Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước và các hiện tượng nước tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Hồ Thị Như

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 03 
 Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên 
 Thời gian: từ 3/03/2024 – 28/03/2025 
 STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục 
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
* Trẻ có khả năng phát triển một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẻ, 
khéo léo và bền bỉ. 
1 4. Trẻ thực hiện được - Bò dích dắc qua 4 điểm - Hoạt động học: Bò 
 vận động nhanh, mạnh, dích dắc dích dắc qua 4 điểm 
 khéo léo trong thực hiện dích dắc. 
 bài tập tổng hợp bò - Góc vận động: Cho 
 trong đường dích dắc (3 cháu ra sân hoạt 
 – 5 điểm dích dắc, cách động chơi khu vận 
 nhau 2m) không chênh động trò chơi bò chui 
 ra ngoài. qua cổng. 
* Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế 
2 7. Trẻ thực hiện được - Trèo lên xuống 5 gióng - Hoạt động học: 
 các vận động trườn trèo. thang Trèo lên xuống 5 
 gióng thang 
 - Góc vận động: Cho 
 cháu vào góc thực 
 hiện bài tập trèo lên 
 xuống 5 gióng thang 
3 8. Trẻ có khả năng thực - Nhảy lò cò 2m - Hoạt động học: 
 hiện được một số vận Nhảy lò cò 2m 
 động bật nhảy - Góc vận động: Cho 
 cháu vào góc nhảy lò 
 cò, phối hợp giữa tay 
 và chân, giữ thăng 
 bằng trong vận động. 
*Trẻ có khả năng kết hợp các giác quan và vận động: Vận động nhịp nhàng biết 
định hướng trong không gian. 
4 10. Trẻ có khả năng - Ném trúng đích ngang - Hoạt động học 
 phối hợp các giác quan xa 1.5 m Ném trúng đích 
 và vận động ngang xa 1.5 m 
 - Ném trúng đích ngang + Góc vận động: Cho 
 xa 2 m cháu vào góc chơi 
 ném trúng đích 
 ngang xa 1,5m. 
* Trẻ có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm 
bảo sự an toàn của bản thân. 
5 20- Trẻ biết được bàn là, - Nhận biết và phòng tránh - Đón, trả trẻ: Trò 
 bếp đang đun phích những vật dụng nguy hiểm chuyện trao cách 
 nước nóng..là nguy đến tính mạng. phòng tránh những 
 hiểm, không đến gần, vật dụng nguy hiểm 
 biêt các vật sắc nhọn - Hoạt động ngoài 
 không nên nghịch. trời: Trò chuyện với 
 trẻ về các bộ phận 
 của cây và phòng 
 tránh những vật dụng 
 nguy hiểm đến tính 
 mạng.. 
 - Hoạt động góc: 
 + Góc gia đình: Trẻ 
 biết tạo tình huống bị 
 đau, bị chảy máu, 
 hoặc sốt phòng 
 tránh những vật dụng 
 nguy hiểm đến tính 
 mạng.. 
 + Góc sách: Vào góc 
 xem các tranh ảnh về 
 các vật dụng nguy 
 hiểm và cách phòng 
 tránh. 
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
* Trẻ ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh 
6 24. Trẻ biết quan tâm - Một số hiện tượng thời - Hoạt động học: 
 đến sự thay đổi của sự tiết theo mùa và ảnh Tìm hiểu về các 
 vật, hiện tượng xung hưởng của nó đến sinh mùa trong năm 
 quanh với sự gợi ý, hoạt của con người. + Góc xây dựng: Xây 
 hướng dẫn của cô giáo + Tìm hiểu các mùa dựng vườn hoa mùa 
 như đặt câu hỏi về trong năm xuân những thay đổi của sự + Tìm hiểu về gió + Góc sách: Cho trẻ 
 vật hiện tượng: “vì sao xem tranh và đàm 
 cây lại héo?”, “Vì sao thoại về các mùa 
 cây bị ướt?” trong năm 
 + Góc học tập: Cho 
 trẻ làm album các 
 mùa trong năm 
 + Góc gia đình: Cho 
 cháu vào góc chơi 
 đóng vai gia đình đi 
 mua sắm ở siêu thị 
 - Hoạt động học: 
 Tìm hiểu về gió 
 + Góc sách: Cho trẻ 
 xem về các dấu hiệu 
 của gió, lợi ích và tác 
 hại của gió đối với 
 đời sống của con 
 người 
 - TNKP: Cho trẻ làm 
 thí nghiệm nhận biết 
 gió như thế nào? 
7 25. Trẻ biết phối hợp Nhận biết các nguồn nước - Hoạt động học: 
 các giác quan để xem trong môi trường sống Khám phá sự kì 
 xét sự vật hiện tượng + Khám phá sự kì diệu diệu của nước 
 như kết hợp nhìn, sờ, của nước + Góc học tập: Cho 
 ngửi, nếm để tìm hiểu trẻ làm album về 
 đặc điểm của đối tượng. nguồn nước sạch, 
 nguồn nước bẩn 
 - Góc sách: Cho cháu 
 xem tranh về sự thay 
 đổi của nước 
 - Góc xây dựng: Cho 
 cháu vào góc xây 
 dựng hồ nước sạch 
 - TNKP: Cho trẻ thí 
 nghiệm nước sạch, 
 nước bẩn. 
