Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Vẹn

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3 
 Chủ đề: Động vật sống trong rừng 
 Từ ngày: 14/4 – 18/4/2025 
 Thứ 
 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 
ND 
 - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ. 
 - Trò chuyện với cháu về động vật sống trong rừng. 
 - Cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ biết thực hiện một số công việc theo 
Đón trẻ, cách riêng của mình. 
chơi, thể dục - Cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình 
 huống và nhu cầu giao tiếp. 
sáng. - Cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ kể về 1 sự việc, hiện tượng nào đó để 
 người khác hiểu 
 - Thể dục sáng: Bài tập số 30, hỗ trợ cho vận động cơ bản “Đi, đập 
 và bắt được bóng nảy 4 – 5 lần liên tiếp” 
 - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát 
 hoa mười hoa lan. Hoàng anh. hoa huệ đất. hoa sống 
 giờ. + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi đời. 
 + Trò chơi vận động: vận động: vận động: + Trò chơi 
 vận động: Mèo đuổi Trời nắng Mèo đuổi vận động: 
 Trồng hoa chuột trời mưa chuột Trời nắng 
 + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi trời mưa 
 dân gian: dân gian: dân gian: dân gian: + Trò chơi 
HĐNT “Rồng rắn “Chi chi “Rồng rắn “Rồng rắn dân gian: 
 lên mây” Lộn cầu lên mây” lên mây” “Chi chi 
 - Chơi tự vồng” - Chơi tự - Chơi tự do chành 
 do với - Chơi tự do với với nước: chành” 
 nước: chơi do với nước: chơi chơi với cát, - Chơi tự do 
 với cát, nước: chơi với cát, nước . với nước: 
 nước . với cát, nước . đong nước chơi với cát, 
 đong nước nước . đong nước vào chai. nước . 
 vào chai. đong nước vào chai. đong nước 
 vào chai. vào chai. 
 Âm nhạc: KPXH Văn học: Thể dục: Tạo hình: 
Hoạt động Vận động Động vật Kể chuyện: Đi, đập và Nặn: con thỏ 
chung “Con cào sống trong Dê con bắt được (Mẫu) 
 cào” rừng nhanh trí bóng nảy 4 – 
 5 lần liên 
 tiếp 
 * Góc gia đình: 
Hoạt động a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc chơi thực hiện một số công việc theo cách riêng 
góc 
 của mình. 
 b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Bổ sung chai thuốc 
 * Góc nghệ thuật: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc tạo hình tô màu động vật trong rừng. 
 - Cho cháu vào góc tạo hình tô màu các nhân vật trong chuyện “Dê 
 con nhanh trí” 
 - Cho cháu vào góc hát: Vì sao mèo rửa mặt 
 - Cho cháu vào góc tạo hình tìm kiếm, lựa chọn các dụng cụ, nguyên 
 vật liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm theo ý thích. Nói lên ý tưởng và 
 tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Mũ mãu 
 * Góc học tập: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu làm bài tập góc theo chủ đề động vật sống trong rừng. 
 - Cho trẻ vào góc nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm 
 vi 10. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Bài tập mỡ cho trẻ 
 * Góc sách: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc chơi giúp trẻ điều chỉnh giọng nói phù hợp với 
 tình huống và nhu cầu giao tiếp. 
 - Cho cháu vào góc kể lại câu chuyện “Dê con nhanh trí” 
 - Cho cháu vào góc đọc theo truyện tranh đã biết 
 b. Đồ dùng bổ sung: Sách theo chủ đề 
 * Góc TN-KP 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu ra sân chơi Đi, đập và bắt được bóng nảy 4 – 5 lần liên 
 tiếp 
 b. Đồ dùng bổ sung: Bổ sung các nước cho trẻ chơi. 
 * Góc xây dựng: 
 a. Mục đích: 
 - Cháu xây mô hình động vật sống trong rừng. 
 b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. 
 - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... 
 * Góc vận động: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc thực hiện bài tập Đi, đập và bắt được bóng nảy 4 
 – 5 lần liên tiếp. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Vật ném cho trẻ chơi trò chơi 
 *Hoạt động chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc theo ý thích 
 của mình. 
Ăn ngủ - Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ. 
