Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Sự kiện 30/4 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Vẹn

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2 
 Chủ đề: Sự kiện 30/4 
 Thời gian: Từ 28/4– 02/5/2025 
 Thứ 
 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 
ND 
 - Cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu 
 cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. 
 - Cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ nói được khả năng và sở thích riêng của 
 bản thân 
Đón trẻ, - Cô trò chuyện giáo dục trẻ biết rủ bạn cùng chơi, biết chơi cùng bạn, có 
chơi, thể nhóm bạn chơi thường xuyên 
 dục - Cô cho trẻ ra sân quan sát cô giúp trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợp khi ngắm 
 sáng nhìn vẽ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong cuộc sống 
 - Thể dục sáng: bài tập số 32, tập với bài hát “Chú bộ đội”, trọng tâm phát 
 triển cơ tay cơ chân, hỗ trợ cho vận động cơ bản “Tung, đập bắt bóng tại 
 chỗ”. 
 - QS cây nha - QS cây Lan - QS hoa lan - QS cây - QS hoa 
 đam chi + Trò chơi mai mười giờ 
 + Trò chơi + Trò chơi dân gian: + Trò chơi + Trò chơi 
 vận động: dân gian: Nhảy bao, dân gian: dân gian: 
 mèo đuổi Lộn cầu + Trò chơi Cò chẹp, Nhảy dây, 
 chuột vòng vận động: + Trò chơi + Trò chơi 
 dân gian: + Trò chơi cáo và thỏ vận động: vận động: 
 Dung dăng vận động: - Chơi tự do: chuyền chạy tiếp sức 
 Hoạt 
 dung dẻ mèo đuổi Đong nước bóng - Chơi tự do: 
 động 
 - Chơi tự do: chuột vào chai - Chơi tự Làm bánh 
 ngoài 
 Pha màu - Chơi tự do: - Trẻ biết thể do: Vật nổi - Trẻ biết 
 trời 
 - Rèn thêm Cát – nước hiện tình – vật chìm giúp đỡ, 
 cho cháu ở - Trẻ thích cảm, thái độ - Trẻ biết hướng dẫn 
 giờ chơi tự khám phá đối với các được 1 số các bạn thực 
 do, chơi vận các sự vật, sự vật, hiện công việc hiện 1 số 
 động. hiện tượng tượng xung trẻ có thể công việc khi 
 xung quanh. quanh bằng làm. cần. 
 hành động, 
 lời nói,... 
 Hoạt KNS: KPXH Chữ cái: Thể dục: Tạo hình: 
 động Không chơi Mừng ngày Chữ cái s, x - Trèo lên Cắt dán xe 
 chung ở những nơi 30/4 xuống 7 tăng 
 nguy hiểm gióng thang 
 * Góc gia đình: 
 Hoạt a. Mục đích: 
 động - Cháu vào góc đóng vai làm chú bộ đội. 
 góc b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Bổ sung chai thuốc * Góc nghệ thuật: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc âm nhạc giúp trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe 
 âm thanh, bài hát, bản nhạc trong cuộc sống. 
 - Cho cháu vào góc vận động “Cháu thương chú bộ đội”. 
 - Cho cháu vào góc làn thiệp tặng chú bộ đội. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Mũ mão 
 * Góc học tập: 
 a. Mục đích: 
 - Cháu vào góc toán đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Bài tập mỡ cho trẻ 
 * Góc sách: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc chơi giúp trẻ sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu 
 cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Sách theo chủ đề 
 * Góc TN-KP: 
 a. Mục đích: 
 Cho cháu ra sân chơi trò chơi chạy chậm khoảng 100-120m. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Bổ sung các nước cho trẻ chơi. 
 * Góc xây dựng: 
 a. Mục đích: 
 - Cháu chơi theo ý thích. 
 b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. 
 - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... 
 * Góc vận động: 
 a. Mục đích: 
 - Cho cháu vào góc thực hiện bài tập chạy chậm khoảng 100-120m. 
 b. Đồ dùng bổ sung: Vật cản cho trẻ chơi trò chơi 
 *Hoạt động chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc theo ý thích của 
 mình. 
 - Trẻ biết tự làm 1 số công việc đơn giản hằng ngày: tự xúc cơm ăn, xếp 
 quần áo, mang giày dép, chuẩn bị các học liệu để học, chơi xong tự thu 
 dọn đồ dùng đồ chơi. 
Ăn, ngủ 
 - Biết giúp cô trãi bàn ăn và sắp xếp bàn ghế ngay ngắn. 
 - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn, chuẩn bị bàn ăn trong các giờ 
 ăn, 
 - Trẻ biết trải nệm, sắp xếp gối chuẩn bị tốt cho giờ ngủ, 
 - Cho cháu - Trò chuyện - Cho cháu . - Rèn cho - Cho cháu 
 Chơi, 
 vào góc xem với trẻ về ôn lại Chữ cháu yếu ôn lại kĩ 
 hoạt 
 tranh và đàm Mừng ngày cái s, x thực hiện lại năng cát dán 
 động 
 thoại không 30/4 - Trẻ biết và “Tung, đập xe tăng 
theo ý 
 chơi ở . nhận ra được bắt bóng tại - Trẻ tìm tòi, 
 thích 
 những nơi sắc thái biểu chỗ.” suy nghĩ biết nguy hiểm - - Thích tìm cảm của lời - Trẻ biết thể đặt nhiều câu 
 Trẻ biết sử hiểu về chú nói khi vui, hiện tình hỏi để hỏi về 
 dụng các từ bộ đội và các buồn, tức cảm phù hợp những gì trẻ 
 biểu cảm, công việc giận, ngạc với tình chưa hiểu, 
 hình tượng. của chú bộ nhiên, sợ hãi huống. chưa biết. 
 đội. qua các hoạt 
 động hằng 
 ngày. 
 - Trẻ biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện 
 Trẻ 
 - Trẻ biết chơi với các đồ chơi khác nhau để tạo thành sản phẩm mà trẻ 
chuẩn bị 
 làm. Chơi xong trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ chơi và để đúng nơi quy định. 
 ra về và 
 - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
 trả trẻ 
 - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
 Thứ hai, ngày 28 tháng 4 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG 
 (Bài 32) 
 Kết hợp bài hát: “Bài hát: Lời cô dặn” 
 - Đồng diễn: Tiếng chim trong vườn Bác. 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô 
 - Phát triển cơ toàn thân 
 - Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động 
II. Chuẩn bị 
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
 - Trẻ: Trang phục gọn gàng. 
III. Tổ chức hoạt động 
*Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cháu vào tổ vừa hát vừa vận động thành vòng tròn 
 - Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, 
chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
 - Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc 
*Hoạt động 2: Trọng động 
 - HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau 
 - Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
 - Bụng2: Đứng quay người sang bên 
 - Bật5: Bật ra phía trước, phía sau. 
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng. Thứ hai, ngày 28 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I- Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết.. 
 - Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
lệnh. 
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp. 
II- Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Điểm danh 
 - Cô và trẻ cùng hát “ Cháu thương chú bộ đội” 
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn vắng. 
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết 
 - Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế. 
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian 
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho 
trẻ lên viết. 
* Thông tin: 
 - Cô nói ngắn gọn bệnh tay chân miệng ( Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh sạch 
sẽ ) 
* Hoạt động 4: Giới thiệu sách mới: 
 - Làm Album chủ đề. 
* Hoạt động 5: Kế hoạch tuần, ngày 
 - Tuần : Chủ đề “ Mừng ngày 30/4” 
 - Ngày: TC ghép tranh. 
 Thứ hai, ngày 28 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Đề tài: Quan sát cây nha đam 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Cháu có kiến thức về đặc điểm các bộ phận của cây và lợi ích của cây nha 
đam.Trẻ tiếp xúc với các nguyên vật liệu thiên nhiên như sỏi, cát, cành khô, 
lá....bằng các giác quan khác nhau. 
 - Phát triển ngôn ngữ cho cháu nói chuyện mạch lạc, phát triển kĩ năng vận 
động cho trẻ, phát triển kĩ năng quan sát.Trẻ biết cách sử dụng nhiều giác quan để 
khám phá đặc biệt của các nguyên vật liệu thiên nhiên 
 - Trẻ vui vẽ, thoải mái khi chơi, khi tham gia hoạt động khám phá ,trải 
nghiệm.Trẻ biết giữ gì vệ sinh cá nhân và môi trường 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. Đồ chơi ngoài 
trời: đồ chơi cát nước, đồ chơi dân gian, đồ chơi ở góc thiên nhiên 
 - Đồ dùng của trẻ: chỗ ngồi, nón 
 - Đội hình: tự do 
 - Địa điểm: ngoài trời 
III. Tiến hành: 
* Trước khi ra sân 
 - Tâm trạng các con hôm nay như thế nào? 
 - Các con muốn ra sân chơi hay không? 
 - Ra sân các con sẽ chơi với cái gì? 
 - Rồi muốn ra sân chơi thì các con cùng nhau lấy đồ dùng đồ chơi ra sân sắp 
xếp cho gọn gàng ở ngay chỗ thường ngày cô hay để. 
 - Các con nói xem nội qui khi ra sân của lớp mình là gì? 
 - Cô cho trẻ ra sân 
* Hoạt động 1: Quan sát 
* Cô cùng trẻ ra sân: 
 - Hát bài “ Khúc hát dạo chơi” 
 - Các con có 2 phút để quan sát. 
 - Đây là cây gì? 
 - Cây có màu gì? 
 - Nó có điểm gì khác các cây còn lại? không có lá? 
 - Các con sờ thử xem nó thế nào? 
 - Các con biết cây nha đam mình trồng để làm gì không? 
 - Vậy chúng ta làm gì để cây tươi tốt đây? 
* Hoạt động 2: Trò chơi 
 Trò chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột” 
 - Cách chơi: 1 bạn làm mèo, 1 bạn làm chuột các bạn còn lại đứng thành 1 
vòng tròn to, bạn chuột chạy quanh vòng tròn, sau đó bạn mèo đuổi theo bắt bạn 
chuột. 
 - Luật chơi: Chuột chạy đường nào thì mèo đuôi theo đường đó không được 
chạy đón đầu bạn chuột 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Trò dân gian: “Dung dăng dung dẻ” 
 - Cô hỏi cách chơi, luật chơi 
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần 
 - Cô chơi cùng trẻ 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Cô thấy ở đây mình có các đồ chơi vận động . Các con thử chơi đi để mình 
 có sức khỏe dẻo dai.... 
 - Ngoài ra cô còn thấy có cát, nước, màu.... các con cùng chơi nhé! 
 - Cô bao quát lớp 
 - Cô tập trung trẻ lại yêu cầu trẻ cùng nhau dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi 
 - Cho trẻ rửa tay, chân sạch sẽ. 
 Thứ hai, ngày 28 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GỐC 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết nhiệm vụ và luật chơi của các vai chơi. Nhận biết các đồ dùng 
đồ chơi trong lớp, biết cách sử dụng. Trẻ biết cùng bạn phối hợp các góc chơi 
 - Cháu biết rủ bạn cùng chơi và biết hợp tác chơi cùng bạn. Trẻ nói rõ 
ràng mạch lạc trong khi chơi 
 - Cháu chơi không la hét và giành đồ chơi với bạn. 
II. Chuẩn bị: 
 - Địa điểm: Trong lớp 
 - Nội dung chơi và đồ chơi theo góc 
* Góc gia đình 
 - Cháu vào góc đóng vai làm chú bộ đội. 
* Góc nghệ thuật: 
 - Cho cháu vào góc âm nhạc giúp trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm 
thanh, bài hát, bản nhạc trong cuộc sống. 
 - Cho cháu vào góc vận động “Cháu thương chú bộ đội”. 
 - Cho cháu vào góc làn thiệp tặng chú bộ đội. 
* Góc học tập: 
 - Cháu vào góc toán đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau. 
* Góc sách: 
 - Cho cháu vào góc chơi giúp trẻ sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu 
cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. 
* Góc TN-KP: 
 Cho cháu ra sân chơi trò chơi chạy chậm khoảng 100-120m. 
* Góc xây dựng: 
 - Cháu chơi theo ý thích. 
* Góc vận động: 
 - Cho cháu vào góc thực hiện bài tập chạy chậm khoảng 100-120m. 
IIITiến hành: 
*Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và thỏa thuận vai chơi 
 - Đã tới giờ giờ chơi các con muốn chơi góc nào? 
 - Con muốn chơi với bạn nào? 
 - Các con chơi gì trong góc đó? 
 - Các con cần đồ chơi gì? 
 - Các con nhìn đây ở góc đóng vai cô có một số loại rau củ, một số dĩa thức 
ăn... Chút nữa bạn nào muốn chơi cô sẽ hướng dẫn mình chơi nhe! 
