Kế hoạch bài dạy Lớp Mầm - Chủ đề nhánh: Những con vật sống dưới nước

 VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH I:" NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC "
 Thứ 2 ngày 26 tháng 2 năm 2024
 Lĩnh vực thể chất 
 Đề tài: Bò trong đường hẹp có mang vật trên lưng 
 TC: Lộn cầu vồng 
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên vận động, biết dùng bàn tay và cẳng chân để bò, bò khéo léo không ra ngoài đường hẹp và làm rơi vật trên lưng 
- Rèn cho trẻ kĩ năng bò, sự khéo léo, tự tin khi tham gia hoạt động. 
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. GD trẻ thường xuyên tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh
II.Chuẩn bị
-Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng
- Vạch xuất phát.
- 2 đường hẹp, 20 túi cát 
- Nhạc bài hát cá vàng bơi 
III.Tiến hành 
HĐ 1: Khởi động
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề đang học 
- Các con đang học chủ đề gì? 
- Con biết những con vật gì sống dưới nước ? 
- Cô khái quát và dẫn dắt cho trẻ đi thăm quan khu nuôi trồng thủy sản với đi các kiêu đi,nhanh chậm, đi kiễng chân, đi bằng gót 
chân, khom người ..theo hiệu lệnh của cô về đội hình vòng tròn
HĐ 2: Trọng động
* Tập bài tập PTC
- Cô cùng trẻ tập lần 1 kết hợp nhịp đếm mỗi động tác 2l x4nhịp
+ Động tác 1: Đưa hai tay lên cao hạ xuống 
+ Động tác 2: Đứng co duỗi từng chân.
+ Động tác 3: Cúi người về phía trước. 
+ Động tác 4: Bật tiến về phía trước
+ ĐTNM: Động tác 1 và 2 
- Lần 2 kết hợp bài: “ cá vàng bơi”
 1 *VĐCB: Bò trong đường hẹp có mang vật trên lưng 
- Cô cho trẻ trải nghiệm 
- Cô giới thiệu vận động cơ bản: Bò trong đường hẹp có mang vật trên lưng 
- Cô tập mẫu lần 1không phân tích 
+ Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích vận động: TTCB cô đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh cô quỳ 2 gối chống 2 bàn tay ở 
trước vạch xuất phát, đặt túi cát trên lưng, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng về phía trước. Khi có hiệu lệnh “bò”, cô bò kết hợp chân nọ tay 
kia bò trong đường hẹp, bò thật khéo léo để không làm rơi túi cát, không bò ra ngoài đường hẹp . Khi bò hết đường hẹp cô để túi 
cát vào rổ rồi sau đó về hàng.
- Gọi 2 trẻ lên tập
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập
- Cho thi đua tổ, nhóm, cá nhân lên tập( Cô sửa sai cho trẻ)
- Cho cả lớp thực hiện lại vận động 1 lần
- Đàm thoại: Cô vừa dạy chúng mình vận động gì? Gd trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh
* TCVĐ: Lộn cầu vồng
- Cách chơi: Hai bạn đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài đồng dao “ Lộn cầu vồng”. Khi hát đến” cùng 
lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia sau câu hát 2 bạn sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài 
đồng dao và quay trở lại vị trí cũ
- Luật chơi: Khi hát đến tiếng cuối cùng của bài dồng dao thì cả 2 bạn cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng 
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi
HĐ 3: Hồi tĩnh 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh phòng 2-3 vòng quanh phòng tập
*Đánh giá cuối ngày:
1.Tình trạng sức khoẻ : 
Trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động.
2.Trạng thái cảm xúc: 
Trẻ vui vẻ phấn khởi khi đến lớp, chơi đoàn kết cùng bạn, lễ phép với người lớn
3. Kiến thức, kĩ năng : 
Trẻ biết cách đi trong đường hẹp có mang vật trên lưng, hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động.
 2 Thứ 3 ngày 27 tháng 2 năm 2024
 Lĩnh vực: PTNT
 Đề tài: Tìm hiểu con cá chép 
I.Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm và các bộ phận của con cá chép ,thức ăn, môi truờng sống , ích lợi của con cá
- Rèn và phát triển khả năng quan sát ghi nhớ , trả lời được các câu hỏi của cô. 
