Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Hồ Thị Như Ngọc

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9
 Chủ đề: Trường Mầm non
 Thời gian: 3 tuần (Từ 9 /9 đến 27 / 9 / 2024)
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 * Trẻ phát triễn khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường 
 theo lứa tuổi.
 1- Trẻ đạt được cân nặng * Trẻ trai: - Hoạt động đón trả 
 và chiều cao trong kênh + Cân nặng đạt: 14,4kg trẻ:
 A – 23,5kg + Trao đổi với phụ 
 + Chiều cao đạt được: huynh về chế độ ăn 
 100,7cm -119,1cm của trẻ gồm những 
 * Trẻ gái: loại chất gì để giúp 
 1
 + Cân nặng đạt: 13,8kg trẻ tăng cân điều đặn.
 – 23,2kg + Chia sẻ với phụ 
 + Chiều cao đạt được: huynh về giờ giấc ăn 
 99,5cm -117,2cm ngủ của trẻ để cùng 
 phụ huynh phối hợp 
 tại nhà.
* Trẻ có khả năng phát triển một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẻ, 
 khéo léo và bền bỉ.
 5- Trẻ có khả năng kiểm - Hoạt động học: 
 soát được vận động: Chạy chậm 60 m
 - Đi/ chạy thay đổi - Chạy chậm 60 m - Hoạt động ngoài 
 hướng vận động đúng tín trời: Cho trẻ thực 
 hiệu vật chuẩn ( 4- 5 vật hiện lại bài tập chạy 
 2
 chuẩn đặt dích dắc) chậm 60m
 - Góc vận động: Cho 
 cháu vào góc chơi trò 
 chơi vận động “chạy 
 nhặt bóng” 
 * Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế
 6- Trẻ thực hiện giữ được - Đi trên ghế thể dục. - Hoạt động học: Đi 
 thăng bằng cơ thể khi trên ghế thể dục.
 thực hiện vận động bước - Hoạt động ngoài 
 đi trên ghế thể dục hoặc trời: Dạy cháu biết 
 trên vạch kẻ thẳng trên kết hợp tay và chân 
 3 sàn và đi bước lùi liên để đi đúng kỹ năng, 
 tiếp khoảng 3m. nhịp nhàng giữ được 
 thăng bằng cơ thể khi 
 thực hiện vận động
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện bài tập đi trên ghế thể 
 dục phối hợp chơi trò 
 chơi lấy đồ vật
 - Góc vận động: Cho 
 cháu thực hiện đi trên 
 ghế thể dục lần lượt 
 theo hàng dọc.
 * Trẻ có khả năng kết hợp các giác quan và vận động: vận động nhịp nhàng, 
 biết định hướng trong không gian.
 9- Trẻ biết phối hợp tay - - Hoạt động học: 
 mắt trong vận động: Tung bóng lên cao 
 - Tung bắt bóng với - Tung bóng lên cao và và bắt.
 người đối diện (cô/ bạn) bắt. - Hoạt động ngoài 
 bắt được 3 lần liên tiếp trời: Cho cháu thực 
 không rơi bóng (khoảng hiện tung bóng lên 
 4 cách 3m) cao và bắt cùng bạn 
 - Tự đập bắt bóng được phối hợp nhịp nhàng 
 4-5 lần liên tiếp giữa tay và mắt
 - Góc vận động: Cho 
 cháu chơi tung bóng 
 lên cao và bắt bóng 
 theo kĩ năng đã học.
* Trẻ có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm 
bảo sự an toàn của bản thân.
 17. Trẻ có khả năng tự - Giờ ăn: Trẻ tự biết 
 - Nhận biết được việc tự 
 cầm bát thìa, xúc ăn gọn vào bàn và tự xúc ăn. 
 phụ vụ trong giờ ăn, 
 gàng, không rơi vãi, đổ Có khả năng tự cầm 
 5 uống.
 thức ăn. bát thìa, xúc ăn gọn 
 - Rèn thói quen tự phục 
 gàng, không rơi vãi, 
 vụ ở mọi lúc mọi nơi
 đổ thức ăn. 
 II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 * Trẻ có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách 
 khác nhau
 28- Trẻ có khả năng nhận - Một số mối liên hệ đơn - Hoạt động học: 
 xét được một số mối giản giữa, đặc điểm cấu Tìm hiểu về đồ dùng 
 quan hệ đơn giản của sự tạo với cách SD ĐDĐC đồ chơi
 vật, hiện tượng gần gũi. quen thuộc - Hoạt động góc: 
 Ví dụ: “Cho thêm đường/ + Tìm hiểu về đồ dùng + Góc gia đình: Trẻ 
 6 muối nên nước ngọt/ mặn đồ chơi vào góc làm quen với 
 hơn”. các đồ dùng và đồ 
 chơi ăn uống trong 
 gia đình.