Chơi, hoạt Cho cháu - Trò Cho cháu Cho cháu ôn Trẻ ôn lại kĩ 
 động theo ý vận động chuyện ôn kể vận động đi, năng nặn 
thích. lại bài hát vưới cháu chuyện đập và bắt con thỏ 
 “Con cào động vật « Dê con được bóng - Trẻ vào 
 cào” sống trong nhanh trí » nảy 4 – 5 lần góc chơi 
 - Trẻ tham rừng - Trẻ tham liên tiếp theo ý thích, 
 gia đánh - Trẻ tham gia chơi - Cho trẻ tự sắp xếp đồ 
 răng cùng gia vào các các gọc tự bản thân dùng đồ chơi 
 bạn. Thu góc chơi do và bao khám phá gọn gàng 
 dọn đồ Trẻ chơi quát trẻ khi một số loại ngăn nắp. 
 dùng gọn các góc và chơi. động vật 
 gàng. thu dọn đồ sống trong 
 dùng đồ rừng. Trẻ 
 chơi. biết thu dọn 
 đồ chơi và 
 tuân thủ các 
 góc chơi. 
 - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
Trẻ chuẩn bị 
 - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
ra về và trả 
trẻ. 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 4 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG 
 (Bài 30) 
 Kết hợp bài hát “Đèn xanh đèn đỏ” 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và 
làm theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng. 
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu 
lệnh, kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn. 
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan 
tâm đến bạn. 
II. Chuẩn bị 
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
 - Trẻ: Trang phục gọn gàng. 
 - Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc. 
 - Địa điểm: Sân trường 
III. Tổ chức hoạt động 
* Hoạt động 1: Khởi động 
 - Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc. 
 - Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót 
chân, đi thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhanh 
 - Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. 
* Hoạt động 2: Trọng động: 
 * Bài tập phát triển chung. 
 - HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
 - Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
 - Bụng1: Đứng cúi về trước 
 - Bật5: Bật sang bên trái, bên phải. 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh. 
 - Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng. 
 * Nhận xét kết thúc: 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời 
tiết.. 
 - Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
lệnh. 
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp. 
II. Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Điểm danh 
 - Cô và trẻ cùng hát “Gà trống, mèo con và cún con” 
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn 
vắng. 
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết 
 - Cô đặt câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế. 
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian 
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, 
cho trẻ lên viết. 
* Thông tin: 
 - Cô nói ngắn gọn bệnh tay chân miệng ( Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh 
sạch sẽ ) 
* Hoạt động 4: Giới thiệu sách mới: 
 - Tập truyện “Dê con nhanh trí” 
* Hoạt động 5: Kế hoạch tuần, ngày 
 - Tuần : Chủ đề “Động vật sống trong rừng” 
 - Ngày: TC về một số loại động vật sống trong rừng. 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Quan sát hoa mười giờ 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Cháu nhận biết được các bộ phận của cây hoa mười giờ, biết tên gọi, đặc 
điểm, lợi ích của cây hoa mười giờ. 
 - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết và miêu tả, củng cố vận động cho trẻ 
 - GD trẻ chú ý khi quan sát. Trẻ hứng thú chơi ,có ý thức kỉ luật, nhường 
nhịn không xô đẩy bạn khi chơi. 
II. Chuẩn bị 
* Đồ dùng của cô 
 - Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
 - Chậu hoa mười giờ cho trẻ quan sát 
 - Đồ chơi ngoài trời: Bóng, phấn, dây thun, vòng thể dục, cát, nước, 
* Đồ dùng của trẻ 
 - Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái 
 - Đội hình: Hình tròn, hình chữ U 
 - Địa điểm: Ngoài sân 
III.Tiến hành 
* Trước khi ra sân: 
 - Hôm nay lớp mình được ra sân chơi các con có thích không ? 
 - Trước khi chơi cô cháu chúng ta sẽ cùng nhau quan sát xem hoa mười 
giờ hôm nay có những đặc điểm gì nhe ! 
 - Cô chia nhóm ra thành 2 nhóm nhỏ (Nhóm 1 quan sát cho cô hoa mười 
giờ có màu gì ?, cánh hoa như thế nào ?...., Nhóm 2 sẽ quan sát cho cô than hoa 
như thế nào ? Lá màu gì ? một số đặc điểm về lá ?.) 