 - Cho trẻ làm thí 
 nghiệm sự bóc hơi 
 của nước. 
8 27. Trẻ biết phân loại - Một số dấu hiệu của ngày - Hoạt động học: 
 các đối tượng theo một và đêm. Tìm hiểu về ngày và 
 hoặc hai dấu hiệu + Tìm hiểu về ngày và đêm 
 đêm - Hoạt động ngoài 
 trời: Quan sát những 
 đặc điểm của các 
 hiện tượng tự nhiên. 
 + Góc học tập: Trẻ 
 vào góc làm album 
 các hiện tượng tự 
 nhiên: mặt trăng, mặt 
 trời 
 + Góc sách: Cho 
 cháu xem tranh về 
 các hoạt động bạn 
 ngày và ban đêm 
 - TNKP: Cho trẻ làm 
 thí nghiệm lợi ích 
 của nắng 
* Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh 
và một số khái niệm sơ đẳng về toán 
9 37. Trẻ có khả năng tách + Tách gộp trong phạm - Hoạt động học: 
 – gộp 1 nhóm đối tượng vi 4 Tách gộp trong 
 thành các nhóm nhỏ phạm vi 4 
 - Góc học tập: Cho 
 trẻ thực hiện bài tập 
 tách gộp trong phạm 
 vi 4 
 - Góc xây dựng: Cho 
 trẻ xây ngôi nhà cao 
 4 tầng 
 - Góc vận động: Cho 
 trẻ bật tách khép 
 chân qua 4 ô 
10 42. Trẻ có thể chỉ ra + So sánh hình tam giác - Hoạt động học: So 
 các điểm giống nhau, và hình chữ nhật. sánh hình tam giác 
 khác nhau giữa hai hình và hình chữ nhật (tròn và tam giác, chữ - Trẻ có thể chỉ ra các - Góc học tập: Cho 
 nhật...) điểm giống nhau, khác trẻ thực hiện các bài 
 - Trẻ có thể chỉ ra các nhau giữa hai hình (vuông tập phân loại các 
 điểm giống nhau, khác ,chữ nhật...) hình đã học. 
 nhau giữa hai hình - Trẻ có thể chỉ ra các - Trẻ có thể chỉ ra 
 (vuông ,chữ nhật...) điểm giống nhau, khác các điểm giống nhau, 
 - Trẻ có thể chỉ ra các nhau giữa hai hình (tròn khác nhau giữa hai 
 điểm giống nhau, khác ,chữ nhật...) hình (vuông ,chữ 
 nhau giữa hai hình nhật...) 
 (tròn ,chữ nhật...) - Trẻ có thể chỉ ra 
 các điểm giống nhau, 
 khác nhau giữa hai 
 hình (tròn ,chữ 
 nhật...) 
11 53. Trẻ có thể kể tên và - Đặc điểm nổi bậc của Góc sách: Trẻ vào 
 nêu một vài đặc điểm một số di tích, danh lam, góc xem tranh ảnh và 
 của cảnh đẹp, di tích thắng cảnh, văn hóa của nói lên đặc điểm nổi 
 lịch sử ở địa phương. quê hương, đất nước. bậc của một số di 
 tích, danh lam, thắng 
 cảnh, văn hóa của 
 quê hương, đất nước. 
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
*Trẻ có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày 
12 57- Trẻ có khả năng - Nghe hiểu được nội dung - Đón trẻ: Trò 
 lắng nghe và trao đổi truyện kể, truyện đọc phù chuyện với trẻ về chủ 
 với người đối thoại. hợp với độ tuổi. đề mới, trẻ hiểu được 
 các từ nói về hiện 
 tượng tự nhiên 
 + Góc sách: Nghe 
 hiểu được nội dung 
 truyện kể, truyện đọc 
 phù hợp với độ tuổi. 
 - Nghe các bài hát, bài thơ, + Góc sách: Trẻ biết 
 ca dao, đồng dao, tục ngữ, kể truyện, đọc truyện 
 câu đố, hò, vè phù hợp với phù hợp với độ tuổi. 
 + Góc gia đình: Biết 
 độ tuổi. 
 gọi tên và chơi mua 
 sắm, chơi theo vai 
 DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC - Lắng nghe và trao đổi với + Đón trả trẻ : Trẻ 
 người đối thoại. biết trò chuyện trao 
 đổi với cô và bạn. 
 + Góc gia đình: Trẻ 
 chơi giả bộ đóng vai 
 trò chuyện cùng với 
 bạn. 
* Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện 
13 61. Trẻ biết kể lại sự - Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: 
 việc theo trình tự. nghe Truyện “Sự tích 
 - Trẻ biết kể lại sự việc - Kể lại sự việc có nhiều ngày và đêm” 
 + Góc sách: Cho trẻ 
 theo chủ đề. tình tiết 
 vào góc tham gia làm 
 - - 
 Trẻ biết kể lại sự việc Sự tích ngày và đêm rối que cùng cô. 
 - 
 theo thực tế tại quê Trẻ biết kể lại sự việc + Kể lại chuyện bằng 
 hương nơi cháu sống. theo chủ đề. rối que, rối tay theo 
 - Trẻ biết kể lại sự việc các tình tiết đã nghe. 
 theo thực tế tại quê hương 
 nơi cháu sống 
14 62. Trẻ có khả năng kể - Kể lại câu chuyện có + Đón trả trẻ : Kể vài 
 chuyện có mở đầu, kết phần mở đàu và kết thúc. câu truyện ngắn cho 
 thúc. trẻ nghe theo chủ đề. 
 + Góc sách: Kể lại 
 câu chuyện có phần 
 mở đàu và kết thúc. 
* Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp diều của bài thơ, ca dao, đồng dao 
phù hợp với độ tuổi. 
15 63. Trẻ có khả năng đọc - Đọc thơ, ca dao, đồng - Hoạt động học: 
 thuộc bài thơ, ca dao, dao, tục ngữ, hò, vè.. Thơ “Hạt mưa” 
 đồng dao - Hạt mưa + Góc sách: Cho 
 - Bé và ông mặt trời cháu vào góc đọc thơ 
 khổ chữ to 
 - Hoạt động học: 
 Thơ “Bé và Ông 
 mặt trời” 
 + Góc sách: Cho 
 cháu vào góc đọc 
 trong tập thơ 
 + Góc tạo hình: Cho 
 cháu vào góc tô màu 
 tranh ông mặt trời 16 65. Trẻ có thể sử dụng - Sử dụng các từ biểu thị + Đón trả trẻ : Trò 
 các từ như: “Mời cô”; lịch sự lễ phép chuyện với trẻ nói 
 “Mời bạn”; “Cảm ơn”; - Trẻ có thể nói và thể hiện chuyện lễ phép, thể 
 hiện cử chỉ, điệu bộ, 
 “Xin lỗi”;.. trong giao cử chỉ, điệu bộ, nét mặt 
 nét mặt phù hợp với 
 tiếp. phù hợp với yêu cầu, hoàn yêu cầu, hoàn cảnh 
 cảnh giao tiếp. giao tiếp. 
 + Góc sách: Cho trẻ 
 xem tranh về các 
 hành vi giao tiếp lễ 
 phép 
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI 
* Trẻ có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện 
tượng xung quanh. 
17 77. Trẻ nhận biết một - Quan tâm đến di tích - Góc gia đình: chơi 
 vài cảnh đẹp, lễ hội của lịch sử, cảnh đẹp của quê đóng vai, trẻ đóng vai 
 quê hương, đất nước. hương đất nước. cô giáo dẫn các bạn đi 
 - Nhận biết được các ngày thăm đề thờ các vị 
 lễ hội lớn trong năm: tết anh hùng liệt sĩ. 
 trung thu, tết thầy cô, tết - Góc xây dựng: Trẻ 
 nguyên đán, ... chơi xây cảnh đẹp 
 của quê hương. 
* Trẻ biết thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường 
lớp mầm non, cộng đồng gần gũi. 
18 84. Trẻ biết nói cảm - Thực hiện hành vi đúng, * Hoạt động học: 
 ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phê bình hành vi sai. + Biết nói lời xin lỗi 
 phép. + Biết nói lời xin lỗi khi khi làm sai. 
 làm sai. - Đón trẻ: trò chuyện 
 với trẻ phải biết nói 
 lời xin lỗi khi làm 
 sai. 
 - Hoạt động ngoài 
 trời: cô tập trung trẻ 
 lại và giáo dục trẻ 
 biết nói lời xin lỗi 
 khi làm sai. 
 - Hoạt động góc: 
 + Góc gia đình: Trẻ 
 chơi đóng vai, giáo dục trẻ biết nhận lỗi 
 và xin lỗi khi làm sai. 
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
* Trẻ thể hiện được sự yêu thích, hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật; 
có ý thức giữ gìn và bảo vệ cái đẹp. Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ 
đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật. 
19 88. Trẻ biết thể hiện - Trẻ có thể cảm nhận cái + Góc âm nhạc: Trẻ 
 được niềm vui sướng, đẹp qua các hoạt động vào góc hát theo 
 vỗ tay, làm động tác mô nghệ thuật như: hứng thú sở thích của 
 mình. Cho trẻ nghe 
 phỏng và sử dụng các từ - Nghe hát 
 các bài dân ca, nhạc 
 gợi cảm nói lên cảm xúc - Nghe âm thanh thiếu nhi 
 nói lên cảm xúc của - Nghe nhạc dân ca + Giờ ngủ: Cho trẻ 
 mình khi nghe các âm - Nghe nhạc thiếu nhi nghe các bài nhạc 
 thanh gợi cảm và ngắm - Nghe nhạc không lời không lời
 nhìn vẻ đẹp của các sự - Dạy hát 
 vật, hiện tượng. 