 + Góc sách: Cho trẻ 
 xem tranh về đồ dùng đồ chơi trong trường 
 mầm non và nói công 
 dụng của đồ dùng đó.
 * Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung 
 quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán
 42. Trẻ có thể chỉ ra các - So sánh khác nhau và - Hoạt động học: 
 điểm giống nhau, khác giống nhau của các So sánh hình tròn 
 nhau giữa hai hình (tròn hình: Hình vuông, hình với hình vuông.
 và tam giác, chữ nhật...) tam giác, hình tròn, hình - Góc học tập: Trẻ tô 
 + So sánh hình tròn với chữ nhật thực hiện bài tập So 
7 hình vuông. + So sánh hình tròn sánh hình tròn với 
 với hình vuông. hình vuông.
 - Góc tạo hình: Cho 
 trẻ sử dụng đất nặn 
 tạo thành hình vuồng 
 và hình tròn.
 49- Trẻ nói được địa chỉ - Biết tên, địa chỉ của - Hoạt động học:
 của trường, lớp khi được trường lớp - Tìm hiểu về lớp 
 hỏi, trò chuyện. + Tìm hiểu về lớp học học của bé 
 của bé - Hoạt động đón trả 
 trẻ: Trò chuyện với 
8 trẻ về tên của mình, 
 tên trường, tên lớp.
 - Hoạt động góc:
 + Góc xây dựng: Cho 
 cháu vào góc xây lớp 
 học của mình
 54. Trẻ nhận biết được và - Trẻ biết một số ngày lễ - Hoạt động học: 
 kể tên và nói được đặc hội trong năm: Tìm hiểu ngày tết 
 điểm của một số ngày lễ + Tìm hiểu ngày tết trung thu
 Trung thu
 hội. - Hoạt động đón trả 
 trẻ: Trò chuyện với 
 trẻ về đặc điểm nổi 
 bậc ngày tết trung 
9
 thu.
 - Hoạt động góc:
 + Góc sách: Cho trẻ 
 xem tranh về ngày 
 hội trung thu.
 + Góc tạo hình: Cho 
 cháu vào góc trang trí 
 lồng đèn cùng cô.
 III/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
 61. Trẻ biết kể lại sự việc - Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: 
 theo trình tự. nghe + Truyện: Bạn mới
 - Bạn mới - Hoạt động góc: 
 + Góc sách: Cho 
 cháu vào góc kể 
 chuyện sáng tạo, kể 
 chuyện theo tranh.
 10 - Hoạt động chiều: 
 Kể chuyện cho trẻ 
 nghe và đàm thoại 
 với trẻ về câu chuyện 
 đã được kể.
 + Góc xây dựng: 
 Cho cháu vào góc 
 xây vườn cổ tích
 * Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp diều của bài thơ, ca dao, đồng dao 
 phù hợp với độ tuổi.
 63.Trẻ có khả năng đọc - Đọc thơ, ca dao, đồng - Hoạt động học: 
 thuộc bài thơ, ca dao, dao, tục ngữ, hò, vè.. + Thơ: Của chung
 đồng dao - Hoạt động góc:
 11 theo chủ đề
 + Góc học tập: Cho 
 - Của chung
 trẻ vào góc làm tập 
 thơ theo tranh.
 IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
 * Trẻ có ý thức về bản thân
 84. Trẻ biết nói cảm ơn, - Trẻ biết sử dụng lời - Hoạt động học:
 xin lỗi, chào hỏi lễ phép. nói và cử chỉ lễ phép. Kĩ năng chào hỏi 
 + Kĩ năng chào hỏi giao tiếp 
 12 giao tiếp - Hoạt động đón trả 
 trẻ: Dạy trẻ biết nói 
 lời chào hỏi cha, mẹ, 
 cô giáo lễ phép.
 V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
*Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
 hình.
 91- Trẻ có khả năng hát - Hát đúng giai điệu, lời - Hoạt động học:
 đúng giai điệu, lời ca, hát ca và thể hiện sắc thái + Dạy hát: Vui đến 
 rõ lời và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát trường
 13 + Góc âm nhạc: Cho 
 tình cảm của bài hát qua theo độ tuổi qua các chủ 
 cháu vào góc âm 
 giọng hát, nét mặt, điệu đề. nhạc biểu diễn văn 
 bộ. - Vui đến trường nghệ và cho cháu hát các bài hát theo chủ 
 đề
 92- Trẻ có khả năng vận - Vận động nhịp nhàng - Hoạt động học: 
 động nhịp nhàng theo theo giai điệu, nhịp điệu Vận động “Đêm 
 giai điệu, nhịp điệu của của các bài hát, bản trung thu”
 - Hoạt động góc:
14 các bài hát, bản nhạc với nhạc theo một số chủ đề
 + Góc âm nhạc: Cho 
 các hình thức (vỗ tay - Đêm trung thu cháu vào góc âm 
 theo nhịp, tiết tấu, múa) nhạc vận động lắc lư 
 theo bài hát.
