Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới thực vật - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mỹ Nương

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 2
 Chủ đề: Thế giới thực vật
 Thời gian: từ 3/2/2025 – 28/2/2025
 STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế
 6. Trẻ thực hiện giữ - Bước đi liên tục trên - Hoạt động học: Đi lùi 
 được thăng bằng cơ ghế thể dục hoặc trên liên tiếp khoảng 3m.
 thể khi thực hiện vận vạch kẻ thẳng trên sàn + Góc vận động: Chơi 
 động: - Đi lùi liên tiếp các trò chơi vận động đi 
 - Bước đi liên tục trên khoảng 3m. lùi liên tiếp khoảng 3m.
 1
 ghế thể dục hoặc trên 
 vạch kẻ thẳng trên sàn 
 - Đi liên tục trên ghế 
 thể dục hoặc trên vạch 
 kẻ trên sàn.
 8. Trẻ có khả năng Khả năng thực hiện - Hoạt động học: Bật 
 thực hiện được một số được một số vận động tách chân, khép chân 
 vận động bật nhảy bật nhảy. qua 5 ô
 - Bật tách chân, khép + Góc vận động: Chơi 
 2
 chân qua 5 ô các trò chơi vận động bật 
 tách chân, khép chân qua 
 5 ô
* Trẻ có khả năng kết hợp các giác quan và vận động: vận động nhịp nhàng, 
biết định hướng trong không gian.
 9. Trẻ biết phối hợp - Tung bắt bóng với - Hoạt động học: Tung 
 tay - mắt trong vận người đối diện (cô/ bạn) bắt bóng với người đối 
 động: bắt được 3 lần liên tiếp diện 
 - Tung bắt bóng với không rơi bóng (khoảng + Góc vận động: Chơi 
 người đối diện cách 3m) các trò chơi vận động 
 (khoảng cách 3m) - Tung bắt bóng với Tung bắt bóng với người 
 3 - Tự đập bắt bóng người đối diện. đối diện.
 được 2-3 lần liên tiếp. - Tung bắt bóng với 
 - Tung bắt bóng với người đối diện (khoảng 
 người đối diện cách 3m)
 (khoảng cách 3m) - Tự đập bắt bóng được 
 - Tự đập bắt bóng 2-3 lần liên tiếp
 được 2-3 lần liên tiếp.
 10.Trẻ có khả năng - Hoạt động học: Ném 
 phối hợp các giác - Có khả năng phối hợp xa bằng 2 tay
 quan và vận động các giác quan và vận + Góc vận động: Cho 
 4
 - Ném trúng đích động cháu thưc hiện vận động 
 ngang xa 2 m - Ném xa bằng 2 tay Ném xa bằng 2 tay
* Trẻ có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay 12. Trẻ có thể biết - Xé đường thẳng. - Hoạt động góc: 
 phối hợp cử động bàn - Cắt đường thẳng. - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 tay, ngón tay – mắt - Tô, vẽ hình : người, vào góc xé đường 
 trong một số hoạt nhà, cây. thẳng,cắt đường thẳng, 
 động: - Lắp ghép hình. tô, vẽ hình : người, nhà, 
 - Vẽ được người nhà - Xây dựng lắp ráp với cây.
 cây. 10-12 khối. - Góc xây dựng: Cho trẻ 
 5 - Cắt thành thạo theo - Cài, cởi cúc, xâu buộc vào góc lắp ghép hình, 
 đường thẳng dây. xây dựng lắp ráp với 10-
 - Xây dựng, lắp ráp - Biết tết sợi đôi. 12 khối.
 với 10 - 12 khối - Tự cài, cởi cúc, buộc - Góc kỹ năng:Cho trẻ 
 - Biết tết sợi đôi. dây giày. vào góc cài, cởi cúc, xâu 
 - Tự cải cởi cúc áo, buộc dây, biết tết sợi 
 buộc dây giày. đôi,tự cài, cởi cúc, buộc 
 dây giày.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Trẻ có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác 
nhau
 28. Trẻ có khả năng - Đặc điểm bên ngoài - Hoạt động học:
 nhận xét được một số của cây, hoa, quả gần + Khám phá một số loại 
 mối quan hệ đơn giản gũi, ích lợi và tác hại hoa
 của sự vật, hiện tượng của cây hoa quả đối với - Đón, trả trẻ: Trò chuyện 
 gần gũi. Ví dụ: “Cho con người: cùng trẻ về một só loại 
 thêm đường/ muối +Khám phá một số hoa quen thuộc mà nơi 
 nên nước ngọt/ mặn loại hoa trẻ sinh sống
 hơn”. - Hoạt động góc: 
 - Góc sách: Trẻ xem sách 
 một số loại hoa 
 - Góc tạo hình: Trẻ tạo 
 sản phẩm bằng cánh hoa.
 - Góc gia đình: Trẻ đóng 
 vai người nông dân.