 - Dạy vận động 
 + Múa 
 + Gõ đệm 
 - Biểu diễn văn nghệ theo 
 chủ đề 
 - Làm quen nhạc cụ 
 - Sáng tạo vận động 
*Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình. 
20 91- Trẻ có khả năng hát - Hát đúng giai điệu, lời ca - Hoạt động học: 
 đúng giai điệu, lời ca, và thể hiện sắc thái tình Dạy hát: Cho tôi đi 
 hát rõ lời và thể hiện sắc cảm của bài hát theo độ làm mưa với 
 + Góc âm nhạc: Hát, 
 thái tình cảm của bài hát tuổi qua các chủ đề. 
 múa, nhún nhảy lắc 
 - 
 qua giọng hát, nét mặt, Cho tôi đi làm mưa với lư theo giai điệu của 
 điệu bộ. bài hát 
21 92- Trẻ có khả năng vận - Vận động nhịp nhàng - Hoạt động học: 
 động nhịp nhàng theo theo giai điệu, nhịp điệu Vận động: “Cho tôi 
 giai điệu, nhịp điệu của của các bài hát, bản nhạc đi làm mưa với” 
 + Góc âm nhạc: Cho 
 các bài hát, bản nhạc với theo một số chủ đề. 
 cháu vào góc vận 
 - 
 các hình thức (vỗ tay Cho tôi đi làm mưa với động theo nhạc, kết 
 theo nhịp, tiết tấu, múa) hợp các loại nhạc cụ 
22 93- Trẻ có khả năng vẽ - Sử dụng các kĩ năng vẽ - Hoạt động học: 
 phối hợp các nét thẳng, để tạo ra sản phẩm có màu + Vẽ cầu vòng 
 xiên, ngang, cong tròn sắc, kích thước, hình dáng/ + Góc tạo hình: Cho 
 đường nét theo các chủ đề cháu vào góc vẽ cầu 
 tạo thành bức tranh có 
 - Vẽ cầu vòng vòng bằng nhiều loại 
 màu sắc và bố cục. bút màu, màu 
 - Có một số kĩ năng tạo nước 
 hình đơn giản: vẽ các 
 nét thẳng, xiên, 
 ngang...;tô màu; xé, cắt 
 theo đường thẳng, 
 đường cong,...để tạo 
 thành sản phẩm đơn 
 giản. 
23 94- Trẻ có khả năng xé, - Sử dụng các kĩ năng xé, - Hoạt động học: 
 cắt theo đường thẳng, cắt để tạo ra sản phẩm có Hoạt động học: 
 đường cong và dán màu sắc, kích thước, hình - Xé dán ông mặt 
 thành sản phẩm có màu dáng/ đường nét theo chủ trời 
 + Góc tạo hình: Cho 
 sắc, bố cục. đề. cháu vào góc xé dán 
 - Xé dán ông mặt trời ông mặt trời theo ý 
 thích 
 - Xé dán mây 
 - Xé dán mây + Góc tạo hình: Cháu 
 vào góc xé dán mây 
 theo ý thích của mình 
24 95- Trẻ có khả năng - Sử dụng các kĩ năng nặn: - Hoạt động học: 
 làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, Nặn cầu vồng 
 vuốt nhọn, uốn cong đất vuốt nhọn, uốn cong.. để + Góc tạo hình: Cho 
 nặn tạo ra sản phẩm có cháu vào góc nặn cầu 
 nặn để nặn thành sản 
 màu sắc, kích thước, hình vồng kĩ năng đã học. 
 phẩm có nhiều chi tiết. dáng/ đường nét theo các 
 chủ đề 
 - Nặn cầu vồng 
 1. Góc sách 
a. Mục đích: 
 - Vào góc xem các tranh ảnh về các vật dụng nguy hiểm và cách phòng tránh. 
 - Cho trẻ xem tranh và đàm thoại về các mùa trong năm 
 - Cho cháu xem tranh về các nguồn nước bẩn, sạch qua đó đàm thoại cùng trẻ - Cho cháu xem tranh về các hoạt động bạn ngày và ban đêm 
 - Cho trẻ xem về các dấu hiệu của gió, lợi ích và tác hại của gió đối với đời 
sống của con người 
 - Nghe hiểu được nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. 
 - Trẻ biết kể truyện, đọc truyện phù hợp với độ tuổi. 
 - Kể lại truyện theo tranh qua các câu chuyện đã được nghe, kể từ phần đầu đến 
phần cuối câu chuyện. 
 - Kể lại chuyện bằng rối que, rối tay theo các tình tiết đã nghe. 
