Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Bạch Tuyết

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TẦN 2
 Chủ đề: Động vật sống trng rừng.
 Lớp: Lá 1
 Thời gin thực hiện 1 tuần: từ 7/4 đến 11/4/ 2025
 THỜI THỨ HI THỨ B THỨ T THỨ NĂM THỨ SÁ
 ĐIỂM
Đón trẻ, chơi, Cô trò chuyện với trẻ các lại quả có hạt, không có hạt. Không
TD Sáng ăn những lại quả có hạt dễ hóc sặc. Biết không cời đù, nói
 chuyện trng khi ăn. Không tự ý uống thuốc phải hỏi ý kiến củ
 ngời lớn trớc khi uống.
 - Chi các trò chi th ý thích .
 - TD sáng: Bài tập số 29
 - Động tác “ty” là động tác trọng tâm. Hổ trợ ch vận động c
 bản “Ném và bắt bóng bằng 2 ty từ khảng cách x 4m”
HĐ ngài - Qun sát - Qun sát - Qun sát - Qun sát - Qun sát
trời ru muống h đậu h ln cây h cây cọ.
 - Trò chi: biếc - Trò chi: đồng tiền - Trò chi:
 + TC vận - Trò chi: + TC vận - Trò chi: + TC vận
 động: + TC vận động: + TC vận động: Hái
 chuyền động: i Chuyền động: Ai quả.
 bóng bằng nhnh bóng. nhnh hn. + TC dân
 chân. hn. + TC dân + TC dân gin: Dung
 + TC dân + TC dân gin: gin: Lộn dăng dung
 gin: Lộn gin: Rồng rắn cầu vòng. dẻ.
 cầu vòng. Dung lên mây. + Chi tự + Chi tự
 + Chi tự dăng dung + Chi tự d: Ph d: Ph
 d: Ph dẻ d: Ph màu, vẽ màu, vẽ
 màu, vẽ + Chi tự màu, vẽ th ý thích th ý thích
 th ý d: Ph th ý trên sân, trên sân,
 thích trên màu, vẽ thích trên chi với cát, chi với
 sân, chi th ý sân, chi nớc, các cát, nớc,
 với cát, thích trên với cát, nguyên vật các nguyên
 nớc, các sân, chi nớc, các liệu thiên vật liệu
 nguyên vật với cát, nguyên nhiên. thiên nhiên.
 liệu thiên nớc, các vật liệu
 nhiên. nguyên thiên
 vật liệu nhiên.
 thiên
 nhiên. Hạt động VH: Kể KPXH: TD: Ném TH: Nặn ÂN: Vận
học truyện: Dê Động vật và bắt cn thỏ động “Cn
 cn nhnh sống trng bóng bằng cà cà”
 trí rừng 2 ty từ
 khảng
 cách x
 4m
HĐ góc * Sáng:
 - Góc phân vi: Trẻ biết phân vi, thể hiện vi chi, làm đầu
 bếp chế biến nhiều lại thức ăn. Đóng vi cô chú chăm sóc thú
 nuôi trng công viên, sở thú.
 - Góc sách: Trẻ và góc đọc lại các bài th đã học th khả
 năng. Trẻ làm th sáng tạ để và góc.
 - Góc TNKP:
 Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên
 nhiên, biết các đồ dùng đồ chi ngài trời. Biết thu dọn đồ chi
 khi chi xng, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
 - Góc học tập:
 Trẻ tìm các chữ cái đã học có ở các góc và đọc chữ cái đó. Trẻ
 s chép các chữ cái có ở góc. Làm lbum về các chữ cái đã
 học,... Trẻ tìm đồ dùng đồ chi th số lợng đã học
 - Góc nghệ thật: Trẻ biết sử dụng nhiều nguyên vật liệu tạ r
 sản phẩm th ý thích trẻ. Trẻ và góc vẽ, nặn,... các cn vật th
 khả năng.
 + Góc âm nhạc: Trẻ và góc hát lại bài hát th chủ đề, sáng tác
 động tác ch bài hát, biết kết hợp nhạc cụ ch bài hát thêm sinh
 động.
 - Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp ty, mắt để thực hiện th tác
 xếp chồng từ các nguyên vật liệu để xây công viên, sở thú.
 Góc vận động:
 Trẻ biết rèn luyện sức khỏ, thích chi các trò chi vận động.
 Biết chi đàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chi khi chi
 xng.
 * Chiề:
 - Cô và trẻ cùng tập đóng vi lại các nhân vật trng câu truyện.
 Trẻ và góc chi th ý thích. Sắp xếp đồ dùng, đồ chi gọn
 gàng, đúng qui định.
Ăn, ngủ, vệ - Biết giúp cô trãi bàn ăn, sắp xếp bàn ăn, rử ty trớc khi ăn.
sinh - GD trẻ dinh dỡng trng mỗi bữ ăn, nhắc trẻ cách mời bạn bạn
 trớc khi ăn.
 - Đánh răng su khi ăn xng, tiết kiệm nớc trng sinh hạt.
Chơi,hạt - Nghỉ giỗ - Dạy Kể - Ôn Ném - Ôn kiến - Ôn kiến
động th ý tổ hùng truyện: Dê và bắt thức buổi thức buổi thích vng cn nhnh bóng bằng sáng. sáng
 trí 2 ty từ - Trẻ và - Trẻ và
 - Trẻ và khảng góc chi góc chi
 góc chi cách x th ý thích. th ý
 th ý - Trẻ và Sắp xếp đồ thích. Sắp
 thích. Sắp góc chi dùng, đồ xếp đồ
 xếp đồ th ý chi gọn dùng, đồ
 dùng, đồ thích. Sắp gàng, đúng chi gọn
 chi gọn xếp đồ qui định. gàng, đúng
 gàng, dùng, đồ qui định.
 đúng qui chi gọn
 định. gàng,
 đúng qui
 định.
Trả trẻ - Biết xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
 - Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
 - Vệ sinh cá nhân trẻ trớc khi r về. Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 BÀI THỂ DỤC SÁNG
 (Bài 29)
I. Mục đích yê cầ
- Tập ch trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động th cô
- Phát triển c tàn thân
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực thm gi và hạt động
II. Chẩn bị
- Cô: Sàn tập tháng mát, sạch, n tàn
- Trẻ: Trng phục gọn gàng.
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngng, hàng dọc.
- Đị điểm: Sân trờng
III. Tổ chức hạt động
Hạt động 1: Khởi động
- Cháu và tổ vừ hát vừ ận động thành vòng tròn
- Ch cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, chạy
chậm, chạy nhnh, đi bình thờng.
- Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
Hạt động 2: Trọng động
- HH1: Hít và, thở r
- Ty4: Đánh ché hi ty r phí trớc, su
- Chân4: Nâng c chân, gập gối
- Bụng2: Đứng quy ngời sng bên
- Bậ5t: bật r phí trớc, phí su.
Hạt động 3: Hồi tĩnh
 - Trẻ đi tự d và hít thở nhẹ nhàng chuyển đội hình 3 hàng dọc. Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DNH
I. Mục đích yê cầ:
- Trẻ hiểu biết về không gin, thời gin, quá khứ, hiện tại, tng li.
- Phát triển ngôn ngữ ch trẻ nói mạch lạc và ghi nhớ có chủ định.
- Giá dục trẻ chi đàn kết giúp đỡ bạn và tích cực hạt động.
II.Chẩn bị:
- Cô: Các lại biểu bảng : bé đến lớp, bé xm thời tiết, lịch thời gin , lịch lốc,
trnh ảnh về chủ đề.
- Trẻ: Tâm trạng thải mái.
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngng, hàng dọc.
- Đị điểm: Sân trờng, trng lớp.
III. Tổ chức hạt động :
*Hạt động 1: Điểm dnh
 - Tổ trởng các tổ điểm dnh và bá cá.
 - Ch cá nhân tìm hình và gắn lên bảng.