 - Góc xây dựng: Trẻ xây 
 6
 dựng vườn hoa của bé.
 +Khám phá một số - Hoạt động học:
 quả + Khám phá một số loại 
 quả.
 - Hoạt động góc: 
 - Góc sách: Trẻ xem 
 tranh một số loại quả và 
 đàm thoại cùng trẻ về tên 
 gọi và đặc điểm.
 - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 nặn một số loại quả theo 
 ý thích.
 - Góc gia đình: Trẻ đóng 
 vai người bán trái cây - Góc xây dựng: Trẻ xây 
 + Tìm hiểu một số loại dựng vườn cây ăn quả.
 cây. - Hoạt động học:
 + Tìm hiểu một số loại 
 cây.
 - Hoạt động góc: 
 - Góc sách: Trẻ xem 
 tranh một số loại cây và 
 đàm thoại cùng trẻ về tên 
 gọi và đặc điểm.
 - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 nặn một số loại cây theo 
 ý thích.
 - Góc gia đình: Trẻ đóng 
 vai người bán cây kiểng.
 +Khám phá một số - Góc xây dựng: Trẻ xây 
 rau dựng vườn cây .
 - Hoạt động học:
 + Khám phá một số loại 
 rau.
 - Hoạt động góc: 
 - Góc sách: Trẻ xem 
 tranh một số loại rau và 
 đàm thoại cùng trẻ về tên 
 gọi và đặc điểm.
 - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 nặn một số loại rau theo 
 ý thích.
 - Góc gia đình: Trẻ đóng 
 vai người bán rau
 - Góc xây dựng: Trẻ xây 
 dựng vườn rau.
* Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh 
và một số khái niệm sơ đẳng về toán
 35. Trẻ có khả năng so - Đếm hai nhóm đối - Hoạt động học: So 
 sánh số lượng của hai tượng để so sánh. sánh về chiều dài. 
 nhóm đối tượng trong + So sánh về chiều dài. - Góc học tập: Cho trẻ 
 phạm vi 10 bằng các vào góc so sánh các đồ 
 7
 cách khác nhau và nói dùng có độ dài khác 
 được các từ: bằng nhau.
 nhau, nhiều hơn, ít 
 hơn.
 40- Trẻ có thể nhận ra - Biết sắp xếp theo qui - Hoạt động góc:
 - Góc học tập: Cho trẻ 
 8 quy tắc sắp xếp của ít tắc 3 đối tượng
 vào góc sắp xếp theo qui 
 tắc 3 đối tượng nhất 3 đối tượng và 
 sao chép lại.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
*Trẻ có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày
* Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
 61. Trẻ biết kể lại sự - Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: 
 việc theo trình tự. nghe Sự tích hoa cúc trắng
 - Trẻ biết kể lại sự việc - Kể lại sự việc có nhiều - Góc sách: Cho trẻ vào 
 góc kể lại truyện theo 
 theo chủ đề. tình tiết
 tranh truyện.
 - Trẻ biết kể lại sự việc - Đóng kịch
 9 theo thực tế tại quê - Sự tích hoa cúc trắng
 hương nơi cháu sống. - Trẻ biết kể lại sự việc 
 theo chủ đề.
 - Trẻ biết kể lại sự việc 
 theo thực tế tại quê 
 hương nơi cháu sống.
* Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp diều của bài thơ, ca dao, đồng dao 
phù hợp với độ tuổi.
 63- Trẻ có khả năng - Đọc thơ, ca dao, đồng - Hoạt động học: 
 đọc thuộc bài thơ, ca dao, tục ngữ, hò, vè.. Thơ “Cây dây leo”
 10 dao, đồng dao theo chủ đề. - Góc sách: Cho trẻ vào 
 góc vẽ và tô màu tranh 
 - Cây dây leo
 thơ
* Trẻ có khả năng ban đầu về việc đọc - viết.
 67. Trẻ biết chọn sách - Xem và nghe đọc - Đón trẻ:Trò chuyện với 
 để xem nhiều loại sách khác trẻ về nhiều loại sách 
 nhau. khác nhau. GD trẻ Giữ 
 - Phân biệt phần mở gìn, bảo vệ sách. Hướng 
 sách, kết thúc sách. viết của các nét chữ, đọc 
 - Giữ gìn, bảo vệ sách. ngắt nghỉ sau các 
 - Làm quen với cách dấu.Hướng dẫn đọc, viết 
 11
 đọc tiếng việt: : từ trái sang phải, từ 
 + Hướng viết của các dòng trên xuống dòng 
 nét chữ, đọc ngắt nghỉ 
 sau các dấu. Hướng dẫn 
 đọc, viết : từ trái sang 
 phải, từ dòng trên xuống 
 dòng dưới
 68. Trẻ có thể mô tả - Đọc truyện qua các - Góc sách: Cho trẻ vào 
 12 hành động của các tranh vẽ. góc xem sách theo chủ 
 nhân vật trong tranh. đề
 69. Trẻ biết cầm sách - Phân biệt phần mở - Đón trẻ:Trò chuyện với 
 đúng chiều và giở đầu, phần kết thúc của trẻ về cách cầm sách 
 13 từng trang để xem sách. đúng chiều và giở từng 
 tranh ảnh. “Đọc” sách - Biết nhận dạng một số trang để xem tranh ảnh. 
 chữ cái. theo tranh minh họa - Tập tô, tập đồ theo nét “Đọc” sách theo tranh 
 (“đọc vẹt”) chữ. minh họa (“đọc vẹt”)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
* Trẻ biết thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường 
lớp mầm non, cộng đồng gần gũi.
