Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Bé và gió - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Phượng

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 4
 Chủ đề: Bé và gió
 Thời gian: Từ 24/2 – 28/2/2025
 Hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 động
 - Cô trò chuyện với trẻ khi bị mắc lỗi phải biết xin lỗi.
 Đón trẻ, - Cô trò chuyện với trẻ phải biết xin lỗi khi làm sai. 
 chơi - Đọc thơ cho trẻ nghe
 - Trò chuyện với trẻ về bé và gió
 - Cô cùng cháu chơi trò chơi tập tầm vong
 Thể dục Bài số 31 kết hợp bài hát “Nắng sớm”
 sáng
 * Chơi ngoài trời
 Dạo - Quan sát: cây sứ cùi, rau muống, Bộ đồ chơi cát nước, cây bàng, rau diếp cá.
 chơi Chơi trò chơi:
 ngoài - Vận Động: Mèo và chim sẽ, trời mưa trời nắng, Cáo và thỏ, bẫy chuột, bò 
 trời khéo.
 - Dân gian: Lộn cầu vòng, kéo cưa lừa xẻ, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên 
 mây, nu na nu nống
 - Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi ngoài trời.
 Chơi – Văn Học Tạo Hình Thể Dục NBTN Vận động 
 tập Thơ: “Lúa Nặn: Tia Bật qua các Tìm hiểu về tinh
 (Buổi và gió” nắng vòng (2 – 3 gió Bé chơi với 
 sáng) vòng) giấy
 có chủ 
 định
 + Góc phản ánh sinh hoạt: 
 - Cô cho trẻ vào góc chơi với búp bê, cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết nghe các 
Chơi với câu hỏi: “Cái gì ?”; “Làm gì ?”; “Để làm gì ?”; “Ở đâu ?” ; “Như thế nào ?”. 
 đồ chơi, Rèn cho trẻ thực hiện được nhiệm vụ gồm 2 – 3 hành động.
 hoạt - Trẻ chơi thao tác vai, giáo dục trẻ biết nhận lỗi và xin lỗi khi có lỗi.
 động + Góc nhận biết tập nói: 
 theo ý - Cho trẻ vào góc đọc thơ theo cô và hiểu nội dung bài thơ, biết đọc theo cô 
 thích từng câu, to, rõ.
 - Đọc cho trẻ nghe các bài thơ giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết xin lỗi.
 - Cho trẻ xem tranh các hình ảnh bé có lối biết khoanh tay xin lỗi. + Góc nhận biết phân biệt: 
 - Cho trẻ vào góc làm các bài tập theo chủ đề, cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết 
 nghe các câu hỏi: “Cái gì ?”; “Làm gì ?”; “Để làm gì ?”; “Ở đâu ?” ; “Như thế 
 nào ?”. Rèn cho trẻ thực hiện được nhiệm vụ gồm 2 – 3 hành động.
 + Góc nghệ thuật: 
 - Trẻ vào góc di màu tranh ảnh về các sự vật hiện tượng tự nhiên như bé và 
 gió.
 - Cô cho trẻ vào góc hát các bài hát theo chủ đề, cô trò chuyện, giáo dục trẻ 
 biết nghe các câu hỏi: “Cái gì ?”; “Làm gì ?”; “Để làm gì ?”; “Ở đâu ?” ; “Như 
 thế nào ?”. Rèn cho trẻ thực hiện được nhiệm vụ gồm 2 – 3 hành động.
 - Cho cháu vào góc nặn tia nắng.
 + Góc vận động: 
 - Trẻ biết phối hợp tay chân và mắt để ném bóng vào đích 70cm một cách khéo 
 léo để giúp cơ thể phát triển linh hoạt
 + Góc thiên nhiên khám phá : 
 - Cho cháu chơi trò chơi vận động ném bóng vào đích 70cm.
 - Trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động với cô và các bạn.
 - Chơi với đồ chơi theo ý thích
 - Trẻ vào góc chơi với búp bê, cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ, tắm búp bê.
 - Trẻ nghe các bài hát về chủ đề.