* Hoạt động 1: Quan sát 
 - Cho cháu hát “Khúc hát dạo chơi” 
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ quan sát: Trong vòng 3 phút các bạn hãy quan 
sát và cho cô biết, cây hoa mười giờ có những bộ phận nào? Các bộ phận đó có 
những đặc điểm gì? Màu sắc ra sao? 
 - Tập trung trẻ lại xung quanh chậu hoa mười giờ và hỏi trẻ: 
 + Cây hoa mười giờ gồm có những bộ phận nào? 
 + Cánh hoa mười giờ như thế nào? (mềm, mỏng). Có nhiều cánh hay ít 
cánh? Màu sắc ra sao? Hoa mười giờ còn có màu gì nữa? 
 + Thân cây hoa mười giờ như thế nào? (mềm) 
 + Lá hoa mười giờ có dạng hình gì? Mọc như thế nào? (lá nhỏ, dài và 
nhọn; mọc xen kẻ) 
 + Vậy người ta trồng hoa mười giờ để làm gì? 
 + Chúng ta cần phải làm gì để cây cho ra nhiều bông hoa đẹp? 
 GD: Cây hoa mười giờ nở ra những bông hoa đẹp giúp trang trí cho 
không gian nhà hay không gian lớp học của chúng ta thêm đẹp vì vậy các bạn 
phải biết chăm sóc bảo vệ chúng nha! 
* Hoạt động 2: Trò chơi 
 * Chơi vận động “Trồng hoa” 
 Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình ra làm 2 đội (đội hoa vàng và đội hoa 
đỏ), phía trước là nơi mà các bạn sẽ trồng những bông hoa này xuống, các bạn 
sẽ đứng thành 2 hàng dọc trước vạch xuất phát, sau khi nghe hiệu lệnh bắt đầu, 
bạn đầu tiên của 2 đội sẽ chọn 1 bông hoa và chạy thật nhanh về mảnh đất của 
mình và trồng hoa xuống sau đó chạy thật nhanh về hàng chạm vào tay của bạn 
tiếp theo, bạn tiếp theo sẽ lại chạy thật nhanh đi trồng hoa .cứ như thế cho đến 
khi cô ra hiệu lệnh kết thúc, trò chơi sẽ dừng lại 
 - Cô bao quát và phân thắng thua, động viên khuyến khích trẻ. 
 - Luật chơi: Mỗi lần trồng chỉ được trồng 1 hoa. Trẻ thứ 2 chỉ được đi 
trồng hoa khi trẻ thứ 1 chạy về và chạm vào tay mình. Đội nào trồng được nhiều 
hoa nhất đội đó sẽ thắng. 
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần 
 * TCDG: Rồng rắn lên mây 
 - Cô cho cháu nhắc lại cách chơi và luật chơi. 
 - Cô cho cháu chơi 2 – 3 lần. 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Khám phá thiên nhiên xung quanh: 
 + Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha. 
 + Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát. 
 + Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, 
lục bình, lá cây, sỏi). 
 - Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động. 
 - Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi 
 lại. 
 - Cho trẻ rửa tay và vệ sinh. 
* Nhận xét kết thúc: 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
 I. Mục đích yêu cầu: 
 - Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
 - Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp 
 cùng bạn chơi. 
 - Giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
 II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các 
 bài tập ở góc. 
 * Góc gia đình: 
 - Cho cháu vào góc chơi thực hiện một số công việc theo cách riêng của 
 mình. 
 * Góc nghệ thuật: 
 - Cho cháu vào góc tạo hình tô màu động vật trong rừng. 
 - Cho cháu vào góc tạo hình tô màu các nhân vật trong chuyện “Dê con 
 nhanh trí” 
 - Cho cháu vào góc hát: Vì sao mèo rửa mặt 
 - Cho cháu vào góc tạo hình tìm kiếm, lựa chọn các dụng cụ, nguyên vật 
 liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm theo ý thích. Nói lên ý tưởng và tạo ra các sản 
 phẩm tạo hình theo ý thích. 
 * Góc học tập: 
 - Cho cháu làm bài tập góc theo chủ đề động vật sống trong rừng. 