 93.Trẻ có khả năng vẽ - Sử dụng các kĩ năng vẽ - Hoạt động học
 phối hợp các nét thẳng, để tạo ra sản phẩm có + Vẽ trường học của 
 xiên, ngang, cong tròn màu sắc, kích thước, bé.
 tạo thành bức tranh có - Hoạt động góc:
 hình dáng/ đường nét 
 màu sắc và bố cục. + Góc tạo hình: Cho 
 theo các chủ đề. cháu vào góc sử dụng 
 - Vẽ trường học của nhiều nguyên vật liệu 
15 bé. để tạo thành sản 
 phẩm.
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong.
 94. Trẻ có khả năng xé, - Sử dụng các kĩ năng - Hoạt động học
 cắt theo đường thẳng, xé, cắt để tạo ra sản + Làm lồng đèn
 đường cong và dán phẩm có màu sắc, kích - Hoạt động góc:
 + Góc tạo hình: Cho 
 thành sản phẩm có màu thước, hình dáng/ đường 
 cháu vào góc tạo ra 
 sắc, bố cục. nét theo chủ đề. lồng đèn bằng các 
16
 - Làm lồng đèn nguyên vật liệu mở
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong.
 95. Trẻ có khả năng làm - Sử dụng các kĩ năng - Hoạt động học
 lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nặn: làm lõm, dỗ bẹt, bẻ + - Nặn đồ chơi
 nhọn, uốn cong đất nặn loe, vuốt nhọn, uốn 
17 để nặn thành sản phẩm cong.. để nặn tạo ra sản - Hoạt động góc:
 + Góc tạo hình: Cho 
 có nhiều chi tiết. phẩm có màu sắc, kích 
 cháu vào góc tạo ra 
 thước, hình dáng/ đường đồ chơi bằng đất nặn nét theo các chủ đề. - Hoạt động chiều: 
- Nặn đồ chơi Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong. THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
 GÓC GIA ĐÌNH
*Mục đích:
- Cho trẻ vào góc đóng vai nấu ăn, dọn bàn ăn để trẻ nhận biết được công dụng 
của đồ dùng.
- Trẻ vào góc làm quen với các đồ dùng và đồ chơi ăn uống trong gia đình.
- Cho cháu vào góc gia đình chơi trò chơi nấu ăn và cùng ăn cơm với gia đình và 
trước khi ăn biết mời ba mẹ cùng ăn.
Lập bảng: Bé tập làm nội trợ “ nấu cơm gia đình”.
 Trẻ thực hiện
 Mô hình trẻ chơi Cách thực hiện
* Đồ dùng bổ sung:
- Tranh lô tô gợi ý các món ăn quen thuộc hàng ngày cho trẻ hoạt động.
- Chai nước, trang phục gia đình, tiền giả.
- Trang phục hóa trang...
- Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ.
 GÓC XÂY DỰNG
* Mục đích:
- Cho cháu vào góc xây lớp học của mình
- Cho cháu vào góc xây vườn cổ tích
Lập bảng: xây vườn cổ tích
 Tranh mô hình Vật liệu Sản phẩm
 Hoàn thành 
 mô hình 
 Cây xanh hoa Gạch 
* Đồ dùng bổ sung:
- Tranh mẫu, mô hình nhà 
- Khối sốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng
- Gạch xây dựng cho các cháu chơi trò chơi xây dựng (làm thợ xây)
- Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo). GÓC SÁCH
* Mục đích:
- Cho trẻ xem tranh về đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non và nói công dụng 
của đồ dùng đó
- Cho trẻ xem tranh về ngày hội trung thu.
- Cho cháu vào góc kể chuyện sáng tạo, kể chuyện theo tranh.
* Đồ dùng bổ sung:
- Tranh, ảnh, lô tô 
- Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
- Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to.
- Bài tập các chuyên đề
 GÓC THIÊN NHIÊN
*Mục đích:
- Cháu có kỹ năng và ý thức chăm sóc vườn rau, Cháu tích cực quan sát, biết 
làm thí nghiệm cùng cô, biết quan sát khám phá thí nghiệm cùng cô.
