Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 13, Nhánh 1: Làng nghề quê em - Năm học 2024-2025 - Huỳnh Thị Kim Ngân

 MỞ CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP 
 I. YÊU CẦU 
 1. Đối với trẻ 
 Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” 
 - Bài hát nói cô chú làm nghề gì vậy? 
 - À nghề dệt và nghề xây dựng là những nghề phổ biến trong xã hội đó và còn 
có rất nhiều nghề khác nữa các con biết những nghề nào? 
 - Nghề nông làm ra sản phẩm gì? còn nghề gì làm ra quần áo? 
 - Các cháu biết không để làm ra những sản phẩm cho chúng ta sử dụng thì cần 
phải có dụng cụ để làm?. 
 - Như nghề nông thì bác nông dân cần có gì? 
 - Còn chú công nhân dùng gì để xây? 
 - Các con ơi trong xã hội có rất là nhiều nghề và để được tồn tại thì mỗi người 
chúng ta đều phải làm việc và chọn cho mình một nghề nào đó, còn cô là làm nghề 
gì đây? 
 - Cô trò chuyện, đàm thoại gợi mở để trẻ nhớ lại những kiến thức có liên quan 
đến chủ đề như: chú công nhân xây dựng làm công việc gì? Bác sĩ dùng những 
dụng cụ gì để khám bệnh và làm việc ở đâu? 
 - Mở rộng kiến thức cho c/c biết trong xã hội ta có rất nhiều nghề khác nhau 
và đặc trưng của từng nghề. 
 - Lớn lên cháu thích làm nghề gì? Cô cháu cùng treo tranh, làm bảng chủ đề 
về nghề nghiệp. 
 - Vận động phụ huynh sưu tầm tranh ảnh nguyên liệu để phục vụ cho chủ đề. 
 2. Đối với cô 
 - Tranh ảnh về một số nghề, các hiện tượng sự vật liên quan đến chủ đề 
 - Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện liên quan đến chủ đề và gắn với 
địa phương.. 
 - Kéo, bút chì đen, bút chì màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán. 
 - Một số đồ dùng dụng cụ của các nghề. 
 2 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 13 
 CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP 
 NHÁNH 1: Làng nghề quê em 
 Từ ngày 02/12 đến ngày 06/12/2024 
 HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN 
I. YÊU CẦU 
- Rèn luyện thói quen tự phục vụ cho trẻ, tự cất quần áo, giày dép, ba lô cho vào 
đúng nơi quy định 
- Rèn cho trẻ lễ phép với Cô, trẻ biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ trước khi vào 
lớp. 
- Tạo tình cảm giữa cô và trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh. 
- Giúp trẻ có tâm thế thoải mái, hứng thú khỏe khoắn bước vào các hoạt động trong 
ngày. 
- Phát triển cơ thể và tạo thói quen nề nếp cho trẻ. 
- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên, tập cho trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp. 
II. CHUẨN BỊ 
- Chủ đề: Nghề nghiệp 
- Bài hát “ Lớn lên em sẽ làm gì” 
III. TIẾN HÀNH 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. HOẠT ĐỘNG: ĐÓN TRẺ 
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào 
cha mẹ và cô 
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 
2. HOẠT ĐỘNG 2: TRÒ CHUYỆN 
- Cho lớp hát bài“ Lớn lên em sẽ làm gì” - Trẻ hát 
- Nội dung bài hát nói đến điều gì? - Trẻ trả lời 
- Bạn biết gì về tôi? Những bộ phận đó cần thiết gì đối - Trẻ trả lời 
với cơ thể của bé? 
- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về bộ phận của - Trẻ trả lời 
bé nha? 
3. HOẠT ĐỘNG 3: KẾT THÚC 
- Cho trẻ tự kiểm tra xem hôm nay bạn nào vắng và có - Trẻ kiểm tra 
biết vì sao bạn vắng không 
- Giáo dục trẻ nghỉ học biết xin phép 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 3 
 THỂ DỤC SÁNG 
I. YÊU CẦU 
- Kiến thức : Cháu biết đi và tập đội hình đẹp, tập đều nhịp nhàng theo nhạc nền. 
- Kỹ năng : Cháu biết cách tập thể dục, đứng ngay ngắn theo đội hình, tập đúng nhịp. 
- Thái độ : Cháu đoàn kết tập thể dục cùng bạn. Giáo dục trẻ biết cách tập thể dục, 
trẻ tích cực vận động cùng cô. 
II. CHUẨN BỊ 
- Cô tập chuẩn các động tác 
- Sân bằng phẳng và thoáng mát 
III.TIẾN HÀNH 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. KHỞI ĐỘNG 
- Cho trẻ đi chạy vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác - Cháu tập các động tác theo 
nhau, sau đó chuyển đội hình thành ba hàng ngang theo yêu cầu của cô. 
tổ giãn cách đều. 
2. TRỌNG ĐỘNG 
 Tập các động tác kết hợp với bài hát “Lại đây múa hát 
cùng cô” 
 * Hô hấp: Hai tay đưa lên làm động tác gà gáy. -Tập 2x8 nhịp. 
 TTCB : Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi 
 TH : Bước chân trái sang bên một bước nhỏ, hai tay để 
trước miệng làm động tác gà gáy. 
 * ĐTPT cơ Tay vai: tay đưa ra phía trước, sau. - Tập 2x8 nhịp 
TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân. 
Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước, rộng bằng vai, 
tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp 
Nhịp 2: Hai tay đưa ra sau. 