 - Trước khi chơi các con hãy nhắc lại nội qui lớp mình khi chơi. 
* Hoạt động 2: Trẻ tham gia quá trình chơi 
 - Cô quan sát các nhóm, cá nhân khi chơi. 
 - Cô gợi ý cho trẻ thỏa thuận khi chơi, gợi ý nội dung cho trẻ chơi. 
 - Hướng dẫn cháu thay đổi góc chơi cùng bạn. 
 - Cô quan sát trẻ chơi ở các góc, cô cùng chơi với trẻ gợi ý sự sáng tạo 
của trẻ trong khi chơi,giúp trẻ chơi tốt. - Sắp hết giờ cô đến từng góc để nhận xét sản phẩm của cháu. 
*Hoạt động 3: Nhận xét 
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. 
 - Sau đó cho trẻ tập trung ở góc chính và nhận xét. 
 - Kết thúc giờ chơi. Thứ hai, ngày 28 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết một số nơi có thể gây nguy hiểm cho bản thân: ao, hồ, sông, suối, 
lòng đường; đồ chơi ngoài trời biết được những hành động đúng sai. 
 - Trẻ có kỹ năng bảo vệ bản thân khỏi những nơi nguy hiểm. Sử dụng ngôn 
ngữ mạch lạc để trả lời các câu hỏi của cô 
 - Giáo dục trẻ biết biết bảo vệ bản thân và tránh những nơi nguy hiểm. 
II. Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô: video, tranh ảnh... những nơi nguy hiểm. 
 - Đồ dùng của trẻ: tranh ảnh hành vi đúng sai 
 - Đôi hình: Hình chữ U 
 - Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú 
 - Cô tạo tình huống hỏi trẻ về những nơi nguy hiểm 
 - Cô mời vài trẻ kể lại một số nơi nguy hiểm mà mình biết. 
 - À các con rất giỏi, vậy các con có được lại gần những nơi nguy hiểm đó 
không? 
 Hôm nay cô cháu mình cùng ôn lại kỹ năng không chơi ở những nơi nguy 
hiểm nha! 
 * Hoạt động 2: Ôn luyện “Không chơi ở những nơi nguy hiểm” 
 Xem hình ảnh về một số nơi có thể gây nguy hiểm: 
 + Bạn nhỏ trèo cây hái quả bị ngã 
 + Bạn trèo cầu thang. 
 + Bạn nghịch ổ điện. 
 Cho trẻ kể thêm một số nơi nguy hiểm 
 * Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta nhận biết được một số nơi nguy 
hiểm và giúp chúng ta cách phòng tránh, giữ an toàn cho mình và cho người khác, 
không đuợc chơi ngoài bờ ao, hồ, sông, suối, không chơi dưới lòng đường, không 
được trèo cây hái quả và khi được cô giáo cho ra ngoài trời chơi phải chơi an toàn theo 
hướng dẫn của cô nhé. 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ. 
 - Cho cháu chơi tự do các góc. Cô quan sát trẻ chơi. Giáo dục cháu chơi 
không giành đồ chơi với bạn, chơi xong biết cất đồ dùng đúng quy định. Thứ hai, ngày 28 tháng 4 năm 2025 
 KNS 
 Không chơi ở những nơi nguy hiểm 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết một số nơi có thể gây nguy hiểm cho bản thân: ao, hồ, sông, suối, 
lòng đường; đồ chơi ngoài trời biết được những hành động đúng sai. 
 - Trẻ có kỹ năng bảo vệ bản thân khỏi những nơi nguy hiểm. Sử dụng ngôn 
ngữ mạch lạc để trả lời các câu hỏi của cô 
 - Giáo dục trẻ biết biết bảo vệ bản thân và tránh những nơi nguy hiểm. 
II. Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô: video, tranh ảnh... những nơi nguy hiểm. 
 - Đồ dùng của trẻ: tranh ảnh hành vi đúng sai 
 - Đôi hình: Hình chữ U 
 - Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tổ chức hoạt động 
 * Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: 
 - Cô tạo tình huống hỏi trẻ về những nơi nguy hiểm 
 - Cô mời vài trẻ kể lại một số nơi nguy hiểm mà mình biết. 
 - À các con rất giỏi, vậy các con có được lại gần những nơi nguy hiểm đó 
không? 
 Hôm nay cô sẽ dạy cho các con kỹ năng không chơi ở những nơi nguy hiểm 
nha! 
* Hoạt động 2: Dạy trẻ kỹ năng “Không chơi ở những nơi nguy hiểm” 
 * Ao, hồ, sông, suối: (Cô kể chuyện: Kết hợp mô hình+ rối) 
 - Cô biết có có một bạn Thỏ chưa biết nghe lời mẹ, để biết điều gì đã xảy ra với 
bạn Thỏ, chúng mình lắng nghe cô kể câu chuyện “Anh em nhà thỏ” nhé! Chúng mình 
lại đây với cô nào? Câu chuyện bắt đầu. 
 - Hỏi trẻ: 
 + Các con vừa được nghe câu chuyện kể về ai? Thỏ em đã chơi ở đâu? 
 + Điều gì đã xảy ra với Thỏ em? (Ngã xuống ao) 
 + Còn các con khi có người rủ ra ao chơi các con có được đi không? Vì sao? 
 - Các con sẽ nói như thế nào? (Tớ không đi đâu, nguy hiểm lắm) 
 - Khi nhìn thấy bạn chơi cạnh ao, hồ, sông, suối các con sẽ khuyên bạn như thế 
nào? 
 => Giáo dục trẻ: Các con ạ! Ao, hồ, sông, suối là những nơi rất nguy hiểm, 
nếu chúng mình chơi gần đó chẳng may ngã xuống đó thì có thể bị ngạt nuớc, nước 
cuốn trôi, gây chết đuối. Vì vậy các con không được tự ý ra chơi ở những nơi đó nhé. 
 * Mở rộng : Xem hình ảnh về một số nơi có thể gây nguy hiểm: 
 + Bạn nhỏ trèo cây hái quả bị ngã 
 + Bạn trèo cầu thang. 
 + Bạn nghịch ổ điện. 
 Cho trẻ kể thêm một số nơi nguy hiểm 
 * Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta nhận biết được một số nơi nguy 
hiểm và giúp chúng ta cách phòng tránh, giữ an toàn cho mình và cho người khác, không đuợc chơi ngoài bờ ao, hồ, sông, suối, không chơi dưới lòng đường, không 
được trèo cây hái quả và khi được cô giáo cho ra ngoài trời chơi phải chơi an toàn theo 
hướng dẫn của cô nhé. 
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Chọn cho đúng” 
 - Cô phổ biến cách chơi. 
 - Trong rổ của các con là mặt khóc và mặt cười, cô cũng đã chuẩn bị những bức 
tranh nguy hiểm và nơi an toàn. Khi cô cho xuất hiện bức tranh nguy hiểm các con sẽ 
chọn mặt khóc và giơ lên, còn khi cô cho bức tranh an toàn thì chúng mình chọn mặt 
cười giơ lên nhé. 
 + Tổ chức cho trẻ chơi. 
 + Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, sửa sai, tuyên dương trẻ 
 - Cô cho cháu thực hiện chơi 
 - Cô quan sát cháu chơi. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: . 
 Thứ ba, ngày 29 tháng 4 năm 2025 
 KPXH 
 Mừng ngày 30/4 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết được một số đặc điểm về rẻ lắng nghe trò chuyện cùng Cô về 
ngày lễ hội 30/4 - Trẻ hiểu được phần nào ý nghĩa của ngày đại thắng, biết được 
sự hy sinh to lớn cúa Bác Hồ,của ông cha ta và các anh hùng liệt sĩ mới có ngày 
đất Nước Việt Nam hoàn toàn giải phóng. 
 - Phát triển tư duy, trí tưởng tượng, và ngôn ngữ cho trẻ. 
 - Trẻ biết ơn và yêu thương chú bộ đội, và yêu thương chú bộ đội . 
II. Chuẩn bị. 
 - Đồ dùng của cô: Tranh trên máy tính.. 
 - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gang, tranh chú đội. 
 - Đội hình: Hình chữ U. 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III. Tiến hành. 
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú. 
 - Cô cho trẻ hát : Chú bộ đội 
 - Cô cháu cùng trò chuyện về chủ đề 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các chú bộ đôi 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về “mừng ngày 30/4” 
 - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh gì đây nào ?. 