 Thử nghiệm: pha màu nước
Mẫu cô
 Nước, chai nhựa, Trẻ pha 2 màu lại để tạo ra Trẻ quan sát kết 
 màu... màu mới quả
Trẻ thực 
hiện
* Đồ dùng bổ sung:
- Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu.
- Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau.
- Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước.
- Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu.
- Pha màu cho cháu chơi pha màu.
 GÓC HỌC TẬP
*Mục đích:
- Trẻ tô thực hiện bài tập So sánh hình tròn với hình vuông.
-Cho trẻ vào góc làm tập thơ theo tranh.
* Đồ dùng bổ sung:
- Tranh, ảnh, lô tô 
- Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
- Dụng cụ phục vụ học tập của các cháu.
- Bài tập các về chữ cái, bài tập toán.
 GÓC NGHỆ THUẬT
*Mục đích: 
-Cho cháu vào góc tạo ra lồng đèn bằng các nguyên vật liệu mở
-Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành chiếc lồng đèn
-Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm.
-Cho cháu vào góc âm nhạc vận động lắc lư theo bài hát.
-Cho cháu vào góc âm nhạc biểu diễn văn nghệ và cho cháu hát các bài hát theo 
-Cho cháu vào góc trang trí lồng đèn cùng cô.
-Cho trẻ sử dụng đất nặn tạo thành hình vuồng và hình tròn.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, hồ dán 
 - Giấy A4, đất nặn, màu nước
 - Mũ mão âm nhạc
 GÓC VẬN ĐỘNG
*Mục đích:
- Cho cháu vào góc chơi trò chơi vận động “chạy nhặt bóng” 
- Cho cháu thực hiện đi trên ghế thể dục lần lượt theo hàng dọc.
- Cho cháu chơi tung bóng lên cao và bắt bóng theo kĩ năng đã học.
* Đồ dùng bổ sung:
- Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, 
- Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Lớp học của bé
 Thời gian: (Từ 9/9 – 13/9/2024)
 THỜI Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 ĐIỂM
 Đón trẻ, - Đón trẻ vào lớp
chơi, thể - Cô giáo dục cháu lễ phép, để dép đúng quy định.
dục sáng + Trao đổi với phụ huynh về chế độ ăn của trẻ gồm những loại 
 chất gì để giúp trẻ tăng cân điều đặn.
 - Giới thiệu chủ đề tuần: “Lớp học của bé”
 - Trò chuyện với trẻ về tên của mình, tên trường, tên lớp.
 - Trò chuyện với trẻ về việc chăm sóc bản thân, giữ cơ thể sạch sẽ 
 giúp trẻ khỏe mạnh, giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp.
 - Thể dục sáng: bài tập số 1, trọng tâm phát triển cơ chân, hỗ trợ 
 cho vận động cơ bản “Chạy chậm 60m”
Hoạt động - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
ngoài trời Cây Ngò Hoa mười Cây sứ cùi Hoa lan. Cây hoa 
 gai giờ - TCVĐ: - TCVĐ: giấy
 - TCVĐ: - TCVĐ: Nhảy vào Bánh xe - TCVĐ: 
 Cáo và thỏ Mèo đuổi nhảy ra quay Trời nắng 
 - TCDG: chuột - TCDG: - Chơi tự trời mưa
 Lộn cầu - TCDG: Đếm sao do: Cho trẻ - Chơi tự 
 vồng. Chi chi - Chơi tự tham gia do: Cho trẻ 
 - Chơi tự chành do: Cho trẻ chơi với tham gia 
 do: Cho trẻ chành chơi tự do cát, nước, chơi với 
 tham gia - Chơi tự với các đồ pha màu. cát, nước, 
 chơi với do: Cho trẻ dùng đồ Chơi với pha màu. 
 cát, nước, chơi tự do chơi trên các đồ chơi Chơi với 
 pha màu. với các đồ sân trường, vận động, các đồ chơi 
 Chơi với dùng đồ cô chú ý cô bao quát vận động, 
 các đồ chơi chơi trên bao quát trẻ. cô bao quát 
 vận động. sân trường, trẻ. trẻ.
 cô chú ý 
 bao quát 
 trẻ.