Nhịp 3: (như nhịp 1) 
Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị 
 *ĐTPT cơ lưng bụng 3: quay người sang hai bên - Tập 2x8 nhịp 
TTCB: đứng tự nhiên hai tay thả xuôi 
Nhịp 1chân trái bước sang ngang,hai tay chống hông 
Nhịp 2: quay ngưới sang trái 
Nhịp 3: như nhịp 1 
Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. 
 * ĐTPT cơ Chân 2: Khuỵu gối - Tập 2x8 nhịp 
TTCB: đứng thẳng, hai tay thả tự nhiên 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 4 
Nhịp 1: chân trái bước sang ngang, hai tay đưa dang 
ngang 
Nhịp 2: đưa hai tay ra trước gối hơi khuỵu. 
Nhịp 3: như nhịp 1 
Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị - Tập 2x8 nhịp 
*. Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang 
TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông. 
TH: Bật hai chân dang ngang hai tay đưa ra trước, bật lại 
hai chân khép 
Bật tương tự như trên nhưng đổi chân - Cô và trẻ cùng đi hít thở 1-
3. HỒI TỈNH 2 vòng 
- Thực hiện các động tác hồi tỉnh 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
I. YÊU CẦU 
- Kiến thức: Trẻ biết được một số nghề phổ biến trong xã hội. Biết kính trọng, giữ 
gìn sản phẩm được làm ra từ các nghề trong xã hội. Trẻ biết chơi một số trò chơi 
vận động. 
- Kỹ năng: Trẻ biết trả lời các câu hỏi tròn câu. Trẻ chơi trò chơi thành thạo. 
- Thái độ: Trẻ vui vẻ đoàn kết với bạn. Biết kính trọng, gìn giữ các sản phẩm được 
làm ra. 
II. CHUẨN BỊ 
- Một số câu hỏi đàm thoại. 
- Sân trường thoáng mát, sạch sẽ 
III. TIẾN HÀNH 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. HOẠT ĐỘNG 1: ỔN ĐỊNH 
- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát 
2. HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG 
a. QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: 
*. Thứ 2: “Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ” 
- Cho trẻ hát bài tía má em - Trẻ hát 
- Nội dung bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời 
- Bố mẹ của bạn làm nghề gì trong lời bài hát? - Trẻ trả lời 
- Cho trẻ kể tên nghề nghiệp của bố mẹ? - Trẻ trả lời 
- Nghề nào trong xã hội cũng có lợi cho xã hội đó các 
con, vì vậy các con phải yêu quý, biết vâng lời bố mẹ và 
làm những công việc vừa sức để phục giúp cho bố mẹ. 
*. Thứ 3: “QS về nghề làm muối” 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 5 
- Đưa chén muối hỏi trẻ là đây là cái gì ? Đây là muối. - Trẻ trả lời 
- Cho trẻ nếm thử muối, muối có vị gì con? Muối có vị - Trẻ trả lời 
mặn. 
- Cho trẻ bỏ vào cốc nước ,hiện tượng gì xảy ra? Muối tan - Trẻ trả lời 
trong nước . 
- Cho trẻ nếm vị của 2 ly nước có muối và không có muối, 
cho trẻ so sánh, con thấy hai ly nước này như thế nào? Một 
ly có vị mặn ,một ly có vị lạc. 
- Vì sao ly này có vị mặn? Vì ly này có muối nên nó có vị - Trẻ trả lời 
mặn. 
- Các con muối từ đâu mà có ? Từ nước biển . - Trẻ trả lời 
- Vậy ai là người làm ra muối?Là các bác các cô chú làm - Trẻ trả lời 
nghề muối. Hay còn gọi là diêm dân đấy các con ạ. 
*. Thứ 4: QS “dụng cụ của nghề thợ xây” 
- Cho trẻ ra sân chơi cho trẻ quan sát tranh vẽ một số dụng 
cụ của nghề thợ xây 
- Đây là dụng cụ gì? Dùng để làm gì? - Trẻ trả lời 
- Còn đây là dụng cụ gì? Dùng để làm gì? - Trẻ trả lời 
- Những đồ dùng này là dụng cụ của nghề gì? - Trẻ trả lời 
- Chúng mình có biết để có những ngôi nhà thật đẹp để - Trẻ trả lời 
học tập và vui chơi nhờ công lao của ai không? 
- Chúng mình cùng hát vang bài hát “Cháu yêu cô chú 
công nhân” để tỏ lòng biết ơn tới các cô chú công nhân 
nhé. 
*. Thứ 5: TC: “Về một số nghề” 
- Các con biết được những nghề nào? - Trẻ trả lời 
- Vậy con biết chú công nhân làm việc gì không? - Trẻ trả lời 
( Có rất nhiều nghề trong xã hội như xây dựng, giáo viên, 
công an, bác sĩ,...mỗi nghề làm trong 1 nơi làm việc khác 
nhau và có 1 sản phẩm nghề khác nhau.) 
* Nghề công nhân xây dựng: 
- các bạn ơi các bạn thấy đây là ai? Công nhân xây dựng - Trẻ trả lời 
gì? 
- Chú công nhân làm việc ở đâu? - Trẻ trả lời 
- Các chú dùng công cụ gì để làm việc? - Trẻ trả lời 
- CC thấy nghề của các chú công nhân làm việc có vất vả - Trẻ trả lời 
không? Vì vậy các con phải biết yêu thương và biết tôn 
trọng các chú nhé! 
- Khi cc lớn lên cc có thích làm những chú công nhân - Trẻ trả lời 
xây dựng để đi xây dựng cho đất nước không? 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 6 
 “ Ai dạy em hát 
 Tết tóc hằng ngày 
 đến trường dạy chữ 
 với bao điều hay” (cô giáo) . 