 84- Trẻ biết nói cảm - Biết một số quy định ở - Hoạt động học: Kĩ 
 ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ nơi công cộng, đi bên năng xử lí khi gặp 
 phép. phải lề đường. người lạ 
 + Góc sách: Cho cháu 
 14 + Kĩ năng xử lí khi gặp 
 xem tranh và đàm thoại 
 người lạ cùng trẻ một số quy định 
 ở nơi công cộng, đi bên 
 phải lề đường.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ
*Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình. 
 91- Trẻ có khả năng - Hát đúng giai điệu, lời - Hoạt động học: 
 hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái - Dạy hát: Quả
 ca, hát rõ lời và thể tình cảm của bài hát - Góc âm nhạc: Cho cháu 
 vào góc hát và vận động 
 hiện sắc thái tình cảm theo độ tuổi qua các chủ 
 theo nhạc bài hát “Quả”
 của bài hát qua giọng đề.
 hát, nét mặt, điệu bộ. - Quả
 15
 - Hoạt động học: 
 + Em yêu cây xanh - Dạy hát: Em yêu cây 
 xanh.
 - Góc âm nhạc: Cho 
 cháu vào góc hát và vận 
 động theo nhạc bài hát 
 “Em yêu cây xanh”
 92. Trẻ có khả năng - Vận động nhịp nhàng - Hoạt động học: 
 vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu - Vận động: Quả.
 theo giai điệu, nhịp của các bài hát, bản - Góc âm nhạc: Cho cháu 
 nhạc theo một số chủ vào góc vận động theo 
 16 điệu của các bài hát, 
 đề. nhạc bài hát “quả”
 bản nhạc với các hình - Quả
 thức (vỗ tay theo 
 nhịp, tiết tấu, múa)
 93. Trẻ có khả năng vẽ - Sử dụng các kĩ năng vẽ - Hoạt động học: 
 phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm có - Vẽ vườn hoa
 thẳng, xiên, ngang, màu sắc, kích thước, - Góc tạo hình: Cho cháu 
 hình dáng/ đường nét vào góc thực hiện kỹ 
 17 cong tròn tạo thành 
 theo các chủ đề. năng vẽ vườn hoa.
 bức tranh có màu sắc + Vẽ vườn hoa
 và bố cục. - Có một số kĩ năng 
 tạo hình đơn giản: vẽ 
 các nét thẳng, xiên, 
 ngang...;tô màu; xé, 
 cắt theo đường thẳng, 
 đường cong,...để tạo 
 thành sản phẩm đơn 
 giản.
 94. Trẻ có khả năng - Sử dụng các kĩ năng - Hoạt động học: 
 xé, cắt theo đường xé, cắt để tạo ra sản - Cắt dán cây ăn quả
 thẳng, đường cong phẩm có màu sắc, kích - Góc tạo hình: Cho cháu 
 vào góc thực hiện kỹ 
 và dán thành sản thước, hình dáng/ 
 năng cắt dán cây ăn quả.
 phẩm có màu sắc, bố đường nét theo chủ đề.
 cục. + Cắt dán cây ăn quả
18
 + Xé dán hoa - Hoạt động học: 
 - Xé dán hoa
 - Góc tạo hình: Cho cháu 
 vào góc thực hiện kỹ 
 năng xé dán hoa.
 95- Trẻ có khả năng - Sử dụng các kĩ năng 
 làm lõm, dỗ bẹt, bẻ nặn: làm lõm, dỗ bẹt, bẻ 
 loe, vuốt nhọn, uốn loe, vuốt nhọn, uốn 
 cong đất nặn để nặn cong.. để nặn tạo ra sản 
 thành sản phẩm có phẩm có màu sắc, kích 
 nhiều chi tiết. thước, hình dáng/ 
 đường nét theo các chủ 
 đề.
 + Nặn quả - Hoạt động học: 
 - Nặn quả 
19
 - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 vào góc nặn theo ý thích.
 + Nặn một số loại cây - Hoạt động học: 
 - Nặn một số loại cây
 - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 vào góc nặn một số loại 
 cây. * Trẻ có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác 
phẩm nghệ thuật.