Hoạt động TCXH: Kĩ Âm nhạc: Thể dục: KPXH: Tạo hình: 
 học năng chào Dạy hát: Chạy chậm Tìm hiểu Vẽ trường 
 hỏi giao “Vui đến 60m về lớp học học của bé
 tiếp trường” của bé ( Tiết mẫu)
 * Góc nghệ thuật: Cho trẻ vẽ trường mầm non. Trưng bày sản 
Hoạt động phẩm của trẻ, trẻ có thể sử dụng bằng các nguyên liệu khác nhau. góc * Góc xây dựng: Cho cháu vào góc xây lớp học của mình
 + Cho cháu vào góc xây vườn cổ tích
 * Góc học tập: Cho trẻ vào góc thực hiện lại các bài tập về số 
 lượng 2 
 * Góc gia đình: Cho trẻ vào góc đóng vai nấu ăn, dọn bàn ăn để 
 trẻ nhận biết được công dụng của đồ dùng.
 * Góc sách: cho trẻ biết được các nội quy lớp học và nội quy góc 
 lớp phải thực như thế nào, cả trường lớp và xã hội cho trẻ biết.Trẻ 
 đọc thơ khổ chữ to” Tay ngoan “, đọc các bài thơ theo chủ đề 
 “Lớp học của bé”.
 - Cho trẻ xem tranh về đồ dùng đồ chơi và nói công dụng của đồ 
 dùng đó
 * Góc hoc tập: Trẻ vào góc xem tranh và nói về đặc điểm công 
 dụng của đồ dùng đồ chơi.
 * Góc TN-KP: Cháu có kỹ năng và ý thức chăm sóc vườn rau, 
 Cháu tích cực quan sát, biết làm thí nghiệm cùng cô, biết quan sát 
 khám phá thí nghiệm cùng cô.
 * Góc vận động: Cho cháu vào góc chơi trò chơi vận động “chạy 
 nhặt bóng” 
 * Hoạt động chơi chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc 
 theo ý thích của mình.
 - Cho cháu thực hiện bài tập đi trên ghế thể dục phối hợp chơi trò 
 chơi lấy đồ vật
 - Cho cháu hoàn thành sản phẩm buổi sáng cháu chưa thực hiện 
 xong.
Ăn , Ngủ - Sau khi trẻ hoạt vui chơi cùng bạn bè và cô giáo, trẻ tiêu hao một 
 lượng năng lượng rất cao, chính gì vậy trẻ cần được ăn và ngủ 
 đúng thời gian.
 + Trẻ sẽ được ăn 3 bữa ăn chính là ăn sáng, ăn bữa chín, ăn xế.
 + Trẻ sẽ ngủ vào lúc khi trẻ được ăn bữa ăn chính.
 - Trẻ biết giúp cô chảy mặt bàn, xếp ghế, bỏ muỗng vào tô 
Hoạt động - Ôn thực Ôn lại bài - Ôn kỹ - Ôn tìm - Ôn kỹ 
 chiều hành lại kỹ hát vui đến năng chạy hiểu lớp năng vẽ 
 năng chào trường chậm 60m học của bé trường học 
 hỏi giao của bé.
 tiếp
Trẻ chuẩn - Cô cho trẻ ôn lại những gì đã học trong ngày, gợi hỏi trẻ lại các 
 bị ra về kĩ năng vận động và lễ phép khi ra về dược phụ huynh rước trẻ.
 - Xếp đồ dùng gọn gàng và ngăn nắp
 - Trẻ vệ sinh sạch sẽ và ngăn nắp. Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG 
 Bài 1
 (Cháu đi mẫu giáo)
I.Mục đích yêu cầu
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô
- Phát triển cơ toàn thân
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
- Trẻ: Trang phục gọn gang.
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cháu vào tổ vừa hát vừa ận động thành vòng tròn
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, chạy 
chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động
Thực hiện nhịp nhàng theo cô:
- HH: Thở ra, hít vào.
- Tay 1: Đưa lên cao, ra trước, sang ngang
- Chân 1: Đứng một chân đưa lên trước, khuỵu gối.
- Lườn, bụng 1 : Nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật tiến lên phía trước.
Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết..
- Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu lệnh.
- Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, thời 
gian, thới tiết.
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
- Đội hình: Chữ u
- Địa điểm: Trong lớp
III- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
* Điểm danh
- Cô và trẻ cùng hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn vắng.
* Bé xem thời tiết
 - Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Trò chuyện về thời gian
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho trẻ 
lên viết.
* Thông tin:
 - Cô nói ngắn gọn bệnh tay chân miệng (Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh sạch sẽ)
* Giới thiệu sách mới:
 - Tập thơ “Của chung “
* Kế hoạch tuần, ngày
- Tuần: Chủ đề: “Lớp học của bé”
- Ngày: trò chuyện, Quan sát về lớp học của bé Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát cây ngò gai
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết gọi tên rau, đặc điểm của cây ngò gai.
- Trẻ có thể phân biệt cây ngò gai với các loại rau khác.
