Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Những con vật đáng yêu - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Phượng

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG THÁNG 10
 CHỦ ĐỀ: Những con vật đáng yêu
 Từ ngày: 21/10/2024 – 01/11/2024
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
1 2. Thực hiện được các - Hô hấp: tập hít + Hoạt động thể dục sáng: Bài 7, 
 động tác trong bài tập vào, thở ra. 8
 thể dục: hít thở, tay, 
 lưng/bụng và chân.
* Có một số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng bằng cơ thể)
2 11. Trẻ có thể biết thể - Ném xa bằng 2 - Hoạt động học: 
 hiện sức mạnh của cơ tay Thể dục: Ném xa bằng 2 tay 
 bắp trong vận động - Hoạt động chơi sáng:
 ném, đá bóng: ném xa + Góc vận động: Cô tập chung 
 lên phía trước bằng một trẻ lại cho trẻ chơi trò chơi ném 
 tay (tối thiểu 1,5m) xa bằng 2 tay. Rèn cho trẻ có thể 
 biết thể hiện sức mạnh của cơ 
 bắp trong vận động ném, đá 
 bóng: ném xa bằng 2 tay.
 - Dạo chơi ngoài trời: Cho trẻ 
 chơi trò chơi vận động ném xa 
 bằng 2 tay. Rèn cho trẻ có thể 
 biết thể hiện sức mạnh của cơ 
 bắp trong vận động ném, đá 
 bóng: ném xa bằng 2 tay. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng ném xa bằng 2 tay.
3 13. Trẻ có khả năng - Bật qua vạch kẻ - Hoạt động học: 
 được tập các kĩ năng Thể dục: Bật qua vạch kẻ
 vận động cơ bản, phát - Hoạt động chơi sáng:
 triển các tố chất vận + Góc vận động: Cô tập chung 
 động: Tập đi, nhún bật trẻ vào góc, cho trẻ chơi trò chơi 
 nhún bật qua vạch kẻ. Rèn cho 
 trẻ có khả năng được tập các kĩ 
 năng vận động cơ bản, phát triển 
 các tố chất vận động: Tập đi, 
 nhún bật
 - Dạo chơi ngoài trời: Cho trẻ 
 chơi trò chơi vận động bật qua 
 vạch kẻ sau khi quan sát cùng 
 cô. 
 - Hoạt động chiều: Cô cho cháu 
 ôn lại kĩ năng bật qua vạch kẻ II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Có sự nhạy cảm của các giác quan
4 27. Trẻ có thể nói được - Nhận biết các âm - Hoạt động học:
 tên và một vài đặc điểm thanh của một số đồ + Nhận biết tập nói: 
 nổi bật của các đồ vật, vật, tiếng kêu của Tìm hiểu con gà, con vịt
 hoa quả, con vật quen một số con vật quen - Hoạt động đón trẻ: Trò chuyện 
 thuộc. thuộc với trẻ về các con vật có hai 
 + Tìm hiểu con vật chân.
 có hai chân. - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc phản ánh sinh hoạt: Cho 
 trẻ vào góc đống vai làm cô giáo, 
 trò chuyện với trẻ về tên gọi, đặc 
 điểm của các con vật có hai chân 
 + Góc nhận biết tập nói: Cho 
 cháu vào góc xem tranh các con 
 vật có hai chân cô gợi hỏi trẻ nói 
 được tên gọi, tiếng kêu và một 
 số đặc điểm nỗi bật của các con 
 vật có hai chân.
 + Góc nhận biết phân biệt: Cho 
 cháu vào góc phân biệt nàu sắc, 
 kích thước to – nhỏ của các con 
 vật có hai chân
 + Góc tạo hình: Cháu vào góc di 
 màu các con vật có hai chân.
 + Góc vận động: Cho cháu vào 
 góc xây dụng mô hình nuôi các 
 con vật có hai chân.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 kiến thức về các con vật có hai 
 chân
 + Tìm hiểu con vật - Hoạt động học: 
 có bốn chân. + NBTN: Tìm hiểu con chó, 
 con mèo.
 - Hoạt động đón trẻ: Trò chuyện 
 với trẻ về các con vật có bốn 
 chân.
 - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc phản ánh sinh hoạt: Cho 
 trẻ vào góc đống vai làm cô giáo, 
 trò chuyện với trẻ về tên gọi, đặc 
 điểm của các con vật có bốn 
 chân + Góc nhận biết tập nói: Cho 
 cháu vào góc xem tranh các con 
 vật có bốn chân cô gợi hỏi trẻ 
 nói được tên gọi, tiếng kêu và 
 một số đặc điểm nỗi bật của các 
 con vật có bốn chân.
 + Góc nhận biết phân biệt: Cho 
 cháu vào góc phân biệt nàu sắc, 
 kích thước to – nhỏ của các con 
 vật có bốn chân
 + Góc tạo hình: Cho cháu vào 
 góc di màu các con vật có bốn 
 chân.
 + Góc vận động: Cho cháu vào 
 góc xây dụng mô hình nuôi các 
 con vật có bốn chân.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 kiến thức về các con vật có bốn 
 chân
III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
* Nghe hiểu được các yêu cầu đơn giản bằng lời nói:
5 30. Trẻ hiểu nội dung - Nghe các câu - Hoạt động học: Truyện “Chú 
 truyện ngắn đơn giản: chuyện theo chủ đề Ếch xanh và bạn Rùa nhỏ”
 trả lời được các câu hỏi phù hợp với lứa tuổi - Hoạt động đón trẻ: Cô giới 
 về tên truyện, tên và + Truyện: Chú thiệu vói trẻ về nội dung truyện 
 hành động của các nhân Ếch xanh và bạn “Chú Êch xanh và bạn Rùa nhỏ”
 vật. Rùa nhỏ - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc nhận biết tập nói: Cho 
 cháu vào nghe cô kể chuyện 
 “Chú Êch xanh và bạn Rùa 
 nhỏ”Cô gợi hỏi trẻ về tên truyện, 
 nội dung chuyện, 
 + Góc tạo hình: Cho cháu di màu 
 các nhân vật trong truyện “Chú 
 Êch xanh và bạn Rùa nhỏ”
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại nội dung truyện “Chú Êch 
 xanh và bạn Rùa nhỏ” 
* Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của câu thơ và ngữ điệu của lời 
nói:
6 36. Trẻ có thể kể - Đọc các bài thơ - Hoạt động học: Thơ “Anh 
 chuyện, đọc được bài theo chủ đề phù hợp Gà trống”
 thơ, ca dao, đồng dao với lứa tuổi. với sự giúp đỡ của cô + Thơ: Anh Gà - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 giáo trống. chuyện giới thiệu với trẻ về bài 
 thơ “anh Gà trống”
 - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc nhận biết tập nói: Cho 
 cháu tập chung vào góc xem tập 
 thơ “anh Gà trống” và dạy cho 
 cháu cùng đọc theo cô.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại bài thơ “anh Gà trống”
IV/PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – KỶ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẪM MỸ.
* Có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi
7 44. Trẻ biết biểu lộ sự - Quan tâm đến các - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 thân thiện với một số vật nuôi gần gũi chuyện với trẻ về các con vật 
 con vật quen thuộc/gần như những con vật nuôi trong gia đình.
 gũi, bắt chước tiếng trong gia đình: cho - Dạo chơi ngoài trời: Cho các 
 kêu, gọi con vật ăn, thân cháu chơi trò chơi bắt chước 
 thiện với con vật, tiếng kêu của con vật cô giáo 
 quan tâm chăm sóc. dục cháu quan tâm đến các vật 
 nuôi gần gũi như những con vật 
 trong gia đình: cho con vật ăn, 
 thân thiện với con vật, quan tâm 
 chăm sóc chúng
 - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc nhận biết tập nói: Cho 
 cháu vào góc xem tranh các con 
 vật gần gũi, cô giáo dục cháu 
 biết chăm sóc các con vật trong 
 gia đình
 + Góc vận động: Cho cháu vào 
 góc xây dụng trang trại nuôi các 
 con vật gần gũi, cô giáo dục 
 cháu biết chăm sóc các con vật 
 trong gia đình.