 - Cho trẻ vào góc nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 
 10. 
 * Góc sách: 
 - Cho cháu vào góc chơi giúp trẻ điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình 
 huống và nhu cầu giao tiếp. 
 - Cho cháu vào góc kể lại câu chuyện “Dê con nhanh trí” 
 - Cho cháu vào góc đọc theo truyện tranh đã biết. 
 * Góc TN-KP 
 - Cho cháu ra sân chơi Đi, đập và bắt được bóng nảy 4 – 5 lần liên tiếp 
 * Góc xây dựng: 
 - Cháu xây nô hình động vật sống trong rừng. 
 * Góc vận động: 
 - Cho cháu vào góc thực hiện bài tập Đi, đập và bắt được bóng nảy 4 – 5 
 lần liên tiếp 
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi. 
 - Cô cho cháu hát bài “Chú thỏ con ” 
 - Cô giới thiệu cho trẻ về góc trang điểm cô mới chuẩn bị. 
 - Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc? 
 - Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai chơi, 
 giúp dỡ nhau chơi. 
 - Cô cho trẻ tự về góc chơi. Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi. 
 - Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của 
 cô khi vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự. 
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ. 
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ. 
* Hoạt động 2:Trẻ tham gia hoạt động vui chơi. 
 - Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc 
 - Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
 - Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm) 
 - Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. Báo hết giờ chơi. 
 * Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi. 
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. 
 * Kết thúc giờ chơi 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I. Mục đích: 
 - Trẻ thuộc lời bài hát, vận động theo giai điêụ của bài hát. 
 - Cháu vận động theo ý thích, theo nhạc nhịp nhàng. 
 - Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc. 
 II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Máy phát nhạc. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp 
 - Đội hình: Ngồi theo nhóm, ngồi chữ U 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III. Tiến hành: 
* Hoat động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 - Cho cháu hát bài hát “ Chú Thỏ con ” 
 - Đàm thoại nội dung bài hát 
 - Bài hát nói về con vật nào vậy các con ? 
* Hoạt động 2: Ôn luyện 
 - À ! đúng rồi. 
 - Vậy bạn nào cho cô biết sáng các con đã học bài hát gì? 
 - Đúng rồi cô mời một bạn lặp lại theo cô. 
 - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Con cào cào “ 
 - Cô giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát 
 - Các con vừa hát bài hát gì ? Do ai sáng tác ? 
 - Bài hát nói về con vật gì ? 
 - Các con thấy sở thích của chú cào cào là gì nào? 
 - Các con thấy chú cào cào là một người như thế nào nhỉ ? 
 - Chúng mình sẽ học tập chú cào cào luôn chăm rèn luyện tập thể thao để 
nâng cao sức khỏe và có một cơ thể dẻo dai nhé. 
 - cô sẽ chia lớp mình ra thành 3 đội 
 - Với tài năng của mình các đội hãy đưa ra ý tưởng vận động của mình 
nào? 
 - Các đội lần lượt đưa ra ý tưởng gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm, tiết tấu 
kết hợp 
 - Cả lớp gõ đệm lần lượt theo ý tưởng của các đội 
 - Cô đưa ra ý tưởng vận động minh họa theo giai điệu bài hát 
 - Cả lớp vận động (2 lần ) 
 - Lần lượt các đội lên sân khấu vận động 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Cô giới thiệu trò chơi. 
 - Cô nêu cách chơi. 
 - Cô nêu luật chơi. 
 - Cô cho trẻ chơi 3 lần. 
 - Cô cho cả lớp thực hiện. 
 * Nhận xét kết thúc: 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 4 năm 2025 
 Âm nhạc 
 Vận động “Con cào cào” 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ hiểu thuộc lời bài hát, vận động theo giai điêụ của bài hát. 
 - Cháu vận động theo ý thích, theo nhạc nhịp nhàng. 
 - Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Bài hát “Con cào cào”, máy hát, trống lắc, phách tre. 
 - Đồ dùng của trẻ: Trống lắc, phách trẻ cho mỗi trẻ. 
 - Đội hình: ngồi trên ghế hình chữ u 
 - Địa điểm: trong lớp 
III. Tổ chức hoạt động: 
* Hoạt động 1: Dạy vận động “Con cào cào” 
 - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Con cào cào “ 
 - Cô giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát 
 - Các con vừa hát bài hát gì ? Do ai sáng tác ? 
 - Bài hát nói về con vật gì ? 
 - Các con thấy sở thích của chú cào cào là gì nào? 
 - Các con thấy chú cào cào là một người như thế nào nhỉ ? 
 Cô khái quát lại nội dung bài hát “ Với giai điệu sôi động và tươi vui ,nhí 
nảnh bài hát Con cào cào thể hiện đặc điểm của chú cào cào với chiếc áo màu 
xanh xanh, chú có tốc độ bay rất nhanh, đặc biệt chú cào cào yêu thích và rất 
chăm chỉ rèn luyện thể thao đấy. Các con thấy chú cào cào có đáng yêu không? 
 - Chúng mình sẽ học tập chú cào cào luôn chăm rèn luyện tập thể thao để 
nâng cao sức khỏe và có một cơ thể dẻo dai nhé. 
 - Cô sẽ chia lớp mình ra thành 3 đội 
 - Với tài năng của mình các đội hãy đưa ra ý tưởng vận động của mình 
nào? 
 - Các đội lần lượt đưa ra ý tưởng gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm, tiết tấu 
kết hợp 
 - Cả lớp gõ đệm lần lượt theo ý tưởng của các đội 
 - Cô đưa ra ý tưởng vận động minh họa theo giai điệu bài hát 
 - Cả lớp vận động (2 lần ) 
 - Lần lượt các đội lên sân khấu vận động. 
* Hoạt động 2: Nghe hát: “Em đi giữa biển vàng” 
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Hàn Ngọc Bích. 
 - Cô hát cho trẻ nghe (1 lần) 
 - Giảng nội dung bài hát: Bài hát là lời tâm sự của em nhỏ khi đi trên cánh 
đồng lúa chín. Nhìn thấy những hạt lúa chín trĩu bông, hương thơm thoang 
thoảng bay em biết rằng đó là sự vất vả cần cù của người nông dân mới có được 
một biển vàng như thế này. 
 - Lần 2: Cô hát kết hợp động tác theo giai điệu. 
 - Bài hát nhắc đến điều gì? 
 - Hằng ngày con được ăn loại thức ăn gì được chế biến từ hạt lúa ? 
 - Khi ăn cơm các con phải làm gì? 
 - Lần 3: Sau đây xin mời các con cùng lắng nghe ca khúc qua ca sĩ thể 
hiện 
 * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ” 
 . - Giới thiệu tên trò chơi: Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ 
 + Cách chơi: Một trẻ lên đội mũ chóp kín. Mời một trẻ ở dưới lên gõ vào 
các nhạc cụ và cho trẻ đội mũ đoán đó là nhạc cụ gì 
 + Luật chơi: Bạn đội mũ không đoán đúng phải nhảy lò cò một vòng. Bạn 
đội mũ đoán đúng bạn gõ nhạc cụ phải đội mũ thay. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô điều khiển cuộc chơi 
 - Nhận xét trẻ chơi 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: . 
 Thứ ba, ngày 15 tháng 4 năm 2025 
 KPXH 
 Động vật sống trong rừng 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng của các con vật sống trong rừng. 
 - Phát triển ngôn ngữ, rèn khả năng ghi nhớ và chú ý có chủ định cho trẻ. 
 - Giáo dục cháu có ý thức giữ trật tự trong giờ học. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Video một số con vật sống trong rừng 
 - Đồ dùng của trẻ: Giấy vẽ, màu sáp 
 - Đội hình: ngồi trên sàn hình chữ u 
 - Địa điểm: trong lớp 
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 - Cô đọc câu đố: 
 Bốn chân trông tựa cột đình 
 Vòi dài, tai lớn, dáng hình oai phong 
 - Là con gì? 
 - Con voi sống ở đâu? 
 - Ngoài con voi các bạn còn biết con gì sống trong rừng nữa? 
 - Động vật sống sống trong rừng có rất nhiều. Hôm nay cô và các con sẽ 
cùng nhau tìm hiểu xem có những con vật gì nha!. 
