Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 4: Trang phục của bé - Năm học 2021-2022 - Phan Thị Ngọc Lan

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 
 TuÇn 4: TRANG PHỤC CỦA BÉ 
 THỜI GIAN THỰC HIỆN TỪ NGÀY 18 THÁNG 10 ĐẾN NGÀY 22 THÁNG 10 NĂM 2021 
1. §ãn trÎ, ®iÓm danh 
- C« ®ãn trÎ víi th¸i ®é niÒm në, t¹o cho trÎ c¶m gi¸c tho¶i m¸i khi ë bªn c«. 
- Hướng dÉn trÎ vµo gãc cã ®å ch¬i mµ trÎ thÝch 
- Cô trò chuyện với trẻ về tên mình và tên các bạn trong lớp và nhận biết được các bộ phận trên cơ thể 
- Biết mình là gái hay trai 
- Một số quy định trong lớp: Không ăn quà vặt, không vứt rác bừa bãi ra lớp. 
- C« bao qu¸t trÎ ch¬i, ®éng viªn khuyÕn khÝch trÎ . 
- Cuèi buæi ch¬i cho trÎ thu cất ®å ch¬i vào nơi quy định 
2. Thể dục sáng 
 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - CHUẨN BỊ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 YÊU CẦU 
 -Thứ 2, 6 tập 1.KiÕn thøc - Cô:Dụng 1.Ổn định tổ chức 
 kết hợp với - Trẻ biết làm cụ tập thể Cô kiểm tra sức khỏe trẻ và cho trẻ đi ra sân 
 lời ca bài “ theo hiệu lệnh của dục, sân tập xếp hàng 
 Thằng tí sún” cô. - Trẻ :gậy 2.Hướng dẫn 
 - Thứ 3, 5 - Tập đúng các thể dục , *HĐ 1:khëi ®éng 
 Thực hiện các động tác bài tập trang phục - C« cho trÎ ®i tù do c¸c kiÓu ®i kh¸c nhau theo 
 động tác hô phát triển chung gọn gàng tiếng trống sau ®ã chuyÓn vÒ ®éi h×nh hàng dọc 
 hấp, tay, chân, và kết hợp lời ca. theo chấm tròn ở sân trường 
 bụng, bật 2.Kĩ năng *HĐ 2:Träng ®éng 
 - Thứ 4 : Kết - Luyện kỹ năng + H« hÊp: Hít vào, thở ra 
 hợp với dụng tập theo nhạc, + Tay: Hai tay đưa cao – sang ngang 
 cụ ( Gậy,vòng hiệu lệnh của cô. 
 1 
 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - CHUẨN BỊ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 YÊU CẦU 
 ,chai) - Phát triển cơ + Chân : Tay cao ra trước khuỵu gối 
 tay, chân, phát + Bụng : Quay người sang trái, sang phải giang 
 triển toàn diện tay 
 cho trẻ + Bật : Chân trước, chân sau 
 3.Thái độ * Hoạt động chơi 
 Chơi tốt trò chơi - Trò chơi: Hãy làm theo tôi nói 
 cùng cô,cùng Cô giới thiệu tên trò chơi,luật chơi,cách chơi và 
 bạn,chơi ngoan cho trẻ chơi 
 đoàn kết. * Håi tÜnh 
 NhËn xÐt, cho trÎ ®i nhÑ nhµng 
3. Ho¹t ®éng học 
 thø 2 thø 3 thø 4 thø 5 thø 6 
 LVPTNN LVPTTC LVPTTM LVPTNT 1.. LVPTTM 
 ( LQTPVH ) ( PTVĐ ) (HĐTH) ( KPKH) ( HĐGDAN) 
Truyện: Chú bé Lọ Lem Đi theo đường hẹp Tô màu mũ bạn trai, Trò chuyện về nhu - D¹y h¸t : Bàn tay xíu xíu 
 ( Đa số trẻ chưa biết) T/C: Về đúng nhà bạn gái cầu dinh dưỡng đối - Nghe h¸t : Cái mũi 
 ( Theo mẫu) với cơ thể -Trß ch¬i : Tai ai tinh 
 Loại tiết: ( Đa số trẻ đã biết 
 ) 
 2 
4. Ho¹t ®éng ngoài trời 
* Quan sát có mục đích 
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - CHUẨN BỊ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 YÊU CẦU 
- Quan sát cây 1. KiÕn thøc: - Cô : Chç 1.Ổn định tổ chức 
bàng - TrÎ quan sát và quan s¸t * C« dÉn trÎ tõ trong líp ra chç cÇn quan s¸t . 
 biết được ích lợi - S©n ch¬i 2.Nội dung 
 của cây - Trẻ :Trang * C« và trẻ hát bài: “ Nắng ấm” và trò chuyện cùng 
 2.Kü n¨ng: phục gọn trẻ: 
 RÌn kỹ n¨ng quan gàng ,sạch sẽ - Cô con mình vừa hát bài hát gì? 
 sát cho trÎ - Bài hát nói lên điều gì? 
 3. Th¸i ®é: - Đúng rồi: Các con biết không thế giới thiên nhiên 
 - TrÎ høng thó,yêu của chúng ta có rất nhiều điều kỳ diệu đấy hôm nay 
 thiên nhiên,bảo vệ cô cháu mình xẽ cùng khám phá điều kỳ diệu này 
 môi trường xung quanh ngôi trường mình nhé 
 -Đoàn kết trong - Cô con mình đang đứng trước cây gì đây? 
 khi chơi + Ai có nhận xét gì về cây bàng? 
 + Con thấy thân cây như thế nào? 
 + Ngoài thân ra còn có gì nữa? 
 + Con thấy tán cây thì xum xuê như chiếc ô khổng 
 lồ đấy 
 Động viên trẻ kịp thời 
 - Giáo dục trẻ: Các con nhớ phải biết giữ gìn chăm 
 sóc cây không được ngắt lá bẻ cành các con nhớ 
 chưa 
 3.Kết thúc 
 Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ 
 3 
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - CHUẨN BỊ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 YÊU CẦU 
 + Quan sát:Bếp 1. KiÕn thøc: Chỗ quan sát 1.Ổn định tổ chức 
ăn -Trẻ biết bếp ăn C« dÉn trÎ đi đến khu vực bếp ăn 
 và đồ dùng trong 2.Nội dung 
 bếp Cô giới thiệu bếp ăn,và những đồ dùng trong bếp 
 2. Kü n¨ng: Đàm thoại với trẻ 
 RÌn kỹ năng chú ý +Đây là gì? Cái xoong để làm gì?Bếp để làm gì?... 
 quan sát và trả lời Cô khái quát lại 
 được câu hỏi của Cô động viên khuyến khích tre trả lời 
 cô Giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng,uống 
 3. Th¸i ®é: nhiều nước để cơ thể khỏe mạnh 
 - TrÎ høng thó 3.Kết thúc 
 chơi và đoàn kết Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ 
 trong khi chơi 
+ Quan sát vườn 1. KiÕn thøc: 1.Ổn định tổ chức 
rau - TrÎ quan sát và C« dÉn trÎ vườn rau chỗ cÇn quan s¸t . 
 biết được ích lợi 2.Nội dung 
 của rau Các con ạ,rau mang lại rất nhiều lợi ích cho chúng 
 2.Kü n¨ng: ta ,hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về rau nhé 
 RÌn kh¶ n¨ng tri -Cô con mình đang đứng trước vườn gì đây? 
 gi¸c cho trÎ + Trong vườn có loại rau gì? 
 3. Th¸i ®é: + Ai có nhận xét gì về rau ngót(muống,mồng 
 - TrÎ høng thó,yêu tơi )? 
 thiên nhiên,bảo vệ + Con thấy thân cây như thế nào?lá cây thế nào,màu 
 môi trường gì ? 
