Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường Tiểu học - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Vẹn

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2 
 Chủ đề: Trường Tiểu học 
 Từ ngày: 12 – 16/5/2025 
 Thứ 
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
ND 
 - Trò chuyện với trẻ một số đặc điểm về trường tiểu học. 
 - Tự chia nhóm, phân công công việc cùng nhau. 
 Đón trẻ, 
 chơi, thể - Giúp đỡ bạn trong các hoạt động. 
 dục sáng. - Trò chuyện với trẻ biết chờ đến lượt khi tham gia hoạt động 
 - Thể dục sáng: Bài tập số 34, trọng tâm phát triển cơ chân, hỗ trợ cho 
 vận động cơ bản “ Nhảy từ trên cao xuống 40 cm ” 
 - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát cây - Quan sát 
 cây si. cây Ớt cây Hoa lưỡi hổ. hoa hoàng 
 + Trò chơi + Trò chơi giấy. + Trò chơi anh. 
 vận động: vận động: + Trò chơi vận động: + Trò 
 Mèo đuổi Kéo co vận động: Trời nắng trời chơi vận 
 chuột. + Trò chơi Mèo đuổi mưa động: 
 + Trò chơi dân gian: chuột + Trò chơi Trời nắng 
 dân gian: “Chi chi + Trò chơi dân gian: trời mưa 
 “Lộn cầu chành chành” dân gian: “Chi chi + Trò 
 vòng” - Chơi tự do “Rồng rắn chành chành” chơi dân 
 HĐNT - Chơi tự do với nước: lên mây” - Chơi tự do gian: 
 với nước: chơi với cát, - Chơi tự với nước: “Rồng rắn 
 chơi với cát, nước . do với chơi với cát, lên mây” 
 nước . đong nước nước: chơi nước . - Chơi tự 
 đong nước vào chai. với cát, đong nước do với 
 vào chai. nước . vào chai.. nước: 
 đong nước chơi với 
 vào chai. cát, 
 nước . 
 đong nước 
 vào chai. 
 Văn học: KPXH Âm nhạc: Thể dục: Tạo hình: 
 Hoạt động Thơ: Buổi Trường tiểu Dạy vận Bật xa tối Nặn đồ 
 chung sáng quê nội học động “Tạm thiểu 50cm dùng học 
 biệt búp tập (ĐT) 
 bê” 
 * Góc xây dựng: - Cho cháu xây dựng trường tiểu học 
 Hoạt động + Mục đích: Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
 góc - Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. 
 - Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. + Đồ dùng bổ sung: 
- Tranh gợi ý về bản thân, đồ dùng của bé, sở thích,.. 
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... 
* Góc gia đình: 
- Cho trẻ đóng vài nấu món ăn mừng sinh nhật bạn, cháu tự phân vai 
chơi cùng nhau. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai đầu 
bếp.... 
- Thích thú tham gia vào hoạt động. 
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm các loại chảo, chén, dĩa, đũa, muỗng, 
bếp gas, nồi cơm, bàn ghế, khăn chảy bàn... 
* Góc học tập 
- Cho trẻ vào góc nhận biết chữ viết trong môi trường xung quanh. 
- Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường 
- Cho trẻ vào góc nhận biết chữ viết và có thể đọc và thay cho lời nói. 
+ Mục đích: chữ đã biết trong môi trường 
+ Chuẩn bị: Thêm các bài tập trong môi trường xung quanh . 
* Góc nghệ thuật 
- Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản 
phẩm theo ý thích. 
- Cho cháu vào góc thực hiện sản phẩm tạo hình Cắt dán Trường tiểu 
học bằng một số nguyên vật liệu mở. 
- Quan sát, nhận xét về sản phẩm. 
- Tự đặt tên cho sản phẩm của mình làm ra 
+ Đồ dùng đồ chơi: Màu, hạt lúa, vỏ hến, vỏ trứng, hoa, nguyên vật liệu 
như tàu mo . 
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp xếp 
theo quy đúng trình tự. 
Nguyên vật liệu Sản phẩm 
- Giấy màu, hồ, keo, màu sáp, màu - Cắt dán trường tiểu học 
nước, giấy cứng , giấy mềm . 
* Góc sách: 
+ Mục đích: - Cho trẻ vào góc sách ôn lại bài thơ đã học và bài thơ 
trước và các bài tập góc sách kể về trường tiểu học 
+ Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm 
album trong chủ đề. 