*Thích nghe hát, hát và vận động theo nhạc, thích vẽ, xé dán, xếp hình; thích nghe 
đọc thơ, kể chuyện 
8 49. Trẻ biết hát và vận - Hát các bài hát - Hoạt động học: Hát “Con gà 
 động đơn giản theo một theo chủ đề phù hợp trống”
 vài bày hát / bản nhạc với lứa tuổi. - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 quen thuộc. + Con gà trống. chuyện và giới thiệu bài hát “con 
 gà trống”
 - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc nghệ thuật: Cho cháu vào 
 góc hát bài “con gà trống” - Hoạt động chiều: Cho cháu vào 
 góc ôn hát lại bài “Con gà trống”
9 50. Trẻ thích tô màu, vẽ, - Nặn - Hoạt động học: Nặn thức ăn 
 nặn, xâu, xé, xếp hình, + Nặn thức ăn cho cho gà
 xem tranh (cầm bút di gà - Hoạt động chơi sáng:
 màu, vẽ nguệch ngoạc). + Góc tạo hình: Cho cháu vào 
 góc nặn thức ăn cho gà
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại kĩ năng nặn
 - Di màu. - Hoạt động học: Di màu con 
 + Di màu con mèo mèo 
 - Hoạt động chơi sáng:
 + Góc tạo hình: Cho cháu vào 
 góc di màu con mèo
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại kĩ năng di màu
10 51. Trẻ thích hoạt động: - Xâu vòng hoa - Hoạt động học: Xâu vòng 
 nhào đất nặn; vẽ tổ tặng cô hoa tặng cô
 chim; xâu vòng tay, - Hoạt động chơi sáng:
 chuỗi đeo cổ. + Góc phản ánh sinh hoạt
 - Trẻ vào góc bé chơi với đồ vật 
 xâu vòng hoa tặng cô.
 - Hoạt động chiều:
 - Cho trẻ vào góc ôn lại kỹ năng 
 xâu. DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1. Góc nhận biết tập nói
 a. Mục đích:
 - Cho cháu vào góc xem tranh các con vật có hai chân cô gợi hỏi trẻ nói được 
 tên gọi, tiếng kêu và một số đặc điểm nỗi bật của các con vật có hai chân.
 - Cho cháu vào góc xem tranh các con vật có bốn chân cô gợi hỏi trẻ nói được 
 tên gọi, tiếng kêu và một số đặc điểm nỗi bật của các con vật có bốn chân.
 - Cho cháu vào nghe cô kể chuyện “Chú Êch xanh và bạn Rùa nhỏ”. Cô gợi 
 hỏi trẻ về tên truyện, nội dung chuyện.
 - Cho cháu tập chung vào góc xem tập thơ “Anh Gà trống” và dạy cho cháu 
 cùng đọc theo cô.
 - Cho cháu vào góc xem tranh các con vật gần gũi, cô giáo dục cháu biết chăm 
 sóc các con vật trong gia đình
 b. Chuẩn bị đồ dùng:
 - Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, giá, sách
 - Bàn ghế, đệm ngồi 
 - Sách kể chuyện cho trẻ nghe
 - Tranh truyện về các con vật, cây cối 
 - Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh
 - Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học,
 2. Góc nhận biết phân biệt
 a. Mục đích
 - Cho cháu vào góc phân biệt màu sắc của các con vật có hai chân
 - Cho cháu vào góc phân biệt màu sắc của các con vật có bốn chân
 b. Chuẩn bị tranh mẫu:
 - Tranh mẫu cô thực hiện gắn lên bảng hình vuông, yêu cầu cháu thực hiện 
 theo mẫu của cô, các bài tập góc cho trẻ thực hiện.
 3. Góc vận động
 a. Mục đích
 - Cô tập chung trẻ lại cho trẻ chơi trò chơi ném xa bằng 2 tay. Rèn cho trẻ có 
 thể biết thể hiện sức mạnh của cơ bắp trong vận động ném, đá bóng: ném xa bằng 
 2 tay.
 - Cô tập chung trẻ vào góc, cho trẻ chơi trò chơi nhún bật qua vạch kẻ. Rèn 
 cho trẻ có khả năng được tập các kĩ năng vận động cơ bản, phát triển các tố chất 
 vận động: tập đi, nhún bật
 - Cho cháu vào góc xây dụng mô hình nuôi các con vật có hai chân.
 - Cho cháu vào góc xây dụng mô hình nuôi các con vật có bốn chân.
