Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Thanh Hương

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9
 Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON
 Thời gian: 3 tuần (Từ ngày 9/9 – 27/9/2024)
 MỤC TIÊU GIÁO HOẠT ĐỘNG 
STT NỘI DUNG GIÁO DỤC
 DỤC GIÁO DỤC
I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
1 1. Trẻ có thể thực -Trẻ thực hiện các động tác - Thể dục sáng: Thực hiện các 
 hiện đầy đủ các động phát triển các nhóm cơ và động tác nhịp nhàng theo cô. 
 tác trong bài tập thể hô hấp, tay, chân, bụng, (Bài số: 1, 2, 3)
 dục theo hướng dẫn. bật... (36 bài thể dục). 
2 2. Trẻ đạt cân nặng, - Đạt cân nặng, chiều cao - Hoạt động đón trẻ: Trò 
 chiều cao theo theo theo theo độ tuổi. chuyện với phụ huynh về thói 
 độ tuổi. + Bé trai: Cân nặng : 12,9 – quen ăn uống của cháu khi ở 
 20,8 kg. nhà và giới thiệu về các món 
 + Bé gái: Cân nặng : 12,6 – ăn tại trường gồm 4 nhóm 
 20,7 kg. chất giúp cháu khỏe mạnh và 
 + Trẻ biết ăn hết suất của tăng cân.
 mình. - Giờ ăn: Sau các hoạt động 
 + Trẻ có thể nhận biết được học tập - vui chơi các bé được 
 một số thực phẩm trong cung cấp bổ sung lượng calo 
 khẩu phần ăn. cần thiết để cho cơ thể phát 
 + Bé trai : Chiều cao 94,4 triển một cách tốt nhất. Trong 
 – 111,75cm. ngày bé ăn 3 bữa ăn chính: bữa 
 + Bé gái : Chiều cao: 93,5 sáng, bữa trưa, bữa xế.
 – 109,6cm
 + Trẻ biết ăn hết suất của 
 mình.
 - Trẻ có thể biết một số 
 dinh dưỡng trong thực 
 phẩm khi ăn và thực phẩm 
 cung cấp chất dinh dưỡng 
 cho cơ thể. 
* Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.
3 7. Trẻ có khả năng - Có khả năng giữ được Hoạt động học: 
 giữ được thăng bằng thăng bằng cơ thể khi thực - Đi hết đoạn đường hẹp 
 cơ thể khi thực hiện hiện vận động đi trong (3x0,2m)
 vận động đi trong đường hẹp, đi kiễng gót Hoạt động chơi ngoài trời:
 đường hẹp, đi kiễng chân. - Ôn đi hết đoạn đường hẹp.
 gót chân. + Đi hết đoạn đường hẹp Góc vận động: cháu sẽ thực 
 (3x0.2m). hiện các trò chơi đi trong 
 + Đi kiễng gót liên tục 2m đường hẹp cùng với bạn rèn 
 + Đi kiễng gót liên tục được kĩ năng giữ thăng bằng 
 3m cho cháu. Hoạt động học: 
 - Đi kiễng gót liên tục 2m.
 Hoạt động chơi ngoài trời:
 - Ôn đi kiễng gót liên tục 2m.
 Góc vận động: cháu thực hiện 
 đi kiểng gót trong các trò chơi 
 rèn cho cháu kĩ năng giữ thăng 
 bằng tốt.
 Hoạt động học: 
 - Đi kiễng gót liên tục 3m.
 Hoạt động chơi ngoài trời:
 - Ôn đi kiễng gót liên tục 3m.
 Góc vận động: cháu thực hiện 
 đi kiểng gót trong các trò chơi 
 rèn cho cháu kĩ năng giữ thăng 
 bằng tốt.
*Có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an 
toàn của bản thân.
4 17. Trẻ có khă năng - Có khă năng thực hiện HĐVS: Hướng dẫn trẻ các 
 thực hiện được một được một số việc đơn giản bước rửa tay.
 số việc đơn giản với với sự giúp đỡ của người - Rèn thói quen cho trẻ biết rửa 
 sự giúp đỡ của người lớn. tay trước khi ăn, sau khi chơi, 
 lớn rửa tay, lau mặt, + Tập rửa tay bằng xà sau khi đi vệ sinh và khi tay 
 súc miệng, tháo tất, phòng. bẩn.
 cởi quần áo.