 97. Trẻ có thể lựa - Lựa chọn, thể hiện các - Đón trẻ:Trò chuyện với 
 chọn và tự thể hiện hình thúc vận động khác trẻ về các bài hát đã được 
 hình thức vận động nhau. học
 20
 theo bài hát, bản nhạc. - Góc âm nhạc: Cho trẻ 
 hát vận động kết hợp 
 phách
 98. Trẻ có thể lựa - Trẻ biết lựa chọn các - Góc âm nhạc: Cho trẻ 
 chon dụng cụ để gõ hình thức vận động theo hát vận động tự do
 21 đệm theo nhịp điệu, nhạc.
 tiết tấu bài hát.
 100. Trẻ có khả năng - Trẻ có thể đặt tên cho + Góc tạo hình: Cho 
 đặt tên cho sản phẩm sản phẩm tạo hình của cháu vào góc tạo hình 
 tạo hình. mình. theo ý thích
 22 - Trẻ biết được một số 
 dụng cụ, nguyên vật 
 liệu đơn giản trong hoạt 
 động tạo hình. THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1/ Góc xây dựng: 
a/Mục đích yêu cầu:
Trẻ xây dựng vườn rau của bé
Trẻ xây dựng vườn cây ăn quả
- Góc xây dựng: Cho trẻ vào góc lắp ghép hình, xây dựng lắp ráp với 10-12 khối.
* Đồ dùng bổ sung:
- Tranh mẫu, mô hình vườn cây ăn quả.
- Khối Xốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng
- Một số loại quả.
- Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo).
2/ Góc gia đình
Mục đích yêu cầu:
- Trẻ đóng vai người nông dân.
- Trẻ đóng vai người bán trái cây.
- Biết gọi tên và chơi mua sắm các loại rau, củ, quả.
* Đồ dùng bổ sung:
- Rau, củ quả, các món ăn
3/ Góc nghệ thuật
Mục đích yêu cầu:
Trẻ tạo sản phẩm bằng cánh hoa.
Cho trẻ nặn một số loại hoa quả mà cháu thích.
Cho trẻ nặn một quả cam theo ý thích.
Cho trẻ vào góc tạo hình các loại quả bằng nhiều hình thức khác nhau
- Góc tạo hình: Cho trẻ vào góc xé đường thẳng,cắt đường thẳng, tô, vẽ hình : 
người, nhà, cây.
- Góc âm nhạc:: Cho cháu vào góc hát và vận động theo nhạc bài hát “Quả”
Đồ dùng bổ sung:
- Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu 
- Giấy A4, đất nặn, màu nước
- Mũ mão âm nhạc
4/ Góc sách
Mục đích yêu cầu:
Trẻ xem sách một số loại hoa
Trẻ xem tranh một số loại rau quả và đàm thoại cùng trẻ về tên gọi và đặc điểm.
Cho trẻ vào góc kể lại truyện theo tranh truyện.
Cho trẻ vào góc đọc thơ khổ chữ to
Cho cháu xem tranh và đàm thoại cùng trẻ làm thế nào khi gặp người lạ và giáo 
dục cháu.
* Đồ dùng bổ sung:
- Tranh, ảnh, lô tô 
- Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
- Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to.
- Bài tập các chuyên đề
5/ Góc học tập
Mục đích yêu cầu:
- Cho trẻ vào góc sắp xếp theo qui tắc 3 đối tượng Cho trẻ vào góc so sánh các đồ dùng có độ dài khác nhau.
* Đồ dùng bổ sung:
- Tranh, ảnh, lô tô 
- dụng cụ phục vụ học tập của các cháu.
6/ Góc thiên nhiên- khám phá
Mục đích yêu cầu:
Cho cháu làm thí nghiệm chiếc lá kì diệu
Cho trẻ quan sát một số loại hoa và cho trẻ hiểu một số từ khái quát về một số loại 
hoa.
Khi cho cháu hoạt động cùng cô, cô giáo dục cháu không nên đi ra ngoài một 
mình, muốn đi phải xin phép người lớn và có người lớn theo cùng.
* Đồ dùng bổ sung:
- Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu.
- Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau.
- Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước.
- Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu.
- Pha màu cho cháu chơi pha màu.
7/ Góc vận động
Mục đích yêu cầu:
Chơi các trò chơi vận động Tung bắt bóng với người đối diện.
Cho cháu thưc hiện vận động Ném xa bằng 2 tay
* Đồ dùng bổ sung:
- Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, 
- Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 MỘT SỐ LOẠI HOA 
 (Từ ngày 3/02/2025 đến ngày 7/2/2025)
 Thứ
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 HĐ
 Đón - Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới, trẻ hiểu được các từ nói về con vật, rau 
 trẻ, quả...