 - Cho cháu vào góc xây dụng trang trại nuôi các con vật gần gũi, cô giáo dục 
 cháu biết chăm sóc các con vật trong gia đình.
 b. Đồ dùng bổ sung:
 - Gạch, cây xanh, hoa, các con vật, các loại bóng, các loại xe kéo, túi cát 
 4. Góc phản ánh sinh hoạt
 a. Mục đích: - Cho trẻ vào góc đống vai làm cô giáo, trò chuyện với trẻ về tên gọi, đặc 
điểm của các con vật có hai chân 
 - Cho trẻ vào góc đống vai làm cô giáo, trò chuyện với trẻ về tên gọi, đặc 
điểm của các con vật có bốn chân 
 - Trẻ vào góc bé chơi với đồ vật xâu vòng hoa tặng cô
b. Chuẩn bị tranh mẫu:
 - Búp bê
 - Niệm
 - Gối
 - Bình sữa
 - Chén, muỗng cạnh búp bê
 - Chiếu
 - Quần áo bác sĩ
 - Tủ thuốc
5. Góc nghệ thuật
 a. Mục đích:
 - Cháu vào góc di màu các con vật có hai chân.
 - Cho cháu vào góc di màu các con vật có bốn chân.
 - Cho cháu di màu các nhân vật trong truyện “Chú Êch xanh và bạn Rùa nhỏ”
 - Cho cháu vào góc hát bài “Con gà trống”
 - Cho cháu vào góc nặn thức ăn cho gà
 - Cho cháu vào góc di màu con mèo
b. Đồ dùng bổ sung:
 - Các dụng cụ âm nhạc, mũ mão
 - Sân khấu biểu diễn
 - Bàn ghế
 - Đất nặn, bút sáp, giấy màu, giấy vẽ
 - Cúc áo, các loại hột hạt 
 - Ống hút, chai nhựa.
6. Góc thiên nhiên khám phá
a. Mục đích:
 - Cho trẻ chơi trò chơi vận động ném xa bằng 2 tay. Rèn cho trẻ có thể biết 
thể hiện sức mạnh của cơ bắp trong vận động ném, đá bóng: ném xa bằng 2 tay. 
 - Cho trẻ chơi trò chơi vận động nhún bật qua vạch kẻ sau khi quan sát cùng 
cô. 
 - Cho các cháu chơi trò chơi bắt chước tiếng kêu của con vật cô giáo dục cháu 
quan tâm đến các vật nuôi gần gũi như những con vật trong gia đình: cho con vật 
ăn, thân thiện với con vật, quan tâm chăm sóc chúng
b. Chuẩn bị đồ dùng:
 - Kệ để đồ dùng ngời trời.
 - Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, gáo múc nước 
 - Một số hoa kiểng
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Con vật có hai chân
 Thời gian: 21/10 – 25/10/2024
 Hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 động
 Đón - Cô vệ sinh phòng lớp sạch sẽ.
 trẻ, - Cô ân cần với trẻ miềm nở với phụ huynh.
 chơi - Trò chuyện với trẻ về các con vật có hai chân.
 - Cô trò chuyện và giới thiệu bài hát “con gà trống”
 - Cô tập chung trẻ lại giáo dục trẻ biết sủ dụng đôi bàn tay khéo léo 
 của mình để nhặt đồ vật.
 - Cô trò chuyện cùng trẻ về cách cầm muỗng xúc ăn. Rèn cho trẻ có 
 khả năng làm được một số việc với sự giúp đỡ của người lớn
 Thể Bài số 7 kết hợp với bài hát “Một con vịt”
 dục 
 sáng
Chơi – Văn học: Nhận biết Thể dục: Âm nhạc: Tạo hình: 
 tập Thơ “Anh tập nói: Ném xa Dạy hát “Con Nặn thức 
 (Buổi Gà trống” Khám phá bằng 2 tay gà trống” ăn cho gà 
 sáng) con gà, con 
có chủ vịt
 định
 * Chơi ngoài trời
Dạo - Quan sát: Sân trường, bầu trời, cây bàng, cây sứ cùi, rau diếp cá, 
chơi Chơi trò chơi:
ngoài - Vận Động: Mèo và chim sẻ, chơi với bóng, cáo và thỏ, bẫy chuột,...
trời - Dân gian: Lộn cầu vồng, kéo cưa lừa xẻ, dung dăng dung dẻ, rồng 
 rắn lên mây, nu na nu nống
 - Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi ngoài trời.
Chơi - Góc phản ánh sinh hoạt: 
với đồ + Cho trẻ vào góc đống vai làm cô giáo, trò chuyện với trẻ về tên gọi, 
chơi, đặc điểm của các con vật có hai chân 
hoạt - Góc nhận biết phân biệt: 
động + Cho cháu vào góc phân biệt màu sắc của các con vật có hai chân
theo ý - Góc nhận biết tập nói: 
thích + Cho cháu vào góc xem tranh và các con vật có hai chân cô gợi hỏi 
 trẻ nói được tên gọi, tiếng kêu và một số đặc điểm nổi bật của các con 
 vật có hai chân.