* Góc TN-KP: - Quan sát vật chìm vật nổi. 
- Quan sát vườn hoa 
+ Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu 
thiên nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi 
khi chơi xong, giữ gìn vệ sinh cá nhân. 
+ Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,..., 
* Góc vận động: - Cho cháu vào góc Trẻ thể hiện được sự dẻo dai của cơ chân. 
 - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian. 
 + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận 
 động. Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi 
 xong. Ôn luyện lại kỹ năng “ Nhảy từ trên cao xuống 40 cm ”. 
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,.... 
 *Hoạt động chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc theo ý thích 
 của mình. 
 Ăn ngủ - Biết giúp cô chải bàn giúp cô. 
 - Cho cháu - Trò chuyện - Cho cháu - Cho cháu - Cho trẻ 
 đọc lại bài với trẻ về vào góc vận thực hiện thực hiện 
 thơ “Buổi trường Tiểu động “Tạm Bật xa tối nặn đồ dùng 
 sáng quê nội” học biệt búp bê” thiểu 50cm học tập 
 - Trẻ vào góc - Cho cháu - Trẻ vào - Trẻ vào - Trẻ vào 
 Chơi, hoạt chơi theo ý vẽ về biển góc chơi góc chơi góc chơi 
động theo ý thích, sắp xếp - Trẻ vào theo ý thích, theo ý theo ý thích, 
 thích. đồ dùng đồ góc chơi sắp xếp đồ thích, sắp sắp xếp đồ 
 chơi gọn theo ý thích, dùng đồ xếp đồ dùng đồ chơi 
 gàng ngăn sắp xếp đồ chơi gọn dùng đồ gọn gàng 
 nắp. dùng đồ chơi gàng ngăn chơi gọn ngăn nắp. 
 gọn gàng nắp. gàng ngăn 
 ngăn nắp. nắp. 
 Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
 bị ra về và - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
 trả trẻ. 
 Thứ hai, ngày 12 tháng 5 năm 2025 THỂ DỤC SÁNG 
 (Bài 34) 
 Kết hợp bài hát “Ánh trăng hòa bình” 
 - Đồng diễn: Tiếng chim trong vườn Bác . 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và 
làm theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng. 
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu 
lệnh, kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn. 
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan 
tâm đến bạn. 
II. Chuẩn bị 
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
 - Trẻ: Trang phục gọn gàng. 
 - Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc. 
 - Địa điểm: Sân trường 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Khởi động: 
 - Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc. 
 - Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót 
chân, đi thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhanh 
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. 
* Hoạt động 2: Trọng động: 
Bài 34 
 - HH1: Hít vào thở ra 
 - Tay3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (Cuộn len) 
 - Chân1: Khụy gối 
 - Bụng2: Đứng quay người sang bên 
 - Bật2: Bật sang bên trái,bên phải. 
 - Bài hát: Ánh trăng hòa bình 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh. 
 - Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng. 
* Nhận xét kết thúc: 
 Thứ hai, ngày 12 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời 
tiết.. 
 - Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
lệnh. 
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III Tiến hành 
* Hoạt động 1: Điểm danh 
 - Cô và trẻ cùng hát “Cả tuần đều ngoan” 
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn 
vắng. 
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết 
 - Cô đặt câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế. 
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian 
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, 
cho trẻ lên viết. 
* Thông tin: 
 - Cô nói ngắn gọn bệnh sốt xuất huyết (Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh sạch 
sẽ ) 
* Hoạt động 4: Giới thiệu sách mới: 
 - Tập thơ “Buổi sáng quê nội” 
* Hoạt động 5: Kế hoạch tuần, ngày 
 - Tuần: Chủ đề “Trường tiểu học” 
 - Ngày: TC, Quan sát về Trường tiểu học. 
 Thứ hai, ngày 12 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 QUAN SÁT CÂY SI 
I. Mục đích yêu cầu: 
 -Trẻ biết một số đặc điểm của cây si. 
 - Rèn luyện tăng cường sức khỏe cho trẻ, củng cố vận động cho trẻ. Trẻ 
hứng thú chơi, có ý thức kỉ luật nghe lời cô 
 - GD trẻ biết biết chơi đoàn kết, không giành đồ chơi của bạn, không đánh 
bạn. 
II. Chuẩn bị 
 * Đồ dùng của cô 
 - Sân trường khu vui chơi cát, nước, các nguyên liệu thiên nhiên. 