 -Đoàn kết trong Động viên trẻ kịp thời 
 khi chơi - Giáo dục trẻ: Các con nhớ phải biết giữ gìn chăm 
 sóc cây không được ngắt lá bẻ cành các con nhớ 
 4 
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - CHUẨN BỊ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 YÊU CẦU 
 chưa 
 3.Kết thúc 
 Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ 
*Trò chơi vận động 
 NỘI DUNG Môc ®Ých - chuÈn PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 yªu cÇu bÞ 
 + Chú thỏ con Trẻ biết chơi Sân chơi Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi 
 + Lộn cầu vồng các trò chơi - Cho trÎ ch¬i trß ch¬i 2 - 3 lÇn 
 - Mèo đuổi chuột theo sự hướng Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 
 - Mắt mồm tai dẫn của cô Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ 
 - Rèn kỹ năng 
 cho trẻ chơi trò 
 chơi đúng luật, 
 *Trò chơi dân gian đúng cách chơi. 
 Trò chơi dân gian: - Trẻ hứng thú 
 - Rồng rắn tham gia hoạt 
 - Lộn cầu vồng động 
*Chơi theo ý thích 
 5 
 NỘI DUNG Môc ®Ých - chuÈn PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 yªu cÇu bÞ 
Vẽ phấn dưới sân Trẻ biết vẽ ,in Phấn,lá Cô phát phấn cho trẻ và gợi ý cho trẻ vẽ 
trường, in bàn tay, bàn tay cây cho Cô phát lá cây cho trẻ đàm thoại về những chiếc lá: 
chơi với lá cây Trẻ biết phân cô và trẻ Chiếc lá có màu gi?hình gì?... 
 biệt lá cây 
 Rèn khả năng 
 tri giác cho trẻ 
 - Trẻ hứng thú 
 tham gia hoạt 
 động 
Chơi với đồ chơi Cho trÎ ch¬i tù do. 
ngoài trời Trẻ chơi tự do đò chơi ngoài trời 
 Nhận xét buổi chơi và cho trẻ vào lớp 
 6 
5. Ho¹t ®éng vui chơi 
 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- CHUẨ N BỊ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 YÊU CẦU 
 * Ch¬i trong - TrÎ høng thó - Sách đọc - C« đón trẻ đến đâu, cho trẻ vào chiếu ngồi 
 giê ®ãn trÎ nghe cô đọc cho trẻ nghe - C« đọc truyện cho trẻ nghe 
 - Cô đọc sách - C« đàm thoại theo nội dung câu chuyện 
 cho trẻ nghe - HÕt giờ đọc sách cô giáo dục trẻ theo nội dung 
 câu chuyện đó 
 - C« gäi tªn trÎ trªn sæ theo dâi hµng ngµy 
 * Ho¹t ®éng 1. KiÕn thøc: - §å ch¬i cho 1. Tho¶ thuËn trước khi ch¬i . 
 gãc - TrÎ thùc hiÖn c¸c gãc Cô và trẻ hát bài: “ Hoa bé ngoan” Hỏi trẻ : 
 1.Ph©n vai: tèt thao t¸c ch¬i, - C« thÊy c¸c con ngoan c« thëng cho c¶ líp nhiÒu 
 + Bán hoa quả vai ch¬i mµ trÎ gãc ch¬i 
 + Nấu ăn thÝch - Chúng mình đã bước sang chủ đề mới đó là chủ 
 2. X©y dùng: 2 Kü n¨ng: đề: “ Bản thân” đấy. Ở chủ đề này có rất nhiều các 
 + X©y ng«i nhµ - LuyÖn sù khÐo góc chơi 
 cña bÐ lÐo cña ®«i tay, + Góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật, và 
 3. Tạo hình: kh¶ n¨ng tëng t- góc xem tranh 
 + Nặn theo ý îng cho trÎ - Ai muốn chơi ở góc xây dựng? 
 thích 3. Th¸i ®é: - Ai thÝch ch¬i cïng b¹n ? ( Trẻ tự nhận) 
 4. Góc học tập; - TrÎ ch¬i ®oµn Hái tư¬ng tù c¸c gãc cßn l¹i 
 + Xếp ngôi nhà kÕt, biÕt gi÷ g×n - Ai muốn chơi ở góc phân vai? 
 bằng các hình ®å dïng ®å ch¬i, Tương tự những góc khác cô cũng hỏi trẻ để trẻ tự 
 đã học kh«ng tranh 
 nhận vai chơi của mình và rủ bạn cùng chơi 
 5. Góc dân giµnh ®å ch¬i víi 
 - §å ch¬i c« ®· ®Ó ë c¸c gãc b©y giê con nµo thÝch 
 gian: gấp mèo ch¬i ë gãc nµo lÊy kÝ hiÖu vµ vÒ gãc ch¬i m×nh 
 bằng lá cây thÝch. Chó ý khi ch¬i c¸c con không tranh giµnh 
 cña b¹n,ch¬i ®oµn kÕt 
 7 
 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- CHUẨ N BỊ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 YÊU CẦU 
 2.Qu¸ tr×nh ch¬i. 
 Trẻ về góc lấy đồ chơi ra chơi, trẻ nhận vai chơi, 
 cô tạo tình huống cho trẻ chơi 1một cách thoải mái 
 - Con đang ở góc nào đây? 
 - Bạn nào đóng vai mẹ ,bạn nào đóng vai con 
 - Mẹ sẽ nói gì?con sẽ nói gì? 
 - Hôm nay các con sẽ nấu món ăn gì? 
 + Góc chơi này con bầu ai làm tổ trưởng? 
 + Ở góc này các con định làm gì? 
 - Các con đang làm gì?các con nặn những gì? 
 - Quả có màu gì? 
 - Các con đang làm gì?Đây là hình gì?Con định 
 xếp ngôi nhà như thế nào? 
 - C« bao qu¸t trÎ ch¬i , ®éng viªn khuyÕn khÝch trÎ 
 kÞp thêi 
 - Góc nào chơi chưa tốt cô đóng vai chơi cùng trẻ ở 
 một số nhóm: bán hàng, cô giáo 
 3. KÕt thóc ch¬i: 
 - C« ®Õn tõng gãc ch¬i, nhËn xÐt tuyªn d¬ng s¶n 
 phÈm mµ trÎ t¹o nªn: 
 gi¸o dôc t tëng cho trÎ vµ cho trÎ thu cÊt ®å ch¬i 
 vào nơi quy định 
Ch¬i sau giê - TrÎ tØnh t¸o, Chỗ cho trẻ - C« giíi thiÖu trß ch¬i, trÎ ch¬i cïng c« 2- 3 lÇn 
ngñ tho¶ m¸i sau ngñ chơi - TrÎ ch¬i trß ch¬i ngoan kh«ng x« ®Èy b¹n. 
Ch¬i mÌo ®uæi dËy 
chuét, lén cÇu 
vång 
 8 
 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- CHUẨ N BỊ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 YÊU CẦU 
 Ch¬i trong -TrÎ ch¬i tèt trß Chỗ cho trẻ - C« cïng trÎ ch¬i trß ch¬i 
 giê tr¶ trÎ ch¬i chơi - TrÎ ch¬i tho¶i m¸i tríc khi vÒ 
 Ch¬i trß ch¬i: - Høng thó trong 
 đoán tên bạn khi ch¬i 
 hát 
 - C« ®äc truyÖn Rèn cho trẻ có - Sách, tranh - C« cho trÎ ngåi qu©y quÇn bªn c«, c« ®äc truyÖn 
 cho trÎ nghe thói quen trong ảnh có sẵn ở cho trÎ nghe 
 học tập giá sách - C« đàm thoại theo nội dung câu chuyện đó 
 - Trẻ ngồi ngoan chờ người nhà đón 
6. Vệ sinh ăn trưa ,ngủ trưa,ăn phụ 
- Vệ sinh: C« cho trÎ röa tay trưíc khi ¨n, c« kª bµn ghÕ cho trÎ vµ cho trÎ ngåi vµo bµn ¨n. 