 + Cho cháu tập chung vào góc xem tập thơ “Anh gà trống” và dạy cho 
 cháu cùng đọc theo cô.
 - Góc nghệ thuật: 
 + Cho cháu vào góc di màu các con vật có hai chân.
 + Cho cháu vào góc hát bài “Con gà trống”
 + Cho cháu vào góc nặn thức ăn cho gà. - Góc vận động: 
 + Cô tập chung trẻ lại cho trẻ chơi trò chơi ném xa bằng 2 tay. Rèn 
 cho trẻ có thể biết thể hiện sức mạnh của cơ bắp trong vận động ném, 
 đá bóng: ném xa bằng 2 tay. 
 + Cho cháu vào góc xây dụng mô hình nuôi các con vật có hai chân.
 - Góc thiên nhiên khám phá:
 + Cho trẻ chơi trò chơi vận động ném xa bằng 2 tay. Rèn cho trẻ có 
 thể biết thể hiện sức mạnh của cơ bắp trong vận động ném, đá bóng: 
 ném xa bằng 2 tay.
Chơi – - Chơi với đồ chơi theo ý thích
 tập - Trẻ vào góc chơi với búp bê, cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ, tắm búp 
 (buổi bê.
chiều) - Trẻ nghe các bài hát về chủ đề.
 - Trẻ chơi với đất nặn.
 - Làm album cùng cô 
 - Chơi xâu mây.
 Cho cháu Cho cháu ôn Cho cháu ôn Cho cháu Cho cháu 
 ôn lại bài kiến thức về lại kĩ năng vào góc ôn ôn lại kĩ 
 thơ các con vật có ném xa bằng hát lại bài năng nặn
 hai chân 2 tay “Con gà 
 trống”
 Trẻ - Trẻ biết chơi với các đồ chơi khác nhau để tạo thành sản phẩm mà 
chuẩn trẻ làm. Chơi xong trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ chơi và để đúng nơi 
 bị ra quy định.
 về và - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi.
 trả trẻ - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG (Bài số 7)
 Bài hát: “Một con vịt”
I. Mục đích yêu cầu
- Cháu hiểu về thể dục sáng, có ích cho sức khỏe .
- Cháu thực hiện được bài tập giúp bé có cơ thể khỏe mạnh.
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện sức khỏe.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, nơ thể dục.
- Quần áo gọn gàng, tâm thế thoải mái .
- Nơ thể dục.
III. Tiến hành
* Trò chuyện:
- Cho cháu hát bài “Nắng sớm”
- Các con vừa hát bài gì?
- Các con nhìn xem hôm nay trời mưa hay nắng?
- Trời nắng thì có ai xuất hiện nè các con? 
- Hôm nay trời nắng rất là ấm áp, vậy c/c đến lớp rấy vui phải không nào?
- Lớp mình có ai vậy các con?
- Vậy c/c nhìn xem hôm nay lớp mình có bạn nào vắng vậy các con?
- Còn có ai?
- À các bạn hôm nay vắng vì bị bệnh đó các con, hôm nào bạn đi học lại c/c nhớ 
hỏi thăm bạn nhe!
- À để cơ thể được khỏe mạnh thì các bạn nhỏ và cô phải tập thể dục cho cơ thể 
được khỏe mạnh và rắn chắc hơn.
- Vậy để cơ thể được khóe mạnh giống như cô và các bạn nhỏ trong tranh thì cô 
cháu mình cùng nhau tập thể dục nhé
* Thể dục sáng
 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: mũi chân, gót chân, mép chân, chạy 
chậm, chạy nâng cao đùi, .
- Chuyển đội hình: 3 hàng ngang.
Hoạt động 2: Trọng động
 - Cho trẻ tập các động tác theo động tác thể dục:
 + Hô hấp 1: Hít vào thở ra
 + Tay 1: Hai tay giơ lên cao, hạ xuống
 + Chân 1: Đứng nhún chân 
 + Bụng, lườn 2: Quay người sang 2 bên phải, trái
 + Bật: Bật tại chỗ 
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng. Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024
 DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI
 Quan sát sân trường
I. Mục đích – yêu cầu
 - Cháu biết quan sát và nói sân trường hôm nay như thế nào.
 - Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô, biết cách sử dụng nhiều các giác quan để 
khám phá đặc điểm của các nguyên vật liệu thiên nhiên.
 - Trẻ vui vẻ, thoải mái tham gia vào các hoạt động khám phá trải nghiệm.
II. Chuân bị:
 - Địa điểm: khu vui chơi cát nước, khu phát triển thể chất.
 - Đồ dùng của cô: trống lắc
 - Đồ dùng của trẻ:
 + Bộ đồ chơi cát, nước
 + Bộ dụng cụ chăm sóc cây
 + Bộ khuôn in, cống, quặng, chai 
III. Tiến hành
* Trước khi ra sân chơi
 - Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi:
 - Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì?
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ:
 - Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát sân trường xem có gì nhé!
 - Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi.
 - Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn.
 - Không được xả rác, bứt lá, bẻ cành.
 - Không được xô đẩy bạn
 - Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay 
 sạch sẽ vào lớp.
* Hoạt động 1: Quan sát
 * Cô cùng trẻ ra sân:
 - Cô và trẻ cùng đi cùng hát bài “Khúc hát dạo chơi”
 * Khám phá thiên nhiên
 - Cô gợi ý khuyến khích trẻ trả lời và nói theo cô.
 - Các con hôm nay đi học thấy sân trường của mình như thế nào? 
 - Trước sân thì có gì?
 - Trong sân thì màu gì?
 - Cô cho cháu nói theo cô đặc điểm của sân trường
* Hoạt động 2: Trò chơi
 * Trò chơi dân gian:
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vòng” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi
 - Tiến hành cho trẻ chơi
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi - Kết thúc trò chơi cô khen cả lớp chơi giỏi
 * Trò chơi vận động:
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cô nói cách chơi và luật chơi
 - Tiến hành cho trẻ chơi
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi
 - Kết thúc trò chơi cô khen cả lớp chơi giỏi, đúng luật
Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Khuyến khích cháu chơi ở khu phát triển vận động chơi với đồ chơi như: 
Cầu trượt, xích đu, bập bênh, chơi với bóng.
 - Cô chú ý quan sát cháu khi chơi.
 - Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn. 
 - Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ.
 - Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại
 - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt.
 - Cho trẻ vào lớp. Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhiệm vụ của các vai chơi, nhận biết công dụng và cách sử dụng 
của các đồ dùng đồ chơi trong quá trình chơi.
 - Trẻ có kỹ năng khi chơi, thể hiện vai khi chơi, trẻ nói rõ ràng với bạn khi 
chơi
 - Trẻ biết thể hiện tình cảm của bản thân qua các vai chơi, chơi không tranh 
giành đồ chơi với bạn.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trong lớp.
- Nội dung chơi và đồ chơi theo góc.
1. Phản ánh sinh hoạt gia đình
* Chuẩn bị đồ dùng
 - Búp bê.
 - Nệm, gối, nình sữa, chén, muỗng cạnh búp bê
 - Chiếu
 - Quần áo bác sĩ
 - Tủ thuốc
* Nội dung chơi:
+ Cho trẻ vào góc đống vai làm cô giáo, trò chuyện với trẻ về tên gọi, đặc điểm 
của các con vật có hai chân 
2. Góc nghệ thuật
* Chuẩn bị đồ dùng
 - Bàn ghế
 - Đất nặn, bút sáp, giấy màu, giấy vẽ
 - Cúc áo, các loại hột hạt 
 - Ống hút, chai nhựa.
 - Lắc lư theo nhạc
 - Biễu diễn văn nghệ
 - Múa theo các bài hát theo chủ đề
* Nội dung chơi:
+ Cho cháu vào góc di màu các con vật có hai chân.
+ Cho cháu vào góc hát bài “Con gà trống”
+ Cho cháu vào góc nặn thức ăn cho gà.
3. Nhận biết phân biệt
* Chuẩn bị đồ dùng
 - Bàn ghế 
 - Đồ chơi có màu xanh, đỏ, vàng.
* Nội dung chơi
+ Cho cháu vào góc phân biệt màu sắc của các con vật có hai chân
4. Nhận biết tập nói
* Chuẩn bị đồ dùng - Giá sách
 - Bàn ghế, đệm ngồi 
 - Sách kể chuyện cho trẻ nghe
 - Tranh truyện về các con vật, cây cối 
 - Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh
 * Nội dung chơi
 + Cho cháu vào góc xem tranh và các con vật có hai chân cô gợi hỏi trẻ nói được 
 tên gọi, tiếng kêu và một số đặc điểm nỗi bật của các con vật có hai chân.