- Trẻ mạnh dạn tin hứng thú tham gia các hoạt động . Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ môi trường nước.
II.Chuẩn bị:
 3 - Bể cá có “ Con cá chép ” thật . 
- Thức ăn của cá 
- Máy tính có video cá cảnh 
- Máy tín có hình ảnh các món ăn từ cá 
-Nhạc bài hát “cá vàng bơi”
III. Tiến hành 
1 Hoạt động 1: Bé biết gì về cá chép 
-Cô cùng trẻ hát bài hát: Cá vàng bơi
-C/m vừa hát bài hát gì? 
-Trong bài hát có nhắc tới con gì?
- Con cá sống ở đâu? 
- Cô khái quát lại : Con cá sống dưới nước và bơi dưới nước rất giỏi, các con có biết nhờ đâu mà con cá nó biết bơi dưới nước . Để 
biết rõ điều này chúng ta cùng tìm hiểu về một loại cá rất đẹp và quen thuộc với tất cả mọi người .
2. Hoạt động 2: Bé tìm hiểu về cá chép 
-Cô cho trẻ quan sát bể cá
-Trong bể có con gì?
- Cá chép có màu gì?
- Cá có những bộ phận nào? (đầu, mình, đuôi, vây, mắt, miệng, vẩy) 
- Đầu cá có gì? Mắt cá như thế nào? 
- Mình cá có gì? 
- Cá bơi được là nhờ bộ phận nào?
- Cá chép sống ở đâu?
- Cá sống môi trường nước nào? (Nước mặn hay nước ngọt) 
- Điều gì xảy ra nếu cá không ở hồ nước mà ở trên bờ? 
- Khi để cá ở lâu trên cạn thì cá sẽ như thế nào? 
- Làm thế nào để cá lớn lên? cô cho trẻ mang thức ăn cho cá ăn. 
- Khi cho cá ăn, cá đã làm gì? - Cho trẻ làm động tác cá đớp mồi 
- Cá chép đẻ con hay đẻ trứng ?
->Cô khái quát lại cá chép gồm có phần đầu, thân đuôi. Cá chép có mang nên sống và thở trong môi trường nước ngọt như: Ao, hồ, 
sông, suối tùy môi trường sinh sống mà trên thân cá chép sẽ có màu sắc khác nhau như: Đen, xám, đỏ hồng, .
- Con đã được ăn món gì từ cá chép ?
 4 - Cô cho trẻ xem các món ăn từ cá ( Cá chiên, cá nấu canh chua, lẩu, )
=> Cô giáo dục trẻ :cá chép ( cũng như các loại cá khác ) là nguồn thức ăn nhiều dinh dưỡng cho con người. Cá chép sống dưới nước, 
ăn rong, rêu, các thực vật phù du, nên làm sạch môi trường nước . C/m không được vứt rác, vứt túi ni nông xuống nước 
3. Hoạt động 3 : Cùng vui chơi 
Trò chơi 1: Ai nhanh hơn 
-Cách chơi: Cô chia làm 2 đội chơi, nhiệm vụ của 2 đội là tìm và dán tranh con cá lên bảng, đội nào dán được nhiều tranh lô tô thì đội 
đó dành chiến thắng
-Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào nhép nhanh thì đội đó chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
Trò chơi 2: Thi đua câu cá chép
-Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt từng bạn lên câu cá , mỗi lần câu chỉ được câu 1 con cá
-Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc đội nào câu được nhiều và đúng cá thì đội đó giành chiến thắng .
Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần 
IV. Đánh giá trẻ
 1.Tình trạng sức khoẻ : 
Trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động.
2.Trạng thái cảm xúc: 
Trẻ vui vẻ phấn khởi khi đến lớp, chơi đoàn kết cùng bạn, lễ phép với người lớn
3. Kiến thức, kĩ năng : 
Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của con cá chép. Tích cực tham gia chơi trò chơi.