Chơi, - TDS: Bài tập số 20. Phát triển cơ tay . Hỗ trợ VĐCB " Ném xa bằng 2 tay
 TD 
 sáng
 Hoạt - QUAN - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
 động SÁT: Cây Hoa mười giờ Cây bắp Hoa lan. Cây mai
ngoài ngò rai, đồ - TCVĐ: Cáo - TCVĐ: Nhảy - TCVĐ: - TCVĐ: 
 trời chơi ngoài và thỏ vào nhảy ra Bánh xe Trời nắng 
 trời, thời - TCDG: Chi - TCDG: Đếm quay trời mưa
 tiết, nha đam chi chành sao - TCDG: - TCDG: đi 
 - TRÒ chành - Chơi tự do: rồng rắn lên cầu đi quán
 CHƠI VĐ: - Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự mây - Chơi tự do: 
 Mèo đuổi Cho trẻ chơi do với các đồ - Chơi tự do: Cho trẻ tham 
 chuột tự do với các dùng đồ chơi Cho trẻ tham gia chơi với 
 - TRÒ đồ dùng đồ trên sân gia chơi với cát, nước, 
 CHƠI DG: chơi trên sân trường, cô chú cát, nước, pha màu. 
 Dung dăng, trường, cô ý bao quát trẻ. pha màu. Chơi với các 
 dung dẻ. chú ý bao Chơi với các đồ chơi vận 
 - Chơi tự do: quát trẻ. đồ chơi vận động, cô bao 
 Cho trẻ chơi động, cô bao quát trẻ.
 tự do với quát trẻ.
 các đồ dùng 
 đồ chơi trên 
 sân trường, 
 cô chú ý bao 
 quát trẻ.
 Tạo hình KPKH TD Văn học Toán
 Hoạt Vẽ vườn hoa Khám phá Ném xa bằng 2 Truyện: So sánh về 
 động ( Đề tài) một số loại tay Sự tích hoa chiều dài
 học hoa cúc trắng
 - Góc VĐ: Cho cháu thưc hiện vận động Ném xa bằng 2 tay
 - Góc TNPK: Khi cho cháu hoạt động cùng cô, cô giáo dục cháu không nên 
 đi ra ngoài một mình, muốn đi phải xin phép người lớn và có người lớn theo 
 cùng.
 Hoạt 
 - Góc sách:
 động 
 Trẻ xem sách một số loại cây hoa
 góc
 Cho cháu xem tranh và đàm thoại cùng trẻ làm thế nào khi gặp người lạ và 
 giáo dục cháu.
 - Góc nghệ thuật: 
 Trẻ tạo sản phẩm bằng cánh hoa. Cho trẻ nặn một số loại hoa quả mà cháu thích.
 - Góc GĐ:
 - Trẻ đóng vai người nông dân.
 - Trẻ đóng vai người bán rau củ quả
 - Góc XD:Trẻ xây dựng vườn hoa của bé
 - Góc toán:
 Cho trẻ vào góc so sánh các đồ dùng có độ dài khác nhau.
 - Giáo dục trẻ phải biết chờ đến lượt không chen lấn khi đi vệ sinh hoặc khi 
 Ăn, rửa tay.
 ngủ - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn, chuẩn bị bàn ăn trong các giờ ăn, 
 VS - Trẻ biết trải nệm, sắp xếp gối chuẩn bị tốt cho giờ ngủ, biết ý thức trong giờ 
 ngủ, không đùa giỡn...
Hoạt - Cho cháu - Cho trẻ ôn -Trẻ vào góc - Cô và trẻ kể - Cho trẻ 
động ôn lại kĩ lại kiến thức ôn kỹ năng và ôn lại nội nhận thực 
chiều năng vẽ Khám phá một ném xa bằng dung Truyện hiện so sánh 
 vườn hoa số loại hoa hai tay. Trẻ Sự tích hoa về chiều dài
 - Cho trẻ Trẻ biết thu chơi các góc cúc trắng. - Cho trẻ vận 
 vào các góc dọn đồ chơi và và thu dọn đồ - Trẻ tham gia động bài con 
 chơi theo ý tuân thủ các dùng đồ chơi. chơi các gọc quả. Thu 
 thích của góc chơi. tự do và bao dọn đồ dùng 
 mình, biết quát trẻ khi gọn gàng.
 thu dọn đồ chơi.
 chơi sau khi 
 chơi.
 Trẻ - Cất dọn đồ chơi
chuẩn - Vệ sinh cá nhân cho trẻ
 bị ra - GD trẻ biết vâng lời, chào hỏi người lớn khi về nhà.
 về Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG
 Bài 20 (Đu quay)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo điệu nhạc
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động .
II/ CHUẨN BỊ:
- Cô: Dụng cụ thể dục “Hoa múa”, sân bãi rộng rải cho cô và cháu tập 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng
- Đội hình: Vòng tròn, hang ngang, hang dọc
- Địa điểm: Ngoài sân.
III/ TIẾN HÀNH:
1/ Khởi động 
- Cho chu xếp thành 2 hàng dọc - so hàng – di chuyển thành vòng tròn
- Cô cho cháu đi vòng tròn theo nhạc và đi các bài tâp phát triển cô chân: đi bằng 
mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
2/ Trọng động: 
- HH: Thở ra, hít vào.
- Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
- Chân 2: Đứng, một chân nâng cao – gập gối
- Lườn, bụng 2: Quay người sang hai bên.
- Bật 5: Bật lùi phía sau
- Mỗi động tác cho cháu tập 2 lần 8 nhịp .
3/ Hồi tỉnh
- Cho cháu làm động tác đều hoà hít thở nhẹ nhàng. Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết..
- Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu lệnh.
- Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II/ CHUẨN BỊ:
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, thời 
gian, thới tiết.
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
- Đội hình: Chữ u
- Địa điểm: Trong lớp
III/ TIẾN HÀNH:
* Điểm danh
- Cô tổ chức 3 tổ thực hiện , điểm danh khám tay,với bài hát “Khám tay” tổ trưởng 
 khám tay tổ viên,nêu các bạn có đôi tay chưa đẹp.
- Cô giáo dục trẻ nêu 3 tiêu chuẩn thi đua.
- Gợi ý trẻ nêu tên bạn vắng,nêu lý do
- Tổ trưởng tìm tên bạn vắng
* Bé xem thời tiết
- Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Trò chuyện về thời gian
- Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho trẻ lên 
viết.
* Thông tin:( Nếu có)
* Giới thiệu sách mới:
* Kế hoạch tuần, ngày
- Tuần : Chủ đề : “Một số loại hoa”
- Ngày: Khám phá một số loại hoa Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát cây Ngò gai
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu có kiến thức về đặc điểm các bộ phận của cây và lợi ích của cây Ngò gai. 
Trẻ hiểu yêu cầu của hoạt động.
- Phát triển ngôn ngữ cho cháu nói chuyện mạch lạc, phát triển kĩ năng vận động 
cho trẻ, phát triển kĩ năng quan sát.Trẻ biết cách sử dụng nhiều giác quan để khám 
phá đặc biệt của các nguyên vật liệu thiên nhiên
- Trẻ vui vẽ, thoải mái khi chơi, khi tham gia hoạt động khám phá ,trải nghiệm.Trẻ 
biết giữ gì vệ sinh cá nhân và môi trường
II /CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô: Chỗ quan sát cho trẻ. Bóng của cô, vòng của cô, cát nước, màu, 
ngò gai.
- Đồ dùng của trẻ: Nón, áo tâm lí thoải mái
- Đội hình: Tự do
- Địa điểm: Ngoài trời
III/ TIẾN HÀNH:
* Trước khi ra sân
- Tâm trạng các con hôm nay như thế nào?
- Các con muốn ra sân chơi hay không?
- Ra sân các con sẽ chơi với cái gì?
- Rồi muốn ra sân chơi thì các con cùng nhau lấy đồ dùng đồ chơi ra sân sắp xếp 
cho gọn gàng ở ngay chỗ thường ngày cô hay để.
- Các con nói xem nội qui khi ra sân của lớp mình là gì?
- Cô cho trẻ ra sân
* Hoạt động 1: Quan sát cây ngò gai
- Các con có 2 phút để quan sát.
- Cô, trẻ hát" Lại đây với cô"
- Đây là cây gì?
- Cây có màu gì?
- Các con sờ thử xem nó thế nào?
- Các con biết cây Ngò gai mình trồng để làm gì không?
- Vậy chúng ta làm gì để cây tươi tốt đây?
* Hoạt động 2: Trò chơi
- Cô và trẻ hát bài " lại đây với cô"
- Giờ ra sân các con muốn chơi trò gì?
- Các con muốn chơi theo nhóm to hay nhóm nhỏ?
 Trò chơi vận động:”Mèo đuổi chuội”
- Cho cháu nhắc lại cách chơi và luật chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
 Trò chơi dân gian:”Dung dăng dung dẻ”
- Cho cháu nhắc lại cách chơi và luật chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
* Chơi với các đồ chơi ngoài trời
- Cô thấy ở đây mình có các đồ chơi vận động . Các con thử chơi đi để mình có 
sức khỏe dẻo dai.... - Ngoài ra cô còn thấy có cát, nước, màu.... các con cùng chơi nhé!
- Cô bao quát lớp
Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô tập trung trẻ lại yêu cầu trẻ cùng nhau dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi
- Cho trẻ rửa tay, chân sạch sẽ. Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết nhiệm vụ và luật chơi của các vai chơi. Nhận biết các đồ dùng đồ chơi 
trong lớp, biết cách sử dụng. Trẻ biết cùng bạn phối hợp các góc chơi
- Cháu biết rủ bạn cùng chơi và biết hợp tác chơi cùng bạn.Trẻ nói rỏ ràng mạch 
lạc trong khi chơi
- Cháu chơi không la hét và giành đồ chơi với bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Lớp chồi 
- Nội dung chơi và đồ chơi theo góc
1/ Sách truyện
* Chuẩn bị:
- Màu, tranh, sách báo, sách toán của bé
* Nội dung chơi:
Trẻ xem sách một số loại hoa
Cho cháu xem tranh và đàm thoại cùng trẻ làm thế nào khi gặp người lạ và giáo 
dục cháu.