5 19. Trẻ nhận biết - Nhận biết được một số HĐ đón trẻ: Trò chuyện với 
 được một số hành vi hành vi tốt trong ăn uống trẻ về việc không nên ăn bánh 
 tốt trong ăn uống khi khi được nhắc nhở : uống kẹo có nhiều phẩm màu vì 
 được nhắc nhở. nước đã đun sôi. không tốt cho sức khoẻ.
 - Không ăn bánh kẹo có - Giờ ăn: Trò chuyện với trẻ về 
 nhiều phẩm màu việc ăn uống đầy đủ các loại 
 thực phẩm để bảo vệ sức khoẻ.
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình 
ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
6 34. Trẻ có thể nói tên - Có khả năng nói tên các Hoạt động học: 
 trường/lớp, cô giáo, bạn, đồ chơi, đồ dùng trong +KPKH: Tìm hiểu lớp học 
 bạn, đồ chơi, đồ dùng lớp, các hoạt động của trẻ ở của bé
 trong lớp khi được trường. Hoạt động đón trẻ: 
 hỏi, trò chuyện. + Tìm hiểu các cô chú Trò chuyện với trẻ về lớp học 
 trong trường mầm non của bé.
 + Tìm hiểu lớp học của bé - Góc tạo hình: vẽ tranh về lớp 
 học của bé.
 - Góc âm nhạc: múa hát các 
 bài hát về trường lớp. - Góc gia đình: cháu đóng vai 
 cô giáo và các con.
 HĐNT: chơi tự do ở góc thiên 
 nhiên, cho cháu tạo ra các sản 
 phầm bằng lá cây.
 Hoạt động học:
 + KPXH: Tìm hiểu các cô 
 chú trong trường mầm non.
 Giờ ăn: trước giờ ăn trò 
 chuyện ngắn về cố cấp dưỡng 
 đã nấu các món ăn ngon
 HĐNT: đi dạo sân trường và 
 được cô giới thiệu một số nơi 
 làm việc của cô chu trong 
 trường.
7 35. Trẻ có khả năng - Tên lớp mẫu giáo tên à Hoạt động học:
 kể tên và nói được công việc của cô giáo. + KPXH: Tìm hiểu công việc 
 sản phẩm của một số + Tìm hiểu công việc của của cô giáo.
 nghề trong xã hội cô giáo Hoạt động đón trẻ: 
 Trò chuyện với cô giáo, về tên 
 tuổi của cô.
 - Góc gia đình: Cháu đóng vai 
 cô giáo và trẻ.
* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và một số 
khái niệm sơ đẳng về toán
8 38. Đếm trên các đối - Nhận biết số lượng trong - Hoạt động học:
 tượng giống nhau và phạm vi 5. + Đếm trong phạm vi 1, 
 đếm đến 5. + Đếm trong phạm vi 1, nhận biết số 1.
 nhận biết số 1 * Góc sách 
 - Giấy, bút chì, hồ dán
 - Làm album các loại đồ chơi.
 - Xem tranh ảnh về 1 số đồ chơi 
 trong lớp.
 * Góc học tập:
 - Cháu thực hiện được một số 
 bài tập có chứa số 1.
 -Biết xếp tương ứng 1 vật với 
 số 1.
 - Biết cấu tạo của số 1 và vẽ 
 được số 1 ra giấy
 Góc xây dựng : 
 - Biết trồng tương ứng 1 bồn 
 cây 1 cây xanh.
9 45. Nhận dạng và gọi - Nhận biết gọi tên các Hoạt động học: 
 tên các hình tròn, hình: hình tròn, hình - Nhận biết hình tròn. vuông, tam giác, chữ vuông, hình chữ nhật và * Góc sách 
 nhật. nhận dạng các hình trong - Giấy, bút chì, hồ dán
 thực tế. - Làm album các loại hình học.
 - Sử dụng các từ hình hình - Xem tranh ảnh về một số đồ 
 học để chắp ghép. chơi trong lớp.
 + Nhận biết hình tròn. * Góc học tập:
 - Cháu thực hiện được một số 
 bài tập có hình tròn.
 - Biết cấu tạo của hình tròn và 
 nhận biết được các đồ vật có 
 hình tròn.
 * Góc xây dựng :
 - Xây các bồn hoa có hình 
 tròn.
III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp 
với độ tuổi
10 57. Trẻ có thể đọc - Nghe các bài hát, bài thơ, - Hoạt động học:
 thuộc bài thơ, ca dao, ca dao, đồng dao, tục ngữ, + Thơ: Nặn đồ chơi
 đồng dao. câu đố, hò, vè phù hợp với - Góc sách: Cháu đọc thơ qua 
 độ tuổi. thơ khổ to kèm tranh.