 - Trẻ chơi với đất nặn, nặn tia nắng 
 Chơi – 
 - Làm album cùng cô về bé và gió.
tập (buổi 
 - Chơi xâu mây.
 chiều)
 Cho cháu Cho cháu vào Cho cháu ôn Cho cháu vào Cho cháu ôn 
 vào góc ôn góc ôn lại kĩ lại kĩ năng bật góc ôn lại lại chơi với 
 lại bài thơ năng nặn. qua các vòng. công dụng của giấy.
 “Lúa và gió” gió. Thứ hai, ngày 24 tháng 2 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG (Bài số 31)
 Kết hợp bài hát “Nắng sớm”
I. Mục đích yêu cầu
- Cháu hiểu về thể dục sáng, có ích cho sức khỏe.
- Cháu thực hiện được bài tập giúp bé có cơ thể khỏe mạnh.
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện sức khỏe.
II. Chuẩn bị
- Cô 
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát. 
- Băng đĩa nhạc có bài hát.
- Trẻ:
- Quần áo gọn gàng , tâm thế thoải mái.
III. Tiến hành
* Trò chuyện 
- Trò chuyện với trẻ khi ra về phải biết chào cô khi về và chào cha mẹ đi học mới về
- Trốn cô! Trốn cô!
- Các con nhìn xem cô có gì đây?
- Tranh của cô có gì nè?
- Vậy bạn nhỏ và cô đang làm gì vậy các con?
- Tập thể dục đem lại lợi ích gì cho cơ thể?
- À để cơ thể được khỏe mạnh thì các bạn nhỏ và cô phải tập thể dục cho cơ thể được 
khỏe mạnh và rắn chắc hơn.
- Vậy để cơ thể được khóe mạnh giống như cô và các bạn nhỏ trong tranh thì cô cháu 
mình cùng nhau tập thể dục nhé!
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: mũi chân, gót chân, mép chân, chạy
chậm, chạy nâng cao đùi, .
- Chuyển đội hình: 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác thể dục theo nhạc
- Tư thế chuẩn bị: Chấn đứng tự nhiên.
+Hô hấp 2: Hít vào thở ra
+ Tay 1: Hai tay giơ lên cao, hạ xuống
+Chân 1: Đứng nhún chân 
+Bụng, lườn 1: Nghiêng người sang hai bên phải trái
+Bật: Bật tại chỗ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng.
 Thứ hai, ngày 24 tháng 2 năm 2025
 Dạo chơi ngoài trời
 Quan sát cây sứ cùi
I. Mục đích – yêu cầu:
- Cháu biết tên gọi, các bộ phận của cây sứ cùi
- Cháu nói rõ rang mạch lạc, tròn câu
- Trẻ tích cực tham tích cực hoạt động
- Trẻ vui vẻ, thoải mái tham gia vào các hoạt động khám phá trải nghiệm.
II. Chuẩn bị:
- Chỗ ngồi phù hợp
- Đồ chơi ngoài trời, đồ chơi cát, nước.
- Đội hình: hình tròn
- Địa điểm: Sân trường
III. Tiến hành:
* Trước khi ra sân chơi
 - Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi:
 - Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì?
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ:
 - Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát cây sứ cùi nhé!
 - Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi.
 - Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn.
 - Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành.
 - Không được xô đẩy bạn
 - Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay sạch 
 sẽ vào lớp.
* Hoạt động 1: Quan sát
 - Cô và trẻ cùng đi cùng hát bài “Khúc hát dạo chơi”
 - Cô gợi ý khuyến khích trẻ trả lời và nói theo cô.
 - Các con thấy cô có cây gì đây?
 - Thân màu gì?
 - Lá màu gì?
 - Ngoài thân, lá ra cây sứ cùi còn có gì nữa? - Hoa màu gì?
 - Cô cho cháu nói theo cô ngoài cây sứ cùi ra còn có những loại cây khác.
*Hoạt động 2: Trò chơi
 * Trò chơi vận động:
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Mèo và chim sẻ”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cô nói cách chơi và luật chơi
 - Tiến hành cho trẻ chơi
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi
 - Kết thúc trò chơi cô khen cả lớp chơi giỏi, đúng luật
 * Trò chơi dân gian:
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vòng”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi
 - Tiến hành cho trẻ chơi
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi
 - Kết thúc trò chơi cô khen cả lớp chơi giỏi
* Hoạt động 3: Kết thúc
 - Khuyến khích cháu chơi ở khu phát triển vận động chơi với đồ chơi như: 
Cầu trượt, xích đu, bập bênh, chơi với bóng.
 - Cô chú ý quan sát cháu khi chơi.
 - Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn.
 - Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ.
 - Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại
 - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt.
 - Cho trẻ vào lớp. Thứ hai, ngày 24 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHƠI SÁNG
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết nhiệm vụ của các vai chơi, nhận biết công dụng và cách sử dụng của các 
đồ dùng đồ chơi trong quá trình chơi.
- Trẻ có kỹ năng khi chơi, thể hiện vai khi chơi, trẻ nói rõ ràng với bạn khi chơi
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của bản thân qua các vai chơi, chơi không tranh giành 
đồ chơi với bạn.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trong lớp.
- Nội dung chơi và đồ chơi theo góc.
1. Góc phản ánh sinh hoạt gia đình
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Búp bê
- Nệm
- Gối
- Bình sữa
- Chén, muỗng cạnh búp bê
- Quần áo bác sĩ
- Tủ thuốc.
- Nội dung chơi: - Cô cho trẻ vào góc chơi với búp bê, cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết nghe các câu 
hỏi: “Cái gì ?”; “Làm gì ?”; “Để làm gì ?”; “Ở đâu ?” ; “Như thế nào ?”. Rèn cho trẻ 
thực hiện được nhiệm vụ gồm 2 – 3 hành động.
- Trẻ chơi thao tác vai, giáo dục trẻ biết nhận lỗi và xin lỗi khi có lỗi.
2. Góc nghệ thuật
- Tạo hình
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Bàn ghế
- Đất nặn 
- Bút sáp
- Giấy màu
- Giấy vẽ
- Ống hút
- Lá cây
- Nội dung chơi:
- Trẻ vào góc di màu tranh ảnh về các sự vật hiện tượng tự nhiên như bé và gió.
- Cô cho trẻ vào góc hát các bài hát theo chủ đề, cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết 
nghe các câu hỏi: “Cái gì ?”; “Làm gì ?”; “Để làm gì ?”; “Ở đâu ?” ; “Như thế nào 
?”. Rèn cho trẻ thực hiện được nhiệm vụ gồm 2 – 3 hành động.
- Cho cháu vào góc nặn tia nắng.
- Âm nhạc
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Mũ mão
- Xúc xắc,đàn.
- Trống lắc 
- Nội dung chơi:
- Trẻ vào góc vận động theo bài hát mà trẻ yêu thích
3. Góc nhận biết phân biệt
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Bàn ghế 
- Đồ chơi có màu xanh,đỏ, vàng.
- Tìm hình cho bóng.
- Đóng cọc
- Phân biệt to nhỏ.
- Nội dung chơi:
- Cho trẻ vào góc làm các bài tập theo chủ đề, cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết nghe 
các câu hỏi: “Cái gì ?”; “Làm gì ?”; “Để làm gì ?”; “Ở đâu ?” ; “Như thế nào ?”. Rèn 
cho trẻ thực hiện được nhiệm vụ gồm 2 – 3 hành động.
4. Góc nhận biết tập nói
- Chuẩn bị đồ chơi: - Sách
- Bàn ghế, đệm ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe
- Tranh truyện về các con vật, cây cối 
- Tranh kể chuyện sáng tạo 
- Tranh kể chuyện theo tranh
- Nội dung chơi:
- Cho trẻ vào góc đọc thơ theo cô và hiểu nội dung bài thơ, biết đọc theo cô từng 
câu, to, rõ.
- Đọc cho trẻ nghe các bài thơ giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết xin lỗi.
- Cho trẻ xem tranh các hình ảnh bé có lối biết khoanh tay xin lỗi.
5.Góc vận động:
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Bóng
- Gậy
- Vòng
- Túi cát
- Gạch
- Cổng chui....
- Nội dung chơi:
- Trẻ biết phối hợp tay chân và mắt để ném bóng vào đích 70cm một cách khéo léo 
để giúp cơ thể phát triển linh hoạt
6. Góc thiên nhiên khám phá
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Kệ để đồ dùng ngời trời.
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, gáo múc nước 
- Một số hoa kiểng
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
- Nội dung chơi:
- Cho cháu chơi trò chơi vận động ném bóng vào đích 70cm.
- Trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động với cô và các bạn.
III.Tiến hành:
1.Hoạt động 1: Ổn định và thỏa thuận trước khi chơi:
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “lăn bóng” 
 - Bóng lăn đến bạn nào thì hỏi bạn đó:
 - Hôm nay con thích chơi ở góc nào?
 - Con chơi với bạn nào?
 - Vào góc đó con chơi gì? - Cô giới thiệu đồ dùng ở góc nhận biết tập nói có quyển truyện mới. Cô 
khuyến khích trẻ nào muốn xem truyện thì sẽ theo cô về góc cô sẽ đọc cho các con 
nghe.
 - Trước khi vào chơi các con hãy cùng cô nhắc lại nội quy của lớp mình nè.
 - Khi chơi các con chơi như thế nào?
 - Có được giành đồ chơi với bạn không nè ?
 - Khi chơi xong các con phải làm gì?
 - Cô cho trẻ tự về các góc chơi.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô quan sát cháu trong khi chơi.
 - Khuyến khích cháu chơi theo bạn đã thỏa thuận vai chơi.
 - Cô chú ý bao quat trẻ và giúp đỡ trẻ khi cần và giải quyết các vấn đề nãy 
sinh.
 - Nhắc nhở cháu không tranh giành đồ chơi với bạn
 - Gợi ý cho các cháu luân chuyển giữa các góc chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc buổi chơi
 - Cô đến từng góc trò chuyện với trẻ sau buổi chơi.
 - Cho cháu đi tham quan một góc trong lớp.
 - Cho cả lớp hát bài “Vui đến trường”
 - Cả lớp cùng cất dọn đồ dùng, đồ chơi để vào đúng nơi quy định Thứ hai, ngày 24 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHƠI CHIỀU
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết đọc rõ lời, kết hợp điệu bộ nét mặt.
- Cháu vào góc chơi không tranh giành đồ chơi.
- Cháu tích cực tham gia vào hoạt động, biết chia sẽ và giúp đở bạn.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Bài tập góc nhận biết phân biệt, đồ dùng đồ chơi ở các góc.
- Đồ dùng của trẻ: đồ chơi ở góc chơi, tâm trạng thoải mái.
- Đội hình: Chữ u, tự do.
- Địa điểm: trong lớp.
III. Tiến hành:
* Hoat động 1: Tổ chức gây hứng thú
 - Cho cháu hát bài hát “nắng sớm”
 - Đàm thoại nội dung bài hát
 - Bài hát nói về gì ?
* Hoạt động 2: Ôn luyện kĩ năng đọc thơ
 - Hỏi ôn lại những kĩ năng đã học ở buổi sáng. 
 - Cho trẻ buổi sáng chưa nắm vững kiến thức vào góc ôn luyện lại
 + Cô cho cháu ôn lại kĩ năng đọc thơ
* Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi kéo xe.
 - Chơi ở góc vận động
 - Chơi đóng vai bác sĩ.
 - Cho trẻ chơi với búp bê
 - Vào góc xem tranh, album
 - Vào góc nói ôn lại bài hát
 - Vào góc nặn 
 * Nhận xét kết thúc: Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2025
 Văn Học
 Thơ “ Lúa và gió”
I.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ hiểu nội dung, biết thể hiện tình cảm qua bài thơ.
 - Rèn cháu đọc rõ lời, kết hợp điệu bộ nét mặt
 - Rèn đọc nghiêm túc nhẹ nhàng và biết quan tâm đến bạn
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô:
 - Cô: Tập thơ “ Lúa và gió”
Đồ dùng của trẻ:
 - Trẻ: Tranh rỗng
 - Bàn ghế cho trẻ ngồi 
 Đội hình: chữ u
 Địa điểm: trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài thơ: 
 - Cho cháu hát bài “ Mây và gió”
 - Bài hát nói về gì vậy các con?
 - Bầu trời màu gì? Đám mây như thế nào cùng nô đùa với ai?
 - Cô cũng có một bài thơ nói về gió các con cùng chú ý nghe cô đọc nhé!
* Hoạt động 2: Đọc thơ
 *Dạy đọc thơ
 - Cô đọc lần 1: Kết hợp xem tranh
 - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp giảng nội dung từng đoạn thơ
 - Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân
 *Đàm thoại
 - Cháu vừa đọc bài thơ gì ?
 - Bài thơ nói về gì?
 - Cua con hỏi mẹ điều gì?
 - Tại sao co lúa đang hát bỗng lặng im ?
 - Cô lúa nhớ ai mà không hát!
* Hoạt động 3: Tạo sản phẩm - Các con học ngoan cô sẽ cho các con tô tranh rỗng nhé!
 - Cô hướng dẫn cho cháu thực hiện.
 - Tiến hành cho cháu thực hiện
 - Cô chú ý quan sát cháu di màu.
* Đánh giá cuối ngày
- Tình trạng sức khỏe:
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
- Kiến thức, kỷ năng của trẻ
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
* Kế hoạch tiếp theo:
....................................................................................................
.....................................................................................................
................................................................................................... Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2025
 Tạo Hình
 Nặn tia nắng(mẫu)
I. Mục đích yêu cầu:
 - Cháu nhận biết tên gọi, đặc điểm của tia nắng.
 - Luyện trẻ kỹ Pnăng chia đất, lăn dọc và biết sử dụng để tạo ra sản phẩm 
 - Giáo dục cháu hứng thú tham gia học và yêu quý sản phẩm mình làm ra.
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ. Nhạc bài hát 
“Cháu vẽ ông mặt trời”
 - Đồ dùng của trẻ: Đất nặn, bảng con.
 - Đội hình: Chữ u, vòng tròn
 -Địa điểm: trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
*Hoạt động 1: Gây hứng thú:
 - Cô và trẻ cùng hát bài “ Nắng sớm”
 - Các con thấy trời nắng thì có gì xuất hiện?(Mặt trời).
 - Các con thấy trời nắng thì ông mặt trời chiếu gì nè?(Tia nắng)
 - À! vậy để biết tia nắng ông mặt trời như thế nào thì hôm nay cô và các con 
cùng nặn tia nắng ông mặt trời nhé! *Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện 
 - Cô làm mẫu lần 1: Vừa thực hiện vừa giải thích: Cô cầm đất nặn trên tay, 
cô nhào đất đến khi đất mềm dẻo. Cô đặt phần đất lên bảng con, cô chia đất ra làm 
nhiều phần nhỏ. Sau đó cô lấy một phần đất nhỏ và dùng lòng bàn tay lăn dọc để 
tạo thành tia nắng, sau đó gắn các tia nắng xung quanh mặt trời. Vậy là chúng ta đã 
nặn được tia nắng cho ông mặt trời rồi đấy. 
 - Cô làm mẫu lần 2: Vừa thực hiện vừa hỏi kỷ năng
 - Để nặn được tia nắng trước tiên các con làm gì?
 - Sau đó làm gì nữa?
 -Khi lăn dọc xong các con làm gì?
 - Cô chốt lại cách nặn cho trẻ lắm được: Các con nhào đất,chia đất,lăn dọc 
tạo thành tia nắng.
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu tay
 - Tay đẹp của các con đâu?
 - Để tay đẹp tay ngoan thì các con phải làm gì?
- GD:Trẻ biết dùng đôi bàn tay ngoan của mình để tự cất sách sau khi học, uống 
nước xong tự cất ca vào tủ ca, tự xúc cơm ăn, để dép lên kệ dép, ngoài ra các con 
phải giữ cho đôi bàn tay luôn sạch đẹp nữa nhé!
* Hoạt động 3: Cháu thực hiện
 - Cho cháu vào bàn thực hiện.
 - Cô hướng dẫn trẻ không thực hiện được 
 - Động viên khuyến khích cháu thực hiện 
 - Cô quan sát cháu thực hiện
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm 
 - Cô cho cháu trưng bày sản phẩm
 - Trẻ quan sát sản phẩm của bạn và của mình.
