Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Hồ Thị Như Ngọc

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 
 Chủ đề: Bản thân
 Thời gian: 3 tuần. Từ 30 / 9 đến 4 /10 /2024
 Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
Giáo dục phát triển thể chất
* Trẻ có khả năng phát triển một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẻ, 
khéo léo và bền bỉ.
1 4- Trẻ thực hiện được vận - Bò bằng bàn tay, - Hoạt động học: 
 động nhanh, mạnh, khéo bàn chân 3 -4m + Bò bằng bàn tay, bàn 
 léo trong thực hiện bài tập chân 3- 4m
 tổng hợp bò trong đường - Góc vận động: Cháu thực 
 dích dắc (3 – 4 điểm dích hiện được nhiệm vụ “Bò 
 dắc, cách nhau 2m) không bằng bàn tay, bàn chân 3 - 
 chênh ra ngoài. 4m” kết hợp qua vật cản
* Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế
2 6. Trẻ thực hiện giữ được 
 thăng bằng cơ thể khi thực - Đi trên ghế thể dục 
 - Hoạt động học.
 hiện vận động: đầu đội túi cát. 
 + Đi trên ghế thể dục đầu 
 - Bước đi liên tục trên ghế 
 đội túi cát.
 thể dục hoặc trên vạch kẻ 
 - Góc vận động: Cháu 
 thẳng trên sàn 
 chơi ở góc vận động, đi 
 - Đi liên tục trên ghế thể 
 trên ghế thể dục.
 dục hoặc trên vạch kẻ trên 
 sàn.
3 7. Trẻ thực hiện được các - Trườn theo hướng - Hoạt động học:
 vận động trườn trèo. thẳng + Trườn theo hướng 
 thẳng 
 - Góc vận động: Cho cháu 
 vào góc trườn qua vật cản
* Trẻ có một số hiểu biết về thực phẩm và lợi ích của việc ăn uống đối với sức 
khỏe
 - Nhận biết một số HĐ đón và trả trẻ:
 thực phẩm thông - Cô trò chuyện cùng trẻ 
 thường trong các nhóm về một số thực phẩm thông 
 13. Trẻ nhận biết một số 
 thực phẩm (trên tháp thường trong các nhóm 
 thực phẩm cùng nhóm thịt, 
 dinh dưỡng) thực phẩm (trên tháp dinh 
 cá...có chứa nhiều chất 
 4 - Biết được lợi ích của dưỡng)
 đạm, Rau, quả chín có 
 việc ăn uống đủ chất HĐNT
 nhiều vitamin.
 - Nhận biết thực phẩm - Cho trẻ quan sát cây rau 
 sấy khô cùng nhóm với mồng tươi
 rau, quả nhưng vẫn giữ + TCVĐ: Kéo co
 được nhiều vitamin + TCDG: Lộn cầu vòng HĐC:
 - Góc VĐ: Cho trẻ bật qua 
 vật cản hái quả
 - Góc TNKP: Cho trẻ 
 pha màu
 - Góc sách: Cho trẻ làm 
 album các món ăn trẻ 
 thích.
 - Góc đóng vai: Cho trẻ 
 làm đầu bếp nhí
 - Góc XD: Trẻ xây nhà 
 hàng ẩm thực
 - Biết tên một số món HĐ đón và trả trẻ:
 ăn quen thuộc. - Cô trò chuyện cùng trẻ 
 - Nhận biết dạng chế về các bữa ăn trong ngày 
 biến đơn giản của một và dạng chế biến đơn giản 
 14. Trẻ nói được tên một số thực phẩm: rau có của một số thực phẩm: rau 
 số món ăn hằng ngày và thể luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, nấu canh; thịt 
 dạng chế biến đơn giản rau có thể luộc, rán, kho; có thể luộc, rán, kho; gạo 
 5
 có thể luộc, nấu canh, thịt gạo nấu cơm, nấu nấu cơm, nấu cháo .
 có thể kho, rán, nấu cơm, cháo . HĐNT
 nấu cháo. - Cho trẻ quan sát cây rau 
 lang
 + TCVĐ: Mèo đuổi chuột.
 + TCDG: Chi chi chành 
 chành.
* Trẻ có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm 
bảo sự an toàn của bản thân.
 -Tự rửa tay bằng xà HĐ đón và trả trẻ:
 phòng. - Cô trò chuyện cùng trẻ 
 - Tự lau mặt, tự đánh về các bước rửa tay bằng 
 răng. xà phòng. 