 + Nặn đồ chơi - HĐNT: Cháu đọc các bài 
 + Cô giáo của con đồng dao khi chơi trò chơi dân 
 gian với cô và bạn.
 - Hoạt động học:
 + Thơ: Cô giáo của con
 - Góc sách: Cháu đọc thơ qua 
 thơ khổ to kèm tranh.
 - HĐNT: Cháu đọc các bài 
 đồng dao khi chơi trò chơi dân 
 gian với cô và bạn.
 - Góc gia đình: cháu đóng vai 
 cô giáo dạy lại cho các bạn đọc 
 thơ.
IV. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
*Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm 
non, cộng đồng gần gũi
11 71. Biết chào hỏi và - Trẻ có thể biết chào hỏi và Hoạt động học: 
 nói cám ơn, xin lỗi nói cám ơn, xin lỗi - TCXH: Bé biết chào hỏi lễ 
 khi được nhắc nhở. + Bé biết chào hỏi lễ phép phép
 - Hoạt động đón, trả trẻ: 
 Cháu được cha, mẹ đưa đến 
 trường. Đa số các cháu còn bỡ 
 nghỡ, chưa quen với trường, 
 lớp. Đây là thời gian mà cô cùng PH trao đổi với nhau về 
 thói quen của trẻ.
 - Các cô dạy cháu lễ phép 
 chàu mọi người rồi lào lớp 
 chơi cùng bạn
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
*Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình
12 78. Hát theo giai điệu - Hát đúng giai điệu, lời bài Hoạt động học:
 lời ca của bài hát hát. + Hát: Trường chúng cháu là 
 quen thuộc. + Trường chúng cháu là trường mầm non.
 trường mầm non - Đón trẻ: cho cháu ngồi hát 
 bài hát về trường mầm non, cô 
 giáo.
 - Góc âm nhạc: cho cháu chơi 
 góc và hát các bài hát về trường 
 mầm non.
13 81. Sử dụng các - Có khả năng sử dụng các Hoạt động học:
 nguyên vật liệu tạo nguyên vật liệu tạo hình để + Tô màu trường mầm non.
 hình để tạo ra sản tạo ra các sản phẩm theo - Góc tạo hình: cho trẻ vào góc 
 phẩm đơn giản theo gợi ý tô màu tranh trường mầm non.
 sự gợi ý. + Tô màu trường mầm Hoạt động học: Tô màu đồ 
 non. chơi
 + Tô màu đồ chơi - Chơi buổi chiều: Cho các 
 cháu vào góc tạo hình tô màu 
 tranh: Đồ dùng, đồ chơi,..
14 84. Trẻ có thể biết lăn - Trẻ có thể biết lăn dọc, - Hoạt động học:
 dọc, xoay tròn, ấn dẹt xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để + Nặn đồ dùng đồ chơi 
 đất nặn để tạo thành tạo thành sản phẩm. HĐ góc:
 sản phẩm có một + Nặn đồ dùng đồ chơi Trẻ vào góc nặn đồ chơi theo ý 
 khối hoặc 2 khối. thích.
15 85. Trẻ có thể biết - Biết nhận xét sản phẩm HĐG: Trẻ biết nhận xét sản 
 nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. phẩm của bạn về: màu sắc, 
 tạo hình. cách thực hiện sản phẩm. DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1. GÓC GIA ĐÌNH:
- Cháu đóng vai mẹ con, biết dùng ngôn ngữ phù hợp khi chơi.
- Thỏa thuận vai chi với bạn trước khi chơi.
- Hợp tác với nhau trong khi chơi.
- Cháu đóng vai bán hàng bánh trung thu, lồng đèn.
* Chuẩn bị:
- Búp bê
- Niệm
- Gối
- Bình sữa
-Chén, muỗng cạnh búp bê
- Quần áo bác sĩ
 - Tủ thuốc
2. GÓC SÁCH:
- Cháu biết chiêm ngưỡng cái đẹp từ các tranh ảnh trong sách.
- Giấy, bút chì, hồ dán
- Làm album các loại đồ chơi.
- Xem tranh ảnh về 1 số đồ chơi trong lớp.
- Cháu kể truyện theo tranh ảnh.
- Cháu kể chuyện sáng tạo theo chủ đề qua tranh ảnh.
- Cháu đọc thơ qua thơ khổ to kèm tranh.
* Chuẩn bị đồ dùng
- Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, giá, sách
- Gối ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe
- Tranh truyện về thiên nhiên
- Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh
- Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học.
