Kế hoạch chăm sóc giáo dục lớp lá - Tuần III - Chủ đề nhánh: Các mùa trong năm

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN III
Chủ đề nhánh : Các mùa trong năm
Thời gian thực hiện: 18/04 - 22/ 04/ 2016
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Huyền - Nguyễn Thị Lan Hương
Phạm Thị Bích Liên- Lê Thị Hà
Thứ
Hoạt động
2
3
4
5
6
Đón trẻ
Trò chuyện
Thể dục sáng
- Trò chuyện về các mùa trong năm, trang phục theo mùa.
- Xem tranh truyện trong chủ đề.
- Tập thể dục sáng theo nhạc chủ đề nước và 1 số hiện tựơng tự nhiên ngoài sân trường.
BTPTC: Hô hấp, tay, thân, chân, bật, tập theo nhạc.
Hoạt động học
HĐ GD Âm nhạc
NDTT:Dạy hát: Nắng sớm
NDKH:Nghe hát: Giọt mưa và em bé.
TCÂN:Nghe giai điệu đoán tên bài hát
HĐ LQ với Toán
Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật so với bạn khác
HĐ PT Vận động
VĐCB: Ném xa - Chạy nhanh 10m 
HĐ LQ với
Văn học:
Thơ:Mùa hạ tuyệt vời 
 (Đa số trẻ chưa biết)
HĐ Tạo hình
Vẽ quần áo mùa hè (đề tài)
Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát cây xoài
TCVĐ : Trời năng trời mưa
Chơi tự do
HĐCCĐ: Trò chuyện và trang phục theo mùa
 TCVĐ: Nhảy dây
Chơi tự do
HĐCCĐ:Bé vẽ phấn theo ý thích
TCVĐ:Rồng rắn lên mây
Chơi tự chọn
HĐCCĐ QS: Quan sát thời tiết
Quan sát bồn cây
TCVĐ:Bóng tròn to
Chơi tự do
HĐCCĐ :Quan sát vật chìm vật nổi
TCVĐ:Lộn cầu vồng
Chơi tự do
Hoạt động góc
- Góc xây dựng: ( Góc trọng tâm ) Xây công viên nước Hồ Tây, xây bể bơi.
- MĐ-YC: + Trẻ biết xây dựng công viên, bể bơi bằng nguyên vật liệu mở.
+ CB: Hàng rào, cây xanh, đài phun nước, cầu trượt, xích đu, ghế, mái tre.làm bằng nguyên vật liệu mở để tại góc.
- Góc phân vai: Bán hàng, cửa hàng nước giải khát, gia đình
- Góc học tập, sách truyện:- Xem sách tranh ảnh, làm sách về các các nguồn nước
- Đo dung tích bằng 1 đơn vị đo
- Góc nghệ thuật:Vẽ , nặn , xé dán, tô màu tranh về các nguồn nước và 1 số hiện tượng tự nhiên. Biểu diễn các bài thơ, bài hát trong chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, tưới nước, lau lá...
- Góc kỹ năng:
Hoạt động chiều
Vận động nhẹ sau ngủ dậy
- Ôn bài hát: Nắng sớm
- Nêu gương bình cờ
- Chơi tự chọn
- Hướng dẫn trẻ đếm đến 10 (ĐGCS 19)
- Nêu gương bình cờ
- Chơi tự chọn
HĐ KPKH
Trò chuyện về mùa hè - Nêu gương bình cờ
- Chơi tự chọn
- Hướng dẫn trẻ vẽ về biển
- Nêu gương bình cờ
- Chơi tự chọn
Nêu gương cuối tuần
Biểu diễn văn nghệ
Kế hoạch hoạt động ngày Thứ 2 ngày18 tháng 04 năm 2016
Hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Lưu ý
HĐ GD Âm nhạc
NDTT:Dạy hát: Nắng sớm
NDKH:Nghe hát: Giọt mưa và em bé.
TCÂN:Nghe giai điệu đoán tên bài hát
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát Nắng sớm, Giọt mưa và em bé và trò chơi nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Trẻ nhớ tên tác giả.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát
- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe nhạc, hát theo nhạc.
3. Thái độ:
- Trẻ biết thể hiện tình cảm qua bài hát
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
1. Đồ dùng của cô:
Giáo án điện tử.
- Nhạckhông lời bài hát: Nắng sớm, Giọt mưa và em bé.
- Nhạc có lời bài hát: Giọt mưa và em bé
- Các bài hát trong chủ đề
 2. Đồ dùng của trẻ:
- Ghế
1. Ổn định tổ chức:
 Cô trò chuyện với trẻ về các mùa
2. Nội dung chính:
* Nội dung trọng tâm: Dạy hát “ Nắng sớm” 
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Lần 1: Cô hát không nhạc thể hiện cảm xúc vui tươi
- Cô hỏi trẻ tên bài hát?
- Lần 2: Cô hát cùng nhạc.
- Bài hát nói về bạn nhỏ mở cửa đón nắng vào phòng và cùng chơi đùa với nắng
=> Giáo dục : Khi trời nắng ra đường chúng mình phải đội mũ và mặc quần áo dài
 - Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2 - 3 lần (cô chú ý lăng nghe và sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức khác nhau ( tổ, nhóm, cá nhân)
- Cô mời cả lớp hát lại.
* Nội dung kết hợp: Nghe hát: Giọt mưa và em bé
-Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe 
- Hỏi trẻ tên bài hát.
- Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ với những giọt mưa
+ Lần 2: Cô hát kết hợp vận động minh họa,khuyến khích trẻ hát múa cùng cô.
+ Lần 3: Cô mở bài hát cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ hát và vận động cùng
* Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô mời cả lớp lắng nghe 1 đoạn nhạc của bài hát. Và chúng mình đoán xem đó là bài hát gì nhé
+ Luật chơi: Bạn nào không đoán được đúng tên dụng bài hát, bạn đó sẽ phải nhảy lò cò...
- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần( sau mỗi lần chơi cô động viên, khuyến khích trẻ)
3. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động
Kế hoạch hoạt động ngày Thứ 3 ngày 19 tháng 04 năm 2016
Hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Lưu ý
HĐ Làm quen với Toán
Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật so với bạn khác
1. Kiến thức:
- Trẻ xác định được vị trí đồ vật so với bản khác
2. Kỹ năng: 
- Trẻ xác định được vị trí đồ vật so với bản khác như: phải – trái, trước – sau
- Trẻ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biêt cách chơi trò chơi
3.Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học
1.Đồ dùng của cô:
- Nhạc các bài hát trong chủ đề. 
- Hộp quà
- Đồ dùng, đồ chơi trong lớp
2. Đồ dùng của trẻ:
- Ghế
- Bảng
1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài “ Trời mưa”
2. Nội dung chính: Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật so với bạn khác
* Ôn tập xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của bạn khác:
Cho trẻ chơi trò chơi : Hộp quà ở đâu ?
-1 cháu lên chơi bịt mắt, cô giấu hộp quà ở trước hay sau hoặc dưới ghế của 1 cháu nào đó. Khi có hiệu lệnh, cháu lên chơi mở mắt đi tìm, tìm thấy cháu phải nói được hộp quà giấu ở đâu ( phía nào ). Cháu khác nhân xét bạn nói có đúng không ?
* Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật so với bạn khác :
-Cô mời 1 trẻ A lên và xắp xếp các đồ vật xung quanh ban A. Sau đó yêu cầu cả lớp xác định đồ vật ở những phía nào của bạn A
 Cô đặt các câu hỏi để cả lớp tư duy và trả lời :
-Phía trước ban A là ai ? ( cô giáo )
-Phía sau ban A là ai ? ( các bạn tổ 2 )
-Phía trên ban A là gì ? (trần nhà, quạt)
-Phía dưới bạn A là gì ? ( sàn nhà, dép)
-Phía phải bạn A là gì ? ( Các bạn tổ 3.)
-Phía trái bạn A là gì ? ( của lớp)
 Tương tự như vậy cô gọi nhiều trẻ khác lên , có thể cho trẻ đứng theo nhiều hướng không nhất thiết đứng ở 1 hướng nhất định..
 Hỏi 1 số trẻ xong cô đặt câu hỏi tương tự với từng tổ đang ngồi tại ghế ( hỏi tỏ 1 về tổ 2 hoặc tổ 3 và ngược lại .)
* Trò chơi: “Ai đứng đúng chỗ”
* Cách chơi:
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát , cô hô “ Bảng bé ngoan ở phía trước”. Tất cả các cháu phải dừng lại và xoay người sao cho bảng bé ngoan ở phía trước. Tương tự với nhiều đồ vật ở các phía khác nhau ( tùy cô bố trí )
* Luật chơi
- Trẻ phải nhận ra và đứng đúng hướng. Trẻ nào đứng không đúng chỗ bạn đó phải nhảy lò cò.
Cô quan sát động viên trẻ, nhận xét sau mỗi lần chơi.
2. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương
Kế hoạch hoạt động ngày Thứ 4 ngày 20 tháng 04 năm 2016
Hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Lưu ý
HĐ Phát triển vận động
VĐCB: Ném xa- Chạy nhanh 10m
1. Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa và chạy nhanh 10m
- Trẻ thực hiện đúng vận động
2. Kỹ năng: 
- Trẻ có kỹ năng ném xa kết hợp với chạy nhanh 10m
 - Rèn cho trẻ thao tác nhanh nhẹn, biết phối hợp khéo léo tay chân khi đi trên ghế băng
3. Thái độ
- Trẻ thích thú tham gia vào vận động, trò chơi
- Có ý thức kỷ luật trong giờ học
.
1. Đồ dùng của cô:
- Sân tập sạch sẽ, không có chướng ngại vật
- Vạch ném
- Vạch đích
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng, thoải mái.
- Bao cát
- Rổ
1. Ổn định tổ chức:Cô và trẻ cùng trò chuyện về lợi ích của việc tập thể dục.
2. Nội dung chính: 
* Khởi động: Cô cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi kết hợp các kiểu chân, thay đổi tốc độ về 3 hàng ngang để tập BTPTC
* Trọng động:BTPTC:
- ĐT Tay: 2 tay đưa lên cao rồi lên trước (ĐTNM) (6 lần x 4 nhịp)
- ĐT Thân: 2 tay lên trước, vặn người sang 2 bên(4 lần x 4 nhịp)
-ĐT Chân: hai tay đưa lên cao rồi đưa lên trước, khuỵu gối (ĐTNM) (6 lần x 4 nhịp)
- ĐT Bật: Bật nhảy tách chân tại chỗ (4 lần x 4 nhịp)
* VĐCB: Ném xa - chạy nhanh 10m
- Cô giới thiệu tên bài vận động
- Lần 1: Cô thực hiện vận động không phân tích .
- Lần 2: Cô thực hiện kết hợp phân tích kỹ thuật : Cô đi từ hàng lên và đứng trước vạch ném, khi cô hô “Chuẩn bị„ cô đứng chân trước chân sau cùng chiều với tay cầm túi cát, tay phải cô cầm bao cát đưa từ trước xuống dưới, ra sau, lên cao rồi ném mạnh cho cao cát đi xa ở điểm cao nhất, sau đó cô chạy thật nhanh lên vạch đích. Kết thúc cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng.
- Cô mời 1-2 trẻ trung bình lên tập.
* Trẻ thực hiện:
- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện( Cô chú ý sửa sai, động viện, khuyến khích trẻ) 
- Cô cho cả lớp thực hiện lần lượt 1 - 2 lần theo tổ( Cô sửa sai, động viện, khuyến khích trẻ)
- Cô mời những trẻ chưa thực hiện tốt lên thực hiện lại.
- Cô cho chia lớp thành các nhóm và thực hiện
- Cô hỏi lại tên vận động. Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện lại vận động .
*Hồi tĩnh:Cho trẻ đi dạo quanh sân tập 1-2 vòng
3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học 
Kế hoạch hoạt động ngày Thứ 4 ngày 20 tháng 04 năm 2016
Hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Lưu ý
HĐ KPKH
Trò chuyện về mùa hè
1.Kiến thức: 
-Trẻ nhận biết các dấu hiệu cơ bản của mùa hè: Nóng nực,có ve kêu,có phượng nở.
-Trẻ biết một số hoạt động của mọi người trong mùa hè ( nghỉ mát,vui chơi.)
-Nhận biết trang phục mùa hè (áo cộc, quần đùi, váy, mũ, kính râm.). 
2. Kỹ năng
-Trẻ có kỹ năng phân biệt được mùa hè
- Phát triển quan sát ,ghi nhớ có chủ định 
- Phát triển khả năng ngôn ngữ cho trẻ
3.Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia giờ học. 
- Giáo dục trẻ khi ăn uống hợp vệ sinh 
-Khi ra ngoài trờ nắng nhớ đội mũ nón
1. Đồ dùng của cô
Giáo án điện tử: mùa hè
2. Đồ dùng của trẻ
Lô tô về thời tiết, trang phục trong mùa hè
1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài hát “ mùa hè đến”
+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Nội dung bài hát nói gì ?
  Mùa hè đến các con thấy bầu trời như thế nào?
  Khi đi nắng các con phải làm gì?
  Hôm nay chúng mình sẽ trò chuyện về mùa hè nhé!
2. Nội dung chính: Trò chuyện về mùa hè
* Nhận biết cảnh vật và thời tiết mùa hè:
- Cô đưa bức tranh về cảnh vật mùa hè cho trẻ quan sát.
 - Cô có bức tranh gì đây?
 - Tranh của cô vẽ những gì?
 - Bầu trời mùa hè như thế nào?
 - Thời tiết mùa hè như thế nào?
 - Mọi người trong bức tranh như thế nào?
 - Đây là bức tranh cô vẽ cảnh vật mùa hè đấy. Mùa hè trời nóng bức, đi học, đi làm phải đội mũ, nón.
*Nhận biết sinh hoạt của con người trong mùa hè:
 - Cô cho trẻ xem tranh và hỏi trẻ:
 - Đây là bức tranh gì?
 - Mọi người trong bức tranh đang làm gì?
 - Về mùa hè thời tiết rất oi bức và nóng nực nên mọi người thường đi du lịch, tắm biển và đi bơi...
 - Các con đã được bố mẹ cho đi nghỉ mát ở đâu chưa?
 - Các con có được đi chơi ở công viên nước không ?
* Khái quát: Khi hoa phượng nở và có tiếng ve kêu là báo hiệu mùa hè đã về đấy các con ạ. Thời tiết mùa hè thì nóng nực nên các con mặc những bộ trang phục mát mẻ, mỏng, thấm mồ hôi. Khi ra ngoài trời nắng thì nhớ mặc áo chống nắng, đội mũ, che ô. Chúng mình ăn các món ăn được đun sôi và uống thật nhiều nước.Mùa hè đến thì các con còn được bố mẹ cho đi tắm biển, bơi lội, đi chơi công viên nước nữa 
* Trò chơi 1: Ai nhanh hơn ?
- Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội. Các thành viên trong 3 đội hãy chạy lên bàn chọn lô tô có đặc trưng của mùa hè ( hoa, trang phục , món ăn) và dán lên bảng. Bạn đầu hàng lên chơi sau đó chạy về đập vào tay bạn tiếp theo cứ như vậy.
- Luật chơi: trong 1 bản nhạc đội nào chọn được nhiều nhất đội đó giành chiến thắng
* Trò chơi 2: Ai khéo nhất
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 tờ giấy và các bạn sẽ gấp cho mình 1 chiếc quạt giấy thật đẹp
- Luật chơi: bạn nào không gấp được quạt cho mình bạn đó sẽ thua cuộc
3. Kết thúc: 
Cô nhận xét và chuyển hoạt động
Kế hoạch hoạt động ngày Thứ 5 ngày 21 tháng 04 năm 2016
Hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Lưu ý
HĐ Làm quen với văn học
Thơ:Mùa hạ tuyệt vời 
(Đa số trẻ chưa biết)
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
-Qua bài thơ trẻ biết yêu thiên nhiên
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ,
-Trẻ trả lời được những câu hỏi của cô to, rõ ràng.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào bài học.
- Giáo dục trẻ biết quan tâm chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau
1. Đồ dùng của cô:
- Giáo án điện tử có hình ảnh minh họa bài thơ
- Nhạc bài hát “ mùa hè đến”
1. Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát bài: Nắng sớm
2. Nội dung chính: Bài thơ: Mùa hạ tuyệt vời
- Lần 1: cô đọc thơ diễn cảm
- Lần 2: cô đọc thơ kết hợp tranh minh hoạ
+ Chúng mình vừa được nghe cô đọc bài thơ gì ?
+Bài thơ do ai sáng tác ?