 16. Trẻ thực hiện được - Tự thay quần, áo khi HĐC:
 một số việc khi được nhắc bị ướt, bẩn. - Góc sách: Cho trẻ xem 
 nhở như: Rửa tay bằng xà - Rèn luyện cho trẻ sách các bước rửa tay bằng 
 phòng, tự lau mặt, đánh thao tác rửa tay bằng xà phòng
 6
 răng, thay quần áo khi bị xà phòng. - Góc đóng vai: Cho trẻ 
 ướt, bẩn. đóng vai theo thỏa thuận 
 - Tự rửa tay, lau mặt, đánh của trẻ
 răng. - Góc tạo hình: Trẻ vẽ 
 các trang phục mùa hè
 - Góc âm nhạc: Cho trẻ 
 hát, vận động với đàn
 - Góc chữ cái: Cho trẻ ghép chữ cái theo mẫu
 - Góc XD: Trẻ xây dựng 
 shop quần áo.
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Trẻ ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh
7 25. Trẻ biết phối hợp các - Nhận biết được các - Hoạt động học :
 giác quan để xem xét sự giác quan. + Tìm hiểu về các giác 
 vật hiện tượng như kết hợp + Tìm hiểu về cơ thể quan của bé
 nhìn, sờ, ngửi, nếm để bé - Giờ đón trả trẻ: Trò 
 tìm hiểu đặc điểm của đối - Biết chức năng của chuyện với trẻ về các giác 
 tượng. các giác quan. quan của bé.
 - Biết các bộ phận khác + Trò chuyện về các bộ 
 của cơ thể. phận trên gương mặt và 
 + Tìm hiểu về các cách chăm sóc.
 giác quan của bé - Góc gia đình: Cho cháu 
 góc đóng vai gia đình và 
 làm những công việc của 
 những người thân trong 
 gia đình. Ví dụ tắm cho 
 em, chăm sóc em.
* Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và 
một số khái niệm sơ đẳng về toán
8 37. Trẻ có khả năng tách - - Tách gộp trong - Hoạt động học :
 gộp 1 nhóm đối tượng phạm vi 2 - Tách gộp trong phạm vi 
 thành các nhóm nhỏ 2
 - Hoạt động góc
 + Góc học tập: Cho cháu 
 vào góc thực hiện bài tập 
 tách gộp trong phạm vi 2
 -Hoạt động chiều:
 - Cháu thực hiện các bài 
 tập trong vỡ bé làm quen 
 với toán.
9 38. Trẻ biết sử dụng các số + Nhận biết số lượng - Hoạt động học :
 từ 1 – 5 để chỉ số lượng, số và chữ số trong phạm - Nhận biết số lượng và 
 thứ tự. vi 2 chữ số trong phạm vi 2
 - Hoạt động góc
 + Góc học tập: Cho cháu 
 vào góc chơi các bài tập 
 mở đếm số lượng trong 
 phạm vi 2.
 -Hoạt động chiều: - Cháu thực hiện các bài 
 tập trong vỡ bé làm quen 
 với toán.
10 46- Trẻ nói được họ và - Họ tên, tuổi, giới - Hoạt động học :
 tên, tuổi, giới tính của bản tính, đặc điểm bên - Tìm hiểu về bản thân 
 thân khi được hỏi và trò ngoài, sở thích của bản bé
 chuyện. thân. - Giờ đón trả trẻ: Trò 
 - Tìm hiểu về bản chuyện với trẻ về bản thân 
 thân bé trẻ
 + Trò chuyện về tên, tuổi, 
 giới tính của bản thân và 
 của bạn.
 - Góc học tập: Cho cháu 
 làm album về bạn trai và 
 bạn trai trong lớp.
 - Góc xây dựng: Cho trẻ 
 xây dựng cửa hàng thời 
 trang
 - Hoạt động học :
 - Tìm hiểu về sở thích - Tìm hiểu về sở thích 
 của bé của bé
 + Góc sách: Cho cháu 
 quan sát tranh ảnh về các 
 sơt thích của các bạn nhỏ 
 cùng tuổi.
 - Góc gia đình: Cho cháu 
 góc đóng vai nấu ăn những 
 món ăn bé thích.
 - Góc xây dựng: Cho trẻ 
 xây dựng khu vui chơi bé 
 thích
* Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
*Trẻ có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày
11 55- Trẻ có khả năng thực - Hiểu và làm theo được - Hoạt động ngoài trời.
 hiện được 2,3 yêu cầu liên 2, 3 yêu cầu. + Cháu thực biện theo 
 tiếp, ví dụ: “Cháu hãy lấy yêu cầu của cô. Quan sát 
 hình tròn màu đỏ gắn vào hoa kiểng.
 bông hoa màu vàng”. + Trò chơi: “Truyền tin”.
