Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Dương Hồng Muội

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10
 Chủ đề: Bản thân
 Thời gian: 3 tuần. Từ 30/9 – 18/10/2024
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Trẻ phát triễn khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo 
lứa tuổi.
 1 1. Trẻ khỏe mạnh, đạt * Trẻ trai: - Hoạt động thể dục 
 được cân nặng và + Cân nặng đạt: 14,4kg sáng:
 chiều cao phát triển – 23,5kg + Tổ chức cho cháu đi 
 bình thường theo lứa + Chiều cao đạt được: vòng tròn kết hợp các 
 tuổi. 100,7cm -119,1cm kiểu chân theo hiệu lệnh 
 * Trẻ gái: của cô.
 + Cân nặng đạt: 13,8kg + Tập bài tập phát triển 
 – 23,2kg chung: 8, 9,10.
 + Chiều cao đạt được: + Cô quan sát và hướng 
 99,5cm -117,2cm dẫn trẻ thực hiện đầy đủ 
 các động tác thể dục 
 sáng.
 + Cháu đi tự do hít thở 
 nhẹ nhàng.
* Trẻ có khả năng phát triển một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẻ, 
khéo léo và bền bỉ.
 2 4. Trẻ thực hiện được vận + Bò bàn tay và bàn - Hoạt động học Bò bàn 
 động nhanh, mạnh, khéo chân 3 – 4 m tay và bàn chân 3 – 4 m
 léo trong thực hiện bài - Góc vận động: Cho 
 tập tổng hợp bò trong cháu thực hiện bài Bò 
 đường dích dắc (3 – 5 bàn tay và bàn chân 3 – 
 điểm dích dắc, cách nhau 4 m
 2m) không chênh ra 
 ngoài.
 3 5. Trẻ có khả năng kiểm + Chạy 80 m - Hoạt động học Chạy 
 soát được vận động: 80 m 
 - Đi/ chạy thay đổi hướng - Góc vận động: Cho 
 vận động đúng tín hiệu cháu thực hiện bài Chạy 
 vật chuẩn ( 4 - 5 vật 80 m.
 chuẩn đặt dích dắc).
* Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế 4 6. Trẻ thực hiện giữ được + Đi trên ghế thể dục - Hoạt động học: Đi 
 thăng bằng cơ thể khi đầu đội túi cát. trên ghế thể dục đầu 
 thực hiện vận động: đội túi cát.
 - Bước đi liên tục trên ghế 
 thể dục hoặc trên vạch kẻ - Góc vận động: trẻ thực 
 thẳng trên sàn hiện bài vận động Đi 
 trên ghế thể dục đầu đội 
 - Đi liên tục trên ghế thể túi cát”
 dục hoặc trên vạch kẻ 
 trên sàn. - Hoạt động ngoài trời: 
 trẻ chơi ngoài trời, chơi 
 tự do góc vận động đi 
 trên ghế thể dục đầu đội 
 túi cát.
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Trẻ ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh
 5 25. Trẻ biết phối hợp các - Nhận biết được các - Hoạt động học: Tìm 
 giác quan để xem xét sự giác quan. hiểu về các giác quan 
 vật hiện tượng như kết + Tìm hiểu về các giác của bé
 hợp nhìn, sờ, ngửi, quan của bé. - Hoạt động góc:
 nếm để tìm hiểu đặc + Góc học tập: Trẻ vào 
 điểm của đối tượng. thực hiện bài tập Tìm 
 hiểu về các giác quan 
 của bé.
* Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh 
và một số khái niệm sơ đẳng về toán
 6 35. Trẻ có khả năng so + So sánh về chiều - Hoạt động học: 
 sánh số lượng của hai cao. + So sánh về chiều cao?
 nhóm đối tượng trong - Góc học tập: cháu vào 
 phạm vi 10 bằng các cách góc làm bài tập vầ so 
 khác nhau và nói được sánh cao thấp.
 các từ: bằng nhau, nhiều 
 hơn, ít hơn.
