Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Cây và những loại củ, quả bé thích - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Trâm

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10
 CHỦ ĐỀ: CÂY VÀ NHỮNG LOẠI CỦ, QUẢ BÉ THÍCH
 Từ ngày: 30/9/2024 – 18/10/2024
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
1 2. Thực hiện được các - Thực hiện qua bài + Thể dục sáng: Bài thể dục số 4, 
 động tác trong bài tập thể dục sáng số 4, 5, 6
 thể dục: hít thở, tay, 5, 6
 lưng/bụng và chân.
* Thực hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi
2 6. Trẻ có khả năng giữ - Đi theo hiệu - Hoạt động học: Đi theo hiệu 
 được thăng bằng trong lệnh lệnh
 vận động đi/chạy thay - Hoạt động chơi sáng:
 đổi tốc độ nhanh - - Góc vận động: Trẻ biết phối hợp 
 chậm theo cô hoặc đi tay chân để giữ thăng bằng khi đi 
 trong đường hẹp có theo hiệu lệnh nhanh, chậm một 
 bê vật trên tay. cách nhanh trí, khéo léo.
 - Chơi ngoài trời: Cho cháu chơi 
 trò chơi vận động đi theo hiệu 
 lệnh.
 - Hoạt động chiều:
 - Cho trẻ vào góc ôn lại kỹ năng đi 
 theo hiệu lệnh.
 - Đi có mang vật - Hoạt động học: Đi có mang vật 
 trên tay khoảng trên tay khoảng cách (3 – 4m).
 cách (3 – 4m) - Hoạt động chơi sáng:
 - Góc vận động: Trẻ biết phối hợp 
 tay chân nhịp nhàng để đi mang 
 vật tay một cách khéo léo không 
 làm rơi vật.
 - Chơi ngoài trời: Cho cháu chơi 
 trò chơi vận động đi có mang vật 
 trên tay. .
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ vào 
 góc ôn lại kỹ năng đi có mang vật 
 trên tay khoảng cách (3 – 4m).
* Có một số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng bằng cơ thể)
 11. Trẻ có thể biết thể - Ném bóng về - Hoạt động học: Ném bóng về 
 hiện sức mạnh của cơ phía trước phía trước
 bắp trong vận động - Hoạt động chơi sáng: 
3 ném, đá bóng: ném xa - Góc vận động: Trẻ biết phối hợp 
 lên phía trước bằng tay chân và mắt để ném bóng về 
 một tay (tối thiểu phía trước một cách khéo léo để 1,5m). giúp cơ thể phát triển linh hoạt.
 - Dạo chơi ngoài trời: Cho cháu 
 chơi trò chơi vận động ném bóng 
 về phía trước.
 - Hoạt động chiều:
 - Cho trẻ vào góc ôn lại kỹ năng 
 ném bóng về phía trước. 
* Có khả năng phối hợp khéo léo cử động bàn tay, ngón tay
4 14. Trẻ biết vận động, - Xoa tay, chạm - Hoạt động chơi sáng:
 bàn tay, ngón tay – các đầu ngón tay + Góc phản ánh sinh hoạt: Trẻ biết 
 thực hiện “múa khéo” với nhau, rót, nhào, phối hợp sự khéo léo của đôi bàn 
 khuấy, đảo, vò xé. tay và ngón tay để nhặt đồ vật khi 
 chơi.
 + Góc bé chơi với đồ vật: Trẻ chơi 
 với các khối thực hiện thao các 
 thao tác xếp chồng, xâu hạt, nhặt 
 các loại hột hạt
 + Góc nghệ thuật: Trẻ vào góc lấy 
 màu di tranh theo chủ đề, lấy đất 
 nặn nặn theo ý thích.
 + Góc vận động: Trẻ biết phối hợp 
 các động tác thực hiện các bài tập 
 vận động, dùng tay ném – nhặt 
 bóng.
* Có khả năng làm được một số việc tự phục vụ trong ăn, ngủ và vệ sinh cá nhân.
 17. Trẻ có khả năng - Tập một số thao - Hoạt động đón trẻ: Cô tập trung 
 làm được một số việc tác đơn giản trong trẻ lại trò chuyện cùng trẻ giáo dục 
5 dưới sự giúp đỡ của rửa tay, lau mặt trẻ biết lấy khăn lau mặt khi rửa 
 người lớn (lấy nước mặt và biết rửa tay khi tay bẩn.
 uống, đi vệ sinh, ). - Hoạt động vệ sinh: Cô hướng 
 dẫn trẻ biết lấy khăn lau mặt khi 
 rửa mặt.Cho trẻ rửa tay bằng xà 
 phòng trước khi ăn và sau khi đi 
 vệ sinh thực hiện theo 6 bước của 
 quy trình rửa tay.