 - Cô nhận xét chung.
* Đánh giá cuối ngày
- Tình trạng sức khỏe:
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
- Kiến thức, kỷ năng của trẻ
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
* Kế hoạch tiếp theo:
....................................................................................................
.....................................................................................................
...................................................................................................
 Thứ tư ngày 26 tháng 2 năm 2025
 Thể Dục
 Bật qua các vòng (2-3 vòng) 
I/ Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết bật liên tục qua 3 vòng, bật không chạm vòng..
 - Rèn luyện khả năng chú ý, phát triển cơ tay, cơ chân.
 - Trẻ có thái độ tích cực hoạt động.
II/ Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Sân sạch, thoáng mát, bóng. - Đồ dùng của trẻ: trang phục gọn gàng.
 - Đội hình: 2 hàng dọc
 - Địa điểm: cháu thực hiện trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho cháu khởi động “một đoàn tàu” đi các kiểu chân, chạy nhanh dần - chậm dần 
sau đó đứng đội hình hai hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động: 
 * Bài tập phát triển chung: 
- Cho cháu tập theo cô với các động tác của bài tập thể dục sáng. 
+Tay 1: Hai tay giơ lên cao, hạ xuống
+Chân 1: Đứng nhún chân 
+Bụng, lườn 1: Nghiêng người sang hai bên phải trái
+Bật: Bật tại chỗ
*Vận động cơ bản:“ Bật qua các vòng(2-3 vòng) ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích : Đứng trước vòng tay chống hông, khi 
nghe hiệu lệnh, nhún 2 chân tạo đà bật liên tục qua 3 vòng, bật khéo léo không 
chạm vòng. Thực hiện xong về đứng cuối hàng.
- Mỗi trẻ thực hiện 2 - 3lần.
- Cô chú ý quan sát sửa sai 
* TCVĐ: Bắt bóng
- Cô giải thích cách chơi ,luật chơi.
- Cho cháu chơi 2-3 lần. 
- Giáo dục trẻ chơi không chen lấn nhau khi chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
 - Cho trẻ đi vòng tròn hit thở nhẹ nhàng.
* Đánh giá cuối ngày
- Tình trạng sức khỏe:
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
- Kiến thức, kỷ năng của trẻ
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
* Kế hoạch tiếp theo:
....................................................................................................
.....................................................................................................
................................................................................................... Thứ năm ngày 27 tháng 2 năm 2025
 Nhận biết tập nói
 Tìm hiểu về gió
I . Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết tên gọi và biết được đặc điểm riêng của gió
- Luyện kĩ năng quan sát, khả năng ngôn ngữ.
- Cháu tham gia hoạt động tích cực
II . Chuẩn bị
- Cô: Vi deo về gió
- Trẻ: chỗ ngồi phù hợp
- Đội hình: chữ U
- Địa diểm: trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Đàm thoại:
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Lua và gió”
- Bài thơ nói về gì ?
- Cua con hỏi mẹ điều gì?
- Ai đang hát?
- Tại sao cô lúa lại không hát nữa?
- A tại vì chú gió đã đi xa nên cô lúa không hát nữa!
- Tại sao gió lại quan trọng đến thế thì hôm nay cô sẽ cùng các con nhận biết về 
 gió nhé!
Hoạt động 2: Nhận biết tập nói
- Trốn cô! Trốn cô!
- Cho cháu quan sát video về gió
- Các con thấy trong vi deo có gì? 
- Có cỏ, cây, hoa lá đúng không nè?
- Khi trời gió thì mọi vật như thế nào?
- Vây theo các con gió có mát không nè!
- GD cháu khi đi ra đường phải đội nón mặc áo khoác để giữ ấm cho cỏ thể không 
bị bệnh.
Hoạt động 3:Trải nghiệm 
- Cô cho cháu xếp quạt giấy tạo thành gió.
- Cô tiến hành cho cháu chơi.
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ chơi
* Đánh giá cuối ngày - Tình trạng sức khỏe:
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
- Kiến thức, kỷ năng của trẻ
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
....................................................................................
* Kế hoạch tiếp theo:
....................................................................................................
.....................................................................................................
...................................................................................................