3. GÓC NGHỆ THUẬT:
- cháu biết lắng nghe các giai điệu trầm bỏng và thể hiện được tình cảm vào bài 
hát.
- Vận động theo bài hát Trường chúng cháu là trường mầm non, vui đến trường.
- Vẽ đường đi theo cách sáng tạo của trẻ.
- Trẻ vào góc nặn đồ chơi theo ý thích.
- Múa hát các bài hát về ngày trung thu.
- Cho cháu vào góc vận động theo bài hát đêm trung thu. Đón tết trung thu vào 
 ngày rước đèn.
* Đồ dùng bổ sung:
- Các dụng cụ âm nhạc, mũ mão
- Sân khấu biểu diễn
- Bàn ghế
- Đất nặn - Bút sáp
- Giấy màu
- Giấy vẽ
- Chai nhựa.
4. GÓC HỌC TẬP:
- Cháu thực hiện được một số bài tập có chứa số 1.
- Biết xếp tương ứng 1 vật với số 1.
- Biết cấu tạo của số 1 và vẽ được số 1 ra giấy
- Cháu thực hiện được một số bài tập có hình tròn.
- Biết cấu tạo của hình tròn và nhận biết được các đồ vật có hình tròn.
* Chuẩn bị đồ dùng
 - Cô chuẩn bị lô tô, nhiều đồ chơi với nhiều màu sắc khác nhau, yêu cầu trẻ tìm đồ 
chơi theo màu.
5. GÓC VẬN ĐỘNG :
- Cháu sẽ thực hiện các trò chơi đi trong đường hẹp cùng với bạn rèn được kĩ năng 
giữ thăng bằng cho cháu.
- Cháu thực hiện đi kiểng gót trong các trò chơi rèn cho cháu kĩ năng giữ thăng 
bằng tốt.
- Đồ dùng bổ sung:
- Các loại bóng, các loại xe kéo, túi cát 
6. GÓC THIÊN NHIÊN:
- Cháu cảm nhận được cái đẹp từ hoa lá khi được nhìn và ngửi được mùi thơm 
của chúng.
- Khi chăm sóc hoa kiểng, tưới cây cũng không sử dụng quá nhiều nước. vừa phí 
nước lại không tốt cho cây.
- Cháu nói được một số đặc điểm của thiên nhiên, hoa, lá, cây 
- Chơi tự do ở góc thiên nhiên, cho cháu tạo ra các sản phầm bằng lá cây.
* Chuẩn bị đồ dùng:
- Kệ để đồ dùng ngời trời.
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, chai cho trẻ tưới 
- Một số hoa kiểng
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
7. GÓC XÂY DỰNG:
- Bé nói được các nơi, khu vực mà cháu xây được: bồ hoa, công viên, ngôi nhà
-Xếp các khối gạch để tạo được một bồn hoa đẹp mắt theo ý thích của mình
- Biết trồng tương ứng 1 bồn cây 1 cây xanh.
- Xây các bồn hoa có hình tròn.
* Chuẩn bị đồ dùng:
- Gạch
- Cây xanh
- Rau xanh 
- Hàng rào
- Cây xanh
- Đồ dùng xây dựng KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: LỚP HỌC CỦA BÉ
 Thời gian: (Từ 9/9 – 13/9/2024)
 THỜI THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU
 ĐIỂM 
 * Hoạt động đón trẻ: 
 - Trò chuyện với phụ huynh về thói quen ăn uống của cháu khi ở nhà và 
 Đón trẻ, giới thiệu về các món ăn tại trường gồm 4 nhóm chất giúp cháu khỏe 
TD Sáng, mạnh và tăng cân.
 Chơi - Trò chuyện với cô giáo, về tên tuổi của cô
 * Thể dục sáng: Thực hiện các động tác nhịp nhàng theo cô bài tập số 1, 
 tập với bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
 - QS: Vườn hoa, hoa lan, cây bàng, hoa sứ, cây nha đam.
 - Ôn đi hết đoạn đường hẹp
 - Cháu biết đọc một số bài đồng dao khi tham gia chơi trò chơi cùng cô.
 HĐNT -TCVĐ: Mèo đuổi chuột, cáo và thỏ, kéo co, trời nắng trời mưa, nhảy lò 
 cò.
 - TCDG: Lộn cầu vòng, dung dăng dung dẻ, kéo cưa lừa sẻ, rồng rắn lên 
 mây, bịt mắt bắt dê, chi chi chành chành.