- Các con biết cô đang làm nghề gì không? - Trẻ trả lời 
- Vậy nghề giáo viên làm việc ở đâu? - Trẻ trả lời 
- Cô dùng gì để dạy các con? - Trẻ trả lời 
- Người ta gọi nghề này là nghề gì? - Trẻ trả lời 
- Cho trẻ xem tranh nghề bác sĩ - Trẻ trả lời 
- Vậy con biết bác sỹ làm việc ở đâu? - Trẻ trả lời 
- Bác sĩ làm công việc gì? - Trẻ trả lời 
- Bác sỹ có những công cụ nghề gì để làm việc? - Trẻ trả lời 
- Vậy chúng ta hết bệnh là nhờ ai? Và nhờ gì nữa? - Trẻ trả lời 
- Con có thích làm bác sĩ hay không? - Trẻ trả lời 
- Nếu con làm bác sĩ con sẽ làm gì? - Trẻ trả lời 
- Vậy ngoài những nghề trên thì cc biết được những nghề - Trẻ trả lời 
nào nữa? 
*. Thứ 6: “Trò chuyện về công việc của bác nông 
dân” 
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Trẻ chơi 
- Con vừa gieo được hạt gì? - Trẻ trả lời 
- Các con có biết ai đã trồng cây ăn quả cho chúng mình - Trẻ trả lời 
ăn hàng ngày không? 
- Thế các bác nông dân làm nghề gì? - Trẻ trả lời 
- Đúng rồi, nghề nông cũng là một nghề trong xã hội. Các 
bác nông dân không chỉ trồng cây mà còn làm nhiều công 
việc khác, vậy bác làm những việc gì nữa? 
+ Hình ảnh 1:Bác nông dân đang làm đất 
- Các con hãy nhìn xem muốn gieo cấy được, công việc - Trẻ trả lời 
đầu tiên của bác nông dân là làm gì? 
- Muốn làm được đất, các bác cần những dụng cụ gì? - Trẻ trả lời 
- Trong hình ảnh con thấy còn có con vật gì giúp bác nông - Trẻ trả lời 
dân làm việc? 
+ Hình ảnh 2: Bác nông dân đang nhổ mạ 
- Các con thử đoán xem sau khi làm đất xong, bác nông - Trẻ trả lời 
dân làm những công việc gì tiếp theo? - Trẻ trả lời 
- Khi cây mạ lớn, bác nông dân lại làm gì? - Trẻ trả lời 
- Trên hình ảnh các bác nông dân đang làm gì? - Trẻ trả lời 
+ Hình ảnh 3: Bác nông dân đang cấy lúa 
- Từ những cây mạ non bác nông dân lại làm gì? - Trẻ trả lời 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 7 
- Cây lúa được bác nông dân cấy như thế nào? - Trẻ trả lời 
- Cấy lúa là công việc cần sự khéo léo và cẩn thận nên đòi 
hỏi bác nông phải cấy thật thẳng hàng và đều. 
b. TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: 
*. Thứ 2: TC“Mèo đuổi chuột” 
- Luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy 
được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc. 
- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thành 
vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai 
bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để 
mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe 
hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các 
ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi 
và chạm tay vào chuột để bắt. 
- Tiến hành cho trẻ chơi 
*. Thứ 3: TC: “Chuyền bóng” - Trẻ chơi 
- Luật chơi: Ai làm rơi bóng sẽ ra ngoài 1 lần chơi. 
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 1 vòng tròn, hoặc 2 
vòng tròn đồng tâm. Cứ 10 trẻ có 1 trẻ cầm bóng. Khi cô 
hô “hai, ba” Thì bắt đầu chuyền bóng cho bạn bên cạnh 
lần lượt theo vòng tròn, lúc đầu chuyển sang phía tay 
phải, sau đó chuyển sang phía tay trái, vừa truyền vừa 
đọc theo nhịp bài thơ: 
 Không có cánh 
 Mà bóng biết bay 
 Không có chân 
 Mà bóng biết chạy 
 Nhanh nhanh bạn ơi 
 Nhanh nhanh bạn ơi 
 Xem ai tài, ai khéo 
 Cùng thi đua nào. 
 Đội nào ít bạn làm rơi bóng là thắng cuộc. 
- Tiến hành cho trẻ chơi. 
*. Thứ 4: TC: “Gieo hạt” - Trẻ chơi 
 - Luật chơi: Hướng trẻ vận động những thao tác theo 
đúng nhịp của bài thơ sau: 
“Gieo hạt Mùi hương 
Nảy mầm Thơm ngát 
Một cây Một quả 
Hai cây Hai quả 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 8 
Một nụ Gió thổi 
Hai nụ Cây rụng 
Một hoa Lá rụng 
Hai hoa Nhiều lá .” 
- Cách chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ nắm tay nhau thành 1 
vòng tròn, vừa thực hiện các động tác vừa đọc từng câu 
của bài thơ. 
Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống, 2 tay vẫy sát mặt đất 
làm động tác gieo hạt. 
Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên 
Một cây: Yêu cầu trẻ giơ cao tay trái lên 
Hai cây : Yêu cầu giơ cao tay phải lên 
Một nụ : Cho trẻ hạ tay trái và úp bàn tay trái xuống 
Hai nụ :Hạ tiếp tay phải và úp bàn tay phải xuống 
Một hoa :Cho trẻ ngửa bàn tay trái ra và xòe rộng các 
ngón tay 
Hai hoa : Cho trẻ ngửa bàn tay phải ra và xòe rộng các 
ngón tay 
Mùi hương thơm ngát :Cho trẻ đưa 2 tay úp nhẹ vào mũi 
và hít thật sau làm động tác ngửi hoa 
Một quả :Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay 
trái ra 
Hai quả : Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay 
phải ra 
Gió thổi : Trẻ giang thẳng 2 tay lên cao thành hình chữ 
V, nghiêng người sang trái 
Cây rung :Nghiêng người sang phải 
Lá rụng : Cho trẻ ngồi thụp xuống 
Nhiều lá : Cho trẻ lắc cổ tay rồi cùng la to : A!..A..A 
- Tiến hành cho trẻ chơi. 