 + Cho cháu tập chung vào góc xem tập thơ “Anh gà trống” và dạy cho cháu cùng 
 đọc theo cô.
 5. Thiên nhiên khám phá
 * Chuẩn bị đồ dùng
 - Kệ để đồ dùng ngời trời.
 - Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, gáo múc nước 
 - Một số hoa kiểng
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
 * Nội dung chơi:
- Cho trẻ chơi trò chơi vận động ném xa bằng 2 tay. Rèn cho trẻ có thể biết thể hiện 
 sức mạnh của cơ bắp trong vận động ném, đá bóng: ném xa bằng 2 tay.
6. Góc vận động
 * Chuẩn bị đồ dùng
 - Gạch, cây xanh, hoa, các con vật, các loại bóng, các loại xe kéo, túi cát 
 * Nội dung chơi
 + Cô tập chung trẻ lại cho trẻ chơi trò chơi ném xa bằng 2 tay. Rèn cho trẻ có thể 
 biết thể hiện sức mạnh của cơ bắp trong vận động ném, đá bóng: ném xa bằng 2 
 tay.
 + Cho cháu vào góc xây dụng mô hình nuôi các con vật có hai chân.
 III.Tiến hành:
 * Hoạt động 1: Ổn định và thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô trò chuyện với trẻ:
 - Hôm nay con thích chơi ở góc nào?
 - Con chơi với bạn nào?
 - Vào góc đó con chơi gì?
 - Cô giới thiệu đồ dùng ở góc nhận biết tập nói: Cô có bộ truyện “Chú Ếch 
 xanh và bạn Rùa nhỏ”. Cô khuyến khích trẻ nào muốn nghe cô kể chuyện thì theo 
 cô về góc nhé.
 - Trước khi vào chơi các con hãy cùng cô nhắc lại nội quy của lớp mình nè.
 - Khi chơi các con chơi như thế nào?
 - Có được giành đồ chơi với bạn không nè?
 - Khi chơi xong các con phải làm gì?
 - Cô cho trẻ tự về các góc chơi.
 * Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô quan sát cháu trong khi chơi. - Khuyến khích cháu chơi theo bạn đã thỏa thuận vai chơi.
 - Cô chú ý bao quat trẻ và giúp đỡ trẻ khi cần và giải quyết các vấn đề nãy 
sinh.
 - Nhắc nhở cháu không tranh giành đồ chơi với bạn
 - Gợi ý cho các cháu luân chuyển giữa các góc chơi.
* Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc buổi chơi
 - Cô đến từng góc trò chuyện với trẻ sau buổi chơi.
 - Cho cháu đi tham quan một góc trong lớp.
 - Cho cả lớp hát bài “Vui đến trường”
 - Cả lớp cùng cất dọn đồ dùng, đồ chơi để vào đúng nơi quy định. Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHƠI CHIỀU
 Ôn: Văn học: Thơ “Anh Gà trống”
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết đọc rõ lời bài thơ cùng cô, cùng bạn.
 - Cháu vào góc chơi không tranh giành đồ chơi.
 - Cháu tích cực tham gia vào hoạt động, biết chia sẻ và giúp đỡ bạn.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Bài tập góc nhận biết phân biệt, đồ dùng đồ chơi ở các góc.
- Đồ dùng của trẻ: đồ chơi ở góc chơi, tâm trạng thoải mái.
- Đội hình: Chữ u, tự do.
- Địa điểm: trong lớp.
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức buổi sáng
 - Hỏi ôn lại những kĩ năng đã học ở buổi sáng.
 - Cho trẻ buổi sáng chưa nắm vững kiến thức vào góc ôn luyện lại
 - Cho cháu ôn lại bài thơ 
* Hoạt động 2: Hoạt động theo ý thích 
 - Cho trẻ phân biệt màu, phân biệt phía trên phía dưới 
 - Cho trẻ chơi kéo xe.
 - Chơi ở góc vận động
 - Chơi đóng vai bác sĩ.
 - Cho trẻ chơi với búp bê
 - Vào góc xem tranh, album
 - Vào góc nói lại tên nhân vật trong truyện.
 - Vào góc xâu hoa.