+ Trong bài thơ có những ai ?
*Cô tóm tắt nội dung bài thơ : Bài thơ nói về những nét đặc trưng của mùa hè như cây bằng lăng, cây phượng, và những tiếng ve kêu, ...
+ Đàm thoại và trích dẫn nội dung bài thơ :
- Bạn nào cho cô biết trong bài thơ có nói tới những loại hoa gì?
- Hoa bằng lăng thì như thế nào?
- Hoa phượng thì sao?
+ Trích dẫn “ Bằng lăng đang hé mở
 Phượng rung rinh mắt cười”
- Mùa hè có tiếng gì kêu?
- Tiếng ve thì như thế nào?
- Mùa hè các bạn nhỏ ca hát như thế nào?
+ Trích dẫn “Ve đâu đây lấp ló
 Ca muôn khúc nhạc vui”
- Bầu trời thì như thế nào?
+ Trích dẫn; “Trời cao và xanh thế
 Nắng dọi khắp mọi nơi”
- Ánh nắng thì sao?
+ Trích dẫn: “Như những sợi chỉ nhỏ
 Để nối đất với trời”
- Chúng mình có thích mùa hè không?
- Mùa hè chúng mình được làm gì?
+ Trích dẫn: “ Ôi mùa hạ tuyệt vời
 Cho em bao ước mơ”
-> Giáo dục trẻ : Trẻ yêu quí 4 mùa trong năm nhất là mùa hè, mùa hè chúng mình phải chơi chỗ mát, mặc quần áo mát mẻ, khi đi ra ngoài chúng mình nhớ đội mũ nón và giữ vệ sinh thân thể.
- Lần 3: Cô mở băng hình cho trẻ xem
*Dạy trẻ đọc thơ :
-Cô cho cả lớp đọc thơ
-Cho lần lượt các tổ đọc thơ
-Cho nhóm nam, nhóm nữ đọc thơ
-Cho cá nhân lên đọc thơ
-Cả lớp đứng lên đọc lại bài thơ 1 lần và yêu câu trẻ nhắc lại tên, tác giả bài thơ.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học- chuyển hoạt động
Kế hoạch hoạt động ngày 	Thứ 6 ngày 22 tháng 04 năm 2016
Hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Lưu ý
HĐ Tạo hình
Vẽ quần áo mùa hè (đề tài)
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ quần áo mùa hè bằng các nét vẽ đơn giản đã học
- Biết đặt tên cho sản phẩm của mình
2. Kỹ năng: 
- Rèn cho trẻ kĩ năng vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong, ...
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kiên nhẫn để tạo thành sản phẩm
- Tích cực tham gia hoạt động
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh gợi ý:
-Tranh 1 : Vẽ váy
- Tranh 2:
Vẽ quần áo
-Tranh 3: Vẽ váy và quần áo
- Bảng to
2.Đồ dùng của trẻ:
- Ghế, bàn học
- Vở bài tập, bút màu
1. Ổn định tổ chức:Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Mùa hè đến”
2. Nội dung chính: Vé quần áo mùa hè
*Quan sát tranh gợi ý:
Cho trẻ quan sát tranh gợi ý và nhận xét từng bức tranh.
+ Tranh 1: Vẽ váy
- Bức tranh vẽ gì?
- Váy được vẽ bằng những nét gì ?
- Váy được trang trí bởi những họa tiết gi?
- Cô tô màu váy màu gì và tô như thế nào?
+ Tranh 2,3: Tương tự tranh 1
* Cô hỏi trẻ ý tưởng vẽ của trẻ:
- Con thích vẽ bức tranh như thế nào?
- Con sẽ vẽ váy hay quân áo như thế nào?
- Con tô màu như thế nào?
* Trẻ thực hiện: 
- Cô cho trẻ về bàn và nhắc lại tư thế khi ngồi vào bàn.
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát động viên trẻ làm tốt sáng tạo thêm, chú ý những trẻ vẽ còn hạn chế.
* Trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm xúc:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên, cho trẻ lên nhận xét bài của bạn.
+ Con thích bài của bạn nào?
+ Vì sao con thích bài của bạn?...
-Con thấy bức tranh của bạn có màu sắc như thế nào ?
-Cô cho trẻ giới thiệu bài của mình.
Cô nhận xét chung
3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học