- Giáo dục cháu yêu quí và biết ơn người trồng cây, chăm sóc cây xanh và tiết 
kiệm nước.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Nơi hoạt động rộng rải, sạch sẽ, thoáng mát. Cây ngò gai
- Đồ dùng của trẻ: Đội mũ, cát nước, màu cho cháu chơi trò chơi pha màu, cống, 
quặng, khuôn in, đồ chơi tưới cây, đồ chơi khu vận động đảm bảo an toàn.
- Đội hình: tự do
- Địa điểm: sân trường 
III. Tiến hành :
III. Tổ chức hoạt động
* Trước khi ra sân
 Đến giờ gì rồi các con?
- Hôm nay cô cháu mình cùng đi dạo quanh sân trường để xem sân trường của 
chúng ta hôm nay có gì nha!
Cô giao nhiệm vụ: các con hãy quan sát xem cây ngò gai có đặc điểm như thế 
nào? 
- Giáo dục cháu: khi ra sân không được chen lấn, xô đẩy, tranh giành đồ chơi 
với bạn, không được xả rác bừa bãi, chơi đúng quy định cô đưa ra, khi ra hiệu 
báo hết giờ các cháu thu dọn, vệ sinh. 
Hoạt động 1: Quan sát cây ngò gai
- Cho cháu hát bài hát “khúc hát dạo chơi”
- Hôm nay, cô sẽ cho các con quan sát cây ngò gai
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ quan sát:
- Cô chỉ lên từng bộ phận của cây và hỏi nhỏ trẻ ( thân, lá, rễ, ) màu sắc, kích 
thước.
- Đây là gì của cây ngò gai ? nhìn xem thân cây ngò gai có đặc điểm gì?
- Còn đây là gì?. Lá màu gì? Con sờ xem lá như thế nào?
- Các con ngửi xem lá ngò gai có mùi gì không?
- Đây là gì nữa ?. Rễ như thế nào?
- Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nói những gì trẻ đã quan sát theo hiểu biết.
-Trồng cây ngò gai có lợi ích gì cho chúng ta? 
- Muốn cho cây được tươi tốt con làm gì?
Gd cháu chăm sóc, bảo vệ cây, không bẻ cành, ngắt lá hái hoa và phải biết bảo 
vệ môi trường sống.
Hoạt động 2: Trò chơi
- Chơi vận động: “ Cáo và thỏ ”. (trẻ chơi theo hứng thú)
Cô giới thiệu cách chơi. Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
* Trò chơi dân gian: “ Lộn cầu vồng ” (trẻ chơi theo hứng thú)
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Cô giới thiệu các nội dung chơi.
- Cho trẻ chơi
* Kết thúc
- Cô thông báo với cháu sắp hết thời gian để kết thúc:
- Tập trung trẻ lại một chỗ và hỏi trẻ hôm nay con quan sát gì?
- Chơi các trò chơi nào?
- Nhận xét buổi chơi của cháu 
* GD nhắc nhỡ cháu thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong, vệ sinh. Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết phối hợp tay, mắt để thực hiện các bài tập mở để hoàn thành các sản 
phẩm của trẻ, biết lật từng trag sách. Biết sử dụng màu, kéo, hồ để tạo ra sản 
phẩm. Biết phối hợp để tham gia chơi đóng vai cùng bạn.
- Thực hiện đúng các kĩ năng đã học.
- Tích cực tham gia, nhường đồ chơi với bạn.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô: bài tập, nội dung chơi các góc theo chủ đề.
1. Góc xây dựng: - Cho cháu vào góc xây lớp học của mình
- Cho cháu vào góc xây vườn cổ tích
 - Tranh mẫu, mô hình nhà 
- Khối sốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng
- Gạch xây dựng cho các cháu chơi trò chơi xây dựng (làm thợ xây)
- Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo).
2. Góc sách: 
- Cho trẻ biết được các nội quy lớp học và nội quy góc lớp phải thực như thế 
nào, cả trường lớp và xã hội cho trẻ biết.Trẻ đọc thơ khổ chữ to” Tay ngoan “, 
đọc các bài thơ theo chủ đề “Lớp học của bé”. 
- Cho trẻ xem tranh về đồ dùng đồ chơi và nói công dụng của đồ dùng đó
- Trẻ vào góc xem tranh và nói về đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ chơi.
- Tranh, ảnh, lô tô 
- Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
- Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to.
- bài tập các chuyên đề
3. Góc học tập: 
- Tranh, ảnh, lô tô 
- Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
- dụng cụ phục vụ học tập của các cháu.
- Bài tập các về chữ cái, bài tập toán.