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Có khả năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ và diễn đạt hiểu biết bằng những câu 
nói đơn giản.
 23. Trẻ có thể chỉ/ lấy + Nhận biết màu - Hoạt động học: Nhận biết màu 
 được đồ vật có màu vàng vàng.
6 đỏ, vàng, xanh khi yêu - Hoạt động chơi sáng:
 cầu. + Góc phản ánh sinh hoạt:
 - Trẻ vào góc chơi trò chơi đi chợ 
 mua rau củ về nấu và tìm ra các loại củ quả có màu vàng để cung 
 cấp các chất dinh dưỡng cho cơ 
 thể.
 + Góc nhận phân biệt:
 - Trẻ biết nhận biết màu vàng qua 
 các đồ dùng đồ chơi trong sinh 
 hoạt hằng ngày.
 + Góc nhận biết tập nói:
 - Trẻ vào góc chơi nói tên một số 
 đồ vật có màu vàng.
 + Góc vận động:
 - Trẻ vào góc chơi với bóng, gậy, 
 vòng...
 - Hoạt động chiều: Trẻ vào góc ôn 
 kỹ năng nhận biết màu vàng.
* Có một số hiểu biết ban đầu về bản thân và các sự vật, hiện tượng gần gũi, quen 
thuộc.
 27. Trẻ có thể chỉ/ gọi - Sờ nắn ,...đồ vật, - Hoạt động học: Khám phá củ 
 tên được một số đồ hoa, quả để nhận cà rốt
7 dùng, đồ chơi, con vật, biết đặc điểm nổi - Hoạt động chơi sáng:
 quả quen thuộc. bật. + Góc nhận biết tập nói: 
 - Nếm vị của một - Trẻ nói được tên gọi, màu sắc 
 số thức ăn, quả của củ cà rốt
 (ngọt, mặn, chua). - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 + Khám phá củ cà tên và màu sắc của củ cà rốt.
 rốt
 + Tìm hiểu cây - Hoạt động học: Tìm hiểu cây 
 bàng bàng
 - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc nhận biết tập nói: Trẻ nói 
 được tên của cây bàng, biết công 
 dụng của cây Bàng đem lại bóng 
 mát.
 + Góc nhận biết phân biệt: Cho 
 cháu vào góc phân biệt màu sắt 
 của các loại cây.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 tên của cây và biết công dụng của 
 cây bàng.
 + Khám phá quả - Hoạt động học: Khám phá quả 
 cam cam
 - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc nhận biết tập nói:
 Trẻ nói được tên, màu sắc, hình dạng, mùi vị của quả Cam.
 + Góc nhận biết phân biệt
 Cô cho cháu vào góc phân biệt 
 màu sắt của các loại quả cam
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 tên, màu sắc, hình dạng, mùi vị 
 của quả cam
III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
* Nghe hiểu được các yêu cầu đơn giản bằng lời nói:
 30. Trẻ hiểu nội dung - Nghe các câu - Hoạt động học: Truyện “Cây 
8 truyện ngắn đơn giản: chuyện theo chủ đề Táo”
 trả lời được các câu phù hợp với lứa - Hoạt động chơi sáng:
 hỏi về tên truyện, tên tuổi . - Góc phản ánh sinh hoạt: Cho 
 và hành động của các + Kể truyện: Cây cháu vào góc đóng vai làm cô giáo 
 nhân vật. Táo kể lại câu chuyện cho các bạn 
 nghe.
 - Góc nhận biết tập nói:
 - Cho trẻ vào góc trả lời được các 
 câu hỏi về tên truyện, tên và hành 
 động của các nhân vật.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu vào 
 góc kể chuyện cùng cô.
* Sử dụng lời nói để giao tiếp, diễn đạt nhu cầu:
9 34. Trẻ có thể nói - Nói được câu - Hoạt động đón trẻ: 
 được câu đơn, câu có đơn, câu có 5 – 7 - Rèn cháu lễ phép với người lớn.
 5 – 7 tiếng, có các từ tiếng, có các từ - Rèn cháu có thói quen đến lớp 
 thông dụng chỉ sự vật, thông dụng chỉ sự thưa cô.
 hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc - Hoạt động chơi sáng: 
 quen thuộc. điểm quen thuộc. + Góc nhận biết tập nói: Cho trẻ 
 đọc thơ theo cô, theo câu thơ dài 5 
 – 7 chữ
 + Góc nghệ thuật: Cho trẻ hát 
 theo cô các bài hát có 5 – 7 tiếng.
* Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của câu thơ và ngữ điệu của lời 
nói:
10 36. Trẻ có thể kể - Đọc các bài thơ - Hoạt động học: Thơ “Bắp cải 
 chuyện, đọc được bài theo chủ đề phù xanh”
 thơ, ca dao, đồng dao hợp với lứa tuổi - Hoạt động chơi sáng:
 với sự giúp đỡ của cô + Thơ: Bắp cải - Góc nhận biết tập nói: Cho trẻ 
 giáo xanh vào góc đọc thơ theo cô và hiểu 
 nội dung bài thơ, biết đọc theo cô 
 từng câu, to, rõ.
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ
 vào góc ôn lại bài thơ “Bắp cải xanh ”.
* Hồn nhiên trong giao tiếp
11 37. Trẻ có thể nói to, - Trẻ biết khoanh - Giờ đón - trả trẻ: Trẻ biết khoanh 
 đủ nghe, lễ phép. tay khi chào và nói tay chào cha mẹ đưa đi học, chào 
 chuyện với người cô khi đến lớp.
 lớn. - Biết chào người lớn đến lớn hay 
 có người lớn đến chơi nhà.
IV/PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – KĨ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẪM MỸ:
*Có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi
12 41. Trẻ có thể biểu lộ - Trẻ biết chào - Hoạt động học: Dạy trẻ biết 
 sự thích giao tiếp bằng hỏi lễ phép khi có chào hỏi lể phép khi có người 
 cử chỉ, lời nói với người lớn lớn.
 những người gần gũi. - Hoạt động đón trẻ: Cháu biết 
 chào hỏi cô giáo khi đến lớp, biết 
 khoanh tay chào khi có người lớn.
 - Hoạt động chơi sáng:
 - Góc phản ánh sinh hoạt: Cháu 
 vào góc chơi với búp bê đóng vai 
 khi có người lớn thì phải biết chào 
 hỏi.
 - Góc nhận biết tập nói: Cho trẻ 
 xem tranh, đọc cho trẻ nghe một 
 câu chuyện có nội dung giáo dục 
 trẻ biết chào hỏi khi có người lớn.
 - Hoạt động chiều: Cô cho trẻ tập 
 chung lại dạy trẻ biết chào mọi 
 người trước khi ra về.
* Thực hiện được một số qui định đơn giản trong sinh hoạt.
 45. Trẻ biết chào tạm - Trẻ biết chơi hòa - Hoạt động đón trẻ: Cô giáo dục 
13 biệt, cảm ơn, ạ, vâng ạ đồng cùng bạn. cháu vào góc trẻ biết chơi hòa 
 khi được nhắc nhở. đồng cùng bạn, biết rủ bạn cùng 
 chơi, không giành đồ chơi với bạn.
 - Biết cảm ơn khi - Hoạt động chơi sáng:
 được người khác + Góc nhận biết tập nói: Cho trẻ 
 giúp. xem tranh, hay kể một câu chuyện 
 qua đó giáo dục cháu biết cảm ơn 
 khi được người khác giúp.
* Thích nghe hát, hát và vận động theo nhạc, thích vẽ, xé dán, xếp hình; thích nghe 
đọc thơ, kể chuyện 
14 49. Trẻ biết hát và vận - Hát các bài hát - Hoạt động học: Hát “Quả”
 động đơn giản theo theo chủ đề phù - Góc nghệ thuật: Trẻ hát đúng 
 một vài bài hát hoặc hợp với lứa tuổi. giai điệu, lời ca và thể hiện sắc 
 bản nhạc quen thuộc. + Hát: “Quả” thái, tình cảm của bài hát.
 - Hoạt động chiều: Cô cho cháu ôn lại bài hát “Quả”.
 - Vận động theo - Hoạt động học: Vận động “Lý 
 một số bài hát đơn cây bông”
 giản phù hợp với - Góc nghệ thuật: Vận động nhịp 
 lứa tuổi nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và 
 + Vận động: Lý thể hiện sắc thái của mình với bài 
 cây bông hát, nghe và nhận biết các thể loại 
 âm nhạc khác nhau.
 - Hoạt động chiều: Cô cho cháu 
 vận động lại bài hát “Lý cây 
 bông”.