 7 37. Trẻ có khả năng tách -Khả năng tách – gộp 1 - Hoạt động học: 
 – gộp 1 nhóm đối tượng nhóm đối tượng thành + Tách gộp trong phạm 
 thành các nhóm nhỏ. các nhóm nhỏ. vi 3.
 - Hoạt động góc: 
 + Tách gộp trong + Góc học tập:
 phạm vi 3 cháu vào góc làm bài tập 
 Tách gộp trong phạm vi 
 3. 8 38. Trẻ biết sử dụng các + Nhận biết số lượng - Hoạt động học: 
 số từ 1 – 5 để chỉ số và chữ số trong phạm + Nhận biết số lượng và 
 lượng, số thứ tự. vi 3. chữ số trong phạm vi 3
 - Hoạt động góc: 
 + Góc học tập:
 cháu vào góc làm bài 
 tập: Nhận biết số lượng 
 và chữ số trong phạm vi 
 3.
 - Họ tên, tuổi, giới tính, - Hoạt động học:
 46. Trẻ nói được họ và đặc điểm bên ngoài, sở + Tìm hiểu về bản thân 
 9 tên, tuổi, giới tính của thích của bản thân. bé
 bản thân khi được hỏi và + Tìm hiểu về bản + Tìm hiểu về sở thích 
 trò chuyện thân bé của bé
 + Tìm hiểu về sở thích Góc gia đình: cháu chơi 
 của bé đóng vai cô giáo, biết 
 quan tâm chăm sóc cơ 
 thể.
 10 54. Trẻ nhận biết được + Ngày 20/11 Góc tạo hình: làm thiệp 
 và kể tên và nói được 20/11
 đặc điểm của một số 
 ngày lễ hội.
III/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
11 61. Trẻ biết kể lại sự việc Kể lại truyện đã được - Hoạt động học:
 theo trình tự. nghe + Truyện: “Gấu con bị 
 - Gấu con bị đau răng đau răng”
 Góc sách: trẻ vào góc 
 xem tranh kể lại truyện.
* Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp diều của bài thơ, ca dao, đồng dao 
phù hợp với độ tuổi.
12 63. Trẻ có khả năng đọc - Đọc thơ, ca dao, đồng - Hoạt động đón trả 
 thuộc bài thơ, ca dao, dao, tục ngữ, hò, vè.. trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 đồng dao theo chủ đề về chủ đề tuần. GD cháu 
 phải cảm ơn khi được 
 - Miệng xinh
 nhận quà bán, biết xin lỗi 
 khi minh làm sai.
 - Hoạt động học:
 + Thơ: Miệng xinh. Góc văn học: cháu vào 
 góc đọc lại thơ.
* Trẻ có khả năng ban đầu về việc đọc - viết..
13 67. Trẻ biết chọn sách để - Xem và nghe đọc - Hoạt động đón trả 
 xem nhiều loại sách khác trẻ: Trò chuyện với cháu 
 nhau. về bản thân mình.
 Góc học tập: cháu vào 
 - Phân biệt phần mở 
 góc xem sách, phân biệt 
 sách, kết thúc sách.
 phần mở sách, kết thúc 
 - Giữ gìn, bảo vệ sách.
 sách. 
 - Làm quen với cách 
 đọc tiếng việt:
 + Hướng viết của các 
 nét chữ, đọc ngắt nghỉ 
 sau các dấu.
 + Hướng dẫn đọc, viết 
 : từ trái sang phải, từ 
 dòng trên xuống dòng 
 dưới
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Trẻ có ý thức về bản thân
14 72. Trẻ nói được tên, tuổi, - Tên, tuổi, giới tính - Hoạt động đón trả 
 giới tính của bản thân, tên của - Nhận biết tên trẻ: Cho cháu giới thiệu 
 bố, tên mẹ. tuổi, giới tính của bản về bản thân trẻ và nói 
 thân. được một sô thông tin 
 - Nói được tên, tuổi và quan trọng mà cháu biết.
 giới tính của bản thân - Tên, tuổi, giới tính của 
 khi được hỏi. - Nhận biết tên tuổi, giới 
 - Biết vị trí của mình tính của bản thân.
 trong gia đình. - Nói được tên, tuổi và 
 - Nhận biết tên bố, mẹ giới tính của bản thân 
 của trẻ. khi được hỏi.