 - Cô cho trẻ xem bản Đồ Việt nam 
 - Chỉ cho trẻ xem 3 miền Bắc, Trung, Nam bị chia cắt 
 - Đến trưa ngày 30/4 đất nước ta hoàn toàn giải phóng: Bắc, Nam sum họp 
một nhà 
 - Các con thấy đường phố khắp nơi treo cờ không, để làm gì? 
 - Thế các con có muốn biết ai đã lãnh đạo nhân dân đánh đuổi giặc mỹ 
không? 
 - Để có cuộc sống ấm no như hôm nay còn nhờ những công ơn của ai nữa? 
 - Để tỏ lòng biết ơn những vị anh hùng các con phải làm gỉ? 
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về 1 số hoạt động của thời chiến. 
 - Cô nhấn mạnh: Các chú không quản khó khăn vất vả, gian khó và cả hy 
sinh mình để chiến đấu dành độc lập tự do cho mọi người. Và đã có biết bao nhiêu 
anh dũng chiến sỹ hy sinh vì tổ quốc. 
 - Để nhớ ơn đến các chú, các cô bộ đội đã hy sinh vì tổ quốc. Cứ hàng năm 
đến ngày 30/4 khắp mọi nơi tổ chức lễ mít tinh- kỷ niệm.. 
 - Ngày 30/4 là ngày gì?. 
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh về các ngày hội ngày lễ thường có các hoạt động 
để chào mừng như: Văn nghệ, thể thao, cho trẻ nhận xét. 
 - Các chú đang làm gì?. 
 - Vì sao các chú được tham gia hoạt động này?. 
 - Để đáp lại tình cảm và công lao của các chú bộ đội các con sẽ làm gì? 
* Hoạt động 3: Trải nghiệm - Cô cho các cháu làm album về chú bộ đội 
 - Cô chia nhóm ra cho cháu thực hiện. 
 - Cô cho cháu vào bàn thực hiện 
 - Cô chú ý quan sát cháu thực hiện. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: . 
 Thứ tư, ngày 30 tháng 4 năm 2025 
 Chữ cái 
 Chữ s, x 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng nhóm chữ s,x 
 - Rèn kỹ năng phát âm đúng s,x, biết so sánh những đặc điểm giống và 
khác nhau giữa các chữ s,x. 
 - Giáo dục trẻ những thói quen, nề nếp học tập cần thiết, giúp trẻ mạnh 
dạn trả lời trọn câu chú ý lắng nghe và thực hành theo yêu cầu của cô. 
III. Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô: Tranh có hình ảnh chứa nhóm chữ s,x 
 + Thẻ chữ s,x, lô tô chữ cái s,x, chữ cái rõng s,x. 
 + Tranh có bài thơ chứa nhóm chữ s,x. 
 - Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ s,x cho trẻ, chữ rỗng s,x. 
 - Đội hình: Hình chữ U. 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 - Cho trẻ hát bài hát : “Con gà trống” 
 + Các con vừa hát bài hát gì? 
 + Trong lời bài hát có nhắc đến con gì? 
 - Con gà được nuôi ở đâu? 
 - Hôm nay cô sẽ dạy các con chữ cái mới nha . 
* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái s, x 
 * Làm quen với chữ s: 
 + Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? 
 + Dưới tranh có từ: “con Sóc”. 
 - Cho lớp đọc từ dưới tranh( 1-2 lần). 
 - Cô đưa băng từ rời cho trẻ xem. 
 - Cô cho trẻ đọc băng từ rời 1-2 lần. 
 - Cô giới thiệu chữ cái mới “chữ s” cho trẻ quan sát. 
 - Cô đọc mẫu và nêu cách phát âm. 
 - Cô cho lớp đọc 2-3 lần. 
 - Cô cho từng tổ, nhóm, cá nhân đọc ( cô sửa sai cho trẻ). 
 - Cả lớp đọc lại 1-2 lần. 
 - Chữ “s” có cấu tạo bởi nét gì các con? 
 - Cho cả lớp nhắc lại đặc điểm chữ s in thường. 
 - Cô cho cháu nhận biết chữ cái s in hoa, s in thường, s viết thường. 
 * Làm quen với chữ x. 
 + Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? 
 - Dưới bức tranh có từ “Con vịt Xiêm”. 
 - Cho trẻ đọc từ dưới tranh. 
 - Cô đưa băng từ rời cho trẻ xem. 
 - Cô cho trẻ đọc băng từ rời 1-2 lần. - Chữ “x” gồm nét gì có con? 
 + Chữ x gồm có 1 nét xuyên trái và 1 nét xuyên phải 
 - Cho cả lớp nhắc lại đặc điểm chữ x in thường. 
 - Cô cho cháu nhận biết chữ cái x in hoa, in thường, viết thường 
* Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn” 
 - Cô có các chữ cái cô đã chuẩn bị, và các chữ cái rời nhiệm vụ của các con 
là khi cô phát thẻ chữ cái bất kì thì các con hãy tìm chữ cái dưới ô gạch giống với 
chữ cái trên tay con, khi bài hát bắt đầu thì các con sẽ tìm chữ cái và khi bài hát 
kết thúc cô sẽ kiểm tra. 
 - Cô nêu luật chơi: Khi kết thúc bài hát mà bạn nào vẫn chưa tìm được chữ 
cái giống với chữ cái trên tay sẽ bị bắt. 
 - Cô cho cháu chơi thử 
 - Cô cho cháu chơi 
 * Cô quan sát cháu chơi. 
 Dạy hát “Vì sao mèo rửa mặt” 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ hiểu nội dung, thuộc lời bài hát, hát đúng tính chất và giai điêụ của 
bài hát. 
 - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 - Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Bài hát “Vì sao mèo rửa mặt”, máy hát, trống lắc, 
phách tre. 
 - Đồ dùng của trẻ: Trống lắc, phách trẻ cho mỗi trẻ. 
 - Đội hình: ngồi trên ghế hình chữ u 
 - Địa điểm: trong lớp 
III. Tổ chức hoạt động: 
* Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú 
 - Cô đàm thoại cùng trẻ về chủ đề. 
 - Có một bạn không biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ đâu. Nên đã bị mắc 
bệnh đấy. Các con có biết đó là ai không? Đó là bạn Mèo trong bài hát: Rửa mặt 
như mèo. Sáng tác: Hàn Ngọc Bích. Hôm nay cô trang sẽ dạy các con bài hát này 
nhé. 
 - Các con có muốn nghe bài hát này không? 
* Hoạt động 2: Dạy hát: “Vì sao mèo rửa mặt” 
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả 
 Để hát tốt bài này, các con hãy cùng lắng nghe cô hát mẫu nhé 
 - Cô hát mẫu lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ 
 + Cô vừa hát bài hát gì? 
 + Bài hát: Rửa mặt như mèo do ai sáng tác 
 - Giảng nội dung bài hát: Bài hát là lời chê bai bạn Mèo, không biết vệ 
sinh cá nhân sạch sẽ nên đã bị đau mắt đấy. 
 - Liên hệ thực tế: 
 + Các con có rửa mặt như bạn mèo không? + Con rửa mặt bằng gì? 
 + Các con đã làm gì để luôn giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ để bảo vệ sức 
khỏe? 
 - Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc đệm 
 - Nhịp điệu của bài hát rất vui, nhịp nhàng. Bạn Mèo trong bài hát đã làm 
gì? 
 - Hãy cùng chê bạn Mèo cho bạn ấy xấu hổ mà sửa sai nhé! 
 - Cô bật nhạc cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần 
 - Cô mời trẻ hát theo hướng chỉ tay của cô, cô đưa tay về tổ nào thì tổ đó 
hát 
 - Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát, cá nhân hát 
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát kết hợp nhún nhảy theo giai điệu bài hát 
 - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả, kết hợp động viên khen ngợi trẻ. 
* Hoạt động 3: Nghe hát: “Em đi giữa biển vàng” 
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Hàn Ngọc Bích. 
 - Cô hát cho trẻ nghe (1 lần) 
 - Giảng nội dung bài hát: Bài hát là lời tâm sự của em nhỏ khi đi trên cánh 
đồng lúa chín. Nhìn thấy những hạt lúa chín trĩu bông, hương thơm thoang 
thoảng bay em biết rằng đó là sự vất vả cần cù của người nông dân mới có được 
một biển vàng như thế này. 
 - Lần 2: Cô hát kết hợp động tác theo giai điệu. 
 - Bài hát nhắc đến điều gì? 
 - Hằng ngày con được ăn loại thức ăn gì được chế biến từ hạt lúa ? 
 - Khi ăn cơm các con phải làm gì? 
 - Lần 3: Sau đây xin mời các con cùng lắng nghe ca khúc qua ca sĩ thể 
hiện 
 * Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc “Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ” 
 . - Giới thiệu tên trò chơi: Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ 
 + Cách chơi: Một trẻ lên đội mũ chóp kín. Mời một trẻ ở dưới lên gõ vào 
các nhạc cụ và cho trẻ đội mũ đoán đó là nhạc cụ gì 
 + Luật chơi: Bạn đội mũ không đoán đúng phải nhảy lò cò một vòng. Bạn 
đội mũ đoán đúng bạn gõ nhạc cụ phải đội mũ thay. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô điều khiển cuộc chơi 
 - Nhận xét trẻ chơi 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: . 
 Thứ năm, ngày 01 tháng 5 năm 2025 
 Thể dục 
 Trèo lên xuống 7 gióng thang 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết cách thực hiện vận động trèo lên xuống 7 gióng thang.. 
 - Rèn kỹ năng phối hợp chân tay khi trèo lên xuống thang. Phát triển cơ tay, 
cơ chân, rèn cho trẻ tính tự tin khi thực hiện vận động. 
 - Biết thực hiện vận động nghiêm túc để đạt yêu cầu của cô, biết được khi 
thực hiện vận động là lúc giúp cơ thể khỏe mạnh và có vóc dáng đẹp. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: gióng thang 
 - Đồ dùng của trẻ: Sân bãi thoáng mát, một món quà 
 - Đội hình: Hình hàng dọc 
 - Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành 
 - Trò chuyện, Kiểm tra sức khỏe trẻ 
* Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ đi, chạy kết hợp các kiểu chân đi vòng tròn sau đó di chuyển 
đội hình thành 3 hàng ngang. 
* Hoạt động 2: Trọng động. 
+ BTPTC: 
 - Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau (2 lần 8 nhịp) 
 - Chân1: Khụy gối (2 lần 8 nhịp) 
 - Bụng1: Đứng cúi về trước (2 lần 8 nhịp) 
 - Bật5: Bật ra phía trước, phía sau (2 lần 8 nhịp) 
+ VĐCB: “Trèo lên xuống 7 gióng thang.” 
 - Cô giới thiệu. 
 - Cho 2 trẻ lên làm thử theo hiểu biết 
 - Cô Làm mẫu lần 1 (Không giải thích) 
 - Cô làm mẫu lần 2 (Kết hợp giải thích) (Tư thế chuẩn bị: Hai tay cùng bám 
vào gióng thang thứ ba đặt chan phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên,tiếp tục 
chân trái đặt lên gióng thang tiếp trên và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo 
cho trẻ thực hiện trèo 5 gióng thì dùng ở đó rồi trèo xuống cũng thực hiện chân 
nọ tay kia.) 
 - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì? 
 - Cho 2 trẻ lên làm, cả lớp quan sát. 
 - Cho 2 đội thi đua. (Lần lượt cho 2 bạn của 2 đội lên làm, xong về đứng 
cuối hàng, rồi đến 2 bạn tiếp theo cho đến hết hàng) 
 - Cho các trẻ yếu lên thực hiện. 
 - Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ 
 - Cho trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản. 
* Trò chơi vận động: “ Truyền bóng qua đầu ” 
 - Để chơi được trò chơi này các bạn chú ý lắng nghe cô phổ biến luật chơi 
và cách chơi nhé. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cô phát cho mỗi đội 1 quả bóng. Bạn 
đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay, khi nào có hiệu lệnh “ sẵn sàng” thì đưa bóng lên 
cao qua đầu người hơi ngả ra phía sau, bạn đứng sau chú ý đỡ bóng bằng 2 tay 
khéo léo không làm rơi bóng, cứ như vậy chuyền lần lượt cho đến bạn cuối cùng 
cầm bóng chạy lên đầu hàng. 
 - Luật chơi: Đội nào cầm đúng bóng chuyền bóng nhanh hơn, khéo hơn 
không làm rơi bóng thì đội đó sẽ giành chiến thắng. 
 - Trẻ chơi cô quan nhận xét sau mỗi lần chơi 
 - Cô khuyến khích động viên trẻ 
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Cô cho trẻ làm chim mẹ chim con và cho trẻ ra sân chơi. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: .