Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ - Chủ đề: Trường mầm non

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày Từ ngày ..
Các chỉ số: 1,4, 10, 11, 14,20,34,35, 42,47,63,65 
MỤC TIÊU NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG
Mục tiêu
Nội dung
Hoạt động
Lĩnh vực phát triển thể chất (1 chỉ số )
Chỉ số 1:
- Đi thăng bằng:
- Giữ được thân bằng cơ thể khi thực hiện vận động:
+ Bước đi liên tục trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn.
+ Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m.
* Hoạt động học:
- -Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn
-Chạy 15m trong khoảng 10 giây 
- Chạy chậm 60-80m
( CS 4 )
 GDVS: “ Rửa tay”( cs 14)
* Chơi ngoài trời:
- Trò chơi vận động: “Về đúng khu vực trong trường” “ Về trúng chỗ của tôi” “Tìm đúng số nhà” “ Lái ô tô” “ Gà vào vườn rau” “ Cây cao cây thấp” ‘ Gieo hạt” “ Về đúng bến”, “Máy bay”, “Ô tô và chim sẻ”
- Trò chơi dân gian: “ Cắp cua bỏ giỏ”
Chỉ số 4:
- Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m.
- Đi / chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn ( 4 – 5 ) vật chuẩn đặt dích dắc.
- Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong 10 giây.
* Hoạt động học:
- Chạy 15m trong khoảng 10 giây. - Chạy chậm 60-80m
- Chạy đổi hướng theo vạch chuẩn,
- Chạy trong đường dích dắc.
- Chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu
* Hoạt động vui chơi:
- Chơi vận động: Lăn bóng, bắt bóng, tạo dáng, dệt vải, về đúng nhà, trời tối trời sáng, đi như gấu bò như chuột,
- Chơi dân gian: Nu na nu nóng, mèo đuổi chuột, kéo co, bịt mắt bắt dê,
Chỉ số 10:
- Nói được tên một số món ăn hàng ngày.
- Nói được tên một số món ăn hằng ngày và dạng chế biến đơn giản, rau có thể luộc, nấu canh, thịt có thể luộc, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu cháo.
- Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm ( Trên tháp dinh dưỡng).
* Hoạt động học:
- Trò chuyện về tháp dinh dưỡng và 4 nhóm dinh dưỡng.
- Nghe giới thiệu các món ăn hàng ngày ở lớp.
- Quan sát, trò chuyện về các món ăn ở trường mầm non và ích lợi với sức khỏe, chào mời khi ăn.
* Hoạt động góc
- Chơi góc gia đình: 
+ Đầu bếp giỏi
- Góc học tập: 
+ Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh về trường mầm non.
+ Làm sách trường mầm non.
* Hoạt động ăn:
- Ăn sáng, trưa, xế, chiều.
Chỉ số 11:
- Biết một số thực phẩm cùng nhóm.
-Thịt, cá, tôm, cua có nhiều chất đạm.
- Rau, quả chín có nhiều vitamin.
- Trẻ biết ích lợi của các nhóm thực phẩm, các món ăn hằng ngày và ăn uống đủ lượng, đủ chất đối với sức khỏe.
* Hoạt động học:
- Các loại thực phẩm, món ăn với sức khỏe của trẻ ăn ở trường. Thích nghi với các món
- Biết một số thực phẩm cùng nhóm.
- Trò trẻ về các nhóm thực phẩm cần cho cơ thể.
- Quan sát, gọi tên 4 nhóm thực phẩm, kể tên một số món ăn quen thuộc trong gia đình.
* Hoạt động góc
- Chơi góc gia đình: 
+ Nội trợ tài ba
- Góc bác sĩ: 
+ Thầy thuốc giỏi. Phòng khám bệnh.
- Góc sấm vai:
+ Cửa hàng thực phẩm.
- Góc nghệ thuật: 
+ Cắt, dán các loại thực phẩm.