 - Cho cháu vào góc đọc thơ khổ chữ to 
 - Cho cháu vào góc đọc trong tập thơ 
 - Cho trẻ xem tranh sự lợi ích của tiết kiệm nước và tiết kiệm điện. Qua đó 
giáo dục cháu tắt bớt quạt, đèn khi không cần thiết. 
 - Cho trẻ xem tranh về tiết kiệm nước và đàm thoại với trẻ, qua đó giáo dục 
cháu phải biết tiết kiệm nước khi rữa tay, rữa mặt. 
 - Cho cháu xem tranh và đàm thoại về cách mặc và cởi quần áo phao 
 - Cho trẻ xem tranh về hành vi đúng sai và trò chuyện với nội dung trong tranh. 
 b. Chuẩn bị đồ dùng: 
 - Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, giá, sách 
 - Bàn ghế, đệm ngồi 
 - Sách kể chuyện cho trẻ nghe 
 - Tranh truyện về các con vật, cây cối 
 - Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh 
 - Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học, 
2. Góc học tập 
a. Mục đích 
 - Cho trẻ làm album các mùa trong năm 
 - Cho trẻ làm album về nguồn nước sạch, nguồn nước bẩn 
 - Trẻ vào góc làm album các hiện tượng tự nhiên: mặt trăng, mặt trời 
 - Cho trẻ thực hiện bài tập tách gộp trong phạm vi 4 
 - Cho trẻ thực hiện các bài tập phân loại các hình đã học. 
 - Cho trẻ phân loại về hành vi đúng, hành vi sai. 
b. Chuẩn bị 
 - Tranh mẫu cô thực hiện gắn lên bảng hình vuông , yêu cầu cháu thực hiện theo 
mẫu của cô, các bài tập góc cho trẻ thực hiện. 
 - Các bài tập mẫu ở góc cho trẻ thực hiện 
 - Sách kể chuyện cho trẻ nghe 
 - Tranh truyện về các con vật, cây cối 
 - Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh 
 - Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học, 
3. Góc vận động a. Mục đích 
 - Cho cháu ra sân hoạt động chơi khu vận động trò chơi bò chui qua cổng. 
 - Cho cháu vào góc thực hiện bài tập trèo lên xuống 5 gióng thang 
 - Cho cháu vào góc nhảy lò cò, phối hợp giữa tay và chân, giữ thăng bằng 
 trong vận động. 
 - Cho cháu vào góc chơi ném trúng đích ngang xa 1,5m. 
 - Cho trẻ bật tách khép chân qua 4 ô 
b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Gạch, cây xanh, hoa, các con vật, các loại bóng, các loại xe kéo, túi cát 
4. Góc gia đình 
a. Mục đích: 
 - Trẻ biết tạo tình huống bị đau, bị chảy máu, hoặc sốt phòng tránh những 
vật dụng nguy hiểm đến tính mạng.. 
 - chơi đóng vai, trẻ đóng vai cô giáo dẫn các bạn đi thăm đề thờ các vị anh 
hùng liệt sĩ. 
 - Cho cháu vào góc chơi đóng vai gia đình đi mua sắm ở siêu thị 
 - Biết gọi tên và chơi mua sắm, chơi theo vai 
 - Đóng vai bác sĩ để chửa bệnh cho mọi người. 
 - Cho trẻ chơi cả nhà đi du lịch tắm biển và mặc quần áo phao để bơi. 
 b. Chuẩn bị tranh mẫu: 
 - Các loại trái cây, bánh, thức ăn 
 - Chén, muỗng cạnh búp bê 
 - Chiếu, bếp, dụng cụ gia đình, nhà bếp 
 - Quần áo bác sĩ 
 - Tủ thuốc 
5. Góc nghệ thuật 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc tô màu tranh ông mặt trời 
 - Hát, múa, nhún nhảy lắc lư theo giai điệu của bài hát 
 - Cho cháu vào góc vận động theo nhạc, kết hợp các loại nhạc cụ 
 - Cho cháu vào góc vẽ cầu vòng bằng nhiều loại bút màu, màu nước 
 - Cháu vào góc xé dán mây theo ý thích của mình 
 - Cho cháu xé dán ông mặt trời 
 - Cho cháu vào góc nặn cầu vồng theo kĩ năng đã học 
b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Các dụng cụ âm nhạc, mũ mão 
 - Sân khấu biểu diễn 
 - Bàn ghế 
 - Đất nặn, bút sáp, giấy màu, giấy vẽ 
 - Cúc áo, các loại hột hạt Ống hút, chai nhựa. 
 6. Góc xây dựng 
a. Mục đích: - Xây dựng vườn hoa 
 - Cho cháu vào góc xây dựng hồ nước sạch 
 - Cho trẻ xây ngôi nhà cao 4 tầng 
 - Xây công viên trồng cây xanh. 
b. Chuẩn bị đồ dùng: 
 - Gạch, cây xanh, hoa, quả... 
 - Hàng rào, các loại khối, con vật, dây buộc 
 7. Góc thiên nhiên khám phá 
a. Mục đích: 
 - Cho trẻ thí nghiệm nước sạch, nước bẩn. 