 - Đồ dùng của cô: Xắc xô, cây Si cho trẻ quan sát. 
 - Đồ dùng của trẻ: Nón, vòng, bóng, gậy đem theo trong lớp 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Ngoài sân 
III. Tiến hành: 
* Trước khi ra sân 
 - Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô. 
 - Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Cô đã chuẩn bị sẵn cho các con ở 
ngoài sân những nguyên liệu khi các con ra sân chơi. 
* Hoạt động 1: Quan sát 
 - Hôm nay lớp chúng mình qua sát cho cô cây si 
 + Cô chia lớp mình thành 2 nhóm, nhóm 1 qua sát xem cây si mấy bộ 
phận? Nhóm 2 qua sát xem tán cây như thế nào nhe. 
 - Khi ra sân trơi phải như thế nào các bạn? Không làm đỗ nước nhiều lên 
mặt sân, giữ gìn vệ sinh chung nhe. 
 - Cho cháu hát “Khúc hát dạo chơi” 
 - Cô cho trẻ ra sân và cùng qua sát tự do theo sự phân công (5 – 10 phút) 
 - Sau ki trẻ quan sát, cô cho trẻ tập chung lại thành một vòng tròng xung 
quanh cây. 
 - Các con quan sát được những gì của cây si, nói cho cô và các bạn cùng 
nghe nhe. 
 + Vậy cây có mấy bộ phận? 
 + Lá như thế nào? 
 + Hoa như thế nào? Có màu gì? 
 - Có bạn nào cho cô biết cây phát tài giúp ít gì cho chúng ta, cây có thể 
giúp chúng ta tạo môi trường xung quanh xanh tươi và xinh đẹp, trang trí nhà 
cửa, làm phong thủy nữa các bạn, Ngoài ra các bạn làm quà tặng cho người thân. 
Còn một số loài lan , như lan Hồ Điệp giúp chúng ta chữa bệnh mắt ngủ, nhứt 
đầu. 
* Hoạt động 2: Trò chơi 
*Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột 
 + Cô giải thích cách chơi; Cho trẻ đứng xung quanh thành vòng tròn và 
đưa tay cao lên tạo thành hang. Cho trẻ xung phong làm Mèo và Chuột. Chon ra hai bạn, bạn làm mèo và bạn làm chuột đứng canh nhau. Khi nghe hiệu lệnh” 
Đuổi bắt” thì chuột chạy luồn lách qua các hang để chốn mèo, bạn mèo phải 
chạy theo nhanh để bắt được bạn chuột. 
 + Luật chơi: Cô gởi hỏi trẻ luật chơi, khi bạn chuột bị bạn mèo bắt được là 
thua cuộc. 
 - Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần, khi kết thúc trò chơi, cô khen ngợi trẻ chơi 
đúng luật và rất hay. 
* Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng. 
 + Cách chơi: Cho trẻ thành nhiều nhóm mỗi nhóm có 2 trẻ, đứng nắm tay 
lại với nhau đọc to bài đồng dao. 
 + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. 
* Hoạt động 3: Chơi tự do. 
 - Khám phá thiên nhiên xung quanh: 
 + Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha. 
 + Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát. 
 + Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, 
lục bình, lá cây, sỏi). 
 - Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động. 
 - Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi 
lại. 
 - Cho trẻ rửa tay và vệ sinh. 
 Thứ hai, ngày 12 tháng 5 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC I. Mục đích yêu cầu: 
 - Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
 - Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp 
 cùng bạn chơi. Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi. 
 - Giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
 II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các 
 bài tập ở góc. 
 * Góc xây dựng: - Cho cháu xây dựng trường tiểu học 
 * Góc gia đình: - Cho trẻ đóng vài nấu món ăn mừng sinh nhật bạn, cháu 
 tự phân vai chơi cùng nhau. 
 * Góc học tập: - Cho trẻ vào góc nhận biết chữ viết trong môi trường 
 xung quanh. 
 - Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường 
 - Cho trẻ vào góc nhận biết chữ viết và có thể đọc và thay cho lời nói. 
 * Góc nghệ thuật: - Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để 
 tạo thành sản phẩm theo ý thích. 
 - Cho cháu vào góc thực hiện sản phẩm tạo hình Cắt dán Trường tiểu học 
 bằng một số nguyên vật liệu mở. 
 - Quan sát, nhận xét về sản phẩm. 