*. Thứ 5: TC Kéo co - Trẻ chơi 
- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua 
cuộc. 
- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm số lượng bằng 
nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối 
diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu 
hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn 
khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả 
kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng 
nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 9 
- Tiến hành cho trẻ chơi. 
*. Thứ 6: Cây cao cỏ thấp 
- Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ bị phạt nhảy lò cò - Trẻ chơi 
1 vòng. 
- Cách chơi: Khi cô nói “ cây cao” thì chúng mình đứng 
dậy và dơ tay cao vẫy hai tay.Khi cô nói “ cỏ thấp” thì 
chúng mình ngồi thụp xuống để làm cỏ thấp nhé. Cho trẻ 
chơi theo hứng thú của trẻ. 
- Tiến hành cho trẻ chơi. 
c. CHƠI TỰ DO - Trẻ chơi 
- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời hoặc đồ chơi tự chọn 
theo từng nhóm chơi - Trẻ chơi 
- Cô phân góc chơi cùng nhau chơi để dễ bao quát trẻ 
chơi 
- Khi trẻ chơi, cô bao quát , theo dõi để đảm bảo an toàn 
cho trẻ 
- Cô cùng chơi với trẻ 
3. HOẠT ĐỘNG 3: kẾT THÚC 
 CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC 
 Góc phân vai : Đầu bếp tí hon 
 Góc xây dựng: : Xây công viên 
 Góc HT+ NT: Vẽ nặn về một số nghề 
 - Trẻ đọc thơ, hát những bài hát, vẽ bổ xung theo chủ đề 
 KPTN: chăm sóc cây xanh 
 - Biết yêu quý giữ gìn các góc chơi, không la hét, không tranh 
giành đồ chơi 
I. YÊU CẦU 
 - Kiến thức: Trẻ bước đầu biết xây công viên, tạo khung cảnh có vườn hoa, có 
hàng rào. Trẻ thể hiện được vai chơi của mình, biết chơi cùng bạn. 
 Biết về nhóm chơi theo nhóm. Trẻ biết vẽ, nặn một số nghề. Biết tưới cây. 
 - Kỹ năng: Trẻ biết trả lời các câu hỏi tròn câu. Trẻ biết nhận vai và thể hiện 
khi chơi. Trẻ chơi trò chơi thành thạo. 
 - Thái độ: Trẻ vui vẻ đoàn kết với bạn. Biết yêu quý giữ gìn các góc chơi, 
không la hét, không tranh giành đồ chơ. 
II. CHUẨN BỊ: 
 - Góc phân vai: bộ đồ dùng nấu ăn 
 - Góc xây dựng: cổng, cây xanh, ghế đá, gạch xây dựng, hoa, quả 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 10 
 - Góc HT - NT: giấy, bút chì, bút màu, đất nặn, bảng con, bàn ghế hợp quy 
cách 
 - Góc KPTN: cây xanh, dụng cụ chăm sóc cây. 
III. TIẾN HÀNH 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. HOẠT ĐỘNG 1 : ỔN ĐỊNH 
Trẻ hát bài hát “ Lớn lên em muốn làm gì” - Trẻ hát 
- Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời 
2. HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG 
a. THỎA THUẬN TRƯỚC KHI CHƠI 
- Các con ra ngoài sân chơi có vui không? Chơi nữa - Trẻ trả lời 
không? 
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con chơi. 
- Bạn nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? - Trẻ trả lời 
- Vậy bạn nào chơi góc xây dựng (góc học tập, góc bán 
hàng, góc tạo hình, góc học tập ) 
- Góc đóng vai: Đầu bếp tí hon 
+ Trong góc phân vai ai sẽ là đầu bếp? - Trẻ trả lời 
+ Đầu bếp có nhiệm vụ gì? - Trẻ trả lời 
+ Theo các con để làm được người đầu bếp giỏi các con - Trẻ trả lời 
cần phải làm những gì? 
Cô cho trẻ nhận vai chơi. 
- Góc xây dựng : Xây công viên 
+ Con sẽ xây gì trước ? - Trẻ trả lời 
+ Tiếp theo các con sẽ xây gì ? - Trẻ trả lời 
+ Ai sẽ là chủ công trình ? - Trẻ trả lời 
+ Chủ công trình có nhiệm vụ gì ? - Trẻ trả lời 
+ Còn các chú công nhân sẽ làm gì ? - Trẻ trả lời 
+ Đúng rồi các chú công nhân sẽ làm theo sự chỉ dẫn 
của chủ công trình, khi vận chuyển các con nhớ nhẹ 
nhàng để tránh làm ồn và hư đồ dùng nhé ! 
- Góc tạo hình: Vẽ nặn về một số nghề 
- Trẻ đọc thơ, hát những bài hát, vẽ bổ xung theo chủ đề 
+ Nặn, tô, vẽ dán người làm ở các nghề khác nhau : 
công nhân, nông dân, cô giáo 
+ Con vẽ, nặn, cắt dán, gấp một số dụng cụ chính của - Trẻ trả lời 
một số nghề? 
+ Cho trẻ xem tranh về chủ đề về một số ngành nghề. 
- Góc KPTN: Chăm sóc cây xanh 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 11 
+ Hỏi ý định một số trẻ chơi góc nào ? Vào góc đó làm - Trẻ trả lời 
gì ? 