 Thể dục KPXH Thơ Tạo hình Âm nhạc
 Đi hết đoạn Tìm hiểu lớp Nặn đồ chơi Tô màu đồ Dạy hát: 
 đường hẹp học của bé. dùng đồ “Trường 
 Học
 (3x0,2m) chơi. chúng cháu 
 là trường 
 mầm non”.
 GÓC GIA ĐÌNH:
 - Cháu đóng vai cô giáo và trẻ. Trò chuyện về cô giáo.
 - Cháu đóng vai mẹ con, biết dùng ngôn ngữ phù hợp khi chơi.
 GÓC SÁCH:
 - Cháu biết chiêm ngưỡng cái đẹp từ các tranh ảnh trong sách.
 - Giấy, bút chì, hồ dán
 Hoạt GÓC NGHỆ THUẬT
 động góc - cháu biết lắng nghe các giai điệu trầm bỏng và thể hiện được tình cảm 
 vào bài hát.
 - Vận động theo bài hát Trường chúng cháu là trường mầm non, vui đến 
 trường.
 GÓC HỌC TẬP
 - Cháu thực hiện được một số bài tập có chứa số 1.
 GÓC VẬN ĐỘNG - Cháu sẽ thực hiện các trò chơi đi trong đường hẹp cùng với bạn rèn được 
 kĩ năng giữ thăng bằng cho cháu.
 GÓC THIÊN NHIÊN
 - Cháu cảm nhận được cái đẹp từ hoa lá khi được nhìn và ngửi được mùi 
 thơm của chúng.
 GÓC XÂY DỰNG
 -Xếp các khối gạch để tạo được một bồn hoa đẹp mắt theo ý thích của 
 mình.
 - Sau các hoạt động học tập - vui chơi các bé được cung cấp bổ sung lượng 
 calo cần thiết để cho cơ thể phát triển một cách tốt nhất.
 Ăn, ngủ
 - Trong ngày bé ăn 3 bữa ăn chính: bữa sáng, bữa trưa, bữa xế.
 - Trẻ biết trải nệm, sắp xếp gối chuẩn bị tốt cho giờ ngủ
Chơi,hoạt - Trẻ biết chơi phối hợp cùng bạn, biết xếp gọn đồ chơi sau khi chơi.
động theo - Khi chơi xong phải rửa tay, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh.
 ý thích
 Trẻ - Cháu cùng bạn kể một số truyện đã nghe.
 chuẩn bị - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi.
 ra về và - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về.
 trả trẻ - Trò chuyện cùng trẻ về hành vi lễ phép Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG BÀI SỐ 1
 Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I/ Mục đích yêu cầu:
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo điệu nhạc
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động.
II / Chuẩn bị:
- Cô: Dụng cụ thể dục “hoa”, sân bãi rộng rải cho cô và cháu tập 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng
- Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc
- Địa điểm: Ngoài sân.
III/ Tiến hành:
1/ Hoạt động 1: Khởi động 
- Cho chu xếp thành 2 hàng dọc - so hàng – di chuyển thành vòng tròn
- Cô cho cháu đi vòng tròn theo nhạc và đi các bài tâp phát triển cô chân: đi bằng 
mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
2/ Hoạt động 2: Trọng động
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, đưa lên cao 
- Bụng, lườn: Đứng cúi người về trước
- Chân: Đứng giậm chân tại chổ
- Bật: Bật nhảy tại chổ
* Mỗi động tác cho cháu tập 2 lần 4 nhịp.
3/ Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho cháu làm động tác đều hoà hít thở nhẹ nhàng. Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Dạy trẻ biết thưa cô khi đến lớp
- Để cặp da đúng nơi qui định
- Hình thành cho trẻ những thói quen phải biết giữ gìn vệ sinh
II. CHUẨN BỊ
- Danh sách để điểm danh trẻ
- Tranh ảnh đàm thoại về chủ đề của tháng.
III. TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Điểm danh
- Tổ trưởng các tổ điểm anh và báo cáo
- Tìm hình bạn vắng, cô hỏi lý do bạn vắng (nếu cháu không biết thì cô nêu lý do 
của bạn vắng) cho cá nhân cháu tìm và dắn thẻ hình lên bảng
* Hoạt động 2: Trò chuyện về thời gian
- Cho cháu xem lịch lốc và nói thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, 
ngày mai sau đó ghi vào bảng lịch thời gian.
* Hoạt động 3: Xem thời tiết
- Cho cháu ra sân quan sát thời tiết và tìm biểu tượng gắn lên bảng
- Cho cháu so sánh thời tiết hôm qua, hôm nay như thế nào?