 - Tự đặt tên cho sản phẩm của mình làm ra 
 * Góc sách: - Cho trẻ vào góc sách ôn lại bài thơ đã học và bài thơ trước 
 và các bài tập góc sách kể về trường tiểu học 
 * Góc TN-KP: - Quan sát vật chìm vật nổi. 
 - Quan sát vườn hoa 
 * Góc vận động: Ôn luyện lại kỹ năng “Nhảy từ trên cao xuống 40 cm”. 
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,.... 
 - Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi các góc, 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Trong lớp học 
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi. 
 - Cô cho cháu hát bài “Tạm biệt búp bê” 
 - Cô giới thiệu cho trẻ về góc trang điểm cô mới chuẩn bị. 
 - Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc? 
 - Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai 
 chơi, giúp dỡ nhau chơi. 
 - Cô cho trẻ tự về góc chơi. Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi. 
 - Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của 
 cô khi vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự. 
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ. 
 + Cô quan sát nhắc nhở cháu chơi trật tự 
 * Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt động vui chơi. 
 - Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc - Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
 - Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm) 
 - Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. Báo hết giờ chơi. 
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi. 
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. 
 * Kết thúc giờ chơi 
 Thứ hai, ngày 12 tháng 5 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nhớ tên bài thơ “Buổi sáng quê nội”, hiểu nội dung bài thơ, cảm 
nhận âm điệu vui tươi nhẹ nhàng của bài thơ 
 - Trẻ đọc diễn cảm bài thơ. Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ ở trẻ 
 - Giáo dục trẻ biết biết yêu quý quê hương, yêu thiên nhiên những người 
thân trong gia đình. 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Một số bài tập theo chủ đề ở các góc. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp 
 - Đội hình: Ngồi theo nhóm, ngồi chữ U 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III. Tiến hành: 
* Hoat động 1: Gây hứng thú 
 - Cho cháu hát bài hát “Yêu biển lắm” 
 - Đàm thoại nội dung bài hát 
 - Bài hát nói về ai ? 
* Hoạt động 2: Ôn luyện thơ “Buổi sáng quê nội” 
 - Cô và trẻ cùng hát bài “Quê hương tươi đẹp” 
 - Bài hát nói về gì vậy? 
 - Ai có thể kể về quê hương, làng xóm của mình không? 
 - Các con thấy quê hương của mình như thế nào? Có đẹp không? 
 - Ở quê hương các con có những ai nè? 
 - Mỗi chúng ta ai cũng có 1 bà nội, ông nội, bà ngoại ông ngoại tình cảm 
của chúng mình đối với ông bà nội, như thế nào? 
Dạy trẻ đọc thơ. 
 - Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm + Kết hợp tranh 
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? 
 + Do ai sáng tác? 
 + Cô mời chúng mình cùng đọc bài thơ nhé! 
 + Để bài thơ hay hơn cô mời các con cùng đi thăm quê nội của bạn nhỏ 
nhé! 
 - Lần 2: Cô đọc thơ + kết hợp tranh giải thích nội dung thơ. 
* Đàm thoại. 
 - Chúng mình thấy khi mặt trời chưa dậy nội đã làm gì? 
 - Quê nội có những gì? 
 - Cuối xóm có gí? 
 - Vì sao lại thầm thì? 
 - Ai đã đánh thức ông mặt trời ? 
 - Câu thơ nào miêu tả hình ảnh gà con đánh thức ông mặt trời? 
 - Chú chó mực làm gì? 
 - Chúng mình cùng giả làm chú chó mực chạy khởi động nào - Quê nội còn có gì nữa? 
 - Buổi sáng ở quê nội như thế nào? 
 - Bài thơ buổi sáng quê nội ví ông mặt trời như thế nào? Câu thơ nào nói 
lên điều đó? 
 - Vậy các con làm gì để thể hiện tình cảm đó? 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích 
 - Cô tiến hành cho trẻ chơi 
 - Cô chú ý quan sát cháu thực hiện 
 - Cho cháu chơi tự do 
 Thứ hai, ngày 12 tháng 5 năm 2025 
 Văn học 
 Thơ “Buổi sáng quê nội” 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nhớ tên bài thơ “Buổi sáng quê nội”, hiểu nội dung bài thơ, cảm 
nhận âm điệu vui tươi nhẹ nhàng của bài thơ 
 - Trẻ đọc diễn cảm bài thơ. Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ ở trẻ 
 - Giáo dục trẻ biết biết yêu quý quê hương, yêu thiên nhiên những người 
thân trong gia đình 
II. Chuẩn bị 
 * Đồ dùng của cô: Tập thơ “Buổi sáng quê nội” 
 * Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp. 