4. Góc nghệ thuật: 
- Cho trẻ vẽ trường mầm non. Trưng bày sản phẩm của trẻ, trẻ có thể sử dụng 
bằng các nguyên liệu khác nhau.
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu 
 - Giấy A4, đất nặn, màu nước
 - Mũ mão âm nhạc
5. Góc gia đình: - Cho trẻ vào góc đóng vai nấu ăn, dọn bàn ăn để trẻ nhận biết 
được công dụng của đồ dùng.
- Tranh lô tô gợi ý các món ăn quen thuộc hàng ngày cho trẻ hoạt động.
- Chai nước, trang phục gia đình, tiền giả.
- Trang phục hóa trang...
- Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ. 6. Góc vận động: 
- Cho cháu vào góc chơi trò chơi vận động “chạy nhặt bóng” 
- Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, 
- Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục.
7. Góc thiên nhiên: - Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu 
thiên nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi 
xong, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu.
- Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau.
- Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước.
- Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu.
* Đồ dùng của trẻ: đồ chơi, chỗ ngồi, nguyên vật liệu đủ cho trẻ thực hiện.
* Đội hình: tự do
* Địa điểm: trong lớp
III.Tiến hành:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Hát và vận động bài “Vui đến trường”
 - Đã đến giờ chơi góc các con đã chọn góc chơi rồi giờ các con hãy cho cô biết 
vào góc con sẽ chơi gì? Góc gia đình sẽ làm gì? Góc sách thì sao? Góc tạo hình 
sẽ làm gì?
Bây giờ các con sẽ vào góc chơi nhưng trước khi vào chơi các con sẽ làm gì đầu 
tiên, (đeo thẻ hoặc gắn kí hiệu góc), khi nghe hiệu lệnh hết giờ chơi các con nhớ 
thu dọn sắp xếp đồ chơi gọn gàng. 
 - Khi chơi không đươc đánh bạn, không tranh dành đồ chơi.
- Chơi xong các con làm gì?
- Còn con làm gì nữa
* Hoạt động 2: Trẻ vào góc chơi
- Trẻ tự vào góc chơi, phân vai chơi, chuẩn bị khu vực chơi.
 - Cô quan sát bao quát lớp, chơi cùng trẻ.
 - Hướng dẫn trẻ yếu, rèn trẻ kĩ năng hợp tác vai chơi, liên kết góc chơi, thể hiện 
đúng vai chơi.
- Tạo tình huống cho trẻ đổi góc chơi
- Cô chú ý quan sát cháu thực hiện
* Hoạt động 3: Nhận xét
- Cô ra hiệu “hết giờ chơi”
- Cô đến từng góc xem sản phẩm sao khi chơi, tập trung trẻ lại nhận xét từng 
góc.
- Trẻ thu dọn sắp xếp đồ dùng đồ chơi
- Đi vệ sinh cá nhân. Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Cháu biết chơi tự do các góc theo ý thích, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi 
xong.
 - Rèn kĩ năng dọn đồ chơi đúng góc, gọn gàng khi chơi xong. Rèn kĩ năng nặn 
các loại rau, củ, quả.
 - Giáo dục cháu biết dọn dẹp sau khi chơi xong và đúng các góc
II. CHUẨN BỊ: 
 - Đồ dùng của cô: Máy hát, bài hát “Vui đến trường”, đồ dùng, đồ chơi các góc, 
mẫu nặn các loại rau củ quả
 - Đồ dùng của trẻ: chổ ngồi hợp lý, đồ dùng đồ chơi các góc
 - Đội hình: tự do
 - Địa điểm: trong lớp
III. TIẾN HÀNH:
*Hoạt động 1: Tạo hứng thú
- Vận động “ vui đến trường”
 - Cô gợi ý hướng dẫn cách thực hiện nặn theo ý thích, gợi ý nặn đồ chơi, dụng 
cụ ăn uống 
- Cho cháu vào bàn thực hiện 
 - Cô bao quát, hướng dẫn
* Hoạt động 2: Ôn luyện buổi sáng
- Cô và các con bây giờ sẽ thực hiện bài tập mà buổi sáng chúng ta còn gian dở.
- Cô rèn trẻ các kĩ năng buổi sáng trẻ chưa thực hiện được cho trẻ thực hiện lại
- Cho trẻ ôn kỹ năng chào hỏi giao tiếp
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc
 - GD: Khi chơi xong phải biết dọn đồ chơi gọn gàng đúng kí hiệu bỏ vào thùng. 
- Hát bài “đi học về” kết thúc
- Trả trẻ Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 TCXH
 Kĩ năng chào hỏi, giao tiếp
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn khi có người đến thăm lớp hoặc ở nhà.
- Biết sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình huống khi giao tiếp 
với mọi người.