 - Cô quan sát cháu chơi. Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024
 Văn học thơ “Anh Gà trống”
I. Muïc ñích yeâu caàu:
-Trẻbiết tên chuyện , hiểu nội dung câu chuyện, biết tn các con vật trong câu 
chuyện.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc trả lời các câu hỏi.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc trả lời các câu hỏi.
 - Rèn cháu đọc rõ lời, kết hợp điệu bộ mặt
 - Rèn đọc nghiêm túc nhẹ nhàng và biết quan tâm đến bạn
II. Chuaån bò:
 * Đồ dùng của cô:
 - Cô: Tập thơ “Anh gà trống”
 * Đồ dùng của trẻ:
 - Trẻ: Tranh rời 
 - Baøn gheá cho treû ngoài 
 - Đội hình: vòng tròn
 - Địa điểm: trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
 - Cô và trẻ cùng hát “ Gà trống, mèo con và cún con”
 - Trong bài hát có những bạn nào?
 - Gà trống thì làm gì?
 - Mèo và cún con thì làm gì nào?
 - A hôm nay cô có một bài thơ nói về bạn gà trống và bài thơ của cô có tên 
là “Anh gà trống” để xem anh gà trống như thế nào thì các con chú ý lắng nghe 
nhé!
* Hoạt động 2: Dạy đọc thơ 
 - Cô giới thiệu bài thơ “Anh gà trống”
 - Cô giới thiệu tên bài thơ và tên tác giả.
 - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm
 - Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp xem tranh .
 - Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân
 - Cô chú ý sữa sai, rèn giọng đọc diễn cảm
 * Đàm thoại:
 - Cô cho trẻ xem tranh và đặt câu hỏi!
 - Các con vừa đọc bài thơ gì?
 - Trong bài thơ nói về ai?
 + Anh gà trống thì trông như thế nào?
 + Anh có màu gì? * Hoạt động 3: Tạo sản phẩm
 - Cô cho trẻ làm abum về anh gà trống nhé!
 - Cô hướng dẫn cho cháu thực hiện.
 - Tiến hành cho cháu thực hiện
 - Cô chú ý quan sát cháu làm abum
* Đánh giá cuối ngày
-Tình trạng sức khỏe:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Kế hoạch tiếp theo:
 .....................
 .....................
 .....................
 ........................ Thứ ba, ngày 22 tháng 10 năm 2024
 Nhận Biết Tập Nói: Khám phá con gà, con vịt
I. Mục đích – yêu cầu:
-- Trẻ nhận biết một số đặc điểm, nói đúng tên con gà ,con vịt.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trả lời được câu hỏi của cô.
- Trẻ biết yêu quý các con vật, biết lợi ích và cách chăm sóc, bảo vệ chúng.
II. Chuẩn bị:
- Lô tô con con gà, con vịt
- Đồ chơi con gà, con vịt.
- Tranh vẽ con gà trống, con vịt dán ở các góc chơi.
- Mũ vịt, mũ gà cho mỗi trẻ.
* Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô cho trẻ nghe hát liên khúc “ Con gà trống và một con vịt”
- Các con vừa nghe hát bài gì?
- Trong bài hát có con gì?
- Gà trống gáy như thế nào? Bạn vịt kêu như thế nào?
- Để biết bạn gà và bạn vịt như thế nào hôm nay cô cháu mình cùng nhận biết tập 
nói về bạn gà và vịt nhé!
* Hoạt động 2: Khám phá con gà, con vịt 
- Cô cho trẻ xem video về bạn gà trước?
- Con vừa xem bạn gì?
- Bạn gà có bộ lông màu gì?
- Gà gáy như thế nào?
- Trên đầu bạn gà có cái gì nào?
- Con thấy bạn gà sống ở đâu nè!
- Bạn gà thì ăn gì?
- Tiếp tục cô cho trẻ xem tranh bạn vịt
- Đây là gì của bạn vịt?
- Bạn vịt ăn gì? 
- Bạn vịt kêu như thế nào?
- Bạn vịt có màu gì?
- Bạn vịt sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật
* Hoạt động 3: Trải nghiệm
 - Cho cháu di màu “Con gà và con vịt.”
 - Cô cháu cùng thực hiện.
 - Cô chú ý quan sát giúp đỡ cháu.
* Đánh giá cuối ngày
-Tình trạng sức khỏe: .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Kế hoạch tiếp theo:
 .....................
 .....................
 .....................
 ........................