 * Đội hình: Hình chữ U. 
 * Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú 
 - Cô và trẻ cùng hát bài “Quê hương tươi đẹp” 
 - Bài hát nói về gì vậy? 
 - Ai có thể kể về quê hương, làng xóm của mình không? 
 - Các con thấy quê hương của mình như thế nào? Có đẹp không? 
 - Ở quê hương các con có những ai nè? 
 - Mỗi chúng ta ai cũng có 1 bà nội, ông nội, bà ngoại ông ngoại tình cảm 
của chúng mình đối với ông bà nội, như thế nào? 
 - Cô mời 1 bạn có thể đă có 1 bài thơ kể về tình cảm của bạn nhỏ về thăm 
quê nội của mình, tình cảm đó được thể hiện như thế nào. Cô mời chúng mình 
cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “Buổi sáng quê nội” của nhà thơ Nguyễn Lãm 
Thắng 
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ. 
 - Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm + Kết hợp tranh 
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? 
 + Do ai sáng tác? 
 + Cô mời chúng mình cùng đọc bài thơ nhé! 
 + Để bài thơ hay hơn cô mời các con cùng đi thăm quê nội của bạn nhỏ 
nhé! 
 - Lần 2: Cô đọc thơ + kết hợp tranh giải thích nội dung thơ. 
 “Khi mặt trời chưa dậy 
 Hoa còn thiếp trong sương 
 Khói bếp bay đầy vườn 
 Nội nấu cơm, nấu cám” 
 - Khi mặt trời còn chưa mọc thì nội đã thức dậy sớm để nấu cơm cho các 
con và cháu ăn, nội rất vất vả nhưng rất vui. 
 “Đàn trâu ra đồng sớm 
 Đội cả sương mà đi 
 Cuối xóm ai thầm thì 
 Gánh rau ra chợ bán” - Các chú trâu đã dậy sớm, các cô cháu ra đồng, gánh rau ra chợ bán khi 
mặt trời còn chưa mọc. 
 “Gà con kêu trong ổ 
 Đánh thức ông mặt trời 
 Chú Mực ra sân phơi 
 Chạy mấy vòng khởi động” 
 - Ông mặt trời đã dậy khi nghe chú gà gáy “Ò, ó, o’, như vậy chúng ta đã 
biết một sngas sớm và cũng bắt đầu một ngày mới. 
 “Một mùi hương mong mỏng 
 Thơm đẫm vào ban mai 
 Gió chạm khóm hoa nhài 
 Mang hương đi khắp lối” 
 - Buổi sáng sớm gió thổi nhè nhẹ đi khắp nơi mang theo mùi hương của 
các loài hoa. 
 “Buổi sáng ở quê nội 
 Núi đồi ngủ trong mây 
 Mặt trời như trái chín 
 Treo lủng lẳng vòm cây.” 
 - Buổi sáng khi ông mặt trời đã mọc qua khỏi ngọn cây thì ông mặt trời 
giống như treo lơ lửng giữa mây. 
* Giải thích từ khó: “Lủng lẳng” treo lơ lửng giữ mây. 
 - Cho cả lớp đọc bài. 
 - Cô mời tổ đọc thơ 
 - Cô mời nhóm đọc thơ 
 - Cô mời cá nhân đọc thơ 
 Cô cho cả lớp đọc thơ theo hình thức to - nhỏ theo sự nâng tầm tay của 
 cô. 
 (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) 
 - Cho cả lớp đọc thơ 1 lần nữa. 
 - Cô hỏi trẻ: Các con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác? 
 - Cô và chúng mình đọc thật hay thật diễn cảm bài thơ này nhé. 
* Đàm thoại. 
 - Chúng mình thấy khi mặt trời chưa dậy nội đã làm gì? 
 - Quê nội có những gì? 
 - Cuối xóm có gí? 
 - Vì sao lại thầm thì? 
 - Ai đã đánh thức ông mặt trời ? 
 - Câu thơ nào miêu tả hình ảnh gà con đánh thức ông mặt trời? 
 - Chú chó mực làm gì? 
 - Chúng mình cùng giả làm chú chó mực chạy khởi động nào 
 - Quê nội còn có gì nữa? 
 - Buổi sáng ở quê nội như thế nào? 
 - Bài thơ buổi sáng quê nội ví ông mặt trời như thế nào? Câu thơ nào nói 
lên điều đó? 
 - Vậy các con làm gì để thể hiện tình cảm đó? - Giáo dục: Các con ạ ai cũng có ông bà nội, ông bà ngoại, ông bà nội là 
người sinh ra bố của các con, ông bà ngoại là người sinh ra mẹ của các con vậy 
chúng mình luôn luôn được ông bà nội ngoại yêu thương chăm sóc các con . vậy 
các con thể hiện tình cảm như nào với ông bà nội, ông bà ngoại 
* Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép tranh” 
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội sẽ ghép lại bức tranh hoàn 
chỉnh, nếu đội nào ghép đúng và nhanh thì đội đó sẽ thắng. 
 - Luật chơi: Nếu bạn nào không ghép mà nói chuyện xem như phạm luật 
chơi. 
 - Cho cháu chơi 2 lần 
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
- Kế hoạch tiếp điều chỉnh theo: . 
 Thứ ba, ngày 13 tháng 5 năm 2025 
 KPXH 
 Trường tiểu học 
I/ Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết về trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, các hoạt động ở trường 
tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế. 
 - Phát triển kĩ năng nhận biết, khả năng tư duy, ngôn ngữ, chú ý, ghi nhớ 
có chủ định. 
 - Giáo dục trẻ yêu quý những ngôi trường tiểu học, ham thích được đi học 
ở trường tiểu học. 
II/ Chuẩn bị : 
 * Đồ dùng của cô : May vi tính, tranh xếp hình, nhạc “Cháu vẫn nhớ 
trường mầm non” 
 * Đồ dùng của trẻ :Chổ ngồi hợp lí 
 * Đội hình: Hình chữ U 
 * Địa điểm: Trong lớp 
III/ Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 - Trẻ Hát “Tạm biệt búp bê” 
 - Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đi đâu? 
 - Xa trường các con nhớ nhất là gì nào? 
 - Sang năm con sẽ học lớp gì? Học ở trường nào? 
 - Vậy hôm nay cô và c/c cùng trò chuyện về “ trường tiểu học” nhe. 
 - Cho cháu nhắc lại “Trò chuyện về trường tiểu học” 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu “Trường Tiểu học” 
 - Trường tiểu học buổi sáng đúng 7h mới đóng cổng vì các anh chị phải 
vào giờ học, học đến 10h30, chiều lúc 1h lại đóng cổng vì các anh chị vào học 
buổi chiều, học đến 5h bác bảo vệ mới mở cổng cho các anh chị ra về. 
 - Con xem phía trong trường tiểu học có những gì nào? 
 - Gồm có những dãy phòng của ai ? 
 - Còn có căn phòng rộng là căn phòng dùng chung cho giáo viên, nên khi 
đến giờ họp, giờ ra chơi các thầy cô sẽ về đây ngồi nghỉ ngơi. 
 - Còn phòng thư viện và phòng sinh hoạt đội, học lớp 1 các con đã biết 
đọc chữ, các con sẽ được vào đây đọc sách. 
 - Con xem, có nhiều phòng học không nào? 
 - Cô sẽ giới thiệu cho các con biết phòng học lớp 1 nhé! 
 - Lắng nghe!... Tùng! Tùng! tùng!... 
 - Tiếng gì thế? Các con biết đánh trống để làm gì không? 
 Đúng rồi! Buổi sáng khi nghe đánh trống các anh chị xếp hàng vào học, 
buổi trưa nghe tiếng trống là đến giờ chơi, tiếng trống giữa trưa là giờ ra về. 
 - Các con xem các anh chị đang làm gì? 
 - Xếp hàng để làm gì các con biết không? 
 - À, học tiểu học cũng giống như mẫu giáo là mỗi ngày đều có xếp hàng 
tập thể dục, nhưng không phải tập vào đầu giờ mà là tập giữa giờ theo nhịp 
trống đánh. - Các con thấy trường tiểu học có nhiều thầy cô và đông học sinh không? 
 - Đố các con khi tập thể dục xong các anh chị làm gì? 
 - À, lên học tiểu học là các con đã lớn nên được chơi tự do, không có thấy 
cô bên cạnh nhắc nhở đâu. 
 - Các con thấy ở sân trường tiểu học có gì? 
 - Còn ở sân trường mẫu giáo thì sao? 
 - Cột cờ dùng để ngày thứ 2 cho các bạn chào cờ và hát Quốc Ca. 
 - Phía ngoài cổng trường có gì? 
 - Các con xem các anh chị mặc đồ gì? 
 - Trong phòng học lớp tiểu học có gì? Còn trong phòng học mẫu giáo có 
gì? 
 - Trên bàn học của các anh chị có đồ dùng gì? 
 - À, khi đi học các anh chị mang theo nhiều sách vở học nhiều môn. 
 - Giáo dục trẻ: Sang năm con được học lớp 1 ở trường Tiểu học, cũng có 
thầy cô giáo, bạn bè, ở đó các con sẽ được học chữ, học toán, tập viết, tập đọc. 
Các con nhớ phải cố gắng học tập tốt, vâng lời thầy cô nhé! 
 - Hôm nay cô thấy c/c rất ngoan cô cho các con vẽ về trường tiểu học nhé 
* Hoạt động 3: Trải nghiệm 
 * Cho cháu vẽ trường tiểu học 
 - Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ về trường tiểu học 
 - Cô cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi thực hiện 
 - Cô cho trẻ thực hiện 
 - Cô chú ý quan sát cháu thực hiện 
 - Cô nhận xét tiết học . 
 * Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .. 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 .
 . 
 .
 .
 . 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 .
 . 
 Thứ tư, ngày 14 tháng 5 năm 2025 
 Âm nhạc 
 Vận động “Tạm biệt búp bê” 
 I/ Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ hát đúng lời, biết tên bài hát và tên tác giả, Trẻ nắm được các động 
tác múa minh họa từ đầu đến cuối bài hát. 
 - Trẻ vận động múa đúng động tác, nhịp nhàng theo giai điệu từ đầu đến 
cuối của bài hát. 
 - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động 
I. Chuẩn bị: 
 * Đồ dùng của cô: - Đầu đĩa, ti vi 
 - Đĩa nhạc có bài “ Tạm biệt búp bê” 
 * Đồ dùng của trẻ: - Tâm trạng thoải mái, vui vẻ tham gia hoạt động 
 - Quần áo gọn gàng 
 * Địa điểm: - Trong lớp 
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Dạy múa “ Tạm biệt búp bê” 
 - Cho trẻ xem hình ảnh trường tiểu hoc 
 - Sắp vào lớp một rồi, các con thấy thế nào? 
 - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “ Tạm biệt búp bê” và đoán xem đó là bài 
hát gì, tên tác giả? 
 - Cho cả lớp hát lại bài hát ( 1 lần) . 
 * Cô múa mẫu cho trẻ xem 
 - Múa lần 1 : có nhạc đệm 
 - Múa lần 2: chậm, không có nhạc ( cô hát và múa) 
 * Dạy trẻ múa: 
 - Cô giới thiệu bài hát “Tạm biệt búp bê” chia làm 3 đoạn 
 * Đoạn 1: 
 - Cô dạy trẻ múa từng động tác theo câu hát: 
 + Câu 1: “ Tạm biệt búp bê .gấu Mi sa nhé” 
 Phân tích động tác: tay trái cô chống hông, tay phải cô đưa ra trước đưa 
tay qua về kết hợp nghiêng người 
 Cô hát và múa mẫu câu 1 
 Cho cả lớp múa lại câu 1 ( chú ý sữa sai cho trẻ) 
 + Câu 2: “ Tạm biệt thỏ . Lớp một rồi” 
 Phân tích động tác: tay trái cô chống hông, tay phải cô đưa ra trước đưa 
tay qua về kết hợp nghiêng người sau đó đưa tay phải sang bên phải kết họp 
nhún chân 
 Cô hát và múa mẫu câu 2 
 Cho cả lớp múa lại câu 2 ( chú ý sữa sai cho trẻ) 
 + Cô tập trẻ múa cả câu 1 và câu 2 
 + Câu 3: “ Nhớ lắm thân yêu” 
 Phân tích động tác: hai tay cô đan chéo trước ngực sau đó mở tay sang 
hai bên kết hợp nhún chân. 