 5 Thứ 4, ngày 28 tháng 02 năm 2024
 Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
 Đề tài:Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Rong và cá” Tác giả “ Phạm Hổ”
 I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. Hiểu 1 số từ khó “Tơ”
- Rèn cho trẻ đọc to, không ngọng, mạnh dạn tự tin. Trả lời các câu hỏi của cô. 
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.GD trẻ yêu quý và chăm sóc các con vật
II/ Chuẩn bị
-Tranh minh họa có nội dung bài thơ 
-Sa bàn rối dẹt có nội dung bài thơ 
- Nhạc bài hát Cá vàng bơi
III /Tiến hành
1. HĐ1:Bé cùng vui chơi 
- Cô cùng trẻ giải các câu đố về các con vật sống dưới nước 
 Con gì trên miệng có râu
 Cuối năm mang cúng táo quân về trời ?
 ( Con cá chép )
 Sống đâu cũng được
 6 Dưới nước trên bờ
 Mắt to miệng rộng
 Nhảy thì rất hay ?
 Đố bé con gì? 
 ( Con ếch)
- Hãy kể tên những con vật sống ở dưới nước khác mà con biết?
- Cô dẫn dắt giới thiệu bài thơ : " Rong và Cá" của nhà thơ Phạm Hổ 
2. HĐ2: Bé đọc thơ “Rong và cá”
- Cô đọc thơ lần 1 : đọc diễn cảm kết hợp ánh mắt, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.
- Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác?.
- Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên vẻ đẹp của cô rong và những chú cá sống dưới nước luôn luôn quấn quýt nhau như những 
người bạn thân thiết.
- Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh minh họa có nội dung bài thơ 
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ 3- 4 lần ( cô chú ý sửa sai cho trẻ)
-Đàm thoại:
+ Bài thơ nhắc tới những con vật gì?
+ Cô rong xanh đẹp như thế nào?
=> Giải thích từ “tơ”. Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng mảnh, mềm mại. Rong xanh cũng mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn trong nước giống 
như những sợi tơ.
+ Đàn cá nhỏ sống ở đâu?
+ Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cô rong xanh?
+ Đàn cá nhỏ đẹp như thế nào?
+Đuôi cá có gì?
+ Cá bơi như thế nào? ( Cô cho trẻ làm động tác cá bơi) 
=> Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước: không vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá,.. để cho cá có môi trường sống trong sạch
- Cô cho trẻ đọc thi đua :tổ- nhóm- cá nhân( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Cho cả lớp đọc lại 2-3 lần( cô chú ý sửa sai động viên trẻ)
- Thi đua tổ , nhóm, cá nhân đọc thơ dưới nhiều hình thức khác nhau(Cô chú ý sửa sai cho 
- Lần 3: Cô cùng trẻ đọc lại bài thơ lần 3 kết hợp với sa bàn rối dẹt
3. HĐ3: Bé cùng vui chơi
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: " Lộn cầu vồng".
 7 - Cô cho từng đôi trẻ vừa đọc lời ca vừa làm động tác minh hoạ:
 "Lộn cầu vồng
 Nước trong nước chảy
 Có bạn cá nhỏ
 Có cô rong xanh
 Cá nhỏ và rong
 Cùng lộn cầu vồng".
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần 
IV . Đánh giá trẻ cuối ngày:
1.Tình trạng sức khoẻ : 
Trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động.
2.Trạng thái cảm xúc: 
Trẻ vui vẻ phấn khởi khi đến lớp, chơi đoàn kết cùng bạn, lễ phép với người lớn
3. Kiến thức, kĩ năng : 
Trẻ đọc thuộc bài thơ Rong và Cá, trẻ đọc diễn cảm bài thơ.
 8 Thứ 5 ngày 29 tháng 2 năm 2024
 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ 
 Đề tài: Xếp dán đàn cá (M)
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đặc điểm của con cá được ghép từ các hình tròn, hình tam giác , trẻ biết dùng tay để phết hồ lên mặt giấy và dán , trẻ biết 
chọn hình, kết hợp màu sắc hài hòa để tạo thành bức tranh đàn cá
- Rèn kĩ năng phết hồ và dán hình rèn cách ngồi đúng tư thế cho trẻ
- Tích cực tham gia vào các hoạt động, trẻ yêu quý các con vật và biết giữ gìn sản phẩm của mình 
II.Chuẩn bị
- Bức tranh đàn cá mình tròn .