+ Trong khi chơi phải như thế nào ? - Trẻ trả lời 
+ Sau khi chơi các con phải làm gì ? - Trẻ trả lời 
b. QUÁ TRÌNH CHƠI 
- Cho trẻ lấy đồ dùng đồ chơi về các góc chơi và bắt - Trẻ lấy đồ dùng và vào các 
đầu chơi góc chơi 
- Cô quan sát các góc chơi, giúp đỡ những góc gặp khó 
khăn 
- Nhắc trẻ nói khẽ, trao đổi nhỏ, không la hét ồn ào . . . 
c. NHẬN XÉT SAU KHI CHƠI 
- Cho trẻ tập trung đến các góc và nhận xét. Cô nhận xét - Trẻ tập trung đến các góc 
lại và tuyên dương các góc chơi tốt. chơi 
- Động viên bổ sung những góc chơi chưa ngoan, chưa 
hoàn thành ngày sau chơi tốt hơn. 
3. HOẠT ĐỘNG 3: KẾT THÚC 
 - Hát bài “ Bạn ơi hết giờ rồi” và thu dọn đồ dùng đồ 
chơi. - Trẻ hát và thu dọn đồ dùng 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I. YÊU CẦU 
- Kiến thức: Trẻ làm theo được các yêu cầu của cô, thuộc các bài hát, biết đọc thơ, 
thực hành vỡ tập tô chữ cái, vỡ làm quen với toán. 
- Kỹ năng: Trẻ được rèn luyện các kỹ năng đọc thơ, rèn kỹ năng thực hành các vở 
tập tô. 
- Thái độ: Trẻ vui vẻ, đoàn kết với bạn bè. kiên trì làm việc đến cùng. 
II. CHUẨN BỊ 
- Trống lắc, bài hát, thơ, đồng dao, các thẻ số, các thẻ chữ cái, vở tập tô. 
- Phương pháp: Quan sát, thực hành. 
III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Hoạt động 1: Ổn định 
Hát “ Em muốn làm ” - Trẻ hát 
2. Hoạt động 2: Nội dung 
- Cho trẻ chuẩn bị vật liệu tạo hình cùng cô - Trẻ thực hiện theo hướng 
- Cho trẻ làm quen bài thơ “ Ước mơ của bé” dẫn của cô. 
- Ngôi nhà không gian và thời gian của TRUDY “Hộp 
cát biểu tượng” 
- Cho trẻ thực hành vỡ tập toán 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 12 
- Cho trẻ ôn bài cũ 
- Nêu gương cuối tuần 
Khen các trẻ ngoan, và nhắc nhở các cháu chưa ngoan. 
3. Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: 
- Cho trẻ chuẩn bị về - Trẻ thực hiện 
- Cho trẻ hát một bài hát đi ra ngoài “ Em muốn làm ” - Trẻ hát 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY 
 Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2024 
A. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, KIỂM TRA VỆ SINH, THỂ DỤC SÁNG, 
ĐIỂM DANH 
- Đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở 
- Tự cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định 
- Cô và trẻ ra sân tập thể dục sáng 
- Điểm danh trẻ nghĩ, lý do nghỉ, vì sao? 
 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN 
I. YÊU CẦU 
- Trẻ tự kể về ngày nghỉ ở nhà. Biết quan tâm tới các bạn trong lớp, tổ 
- Nhận biết tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần 
II. CHUẨN BỊ 
- Kệ đựng đồ dùng trong lớp 
- Một số đồ chơi 
- Phòng lớp sạch sẽ 
II. TIẾN HÀNH 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. Hoạt động 1 : Ổn định 
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào - Trẻ chào cha mẹ, chào 
cha mẹ và cô cô 
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cất đồ dùng 
2. Hoạt động 2 : Trò chuyện đầu tuần 
- Hát “Em muốn làm” - Trẻ hát 
- Cô kể lại việc làm của cô trong ngày nghỉ cho cháu - Trẻ kể 
nghe. 
- Cô mời nhiều cháu kể, cô giáo dục trẻ làm việc giúp ba - Trẻ trả lời 
mẹ. 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 13 
- Đọc thơ lễ giáo, cô rèn giáo cho trẻ. 
Hát “ cả tuần đều ngoan” - Trẻ hát 
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần, ngày: 
* Chăm ngoan trong giờ học 
* Trật tự khi chơi. 
* Biết chú ý lên cô. 
* Đi học đều, không khóc nhè 
* Giờ học ngoan, tiêu tiểu đúng nơi quy định 
* Không xả rác, không mang tiền vô lớp 
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về bản thân trẻ 
3. Hoạt động 3 : Kết thúc 
- Cho trẻ tự kiểm tra xem hôm nay bạn nào vắng và có - Trẻ kiểm tra 
biết vì sao bạn vắng không. Giáo dục trẻ nghỉ học biết xin 
phép 
B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 Khám phá xã hội 
 Đề tài: Tìm hiểu công việc của nghề sản xuất 
I.YÊU CẦU: 
1. Kiến thức 
- Trẻ nhận biết được công việc đặc trưng của các nghề sản xuất. 
- Trẻ biết sản phẩm tạo ra của mỗi nghề 
2. Kỹ năng 
 - Nói to rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình. 
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 
3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực tham gia các hoạt động 
- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý các nghề và sản phẩm do nghề tạo ra 
II.CHUẨN BỊ: 
- Hình ảnh về công việc của nghề nông, nghề mộc và nghề may 
- Lô tô về công việc của 1 số nghề để chơi trò chơi. 
 - Tích hợp: Văn học, môi trường xung quanh, toán. 
III.TIẾN HÀNH: 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 14 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. HOẠT ĐỘNG 1: ỔN ĐỊNH 
- Cô cho cả lớp chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Trẻ chơi. 