 Cô hát và múa mẫu câu 3 Cô múa cả 3 câu 
 Cô cho cả lớp múa 3 câu 
 Cho cả lớp múa lại câu 3 ( chú ý sữa sai cho trẻ) 
 Cô cho cả lớp múa dưới nhiều hình thức : tổ, nhóm, cá nhân 
 Cô cho cả lớp múa lại bài hát 1 lần 
* Hoạt động 2: Nghe hát “ Đi học” 
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả 
 - Cô hát lần 1 
 - Hỏi trẻ : cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? 
 - Cô hát làn 2 kết hợp múa minh họa 
 - Giảng giải nội dung bài hát 
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” 
 Trò chơi âm nhạc: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”. 
 - Các đội đã trải qua phần thi thứ nhất rất là vui đúng không nào, người 
dẫn chương trình thưởng cho chúng mình một trò chơi mang tên” Thỏ nghe hát 
nhảy vào chuồng” 
 - Để chơi được trò chơi này các con chú ý nghe cô giới thiệu cách chơi và 
luật chơi nhé 
 + Cách chơi: Chúng mình sẽ vừa đi vừa hát đi xung quanh vòng , khi cô 
hát nhanh, các con đi nhanh, cô hát chậm các con đi chậm.Cô hát nhỏ trẻ đi 
chậm gần vào vòng, cô hát to các con nhanh chân nhảy vảo vòng, mỗi vòng chỉ 
có 1 bạn, bạn nhào không tìm được vòng là thua nhảy lò cò quanh lớp. 
 - Luật chơi: Mỗi chiếc vòng chỉ chứa được 1 bạn. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
 - Cô cho cháu chơi 2 – 3 lần. 
 * Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .. 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 .
 . 
 .
 .
 . 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 .
 . Thứ năm, ngày 15 tháng 5 năm 2025 
 Thể dục 
 Bật xa tối thiểu 50cm 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết tên và biết cách thực hiện vận động cơ bản: Bật xa tối thiểu 
50cm. 
 - Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng 
sao cho đầu và người không chạm vào ống. Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin 
tham gia luyện tập. 
 - Trẻ chú ý thực hiện hiệu lệnh của cô. Trẻ hứng thú tham gia luyện tập. 
II. Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô: 2 con suối 
 - Đồ dùng của trẻ: Sân sạch thoáng mát. 
 - Đội hình: Hai hàng dọc 
 - Địa điểm: Ngoài sân. 
II. Tiến hành 
* Hoạt động 1. Khởi động: 
 - Cô cho trẻ đi đội hình vòng tròn, đi các kiểu chân theo nhạc( đi thường, 
đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, 
chạy nhanh, chạy chậm) về đội hình 3 hàng ngang, chuyển 2 hàng dọc. 
* Hoạt động 2. Trọng động. 
* Bài tập phát triển chung: 
 - Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang 
 - Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau 
 - Bụng4: Cúi về trước, ngửa ra sau 
 - Bật5: Bật ra phía trước, phía sau 
 * Vận động cơ bản: Bật xa tối thiểu 50cm 
 - Cô giới thiệu tên vận động: Bật xa tối thiểu 50cm. 
 - Cô làm mẫu: 
 + Lần 1: Làm mẫu không giải thích. 
 + Lần 2: Cô làm mẫu + Giải thích 
 Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị: con bước lên vạch chuẩn, 2 tay đưa về trướng 
song song, khi nghe hiệu lệnh bật thì con bật mạnh về trướng và rơi xuống bằng 
mũi bàn chân.” 
 - Cô gọi 2 trẻ khá lên làm mẫu 
 - Trẻ thực hiện: 
 + Cô cho lần lượt từng trẻ ở hai hàng lên thực hiện. 
 ( Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ) 
 + Cho trẻ thi đua: 1- 2 lần. 
 - Cho trẻ nhắc lại tên vận động. 
 - Cho 2 trẻ lên tập lại. 
* Trò chơi: Chung sức. 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chung sức. - Cô nêu cách chơi, luật chơi: 
 + Cách chơi: Chia làm 2 đội, các đội lần lượt từng bạn sẽ bật qua con suối 
để đi tìm kho báo. 
 + Luật chơi: Trò chơi diễn ra theo luật tiếp sức, thời gian của trò chơi là 
một bản nhạc, sau khi bản nhạc kết thúc đội nào tìm được kho báu trước, không 
phạm luật sẽ là đội chiến thắng. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần 
 - Nhận xét các phần thi của các đội. Trao thưởng cho trẻ. 
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh. 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo bài hát: Cho con 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: . 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .. 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 .
 . 
 .
 .
 . 
- Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo: 
 .
 .