 Cháu chơi trò chơi theo 
 yêu cầu của cô.
 - Hoạt động góc: 
 + Góc gia đình: Cho 
 cháu vào góc đóng vai 
 mẹ con, thực hiện theo 2- 3 yêu cầu của mẹ đối với 
 con.
 - Góc TNKP: Cho cháu 
 làm thí nghiệm vật nổi 
 vật chìm
* Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
12 61. Trẻ biết kể lại sự việc - Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: 
 theo trình tự. nghe + Truyện: Gấu con bị 
 - Gấu con bị đau răng đau răng
 + Góc sách: Cháu vào góc 
 đọc truyện sáng tạo, kể 
 chuyện theo tranh
 - Góc gia đình: Cho cháu 
 đóng vai mẹ con và cháu 
 bị đau răng mẹ dẫn đi bác 
 sĩ khám răng
* Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp diều của bài thơ, ca dao, đồng dao 
phù hợp với độ tuổi.
13 63- Trẻ có khả năng đọc - Đọc thơ, ca dao, đồng - Hoạt động học: 
 thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò, vè.. + Thơ: “Miệng xinh”
 dao theo chủ đề + Góc sách: Cho trẻ vào 
 + Miệng xinh góc đọc thơ khổ chữ to
 + Đọc các bài dồng dao, 
 tục ngữ, hò vè.
 + Đón, trả trẻ: Cho cháu 
 đọc lại các bài ca dao, bài 
 thơ, đồng dao....đã học
 - Chơi ngoài trời: : Cho 
 cháu đọc lại các bài ca 
 dao, bài thơ, đồng dao....đã 
 học qua các trò chơi
Lĩnh vực phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
* Trẻ biết thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường 
lớp mầm non, cộng đồng gần gũi.
14 85- Trẻ biết chú ý lắng - Biết một số quy định, - Giờ đón trả trẻ: Trò 
 nghe khi cô, bạn nói. trật tự khi ăn, ngủ. chuyện với trẻ về quy định 
 của lớp
 - Giờ ăn: Trò chuyện với 
 trẻ về những quy định 
 trong giờ ăn, không được 
 nói chuyện, phỉa ăn hết 
 suất, không làm đỗ thức 
 ăn.
 - Hoạt động góc: - Giữ gìn đồ dùng đồ + Góc sách: Trò chuyện 
 chơi trong lớp học. với trẻ về đồ dùng đồ chơi 
 trong lớp và giáo dục cháu 
 biết giữ gìn đồ dùng đồ 
 chơi trong lớp học.
 - Góc xây dựng: Cho cháu 
 xây lớp học của bé
 - Hoạt động chiều: Cho 
 - Chú ý lắng nghe khi trẻ xem tranh trò chuyện 
 cô và bạn nói. với trẻ và giáo dục trẻ biết 
 chú ý lắng nghe khi cô và 
 bạn nói.
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình.
15 91- Trẻ có khả năng hát - Hát đúng giai điệu, - Hoạt động học:
 đúng giai điệu, lời ca, hát lời ca và thể hiện sắc + Dạy hát: “Đường và 
 rõ lời và thể hiện sắc thái thái tình cảm của bài chân”
 tình cảm của bài hát qua hát theo độ tuổi qua - Góc nghệ thuật:
 giọng hát, nét mặt, điệu các chủ đề. + Âm nhạc: Cho cháu vào 
 bộ. + Đường và chân” góc hát các bài hát đường 
 và chân 
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu biểu diễn văn nghệ, 
 sáng tác vận động
16 - Vận động nhịp nhàng - Hoạt động học:
 92- Trẻ có khả năng vận theo giai điệu, nhịp + Vận động: Múa cho mẹ 
 động nhịp nhàng theo giai điệu của các bài hát, xem
 điệu, nhịp điệu của các bài bản nhạc theo một số + Góc âm nhạc: Cho cháu 
 hát, bản nhạc với các hình chủ đề. vào góc sáng tác vận động, 
 thức (vỗ tay theo nhịp, tiết + Múa cho mẹ xem vận động với các loại dụng 
 tấu, múa) cụ âm nhạc
17 93- Trẻ có khả năng vẽ - Biết sử dụng các kĩ - Hoạt động học 
 phối hợp các nét thẳng, năng vẽ để tạo ra sản + Vẽ chân dung bạn trai, 
 xiên,ngang, cong tròn tạo phẩm có màu sắc, kích bạn gái
 thành bức tranh có màu thước, hình dáng/ - Góc nghệ thuật:
 sắc và bố cục đường nét. + Tạo hình: Cho trẻ vào 
 - Có một số kĩ năng tạo + Vẽ chân dung bạn góc tô màu tranh bạn trai, 
 hình đơn giản: vẽ các nét trai, bạn gái bạn gái
 thẳng, xiên, ngang...;tô 
 màu; xé, cắt theo đường 
 thẳng, đường cong,...để 
 tạo thành sản phẩm đơn 
 giản. 18 94- Trẻ có khả năng xé, - Sử dụng các kĩ năng - Hoạt động học: 
 cắt theo đường thẳng, xé, cắt để tạo ra sản + Trang trí thiệp 20/10
 đường cong và dán phẩm có màu sắc, kích 
 thành sản phẩm có màu thước, hình dáng/ + Góc tạo hình: Cho cháu 
 sắc, bố cục. đường nét theo chủ đề. vào góc sử dụng nhiều 
 nguyên vật liệu để tạo 
 + Trang trí thiệp 
 thành sản phẩm.