 50. Trẻ thích tô màu, - Nặn - Hoạt động học: Nặn quả cam 
15 vẽ, nặn, xâu, xé, xếp - Hoạt động chơi sáng:
 hình, xem tranh (cầm + Góc nghệ thuật: Cháu biết tên 
 bút di màu, vẽ nguệch gọi, màu sắc của quả cam và công 
 ngoạc). dụng của đất nặn.
 - Hoạt động chiều: Cô cho cháu ôn 
 lại kĩ năng nặn.
 - Di màu củ cà rốt - Hoạt động học: Di màu củ cà 
 rốt
 - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc nghệ thuật:
 - Trẻ biết cầm bút phối hợp các kĩ 
 năng để hoàn thành sản phẩm.
 - Hoạt động chiều: Cô cho cháu ôn 
 lại kĩ năng di màu
 - Xé vụn - Hoạt động học: Xé vụn.
 - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc nghệ thuật:
 Trẻ biết các kĩ năng xé, để tạo 
 thành sản phẩm.
 - Hoạt động chiều: Cô cho cháu ôn 
 lại kĩ năng xé. DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
 1. Góc nhận biết tập nói
a. Mục đích
 - Trẻ nói được tên, màu sắc, hình dạng, mùi vị của quả cam. 
 - Trẻ nói được tên của cây bàng, biết công dụng của cây hoa sữa đem lại 
bóng mát. 
 - Trẻ nói được tên gọi, màu sắc của củ cà rốt 
 - Cho trẻ vào góc trả lời được các câu hỏi về tên truyện, tên và hành động 
của các nhân vật. 
 - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết các nhân vật trong câu chuyện, trả lời 
tròn câu. 
 - Cho trẻ đọc thơ theo cô, theo câu thơ dài 5 – 7 chữ. 
 - Cho trẻ vào góc đọc thơ theo cô và hiểu nội dung bài thơ, biết đọc theo cô 
từng câu, to, rõ.
 - Cho trẻ xem tranh, hay kể một câu chuyện qua đó giáo dục cháu biết cám 
ơn khi được người khác giúp. 
b. Chuẩn bị đồ dùng
 - Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, sách
 - Bàn ghế, đệm ngồi 
 - Sách kể chuyện cho trẻ nghe
 - Tranh truyện về các loại quả, cây cối 
 - Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh
 - Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học.
2. Góc nhận biết phân biệt
a. Mục đích
 - Trẻ biết nhận biết màu vàng qua các đồ dùng đồ chơi trong sinh hoạt hằng 
ngày. 
 - Cho trẻ vào góc nhận biết màu sắc của các loại cây
 - Cô cho cháu vào góc phân biệt màu sắt của các loại quả cam
b. Chuẩn bị tranh mẫu: 
 - Cô chuẩn bị các loại đồ chơi đồ vật nhiều, yêu cầu trẻ nhận biết màu vàng 
qua các đồ dùng đồ chơi, đồ vật.
3. Góc vận động
a. Mục đích
 - Trẻ biết phối hợp tay chân để giữ thăng bằng khi đi theo hiệu lệnh nhanh, 
chậm một cách nhanh trí, khéo léo. 
 - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để đi mang vật tay một cách khéo 
léo không làm rơi vật. 
 - Trẻ biết phối hợp tay chân và mắt để ném xa bằng 1 tay một cách khéo 
léo để giúp cơ thể phát triển linh hoạt
b. Đồ dùng bổ sung
 - Các loại bóng, gạch, cây xanh, hoa, vòng, các loại xe kéo, túi cát 4. Góc phản ánh sinh hoạt
a. Mục đích
 - Cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo kể lại câu chuyện cho các bạn 
nghe.
 - Trẻ biết phối hợp sự khéo léo của đôi bàn tay và ngón tay để nhặt đồ vật 
khi chơi. 
 - Cháu vào góc chơi với búp bê đóng vai khi có người lớn thì phải biết chào 
hỏi. 
b. Chuẩn bị
 - Búp bê, nệm, gối
 - Bình sữa
 - Chén, muỗng cạnh búp bê
 - Quần áo bác sĩ
 - Tủ thuốc
 - Các loại quả, nón, cài, dép ở góc siêu thị
5. Góc nghệ thuật
 a. Mục đích
 - Trẻ vào góc lấy màu di tranh theo chủ đề, lấy đất nặn nặn theo ý thích. 
 - Cho trẻ hát theo cô các bài hát có 5 – 7 tiếng. 
 - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. 
 - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái của 
mình với bài hát, nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác nhau. 