2/ Nghệ thuật
* Chuẩn bị:
- Giấy A4, màu, bút chì, kéo, hồ , giấy màu, bìa cứng....
- Lá cây, võ sò, bút lông, áo.....
* Nội dung chơi:
Cho trẻ vào góc tạo hình bằng cánh hoa
Cho trẻ nặn một số loại hoa quả mà cháu thích.
3/ Đóng vai
* Chuẩn bị:
- Một số loại rau củ, một số dĩa thức ăn, bánh kẹo
- Trang phục bác sĩ, thuốc, toa thuốc, bàn làm việc...
4/ Xây dựng
* Chuẩn bị:
- Khối gỗ, hàng rào, .....
* Nội dung chơi:
- Trẻ xây dựng vườn cây của bé
5/ Góc thiên nhiên KP
* Chuẩn bị:
- Bình tưới, khăn lau...màu, nước
* Nội dung chơi:
Khi cho cháu hoạt động cùng cô, cô giáo dục cháu không nên đi ra ngoài một 
mình, muốn đi phải xin phép người lớn và có người lớn theo cùng.
6/ Góc vận động
* Chuẩn bị:
- Mũ mão, dây thừng, phấn...
- Bóng, vòng...... chai
* Nội dung chơi:
Cho cháu thưc hiện vận động Ném xa bằng 2 tay 
7/ Góc học tập * Chuẩn bị:
- Sách, bài tập mở
* Nội dung chơi:
Cho cháu thưc hiện vận động ném xa tự do
III/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và thỏa thuận vai chơi
- Đã tới giờ giờ chơi các con muốn chơi góc nào?
- Con muốn chơi với bạn nào?
- Các con chơi gì trong góc đó?
- Các con cần đồ chơi gì?
- Trước khi chơi các con hãy nhắc lại nội qui lớp mình khi chơi 
Hoạt động 2:Quá trình chơi
-Cô quan sát các nhóm , cá nhân khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ thỏa thuận khi chơi, gợi ý nội dung cho trẻ chơi
-Hướng dẫn cháu thay đổi góc chơi cùng bạn .
-Cô quan sát trẻ chơi ở các góc ,cô cùng chơi với trẻ gợi ý sự sáng tạo của trẻ 
trong khi chơi,giúp trẻ chơi tốt.
-Sắp hết giờ cô đến từng góc để nhận xét sản phẩm của cháu 
Hoạt động 3: Nhận xét
-Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
- Sau đó cho trẻ tập trung ở góc chính và nhận xét.
 Kết thúc giờ chơi.
 Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ thực hiện được các kiến thức, kỷ năng các hoạt động của môn học và các 
nội dung chuyên đề.
- Trẻ nắm được các nội dung chơi của các góc.
- GD cháu giữ trật tự khi thực hiện các bài tập.
II/ CHUẨN BỊ: 
- Đồ dùng của cô: Một số bài tập theo chủ đề ở các góc.
- Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng, tâm lí thoải mái.
- Đội hình:Vòng tròn, chử U...
- Địa điểm: lớp chồi , ngoài sân.
III/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Tạo hứng thú 
- Hát “ Màu hoa”
- Cô giáo dục cháu biết yêu thương mọi người.
- Cô dạy cháu hát to, rỏ, trả lời câu hỏi tròn câu, lễ phép.
Hoạt động 2: Ôn luyện kĩ năng vẽ vườn hoa
- Cô ổn định cho trẻ chơi trò chơi” Ai nhanh hơn”
- Cô gợi hỏi lại những kĩ năng lúc sáng đã học
- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện lại những kĩ năng đó
- Cô cho trẻ chơi, cô hướng dẫn bao quát lớp
 Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Cô hỏi lại vị trí các góc và đồ dùng của mỗi góc, cách sử dụng như thế nào
- Hỏi trẻ thích chơi gì? ở góc nào?
- Khi chơi phải như thế nào?
- Cô cho trẻ vào góc chơi tự do , cô quan sát bao quát lớp
- Cô tập trung trẻ lại hỏi trẻ đã được học kĩ năng gì?
- Cô hỏi trẻ đã làm được gì trong các góc?
- Cô và trẻ cùng nhận xét
* Kết thúc tuyên dương Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 Tạo hình:VẼ VƯỜN HOA (Đề tài)
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết những đặc điểm, đặc trưng cơ bản của một số loài hoa ( hình dáng, đặc điểm, 
màu sắc..). Trẻ biết một vườn hoa có nhiều bông hoa.Trẻ biết phối hợp các kĩ năng đã 
học: vẽ nét cong, nét thẳng,nét xiên để vẽ những loài hoa theo ý tưởng và sáng tạo của 
rẻ.