* Hoạt động mọi lúc mọi nơi.
Chỉ số 14:
- Thực hiện một số việc đơn giản: Tự rửa tay, lau mặt, đánh răng, tháo tất, cởi quần áo
- Tự rửa tay bằng xà phòng.
- Tự lau mặt, đánh răng.
- Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn.
- Xếp gọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định.
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định.
* Hoạt động giáo dục vệ sinh.
*Trong tất cả hoạt động của trường mầm non như: (ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, vui chơi)
* Rèn kỹ năng sống cho trẻ.
- Tham gia thu dọn đồ dùng trước và sau khi ăn.
- Mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng và xã hội (3 chỉ số )
Chỉ số 20: 
- Nói về một thông tin quan trọng về bản thân và gia đình.
- Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân. Tên bố, tên mẹ.
- Nói được điều bé thích, không thích, những việc gì bé có thể làm được.
* Hoạt động học:
- Tên tuổi, giới tính.
- Giới thiệu tên mình với cô giáo và các bạn.
- Sở thích và bản năng của bản thân.
- Trò chuyện về bạn bè thích chơi, tình cảm với cô giáo, bạn bè trong lớp học.
* Hoạt động góc
- Góc sấm vai:
+ Cửa hàng ăn uống, gia đình, lớp học, phòng y tế.
* Hoạt động mọi lúc mọi nơi.
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ ( 2 chỉ số )
Chỉ số 34:
- Hiểu nghĩa từ khái quát: rau, quả, con vật, đồ gỗ.
- Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm.
- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức.
* Hoạt động học:
- Nghe kể chuyện có nội dung liên quan đến tác dụng, chức năng của các bộ phận cơ thể, các giác quan và cách giữ gìn vệ sinh các giác quan ( như câu chuyện “ Cậu bé mũi dài”, “ Mỗi người mỗi việc”)
- Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của một số loại cây và rau, hoa, quả.
- Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật một số loại cây xanh.
- Trò chuyện, mô tả bằng lời nói các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi.
- Thảo luận về đặc điểm và công dụng, tình chất của đồ dùng đồ chơi trong trường lớp
- Thảo luận về đặc điểm và công dụng, tình chất của đồ dùng đồ chơi trong gia đình.
Chỉ số 35:
- Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.
- Biết lắng nghe kể chuyện và đặt câu hỏi theo nội dung chuyện.
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi.
- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi.
* Hoạt động học: LQVH
CK “ Sự tích chú cuội”
- Góc thư viện:
4. Lĩnh vực phát triển nhận thức ( 5 chỉ số)
Chỉ số 43:
- Cầm sách đúng chiều, giở từng trang để xem, “đọc” (đọc vẹt).
- Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa.
-“ Đọc” truyện qua các tranh vẽ.
 - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách.
* Hoạt động góc: Góc thư viện, góc học tập.
- Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa.
-“ Đọc” truyện qua các tranh vẽ.
 - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách.
Chỉ số 47:
- Phân loại nhóm đối tượng theo 1 – 2 dấu hiệu.
- Phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu.
- Phân loại cây, hoa, quả, con vật theo 1 – 2 dấu hiệu.
- Thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện.
* Hoạt động học:
- Quan sát, thảo luận về đặc điển, phân loại đồ chơi, đồ dùng theo 1 - 2 dấu hiệu đặc trưng, 
- Tìm hiểu công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp và cách sử dụng.
* Hoạt động vui chơi:
- Trò chơi động: “ Kết bạn”, “ Bạn có gì khác”
Chỉ số 63:
- Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng
- Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày
- Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụng/chất liệu của 2 đồ dùng.
- Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu
* Hoạt động học:
- Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày
- Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụng/chất liệu của 2 đồ dùng.
- Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu
* Hoạt động góc: Góc sấm vai. Góc nghệ thuật. Góc xây dựng. Góc thư viện. Góc học tập.
* Hoạt động trò chuyện: Ở mọi lúc mọi nơi.
* Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ.
4. Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ ( 1 chỉ số)
Chỉ số 65:
- Nghe các loại nhạc khác nhau(nhạc thiếu nhi, dân ca).
- Chú ý nghe, tỏ ra thích thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc.
- Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìm vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng.
* Hoạt động học:
- Chú ý nghe, tỏ ra thích thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc.
- Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìm vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng
* Hoạt động góc: Góc nghệ thuật. 
* Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ.
* Hoạt động lễ hội: Khai giảng, trung thu, mừng xuân.
KẾ HOẠCH TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH: “Trường mầm non của bé ”
Thực hiện: Ngày ..
Hoạt động
Nội dung
Đón trẻ
Chơi theo ý thích, chơi tự do
Trò chuyện
- Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ra ngày hội Nghe băng đài bài hát về ngày khai trường.
-Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn 
TDS
Hô hấp 2, Tay 2, chân 2, bụng 2, bật Tập theo lời ca bài Trường của chúng cháu là trường mầm non”.
Hoạt động học
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
LVPT
thể chất
LVPT
KN,TCXH
LVPT
Nhận thức
LVPT
Ngôn ngữ
LVPT
Thẩm mĩ
 Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn
( CS: 1,10 )
“Cháu đi mẫu giáo
Trường Mầm non
( CS20)
Thơ: Cô và cháu 
( CS: 34)
:Hoa bé ngoan 
 ( CS 65 )
Hoạt động 
ngoài trời 
“ Nhẩy vào nhẩy ra”
Trò chơi : Bao nhiêu bạn hát.
Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu”
Trò chơi chi chi chành chành 
Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng”.
Hoạt động góc
1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng.
2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học 
3. Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng 
4. Góc học tập: làm quen với đồ dùng học sinh lớp 1
5.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây 
6.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn
Hoạt động chiều
Ôn Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn
Ôn vê Trường Mầm non
Quan sát tranh Trường Mầm non
Tập trung làm đồ dùng
Soạn giáo án
Vệ sinh -Trả trẻ
Trẻ vệ sinh tay chân, kiểm tra đầu tóc cho trẻ.
Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, tạo không khí thoải mái khi ăn.
Nhận xét
Tuần 1
 Thứ 2/
1. Đón trẻ, trò chuyện: 
- Cô đón cháu tại lớp với thái độ vui vẻ, lịch sự, ân cần
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ cũng như các hoạt động của trẻ để phụ huynh nắm bắt.
- Cháu chơi đồ chơi nhẹ nhàng
2. Thể dục sáng: (2 lần x 8 nhịp)
 1. YÊU CẦU:
- Trẻ biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung và bài tập theo lời ca.
- Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển các cơ tay chân mình.
- Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho cơ thể luôn khỏe mạnh.
2. CHUẨN BỊ:
- Sân tập thoáng, rộng, an toàn.
- Băng đĩa ghi bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Các động tác bài tập phát triển chung.
3. TIẾN HÀNH:
- HĐ1: Khởi động:
+ Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện của cô đi chạy xung quanh sân tập, đi nhanh - chạy - đi chậm dần. Sau đó về đội hình 2 hàng ngang dàn hàng
- HĐ2: Trong động
* Tập bài tập phát triển chung
+ ĐT: Hô hấp: Gà gáy 
+ ĐT: Tay vai: 
+ ĐT: Chân:
+ ĐT: Bụng 
+ ĐT: Bật: Bật tại chỗ.
Cô nhận xét bài tập.
+ Trò chơi: Cây cao, cô thấp.
Hồi tĩnh
Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập 1 - 2 vòng.
3. Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển thể chât
Đề tài: Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn
( CS: 1,10 )
I.Mục đích -Yêu cầu:
1.Kiến thức:
 Dạy trẻ biết giữ thăng bằng khi đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
2.Kỹ năng:
 Phát triển sự nhanh nhẹn của trẻ và khả năng chú ý của trẻ
3.Thái độ: Giáo dục trật tự trong giờ học biết đoàn kết với bạn. Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn.
 x x x x x x x x x x 
 x
 x
 x x x x x x x x x x 
 - Băng nhạc trống lắc
Đồ dùng của trẻ: trang phục gon gàng 
III. Cách tiến hành: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1/ Mở đầu:ổn định:
- Cháu hát bài “Trời nắng trời mưa”
Trò chuyện với trẻ chủ đề.
- Cô nói: Ở trang trại Măng non hôm nay có hội thi “bé khéo léo”
- Cho trẻ làm đoàn tàu đi dự hội.Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. Cho trẻ về 2 hàng dọc. Quay phải hoặc quay trái để thành 2 hàng ngang. Cho trẻ chỉnh hàng thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 3,5- 4m.
2/ Nội dung chính:
Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
- Tay - vai 1 : Tay đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang (4/4N)
- Lưng- bụng 1 : Nghiêng người sang bên (4/4N) 
- Chân 3: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối (6/4N) 
Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 3 hàng thành 2 hàng ngang đối diện.
*Vận động cơ bản: “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”:
- Các con ơi ! phía trước các con có gì?
- À, các con ơi, hôm nay mình sẽ cùng nhau thực hiện vận động “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”
- Lớp nhắc lại tên bài
- Ai biết cách thực hiện như thế nào nói cho cô và các bạn biết đi nào? 
- Cô kết hợp phân tích vận động: 
 ** Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn 
+Chuẩn bị: Hai tay chống hông , đứng ở đầu vạch kẻ, khi có hiệu lệnh đi thì bước thẳng chân trên vạch kẻ, bàn chân luôn luôn đứng trên vạch kẻ và giữ được thăng bằng, đi đến hết vạch kẻ thì quay lại đi trở về vị trí ban đầu.
- Mời 2 trẻ xung phong lên thực hiện .
- Lần lượt cho trẻ thực hiện đến hết lớp.
- Cô bao quát, động viên, sửa sai.
- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại.
*Trò chơi vận động: “Đi như gấu, bò như chuột”
- Cho cháu chơi trò chơi “Đi như gấu, bò như chuột”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi.
- Cho trẻ chơi vài lần.
3/ Kết thúc: Hồi tĩnh.
Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 
- Cháu hát 
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Cháu đọc bài thơ “xếp hàng”
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
4.Hoạt động ngoài trời:
TC: “ Nhẩy vào nhẩy ra”
I.Yêu cầu:
Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo bền bĩ khi thực hiện các vận động.
 Hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ.Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
II. Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ thoáng mát
III.Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Cách chơi : Chia trẻ thành hai nhóm mỗi nhóm từ 10-12 trẻ, mỗi nhóm chọn một người oẳn tù tì bên nào thắng thì gọi là nhóm 1. Nhóm hai ngồi xuống thành vòng tròn rộng nắm tay để tạo thành cửa ra vào các cửa luôn giơ tay lên, hạ tay xuống ngăn không cho người nhóm 1 vào.
 Mỗi trẻ ở nhóm 1đứng cạnh 1 cửa khi nào thấy “ cửa mở” thì nhẩy vào,khi các bạn nhóm 1 đã vào hết sau đó tim cách nhẩy ra.
 - Luật chơi : Khi nhẩy vào nhẩy ra không được chạm vào tay bạn làm cửa
 - Tổ chức cho trẻ chơi : Cho trẻ chơi nhiều lần, đội nào thắng cuộc thì đổi vai chơi.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
5. Hoạt động góc: 	
GÓC
CHƠI
TÊN TRÒ
CHƠI
YÊU CẦU
CHUẨN BỊ 
THỰC HIỆN
Góc chơi đóng vai
1.Góc phân vai: 
lớp học, bác sĩ, bán hàng.
- Trẻ biết cùng nhau bàn bạc thảo luận về chủ đề chơi, phân vai chơi, biết mối quan hệ giữa các nhóm chơi 
- đồ dùng dạy học của cô giáo, đồ dùng học sinh, đồ chơi bác sĩ, thuốc, ống nghe.
-Trò chuyện thỏa thuận trước khi chơi.
-Cô tập trung trẻ và cho trẻ hát bài”Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non”
-Lớp mình vừa hát bài gi?
-Trong bài hát bạn nhỏ đã kể gì về trường,lớp học ,về cô giáo của mình?bạn nhỏ có ngoan không?
-Các con à!mỗi sáng khi ông mặt trời thức dậy,các con sẽ được ba mẹ đưa đến trường,ở đây,các con sẽ được học tâp và vui chơi với nhiều trò chơi hay và bổ ích.Đến trường các con sẽ được gặp cô giáo và các cấp dưỡng,cô và các bác sẽ giúp cho các con càng ngày càng khỏe và ngoan hơn,đúng không nào ?vi thế các con phải chăm đến trường nhé?
-Hôm nay cô sẽ cho các con xây dựng ngôi trường mầm non nhé!
-Cho trẻ nhắc lại các góc chơi,có 5 góc chơi:xây dựng,phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên.
-Giáo dục trẻ chơi ngoan,ko giành đồ chơi của bạn,không phá hỏng đồ chơi,biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng chỗ.
-Cô phân vai chơi cho trẻ và mời trẻ về các góc chơi đã được phân.
*Hoạt động 2: Quá trình chơi.
-Cô quan sát các góc chơi,góc nào còn lúng túng cô có thể tham gia chơi cùng trẻ.
-Hương dẫn trẻ tao mối quan hệ khi chơi,đông viên trẻ giúp đỡ bạn khi cần thiết.
 +Góc xây dựng:
 .Ai là bác trưởng công trình?bác đang làm gi?Cô mời bác trưởng công trình giới thi
 .Các chú công nhân xây gi?
 .Trong khuôn viên trường gồm có nhưng gi?kể tên? Cô mời bác trưởng công trình giới thiệu về công trình đang xây.
 +Góc phân vai:
 .Hôm nay cô nấu món gì?món súp của cô hôm nay trông ngon quá.Cô đem thức ăn đi đâu? lớp học, bác sĩ, bán hàng.Cô giáo đang làm gì?
 +Góc học tập:
 .Các bạn đang vẽ gì đó?
 .Các bạn đang xem tranh vẽ gì?trong tranh có những gì?những ai?
 +Góc nghệ thuật:
 .Các bạn đang tìm gi?vẽ cái gi?các bạn đang tô cái gi?tô màu gi?nặn gì?...
 +Góc thiên nhiên:..
 .Các bạn đang làm gi đó?
 . Chăm sóc tưới cây để làm gi?
+Góc.
*Hoạt động 3: Nhận xét 
 -Cô lần lượt đi đến 4 goc(phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên)để nhận xét kết quả chơi của trẻ.
 -Sau đó cô tập trung trẻ lại một chỗ và tất cả cùng đi đến nhóm chơi xây dựng để tham quan.
 -Cô mời bác trưởng công trình nhận xét.
 -Cô nhận xét chung kết hợp giáo dục trẻ biết yêu quí cô giáo,các bac cấp dưỡng và biết giúp đỡ bạn,biết giữ gìn khuôn viên trường sạch,đẹp.
 -Cô và trẻ hát bài”ngày đầu tiên đi học”
 -Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất đúng nơi quy định.
Góc chơi xây dựng
2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học 
Trẻ biết sử dụng Các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng trường tiểu học 
- biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dụng 
Vật liệu xây dựng: gạch, xốp, sỏi, các cây và cỏ
Góc nghệ thuật:
3. Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng 
- Biết vẽ , nặn các đồ dùng học 
- phát triẻn óc tưởng tượng của trẻ
- Giấy trắng, bút màu, giấy màu, 
Góc học tập – sách
4. Góc học tập: làm quen với đồ dùng học sinh lớp 1
Trẻ biết một số đồ dùng 
học sinh lớp 1
Một số đồ dùng học sinh lớp 1
Góc Thiên nhiên
Thiên nhiên
Chăm sóc tưới cây 
- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng.
- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi.
Góc khám phá khoa học:
Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn
Tre biết dùng phấn viết vào bảng con
Băng nhạc bài thơ bài hát ,Dụng cụ âm nhạc
6 .Vệ sinh nêu gương:
- Tiêu chuẩn bé ngoan.
- Lớp hát theo cô.
- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
- Tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ.
- Các bạn khác nhận xét, bổ xung.
- Cô nhận xét.
- Cháu ngoan nhận cờ cắm vào ống.
7. Hoạt động chiều:
- Ôn vận động trong ngày 
Thứ 3/ ...................
1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2
2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2
3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
Đề tài: Cháu đi mẫu giáo
I.Mục đích -Yêu cầu:
1.Kiến thức: Hát đúng giai điệu bài “ Lời chào buổi sáng”.
2.Kỹ năng: Thể hiện sự vui thích khi nghe hát và hoạt động
3.Thái độ: - Trẻ thích được hát cùng cô và các bạn
- Thích nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô khi nghe nhạc.
 II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về trường Mầm Non.1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ
Đồ dùng của trẻ: 1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ
III. Cách tiến hành: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1- Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: 
- Cho trẻ xem video clip giờ đón trẻ
- Trò chuyện: Con vừa xem trên màn hình có bạn nào đến lớp? Ai đón bạn vào lớp?
Bạn Thanh Thảo hôm nay đi học rất ngoan, không khóc nhè, cô đã rất vui và chào đón bạn vào lớp, các cô trong lớp cũng rất yêu bạn Thanh Thảo và các bạn ngoan trong lớp mình đấy.
2- Hoạt động 2:Dạy hát: “Cháu đi mẫu giáo – Phạm Thanh Hưng”
- “Cháu lên ba cháu đi mẫu giáo, cô thương cháu vì cháu không khóc nhè”. Đó là lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo” – của nhạc sĩ Phạm Thanh Hưng. Chúng mình lắng nghe xem bạn nhỏ trong bài hát đi học như thế nào nhé!
- Cô hát 1 lần cho trẻ nghe, nghe xong cô hỏi lại trẻ tên bài hát.
- Cô vận động mẫu 1 lần.
- Cho cả lớp đứng dậy vận động và hát cùng cô.
- Gọi nhóm tổ cá nhân trẻ lên hát
- Sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét, động viên khuyến khích khen ngợi trẻ.
* Hoạt động 3:Nghe hát: "Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ"
- Cho trẻ xem ảnh 2 cô trong lớp, sau đó hỏi trẻ: Ai đây? đang làm gì?
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần, hát xong hỏi trẻ bài hát nói về ai?
- Cô hát lần 2 kết hợp động tác minh họa, khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô.
- Lần 3: Cho trẻ nghe băng cô ca sĩ hát, cô giáo múa phụ họa
- Cô giải thích lại nội dung và giai điệu của bài hát.
*Hoạt động 4:Kết thúc
Cho trẻ xem lại video clip lồng bản nhạc mùa xuân cô nuôi dạy trẻ”
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ hát
Trẻ trả lời
Trẻ thể hiện tình cảm cho bài hát cùng cô
4.Hoạt động ngoài trời:
TC: Trò chơi : Bao nhiêu bạn hát.
I.Yêu cầu:
Rèn sự khéo léo tự tin phản xạ nhanh.
Có sự vui chơi thoải mái cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
II. Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ thoáng má