- Giáo dục trẻ yêu quý, lễ phép với ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người xung 
quanh.
II. CHUẨN BỊ
*Đồ dùng của cô
- Giáo án điện tử, máy tính, tivi.- Nhạc bài hát “Lời chào buổi sáng”; “Tìm 
bạn thân”.
- Sa bàn xoay minh họa truyện “Mèo con lễ phép”.
 - Cánh cửa thần kỳ.
* Đồ dùng của trẻ
- Tâm thế thoải mái cho trẻ.
- Trang phục gọn gàng.
- Thảm, ghế ngồi.
 * Đội hình: Ngồi vòng cung
 * Địa điểm: trong lớp
III. CÁCH TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “Lời chào buổi sáng”.
- Các con ơi, sáng nay ai đưa chúng mình đi học nhỉ?
 - Trước khi đi học các con phải chào ai? Và khi đến lớp chúng mình chào ai 
nữa?
 - Và ngoài ra, khi gặp người lớn tuổi, chúng mình phải biết chào hỏi. Các con 
nhớ chưa nào?
* Hoạt động 2: Dạy kĩ năng chào hỏi, giao tiếp
 - Để xem lời chào quan trọng như thế nào các bạn hãy lắng nghe cô kể câu 
truyện “Mèo con lễ phép” nhé!
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
 - Mèo con và Gà trống, bạn nào ngoan hơn? Vì sao con biết?
Giáo dục trẻ: Khi làm một em bé ngoan biết chào hỏi lễ phép sẽ được mọi người 
yêu quý.
 - Cho trẻ xem hình ảnh bé chào bà. Hỏi trẻ bạn nhỏ đang chào ai đây?
 - Bạn nhỏ ở nhà gặp bà đến nhà chơi. Bạn nhỏ đã biết chào hỏi lễ phép.
 - Còn chúng mình khi gặp người lớn đến lớp chúng mình đã biết chào chưa?
- Với ông bà, bố mẹ của mình thì các con chào như thế nào? - Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con cách chào hỏi lễ phép để trở thành em bé 
ngoan, các con có đồng ý không?
- Cô làm mẫu: Khi gặp người lạ đến lớp các con chào như sau: Khi chào, các 
con phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười 
tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng vào người được chào:
Con chào ông ạ!
Con chào bà ạ!
Con chào cô ạ!
Con chào chú ạ!
Cả lớp đứng dậy chào 3- 4 lần.
- Chúng mình quan sát tiếp xem bạn nhỏ chào ai đây nhỉ? (hình ảnh bé chào cô 
giáo)
- Các con đến lớp thì các con chào cô giáo như thế nào? (cô gọi 3- 4 trẻ đứng 
dậy chào)
 Cô làm mẫu: Khi đến lớp nhìn thấy cô chúng mình đứng thẳng, hai chân 
chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn 
thẳng vào cô chào thật to: “Con chào cô ạ!”
 Cả lớp đứng dậy chào 2- 3 lần.
 Các con ơi, bạn nhỏ đang đứng ở đâu đây?
(hình ảnh bé chào khách)
 À! Bạn nhỏ đang ở nhà thì có khách tới chơi và bạn nhỏ đã biết chào hỏi 
khách lễ phép.
 - Còn chúng mình thì sao? Khi nhà các con có khách tới chơi thì các con có biết 
chào khách không?
- Con chào khách như thế nào? (cô gọi 2- 3 trẻ đứng dậy chào)
 - Hôm nay, lớp mình rất vinh dự được các cô giáo trên Phòng giáo dục về thăm 
lớp chúng mình, các con cùng đứng dậy và chào các cô nào!
- Chúng mình cùng nhìn xem bạn nhỏ đi đâu về đây? (hình ảnh bé chào ông bà 
khi đi học về)
Cô khái quát lại: Khi gặp người lớn tuổi thì các con phải đứng thẳng, hai chân 
chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn 
thẳng vào người được chào và chào to.
* Hoạt động 3:Trò chơi củng cố
Trò chơi 1: Cánh cửa thần kỳ
Đến với trò chơi “Cánh cửa thần kỳ” đằng sau cánh cửa có những điều bí mật 
và để biết những điều bí mật đó là gì chúng mình hãy cùng nói to với cô câu 
“Cánh cửa ơi mở ra” khi gặp được người trong cánh cửa các con phait chào 
cho thật lễ phép nha.
Mở lần 1: Cô công an
Mở lần 2: Cô bộ đội
Mở lần 3: Cô giáo
Mở lần 4: Bà 
Mở lần 5: Ông
Trò chơi 2: Tìm bạn