 -Máy vi tính có nhạc bài hát Cá vàng bơi 
- Bàn, ghế, giấy màu, keo ...
III.Tiến hành
1. HĐ 1:Bé vui múa hát 
- Cô cùng trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- C/m vừa hát bài hát gì? 
- Bài hát nói về con vật gì?
- Cá sống ở đâu ?
- Con biết những loại cá nào? 
- Cô khái quát và giáo dục trẻ: Môi trường dưới nước rất phong phú với nhiều các con vật khác nhau như cá , tôm . Cá là loại động vật 
sống ở dưới nước, ăn rong rêu làm sạch môi trường nước vì vậy c/m phải biết chăm sóc, không vứt rác xuống môi trường nước. 
2. HĐ 2:Bé khéo tay
- Cô dẫn dắt cho trẻ sát tranh mẫu.
- Cô có tranh gì đây?
-Con có nhận xét gì về bức tranh?
-Cá có màu gì đây các con?
-Vì sao lại gọi là đàn cá ?
 9 -Có mấy con cá ?
-Con cá có những bộ phận nào?( đầu, mình, đuôi)
- Mình cá hình gì ?
- Đuôi cá, vây cá hình gì ?
-Để có được bức tranh đàn cá cô đã làm gì?
 -Cô khái quát lại cho trẻ biết: Để xếp được con cá thì cô đã chọn hình tròn to làm thân cá và cô phết hồ và dán vào khung hình, sau 
đó cô chọn hình tam giác to làm đuôi sau đó cô phết hồ và dán vào phía sau của thân cá, tiếp theo cô chọn hình tròn làm mắt cá, hình 
tam giác nhỏ làm miệng cá cô phết hồ và dán vào đầu . Con cá còn thiếu bộ phận gì nữa các con để làm vây cá cô chọn hình tam giác 
nhỏ làm vây cá sau đó cô phết hồ và dán vào mình cá như vậy cô đã dán xong con cá. Để được đàn cá thì các con tiếp tục dán nhiều 
con cá giống như hướng dẫn để được đàn cá 
- Nhắc trẻ cách chọn hình phết hồ, cách dán để bố cục bức tranh đẹp
- Cô cho trẻ thực hiện:Cô cho trẻ làm động tác mô phỏng ( phết hồ )
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi
-Cô bao quát lớp và hỏi con muốn xếp dán đàn cá hình gì? Màu gì?
-Cô khuyến khích trẻ biết chọn màu, phối hợp màu để dán thành đàn cá
- Cô gợi ý cho những trẻ chưa biết cách xếp, dán động viên trẻ để có bức tranh đẹp
3. HĐ3: Cảm xúc của bé
- Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày 
- Các con xếp dán gì?
- Con có nhận xét gì về tranh xếp dán đàn cá của bạn?
- Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời 2 -3 trẻ nhận xét)
- Cô nhận xét, tuyên dương những tranh đẹp, sáng tạo, nhắc những tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau.
Khái quát: Những bức tranh này các con sẽ mang đến tặng các bác ngư dân và nói cho mọi người hãy giữ nguồn nước sạch để đàn cá 
vui tươi bơi lội như bức tranh con làm.
-Cô cùng trẻ hát bài hát: Cá vàng bơi 
VI. Đánh giá trẻ cuối ngày:
1.Tình trạng sức khoẻ : 
Trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động.
2.Trạng thái cảm xúc: 
Trẻ vui vẻ phấn khởi khi đến lớp, chơi đoàn kết cùng bạn, lễ phép với người lớn
 10 3. Kiến thức, kĩ năng : 
Các bé biết xếp dán đàn cá, biết các kỹ năng phết hồ dán, một số trẻ còn dán ngược như bạn Tùng Anh, Dương.