 * Hoạt động 2: Tìm hiểu “Động vật sống trong rừng” 
 - Trốn cô – trốn cô 
 - Cho trẻ quan sát con Hổ 
 + Các con xem đây là con gì? 
 + Con Hổ như thế nào? 
 + Đây là gì? Còn đây? (đầu, mình, đuôi) 
 + Có màu gì? 
 + Nó sống ở đâu?... 
 - Lần lược cho trẻ tìm hiểu quan sát các con vật khác: (voi, sư tử 
 Đàm thoại trò chuyện về đặt điểm, hình dáng đặt trưng. 
 - Hỏi trẻ cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của các con vật. 
 + Giống nhau: đều sống trong rừng. 
 + Khác nhau: Hình dáng, thức ăn của chúng không giống nhau. 
 - Vừa rồi chúng ta quan sát những con vật nào nè? 
 (Cho trẻ kể lại) 
 - Ngoài những con vật này con còn biết con gì nữa không? (cho trẻ kể lại 
theo hiểu biết 
 - Chúng đi bằng mấy chân? 
 - Con hãy kể những nhóm con vật sống trong rừng mà con biết? 
 - Các con vật sống trong rừng có những lợi ích gì? 
 - Các con vật sống trong rừng chúng ăn gì? 
 - Con Khỉ thì sau, còn con thỏ như thế nào? 
 - Giáo dục cháu: biết yêu thiên nhiên, yêu quý các con vật và biết tránh xa 
các con vật nguy hiểm khi được đi sở thú cùng bố mẹ. 
* Hoạt động 3: Trải nghiệm 
 - Cô cho cháu vào chổ nặn con vật theo ý thích để vào sở thú. 
 - Cho cháu vào bàn thực hiện 
 - Cô bao quát lớp hướng dẫn thêm cho cháu. 
 - Cháu nặn xong cô cho cháu trưng bày sản phẩm. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: . 
 Thứ tư, ngày 16 tháng 4 năm 2025 
 Văn học 
 Truyện: Dê con nhanh trí 
I. Mục đích yêu cầu : 
 - Trẻ nhớ được tên truyện , tên các nhân vật, hành động các nhân vật và 
hiểu được nội dung câu chuyện. 
 - Rèn kỹ năng nghe hiểu và thể hiện được ngữ điệu , giọng điệu của các 
nhân vật trong truyện khi trẻ trả lời. 
 - Trẻ yêu thích môn học ,tích cực tham gia các hoạt động; Giáo dục trẻ 
biết vâng lời mẹ, đoàn kết giúp đỡ bạn bè. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Tranh truyện “Dê con nhanh trí”; tranh tô màu, giấy, 
bút màu để trẻ tô, vẽ lại các nhân vật trong truyện. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Lớp học. 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 Cô đố trẻ: 
 Con gì kêu “be be” 
 Đầu có đôi sừng nhỏ 
 Thích ăn nhiều lá, cỏ 
 Mang sữa ngọt cho người 
 - Là con gì? 
 - Con dê sống ở đâu? 
 Hôm nay cô có một câu chuyện cũng nói về chú dê rất thông minh, cô và 
các con cùng lắng nghe xem chú dê như thế nào nha! 
 - Lần 1: Cô cho cháu tri giác tranh một lần, cô lật từng trang cho trẻ xem 
tranh và đặt câu hỏi nhằm kích thích trẻ chú ý thêm vào những bức tranh cô 
đưa ra. 
 - Lần 2: Cô lật cho trẻ xem và nói đây là trang thứ nhất, hỏi trẻ bức tranh 
đó vẽ gì? Cô lần lượt cho trẻ xem cho đến hết tranh. 
 - Cho trẻ đoán xem đây là quyển truyện gì? Cháu có thể đặt tên tùy theo 
ý thích của trẻ. 
 Đặt tên cho truyện. 
 * Hoạt động 2: Kể chuyện “Dê con nhanh trí” 
 - Lần 1: Diễn cảm - không kết hợp tranh. 
 - Lần 2: Cô kể kết hợp tranh và diễn cảm nội dung câu chuyện. 
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? 
 + Trong câu truyện có những nhân vật nào? 