- Ăn trưa: C« giíi thiÖu mãn ¨n cho trÎ. 
+ Cô hỏi trẻ về món ăn cô vừa giới thiệu 
- Khi trÎ ¨n c« ®éng viªn trÎ ¨n hÕt xuÊt, khi ¨n kh«ng nãi chuyÖn, ¨n kh«ng v¬ng v·i. 
- Ngủ trưa: Khi trÎ ¨n xong vÖ sinh cho trÎ vµ cho trÎ ®i ngñ. 
+ Cô luôn có mặt bên trẻ 
+ Cho trẻ nằm ngay ngắn trước khi ngủ 
+ Giờ ngủ cô mở băng hát ru giúp trẻ ngủ ngon, sâu giấc 
- Ăn phụ: Cô kê bàn ghế cho trẻ ăn phụ 
+ Cô giới thiệu món ăn cho trẻ ăn 
7. VÖ sinh, tr¶ trÎ 
- VÖ sinh trÎ s¹ch sÏ, gän gµng trước khi ra về 
- Cô tạo tâm thế thoải mái vui tươi trong giờ trả trẻ 
- Cô cùng trẻ hát, đọc thơ về chủ đề trong giờ trả trẻ 
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trong ngày trước khi ra về 
- Khi ra vÒ nh¾c trÎ chµo c«, chµo bè mÑ vµ c¸c b¹n 
 9 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY 
Thø 2 , ngày 18 tháng 10 năm 2021 
 NỘI DUNG Môc ®Ých - chuÈn PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LƯU Ý 
 yªu cÇu bÞ 
 1. LVPTnN 1. Kiến thức: Cô:Tranh 1.Ổn định lớp - Gây hứng thú 
 ( LQTPVH ) Trẻ nhớ tên minh họa Cô và trẻ hát bài: “ Rửa mặt như mèo” 
 Truyện: Chú bé Lọ truyện, tên nhân nội dung - Chúng mình vừa hát bài hát gì? 
 Lem vật trong truyện truyện - Trong bài hát nói đến con gì? 
 ( Đa số trẻ chưa Trẻ hiểu nội - Video có - Tại sao con mèo bị đau mắt? 
 biết) dung truyện nội dung - Vì con mèo lười rửa mặt nên bị đau mắt đấy 
 2. Kỹ năng: chuyện các con ạ. 
 - Rèn khả năng Trẻ:Chỗ - Có một bạn tên là Tít rất lười biếng không 
 phát triển ngôn ngồi, chịu tắm rửa nên mọi người gọi bạn ấy là “ 
 ngữ cho trẻ, trẻ Chú bé Lọ Lem”. Để biết được bạn ấy lười 
 nói rõ ràng, biếng như thế nào hôm nay cô sẽ kể cho các 
 mạch lạc con nghe câu chuyện: “Chú bé Lọ Lem” do cô 
 - Rèn cho trẻ sưu tầm được nhé 
 khả năng ghi 2. Nội dung: 
 nhớ và sự tập *H§1: Cô kể truyện cho trẻ nghe 
 chung Cô kể lần 1 chậm rãi, rõ ràng ( Không dùng 
 3. Thái độ tranh minh họa) 
 - Giáo dục trẻ Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về chú bé 
 thường xuyên tên là Tít nhưng vì lười tắm nên gọi chú là Lọ 
 tắm rủa để cơ Lem. Vì lười tắm mà bạn bè của chú bỏ đi hết 
 thể được sạch không ai ở với Lọ Lem nữa. Cuối cùng Lọ 
 sẽ Lem đã hiểu ra nên đã chăm tắm gội sạch sẽ 
 10