 Thứ 6 ngày 1 tháng 03 năm 2024
 Lĩnh vực :PTNN
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “ Rùa con tìm nhà ”
I.Mục đích yêu cầu
-Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung truyện
- Trẻ trả lời được một số câu hỏi trong chuyện,rèn kỹ năng trả lời một số câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. Giáo dục trẻ yêu quý các con vật 
 11 II.Chuẩn bị
- Vi deo truyện “ Rùa con tìm nhà ”, nhạc bài hát" Đố bạn"
- Sa bàn rối rẹt nội dung câu chuyện
III.Tiến hành
HĐ 1: Bé cùng vui chơi 
- Cô đọc câu đố “ Con gì áo giáp che thân
 Tính hay e thẹn, đầu chân thụt thò
 Thể thao nếu có môn bò
 Cúp vàng về chậm, hắn mò được ngay”
- Là con gì các con ? 
- Rùa sống ở đâu các con ? 
- Cô khái quát lại và dẫn dắt giới thiệu câu chuyện “ Rùa con tìm nhà”
Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe “ Rùa con tìm nhà ”
- Cô kể chuyện lần 1: Kể diễn cảm bằng lời, kết hợp ánh mắt, nét mặt cử chỉ điệu bộ.
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì?
- Giảng nội dung câu truyện: Câu chuyện kể về một bạn rùa nhỏ mới sinh ra bạn không biết nhà mình ở đâu và rùa con cứ ngỡ tổ ong 
, hang chuột và dưới nước là nhà của mình nhưng cuối cùng rùa con đã được gặp ốc sên và ốc sên đã giải thích cho rùa hiểu nhà của 
rùa ở trên lưng tức là mai của rùa . 
- Cô kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa 
- Đàm thoại :
+ Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong truyện những nhân vật nào ?
+Bạn rùa con mới nở đã băn khoăn về điều gì?
+ Bạn rùa gặp những ai để hỏi về nhà của mình?
+ Khi gặp tổ ong rùa làm gì? (Cho cả lớp làm động tác vươn cổ và thụt cổ giống bạn rùa)
+ Bạn chuột nói với rùa thế nào? (Cho cả lớp bắt chước giọng của chuột).
+ Gặp con suối rùa làm gì?(Cả lớp bơi giống rùa)
 +Ai đã chỉ cho rùa biết nhà rùa ở đâu?
 + Ốc sên nói với rùa ra sao? (Cá nhân trả lời, cả lớp nhắc lại)
 + Khi nghe ốc sên nói, rùa đã tìm thấy nhà mình chưa?
 12 + Bạn ấy cảm thấy ra sao?
*Giáo dục trẻ: Các con ạ xung quanh chúng ta có rất nhiều các con vật với những đặc điểm cấu tạo rất khác nhau. Để duy trì và bảo 
tồn các con vật chúng ta phải giữ gìn môi trường không vứt rác bừa bãi xuống nước 
- Cô kể chuyện lần 3 kết hợp sa bàn rối dẹt 
3. Hoạt động 3: Bé vui ca hát 
- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Đố bạn” 
*Đánh giá trẻ cuối ngày:
1.Tình trạng sức khoẻ : 
Trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động.
2.Trạng thái cảm xúc: 
Trẻ vui vẻ phấn khởi khi đến lớp, chơi đoàn kết cùng bạn, lễ phép với người lớn
3. Kiến thức, kĩ năng : 
Trẻ nhớ tên truyện tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung truyện.
 Thứ 7, ngày 2 tháng 02 năm 2024
 Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
 Đề tài: Ôn Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Rong và cá” Tác giả “ Phạm Hổ”
 I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. Hiểu 1 số từ khó “Tơ”
- Trẻ đọc to rõ ràng, không ngọng, mạnh dạn tự tin. Trả lời các câu hỏi của cô. 
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.GD trẻ yêu quý và chăm sóc các con vật
II/ Chuẩn bị
-Tranh minh họa có nội dung bài thơ 
-Sa bàn rối dẹt có nội dung bài thơ 
- Nhạc bài hát Cá vàng bơi
III /Tiến hành
1. HĐ1:Bé cùng vui chơi 
- Cô cùng trẻ giải các câu đố về các con vật sống dưới nước 
 13 Con gì trên miệng có râu
 Cuối năm mang cúng táo quân về trời ?
 ( Con cá chép )
 Sống đâu cũng được
 Dưới nước trên bờ
 Mắt to miệng rộng
 Nhảy thì rất hay ?