 - Lần 3: Cho trẻ vào góc sách cho trẻ kể lại theo khả năng của trẻ. 
* Đàm thoại 
 - Cô vừa kể câu chuyện gì? 
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? 
 - Dê mẹ nói với Dê con điều gì trước khi ra đồng ăn cỏ? 
 - Vậy, Dê con hỏi Dê mẹ thêm điều gì nữa nhỉ? Chúng mình cùng nhắc lại 
lời Dê con hỏi mẹ cô nghe xem nào? 
 - Dê mẹ nói gì với con? 
 - Lúc này chó sói đang ở đâu? Để làm gì? 
 - Con Chó Sói đã giả mẹ Dê để gõ cửa Dê con như thế nào? 
 - Chúng mình cùng nhắc lại giọng của Sói khi gọi cửa Dê con nhé ! 
 - Khi nghe tiếng gõ cửa dê con đã làm gì? Vì sao? 
 - Dê con đã nói thế nào với con Sói ? 
 - Bạn nào có thể nhắc lại lời chú dê con nói với chó sói? 
 - Nghe Dê con hỏi vậy con Sói đã trả lời Dê con như thế nào? 
 - Dê con có tin lời sói không? Vì sao? 
 - Sói tiếp tục giả vờ và tìm các chống chế như thế nào? 
 - Cuối cùng dê con đã làm gì? 
 - Dê con đã nói gì với con Sói khi nhìn qua khe cửa? 
 - Vậy Sói đã tính kế gì để lừa tiếp Dê con? 
 - Lần thứ hai này, nghe đúng là câu mẹ nó dặn, nhìn thấy chân trắng giống 
chân mẹ nó rồi nhưng Dê con có mở cửa chưa? Vì sao ? 
 - Dê con tiếp tục phát hiện ra Sói và Dê con nói Sói như thế nào ? 
 - Nghe vậy Sói đành bỏ đi và chưa kịp quay lại thì Dê mẹ 
 về gọi cửa. Nghe tiếng gõ cửa và giọng nói đúng là mẹ rồi nhưng 
 - Dê con mở cửa ngay không ? Dê con còn làm gì nữa để xác định rõ đó là 
mẹ mình? 
 - Khi biết chính xác đó là mẹ mình thì Dê con đã làm gì? 
 - Qua câu chuyện con thấy chú Dê con là người như thế nào? Vì sao? 
 - Câu chuyện con không thích nhân vật nào? Vì sao? 
 Giáo dục trẻ biết vâng lời mẹ, không được mở cửa cho người lạ. 
* * Hoạt động 3: Tạo sản phẩm 
 - Cô cho cháu vào góc tô, vẽ lại các nhân vật trong truyện. 
 - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ thực hiện. 
 - Trẻ thực hiện 
 - Cô nhận xét 
 - Kết thúc hoạt động 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: . 
 Thứ năm, ngày 17 tháng 4 năm 2025 
 Thể dục 
 Đi, đập và bắt được bóng nảy 4-5 lần liên tiếp 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ thực hiện được vận động đi kết hợp dùng tay để đập và bắt bóng nảy 
4-5 lần 
 - Rèn kỹ năng kỹ năng bước lần lượt từng chân kết hợp bàn tay nhịp 
nhàng để đập và bắt bóng khi thực hiện vận động. 
 - Biết thực hiện vận động nghiêm túc để đạt yêu cầu của cô, biết được khi 
thực hiện vận động là lúc giúp cơ thể khỏe mạnh và có nhiều sức khỏe. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Bóng 
 - Đồ dùng của trẻ: Sân bãi thoáng mát, một món quà 
 - Đội hình: Hình hàng dọc 
 - Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành: 
 - Trò chuyện, Kiểm tra sức khỏe trẻ 
* Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ đi, chạy kết hợp các kiểu chân đi vòng tròn sau đó di 
chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. 
* Hoạt động 2: Trọng động. 
+ BTPTC: 
 - Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau (2 lần 8 nhịp) 
 - Chân4: Nâng cao chân, gập gối (2 lần 8 nhịp) 
 - Bụng1: Đứng cúi về trước (2 lần 8 nhịp) 
 - Bật5: Bật sang bên trái, bên phải) (2 lần 8 nhịp) 
+ VĐCB: “Đi, đập và bắt được bóng nảy 4-5 lần liên tiếp.” 