- Thông tin
- Cô nói thông tin của cô cho cháu nghe 
- Cho cháu nói thông tin của cháu, cô GD cháu nhận biết một số kĩ năng bảo vệ 
môi trường, biết nhặc rác bỏ vào thùng rác, lau kệ,..
- Xem tranh, sách mới
- Cô cho cháu xem tranh chủ đề và đàm thoại nội dung tranh.
- Cô giới thiệu chủ đề tuần, ngày
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở cho cháu biết về chủ đề tuần và ngày. Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát vườn hoa
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết về môi trường xung quanh, tạo điều kiện cho cháu tắm nắng 
- Rèn luyện tăng cường sức khỏe cho trẻ, củng cố vận động cho trẻ 
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức kỉ luật nghe lời cô 
- GD trẻ biết yêu thương những người thân trong gia đình 
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
- Đồ chơi ngoài trời 
- Bóng, phấn, dây thun, vòng thể dục 
* Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái
* Đội hình: vòng tròn, hàng ngang
* Địa điểm: Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động:
* Trước khi ra sân.
- Hôm nay ra sân các con thích chơi gì? 
- Hôm nay ra sân cô và các con cùng quan sát vườn hoa lớp mình nhé!
- Khi ra sân chơi các con phải nhớ là không được chạy, không xô đẩy 
 bạn, không leo cao, và nhớ giữ gìn vệ sinh sân trường.
* Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa
- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài: "Khúc hát dạo chơi"
- Hôm nay các con quan sát vườn hoa của lớp có mấy loại hoa nhé!
- Cô mời trẻ đứng lên đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
- C/C đang quan sát gì? Vườn hoa có những loại hoa nào?
- Trồng hoa có lợi gì? C/c phải làm gì đễ chăm sóc hoa? 
- GD: trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các hoa.
* Hoạt động 2: Trò chơi
* Chơi vận động “Mèo đuổi chuột”
- Cô cho cháu nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cho cháu chơi 2 – 3 lần
* TCDG: Lộn cầu vồng
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi, cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ đọc đồng giao
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô giới thiệu đồ chơi xung quanh trẻ
- Khi chơi các con chơi cẩn thận không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Cô lắc trống báo hiệu hết giờ chơi, cho trẻ tập trung lại.
- Yêu cầu trẻ sắp xếp đồ dùng đúng qui định.
- Cho trẻ rữa tay và vào lớp. Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
 bạn chơi.
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi.
- Giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị:
GÓC GIA ĐÌNH:
- Cháu đóng vai cô giáo và trẻ. Trò chuyện về cô giáo.
- Cháu đóng vai mẹ con, biết dùng ngôn ngữ phù hợp khi chơi.
* Chuẩn bị: 
- Bếp, nồi, rau củ
- Bàn ghế.
- Búp bê. 
GÓC SÁCH:
- Cháu biết chiêm ngưỡng cái đẹp từ các tranh ảnh trong sách.
- Giấy, bút chì, hồ dán
* Chuẩn bị: 
- Sách các loại theo chủ đề
- Bàn để đọc sách
- Giấy viết cho cháu làm ulbum 
GÓC NGHỆ THUẬT
- cháu biết lắng nghe các giai điệu trầm bỏng và thể hiện được tình cảm vào bài 
hát.
- Vận động theo bài hát Trường chúng cháu là trường mầm non, vui đến trường.
* Chuẩn bị:
 - Đàn, trống, xúc xắc
- Sân khấu biễu diễn
- Mũ mão, hoa tay
GÓC HỌC TẬP
- Cháu thực hiện được một số bài tập có chứa số 1.
* Chuẩn bị :
 - Bài tập để ở góc đếm và gắn số tương ứng.
- Bàn, bút cho cháu thực hiên
GÓC VẬN ĐỘNG
- Cháu sẽ thực hiện các trò chơi đi trong đường hẹp cùng với bạn rèn được kĩ 
 năng giữ thăng bằng cho cháu.
* Chuẩn bị:
- Bóng, vòng, gậy
GÓC THIÊN NHIÊN
- Cháu cảm nhận được cái đẹp từ hoa lá khi được nhìn và ngửi được mùi thơm 
của chúng.
* Chuẩn bị: - Đồ chơi in cát, lá cây, các đồ chơi ngoài trời.
GÓC XÂY DỰNG
- Xếp các khối gạch để tạo được một bồn hoa đẹp mắt theo ý thích của mình.
* Chuẩn bị: khối gạch, cây xanh, hoa.
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi
- Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường”
- Đàm thoại về bài hát: 
+ Trong bài hát nói về gì các con?