 Đố bé con gì? 
 ( Con ếch)
- Hãy kể tên những con vật sống ở dưới nước khác mà con biết?
- Cô dẫn dắt giới thiệu bài thơ : " Rong và Cá" của nhà thơ Phạm Hổ 
2. HĐ2: Bé đọc thơ “Rong và cá”
- Cô đọc thơ lần 1 : đọc diễn cảm kết hợp ánh mắt, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.
- Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác?.
- Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên vẻ đẹp của cô rong và những chú cá sống dưới nước luôn luôn quấn quýt nhau như những 
người bạn thân thiết.
- Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh minh họa có nội dung bài thơ 
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ 3- 4 lần ( cô chú ý sửa sai cho trẻ)
-Đàm thoại:
+ Bài thơ nhắc tới những con vật gì?
+ Cô rong xanh đẹp như thế nào?
=> Giải thích từ “tơ”. Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng mảnh, mềm mại. Rong xanh cũng mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn trong nước giống 
như những sợi tơ.
+ Đàn cá nhỏ sống ở đâu?
+ Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cô rong xanh?
+ Đàn cá nhỏ đẹp như thế nào?
+Đuôi cá có gì?
+ Cá bơi như thế nào? ( Cô cho trẻ làm động tác cá bơi) 
=> Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước: không vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá,.. để cho cá có môi trường sống trong sạch
- Cô cho trẻ đọc thi đua :tổ- nhóm- cá nhân( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Cho cả lớp đọc lại 2-3 lần( cô chú ý sửa sai động viên trẻ)
 14 - Thi đua tổ , nhóm, cá nhân đọc thơ dưới nhiều hình thức khác nhau(Cô chú ý sửa sai cho 
- Lần 3: Cô cùng trẻ đọc lại bài thơ lần 3 kết hợp với sa bàn rối dẹt
3. HĐ3: Bé cùng vui chơi
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: " Lộn cầu vồng".
 - Cô cho từng đôi trẻ vừa đọc lời ca vừa làm động tác minh hoạ:
 "Lộn cầu vồng
 Nước trong nước chảy
 Có bạn cá nhỏ
 Có cô rong xanh
 Cá nhỏ và rong
 Cùng lộn cầu vồng".
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần 
IV . Đánh giá trẻ cuối ngày:
1.Tình trạng sức khoẻ : 
Trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động.
2.Trạng thái cảm xúc: 
Trẻ vui vẻ phấn khởi khi đến lớp, chơi đoàn kết cùng bạn, lễ phép với người lớn
3. Kiến thức, kĩ năng : 
100% các bé đọc thuộc bài thơ Rong và Cá, trẻ đọc to rõ ràng, hứng thú tích cực khi tham gia trò chơi.
 NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
 15 X. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH II: NGÀY VUI 8/3
 Thứ 2 ngày 04 tháng 03 năm 2024
 Lĩnh vực: PTNT
 Đề tài: Tìm hiểu về ngày 8/3
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, là ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô giáo và tất cả những người phụ nữ. Và biết những hoạt 
động diễn ra trong ngày 8/3, thể hiện được tình cảm yêu thương của mình qua những hành động đơn giản
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Trả lời được một số câu hỏi của cô.
-Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động .Giáo dục trẻ yêu quýbà, bố mẹ, cô giáo, các bạn
II. Chuẩn bị 
- Tranh các hoạt động múa hát chào mừng ngày 8/3
-Máy tính có nhạc bài hát “ Ngày vui 8/3”, bông hoa mừng cô
- Giỏ hoa, hoa, bưu thiếp, màu, hộp quà, đề can ... 
III. Tiến hành 
 1. Hoạt động 1: Bé vui múa hát 
- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Ngày vui 8/3” 
- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì? 
 Ngày 8/3 là ngày gì?
 16 - Cô khái quát và dẫn dắt cho trẻ xem tranh các hoạt động trong ngày 8/3. Ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, là ngày đặc biệt dành cho 
bà, cho mẹ, các bạn gái và tất cả phụ nữ. Để biết vào ngày này thường diễn ra những hoạt động gì thì hôm nay cô cùng các con sẽ đi 
tìm hiểu về ngày 8-3 nhé!. 