 20/10
19 95- Trẻ có khả năng làm - Biết sử dụng các kĩ Hoạt động học: 
 lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt năng nặn để tạo ra sản + Nặn mắt kính
 nhọn, uốn cong đất nặn để phẩm có màu sắc, kích - Góc nghệ thuật:
 nặn thành sản phẩm có thước, hình dáng/ + Tạo hình: Rèn kỹ năng 
 nhiều chi tiết. đường nét. xoay tròn, lăn dọc của trẻ 
 + Nặn mắt kính tạo thành sản phẩm. THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
 GÓC GIA ĐÌNH
* Mục đích:
 - Cho cháu góc đóng vai gia đình và làm những công việc của những người 
 thân trong gia đình. Ví dụ tắm cho em, chăm sóc em.
 - Cho cháu góc đóng vai nấu ăn những món ăn bé thích.
 - Cho cháu vào góc đóng vai mẹ con, thực hiện theo 2-3 yêu cầu của mẹ 
 đối với con.
 - Cho cháu đóng vai mẹ con và cháu bị đau răng mẹ dẫn đi bác sĩ khám 
 răng
Lập bảng: Bé tập làm nội trợ “ chăm sóc em bé”.
 Bé đúc em ăn Bé tắm cho em Bé nấu ăn
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh lô tô gợi ý các món ăn quen thuộc hàng ngày cho trẻ hoạt động.
 - Chai nước, trang phục gia đình, tiền giả, các loại rau cue quả....
 - Trang phục hóa trang...
 - Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ.
 GÓC XÂY DỰNG
* Mục đích:
 - Cho trẻ xây dựng cửa hàng thời trang
 - Cho trẻ xây dựng khu vui chơi bé thích
 - Cho cháu xây lớp học của bé
Lập bảng: Xây hàng rào khung viên trường
 Tranh mô hình Vật liệu Sản phẩm
 Hoàn thành mô 
 hình 
 Cây xanh hoa Gạch 
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh mẫu, mô hình nhà 
 - Khối sốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng
 - Gạch xây dựng cho các cháu chơi trò chơi xây dựng (làm thợ xây) - Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo).
 GÓC SÁCH
* Mục đích:
 - Cho cháu quan sát tranh ảnh về các sở thích của các bạn nhỏ cùng tuổi.
 - Cháu vào góc đọc truyện sáng tạo, kể chuyện theo tranh
 - Cho trẻ vào góc đọc thơ khổ chữ to
 - Đọc các bài dồng dao, tục ngữ, hò vè.
 - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi trong lớp và giáo dục cháu biết giữ 
 gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học.
 Lập bảng: Truyện, thơ theo tranh
 Bài thơ “ Miệng xinh Truyện Gấu con bị sâu răng
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
 - Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to.
 - bài tập các chuyên đề
 GÓC THIÊN NHIÊN
* Mục đích:
 - Trò chuyện với trẻ về cách chăm sóc hoa kiểng và cho trẻ tưới hoa, nhổ 
cỏ
 - Trẻ biết cây thiếu nước sẽ bị chết. Giáo dục cháu biết chăm sóc cây xanh
 Thử nghiệm: pha màu nước
Mẫu cô
 Nước, chai nhựa, Trẻ pha 2 màu lại để tạo ra Trẻ quan sát kết 
 màu... màu mới quả
Trẻ thực 
hiện
* Đồ dùng bổ sung:
 - Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu. - Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau.
 - Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước.
 - Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu.
 - Pha màu cho cháu chơi pha màu.
 GÓC HỌC TẬP
* Mục đích:
 - Cho cháu vào góc thực hiện bài tập tách gộp trong phạm vi 2
 - Cho cháu vào góc chơi các bài tập mở đếm số lượng trong phạm vi 2.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Chữ số 2 , thẻ chữ cái
 - Dụng cụ phục vụ học tập của các cháu.
 - Bài tập số lượng, bài tập toán tách gộp.
 - Cho cháu làm album về bạn trai và bạn trai trong lớp.
 GÓC NGHỆ THUẬT
* Mục đích:
 - Cho cháu vào góc hát các bài hát đường và chân 
 - Cho cháu vào góc sáng tác vận động, vận động với các loại dụng cụ âm 
 nhạc
 - Cho trẻ vào góc tô màu tranh bạn trai, bạn gái
 - Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm.
 - Rèn kỹ năng xoay tròn, lăn dọc của trẻ tạo thành sản phẩm
Lập bảng: Dán hình người từ các hình hình học
 Tranh mô hình Vật liệu Sản phẩm
 Hoàn thành mô 
 hình 
* Đồ dùng bổ sung:
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu 
 - Giấy A4, đất nặn, màu nước
 - Mũ mão âm nhạc
 GÓC VẬN ĐỘNG
* Mục đích:
 - Cháu thực hiện được nhiệm vụ “Bò bằng bàn tay, bàn chân 3 - 4m” kết 
 hợp qua vật cản
 - Cháu chơi ở góc vận động, đi trên ghế thể dục.
 - Cho cháu vào góc trườn qua vật cản
* Đồ dùng bổ sung:
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu.
 - Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Tôi là ai?
 Thời gian: 30/9– 4/10/2024
Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 - Trò chuyện với trẻ về chức năng của các giác quan.
 Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ
chơi, thể + Trò chuyện về tên, tuổi, giới tính của bản thân và của bạn.
dục sáng. - Thể dục sáng: Bài tập số 4 trọng tâm phát triển cơ tay, hỗ trợ cho vận 
 động cơ bản “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”
 - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
 Rau quế Cây bướm Hoa cúc. Vườn rau. Sân trường
 TCVĐ: Kéo đêm. - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: 
 co - TCVĐ: Nhảy vào Bánh xe Trời nắng 
 - TCDG: Cáo và thỏ nhảy ra quay trời mưa
 Lộn cầu - TCDG: - TCDG: - Chơi tự - Chơi tự do: 
 vồng. Chi chi Đếm sao do: Cho trẻ Cho trẻ tham 
 - Chơi tự do: chành - Chơi tự tham gia gia chơi với 
Hoạt động Cho trẻ tham chành do: Cho trẻ chơi với cát, cát, nước, 
 gia chơi với - Chơi tự chơi tự do nước, pha pha màu. 
ngoài trời
 cát, nước, do: Cho trẻ với các đồ màu. Chơi Chơi với các 
 pha màu. chơi tự do dùng đồ với các đồ đồ chơi vận 
 Chơi với các với các đồ chơi trên chơi vận động, cô bao 
 đồ chơi vận dùng đồ sân trường, động, cô bao quát trẻ.
 động. chơi trên cô chú ý quát trẻ.
 sân trường, bao quát 
 cô chú ý trẻ.
 bao quát 
 trẻ.
 KPXH Tạo hình Thể dục Văn học Toán
 Tìm hiểu về Vẽ chân Đi trên ghế Truyện: Nhận biết số 
Hoạt động 
 bản thân bé. dung bạn thể dục đầu “Gấu con bị lượng và chữ 
 học
 trai bạn gái đội túi cát đau răng”. số trong 
 (Mẫu) phạm vi 2
 * Góc nghệ thuật: Cho trẻ vào góc tô màu tranh bạn trai, bạn gái
 - Cho cháu vào góc sáng tác vận động, vận động với các loại dụng cụ 
 âm nhạc
Hoạt động * Góc xây dựng: Cho trẻ xây dựng cửa hàng thời trang.
 * Góc học tập Cho cháu vào góc chơi các bài tập mở đếm số lượng 
 góc
 trong phạm vi 2.
 * Gia đình: Cho cháu góc đóng vai gia đình và làm những công việc 
 của những người thân trong gia đình. Ví dụ tắm cho em, chăm sóc em.
 * Góc sách: Cháu vào góc đọc truyện sáng tạo, kể chuyện theo tranh - Cho trẻ vào góc đọc thơ khổ chữ to
 * Góc TN-KP: Cho trẻ chơi trò chơi thổi bóng bay
 * Góc vận động: Cháu chơi ở góc vận động, đi trên ghế thể dục.
Ăn , Ngủ - Sau khi trẻ hoạt vui chơi cùng bạn bè và cô giáo, trẻ tiêu hao một lượng 
 năng lượng rất cao, chính gì vậy trẻ cần được ăn và ngủ đúng thời gian.
 + Trẻ sẽ được ăn 3 bữa ăn chính là ăn sáng, ăn bữa chín, ăn xế.
 + Trẻ sẽ ngủ vào lúc khi trẻ được ăn bữa ăn chính.
 - Trẻ biết giúp cô chảy mặt bàn, xếp ghế, bỏ muỗn vào tô 
Hoạt - Ôn với bé - Ôn với trẻ Ôn với trẻ - Trẻ vào - Cho trẻ ôn 
động về bản thân các kỹ năng kỹ năng đi góc ôn kể số lượng và 
chiều bé vẽ chân dung trên ghế lại câu chữ số trong 
 - Cho trẻ vào bạn trai ,bạn chuyện “ phạm vi 2.
 thể dục đầu 
 các góc chơi gái. Gấu con bị - Trẻ tham 
 theo ý thích Trẻ biết thu đội túi cát đau răng” gia đánh răng 
 của mình, dọn đồ chơi Trẻ chơi - Trẻ tham cùng bạn. 
 biết thu dọn và tuân thủ các góc và gia chơi Thu dọn đồ 
 đồ chơi sau các góc chơi. thu dọn đồ các gọc tự dùng gọn 
 khi chơi. dùng đồ do và bao gàng.
 chơi. quát trẻ khi 
 chơi.
Trẻ - Cô cho trẻ ôn lại những gì đã học trong ngày, gợi hỏi trẻ lại các kĩ năng 
chuẩn bị vận động và lễ phép khi ra về dược phụ huynh rước trẻ.
ra về - Xếp đồ dùng gọn gàng và ngăn nắp
 - Trẻ vệ sinh sạch sẽ và ngăn nắp. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG 
 Bài 4
 (Trường chúng cháu là trường MN)
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Cháu hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sáng. 
 - Hiểu cách thực hiện các động tác.
 - Cháu thực hiện chính xát nhịp nhàng.
 - GD cháu có thói quen tập thể dục sáng.
II. Chuẩn bị: 
 - Sân rộng , thoáng mát, sạch sẽ. 
 - Trang phục của trẻ gọn gàng phù hợp theo thời tiết.
 - Đội hình: hàng ngang
 - Địa điểm: ngoài trời
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động
 - Cháu vào tổ vừa hát vừa ận động thành vòng tròn
 - Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, 
chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
 - Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động 
- HH: Thở ra, hít vào.
- Tay 4: Đưa hai tay ra trước về phía sau.
- Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng.
- Lườn, bụng 4: Ngồi, cúi về trước, ngửa ra sau
- Bật: Bật sang trái.
Mỗi động tác thực hiện 2 lần 8 nhịp
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I- Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời 
 tiết..
 - Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
 lệnh.
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II- Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thời tiết.
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp
III- Tiến hành
 - Cháu điểm danh từng tổ, báo cáo, gắn hình bạn vắng. 
 - Hỏi cháu biết vì sao bạn vắng?
 - Cô nêu lí do bạn vắng.
 - GD cháu biết xin phép cô khi nghỉ học.
* Đàm thoại về thời gian.
 - Hỏi cháu hôm qua, hôm nay, ngày mai thứ mấy, ngày, tháng, năm?
 - Gọi cháu gắn thời gian tương ứng lên bảng.
 - Cho cả lớp đọc lại bảng thời gian.
* Quan sát thời tiết.
 - Cho cháu quan sát bầu trời và gắn biểu tượng thời tiết tương ứng lên 
bảng.
 - Cho cháu so sánh thời tiết của ngày hôm qua với ngày hôm nay như thế 
nào?
* Thông tin.
 - Cô mời trẻ nêu những điều mà trẻ ấn tượng trong ngày nghỉ cuối tuần.
 - Cô nêu thông tin cho trẻ nắm.
 - Trò chuyện với trẻ về nội dung các thông tin.
 - GD dục trẻ qua nội dung của các thông tin vừa nêu.
* Kế hoạch tuần ngày
 - Tuần: Chủ đề: Tôi là ai
 - Ngày: Tập truyện “Gấu con bị đau răng”
. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Đề tài: Quan sát rau Quế
I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết quan sát rau quế theo yêu cầu. Biết trả lời tròn câu.