- Chúng mình vừa chơi trò chơi nói về nghề gì? - Trẻ trả lời. 
- Ngoài nghề thợ mộc ra chúng mình còn biết những - Trẻ trả lời. 
nghề gì nữa? 
- Các con ạ trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau 
như nghề giáo viên, nghề bác sĩ, nghề nông, nghề 
mộc....mỗi nghề đều tạo ra sản phẩm riêng. Vì vậy các 
con phải biết yêu quý các nghề và sản phẩm do nghề 
tạo ra các con nhớ chưa nào. 
- Hôm nay cô sẽ cho các con tìm hiểu về 1 số nghề trong 
xã hội các con có thích không 
 2. HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG 
 + Bé cùng khám phá: 
 a.Tìm hiểu công việc của bác nông dân: 
- Để biết hôm nay chúng mình tìm hiểu về những nghề 
gì các con cùng hướng lên màn hình với cô nào. 
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về nghề nông 
- Đây là nghề gì các con? - Trẻ xem 
- Chúng mình có biết công việc hàng ngày của bác nông - Trẻ trả lời. 
dân là gì không?(cấy lúa, trồng rau, trồng khoai....) - Trẻ trả lời. 
- Muốn trồng được 1 loại cây trước hết bác nông dân 
phải làm gì? - Trẻ trả lời. 
- Ngoài làm đất để trồng rau, cấy lúa bạn nào còn biết 
những công việc khác của bác nông dân? - Trẻ trả lời. 
- Cô cho trẻ xem tranh 1 số công việc của bác nông 
dân. 
- Các con có biết dụng cụ nghề của các bác nông dân là 
gì không? - Trẻ trả lời. 
- Cô cho trẻ xem tranh về 1 số dụng cụ của nghề nông 
- Sản phẩm mà các bác nông dân làm ra là gì? - Trẻ trả lời. 
- Các con ạ! Để làm ra hạt gạo, các loại rau củ cho 
chúng ta ăn hàng ngày các bác nông dân đã rất vất vả 
đấy vì vậy khi ăn chúng mình phải ăn hết xuất không 
nên phụ lòng các bác nông dân chúng mình đã nhớ chưa 
nào. và các con ạ nghề nông còn được gọi là nghề sản 
xuất nữa đấy vì đã tạo ra các sản phẩm phục vụ cho 
chúng mình, các con đã rõ chưa. 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 15 
b.Tìm hiểu công việc của nghề thợ may: 
Đố vui...đố vui... 
 “Vải đen, vải trắng, vải màu 
 Kim chỉ, may vá, ngày dài đêm thâu” 
 Đó là ai? 
- Chúng mình cùng quan sát xem đó có phải là cô thợ - Trẻ trả lời. 
may không nhé. - Trẻ quan sát 
- Công việc của cô thợ may là gì? 
- Để may 1 cái áo hay 1 cái quần đầu tiên cô thợ may - Trẻ trả lời. 
phải làm gì? - Trẻ trả lời. 
- Chúng mình cùng quan sát xem cô thợ may hàng 
ngày phải làm những công việc gì nhé. - Trẻ xem. 
- Cho trẻ xem hình ảnh 1 số công việc của thợ may 
- Ai cho cô biết dụng cụ của nghề may gồm có những 
gì? 
- Cho trẻ xem 1 số dụng cụ như thước may, máy may, - Trẻ trả lời. 
phấn may, bàn là... 
- Nghề thợ may tạo ra sản phẩm là gì? 
- Các con ạ, các cô thợ may đã rất vất vả để có được 
những chiếc quần áo đẹp cho chúng mình đấy, vì vậy - Trẻ trả lời. 
khi mặc quần áo các con phải biết giữ gìn quần áo sạch 
sẽ các con đã nhớ chưa nào. Nghề thợ may cũng được 
gọi là nghề sản xuất đấy các con ạ. Để thể hiện lòng biết 
ơn đến các cô thợ may chúng mình cùng đứng dậy hát 
vang bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt” với cô nhé. 
c. Nghề thợ mộc 
Lắng nghe...lắng nghe.. 
 “Nghề gì cần đến đục, cưa 
 Làm ra giường, tủ...sớm trưa bé cần? 
 Đố bé là nghề gì? 
- Chúng mình cùng quan sát xem cô có hình ảnh về gì 
nhé. - Trẻ trả lời. 
- Chú thợ mộc đang làm gì? - Trẻ xem. 
- Để cưa được gỗ phải cần đến dụng cụ gì? 
- Ngoài cưa ra bạn nào còn biết dụng cụ gì nữa của nghề - Trẻ trả lời. 
mộc? - Trẻ trả lời. 
- Cô cho trẻ xem tranh dụng cụ của nghề mộc - Trẻ trả lời. 
- Cô còn có hình ảnh gì nữa đây? 
 - Trẻ xem. 
 - Trẻ trả lời. 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 16 
- Để tạo ra bộ bàn ghế các chú thợ mộc phải làm rất - Trẻ xem. 
nhiều công việc khác nhau đấy các con ạ. Chúng mình 
cùng quan sát nhé 
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh 
- Sản phẩm của nghề thợ mộc là gì? - Trẻ trả lời. 
- Cô cho trẻ xem hình ảnh tủ giường, bàn ghế.... 
- Các con ạ để làm ra bộ bàn ghế, giường tủ cho chúng 
mình sử dụng hàng ngày các chú thợ mộc đã rất vất vả 
đấy, vì vậy chúng mình phải biết yêu quý giữ gìn các 
sản phẩm này các con đã nhớ chưa nào và nghề mộ 
cùng là 1 trong rất nhiều các nghề sản xuất đấy. 