2. Hoạt động 2. Bé tìm hiểu ngày 8/3
- Ngày 8/3 là ngày hội của những ai?
- Tại sao mọi người lại dành nhiều tình cảm quan tâm tới bà, mẹ, cô giáo ?
- Cô khái quát: bà, mẹ và cô giáo có vai trò rất quan trọng trong gia đình và ngoài xã hội nên mọi người đã dành một ngày để tỏ lòng 
biết ơn tới những người phụ nữ.
- Vào ngày này mọi người thường tổ chức những hoạt động gì ?
- Tranh 1: Tranh các cô giáo múa hát kỉ niệm ngày 8/3
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Các cô giáo đang làm gì?
+ Cô giáo múa hát về ngày gì?
=> Cô khái quát lại Ngày 8/3 mọi người thường tổ chức 1 buổi lễ kỉ niệm để ôn lại ý nghĩa của ngày này và vui văn nghệ.
- Tranh 2 : Các em học sinh tặng hoa cho cô giáo
- Bức tranh nói về điều gì?
- Bạn nhỏ đã làm gì tặng cô giáo?
-=> Cô khái quát lại: Cô giáo là người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ các con. Để thể hiện tình cảm của mình trong ngày 8/3, 
các bạn nhỏ đã mang tới những bó hoa tươi thắm để tặng các cô giáo của mình
- Tranh 3: Bé tặng hoa cho mẹ
+ Ngoài tặng hoa chô cô giáo con còn tặng hoa cho ai nữa?
+ Em bé đang làm gì vậy?
+ Vì sao bé lại tặng hoa cho mẹ?
=> Cô khái quát lại: Mẹ là người đã sinh ra các con, nuôi các con khôn lớn, để tỏ lòng biết ơn công lao to lớn của mẹ ngày 8/3 bé đã 
chọn nhưng bông hoa tươi thắm nhất để tặng mẹ 
 17 + Các con có dự định tặng gì cho mẹ vào ngày 8/3?
+ Ngoài mẹ trong gia đình ra con còn tặng hoa cho ai nữa?
- Để mẹ và mọi người vui lòng con phải làm gì?
=> Cô khái quát, giáo dục trẻ: Ngày 8/3 là ngày hội dành tặng riêng cho những người phụ nữ thân yêu của chúng mình đó là bà, mẹ, 
cô giáo, chị gái, và tất cả những hoạt động diễn ra ngày này nhằm để tỏ lòng biết ơn của mọi người đến tất cả những người phụ nữ. 
Ngày này thì các con có thể tặng hoa cho bà, cho mẹ, hay các con cũng có thể hát hoặc đọc 1 bài thơ thật hay để tặng cho bà, 
mẹ, Nhưng món quà ý nghĩa nhất mà chúng mình có thể làm đó là ngoan ngoãn, học giỏi và vâng lời ông bà, bố mẹ
3. Hoạt động 3: Bé cùng khéo tay 
- Cô chia lớp làm 3 nhóm để trang trí quà tặng bà tặng mẹ 
- Nhóm 1: Trang trí hộp quà tặng mẹ 
- Nhóm 2: Cắm hoa tặng mẹ 
- Nhóm 3: Tô màu bưu thiếp 
- Cô đến từng nhóm động viên hướng dẫn và bao quát trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
IV.Đánh giá cuối ngày
1.Tình trạng sức khoẻ
.100% trẻ có sức khỏe tốt, trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn, mạnh dạn tự tin khi đến lớp
2. Trạng thái cảm xúc: 
- Trẻ vui vẻ phấn khởi chào hỏi lễ phép khi vào lớp, trẻ chơi đoàn kết cùng bạn.
3. Kiến thức, kĩ năng, thái độ 
- Trẻ biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, là ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô giáo và tất cả những người phụ nữ
- Trẻ có kỹ năng, quan sát, phán đoán và trả lời khi hỏi.
 18 Thứ 3 ngày 05 tháng 03 năm 2024
 Lĩnh vực : PTTM
 Đề tài : Dạy trẻ kỹ năng ca hát bài : “Ngày vui 8/3” ST “Hoàng Văn Yến”
 TC: Khiêu vũ 
 Hát nghe: “Chỉ có một trên đời” 
I.Mục đích – yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài hát , tên tác giả, thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát .
- Rèn kỹ năng hát to rõ lời, rèn cho trẻ sự tự tin, mạnh dạn khi hát 
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động. Giáo dục trẻ yêu quý ông bà bố mẹ và nghe lời bố mẹ 
II. Chuẩn bị 
- Nhạcbài hát : “Ngày vui 8/3, chỉ có một trên đời”
- Video các hoạt động ngày 8/3 
III, Tổ chức thực hiện
*Hoạt động 1 : Trò chuyện với trẻ 
- Cô giới thiệu sắp đến ngày 8/3 và cho trẻ xem video các hoạt động trong ngày 8/3 
- Các con vừa xem video gì? 
- Vào ngày 8/3 các bạn nhỏ đã làm gì? 
- Con muốn tặng gì cho mẹ, bà vào ngày 8/3?
- Cô khái quát và giới thiệu bài hát “ Ngày vui 8/3” của tác giả Hoàng Văn Yến 
*Hoạt động 2: Giọng hát hay
-Cô hát cho trẻ hát nghe 2 lần
- Cô hát lần 1: Hát đúng giai điệu bài hát,hát rõ lời kết hợp ánh mắt,nét mặt, cử chỉ,điệu bộ.
-Cô hỏi tên bài hát ? Tác giả?
- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát 3-4 lần( Cô sửa sai cho trẻ)
-Cô cho trẻ hát kết hợp với đệm đàn 2 lần 
- Cho trẻ hát dưới nhiều hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân (cô quan sát sửa sai )
-Cô bắt nhịp cho cả lớp hát lại một lần 
- Cô đàm thoại với trẻ về tên bài hát? Bài hát nói về điều gì?
=> Giảng nội dung bài hát: bài hát nói về ngày 8/3 bạn nhỏ đã ra vườn hái hoa mang mang về tặng cô giáo và mẹ 
 19 *Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Khiêu vũ”
- Cô giới thiệu trò chơi: Khiêu vũ 
- Cô giới thiệu cách chơi: Mỗi bạn hãy chọn cho mình một bạn để cầm tay khi cô bật nhạc nhanh các con hãy nhảy nhanh, khi nhạc chậm các con nhảy chậm và khi dừng 
nhạc các con hãy dừng lại 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
*Hoạt động 4 : Nghe hát bài: “ Chỉ có một trên đời ”
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Hát lần 1 kết hợp với điệu bộ cử chỉ
 -Lần 2 kết hợp múa minh họa 
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát , tên tác giả.
* Đánh giá cuối ngày:
1.Tình trạng sức khỏe
-100% trẻ có sức khỏe tốt, trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn, mạnh dạn tự tin khi đến lớp
2.Trạng thái cảm xúc: 
.- Trẻ vui vẻ phấn khởi chào hỏi lễ phép khi vào lớp, trẻ chơi đoàn kết cùng bạn.
 3. Kiến thức, kĩ năng, thái độ :
- Trẻ đã nhớ tên bài hát , tên tác giả, thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát
- Trẻ có kỹ năng hát to rõ lời, rèn cho trẻ sự tự tin, mạnh dạn khi hát
 Thứ 4 ngày 06 tháng03 năm 2024
 Lĩnh vực:Phát triển ngôn ngữ
 Đề tài: Kể truyện cho trẻ nghe: Quà tặng mẹ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong chuyện và hiểu nội dung câu chuyện. 
- Rèn cho trẻ trả lời đủ câu, to, rõ ràng . Trẻ biết dùng ngôn ngữ của mình để trả lời các câu hỏi của cô
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. Giáo dục trẻ biết yêu quý, nghe lời ông bà bố mẹ 
II.Chuẩn bị
- Sa bàn rối dẹt truyện: “Quà tặng mẹ ”. Tranh có nội dung câu truyện : “quà tặng mẹ ”
-Nhạc bài hát “Ngày 8/3”
III.Tiến hành
1. HĐ 1: Bé vui hát
- Cô cùng trẻ hát bài ngày 8/3
 20