 - Cho trẻ làm thí nghiệm sự bóc hơi của nước. 
 - Cho trẻ làm thí nghiệm lợi ích của nắng 
 - Cho trẻ làm thí nghiệm nhận biết gió như thế nào? 
 - Cho cháu ra sấn quan sát vườn hoa giáo dục cháu hành vi đúng và hành vi 
sai đối với hoa kiểng 
b. Chuẩn bị đồ dùng: 
 - Kệ để đồ dùng ngời trời. 
 - Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, gáo múc nước 
 - Một số hoa kiểng 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: Sự kì diệu của nước 
 Thời gian: Từ ngày 3/3 – 7 /3/ 2025 
 THỜI 
 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 
 ĐIỂM 
 Đón trẻ, - Trò chuyện trao cách phòng tránh những vật dụng nguy hiểm 
 chơi, thể - Trò chuyện với trẻ về lợi ích của điện, nước 
 dục sáng - Giới thiệu chủ đề tuần: “Sự kì diệu của nước” 
 - Thể dục sáng: bài tập số 24, trọng tâm phát triển cơ tay, hỗ trợ cho 
 vận động cơ bản “Ném trúng đích ngang xa 1.5 m” Hoạt động - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
 ngoài trời thời tiết Cây bướm Hoa cúc. Vườn rau. Hoa mười 
 - TCVĐ: đêm. - TCVĐ: - TCVĐ: giờ 
 Mèo đuổi - TCVĐ: Nhảy vào Bánh xe - TCVĐ: 
 chuột Cáo và thỏ nhảy ra quay Kéo co 
 - TCDG: - TCDG: - TCDG: - TCDG: - TCDG: 
 Lộn cầu Chi chi Chuyền Lộn cầu Dung dăng 
 vồng. chành chành chanh vồng. dung dẽ 
 - Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự 
 Cho trẻ tham Cho trẻ chơi do: Cho trẻ do: Cho trẻ do: Cho trẻ 
 gia chơi với tự do với các chơi tự do tham gia tham gia 
 cát, nước, đồ dùng đồ với các đồ chơi với chơi với cát, 
 pha màu. chơi trên sân dùng đồ cát, nước, nước, pha 
 Chơi với các trường, cô chơi trên pha màu. màu. Chơi 
 đồ chơi vận chú ý bao sân trường, Chơi với với các đồ 
 động. quát trẻ. cô chú ý các đồ chơi chơi vận 
 bao quát vận động, động, cô 
 trẻ. cô bao quát bao quát trẻ. 
 trẻ. 
Hoạt động Tạo hình Toán Thể dục Văn học KPKH 
 học Vẽ cầu vồng Tách gộp Ném trúng Thơ “Hạt Khám phá 
 ( tiết mẫu) trong phạm đích ngang mưa” sự kì diệu 
 vi 4 xa 1.5 m của nước 
 * Góc nghệ thuật: - Cho cháu vào góc vẽ cầu vồng 
Hoạt động - Cháu vẽ các loại hiện tượng tự nhiên mà cháu thích 
 góc * Góc xây dựng: - Xây dựng vườn hoa mùa xuân 
 - Cho cháu vào góc xây dựng hồ nước sạch 
 * Góc học tập: 
 - Cho trẻ làm album về nguồn nước sạch, nguồn nước bẩn 
 - Cho trẻ thực hiện bài tập tách gộp trong phạm vi 4 
 * Góc gia đình: - Trẻ biết tạo tình huống bị đau, bị chảy máu, hoặc 
 sốt phòng tránh những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng.. 
 - Cho cháu vào góc chơi đóng vai gia đình đi chơi tết, đi chúc tết ông 
 bà. 
 * Góc sách: - Vào góc xem các tranh ảnh về các vật dụng nguy hiểm 
 và cách phòng tránh. 
 - Cho cháu xem tranh về các nguồn nước bẩn, sạch qua đó đàm thoại 
 cùng trẻ 
 - Kể lại truyện theo tranh qua các câu chuyện đã được nghe, kể từ 
 phần đầu đến phần cuối câu chuyện. 
 - Kể lại chuyện bằng rối que, rối tay theo các tình tiết đã nghe. 
 - Cho cháu vào góc đọc trong tập thơ - Cho cháu xem tranh và đàm thoại về cách mặc và cởi quần áo phao 
 - Cho trẻ xem tranh về hành vi đúng sai và trò chuyện với nội dung 
 trong tranh. 
 * Góc TN-KP: - Cho trẻ thí nghiệm nước sạch, nước bẩn. 
 * Góc vận động: Cho cháu vào góc chơi ném trúng đích ngang xa 
 1,5m. 
 Ăn , Ngủ - Sau khi trẻ hoạt vui chơi cùng bạn bè và cô giáo, trẻ tiêu hao một 
 lượng năng lượng rất cao, chính gì vậy trẻ cần được ăn và ngủ đúng 
 thời gian. 
 - Trẻ sẽ được ăn 3 bữa ăn chính là ăn sáng, ăn bữa chín, ăn xế. 
 - Trẻ sẽ ngủ vào lúc khi trẻ được ăn bữa ăn chính. 
 - Trẻ biết giúp cô chảy mặt bàn, xếp ghế, bỏ muỗng vào tô 
 Hoạt động - Cho trẻ - Cho trẻ - Cho trẻ - Trẻ vào - Cho trẻ ôn 
 chiều thực hiện ôn thực hiện thực hiện góc ôn đọc khám phá 
 vẽ cầu vồng ôn tách gộp ôn Ném thơ Hạt về sự kỳ 
 với kĩ năng trong phạm trúng đích mưa diệu của 
 đã học. vi 4 ngang xa - Trẻ tham nước với 
 - Cho trẻ biết - Trẻ tham 1.5 m gia chơi các nhiều công 
 thu dọn đồ gia chơi góc - Trẻ tham gọc tự do và dụng khác 
 chơi và tuân tự do, thu gia vào các bao quát trẻ trong cuộc 
 thủ các góc dọn đồ dùng góc chơi khi chơi. sống. 
 chơi. gọn gàng. 
 Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
 bị ra về - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
 - Giáo dục trẻ về nhà chào ông bà, cha mẹ.... 
 Thứ hai, ngày 3 tháng 03 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG 
 Bài 24 (Mầm non hạnh phúc thân yêu) 
 I.Mục đích yêu cầu 
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô 
 - Phát triển cơ toàn thân 
 - Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động 
II. Chuẩn bị 
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
 - Trẻ: Trang phục gọn gang. 
III. Tổ chức hoạt động 
* Hoạt động 1: Khởi động - Cháu vào tổ vừa hát vừa vận động thành vòng tròn 
 - Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, chạy 
chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
 - Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc 
* Hoạt động 2: Trọng động 
- HH: Hít vào, thở ra. 
- Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang. 
 - Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng. 
- Lườn, bụng 1: Nghiêng người sang hai bên. 
- Bật 5: Bật sang bên trái. 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng 
 Thứ hai, ngày 3 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết.. 
 - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu lệnh. 
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp. 
II. Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, thời 
gian, thới tiết. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III. Tiến hành 
* Điểm danh 
 - Cô và trẻ cùng hát “ Cho tôi đi làm mưa với” 
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn vắng. 
* Bé xem thời tiết 
 - Cô đặt câu hỏi (Về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế. 
* Trò chuyện về thời gian 
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho trẻ 
lên viết. 
* Thông tin: 
 - Cô nói ngắn gọn về lý do hôm nay vì sao bạn nghỉ (Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ 
sinh sạch sẽ) 
* Giới thiệu sách mới: 
 - Album về sự kì diệu của nước 
* Kế hoạch tuần, ngày 
 - Tuần: Chủ đề : “Sự kì diệu của nước” 
 - Ngày: Trò chuyện, quan sát tranh các dạng của nước trong cuốc sống 
 Thứ hai, ngày 3 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Quan sát thời tiết 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Cháu biết hiện tượng thiên nhiên, thời tiết hôm qua, hôm nay như thế nào? 
 - Cháu diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, về sự thay đổi của thời tiết, rèn kĩ năng vận 
động chạy nhảy. 
 - GD cháu chơi có trật tự, không tranh giành đồ chơi, xô đẩy bạn. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: 
 + Sân bãi sạch thoáng, rộng cho cháu quan sát 
 + Đồ dùng cần thiết cho buổi hoạt động 
 + Đối tượng quan sát 
 - Đồ dùng của trẻ: 
 + Nón đội, áo khoác, dép. 
 - Đội hình tự do. 
 + Địa điểm: ngoài sân. 
III/ Tiến hành: 
* Trước khi ra sân chơi 
 - Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi: 
 - Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì? 
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: 
 - Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát thời tiết hôm nay như thế nào nhé! 
 - Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi. 
 - Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn. 
 - Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành. 
 - Không được xô đẩy bạn 
 - Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay sạch 
 sẽ vào lớp. 
* Hoạt động 1: Quan sát thời tiết 
 - Các bạn cùng cô đi dạo nhé! 
 - Tạo tình huống dắt trẻ đến nơi quan sát. 
 - Cô để bảng “Bé xem thời tiết” cho cháu xem. Cô và trẻ cùng trò chuyện về 
thời tiết, sau đó cô hỏi trẻ thời tiết hôm nay như thế nào? 
 - Cô hỏi trẻ khi trời sắp mưa thì thời tiết như thế nào? Mây kéo lại có màu gì? 
Trời sắp mưa ông mặt trời có xuất hiện không? Thời tiết hôm qua thì sao? 
 - Cô giáo dục cháu biết yêu thiên nhiên. 
 - Cô vừa cho các con quan sát gì? 
* Hoạt động 2: Trò chơi 
* Cô cùng trẻ ra sân: 
 - Hát bài “ Khúc hát dạo chơi” * Trò chơi vận động 
 - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”. 
 - Cô giới thiệu cách chơi. 
 - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. 
 - TCDG: Lộn cầu vồng. 
 - Cô giới thiệu cách chơi. 
 - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. 
 * Cho trẻ chơi ngoài trời 
 - Khuyến khích cháu chơi ở khu phát triển vận động chơi với đồ chơi như: 
Thang leo, bập bênh, đường đi bậc thang, nhà banh. 
 - Cô chú ý quan sát cháu khi chơi. 
 - Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn. 
* Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ. 
 - Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại 
 - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt. 
 - Cho trẻ vào lớp. 
 Thứ hai, ngày 3 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
I Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết.. 
 - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu lệnh. 
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp. 
 II. Chuẩn bị: 
* Đồ dùng của cô: bài tập, nội dung chơi các góc theo chủ đề. 
 1. Góc xây dựng: Cho cháu vào góc xây dựng hồ nước sạch 
 - Tranh mẫu, mô hình hồ nước 
 - Khối sốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng 
 - Gạch xây dựng cho các cháu chơi trò chơi xây dựng (làm thợ xây) 
 - Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo). 
 2. Góc sách: 
 - Vào góc xem các tranh ảnh về các vật dụng nguy hiểm và cách phòng tránh. 
 - Cho cháu xem tranh về các nguồn nước bẩn, sạch qua đó đàm thoại cùng trẻ 
 - Kể lại truyện theo tranh qua các câu chuyện đã được nghe, kể từ phần đầu đến 
phần cuối câu chuyện. 
 - Kể lại chuyện bằng rối que, rối tay theo các tình tiết đã nghe. 
 - Cho cháu vào góc đọc trong tập thơ 
 - Cho cháu xem tranh và đàm thoại về cách mặc và cởi quần áo phao 
 - Cho trẻ xem tranh về hành vi đúng sai và trò chuyện với nội dung trong tranh. 
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng. 
 - Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to. 
 - bài tập các chuyên đề 
 3. Góc học tập: Cho trẻ làm album về nguồn nước sạch, nguồn nước bẩn. Cho 
trẻ thực hiện bài tập tách gộp trong phạm vi 4 
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng. 
 - dụng cụ phục vụ học tập của các cháu. 
 - Bài tập các về chữ cái, bài tập toán. 
 4. Góc nghệ thuật: - Cho cháu vào góc tô màu tranh ông mặt trời. Cháu vẽ 
các loại hiện tượng tự nhiên mà cháu thích. Cho cháu vào góc nặn cầu vồng theo kĩ 
năng đã học 
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu 
 - Giấy A4, đất nặn, màu nước 
 - Mũ mão âm nhạc 
 5. Góc gia đình: Trẻ biết tạo tình huống bị đau, bị chảy máu, hoặc sốt phòng 
tránh những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng.. Cho cháu vào góc chơi đóng vai 
gia đình đi chơi tết, đi chúc tết ông bà. 
 - Tranh lô tô gợi ý các món ăn quen thuộc hàng ngày cho trẻ hoạt động. - Chai nước, trang phục gia đình, tiền giả. 
 - Trang phục hóa trang... 
 - Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ. 
 6. Góc vận động: Cho cháu vào góc chơi ném trúng đích ngang xa 1,5m. 
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, 
 - Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục. 
 7. Góc thiên nhiên: Cho trẻ thí nghiệm nước sạch, nước bẩn. 
 - Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu. 
 - Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau. 
 - Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước. 
 - Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu. 
 - Pha màu cho cháu chơi pha màu. 
 * Đội hình: tự do 
 * Địa điểm: trong lớp 
III.Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi 
 - Đã tới giờ giờ chơi các con muốn chơi góc nào? 
 - Con muốn chơi với bạn nào? 
 - Các con chơi gì trong góc đó? 
 - Các con cần đồ chơi gì? 
 - Các con nhìn đây ở góc làm đẹp cô có một số nước sơn móng, buộc tóc... chút 
nữa bạn nào muốn chơi cô sẽ hướng dẫn mình chơi nhe! 
 - Trước khi chơi các con hãy nhắc lại nội qui lớp mình khi chơi 
* Hoạt động 2: Quá trình chơi 
 - Cô quan sát các nhóm , cá nhân khi chơi 
 - Cô gợi ý cho trẻ thỏa thuận khi chơi, gợi ý nội dung cho trẻ chơi 
 - Hướng dẫn cháu thay đổi góc chơi cùng bạn . 
 - Cô quan sát trẻ chơi ở các góc, cô cùng chơi với trẻ gợi ý sự sáng tạo của trẻ 
trong khi chơi,giúp trẻ chơi tốt. 
 - Sắp hết giờ cô đến từng góc để nhận xét sản phẩm của cháu 
* Hoạt động 3: Nhận xét 
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. 
 - Sau đó cho trẻ tập trung ở góc chính và nhận xét. 
 Kết thúc giờ chơi. 
 Thứ hai, ngày 3 tháng 03 năm 2025