 - Cháu biết tên gọi, màu sắc của quả cam và công dụng của đất nặn. 
 - Trẻ biết cầm bút màu để di, hoàn thành sản phẩm. 
 - Trẻ biết cầm bút phối hợp các kĩ năng để hoàn thành sản phẩm. 
 - Trẻ biết các kĩ năng xé,để tạo thành sản phẩm. 
b. Đồ dùng bổ sung
 * Góc âm nhạc
 - Các dụng cụ âm nhạc, mũ mão
 - Trống, đàn, nơ đeo tay, hoa đeo tay.
 * Góc tạo hình
 - Bàn, ghế
 - Đất nặn 
 - Bút sáp
 - Giấy màu
 - Giấy vẽ, tranh rỗng
 - Ống hút, chai nhựa.
 - Màu nước, bong tâm.
6. Góc thiên nhiên khám phá
a. Mục đích
 - Cho cháu chơi trò chơi vận động đi theo hiệu lệnh.
 - Cho cháu chơi trò chơi vận động đi có mang vật trên tay. 
 - Cho cháu chơi trò chơi vận động Ném xa bằng 1 tay.
b. Chuẩn bị đồ dùng
 - Kệ để đồ dùng ngời trời. - Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, gáo múc nước 
- Một số hoa kiểng
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai 
nhựa 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Một số loại rau củ
 Thời gian: 30/9 – 4/10/2024
 Thời 
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 5 Thứ 6
 gian/hoạt Thứ 4
 động
 - Trẻ có hành động lễ phép với người lớn, biết chào hỏi khi gặp người 
 lớn, biết dạ thưa khi người lớn hỏi.
 Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về một số rau củ.
 chơi - Nghe cô đọc truyện
 - Tham gia các trò chơi và HĐ góc 
 - Chơi với các đồ chơi ở lớp
 - Rèn cháu để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
 Thể dục Bài số 4 kết hợp bài hát “Lý cây xanh”
 sáng
 Dạo chơi - Cho trẻ dạo chơi ngoài trời: Quan sát hoa lan, quan sát sân trường, 
ngoài trời hoa cúc, hoa mười giờ, rau diếp cá.
 - Chơi trò chơi:
 + Trò chơi vận động: Nhảy lò cò, Bẫy chuột, Cáo và Thỏ, Mèo đuỗi 
 chuột. 
 + Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ, nu na nu nống.
 + Chơi tự do: Đong nước vào chai.
 NBPB Tạo hình Thể Dục NBTN Âm nhạc Vận 
Chơi – tập Nhận biết Di màu củ Đi có mang Khám phá động “Lý cây 
(Buổi sáng) màu vàng cà rốt vật trên tay củ cà rốt bông”
có chủ định khoảng 
 cách 3 – 4m
 + Góc phản ánh sinh hoạt: 
 Chơi với - Trẻ biết phối hợp sự khéo léo của đôi bàn tay và ngón tay để nhặt đồ 
đồ chơi, vật khi chơi. 
hoạt động + Góc nhận biết tập nói: 
theo ý thích - Trẻ nói được tên gọi, màu sắc của củ cà rốt 
 - Cho trẻ xem tranh, hay kể một câu chuyện qua đó giáo dục cháu biết 
 cám ơn khi được người khác giúp. 
 + Góc nhận biết phân biệt: 
 - Trẻ biết nhận biết màu vàng qua các đồ dùng đồ chơi trong sinh hoạt 
 hằng ngày. 
 + + Góc nghệ thuật: 
 - Trẻ biết cầm bút phối hợp các kĩ năng để hoàn thành sản phẩm.
 - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái 
 của mình với bài hát, nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác 
 nhau.
 + Góc vận động: 
 - Trẻ biết phối hợp tay chân và mắt để đi có mang vật trên tay khoảng 
 cách 3 – 4m một cách khéo léo để giúp cơ thể phát triển linh hoạt. + Góc thiên nhiên khám phá : 
 - Cho cháu chơi trò chơi vận động đi có mang vật trên tay khoảng 
 cách 3 – 4m
Chơi – tập - Chơi với đồ chơi theo ý thích
 ( buổi - - Cho trẻ nghe đọc truyện
 chiều) - - Chơi với búp bê
 - - Chơi xâu hạt
 - Vào góc thiên nhiên tưới cây xanh.