 - Nói được tên bố và - Biết vị trí của mình 
 tên mẹ của trẻ khi được trong gia đình.
 yêu cầu. - Nhận biết tên bố, mẹ 
 của trẻ.
 - Nói được tên bố và tên 
 mẹ của trẻ khi được yêu 
 cầu.
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
*Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình.
15 92. Trẻ có khả năng vận - Vận động nhịp nhàng - HĐH: Cho trẻ vận 
 động nhịp nhàng theo theo giai điệu, nhịp động “Múa cho mẹ 
 giai điệu, nhịp điệu của điệu của các bài hát, xem” các bài hát, bản nhạc với bản nhạc theo một số - Góc nghệ thuật: Cho 
 các hình thức (vỗ tay theo chủ đề. trẻ vào góc vận động lại 
 nhịp, tiết tấu, múa) - Múa cho mẹ xem bài hát “Múa cho mẹ 
 xem” với các dụng cụ 
 âm nhạc và máy phát 
 nhạc.
16 93. Trẻ có khả năng vẽ - Sử dụng các kĩ năng - Hoạt động học:
 phối hợp các nét thẳng, vẽ để tạo ra sản phẩm + Vẽ: Vẽ cái nón.
 xiên, ngang, cong tròn có màu sắc, kích thước, - Hoạt động góc:
 hình dáng/ đường nét + Góc tạo hình: Cho 
 tạo thành bức tranh có 
 theo các chủ đề. cháu vào góc sử dụng 
 màu sắc và bố cục. - Vẽ cái nón nhiều nguyên vật liệu để 
 - Có một số kĩ năng tạo tạo thành sản phẩm.
 hình đơn giản: vẽ các nét - Hoạt động chiều: Cho 
 thẳng, xiên, ngang...;tô cháu hoàn thành sản 
 màu; xé, cắt theo đường phẩm buổi sáng cháu 
 thẳng, đường cong,...để chưa thực hiện xong.
 tạo thành sản phẩm đơn 
 giản.
17 94. Trẻ có khả năng xé, - Sử dụng các kĩ năng - Hoạt động học:
 cắt theo đường thẳng, xé, cắt để tạo ra sản + Trang trí thiệp 20/11
 đường cong và dán phẩm có màu sắc, kích - Hoạt động góc:
 thành sản phẩm có màu + Góc tạo hình: Cho 
 thước, hình dáng/ 
 sắc, bố cục. cháu vào góc sử dụng 
 đường nét theo chủ đề. nhiều nguyên vật liệu để 
 - Trang trí thiệp tạo thành sản phẩm.
 20/11 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu hoàn thành sản 
 phẩm buổi sáng cháu 
 chưa thực hiện xong.
18 95. Trẻ có khả năng làm - Sử dụng các kĩ năng - Hoạt động học:
 lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nặn: làm lõm, dỗ bẹt, Nặn mắt kính
 nhọn, uốn cong đất nặn bẻ loe, vuốt nhọn, uốn - Hoạt động chiều: Cho 
 để nặn thành sản phẩm có cháu nặn hoàn thành sản 
 cong.. để nặn tạo ra 
 nhiều chi tiết. phẩm buổi sáng cháu 
 sản phẩm có màu sắc, chưa thực hiện xong.
 kích thước, hình dáng/ 
 đường nét theo các chủ 
 đề.
 - Nặn mắt kính THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1. Góc gia đình: Bé làm nội trợ, bé khám bệnh, bé làm đẹp, bán hàng.
a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình.
- Trẻ biết tự trao đổi với bạn trong quá trình đóng vai, rèn ngôn ngữ mạch lạc 
cho trẻ.
- Thích thú tham gia vào hoạt động.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Các loại đồ dùng của cô giáo.
- Đồ dùng bạn trai bạn gái
- Các loại trang phục...
c. Lập bảng
2. Góc xây dựng: Xây công viên, xây công trình theo ý thích, xây cửa hàng, 
xây nhà của bé.
a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,..
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh...
c. Lập bảng
3.Góc nghệ thuật:
+ Mục đích: Cho trẻ tăng khả năng thẩm mỹ và nhận biết được các màu sắc. Trẻ biết tô màu theo quy tắc từ ngoài vào trong, sắp xếp bố cục bức tranh hoàn 
chỉnh, trẻ biết nặn bạn trai bạn gái, vẽ theo ý thích, vẽ cái nón, nặn mắt kính, 
làm thiệp 20/11. 
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp xếp theo quy 
đúng trình tự.
+ Đồ dùng đồ chơi: Màu, vỏ hến, vỏ trứng, nguyên vật liệu như tàu màu .
 Nguyên vật liệu Sản phẩm
 - Giấy màu, hồ, keo, màu sáp, màu - nặn mắt kính
 nước, giấy cứng , giấy mềm . - vẽ cái nón. 
 - làm thiệp 20/11.
* Âm nhạc: Vận động bài hát “Múa cho mẹ xem”
- Hát các bài hát theo chủ đề: tay ngoan, dấu tay 
a. Mục đích: 
- Nhún theo giai điệu bài hát.
- Hát to, rõ đúng giai điệu
- Bổ sung các bài hát theo chủ đề.
b. Tranh minh họa
4. Góc sách: Cho cháu kể lại truyện gấu con bị đau răng.
Xem truyện cái đuôi của sóc nâu, câu chuyện tay trái tay phải, giấc mơ lạ, sách 
truyện ngoài chương trình.
Thơ: Miệng xinh
a. Mục đích:
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc.
- Rèn khả năng kể truyện theo tranh, kể truyện sáng tạo.
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn.
b. Tranh thơ:
 5. Góc Học tập
+ Mục đích: Cho trẻ biết tách gộp trong PV 3, 
+ Trẻ biết tách gộp trong PV 3, ôn lại số lượng đã học trong tháng.
- Chuẩn bị các góc lớp các bài tập tách gộp.
 Lập bảng: Tách gộp trong PV 3. 
b. Lập bảng:
 3
 2 1
6. Góc thiên nhiên khám phá: pha màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, 
các lá cây, hoa.
a. Mục đích:
- Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản.
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng.
- Tham gia tích cực vào hoạt động.
b. Lập bảng:
 Pha màu nước
 Màu cơ bản Nước, dụng cụ pha Kết quả
c. Đồ dùng bổ sung:
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát...
- Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp...
7. Góc vận động: Bật liên tục vào vòng, chơi, ném túi cát .
a. Mục đích
- Rèn trẻ biết chơi các đồ chơi trong góc
- Biết giữ gìn các đồ chơi trong góc
b. Đồ dùng bổ sung
- Làm thêm vào góc nơ đeo tay
- Làm thêm túi cát
c. Lập bảng HOẠT ĐỘNG CHUNG
 NỘI THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
 DUNG
- Tôi là ai? Thể dục KPKH Toán Văn học Tạo hình
 Đi trên Tìm hiểu So sánh Thơ: Vẽ cái 
 ghế thể dục về bản về chiều “Miệng nón.
 đầu đội túi 
 cát thân bé cao. xinh”
- Cơ thể Thể dục KPKH Toán Tạo hình Văn học
 của bé Chạy chậm Tìm hiểu Nhận biết Nặn mắt Truyện 
 80m về các số lượng kính “Gấu con 
 giác quan và chữ số bị đau 
 của bé trong răng”
 phạm vi 3
- Sở thích Thể dục KPXH Toán Âm nhạc Tạo hình
 của bé Bò bàn tay Tìm hiểu Tách gộp vận động Trang trí 
 và bàn về sở trong Múa cho thiệp 
 chân 3 – 4 
 m. thích của phạm vi 3 mẹ xem 20/10
 bé KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Tôi là ai?
 Thời gian: 1 tuần (Từ ngày 30/9 – 4/10/2024)
 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
ND
 - Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần.
 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về chủ đề tuần. GD cháu phải cảm ơn khi được 
 nhận quà bán, biết xin lỗi khi minh làm sai.
 Điểm - Điểm danh. Giáo dục cháu quan tâm, yêu thương, giúp đở bạn bè.
 danh - Bé xem thời tiết. Giáo dục cháu không khạc nhỗ bừa bãi ra đường 
 làm ô nhiểm môi trường.
 - Trò chuyện về thời gian.
 - Thông tin của cô và của trẻ: Giáo dục cháu rửa mặt thật sạch.
 - Giới thiệu tranh, sách mới. Giáo dục cháu đi đúng lề đường.
 - Giới thiệu chủ đề tuần, ngày.
 thể dục Bài thể dục số 4
 sáng Kết hợp bài hát “Trường chúng cháu là trường MN”.
 Chơi - Quan sát: Quan sát:hoa Quan Quan sát:cây Quan sát: 
 ngoài cây vú sữa. mười giờ. sát:hành lá. cao kiểng. rau ngò 
 trời.
 - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi VĐ: rai.
 VĐ: Bánh xe VĐ: mèo và VĐ: nhảy người tài xế - Trò chơi 
 quay. chim sẻ, tiếp sức. giỏi. VĐ: 
 - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi DG: chuyển bi
 DG: xoay DG: hả đĩa DG: nhảy bịt mắt đá - Trò chơi 
 dĩa. ba ba, còn,. vào nhảy bóng. DG:. 
 - Chơi tự - Chơi tự do ra. - Chơi tự do Ném.
 do:, cát – pha màu, - Chơi tự Vật nổi - vật - Chơi tự 
 nước. làm bánh. do đổ nước chìm. do Làm 
 vào chai. thí 
 nghiệm 
 lọc nước
 Học Thể dục KPKH Toán Văn học Tạo 
 Đi trên Tìm hiểu So sánh Thơ: “Miệng hình
 ghế thể dục về bản thân về chiều xinh” Vẽ cái 
 đầu đội túi 
 cát bé cao. nón. Chơi hoạt * Chơi góc buổi sáng
 động ở - Góc xây dựng : - Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
 góc - Góc sách: Xem truyện cái đuôi của sóc nâu, câu chuyện tay trái tay 
 phải, giấc mơ lạ, sách truyện ngoài chương trình. Thơ: miệng xinh
 - Góc gia đình : Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình.
 hướng dẫn con biết cách rữa mặt đúng cách.
 -Góc nghệ thuật: Hát, múa theo chủ đề, vẽ cái nón.
 - KPKH và TNKP: trẻ thử nghiệm pha màu nước.
 - Góc vận động: cho trẻ chơi trò chơi ai nhanh hơn. Bật liên tục vào 
 vòng.
 - Góc học tập: - Chuẩn bị các góc lớp các bài tập tách gộp.
 * Chơi góc buổi chiều:
 - Cháu vào góc chơi theo ý thích.
 Ăn, ngủ - Tuyên truyền với phụ huynhvề việc: trẻ biết và không ăn, uống một 
 số thức ăn có hại cho sức khỏe.
 Hoạt Ôn Ôn Ôn Ôn Ôn
 động Đi trên Tìm hiểu về So sánh Thơ: Vẽ cái nón.
 chiều. ghế thể bản thân bé về chiều “Miệng 
 dục đầu cao. xinh”
 đội túi cát
 Trẻ - Chơi ở các góc
chuẩn bị - Cho trẻ thu don đồ chơi gọn gàng
 ra về và - Cô cho cháu giới thiệu về bản thân trẻ.
 trả trẻ. Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG SỐ 04
 Trường chúng cháu là trường MN
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết tên vận động, biết cách thực hiện vận động
- Phát triển các cơ toàn thân
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô: Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, gậy, giày thể dục, trang phục gọn 
gàng
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, giày thể dục
- Đội hình: hàng ngang
- Địa điểm: ngoài trời
III. Tổ chức hoạt động: 
* Khởi động. 
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi nâng đùi: Đi thường đi gót chân , 
đi thường đi kiễng chân, đi thường , đi mũi chân , đi thường, ( Các kiểu đi ) chạy 
chậm , chạy nhanh, chạy chậm, chạy nâng cao đùi , chạy chậm, đi thường, ( Các 
kiểu chạy ) về 3 hàng
* Trọng động.
- HH: Thở ra, hít vào.
- Tay 4: Đưa hai tay ra trước về phía sau.
- Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng.
- Lườn, bụng 4: Ngồi, cúi về trước, ngửa ra sau
- Bật: Bật sang trái.
Kết hợp bài hát “Trường chúng cháu là trường MN”
* Hồi tĩnh 
- Cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết tên bạn vắng, biết đếm số lượng, nhận biết được thời gian, thời tiết và 
nêu được thông tin sự kiện
- Trẻ kể đúng tên bạn vắng, nêu chính xác thời gian và nêu được thông tin, sự kiện
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị: 
- Các loại biểu bảng 
- Trang phục của trẻ gọn gàng phù hợp theo thời tiết.
- Đội hình: hàng ngang
- Địa điểm: ngoài trời
III. Tiến hành
* Điểm danh.
- Hát và vận động: Rửa mặt như mèo
- Cho trẻ ngồi theo tổ hình chữ u.
- Cô cho tổ trưởng tổ 1 hô hiệu lệnh “Trời ta” cho các bạn trong tổ đứng lên. 
- Tổ trưởng kiểm tra vệ sinh cho các bạn trong tổ. 
- Cho tổ nghiêm và tổ trưởng báo cáo bạn vắng, vệ sinh và gắn hình bạn vắng vào 
góc bé vắng.
- Cho các bạn trong tổ đếm số lượng bạn vắng.
- Cô nêu lí do bạn vắng.
- GD cháu quan tâm đến bạn.
- Tương tự đối với tổ 2 và tổ 3.
* Đàm thoại về thời gian.
 - Trò chơi gió thổi
 - Cho trẻ di chuyển đến bảng thời gian.
 - Cô hỏi trẻ về thứ, ngày, tháng, năm của hôm qua, hôm nay, ngày mai. 
 - Cô mời trẻ lên gắn băng từ tương ứng 
 - Sau đó cho tổ, cá nhân nhắc lại thứ, ngày, tháng, năm hôm qua, hôm nay, 
ngày mai 
* Quan sát thời tiết.
 - Bây giờ các con hãy nhìn lên bầu trời và nói xem bầu trời hôm nay như 
thế nào nhé!
 - Cô mời 1 bạn lên dự báo thời tiết xem hôm nay trời ra sao.
- Mời 1 bạn khác lên gắn biểu tượng thời tiết.
* Thông tin.
- Cô nêu thông tin thực tế hàng ngày
- Gợi ý trẻ nêu thông tin
* Kế hoạch tuần ngày
- Tuần: Chủ đề: Tôi là ai? Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 QUAN SÁT HOA MƯỜI GIỜ 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của hoa mười giờ,
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh và phát triển ngôn ngữ - Phát triển ngôn ngữ 
và khả năng quan sát.
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:
- Cây bàng cho trẻ quan sát.
- Xô đựng nước, màu pha.
- Trẻ : áo khoát, nón..
- Đội hình vòng tròn
- Địa điểm: ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
* Trước khi ra sân
- Cô tạo tâm thế phấn khởi cho trẻ bằng bài hát: Trời nắng trời mưa
- Cô giao nhiệm vụ: Hôm nay ra sân cô sẽ cho các con quan sát hoa mười giờ.
- Cô cho trẻ nhắc lại nội quy khi ra sân chơi: Chú ý chơi đảm bảo an toàn, vệ sinh 
môi trường, chơi hòa thuận, hợp tác, chơi trong khu vực được quy định
* Hoạt động 1: Quan sát hoa mười giờ.
- Các con quan sát hoa mười giờ có đặc điểm gì? Cho cháu quan sát 5 phút
- Sau khi quan sát con phát hiện gì.
- Con biết hoa mười dùng để làm gì?
- Muốn cho hoa mười được tươi tốt hơn các con phải làm gì?
- Cô nêu đặc điểm công dụng của cây cho cháu nghe
- GD cháu tưới cây, bắt sâu.