+ Đến trường rất vui, đến trường có gì?
- Đã đến giờ chơi các con hãy để tấm thẻ của các con vào bảng và chọn góc chơi 
 con thích.
- Con thích chơi góc nào?
- Con chơi với bạn nào?
- Hôm nay cô có bổ sung góc xây dựng một số cây xanh và hoa.
- Giáo dục trẻ khi chơi chơi các con chơi như thế nào? hết giờ chơi các con phải 
 làm sao? 
- Cho trẻ vào góc chơi.
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc
- Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
- Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc.
- Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi.
- Báo hết giờ chơi.
* Hoạt động 3: Nhận xétkết thúc giờ chơi
- Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết đi theo đường hẹp 3m x 0,2m, Khi đi không cuối đầu , đi trong đường 
hẹp không chạm vạch
- Cháu vào góc chơi không tranh giành đồ chơi.
- Cháu tích cực tham gia vào hoạt động, biết chia sẽ và giúp đỡ bạn.
II. CHUẨN BỊ: 
- Một số bài tập theo chủ đề ở các góc.
III. TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Ổn định
- Cho trẻ hát “Cô và mẹ”.
- Các con ơi! Sáng nay cô đã dạy các con làm gì?
- Cho trẻ nhắc lại.
Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức đã học
- Chiều nay cô và các con cùng ôn lại bài đã học “Đi hết đoạn đường hẹp”
- Cho trẻ nhắc lại các kỹ năng đi kiễng gót.
- Vậy các con sẽ thực hiện lại.
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Cô bao quát lớp.
Hoạt động 3: Chuẩn bị ra về, trả trẻ
- Cô hỏi trẻ tâm trạng một ngày ở lớp.
- Cô nhận xét, khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ, để trẻ có hứng thú đến trường.
- Giáo dục trẻ biết tự lấy cặp, nón, dép khi ra về, biết chào cô và ba mẹ đến đón.
- Trẻ ra về. Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 Thể Dục: Đi hết đoạn đường hẹp (3x0,2m)
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết đi theo đường hẹp 3m x 0,2m, Khi đi không cuối đầu, đi trong đường 
hẹp không chạm vạch.
- Phát triển các cơ bắp chân, cơ bắp tay. Tố chất khéo khi đi trong đường hẹp và 
khả năng định hướng trong không gian.
- Giáo dục trẻ tính trật tự và tự tin trong giờ học
2. Chuẩn bị: 
- 2 đường kể thẳng song song rộng 3m x 0,2m
- 2 quả bóng nhựa
3. Tổ chức hoạt động:
* HĐ1: Trọng động
- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhịp bài hát: Vui đến trường, cho trẻ đi vòng 
tròn kết hợp đi các kiểu chân.
* HĐ2: Trọng động
* Bài tập PTC
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, đưa lên cao 
- Bụng, lườn: Đứng cúi người về trước
- Chân: Đứng giậm chân tại chổ
- Bật: Bật nhảy tại chổ
 * Vận động cơ bản: Đi hết đoạn đường hẹp 3mx0,2m
- Vừa rồi các con đã tập thể dục với cô rất ngoan và giỏi lên cô khen tất cả các 
con.
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài tập vận động: Đi trong đường hẹp (3m x 
0,2m)
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác.
+ TTCB: Từ đầu hàng cô đi đến trước vạch chuẩn, 2 chân song song tay chống 
hông.
+ Khi nghe hiệu lệnh “ đi”, thì cô bước đi tự nhiên trong đừng hẹp, mắt nhìn thẳng 
về phía trước, đầu không cúi chân không chạm vạch, đi hết đường hẹp cô đi về 
cuối hàng.
- Nếu đi chệch ra ngoài bạn đó sẽ phải đi lại
- Cô mời 2 – 3 trẻ lên làm mẫu
* Trẻ thực hiện.
- Cả lớp thực hiện 2 – 3 lần - Cô tổ chức lần lượt 2 trẻ thực hiện đến hết.
- Khi trẻ thực hiện cô xem bạn nào có chạm vạch không và sửa sai cho trẻ.
- Cô tổ chức 2 tổ thi đua nhau.
- Mời trẻ vận động chưa đạt lên vận động
(Cô động viên khen trẻ và hướng dẫn khi trẻ lúng túng)
- Hôm nay các con được vận động bài tập gì?
- Tập song các con có thấy cơ thể khỏe mạnh không?
- Hàng ngày các con nhớ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh nhé...