 Cho trẻ vào Cô cho Cho trẻ vào Cho cháu Cô cho cháu 
 góc ôn lại cháu ôn góc ôn lại vào góc ôn vào góc vận 
 nhận biết lại kĩ năng kỹ năng đi lại tên và động lại bài 
 màu vàng di màu có mang vật màu sắc của hát “Lý cây 
 trên tay củ cà rốt bông”
 khoảng 
 cách (3 – 
 4m)
 - Trẻ biết chơi với các đồ chơi khác nhau để tạo thành sản 
Trẻ chuẩn phẩm mà trẻ làm. Chơi xong trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ 
bị ra về và chơi và để đúng nơi quy định.
 trả trẻ - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi.
 - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG (Bài 4)
 Bài hát: Lý cây xanh
I. Mục đích yêu cầu
 - Cháu hiểu về thể dục sáng, có ích cho sức khỏe.
 - Cháu thực hiện được bài tập giúp bé có cơ thể khỏe mạnh.
 - Giáo dục trẻ biết rèn luyện sức khỏe.
II. Chuẩn bị
 - Cô: Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, nơ thể dục.
 - Trẻ: Quần áo gọn gàng , tâm thế thoải mái, nơ thể dục.
 - Đội hình: Hàng ngang
 - Địa điểm: Sân trường
III. Tổ chức hoạt động
* Trò chuyện: 
 - Biết chào người lớn đến lớn hay có người lớn đến chơi nhà. Trẻ có hành 
động lễ phép với người lớn, biết chào hỏi khi gặp người lớn, biết dạ, thưa khi 
người lớn hỏi.
 - Khi đến lớp con chào ai?
 - Con xem hôm nay lớp mình có bạn nào vắng nè?
 - Bạn nào biết phát hiện ra bạn đó tên gì?
 - Để cơ thể mình khỏe mạnh cô cháu mình cùng tập thể dục nhé!
* Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: mũi chân, gót chân, mép chân, 
chạy chậm, chạy nâng cao đùi, .
 - Chuyển đội hình: 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động
 + Hô hấp 2: Hít vào thở ra
 +Tay 4: Một tay đưa về phía trước, 1 tay đưa về phía sau
 +Chân 2: Ngồi xuống, đứng lên 
 +Bụng, lườn 4: Ngửa người ra phía sau
 +Bật: Bật tại chỗ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI
 Quan sát hoa lan
I. Mục đích – yêu cầu
 - Cháu biết tên gọi của hoa lan, nói được màu sắc của hoa lan 
 - Cháu nói rõ ràng mạch lạc, tròn câu
 - Trẻ tích cực tham tích cực hoạt động
 - Trẻ vui vẻ, thoải mái tham gia vào các hoạt động khám phá trải nghiệm. 
Giữ gìn vệ sinh cá nhân.
II. Chuẩn bị:
 - Địa điểm: Sân trường, khu vui chơi cát nước
 * Đồ dùng của cô: Trống lắc, hoa lan
 * Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi cát, nước, màu nước
 - Đồ chơi trong lớp mang theo: Vòng, bóng, gậy, dây thung 
III. Tiến hành
* Trước khi ra sân chơi
 - Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi:
 - Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì?
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ:
 - Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát hoa lan nhé!
 - Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi.
 - Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn.
 - Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành.
 - Không được xô đẩy bạn
 - Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay 
 sạch sẽ vào lớp.
* Hoạt động 1: Quan sát
 - Cô gợi ý khuyến khích trẻ trả lời và nói theo cô.
 - Các con xem đây là hoa gì?
 - Hoa lan có màu gì nè?
 - Đâu là gì của hoa lan vậy con?
 - Hoa này để làm đẹp cho khuôn viên trường mình khi các con ra sân chơi 
 không được bứt lá bẻ cành nha các con?
 - Khi đi ra ngoài nắng các con nhớ đội nón để tránh nắng nha các con.
* Hoạt động 2: Trò chơi
 * Trò chơi dân gian: “Dung dăng dung dẻ”
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi dung dăng dung dẻ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi
 - Tiến hành cho trẻ chơi
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi
 - Kết thúc trò chơi cô khen cả lớp chơi giỏi
 * Trò chơi vận động: “Nhảy lò cò”
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi nhảy lò cò - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cô nói cách chơi và luật chơi
 - Tiến hành cho trẻ chơi
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi
 - Kết thúc trò chơi cô khen cả lớp chơi giỏi, đúng luật
* Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Khuyến khích cháu chơi ở khu phát triển vận động chưoi với đồ chơi 
như: Cầu trượt, xích đu, bập bênh, chơi với bóng.
 - Cô chú ý quan sát cháu khi chơi.
 - Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn.
 - Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ.
 - Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại
 - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt.
 - Cho trẻ vào lớp. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHƠI SÁNG
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhiệm vụ của các vai chơi, nhận biết công dụng và cách sử dụng 
của các đồ dùng đồ chơi trong quá trình chơi.
 - Trẻ có kỹ năng khi chơi, thể hiện vai khi chơi, trẻ nói rõ ràng với bạn khi 
chơi
 - Trẻ biết thể hiện tình cảm của bản thân qua các vai chơi, chơi không 
tranh giành đồ chơi với bạn.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trong lớp.
- Nội dung chơi và đồ chơi theo góc.
1. Góc Phản ánh sinh hoạt gia đình
* Chuẩn bị đồ dùng
 - Búp bê
 - Nệm
 - Gối
 - Bình sữa
 - Chén, muỗng cạnh búp bê
 - Chiếu
 - Quần áo bác sĩ
 - Tủ thuốc
* Nội dung chơi
- Trẻ biết phối hợp sự khéo léo của đôi bàn tay và ngón tay để nhặt đồ vật khi 
chơi. 
2. Góc nghệ thuật
* Chuẩn bị đồ dùng
 - Bàn ghế
 - Đất nặn 
 - Bút sáp
 - Giấy màu
 - Giấy vẽ
 - Cúc áo, các loại hột hạt 
 - Ống hút, chai nhựa.
 - Lắc lư theo nhạc
 - Biễu diễn văn nghệ
 - Múa theo các bài hát theo chủ đề
* Nội dung chơi
- Trẻ biết cầm bút phối hợp các kĩ năng để hoàn thành sản phẩm.
 - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái của mình 
với bài hát, nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác nhau.
3. Góc Nhận biết phân biệt
* Chuẩn bị đồ dùng - Bàn ghế 
 - Đồ chơi có màu xanh, đỏ, vàng.
* Nội dung chơi
 - Trẻ biết nhận biết màu vàng qua các đồ dùng đồ chơi trong sinh hoạt hằng 
ngày. 
4. Góc Nhận biết tập nói
* Chuẩn bị đồ dùng
 - Giá sách
 - Bàn ghế, đệm ngồi 
 - Sách kể chuyện cho trẻ nghe
 - Tranh truyện về các con vật, cây cối 
 - Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh
* Nội dung chơi
- Trẻ nói được tên gọi, màu sắc của củ cà rốt 
- Cho trẻ xem tranh, hay kể một câu chuyện qua đó giáo dục cháu biết cám ơn 
khi được người khác giúp. 
5. Góc vận động 
* Chuẩn bị đồ dùng
 - Vòng, gậy, bóng
 - Cổng chui, tạ
 - Bục
 - Nơ thể dục
* Nội dung chơi
- Trẻ biết phối hợp tay chân và mắt để đi có mang vật trên tay khoảng cách 3 – 
4m một cách khéo léo để giúp cơ thể phát triển linh hoạt.
6. Góc Thiên nhiên khám phá
* Chuẩn bị đồ dùng
 - Kệ để đồ dùng ngời trời.
 - Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, gáo múc nước 
 - Một số hoa kiểng
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai 
 nhựa 
* Nội dung chơi
- Cho cháu chơi trò chơi vận động đi có mang vật trên tay khoảng cách 3 – 4m.
III.Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định và thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát bài: “Búp bê”
 - Cô hỏi cháu hôm nay con muốn chơi ở góc nào?
 - Con chơi với bạn nào?
 - Vào góc đó con chơi gì?
 - Cô giới thiệu tập truyện mới ở góc nhận biết tập nói, bạn nào muốn nghe 
cô kể chuyện thì vào góc với cô nha.
 - Trước khi vào chơi các con hãy cùng cô nhắc lại nội quy của lớp mình nè. - Khi chơi các con chơi như thế nào?
 - Có được giành đồ chơi với bạn không nè?
 - Khi chơi xong các con phải làm gì?
 - Cô cho trẻ tự về các góc chơi.
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô quan sát cháu trong khi chơi.
 - Khuyến khích cháu chơi theo nhóm.
 - Nhắc nhở cháu không tranh giành đồ chơi với bạn
 - Gợi ý cho các cháu luân chuyển giữa các góc chơi.
* Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc buổi chơi
 - Cô đến từng góc trò chuyện với trẻ sau buổi chơi.
 - Cho cháu đi tham quan một góc trong lớp.
 - Cho cả lớp hát bài “Búp bê”
 - Cả lớp cùng cất dọn đồ dùng, đồ chơi để vào đúng nơi quy định. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHƠI CHIỀU
 Ôn: Nhận biết tập nói: Nhận biết màu vàng
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết được màu vàng.
 - Cháu vào góc chơi không tranh giành đồ chơi.
 - Cháu tích cực tham gia vào hoạt động, biết chia sẽ và giúp đở bạn.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Bài tập góc nhận biết phân biệt, đồ dùng đồ chơi ở các góc.
- Đồ dùng của trẻ: đồ chơi ở góc chơi, tâm trạng thoải mái.
- Đội hình: Chữ u, tự do.
- Địa điểm: Trong lớp.
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ôn lai kiến thức nhận biết màu vàng 
- Hỏi ôn lại những kĩ năng đã học ở buổi sáng.
 - Cho trẻ buổi sáng chưa nắm vững kiến thức vào góc ôn luyện lại
 - Cho trẻ vào góc ôn lại nhận biết màu vàng.
* Hoạt động 2: Hoạt động theo ý thích 
 - Cho trẻ chơi kéo xe.
 - Chơi ở góc vận động
 - Chơi đóng vai bác sĩ.
 - Cho trẻ chơi với búp bê
 - Vào góc xem tranh, album
 - Vào góc nói lại tên nhân vật trong truyện.
 - Vào góc xâu hoa.
 - Cô quan sát cháu chơi. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 Nhận biết tập nói: Nhận biết màu vàng
I.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết được màu vàng
 - Rèn kỹ năng ghi nhớ,chú ý.
 - Biết giữ gìn đồ chơi không quăng ném
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô:
Đồ dùng của cô: Các khối xốp màu vàng
Đồ dùng của trẻ:
 - Đồ dùng của trẻ: Rổ đựng các khối xốp màu vàng
 - Chỗ ngồi phù hợp
Đội hình: Vòng tròn
Địa điểm: trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Ôn nhận biết màu đỏ
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bóng tròn to”
 - Các con vừa được chơi trò chơi các con có thích không?
 - Chúng mình thấy đi học có vui không?
 - Đến trường đến lớp các con biết thêm bao điều thú vị, và hôm nay cô sẽ 
mang đến cho các con thêm nhiều điều thú vị nữa, các con cùng khám phá điều 
thú vị cùng cô nha!
Hoạt động 2: Nhận biết màu vàng
 - Cô đưa ra 1 túi bóng có những quả bóng màu vàng và có lẫn một vài 
màu khác. Hỏi trẻ:
 - Các con có biết trong túi có gì không?
 - Quả bóng có màu gì? (Cô giơ bóng lên và hỏi trẻ)
 Cô giới thiệu: Đây là quả bóng màu vàng, cô có rất nhiều bóng, bây giời 
cô sẽ thưởng cho mỗi bạn 1 quả bóng màu vàng, các con sẽ lên đây lấy cho 
mình một quả bóng màu vàng rồi về chỗ nhé.
 Cho trẻ lên nhặt bóng cô kết hợp hỏi trẻ:
 - Con lấy cái gì?
 - Quả bóng màu gì?
 Sau đó, cô cho trẻ tự chơi với bóng: Lăn bóng, tung bóng...
 Cô đi đến từng trẻ hỏi:
 - Con đang làm gì?
 - Quả bóng của con có màu gi?
 Cô giúp đỡ, hướng dẫn những trẻ chưa nhận đúng màu
 - Cô chuẩn bị 2 chiếc rổ để nhận bóng, bây giờ cô sẽ nhờ các con lên cất 
những quả bóng màu vàng vào rổ nhé! Bạn nào muốn lên cất trước nào.
 - Cô mời một trẻ lên chơi thử sau đó lần lượt cho trẻ chơi, cô bao quát, 
giúp đỡ những trẻ còn yếu.
Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi “Thi xem ai nhanh” - Cô giớ thiệu trò chơi
 - Cô phát cho mỗi cháu một rổ đồ dùng yêu cầu cháu tìm đồ dùng, nói 
đúng chọn màu theo yêu cầu của cô.
 - Cô giải thích cách chơi, luật chơi.
 - Tiến hành cho cháu chơi
 - Tổ chức cho cháu chơi
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi.
 - Cho cháu chơi 3- 4 lượt
 - GD: cô giáo dục trẻ phải mạnh dạn tham gia vào hoạt động cùng cô cùng 
bạn.
 Kết thúc: cô nhận xét, khen trẻ.
* Đánh giá cuối ngày
-Tình trạng sức khỏe:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Kế hoạch tiếp theo:
 .....................
 .....................
 .....................
 ........................