- Hôm nay cô cho chúng mình tìm hiểu về những nghề - Trẻ trả lời. 
gì? 
Nghề nông, nghề mộc và nghề thợ may đều là nghề sản 
xuất, ngoài ra còn có các nghề sản xuất khác như nghề 
thợ xây, nghề của các chú công nhân cơ khí.... Các con 
ạ nghề nào cũng rất cần thiết và quan trọng trong cuộc 
sống, chúng mình phải biết yêu quý các nghề các con 
nhớ chưa nào, 
- Lớn lên con muốn làm gì? - Trẻ trả lời. 
Cô chúc cho ước mơ của các con thành hiện thực nhé. 
Hôm nay lớp mình học rất giỏi cô thưởng cho chúng 
mình chơi trò chơi, chúng mình có thích không. 
+ Trò chơi “Ai đoán giỏi” 
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, trên màn hình 
cô có các hình ảnh về công việc của các nghề nhiệm vụ 
của đội là phải nhanh tay rung xắc xô. Đội nào có tín 
hiệu trước đội đó sẽ giành quyền trả lời, trả lời đúng sẽ 
mang về cho đội mình 1 bông hoa. kết thúc trò chơi đội 
nào có nhiều hoa hơn đội đó giành chiến thắng. 
- Luật chơi: Đội nào trả lời sai sẽ bị mất quyền trả lời 
câu hỏi 
- Tiến hành cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
+ Trò chơi “Ai nhanh hơn” 
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, trong rổ của 
cô có lô tô về dụng cụ, sản phẩm của các nghề. Nhiệm 
vụ của các đội là tìm lô tô theo yêu cầu của cô và gắng 
lên bảng của đội mình, Đội 1 tìm những sản phẩm của 
nghề nông, Đội 2 tìm sản phẩm dụng cụ của nghề thợ 
may, Đội 3 tìm sản phẩm của nghề thợ mộc. Thời gian 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 17 
cho mỗi lượt chơi là 1 bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội 
nào tìm được nhiều lô tô đúng hơn đội đó giành chiến 
thắng. 
- Luật chơi: Bạn thứ nhất lên về chỗ vỗ vai bạn thứ hai 
mới được lên 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 
- Nhận xét các đội chơi 
3. HOẠT ĐỘNG 3: KẾT THÚC 
- Hoạt động chuyển tiếp. 
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
- Thứ 2: “Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ” 
- Thứ 2: “Mèo đuổi chuột” 
- Chơi tự do 
D. CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC 
 Góc phân vai : Đầu bếp tí hon 
 Góc xây dựng : Xây công viên 
 Góc HT-NT: Vẽ nặn về một số nghề 
 - Trẻ đọc thơ, hát những bài hát, vẽ bổ xung theo chủ đề 
 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 
E. HOẠT ĐỘNG ĂN TRƯA, VỆ SINH, NGỦ 
- Trẻ vào bàn ăn, ăn hết phần ăn của mình. 
- Không làm rơi vãi ra ngoài 
F. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
- Cho trẻ chuẩn bị vật liệu tạo hình cùng cô 
G. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY,VỆ SINH TRẢ TRẺ 
- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân 
- Nêu gương cuối ngày. 
- Tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 18 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY 
 Thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2024 
A. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, KIỂM TRA VỆ SINH, THỂ DỤC SÁNG, 
ĐIỂM DANH 
- Đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở 
- Tự cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định 
- Cô và trẻ ra sân tập thể dục sáng 
- Điểm danh trẻ nghĩ, lý do nghỉ, vì sao? 
B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 Hoạt động tạo hình 
 Đề tài: Làm túi giấy (EDP) 
I. YÊU CẦU 
1. Kiến thức 
 - Trẻ biết tác dụng của túi giấy như thế nào với con người và môi trường. Trẻ 
biết tên các nguyên liệu, chất liệu, vật liệu sử dụng giấy nhẹ, mềm, dễ kết dính để 
làm túi. Trẻ biết làm ra sản phẩm la túi giấy. Chất liệu làm túi giấy mềm, dễ gấp, dễ 
dán, quai túi dây xách được và thân thiện với môi trường. (S) 
 - Sử dụng các nguyên, vật liệu, dụng cụ (giấy các loại, kéo, keo, băng dính hai 
mặt...). Sử dụng máy tính, ti vi để xem video.(T) 
 - Biết đặc điểm, cấu tạo của túi giấy: có thân túi, miệng túi và quai túi. Thân túi 
làm từ giấy, giấy mềm, gấp được, quai túi dai, xách được. Thiết kế túi giấy có quai 
xách, đựng được đồ và thân thiện với môi trường. € 
 - Trang trí và tạo hình cho chiếc túi giấy sáng tạo.(A) 
 - Chiều dài, chiều rộng của túi giấy, đếm quai đeo, kích thước, hình dáng chiếc 
túi giấy. (M) 
 2. Kỹ năng: 
 - Trẻ biết đo chiều dài, rộng của chiếc túi theo bản thiết kế. 
 - Trẻ có kỹ năng dùng kéo, bóc và dán băng dính 2 mặt, phết hồ, dập ghim, dập 
lỗ. 
 - Phát triển khả năng tưởng tượng, tư duy logic, phát triển ngôn ngữ mạch lạc. 
 - Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm: Phân công nhiệm vụ, cùng giải quyết vấn đề. 
 - Trẻ có kỹ năng kết hợp các nét để vẽ bản thiết kế túi giấy, biết sử dụng các 
họa tiết để trang trí túi giấy. 
 - Trẻ có kỹ năng trình bày ý tưởng của nhóm mình. 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia trong hoạt động, tự tin thể hiện bản thân. 
 - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu thân thiện bảo vệ môi trường, biết bỏ rác 
đúng nơi quy định, có ý thức giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp. 
II. CHUẨN BỊ 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 19 
 - Kéo, hồ dán, keo sửa, bút, thước đo, óng hút, màu nước,.. 
 - Giấy các loại (bìa màu, giấy báo, giấy xi măng,..) 
 - Dây các loại ( Dây vải dù, dây giấy,..) 
 III. TIẾN HÀNH 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
 1. HOẠT ĐỘNG 1: HỎI 
 - Xin chào mừng các con đến với “Những hành trình - Trẻ lắng nghe 
 sáng tạo vô tận” 
 - Ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau khởi hành 
 trên chuyến xe hành trình để đến với một hành trình 
 sáng tạo mới. Và ngay bây giờ xin mời các con cùng 
 lên xe và cùng du lịch qua màn ảnh nhỏ. (Cho trẻ khởi 
 động đi vòng quanh theo nhạc bài hát: “Việt Nam 
 những chuyến đi” – cho trẻ về ngồi xúm xít quanh cô). 
 * Tình huống: Cho trẻ xem video về: “Tác hại của túi 
 nilon đối với môi trường sống”. 
 - Video nói về điều gì? (Tác hại của túi nilon với môi - Trẻ trả lời 
 trường sống) 
 - Túi nilon làm ảnh hưởng như thế nào với môi trường - Trẻ trả lời 
 sống? 
 - Túi nilon sau khi được sử dụng vứt bừa bãi trước hết - Trẻ lắng nghe 
 nó sẽ làm mất mỹ quan môi trường, làm tắc cống thoát 
 nước, nilon lẫn vào đất làm cản trở sự sinh tưởng của 
 các loại thực vật dẫn đến xói mòn đất. Các động vật 
 ăn phải nilon cũng sẽ chết, nguy hiểm hơn khi túi nilon 
 bị đốt các khí thải ra đặc biệt là khí: Dioxin có thể 
 gây ung thư, các dị tật bẩm sinh cho trẻ nhỏ... Vậy 
 hôm nay cô và các con hãy cùng nhau làm những 
 chiếc túi giấy để góp phần bảo vệ môi trường thêm 
 xanh sạch đẹp nhé! 
 2. HOẠT ĐỘNG 2: TƯỞNG TƯỢNG 
 - Cho trẻ xem video làm túi giấy. - Trẻ xem 
 - Trẻ dự đoán các nguyên liệu và cách làm túi giấy. - trẻ thực hiện 
 - Cho trẻ khảo sát và lựa chọn nguyên vật liệu làm túi 
 giấy của nhóm mình. (Sau khi khảo sát đại diện từng 
 nhóm giới thiệu về lựa chọn của nhóm mình) 
 - Con đã lựa chọn được những nguyên vật liệu nào để - Trẻ trả lời 
 làm túi giấy? Vì sao? 
 - Trẻ trả lời 
Lớp: Lá 2 Tuần 13 
 20 
 - Nguyên vật liệu nào có thể làm quai túi? Tại sao lại 
 chọn nguyên vật liệu đó? - Trẻ trả lời 
 - Các nguyên vật liệu nào không làm được túi giấy? 
 Vì sao? - Trẻ trả lời 
 - Qua việc khảo sát các nguyên vật liệu các con rút ra 
 kết luận là gì? Nguyên vật liệu để làm túi giấy là 
 những nguyên vật liệu như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
 - Các nhóm đã lựa chọn được những nguyên vật liệu 
 để làm túi. Và để làm dược chiếc túi giấy này chúng 
 ta cần phải có các nguyên liệu như dập lỗ, keo sữa, 
 băng dính, bút màu,... để có thể làm nên một chiếc túi 
 giấy chắc chắn đúng không nào. Chiếc túi giấy phải 
 đảm bảo tiêu chí đựng được đồ, quai túi phải chắc - Trẻ thực hiện 
 chắn để xách được. (Cô cho trẻ ngồi về bàn theo 3 
 nhóm) 
 - Đến với “hành trình sáng tạo vô tận” ngày hôm nay 
 cô có mang đến cho lớp mình một món quà, chúng 
 mình cùng đón xem đó là gì nhé! 
 3. HOẠT ĐỘNG 3: THIẾT KẾ 
 - Cô tặng mỗi nhóm 1 cuốn album về một vài mẫu túi 
 giấy. Các nhóm hãy cùng xem và thảo luận để lựa 
 chọn ra mẫu túi mà các con cho là phù hợp nhất, để 
 thiết kế và chế tạo những chiếc túi thật xinh nhé! - Trẻ thiết kế 
 - Cùng nhau vẽ thiết kế mẫu khẩu trang của nhóm 
 mình. 
 4. HOẠT ĐỘNG 4: CHẾ TẠO - Trẻ thực hiện 
 - Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế của nhóm 
 mình, trang trí túi theo ý tưởng của mình. 
 - Cô gợi ý trẻ các trẻ trong mỗi nhóm sử dụng các 
 phương tiện: kéo, thước đo, dập lỗ, băng dính, 
 để chế tạo hoàn chỉnh cái túi từ các nguyên vật liệu 
 khác nhau để cho chiếc túi thêm sinh động hơn. 
 - Cô quan sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện 
 khi trẻ gặp khó khăn. 
 5. HOẠT ĐỘNG 5: CẢI TIẾN - Trẻ trưng bày sản phẩm 
 - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm túi xách của mình 
 theo nhóm. 
 - Mời đại diện nhóm lên trình bày về sản phẩm của - Trẻ trình bày 
 nhóm mình theo bản thiết kế. 
 - Các bạn nhóm khác đặt câu hỏi chất vấn. 
Lớp: Lá 2 Tuần 13