 - Rèn luyện sức khỏe, khả năng quan sát và vận động của trẻ
 - Trẻ hứng thú chơi, tích cực tham gia các hoạt động ngoài trời.
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, rau quế. Đồ chơi ngoài trời: đồ 
chơi cát nước, đồ chơi dân gian, đồ chơi ở góc thiên nhiên 
 - Đồ dùng của trẻ: chỗ ngồi, nón
 - Đội hình: tự do
 - Địa điểm: ngoài trời
 III. Tiến hành:
* Trước khi ra sân
- Đến giờ gì rồi các con?
- Hôm nay cô cháu mình cùng đi dạo quanh sân trường để xem sân trường của 
chúng ta hôm nay có gì nha!
Cô giao nhiệm vụ: các con hãy quan sát xem cây rau quế có đặc điểm như thế 
nào? 
- Giáo dục cháu: khi ra sân không được chen lấn, xô đẩy, tranh giành đồ chơi 
với bạn, không được xả rác bừa bãi, chơi đúng quy định cô đưa ra, khi ra hiệu 
báo hết giờ các cháu thu dọn, vệ sinh. 
Hoạt động 1: Quan sát rau quế
- Cho cháu hát bài hát “khúc hát dạo chơi”
- Hôm nay, cô sẽ cho các con quan sát cây rau quế
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ quan sát:
- Cô chỉ lên từng bộ phận của cây và hỏi nhỏ trẻ ( thân, lá, rễ, ) màu sắc, kích 
thước.
- Đây là gì của cây rau quế ? nhìn xem thân cây rau quế có đặc điểm gì?
- Còn đây là gì?. Lá màu gì? Con sờ xem lá như thế nào?
- Các con ngửi xem lá rau quế có mùi gì không?
- Đây là gì nữa ?. Rễ như thế nào?
- Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nói những gì trẻ đã quan sát theo hiểu biết.
-Trồng cây rau quế có lợi ích gì cho chúng ta? 
- Muốn cho cây được tươi tốt con làm gì?
Gd cháu chăm sóc, bảo vệ cây, không bẻ cành, ngắt lá hái hoa và phải biết bảo 
vệ môi trường sống.
Hoạt động 2: Trò chơi
- Chơi vận động: “ Kéo co ”. (trẻ chơi theo hứng thú)
Cô giới thiệu cách chơi.
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần * Trò chơi dân gian: “ Mèo đuổi chuột ” (trẻ chơi theo hứng thú)
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
-Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Cô giới thiệu các nội dung chơi.
- Cho trẻ chơi
* Kết thúc
- Cô thông báo với cháu sắp hết thời gian để kết thúc:
- Tập trung trẻ lại một chỗ và hỏi trẻ hôm nay con quan sát gì?
- Chơi các trò chơi nào?
- Nhận xét buổi chơi của cháu 
* GD nhắc nhỡ cháu thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong, vệ sinh. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết phối hợp tay, mắt để thực hiện các bài tập mở để hoàn thành các 
 sản phẩm của trẻ, biết lật từng trag sách. Biết sử dụng màu, kéo, hồ để tạo 
 ra sản phẩm. Biết phối hợp để tham gia chơi đóng vai cùng bạn.
 - Thực hiện đúng các kĩ năng đã học.
 - Tích cực tham gia, nhường đồ chơi với bạn.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô: bài tập, nội dung chơi các góc theo chủ đề.
 1. Góc xây dựng:
 - Tranh mẫu, mô hình nhà 
 - Khối sốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng
 - Gạch xây dựng cho các cháu chơi trò chơi xây dựng (làm thợ xây)
 - Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo).
 2. Góc sách: 
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
 - Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to.
 - bài tập các chuyên đề
 3. Góc học tập: 
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
 - dụng cụ phục vụ học tập của các cháu.
 - Bài tập các về chữ cái, bài tập toán.
 4. Góc nghệ thuật:
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu 
 - Giấy A4, đất nặn, màu nước
 - Mũ mão âm nhạc
 5. Góc gia đình: 
 - Tranh lô tô gợi ý các món ăn quen thuộc hàng ngày cho trẻ hoạt động.
 - Chai nước, trang phục gia đình, tiền giả.
 - Trang phục hóa trang...
 - Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ.
 6. Góc vận động: 
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, 
 - Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục.
 7. Góc thiên nhiên: 
 - Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu.
 - Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau.
 - Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước.
 - Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu.
 * Đồ dùng của trẻ: đồ chơi, chỗ ngồi, nguyên vật liệu đủ cho trẻ thực 
hiện.