Hoạt động 1:Trò chơi.
- Trò chơi vận động: mèo và chim sẻ
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cô cho cháu chơi 2 – 3 lần.
+ Trò chơi dân gian: “thả dĩa ba ba“.
- Cô nói luật chơi cho cháu nghe.
- Cho cháu chơi vài lần.
- Cô cho cháu chơi 2 lần..
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Cô giới thiệu các nội dung chơi.
- Cho trẻ chơi.
- Cô giáo dục trẻ khi chơi: không leo cao, không chạy .
* Kết thúc
- Thông báo hết giờ chơi, vệ sinh trẻ vào lớp Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi.
 + Trẻ biết có thể sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau và các đồ dùng 
thay thế trong khi chơi. 
 + Trẻ biết công dụng và cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi trong quá trình 
chơi.
- Trẻ khéo léo sử dụng bàn tay, ngón tay trong các hoạt động. Trẻ có kỹ năng thỏa 
thuận, chia sẻ, hợp tác trong quá trình chơi. Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc trong khi 
chơi với bạn
- Trẻ thực hiện đúng nội qui, quy định của từng góc chơi. Trẻ biết thể hiện tình 
cảm của bản thân qua các vai chơi. Trẻ chơi vui vẻ hứng thú và hòa thuận với bạn
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc theo chủ đề.
- Các bài tập mở ở 7 góc và các nguyên vật liệu ở các góc như sau :
+ Góc xây dựng : Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
+ Góc phân vai : Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. Hướng dẫn con 
biết cách rữa mặt đúng cách.
+ Góc nghệ thuật : Hát, múa theo chủ đề, nặn hình bé trai bé gái.
 - Âm nhạc: Mũ, mão, xúc xắc, phách tre, trống lắc, máy nghe nhạc, bài hát 
 “xoe tay” tay thơm tay ngoan.
 - Tạo hình: giấy A4, bút màu, màu nước, tranh mẫu của cô, keo hồ giấy màu, 
 khăn ướt,đất nặn, dĩa tạo hình, bảng con vẽ bạn trai bạn gái.
+ Góc sách : Xem truyện cái đuôi của sóc nâu, câu chuyện tay trái tay phải, giấc 
mơ lạ, sách truyện ngoài chương trình. Thơ: Tay ngoan 
+ Góc học tập : Chuẩn bị các góc lớp các bài tập tách gộp.
+ Góc thiên nhiên khám phá : trẻ thử nghiệm pha màu nước.
+ Góc vận động: cho trẻ chơi trò chơi ai nhanh hơn. Bật liên tục vào vòng.
- Trẻ: Góc chơi phù hợp
- Đội hình: tự do
- Địa điểm: trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Thõa thuận vai chơi
 - Cô cho trẻ hát bài: Tập đếm
 - Các con đã chọn góc chơi rồi, vậy hôm nay các con con chơi góc nào? 
Chơi với ai? Và chơi gì?
 + Con thích chơi góc nào? Con chơi với bạn nào? 
 - Hôm nay ở các góc chơi cô đã có rất nhiều bài tập để cho các con thực 
hành và chơi
 - Cô cho trẻ nhắc lại quy tắc trước khi chơi
 - Góc trọng tâm là góc Âm nhạc. Các bạn biểu diễn các bài hát chủ đề bản thân.
 - Cô cho trẻ về các góc chơi
* Hoạt động 2: Trẻ vào góc chơi
- Cô quan sát, hỗ trợ nhóm và cá nhân trong khi trẻ chơi
- Khuyến khích các nhóm chơi thỏa thuận với nhau trước khi chơi (Thỏa thuận 
vai chơi, ý tưởng chơi, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu)
- Cô chú ý giúp trẻ giải quyết các vấn đề nảy sinh trong nhóm chơi
- Cô gợi mở nội dung chơi cho trẻ, trao đổi ý tưởng chơi của trẻ và tham gia chơi 
cùng trẻ
- Khuyến khích trẻ liên kết góc chơi với nhau.
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi
- Giáo viên cùng trẻ chia sẻ cảm nhận sau buổi chơi ngay tại từng góc chơi. Sau 
đó tập trung lại tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ thực hiện được các kiến thức đã học vào buổi sáng.
- Rèn các kỹ năng cho trẻ.
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động và hoàn thành sản phẩm.
 II. CHUẨN BỊ: 
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc:
+ Góc gia đình: Các loại đồ dùng, đồ chơi, quần áo, giầy dép...
+ Góc sách: Tranh ảnh về chủ đề ngày, tuần...
+ Góc học tập: Thơ chữ to, tranh lô tô, thẻ chữ và thẻ số...
+ Góc nghệ thuật: Giấy A4, bút màu, kéo, keo dán, tranh ảnh theo chủ đề... Mũ, 
mão, xúc xắc, phách tre, trống lắc...
+ Góc xây dựng: Khối, cây xanh, mướp, hình người...
- Trẻ: Góc chơi phù hợp
- Đội hình: tự do
- Địa điểm: trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn luyện KT KN đã học
- Cho trẻ đọc thơ “ của chung”.
- Hỏi trẻ về chủ đề của tuần “
- Sáng nay các con đã học được gì ?
* Hoạt động 2: giới thiệu kỹ năng cho trẻ
- Mời trẻ nhắc lại kỹ năng đã học
- Ôn Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.
* Hoạt động 3: Trẻ vào góc chơi
- Cô cho cháu vào góc chơi trẻ thích.
- Cô bao quát lớp chơi cùng trẻ và gợi ý cho cháu sáng tạo khi chơi Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT
I. MỤC TIÊU
- Trẻ biết tên vận động và thực hiện được vận động: Đi trên ghế đầu đội túi cát .
- Rèn kỹ năng Đứng sau vạch xuất phát khi có hiệu lệnh chạy. 
- Trẻ mạnh dạn, tự tin. Biết chờ đến lượt
II. CHUẨN BỊ
- 2 ghế thể dục.Túi cát.
- Nhạc bài hát “ tập thể dục sáng” 
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
*Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho cháu đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi nâng đùi: Đi thường 5m, đi 
gót chân 5m, đi thường 5m, đi kiễng chân 5m, đi thường 5m, đi mũi chân 5m, đi 
thường 5m, ( Các kiểu đi 5 m) chạy chậm 3m, chạy nhanh 3m, chạy chậm 3m, 
chạy nâng cao đùi 3m, chạy chậm 3m, đi thường 5m ( Các kiểu chạy 3m) về 3 
hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Tay 4: Đưa hai tay ra trước về phía sau. (4 lần x 8 nhịp)
- Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng.
- Lườn, bụng 4: Ngồi, cúi về trước, ngửa ra sau
- Bật: Bật sang trái.
- Mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp
b. Vận động cơ bản: Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động: Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội 
túi cát
- Để thực hiện đúng vận động Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát 
giây các con chú ý xem cô thực hiện trước.
 - Cô cho cháu nhắc lại tên vận động.
 + Cô làm mẫu lần 1: Cô làm mẫu toàn bộ vận động cho trẻ tri giác. 
 + Cô làm mẫu lần 2: Cô làm mẫu + giải thích: 
 TTCB: Đứng sau vạch xuất phát khi có hiệu lệnh đi thì các con sẽ đi lên 
ghế và đầu đội túi cát. Lưu ý mắt nhìn thẳng không cúi đầu.
 - Cô mời 2 trẻ lên thực hiện lại.
 - Cá nhân thực hiện. Mỗi cháu thực hiện 4 lần
 - Cô chú ý sửa sai.
 - Cho 2 nhóm thi đua.
 - Cô mời trẻ trai, trẻ gái thi đua với nhau.
 - Cho trẻ lên thực hiện lại
 - Con vừa thực hiện vận động gì? - Cô quan sát và chú ý sửa sai cho trẻ.
c. Trò chơi vận động: vận chuyển hoa quả
- Cô chia lớp ra thành hai nhóm
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho 2 đội chơi.
- Cô nhận xét và kết thúc.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng.
*NHẬN XÉT
*Tình trạng sức khỏe trẻ;
 .....................
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 .....................
*Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 .....................