* Trò chơi “Chuyền bóng”
- Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn và cô đưa bóng cho 1 bạn bất kì và 
bạn đó sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh và cứ như vậy cho hết vòng tròn. Bạn 
nào không đón được bóng sẽ thua cuộc và phải ra ngoài vòng chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3 - 5 phút.
* HĐ 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng tập các động tác nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
 * Nhận xét sau tiết dạy:
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
 .. ..
 .
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 .. ..
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 .. .. Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024
 KPKH: Tìm hiểu về lớp học của bé
1. Mục đích:
- Trẻ biết được tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp.
- Biết giới thiệu tên mình, tên bạn, biết được các hoạt động của mình và bạn ở lớp. 
- Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cô giáo, biết giữ gìn bảo quản đồ 
chơi cẩn thận.
2. Chuẩn bị:
- Của cô: 
+ Tranh ảnh về lớp học, về đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
+ Tranh vẽ cô giáo đang dạy học.
- Của trẻ: tâm trạng vui thích
- Đội hình: ngồi ghế
- Địa điểm: trong lớp
3. Tiến hành tổ chức hoạt động:
* Hoạt động: Gây hứng thú
- Cô và trẻ hát bài “Vui đến trường”, cô gợi hỏi:
+ Các cháu vừa hát bài gì? Các cháu đến trường để làm gì?...
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về lớp học của bé
- Cô hỏi trẻ: Các cháu đi học để làm gì?
+ Thế các cháu đang học lớp nào?
+ Trong lớp có những góc chơi nào?
+ Có những đồ chơi gì? Cháu thích góc chơi nào nhất? Tại sao?
+ Khi chơi ở các góc, chơi với các đồ chơi các cháu phải như thế nào?...
- Cô gọi một số trẻ đứng dậy, cho trẻ tự giới thiệu tên mình, tên các bạn. Cô gợi 
hỏi:
+ Cháu chơi thân với bạn nào nhất? Tại sao?
+ Các cháu thường được chơi những trò chơi gì?
+ Cháu thích trò chơi nào nhất? Vì sao?
+ Cô giáo đã dạy các cháu những gì?
+ Thế lớp mình có mấy cô giáo? Tên của cô giáo là gì?
- Ở lớp cô thường làm những công việc gì?
- Cô đưa bức tranh “Cô giáo đang dạy học” ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi:
+ Bức tranh vẽ về ai? Cô giáo đang làm gì?
+ Các bạn đang làm gì? Các bạn ngồi học như thế nào?
+ Vậy các cháu ngồi học phải như thế nào?
+ Cô giáo dạy các cháu những gì?...
* Hoạt động 3: Trải nghiệm
- Cho trẻ tô màu tranh, ảnh về lớp học của bé để làm album để góc
+ Cô cho trẻ thực hiện.
* Kết thúc: Cô cùng trẻ chuyển hoạt động khác. * Nhận xét sau tiết dạy:
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
 .. ..
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 .
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2024
 Thơ: NẶN ĐỒ CHƠI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Hiểu được nội dung bài thơ “Nặn đồ chơi”:
 - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
+ Ngoan ngoãn lễ phép với cô giáo.
II. CHUẨN BỊ
 Đồ dùng của cô
- Giáo án. Que chỉ.
- Tranh nội dung bài thơ.
- Đội hình dạy trẻ xếp hình chữ U, hàng ngang.
- Nhạc bài hát "Vui đến trường”.
- Sân khấu, xốp trải nền.
Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng.
- Ghế cho trẻ ngồi.
Địa điểm: Trong lớp
Đội hình: Ngồi ghế
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
 Hoạt động 1: Gây hứng thú 
- Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói điều gì?
Hoạt động 2: Dạy thơ
- Cô giới thiệu bài thơ “ Nặn đồ chơi” tác giả Nguyễn Ngọc Ký.
- Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm bằng lời 1 lần.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp qua tranh minh họa.
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Trong bài thơ nói về những gì?
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về em bé chăm ngoan học giỏi nên em đã nặn 
được rất nhiều đồ chơi như quả thị, quả na để tặng cha mẹ, nặn con chuột để tặng 
chú mèo.
 * Dạy trẻ đọc thơ:
Cô cùng trẻ đọc thơ và chú ý sửa sai, đông viên trẻ:
+ Cô cho cả đọc thơ theo cô (2 lần).
Cô mời luân phiên 3 tổ lên đọc (Cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ.
+ Cô mời nhóm trẻ, cá nhân trẻ đọc.
+ Đàm thoại: 
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào? 
- Bài thơ nói về ai?
- Em bé nặn được những gì?