 - Cô giới thiệu. 
 - Cho 2 trẻ lên làm thử theo hiểu biết 
 - Cô Làm mẫu lần 1 (Không giải thích) 
 - Cô làm mẫu lần 2 (Kết hợp giải thích) (Tư thế chuẩn bị: Cô cầm bóng 
bằng 2 tay, chân bước lên một bước rồi ném nhẹ bóng xuống đất trước mắt cách 
mũi chân khoảng 25 - 30 cm. Khi bóng nảy lên, cô dùng 2 bàn tay bắt lấy bóng, 
rồi lại bước tiếp và đập bóng xuống đất 4-5 lần liên tiếp. 
 - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì? 
 - Cho 2 trẻ lên làm, cả lớp quan sát. 
 - 2 đội thi đua. (Lần lượt cho 2 bạn của 2 đội lên làm, xong về đứng cuối 
hàng, rồi đến 2 bạn tiếp theo cho đến hết hàng) 
 - Cho các trẻ yếu lên thực hiện. 
 - Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ 
 - Cho trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản. 
 * Trò chơi vận động: “Xem ai nhanh hơn” 
 - Cô hướng dẫn cách chơi 
 - Cho trẻ chơi 3 – 4 lần 
 * Hoạt động 3: Hồi tỉnh 
 - Cô cho trẻ làm chim mẹ chim con và cho trẻ ra sân chơi. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: . 
 Thứ sáu ngày 18 tháng 4 năm 2025 
 Tạo hình 
 Nặn con thỏ (Tiết mẫu) 
I/. Mục đích yêu cầu: 
 - Cháu biết dùng các kỹ năng chia đất, xoay tròn, lăn dài, ấn bẹt để nặn 
con thỏ cháu thích . 
 - Rèn luyện kĩ năng nặn khéo léo, cách ngồi thẳng, tạo thành các chú thỏ 
khác nhau. 
 - Giáo dục trẻ tích cực hoạt đông và biết giữ gìn sản phẩm. 
II/. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Vật mẫu, Tranh vẽ các chú thỏ, đất nặn, bảng con, nơi 
trưng bày sản phẩm, bàn ghế., máy hát 
 - Đồ dùng của trẻ : bảng con, đất nặn, khăn ẩm 
 - Đội hình: ngồi trên sàn hình chữ u 
 - Địa điểm: trong lớp 
III / Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 - Chúng mình cùng hát bài “ Đố bạn” nhé! 
 - Các con! Chúng mình vừa hát bài hát gì? 
 - Trong bài hát có những con vật gì? 
 - Những con vật đó sống ở đâu? 
 - Ngoài những con vật đó ra, các con còn biết có những con vật nào sống 
trong rừng nữa không nhỉ? 
 - Có bạn nào đã được nhìn thấy những con vật đó ở ngoài chưa? 
 - Các con nhìn thấy ở đâu? 
 - À đúng rồi, ở vườn bách thú có rất nhiều con vật, thế khi đi tham quan 
các con phải như thế nào? Có được đến gần các con vật đó không? 
 - Hôm nay các con cùng cô “nặn các chú thỏ” nhé! 
 - Cho cháu nhắc lại tên đề tài . 
 - Vậy mình muốn mời một bạn lên mở hộp quà này nào. 
 - Bạn hãy nói cho tất cả các bạn xem mình đã tặng các bạn món quà gì? 
 - Các bạn thấy có đẹp không? 
 - Đó là món quà tự tay mình làm đấy! 
 - Mình đố các bạn biết mình đã nặn chú thỏ này như thế nào? 
 - Mình đã dùng gì để nặn được những chú thở đáng yêu này? 
 - Đây là gì? 
 - Đầu của thỏ có hình gì? 
 - Trên đầu còn có gì đây nữa? 
 - Tai thỏ như thế nào? Có màu gì? 
 - Trên đầu thỏ còn có những gì nữa? 
 - Còn đây là bộ phận gì? 
 - Thân thỏ có hình gì đây/ 
 - Mình đã nặn thân của chú thỏ bằng đất màu gì đây? 
 - Còn đây là gì?