- Trẻ có kĩ năng vẽ các nét cơ bản: Nét cong tròn khép kín, nét con, nét xiên để tạo 
thành những bông hoa.Trẻ có kĩ năng chọn màu và tô kín, mịn các bông hoa.
- Trẻ mong muốn tạo ra những bông hoa đẹp. Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ những bông 
hoa nơi công cộng( vườn trường, công viên)
II. Chuẩn bị :
 Sa bàn vườn hoa
- Các tranh gợi ý nội dung, cách thể hiện đề tài cho trẻ
+ Tranh 1: Vườn hoa cánh bướm
+ Tranh 2: Vườn hoa cúc, hoa đồng tiền
+ Tranh 3: Vườn hoa nhiều loài hoa
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
 Trước khi đến với chương trình “ Trổ tài cùng các họa sĩ nhí” cô muốn chúng 
mình cùng cô tham quan một nơi rất đẹp chúng mình có muốn không?( cô cho 
trẻ đi dạo quanh sa bàn vườn hoa tham quan và hát bài hát “ Ra vườn hoa”)
+ Đây là gì các con nhỉ?
+ À chúng mình thật giỏi. Thế cô đố chúng mình biết trong vườn hoa này có 
những bông hoa gì? Màu sắc những bông hoa như thế nào nhỉ?
+ Chúng mình thấy những bông hoa này có đẹp không? 
- Chúng mình thấy hoa đẹp như thế nào?
+ Vậy để lưu giữ lại những bông hoa đẹp như thế này chúng mình phải làm gì 
nhỉ?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện.
 Cô cũng đã vẽ những vườn hoa để trổ tài cùng với những họa sĩ nhí đấy, các 
con cùng xem cô vẽ những bông hoa như thế nào nhé!
a. Cô cho trẻ quan sát tranh
* Tranh 1: Vườn hoa cánh bướm
– Cô có bức tranh gì đây?
– Bức tranh này được cô vẽ như thế nào nhỉ?– Chúng mình quan sát và thấy 
cánh những bông hoa trong vườn hoa này được cô vẽ cánh như thế nào nhỉ?
-À. Thế có bạn nào biết loài hoa này được gọi là hoa gì không?
– Vườn hoa này đẹp như thế nào? Những bông hoa có màu gì?
– Ngoài những bông hoa đẹp trong tranh còn có những hình ảnh gì nữa các con?
* Tranh 2: Vườn hoa cúc, hoa đồng tiền
– Bây giờ chúng mình cùng quan sát tiếp bức tranh thứ 2 nhé!
+ Vườn hoa này có đặc điểm gì?
+ Chúng mình thấy những bông hoa trong bức tranh có đặc điểm gì?
+ Những bông hoa có màu sắc như thế nào?
+ Ngoài những bông hoa trong bức tranh cô vẽ thêm gì nhỉ?
* Tranh 3: Vườn hoa có nhiều loài hoa
– Bức tranh vườn hoa này có gì đặc biệt nhỉ? – Những bông hoa có dạng như thế nào?– Những bông hoa được trồng ở đâu?=> 
Cô khái quát:
– Ba bức tranh chúng mình vừa quan sát đều vẽ về gì?
– Những bức tranh được thể hiện có giống nhau không?
– Vậy chúng mình có nhiều cách khác nhau để thể hiện về hoa đúng không nào?
b. Hỏi ý tưởng trẻ
– Hôm nay con sẽ vẽ bức tranh vườn hoa như thế nào?
– Con sẽ vẽ nhưng bông hoa như thế nào?
- Ngoài những bông hoa trong vườn hoa con có trang trí thêm gì cho đẹp không?
– Để vẽ những bông hoa trong vườn hoa thật đẹp con sẽ chọn màu như thế nào?
c. Cô nhắc lại nội dung, cách thức thể hiện
– Trong chương trình: “ Trổ tài cùng các họa sĩ nhí” chúng mình sẽ vẽ thật đẹp 
bức tranh 
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
 Bây giờ các họa sĩ nhí cùng trổ tài vẽ nhé!
– Khi trẻ thực hiện cô quan sát.
+ Với trẻ yếu kĩ năng cô gần gũi gợi ý, mở rộng ý tưởng cho trẻ.
+ Với trẻ khá cô khuyến khích trẻ sáng tạo.đẹp hơn.
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: 
 Cô cùng trẻ trưng bày sản phẩm
– Trò chuyện về cảm xúc của trẻ về sản phẩm trẻ tạo ra.
+ Con thích bức tranh nào?
+ Vì sao con thích bức tranh đó?
+ Bạn nào có thể giới thiệu về bức tranh của mình cho cô và các bạn nào?* 
Nhận xét cuối ngày
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
 .. .. .
 .. .. .
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 .. .. .
 .. .. .
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 .. .. .
* Kế hoạch tiếp theo:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................