 - Tìm hình bạn vắng,cô hỏi lí d bạn vắng
 * Hạt động 2:Bé xm thời tiết
 - Ch cháu r sân qun sát thời tiết và tìm biểu tợng gắn lên bảng.
 - Ch cháu s sánh thời tiết hôm qu,hôm ny xm nh thế nà?
 * Hạt động 3:Trò chyện về thời gin
 - Ch cháu xm lịch lốc và nói thứ, ngày, tháng ,năm củ ngày hôm qu,hôm
ny, ngày mi. Su đó ghi và bảng lịch thời gin.
 * Hạt động 4:Thông tin
 - Cô nói thông tin củ cô ch cháu ngh.
 - Ch cháu nói thông tin củ cháu.
* Hạt động 5: Xm trnh, sách mới
 - Cô ch cháu xm trnh chủ đề tuần và đàm thại nội dung trnh.
* Hạt động 6: Giới thiệ chủ đề tần, ngày.
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở ch cháu biết về chủ đề tuần và ngày. Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 QN SÁT R MỐNG
I . Mục đích yê cầ
 - Trẻ hiểu biết đn giản về một số đặc điểm hình dáng bên ngài, lợi ích củ
ru muống.
 - Phát triển ngôn ngữ ch trẻ nói mạch lạc. Phát triển kỹ năng nhận thức ch
trẻ.
 - Giá dục trẻ chi biết rủ bạn cùng chi, không trnh giành đồ chi củ bạn,
không đánh bạn yêu h kiểng, không hái h hái lá biết ăn nhiều lại ru
để c thể khỏ mạnh.
II. Chẩn bị
* Đồ dùng củ cô
- Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, n tàn ch trẻ
- Đồ chi ngài trời
- Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục
- Ru ch cháu qun sát.
* Đồ dùng củ trẻ
- Quần á gọn gàng, tâm lý thải mái
* Đội hình: Hàng dọc, vòng tròn.
* Đị điểm: Khu chăm sóc h kiểng
III. Tiến hành
 * Trớc khi r sân
- Các cn i ! Hôm ny chúng t sẽ r sân nhng trớc khi r các cn ch cô
biết các cn thích chi gì khi r ngài sân. (Ch trẻ kể )
- Trớc khi các cn chi với các đồ chi mà các cn vừ kể khi r sân các cn
sẽ đi đến vờn ru củ lớp và tìm hiểu về ru muống xm nó có đặc điểm gì
nh các cn.(Cô gợi ý ch trẻ qun sát)
- Vậy khi r sân chúng t phải nh thế nà ?
- À. Các cn nhớ phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trờng không
đợc vứt rác bừ bãi, chi đàn kết, chi trng khu vực đợc quy định nh !
 HĐ 1: Qn sát
- Hát : “Khúc hát dạ chi”
- Các cn hãy và vờn ru củ lớp và tìm hiểu về ru muống xm nó nh thế
nà và chi sẽ ch các bạn mình cùng biết nh.
- Trẻ qun sát cô gợi ý ch trẻ
- Cô tập trung trẻ lại - Bạn nà có thể chi sẻ về những gì mình qun sát đợc ch cả lớp ngh?
- Cn thấy ru muống nó nh thế nà?
- Bạn nà có ý kiến nà khác?
- Th các cn ru muống trồng để làm gì??
- Cn có thể 1 số món ăn từ ru muống không?
- Cô hỏi gợi mở ch trẻ trả lời về cảnh vật xung qunh, h, kiểng 
GD: trẻ biết yêu h, chăm sóc vờn ru, h, không hái h, ăn nhiều lại
ru, 
HĐ 2: Trò chơi
* T/CVĐ: “Chuyền bóng bằng chân”
- Cô hỏi trẻ cách chi, luật chi.
- Cô ch trẻ chi thử.
- Cô ch cả lớp cùng chi.
- Cô nhắc nhở cháu chi đúng luật, không xô đẩy bạn.
* TCDG: Lộn cầu vòng
 HĐ 3: Chơi tự d
- Các bạn ngn giờ cô ch các bạn chi tự d.
- Giá dục trẻ chi không trnh giành đồ chi củ bạn, biết rủ bạn cùng chi 
- Cô ch trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chi sắp xếp gọn gàng.
- Nhắc nhở trẻ rử ty,vệ sinh cá nhân. Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yê cầ:
- Cháu nắm đợc nội dung củ từng góc chi. Trẻ thể hiện đúng vi chi ở các
góc và biết rủ bạn cùng chi, phối hợp cùng bạn chi.
- Phát triển khả năng sáng tạ ở trẻ trrng khi chi.
- Giá dục cháu giử trật tự khi chi, không dành đồ chi củ bạn 
II. Chẩn bị:
- Đồ dùng củ cô: Đồ chi ở các góc th chủ điểm, các vật liệu mở, các bài tập
ở góc.
- Góc phân vi: Trẻ biết phân vi, thể hiện vi chi, làm đầu bếp chế biến -
Góc phân vi: Trẻ biết phân vi, thể hiện vi chi, làm đầu bếp chế biến nhiều
lại thức ăn. Đóng vi cô chú chăm sóc thú nuôi trng công viên, sở thú.
- Góc sách: Trẻ và góc đọc lại các bài th đã học th khả năng. Trẻ làm th
sáng tạ để và góc.
- Góc TNKP:
Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, biết các đồ
dùng đồ chi ngài trời. Biết thu dọn đồ chi khi chi xng, giữ gìn vệ sinh cá
nhân.
- Góc học tập:
Trẻ tìm các chữ cái đã học có ở các góc và đọc chữ cái đó. Trẻ s chép các chữ
cái có ở góc. Làm lbum về các chữ cái đã học,... Trẻ tìm đồ dùng đồ chi th
số lợng đã học
- Góc nghệ thật: Trẻ biết sử dụng nhiều nguyên vật liệu tạ r sản phẩm th
ý thích trẻ. Trẻ và góc vẽ, nặn,... các cn vật th khả năng.
+ Góc âm nhạc: Trẻ và góc hát lại bài hát th chủ đề, sáng tác động tác ch
bài hát, biết kết hợp nhạc cụ ch bài hát thêm sinh động.
- Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp ty, mắt để thực hiện th tác xếp chồng từ
các nguyên vật liệu để xây công viên, sở thú.
Góc vận động:
Trẻ biết rèn luyện sức khỏ, thích chi các trò chi vận động. Biết chi đàn
kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chi khi chi xng.
- Đồ dùng củ trẻ: Đồ chi các góc,
- Đội hình: Chữ u
- Đị điểm: Trng lớp học
III.Tiến hành:
*Hạt động 1: Thỏ thận vi chơi.
- Cô ch trẻ hát bài “vui đến trờng” - Đàm thại về bài hát:
+ Trng bài hát nói về gì các cn?
+ đến trờng rất vui, đến trờng có gì?
- Lớp chúng t có b nhiêu góc chi.
- Bây giờ cô mời lớp mình và góc chi mà mình thích nh! Yêu cầu củ cô khi
 và góc nhớ đ kí hiệu, khi chi các cn phải biết giử trật tự.
+ Cô và góc chi cùng trẻ.
+ Cô và góc chi cùng trẻ.
*Hạt động 2: Trẻ thm gi hạt vi chơi.
- Ch trẻ và góc chi nh đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đ kí hiệu củ từng góc
- Cô và góc hớng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chi Và hỏi trẻ đóng vi gì?
- Cô chú ý khi trẻ chi ở các góc (chi cùng trẻ ở góc trọng tâm)
- B quát, gợi ý ch trẻ sáng tạ khi chi.
- Bá hết giờ chi.
*Hạt động 3: Kết thúc giờ chơi.
- Cô đến từng góc chi, nhận xét sản phẩm chi củ trẻ.
- Ch trẻ thu dọn góc chi củ mình.
Kết thúc giờ chi. Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHI CHIỀ
I. MỤC ĐÍCH YÊ CẦ:
- Ôn lại các kiến thức, kỷ năng truyện dê cn nhnh trí
- Trẻ nắm đợc các nội dung chi củ các góc.
- GD cháu giữ trật tự khi thực hiện các bài tập.
II. CHẨN BỊ:
- ĐDCC: Một số bài tập th chủ đề ở các góc.
- ĐD củ trẻ: Quần á gọn gàng, tâm lý thải mái
- Đội hình : Vòng tròn, chữ u 
- Đị điểm: Lớp học, ngài sân trờng
III. TIẾN HÀNH:
HĐ1: Ổn định
- Hôm ny các cn đi học có vui không?
- Vậy hôm ny các cn đã học đợc những gì?
- Cô mời 1 vài trẻ nhắc lại bài học đã đợc học trng ngày.
- Hôm ny có bạn nà ch thực hiện đợc các kỹ năng cô dạy không ? Vì s
cn không thực hiện đợc ?
- Cô ch trẻ nêu lí d trẻ không làm đợc.
- Vậy cô và các cn sẽ cùng giúp bạn mình nh !
HĐ 2 : Ôn tryện dê cn nhnh trí
 - Cô rèn ch cháu yếu, nhút nhát truyện dê cn nhnh trí
- Lắng ngh – lắng ngh
- Hôm ny có bạn nà đã làm đợc những việc tốt không ?
- Ch trẻ kể về những việc mà trẻ làm đợc trng ngày
- Các bạn đã làm đợc rất nhiều việc tốt trng ngày cô và các cn ch bạn 1
tràng phá ty thật t ch bạn nà.
- Vậy có bạn nà chi mạnh ty với bạn hy làm bạn buồn không ?
- Nếu có thì chúng t phải làm gì ?
- À đúng rồi, nếu lỡ chúng t có lỗi, hy chi mạnh ty với bạn thì chúng t phải
biết nhận lỗi, đấy cũng là việc nên làm nữ đó các cn.
- Cô động viên khuyến khích trẻ cố gắng hn trng ngày hôm su.
HĐ 3 : Chơi tự d
- ch trẻ và góc chi th ý thích
- Cô b quát lớp, giúp đỡ trẻ khi cần
- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị đồ dùng cá nhân Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 VH: Tryện “dê cn nhnh trí”
 I. Mục đích yê cầ :
- Trẻ nhớ đợc tên truyện , tên các nhân vật, hành động các nhân vật và hiểu
đợc nội dung câu chuyện.
- Rèn kỹ năng ngh hiểu và thể hiện đợc ngữ điệu , giọng điệu củ các nhân vật
trng truyện khi trẻ trả lời.
- Trẻ yêu thích môn học ,tích cực thm gi các hạt động; Giá dục trẻ biết vâng
lời mẹ, đàn kết giúp đỡ bạn bè.
II. Chẩn bị:
- Đồ dùng củ cô: Trnh truyện “Dê cn nhnh trí”; trnh tô màu, giấy, bút màu
để trẻ tô, vẽ lại các nhân vật trng truyện.
- Đồ dùng củ trẻ: Chỗ ngồi phù hợp
- Đội hình: Chữ u
- Đị điểm: Lớp học.
III. Tiến hành
 * HĐ 1: Ổn định – trò chyện
Cô đố trẻ:
Cn gì kêu “b b”
Đầu có đôi sừng nhỏ
Thích ăn nhiều lá, cỏ
Mng sữ ngọt ch ngời
 - Là cn gì?
Có một câu chuyện cũng nói về chú dê rất thông minh, cô và các cn cùng lắng
ngh xm chú dê nh thế nà nh!
* HĐ2: Kể tryện
 - Lần 1: Diễn cảm - không kết hợp trnh.
 - Lần 2: Cô kể kết hợp trnh và diễn cảm nội dung câu chuyện.
 + Cô vừ kể ch các cn ngh câu chuyện gì?
 + Trng câu truyện có những nhân vật nà?
- Lần 3: Ch trẻ và góc sách ch trẻ kể lại th khả năng củ trẻ.
Đàm thại
- Cô vừ kể câu chuyện gì ? Trng câu chuyện có những nhân vật nà?
- Dê mẹ nói với Dê cn điều gì trớc khi r đồng ăn cỏ ?
- Vậy, Dê cn hỏi Dê mẹ thêm điều gì nữ nhỉ ? Chúng mình cùng nhắc lại lời
Dê cn hỏi mẹ cô ngh xm nà ?
 - Dê mẹ nói gì với cn?
- Lúc này chó sói đng ở đâu? Để làm gì?
- Cn Chó Sói đã giả mẹ Dê để gõ cử Dê cn nh thế nà ?
- Chúng mình cùng nhắc lại giọng củ Sói khi gọi cử Dê cn nhé !
- Khi ngh tiếng gõ cử dê cn đã làm gì? Vì s?
 - Dê cn đã nói thế nà với cn Sói ?
- Bạn nà có thể nhắc lại lời chú dê cn nói với chó sói? - Ngh Dê cn hỏi vậy cn Sói đã trả lời Dê cn nh thế nà ?
- Dê cn có tin lời sói không? Vì s?
- Sói tiếp tục giả vờ và tìm các chống chế nh thế nà ?
- Cuối cùng dê cn đã làm gì?
- Dê cn đã nói gì với cn Sói khi nhìn qu kh cử?
- Vậy Sói đã tính kế gì để lừ tiếp Dê cn ?
- Lần thứ hi này , ngh đúng là câu mẹ nó dặn, nhìn thấy chân trắng giống
chân mẹ nó rồi nhng Dê cn có mở cử ch?
 Vì s ?
- Dê cn tiếp tục phát hiện r Sói và Dê cn nói Sói nh thế nà ?
- Ngh vậy Sói đành bỏ đi và ch kịp quy lại thì Dê mẹ
 về gọi cử. Ngh tiếng gõ cử và giọng nói đúng là mẹ rồi nhng
Dê cn mở cử ngy không ? Dê cn còn làm gì nữ để xác định rõ đó là mẹ
mình?
- Khi biết chính xác đó là mẹ mình thì Dê cn đã làm gì ?
- Qu câu chuyện cn thấy chú Dê cn là ngời nh thế nà ? Vì s ?
- Câu chuyện cn không thích nhân vật nà ? Vì s ?
Giá dục trẻ biết vâng lời mẹ, không đợc mở cử ch ngời lạ.
* HĐ 3: Bắt chớc nhân vật
Cô ch cháu và góc tô, vẽ lại các nhân vật trng truyện.
- Cô gợi ý, hớng dẫn trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét - Kết thúc hạt động
* Đánh giá cối ngày:
- Tình trạng sức
khỏ: . 
 . ... 
 .................................................................
....................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi củ trẻ:
 . ... 
 .................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng củ trẻ:
 ....... 
 ....... 
 ....... Điều chỉnh kế hạch tiếp th:
 .....................................................................................................................
................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 8 tháng 4 năm 2025
 KPKH: Động vật sống trng rừng.
I. Mục Đích Yê Cầ:
- Cháu biết gọi tên, đặc điểm, đặt trng, hình dáng củ động vật sống trng
rừng: (cn vi, s tử )
- Cháu biết s sánh phân biệt điểm giống và khác nhu củ cọp, s tử Phát
triển ngôn ngữ ch trẻ, hiểu lời nói trả lời mạch lạc, tròn câu.
- Cháu biết yêu quý, bả vệ động vật quý hiếm.
II. Chẩn Bị:
- Cô: Trnh các động vật sống trng rừng, trnh lô tô các cn vật.
- Trẻ: Chổ ngồi hợp lí.
- Đội hình : Chữ u, Trên ghế.
- Đị điểm : Lớp học.
III. TIẾN HÀNH:
* HĐ 1:Ổn định - trò chyện
- Cô đọc câu đố: Bốn chân trông tự cột đình
 Vòi dài, ti lớn, dáng hình i phng
 - Là cn gì?
 - Cn vi sống ở đâu?
 - Ngài cn vi các bạn còn biết cn gì sống trng rừng nữ?
 - Động vật sống sống trng rừng có rất nhiều.Hôm ny cô và các cn sẽ cùng
nhu tìm hiểu xm có những cn vật gì nh!.
* Hạt động 2 : Khám phá động vật sống trng rừng
 - Trốn cô – trốn cô
 - Ch trẻ qun sát cn cọp
 + Cô có cn gì?
 + Cn cọp nh thế nà?
 + Đây là gì? Còn đây?(đầu, mình, đuôi)
 + Có màu gì?
 + Nó sống ở đâu?...
 - Lần lợc ch trẻ tìm hiểu qun sát các cn vật khác: (vi, s tử )
Đàm thại trò chuyện về đặt điểm, hình dáng đặt trng.
- Hỏi trẻ ch trẻ s sánh sự giống và khác nhu củ các cn vật.
 + Giống nhu: đều sống trng rừng.
 + Khác nhu: Hình dáng, thức ăn củ chúng không giống nhu.
- Vừ rồi chúng t qun sát những cn vật nà nè?
(Ch trẻ kể lại)
Ngài những cn vật này cn còn biết cn gì nữ không?(ch trẻ kể)
 - Giá dục trẻ biết bả vệ các cn vật sống trng rừng.
* HĐ 3: Trải nghiệm - Chi: “ Ai nhanh hơn ”
- Cô phổ biến luật chi, cách chi.
- Cháu chi thử.
- Tổ chức ch trẻ chi, cô qun sát trẻ.
- Cô nhận xét
 * Đánh giá cối ngày:
- Tình trạng sức
khỏ: . 
 . ... 
 .................................................................
....................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi củ trẻ:
 . ... 
 .................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng củ trẻ:
 ....... 
 ....... 
 ....... 
Điều chỉnh kế hạch tiếp th:
 .....................................................................................................................
................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 9 tháng 4 năm 2025
 TD: Ném và bắt bóng bằng 2 ty từ khảng cách x 4m
I. Mục đích yê cầ.
- Cháu biết tên vận động và thực hiện đúng kỹ năng .
- Cháu biết kết hợp bà ty nọ chân ki nhịp nhàng.
- GD cháu chú ý, cố gắng thực hiện , biết lợi ích củ việc tập thể dục .
 II. Chẩn bị
 - Đồ dùng của cô : Sân tập sạch sẽ, tháng mát; vạch., bóng.
- Đồ dùng của trẻ : Sân tập sạch sẽ, tâm trạng thải mái.
- Đội hình: hàng ngng, hàng dọc
- Đị điểm: Sân trờng
III. Cách tiến hành :
/ Hạt động 1: Khởi động
 - Cô ch cháu đi vòng kết hợp đi các kiểu chân ,chạy chậm, chạy nâng c
đùi, 
Chuyển đội hình thành 3 hàng ngng.
2/ Hạt động 2: Trọng động
/ BTPTC: Kết hợp n h thể dục
- Ty1: Đ ty r phí trớc, su(4 lần/8 nhịp)
- Chân4: Nâng c chân, gập gối (2 lần/8 nhịp)
- Bụng1: Đứng cúi về trớc(2 lần/8 nhịp)
- Bật5: Bật sng bên trái,bên phải. (2 lần/8 nhịp)
b/ Vận động cơ bản: Ném và bắt bóng bằng 2 ty từ khảng cách x 4m
- Cô chỉ và bóng và hỏi trẻ có thể thực hiện bài tập gì ?.
- Cô giới thiệu tên bài vận động
- Ch cháu nhắc lại tên đề tài
- Cô làm mẫu ch trẻ lần 1:Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích kỹ năng
+ Ch trẻ thực hiện mẫu
+ Ch từng trẻ thực hiện.
+ Ch nhóm thực hiện
- Cô b quát sử si ch cháu.
- Củng cố: các cn vừ thực hiện bài tập gì ?
- - Giá dục trẻ thờng xuyên tập thể dục để c thể khỏ mạnh.
- Ch 2-3 cháu khá thực hiện lại.
 c/ Trò chơi
- Cô có 1 trò chi rất hy đó là trò chi “Cớp cờ” bây giờ cô sẽ ch các cn
chi nh!
- Cô phổ biến luật chi, cách chi.
- GD trẻ chi đàn kết.
- Ch cháu chi 2 -3 lần
3/ Hạt động 3: Hồi tỉnh
- Cô ch cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng - Cô nhận xét tiết học .
* Đánh giá cối ngày:
- Tình trạng sức
khỏ: . 
 . ... 
 .................................................................
....................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi củ trẻ:
 . ... 
 .................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng củ trẻ:
 ....... 
 ....... 
 ....... 
Điều chỉnh kế hạch tiếp th:
 .....................................................................................................................
................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 10 tháng 4 năm 2025
 TH: Nặn cn thỏ (Mẫ)
I. Mục đích yê cầ:
- Trẻ biết nặn từng bộ phận và đính chúng lại để tạ thành cn thỏ.
- Phát triển trí tởng tợng ch trẻ.
- GD trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm r. Yêu quý và bả vệ các cn vật. Biết giữ
vệ sinh ty bẩn không bôi lên quần á, biết rử ty su khi nặn.
II. Chẩn bị:
- Đồ dùng củ cô: Trnh cn thỏ, vật mẫu (t rõ, đẹp mắt ), đất nặn, bảng cn,
đĩ đựng sản phẩm.
- Đồ dùng ch trẻ: đất nặn, bản cn, d, khăn lu, đĩ đựng sản phẩm.
- Đội hình: Chữ u, trên ghế
- Đị điểm: Lớp học
III. Tổ chức hạt động:
* HĐ 1: QS mẫ
-Cô ch trẻ chi “Cn thỏ”
- Các cn vừ chi trò chi gì?.
- Cn thỏ nh thế nà?
- Trốn cô – Trốn cô
- Cô ch trẻ xm trnh cn thỏ
- Cô có gì đây? ( cn thỏ)
- Cn thỏ có đặc điểm gì?
- Cn thỏ sống ở đâu?
- Cô ch trẻ hát “ Đi chi” .
- Ch trẻ xm vật mẫu.
- cô có gì đây các cn?
- Đây là gì? Trên đầu thỏ có gì?
- Còn đây là gì?
- Các cn thấy cô nặn có đẹp không? Vậy hôm ny cô sẽ hớng dẫn các cn nặn
nh!
*HĐ 2: Hớng dẫn trẻ thực hiện
- Lần 1: Cô làm mẫu.
- Lần 2 : Cô vừ làm mẫu vừ giải thích, hỏi trẻ kỹ năng nặn mà trẻ biết.
- Ch trẻ mô phỏng trên không? *HĐ 3: Trẻ thực hiện
- Cô ch trẻ hát và bàn thực hiện.
- Cô qui định thời gin.
- Cô gợi ý trẻ nói kỹ năng nặn.
- Cn nặn phần nà trớc?
Trng quá trình nặn cô gợi ý, b quát lớp.
Cn nặn gì?
Cn phải làm gì để sản phẩm mình đẹp hn?
Cô nhắc nhở cháu ty d không đợc bôi lên quần á 
- Bá sắp hết giờ.
*HĐ 4: Trng bày sản phẩm
- Ch trẻ trng bày sản phẩm.
- Cn thấy sản phẩm nà đẹp?
- Cn có nhận xét gì về mắt kính củ bạn nặn không?
- Cô nhận xét sản phẩm củ trẻ.
- Cô ch trẻ ch hàn thành sản phẩm và góc thực hiện tiếp.
* Đánh giá cối ngày:
- Tình trạng sức
khỏ: . 
 . ... 
 .................................................................
....................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi củ trẻ:
 . ... 
 .................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng củ trẻ:
 ....... 
 ....... 
 ....... Điều chỉnh kế hạch tiếp th:
 .....................................................................................................................
.................................................................................................................................