 * Đội hình: tự do * Địa điểm: trong lớp
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi.
 - Cô cho cháu hát bài “Cả nhà thương nhau” 
 - Cô giới thiệu cho trẻ về góc trang điểm cô mới chuẩn bị.
 - Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc?
 - Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai 
chơi, giúp dỡ nhau chơi.
 - Cô cho trẻ tự về góc chơi.
 - Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi.
 - Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của 
cô khi vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự.
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ.
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ.
* Hoạt động 2:Trẻ tham gia hoạt động vui chơi.
 - Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc
 - Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai 
gì? 
 - Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm)
 - Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi.
 - Báo hết giờ chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi.
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
 * Kết thúc giờ chơi. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Mục đích yêu cầu:
 - Cháu nắm được nội dung học buổi sáng khi chơi từng góc chơi.
 - Cháu thể hiện được khả năng vai chơi có thể diển tả thực hiện lại nội 
dung đả học một cách nhuần nhiễn ở góc trẻ thích.
 - Trẻ hứng thú trật tự khi chơi.
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng, đồ chơi ở các góc:
 + Góc gia đình: Các loại đồ dùng, đồ chơi, quần áo, giầy dép...
 + Góc sách: Tranh ảnh về chủ đề ngày, tuần...
 + Góc học tập: Thơ chữ to, tranh lô tô, thẻ chữ và thẻ số...
 + Góc nghệ thuật: Giấy A4, bút màu, kéo, keo dán, tranh ảnh theo chủ 
đề... Mũ, mão, xúc xắc, phách tre, trống lắc...
 + Góc xây dựng: Khối, cây xanh, mướp, hình người...
 - Trẻ: Góc chơi phù hợp
 - Đội hình: tự do
 - Địa điểm: trong lớp
III/ Tiến hành: 
*Hoạt động 1: Tạo hứng thú
 - Hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
 - Cô giáo dục cháu biết yêu thương mọi người.
 - Cô dạy cháu hát to, rỏ, trả lời câu hỏi tròn câu, lễ phép.
*Hoạt động 2: Ôn luyện buổi sáng
 - Ôn đàm thoại cùng bé về bản thân của bé.
 - Cô và cháu cùng xem tranh
 - Cô hỏi trẻ lại nội dung của tranh.
 - Hỏi cháu buổi sáng đả học gì?
 - Các con nhớ gì về chủ đề?
* Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cháu chơi tự do ở các góc.
 -GD trẻ chơi xong thu dọn đồ chơi gon gàng ngăn nắp
 - Cô cho trẻ hát” đi học về, chào cô cháu về” cháu chuẩn bị ra về.
 - Giáo dục trẻ đến lớp đúng giờ, và chăm ngoan ở ngày hôm sau.
 - Trả trẻ. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 KPXH
 Tìm hiểu về bản thân bé
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên tuổi, giới tính, sinh nhật của mình, biết địa chỉ của mình ở đâu, học 
trường nào, lớp nào, sở thích của mình.
- Trẻ có kĩ năng nhận biết một số bộ phận trên cơ thể so sánh sở thích của mình 
và của bạn. 
- Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ thân thể của mình.Chú ý trong giờ học.
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô: Tranh ảnh các loại thức ăn, quần áo, đồ chơi....Tranh ảnh về 
hoạt động của trẻ.Bài hát: Vui đến trường
- Đồ dùng của trẻ: Tranh lô tô các món ăn, đồ uống....
- Đội hình: Chữ U
- Địa điểm: Trong lớp
III/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Đàm thoại:
- Hát: “vui đến trường”
- Đàm thoại: đến trường vui không các con?
+ Đến trường gặp những ai nè?
+ Ở lớp có bạn, bạn tên gì con có biết không?
- Cô mời một bạn lên giới thiệu về mình cho các bạn cùng biết nha!
- Hỏi tên trẻ, tuổi ?
- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau của các bé.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về bản thân bé
- Cô cho trẻ quan sát tranh các loại thức ăn, nước uống, đồ chơi, trang phục
+ Đây là tranh nói về gì? ( các món ăn)
+ Vậy các con thích ăn món nào nhất?
+ Còn đây là gì?(trang phục)
+ Trang phục nào con thích?
+ Còn đây là tranh gì? ( đồ chơi)
+ Con thích chơi loại đồ chơi nào?
 Hoạt động 3: Trải nghiệm
- Cô tổ chức cho trẻ vẽ bạn bằng các kĩ năng đã học 
- Cô tổ chức cho trẻ vào bàn thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương.
* Nhận xét cuối ngày
* Tình trạng sức khỏe trẻ:
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: