Kế hoạch bài dạy mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Mai Thi

 LỊCH TUẦN 3 
 CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY 
 THỜI GIAN: TỪ 17/3 - 21/3/2025 
THỜI THỨ THỨ BA THỨ TƯ THỨ THỨ SÁU 
ĐIỂM HAI NĂM 
Đón - Trò chuyện với trẻ về một số tình huống có thể gây hại đến trẻ và 
trẻ,chơi, cách phòng tránh khi gặp một số tình huống sẽ gây hại đến bản 
thể dục thân trẻ. 
sáng - Trẻ biết phối hợp tay chân, tập bài tập vận động cơ bản hàng 
 ngày vào buổi sáng để phát triển cơ thể khỏe mạnh 
 - Thể dục sáng: Rèn cho trẻ các kĩ năng đi bằng gót chân, mũi 
 bàn chân, mép ngoài bàn chân, nâng cao đùi 
 - Trò chuyện về chủ đề “Phương tiện giao thông đường thủy ” 
 - Thể dục sáng: Trẻ tập các bài tập số 26 phát triển cơ tay,cơ chân 
 - Động tác “Tay, chân” là động tác trọng tâm. Hổ trợ cho vận động 
 cơ bản “Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm.” 
HOẠT + Quan + Quan sát: + Quan sát: + Quan sát: + Quan sát: 
ĐỘNG sát: Rau Hoa bướm Hành lá Hoa mười Nha đam 
NGOÀI cải đêm - Trò chơi giờ - Trò chơi 
TRỜI. - Trò chơi - Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: 
 vận động: vận động: “Mèo đuổi dân gian: “Rồng rắn 
 “Mẹ con “Ai nhanh chuột” Lộn cầu lên mây” 
 đàn gà” nhất” - Trò chơi vòng - Trò chơi 
 - Trò chơi - Trò chơi dân gian: - Chơi tự dân gian: 
 dân gian: dân gian: Chi chi do: Pha Dung dăng 
 dung dăng Lộn cầu chành màu, đông dung dẻ 
 dung dẻ vòng chành nước, chơi - Chơi tự 
 - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự với cát, gõ do: Pha 
 do: Pha do: Pha do: Pha bánh in, màu, đông 
 màu, đông màu, đông màu, đông chơi với lá nước, chơi 
 nước, chơi nước, chơi nước, chơi cây, vẽ với cát, gõ 
 với cát, gõ với cát, gõ với cát, gõ theo ý bánh in, 
 bánh in, bánh in, bánh in, thích. chơi với lá 
 chơi với lá chơi với lá chơi với lá cây, vẽ 
 cây, vẽ cây, vẽ theo cây, vẽ theo theo ý 
 theo ý ý thích. ý thích. thích. 
 thích 
HĐHọc Thể dục: KPXH Văn học: Toán: Tạo hình: 
 Trườn kết Phương tiện Kể chuyện: Tách gộp Vẽ: Tàu 
 hợp trèo giao thông Thỏ con đi trong phạm thủy (Tiết 
 qua ghế đường thủy học vi 9 mẫu) 
 dài 1,5m x 30cm. 
 + Chơi góc buổi sáng 
 1. Góc gia đình: 
Hoạt động - Cho cháu vào góc chơi, cháu tự phân vai chơi, cho cháu tự phân 
góc vai bán hàng làm chủ và người mua. 
 - Cho trẻ vào góc chơi đóng vai đầu bếp, người bán hàng (nấu ăn 
 theo thực đơn của tuần), Bài bàn ăn, don dẹp bàn ăn gon gàng. 
 a. Mục đích: 
 - Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
 - Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai 
 đầu bếp.... 
 - Thích thú tham gia vào hoạt động. 
 b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Bổ sung chai thuốc 
 2. Góc xây dựng: 
 - Xây dựng sân bay. 
 a. Mục đích: 
 - Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
 - Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. 
 - Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
 b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. 
 - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... 
 3. Góc tạo hình: 
 - Vẽ tàu thủy 
 + Mục đích : Trẻ có kĩ năng tạo hình, trang trí, vẽ. Cho cháu vào 
 góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm. 
 4. Góc sách: 
 Cho trẻ vào góc làm Album về một sô loại PTGT đường hàng 
 không. 
 a. Mục đích: 
 - Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. 
 - Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn 
 5. Góc Học tập 
 + Tách gộp trong phạm vi 9 
 6. Góc thiên nhiên khám phá: Quan sát sự phát triển của hoa, 
 Cho cháu vào góc chơi làm vong, dây truyền . bằng lá dừa 
 pha màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa. 
 a. Mục đích: 
 - Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản. 
 - Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng. 
 - Tham gia tích cực vào hoạt động. 
 b. Lập bảng: 
 Pha màu nước 
 Màu cơ bản Nước, dụng cụ Kết quả pha 
 c. Đồ dùng bổ sung: 
 - Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát... 
 - Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp... 
 7. Góc vận động: 
 - Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm. 
 a. Mục đích 
 - Rèn trẻ biết chơi các đồ chơi trong góc 
 - Biết giữ gìn các đồ chơi trong góc 
 b. Đồ dùng bổ sung 
 - Làm thêm vào góc nơ đeo tay 
 - Làm thêm vòng. 
vệ sinh - Sau các hoạt động học tập. 
 - vui chơi các bé được cung cấp bổ sung lượng calo cần thiết để 
 cho cơ thể phát triển một cách tốt nhất. 
 - Trẻ tự biết phục vụ khi trẻ tắm xong tự biết , cởi cúc, kéo khoá 
 (phéc mơ tuya) 
Chơi,hoạt ôn ôn ôn ôn ôn 
động theo Trườn kết Phương Kể chuyện: Tách gộp Vẽ: Tàu 
ý thích hợp trèo tiện giao Thỏ con đi trong phạm thủy (Tiết 
 qua ghế thông học vi 9 mẫu) 
 dài 1,5m x đường thủy 
 30cm. 
Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
bị ra về và - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
trả trẻ 
 Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025 
 BÀI THỂ DỤC SÁNG 
 Số 26 
 - Bài hát: Cả nhà thương nhau. 
 - Đồng diễn: Bố là tất cả 
I/ Mục đích yêu cầu: 
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo điệu nhạc 
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động . 
II / Chuẩn bị: 
- Cô: Dụng cụ thể dục “nơ”, sân bãi rộng rải cho cô và cháu tập 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng 
- Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc 
- Địa điểm: Ngoài sân. 
III/ Tiến hành: 
1/ Khởi động 
- Cho cháu xếp thành 2 hàng dọc - so hàng – di chuyển thành vòng tròn 
 - Cô cho cháu đi vòng tròn theo nhạc và đi các bài tâp phát triển cô chân: đi 
bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
2/ Trọng động: 
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
- Bụng1: Đứng cúi về trước 
- Bật5: Bật sang bên trái,bên phải. 
* Mỗi động tác cho cháu tập 2 lần 8 nhịp . 
3/ Hồi tỉnh 
- Cho cháu làm động tác đều hoà hít thở nhẹ nhàng. 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I.Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu cô 
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng thực hiện theo hiệu 
lệnh 
- Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp 
II. Chuẩn Bị 
- Cô: Bảng bé đến lớp, lịch thời gian, bé xem thời tiết, tranh ảnh về chủ 
đề 
- Trẻ: Chổ ngồi hợp lý 
- Địa điểm: Trong lớp 
- Đội hình: Hàng dọc 
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động 1: Điểm danh – Trò chuyện 
 - Điểm danh: Cho từng tổ lần lượt đứng lên điểm danh. Bao nhiêu bạn 
đi học? Bao nhiêu bạn vắng? Lý do bạn vắng? Trẻ lên gắn hình bạn 
vắng. GD trẻ hỏi thăm bạn ngày hôm sau khi bạn đi học. So sánh số bạn 
trai, bạn gái? 
 - Kiểm tra vệ sinh: Khám tay, đồng phục. 
 Hoạt động 2: Bé xem thời tiết 
- Trẻ quan sát bầu trời và nhận xét thời tiết hôm nay như thế nào? Vì sao 
biết? Cho trẻ lên gắn biểu tượng tương ứng. GD trẻ thời tiết ngày hôm 
đó. 
Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian 
 - Gợi hỏi trẻ thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm nay, hôm qua, ngày 
mai? Cho trẻ lên gắn biểu tượng và gỡ lịch. Cho trẻ đồng thanh vài lần 
 - Gợi hỏi trẻ ngày đầu tuần, giữa tuần hay cuối tuần ? ngày quá khứ, 
hiện tại, tương lai? 
Hoạt động 4: Thông tin 
- Trẻ tự nói những thông tin mà trẻ biết qua cuộc sống hàng ngày, xem 
thời sự, nghe người khác nói và kể lại. 
- Cung cấp thông tin mới cho trẻ. 
- Trẻ nói tâm trạng mình như thế nào? Vui hay buồn. 
Hoạt động 5: Xem tranh giới thiệu sách mới 
- Cho trẻ xem tranh bìa, số trang, gợi hỏi nội dung qua những hình ảnh. 
- Cô giới thiệu sách mới, cô lật từng trang đọc cho trẻ nghe và nói nội 
dung qua đó giáo dục trẻ. 
Hoạt động 6: Giới thiệu chủ đề tuần, ngày 
- Cô treo bảng lịch một ngày của bé 
- Mời trẻ lên gắn hình ảnh tương ứng với hoạt động 
- Đàm thoại về một ngày của bé? Giáo dục trẻ biết giờ nào việc nấy. 
- Trò chuyện về chủ đề KPXH “Phương tiện giao thông đường thủy” Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Quan sát: Rau cải ngọt 
I. Mục đích 
-Trẻ biết được tên của các loại rau cải ngọt đặc điểm của chúng và ý nghĩa của 
rau đối với đời sống của con người. 
- Phát triển khả năng quan sát ,phán đoán cho trẻ. 
-Thoả mãn nhu cầu vui chơi vận động của trẻ. 
- Giáo dục trẻ trồng bảo vệ và chăm sóc cây. 
II.Chuẩn Bị: 
 - Quần áo rộng rãi thoáng mát để trẻ hoạt động 
- Vườn rau để trẻ quan sát. 
- Sân rộng ,thoáng ,sạch sẽ an toàn đảm bảo cho trẻ. 
III .Tiến hành 
+ Trước khi ra sân 
- Cô cho cháu hát “ Lại đây với cô” 
- Cô dẫn cháu đi dạo xung quanh sân trường,dắt cháu vào vườn rau của lớp. 
- Các con nhìn xem vườn rau lớp mình có loại rau nào? 
- Hôm nay các con quan sát trong phạm vi vườn rau lớp lá 2 nhé, chú ý đảm bảo 
an toàn,giữ vệ sinh môi trường, chơi hòa thuận, hợp tác, chơi trong khu vực quy 
định. 
- Trước khi quan sát cô cho các con chơi một trò chơi nhé. 
Hoạt động 1: Quan sát rau cải 
- Cô giao nhiệm vụ: Hôm nay ra sân các con sẽ quan sát vườn rau 
cải ngọt xem vườn rau hôm nay có gì khác hơn so với hôm qua ở chỗ 
nào? 
- Cô cùng trẻ đọc thơ “ bắp cải xanh’ 
- Bài thơ các con vừa đọc có tên là gì? 
- Bài thơ nói đến điều gì vậy? 
- ngoài rai bắp cải ra chúng mình còn biết đến những loại rau nào khác nữa? 
- Cô dẫn trẻ đến địa điển quan sát 
+ Các con đang được đi đâu đây ? 
+ Trước mặt các con là gì vậy ? 
- Vườn rau nằm ở khu vực nào ? 
- Rau gì đây các con ? 
- Rau cải có đặc điểm gì ? 
- Rau cải có màu gì ? 
- Rau cải có lá như thế nào ? 
- Các con sờ xem lá cải sần hay nhẵn? 
- Thân cây rau như thế nào? 
- Rau cải là loại rau ăn lá hay ăn củ? 
- Ở nhà mẹ các con thường nấu rau cải thành những món ăn như thế nào? 
- Các con cho cô biết trong rau cải có chứa chất gì? 
- Ngoài rau cải ra các con còn biết những loại rau gì nữa? 
- Mời 1-2 trẻ nói - À trong rau xanh có các chất Vitamin và muối khoáng , chất sơ và các chất này 
rất tốt cho sức khỏe của các con đấy 
- Chính vì trong rau xanh có nhiều các chất tốt cho sức khoẻ nên các con phải ăn 
nhiều rau xanh các con nhớ chưa 
- Muốn có nhiều rau để ăn các con phải làm gì ? 
Giáo dục: Muốn có nhiểu rau xanh cm phải biết trồng rau và chăm sóc rau bằng 
cách tưới nước , bón phân và nhổ cỏ và về nhà cm cũng bảo bố mẹ trồng nhiều 
rau để ăn các con nhé 
Hoạt động 2: Trò chơi 
- TCDG: “Dung dăng dung dẻ” 
- Trò chơi: "Mẹ con đàn gà": 
- Cô nói cách chơi: Đàn gà con và gà mẹ đi kiếm ăn trong sân. Một trẻ đóng vai 
làm diều hâu hoặc quạ, khi đàn gà con đang kiếm ăn mà có quạ xuất hiện thì gà 
mẹ sẽ kêu “ Quạ, quạ “ để đàn gà con chạy nhanh vào vòng tròn 
- luật chơi : nếu chú gà con nào chạy không nhanh vào vòng tròn sẽ bị quạ bắt. 
Nếu tất cả gà con đều chạy vào vòng tròn mà quạ đến thì gà mẹ sẽ mổ quạ. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần 
- Nhận xét kết quả chơi của trẻ 
Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Để chơi tốt các trò chơi ngoài trời các con lắng nghe cô giới thiệu về cách chơi 
từng loại đồ chơi nhé 
+ Cát: khuôn in, in bánh 
+ Màu: Pha màu theo bảng pha 
+ Nước: Đông nước theo bảng cô đưa ra 1chai nhỏ + 1 chai nhỏ = 2 chai 
+ Vòng: thảy vòng vào co chai 
+ Dây thun: Nhảy dây, bật qua dây 
+ Dây luột: Kéo co 
+ Lá dừa: Thắt đồng hồ, nhẫn, làm hoa 
- Cô cho cháu cùng trồng giá với cô và cùng chăm sóc với cô. 
- Cho trẻ chơi với các loại đồ chơi trẻ thích ở góc vận động,, cầu long, bóng đá, 
cổng chui,... 
 Cô quan sát giúp cháu khi cần. 
- Cháu chơi xong cô cho cháu rửa tay chân sạch sẽ rồi vào lớp. 
- Cô lắc trống báo hết giờ chơi yêu cầu trẻ thu dọn đồ dùng và cho trẻ vệ sinh 
tay, chân vào lớp tiếp tục hoạt động khám 
 Thứ 2 ngày 17/03/2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi. 
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trong khi chơi. 
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các bài tập ở góc. 
1. Góc gia đình: 
- Cho cháu vào góc chơi, cháu tự phân vai chơi, cho cháu tự phân vai bán hàng 
làm chủ và người mua. 
- Cho trẻ vào góc chơi đóng vai đầu bếp, người bán hàng (nấu ăn theo thực đơn 
của tuần), Bài bàn ăn, don dẹp bàn ăn gon gàng. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai đầu bếp.... 
- Thích thú tham gia vào hoạt động. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Bổ sung chai thuốc 
2. Góc xây dựng: 
- Xây dựng sân bay. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. 
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. 
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... 
3. Góc tạo hình: 
- Vẽ tàu thủy 
+ Mục đích : Trẻ có kĩ năng tạo hình, trang trí, vẽ. Cho cháu vào góc sử dụng 
nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm. 
4. Góc sách: 
Cho trẻ vào góc làm Album về một sô loại PTGT đường thủy. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. 
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn 
5. Góc Học tập 
+ Tách gộp trong phạm vi 9. 6. Góc thiên nhiên khám phá: Quan sát sự phát triển của hoa, Cho cháu vào 
góc chơi làm vong, dây truyền . bằng lá dừa 
pha màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản. 
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng. 
- Tham gia tích cực vào hoạt động. 
b. Lập bảng: 
 Pha màu nước 
 Màu cơ bản Nước, dụng cụ Kết quả 
 pha 
c. Đồ dùng bổ sung: 
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát... 
- Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp... 
7. Góc vận động: 
- Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm. 
a. Mục đích 
- Rèn trẻ biết chơi các đồ chơi trong góc 
- Biết giữ gìn các đồ chơi trong góc 
b. Đồ dùng bổ sung 
- Làm thêm vào góc nơ đeo tay 
- Làm thêm vòng. 
III. Tiến hành: 
Hoạt động 1: Thảo thuận trước khi chơi. 
- Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền” 
- Đàm thoại về bài hát: 
+ Trong bài hát nói về gì các con? 
+ Đến trường rất vui, đến trường có gì? 
- Hôm nay cô cho các con vào góc chơi theo ý thích nhé 
- Các góc chơi của lớp hôm nay có bổ sung đồ chơi mới đấy 
- Trước khi các con chơi chú ý không được dành đồ chơi với bạn, không được 
 xô đẩy bạn, các con phải biết liên kết giữa các góc chơi 
- Trẻ tự về các góc chơi 
Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt động vui chơi 
- Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ chơi biết nhườn bạn 
- Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
- Khuyến khích các nhóm chơi thỏa thuận với nhau trước khi chơi 
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát các nhóm 
- Khuyến khích các nhóm chơi liên kết với nhau: nhóm đóng vai cửa hàng ăn 
 uống, nhóm gia đình với nhóm chơi cửa hàng thời trang 
- Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. 
- Báo hết giờ chơi. 
Hoạt động 3: kết thúc buổi chơi - Cô mời cả lớp đến tham quan một góc chơi và cùng chia sẽ niềm vui với các 
 bạn trong nhóm chơi đó 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. 
 Kết thúc giờ chơi. 
 Thứ 2 ngày 17/03/2025 
 HOẠT ĐỘNG CHƠI CHIỀU 
I. MỤC ĐÍCH 
-Trẻ biết Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5mx30cm. 
- Phát triển các nhóm cơ tay,cơ chân, khả năng quan sát, sự nhanh nhẹn, khéo 
léo, khả năng định hướng trong không gian. 
- Trẻ biết hợp tác cùng bạn 
II. CHUẨN BỊ 
- Cô: Bóng trẻ chơi trò chơi 
- Vạch chuẩn 
- Đội hình: Chữ u 
- Địa điểm: Trong lớp 
III. TIẾN HÀNH 
Hoạt động 1: Gây hứng thú 
- Hát: Bàn tay mẹ 
- Đàm thoại nội dung bài hát 
Hoạt động 2: Ôn “ Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm” 
- Tư thế chuẩn bị: Cô đứng sát ghế, khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” hai tay cô ôm 
vào ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt một chân qua ghế, sau đó đưa chân kia 
sang rồi đứng dậy, chạy về cuối hàng. 
Hoạt động 3: Chơi tự do các góc 
- Cho cháu vào góc chơi theo ý thích 
- Giáo dục trẻ chơi nhẹ tay, nhườn bạn khi chơi, không quăn ném đồ chơi. 
 Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025 
 Thể dục: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm. 
I. Mục đích yêu cầu: 
-Trẻ biết Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5mx30cm. 
- Phát triển các nhóm cơ tay,cơ chân, khả năng quan sát, sự nhanh nhẹn, khéo 
léo, khả năng định hướng trong không gian. 
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết và trật tự trong giờ học ,giờ chơi. 
II/ Chuẩn bị: 
- Cô: Hoa đủ cho trẻ thực hiện. 
- 3 rổ đựng hoa. 
- Sàn nhà rộng ,sạch sẽ,thoáng mát. 
- 2 đường vạch kẻ 
- Đội hình 2 hàng ngang cho cháu tập VĐCB. 
- Đội hình tự do tập BTPTC. 
- Mỗi trẻ một băng giấy ( có 2 màu xanh và đỏ ) . 
- Đội hình: Hàng dọc, hàng ngang 
- Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành 
Hoạt động 1: Khởi động: 
Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, 
đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy 
chậm, về đội hình dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 
 Hoạt động 2: Trọng động: 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
- Bụng1: Đứng cúi về trước 
- Bật5: Bật sang bên trái,bên phải. 
VĐCB “ Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5mx30cm” 
- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng ngang đối mặt nhau. 
- Nhìn xem nhìn xem – xem gì xem gì? 
+ Cô vừa làm gì? (cháu tự nhận xét). 
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: 
- Tư thế chuẩn bị: Cô đứng sát ghế, khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” hai tay cô ôm 
vào ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt một chân qua ghế, sau đó đưa chân kia 
sang rồi đứng dậy, chạy về cuối hàng. 
- Cô mời một trẻ làm lại cùng cô lần 3, không giải thích. 
- Cô mời 2 cháu lên thực hiện thử ,cô kết hợp sửa sai. 
- Mời lần lược thứ tự 2 cháu thực hiện cho đến hết lớp, cô kết hợp sửa sai. 
- Mời cháu làm chưa được làm lại 
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc và thực hiện “ ném và bắt bóng ” 
- Mời nhóm thực hiện tốt thực hiện lại. 
+ Trò chơi vận động “ cướp cờ” Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi cô kết 
hợp chính xác lại.Cho trẻ chơi vài lần 
Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho cả lớp đi 1, 2 vòng nhẹ nhàng dưới nền nhạc 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 Thứ 3 ngày 18 tháng 03 năm 2025 
 KPXH: Phương tiện giao thông đường thủy 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên 1 số PTGT đường thủy: thuyền buồm, ca nô, tàu 
thủy. 
- Trẻ nhận biết 1 số đặc điểm nổi bật của PTGT đường thủy là chạy ở dưới nước 
- Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông. 
II. Chuẩn bị 
- Cô: Tranh ảnh 1 số PTGT đường thủy 
- Lô tô gồm 3 PTGT đường thủy cho trẻ chơi 
- Trẻ: Lô tô PTGT 
- Đội hình: Chữ u 
- Địa điểm: Trong lớp 
III. Tiến hành 
Hoạt động 1. Gây hứng thú 
- Hát: Em vẽ con tàu tương lai 
- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào? 
- Tàu đi ở đâu? 
- Tàu là PTGT đường nào? 
- Ngoài tàu ra chúng mình còn biết những phương tiện nào 
- Các con ạ tàu là những PTGT đi trên sông nước và gọi là PTGT đường thủy 
đấy. Vậy hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về 1 số PTGT đường thủy nhé 
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số phương tiện giao thông đường thủy 
1. Thuyền buồm 
- Cô trò truyện về nội dung hình ảnh 
+ Tranh có phương tiện gì? 
+ Thuyền buồm là PTGT đường gì? 
+ Có những đặc điểm gì nổi bật ? 
+ Cánh buồm có lợi ích gì? 
+ Thuyền buồm đi ở đâu? 
+ Thuyền buồm dùng để làm gì? 
- Cô kết luận : thuyền buồm là PTGT đường thủy, thuyền có 2 cánh buồm lớn , 
thuyền chạy được là nhờ sức gió thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở người và 
hàng hó 
2. Tàu thủy. 
 Thân hình bằng sắt 
 Nổi nhẹ trên sông 
 Chở chú hải quân 
 Tuần tra trên biển 
 Đố bé là gì? 
+ Cô có hình ảnh gì đây? 
+ Tàu thủy là PTGT đường gì? 
+ Tàu thủy có đặc điểm gì? + Tàu thủy làm bằng gì? 
+ Tàu thủy dùng để làm gì? 
+ Nã to hay nhá? 
- Tàu thủy chạy bằng gì? 
=> cô chốt lại: đây là tàu thủy được làm bằng sắt, tàu thủy có đầu tàu, thân tàu, 
đuôi tàu, tàu thủy dùng để chở các chú hải quân tuần tra trên biển bảo vệ tổ quốc 
3. Ca nô 
- Ngoài thuyền buồm, tàu thủy ra con nhìn xem cô còn có hình ảnh gì nữa đây? 
- Đây là gì vậy? 
- Ca nô có những bộ phận nào? 
- Đây là gì? 
- Còn đây là phần gì? 
- Cuối cùng là phần gì? 
- Ca nô đi ở đâu? 
- Ca nô là phương tiện giao thông đường gì? 
- Ca nô dùng để làm gì? 
Cô chốt lại: ca nô gồm phần đầu phần thân và phần đuôi, ca nô dùng để chở 
người, ca nô là phương tiện giao thông đường thủy mà các chú cảnh sắt biển hay 
dùng để đi tuần tra trên sông nước đấy.. 
+ So sánh: thuyền buồm- tàu thủy 
- Cô cho trẻ so sánh 
- Giống nhau: đều là PTGT đường thủy, dùng để chở người và hàng hóa 
- Khác nhau: 
+ Thuyền buồm: có cánh buồm, chạy được nhờ sức gió, chở được ít người và 
hàng hơn 
+ Tàu thủy: không có cánh buồm, chạy bằng động cơ, to nên chở được nhiều 
người và hàng hóa 
+ Mở rộng: 
- Ngoài các loại PTGT đường thủy vừa rồi các con còn biết loại nào khác? 
- Cô cho trẻ xem hình ảnh các PTGT đường thủy khác: thuyền nan,thuyền 
thúng, phà, bè 
GD:Khi đi trên thuyền các con phải ngồi im không được chạy nhảy kẻo ngã 
xuống nước và không vứt rác thải xuống sông, hồ , biển khi đi trên thuyền để 
không ảnh hưởng đến môi trường 
Hoạt động 3: trãi nghiệm 
*Trò chơi 1 “Chỉ nhanh nói đúng” 
- Cách chơi:Cô nói tên PTGT nào thì các con phải giơ nhanh PTGT đó lên và 
ngược lại khi cô nói tên PTGT thì các con phải tìm đúng PTGT đó. Ai tìm nhầm 
hay nói sai sẽ bị phạt nhảy lò cò. 
* Trò chơi 2 “Về đúng bến”. 
- Cách chơi: cô phát co mỗi trẻ 1 PTGT ,cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát” em tập 
lái ô tô”.Khi có hiệu lệnh “về đúng bến”thì trẻ cầm trên tay PTGT nào thì chạy 
thật nhanh về bến đó. 
- Luật chơi: bạn nào chạy về bến sai sẽ nhảy lò cò. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi. 
- Cô nhận xét và động viên trẻ sau khi chơi 
* Nhận xét cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
 .. ..
 . 
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 .. ..
 .
............................................................................................................................... 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 .. ..
 . 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 . 
 Thứ 4 ngày 19 tháng 03 năm 2025 
 Kể chuyện: Thỏ con đi học 
I. Mục tiêu: 
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện: 
Nói về bạn thỏ đi học và nhưng điều xảy ra trên đường bạn đến trường. 
- Phát triển và rèn cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ, trả lời câu hỏi đầy đủ rõ 
ràng lưu loát. 
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học, hứng thú nghe cô kể chuyện. 
- Giáo dục trẻ vâng lời cha mẹ khi đi đến trường. 
II. Chuẩn bị: 
- Máy tính . Bài giảng trình chiếu. 
- Tranh ảnh cho trò chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh”. 
III. Biện pháp thực hiện: 
Hoạt động 1: Gây hứng thú 
- Cho trẻ chơi trò chơi “ chú thỏ đáng yêu” 
- Đàm thoại về chủ đề và hướng trẻ vào câu chuyện “Thỏ con đi học”. 
Hoạt động 2: Kể chuyện: Thỏ con đi học 
* Lần 1: Cô kể truyện diễn cảm 
- Cô vừa kể câu chuyện gì? Do ai sáng tác? 
* Lần 2: Cô kể bằng hình ảnh minh họa. 
+ Đàm thoại về nội dung câu truyện 
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? 
- Trong câu chuyện có những ai? 
- Tại sao Thỏ con lại xin phép được đi học một mình? 
- Ai có thể nhớ được lời dặn dò của Thỏ mẹ với Thỏ con trước khi đi học? (Cô 
trích dẫn lời dặn dò của Thỏ mẹ với Thỏ con trước khi đi học) 
- Trên đường đi học Thỏ con gặp ai? 
- Chó con đã rủ Thỏ con làm gì? 
- Thỏ đã nói như thế nào? 
- Tại sao Thỏ lại không đồng ý? 
- Và rồi sau đó chuyện gì đã sảy ra với Chó con ? 
- Bác Gấu đã nói gì với Chó con? 
- Giờ học ở lớp hôm đó cô giáo Hươu sao đã dạy bài gì? 
- Bạn nào nhắc lại được câu hỏi của cô giáo? 
- Bạn thỏ đã trả lời cô giáo như thế nào? 
- Sau khi được Bác Gấu nhắc nhở và bài học ở lớp bạn Chó con đã nhận ra điều 
gì? 
- Qua thái độ và lời nói của Chó con chúng mình thấy Chó con đã nhận ra lỗi 
của mình như thế nào? (Cô trích dẫn lời nói của Chó con với Thỏ con lúc ra sân 
chơi) 
- Qua câu chuyện cô kể các con thấy mình cần phải học tập ai? 
- Vì sao con lại học tập bạn Thỏ con? 
- Cô kết luận: Các con học tập bạnThỏ con là rất đúng, vì Thỏ con rất ngoan 
ngoãn, học giỏi đáng yêu, bạn ấy biết vâng lời bố mẹ, quan tâm giúp đỡ bạn bè, biết cảm ơn người khác khi được giúp đỡ , đi đến nơi về đến chốn không đùa 
nghịch khi đi trên đường đến trường. 
Hoạt động 3: Trò chơi 
+ Trò chơi : “ Thi xem tổ nào nhanh” 
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi 
- Cách chơi: Cô có những bức tranh về luật lệ an toàn giao thông, có trường hợp 
tham gia giao thông đúng và không đúng. Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội. Mỗi 
đội sẽ chọn cho cô những bức tranh tham gia giao thông đúng, và không đúng, 
tranh đúng sẽ dán vào ô có khuôn mặt cười, tranh không đúng dán vào ô có 
khuôn mặt buồn 
- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc. Đội nào chọn được nhiều tranh theo yêu 
cầu của cô nhất thì đội đó là đội chiến thắng ( Cô cho trẻ chơi 3-4 lần) 
- Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô cùng trẻ nhận xét sau khi chơi 
* Đánh giá cối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
. . .. 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 . 
 Thứ 5 ngày 20 tháng 03 năm 2025 
 Toán: Tách gộp trong phạm vi 9 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết gộp tách hai nhóm đối tượng trong phạm vi 9 và biết so sánh số lượng. 
- Trẻ biết tạo nhóm và tách gộp đối tượng có số lượng 9. Phát triển khả năng tư 
duy và so sánh giữa 2 đối tượng với nhau. 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Biết hoạt động theo nhóm. 
II. Chuẩn bị: 
- Cô : Lô tô toán số lượng 9 (tàu thủy), bài tập toán. 
- Trẻ : Đồ dùng giống cô nhưng kích thước nhỏ hơn 
- Đội hình: Chữ U 
- Địa điểm: Lớp học 
III. Tiến hành 
 Hoạt động 1: Ôn số lượng 9 
- Cho trẻ hát: Em bé và con tàu 
+ Các con vừa hát bài hát gì? 
+ Trong bài hát có nhắc đến phương tiện gì?? 
- Giáo dục trẻ phải giữ an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông. 
- Cho trẻ quan sát một số ptgt trên màng hình, đếm và tìm thẻ số tương ứng 
- Có mấy con tàu cho cháu đếm? 
Hoạt động 2: Tách gộp trong phạm vi 9 
- Nhìn xem! Nhìn xem! 
- Trên bảng có gì đây? Có tất cả bao nhiêu tàu thủy ( 9 xe tàu thủy ) 
- 9 xe tàu thủy tương ứng với thẻ số mấy ? 
- Từ 9 tàu thủy này cô sẽ tách - gộp thành 2 nhóm nhỏ. 
- Cách 1: Nhóm thứ nhất là 8 tàu thủy , nhóm thứ 2 có 1 tàu thủy 
- Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(8-1) 
+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết quả như thế nào ? 
- Cho trẻ đếm lại. Cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 8 
+ Ngoài ra cô còn có các cách chia khác nữa? 
* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 7 tàu thủy , nhóm thứ 2 có 2 tàu thủy. (hướng dẫn 
trẻ như cách 1) 
 * Cách 3: Nhóm thứ nhất có 6 tàu thủy, nhóm thứ 2 có 3 tàu thủy. ( hướng 
dẫn trẻ như cách 1,2) 
 * Cách 4: Nhóm thứ nhất có 5 tàu thủy, nhóm thứ 2 có 4 tàu thủy ( hướng 
dẫn trẻ như cách 1,2,3) 
 - Như vậy từ 9 tàu thủy các con đã tách thành 2 nhóm nhỏ với 4 cách 
khác nhau (8-1, 7-2, 6-3, 5-4 ). Và khi gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số 
nhóm ban đầu là 9. 
Hoạt động 3: Luyện tập 
 - Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 9 tàu thủy thành 2 nhóm nhỏ 
bằng 4 cách: 8-1, 7-2, 6-3, 5-4. 
 - Cô cho cháu thực hiện 9 tàu thủy thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô. 
 - Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện. *Trò chơi: “Tạo nhóm – tạo nhóm” 
 - Cô nêu cách chơi và cho cháu vừa đi vừa hát khi cô nói “ tạo nhóm , tạo 
 nhóm “ Trẻ nói : Nhóm mấy . Cô nói nhóm 9 . Thì trẻ sẽ tìm đủ 9 bạn và kết lại 
 thành 1 nhóm 
 - Cô nói tách nhóm tách nhóm 9 thành hai nhóm với số lượng theo yêu 
cầu của cô . 
 - Cô cho cháu vui chơi theo yêu cầu của cô vài lần 
 -Nhận xét sau mỗi lần chơi. 
* Đánh giá cối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
. . .. 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: