Kế hoạch soạn giảng lớp Lá - Chủ đề: Nước và một số hiện tượng tự nhiên

PHOØNG GIAÙO DUÏC –ÑAØO TAÏO ÑÒNH QUAÙN
TRƯỜNG MAM NON HƯỚNG DƯƠNG
˜ª™
GIAÙO AÙN 
CHUÛ ÑEÀ: NƯỚC VÀ MỘT SỐ 
HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Chủ đề nhánh: - Một số hiện tượng thời tiết và mùa.
Nước.
Lớp: Chồi 
GIAÙO VIEÂN : Nguyên Thu Thủy
NAÊM HOÏC: 2013-2014
CHUẨN BỊ HỌC LIỆU
 - Một số giấy A3, A4 để cắt, vẽ, dán.
	- Lịch cũ, Tranh ảnh về chủ đề Nước và một số hiện tượng tự nhiên.
	- Các nguyên liệu: Xốp, giấy, vỏ hộp,.
	- Các truyện, thơ về chủ điểm Nước và một số hiện tượng tự nhiên.
	- Chuẩn bị một số bài hát, trò chơi, các câu chuyện về Nước và một số hiện tượng tự nhiên 
 - Keo, bút màu, đất nặn, giấy vẽ, khăn cho trẻ.
	- Đồ dùng nấu ăn và các loại thực phẩm phục vụ cho việc bán các loại thực phẩm
	- Gỗ xây dựng, hàng rào, cây xanh, hoa lá,
MỞ CHỦ ĐỀ
 - Trẻ biết trò chuyện đàm thoại cùng với cô, cô gợi ý giúp trẻ khám phá về Nước và một số hiện tượng tự nhiên
- Trẻ biết phân biệt và biết được một số hiện tượng thời tiết quen thuộc gần gũi hàng ngày.
- Biết chăm sóc, yêu quý và bảo vệ sức khỏe của bản thân theo mùa.
 - Cô chuẩn bị tranh ảnh về chủ điểm Nước và một số hiện tượng tự nhiên.	
 - Cô kết hợp vật thật, tranh ảnh, bài hát, bài thơ, câu chuyện, Trò chơi, câu đố phù hợp với nội dung chủ đề để lôi cuốn trẻ vào chủ đề, chủ điểm
- Trưng bày một số tranh ảnh, sách truyện về chủ điểm Nước và một số hiện tượng tự nhiên ở các góc chơi.
TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN
 Cháu đi học đều,đúng giờ
 Đến lớp không khóc nhè,biết chào cô,chào khách
 Biết bỏ rác,tiêu tiểu đúng nơi qui định
 Trật tự trong giờ ăn,không làm rơi,đổ thức ăn
 Biết đoàn kết,chơi ngoan với bạn
 Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp.
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN II
Chủ đề nhánh: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT VÀ MÙA.
Thời gian thực hiện: Từ ngày 5/4/2014 đến 9/4/2014
I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU :
1. Kiến thức :
- Trẻ nhận biết được một số hiện tượng thời tiết như nắng, mưa, sấm sét, cầu vồng...
- Biết thứ tự các mùa trong năm, sự thay đổi của con người trong sinh hoạt theo thời tiết mùa.
- Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa 
2. Kỹ năng :
- Biết so sánh đặc điểm giống và khác nhau giửa một số hiện tượng thời tiết và mùa
- Ích lợi của một số hiện tượng thời tiết và mùa
3. Thái độ :
- Biết cách ăn mặc phù hợp và biết phòng tránh các bệnh theo mùa.
 II. KẾ HOẠCH TUẦN.
TÊN HOẠT ĐỘNG
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ,trò chuyện, điểm danh
- Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, trò chuyện, trao đổi với cha mẹ trẻ về vấn đề học tập, nề nếp vui chơi của trẻ.
- Trò chuyện đầu giờ với trẻ: 
+ Con có biết một năm có mấy mùa không?
+ Bây giờ chuẩn bị bước sang mùa gì?
+ Thời tiết của mùa hè như thế nào?
TDBS
Hô hấp 1 Tay 1 Chân 2 Bụng 3 Bật 2 
Khởi động : Tổ chức cho trẻ đi chạy vòng tròn theo nhạc kết hợp các kiểu đi gót chân, mũi chân và biết về thành 3 hàng ngang.
Trọng động: Cô giới thiệu bài thể dục, mở nhạc và cho trẻ tập theo cô.
- Hô hấp 1: Gà gáy
-Tay vai 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Chân 2: Ngồi khuỵu gối
- Bụng 3: Đứng cúi người về trước
- Bật 2: Bật tiến về phía trước
Hồi tĩnh : Trẻ hít thở nhẹ nhàng.
Hoat động có chủ đích.
- Múa VĐ: Nắng sớm.
- NH: Em đi trong tươi xanh.
- TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.
- Dạy trẻ thêm bớt tách gộp trong phạm vi 8.
- Đập bắt bóng.
- Trang trí cánh diều.	
- Kể chuyện sáng tạo.
- Bé biết gì về mùa hè?
Hoạt động ngoài trời
- Quan sát trò chuyện về thời tiết cây cối xung quanh sân trường.
- Dạo chơi trò chuyện về 1 số đặc điểm của nước sạch, nước ô nhiễm
- Trò chuyện về thời tiết khí hậu các mùa
- Trò chuyện về 1 số môi trường thiên nhiên xanh sạch đẹp
- TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Mưa to mưa nhỏ
- TCDG: Lộn cầu vồng
Hoạt động góc
- Góc xây dựng: Xây bể nước sạch
- Góc phân vai: Bán nước giải khát
- Góc nghệ thuật: Múa hát về thời tiết và các mùa trong năm. Vẽ, xé dán tranh ảnh về thời tiết
- Góc học tập: Bé chọn tranh nào?
- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
Vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa - ăn phụ chiều
- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
- Dạy trẻ cách mời cô, mời bạn khác ăn cơm.
- Biết gọi tên các món ăn.
- Biết chải răng, rửa mặt sau khi ăn xong.
- Giờ ngủ không nói chuyện, ngủ dậy biết tự sắp xếp nệm gối vào nơi quy định.
- Ăn bữa xế.
Hoạt động chiều
- Kể tên một số hiện tượng thời tiết quen thuộc.
- Ôn bài cũ.
- TC: Chọn nhanh chọn đúng.
- Chơi ở các góc.
- Nêu gương cuối ngày.
- Ôn bài cũ.
- TC: Mèo đuổi chuột.
- Làm quen bài mới.
- Chơi ở các góc.
- Nêu gương cuối ngày.
- Đếm số lượng các đồ vật trong phạm vi 8.
- TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ.
- Chơi ở các góc.
- Nêu gương cuối ngày.
- Tìm và phân loại các dụng cụ, đồ dùng theo mùa.
- TCHT: Tìm vật theo hình.
- Chơi ở các góc.
- Nêu gương cuối ngày.
- Kể về lợi ích của các hiện tượng tự nhiên mang lại cho cuộc sống.
- TC: Nói nhanh nói đúng
- Chơi ở các góc.
- Nêu gương cuối ngày.
Trả trẻ
- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân, dạy trẻ cách sử dụng tiết kiệm điện nước, khóa vòi nước khi không sử dụng.
- Nhắc phụ huynh giữ vệ sinh mặt mũi cho trẻ, tránh dịch đau mắt đỏ. Cha mẹ cho trẻ đội nón bảo hiểm và cài nón cẩn thận khi ngồi trên xe máy và chấp hành luật giao thông đường bộ.
- Chơi ở các góc.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình cháu trong ngày.
- Kiểm tra điện nước trước khi ra về.
Nhận xét
...
............
 Tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2014.
TÊN HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh
- Đón treû - trao đổi với phụ huynh về thời tiết, khí hậu, tình hình sức khỏe của treû, thói quen hoạt động của treû ở nhà, ở trường
-Trò chuyện với trẻ veà một số hiện tượng tự nhiên quen thuộc với trẻ. Hỏi trẻ xem trẻ có biết những hiện tượng thời tiết nào? Nó diễn ra như thế nào? Nó gây hại hay có ích như thế nào?
- Điểm danh
Hoạt động có chủ đích
HOẠT DỘNG:MÚA VĐ: NẮNG SỚM
NH: EM ĐI TRONG TƯƠI XANH.
TC: NGHE TIẾNG HÁT TÌM ĐỒ VẬT.
*/ Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết tên tác giả, tên bài hát. Hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ múa nhịp nhàng và đúng với nhịp của bài hát.
- Biết cảm thụ âm nhạc.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng múa đúng động tác và đúng giai điệu cho trẻ. 
3. Thái độ:
- GD trẻ biết yêu quý thiên nhiên và giữ gìn sức khỏe theo mùa. 
I/Chuẩn bị :
- Bài hát, bài nghe hát.
- Trống lắc, các loại phách, đài, băng nhạc.
* Tích hợp: trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên quen thuộc.
II/Tổ chức hoạt động :
Hoạt động của cô 
Hoạt động trẻ
* Hoạt động mở đầu :
- Đọc thơ: Mưa.
- Chúng ta vừa đọc bài thơ nói về gì?
- Mưa cho chúng ta những lợi ích gì?
- Con còn biết những hiện tượng tự nhiên nào nữa?
- Có một bài hát cũng nói về hiện tượng tự nhiên rất hay. Chúng ta cùng lắng nghe xem đó là bài hát gì nha.
* Hoạt động trọng tâm: 
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Nắng sớm ” và vận động theo nhịp của bài hát 1 lần.
- Đây là bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con thấy giai điệu của bài hát này như thế nào?
- Các con có thích bài hát này không?
- Để bài hát thêm hay thì chúng ta sẽ làm gì nào?
- Hôm nay cô sẽ dạy các con Múa theo bài hát này nhé.
- Cô hỏi trẻ có biết múa như thế nào không?
- Cho 1-3 trẻ làm thử.
- Cô gút lại và múa mẫu cho trẻ xem. Đồng thời giải thích từng câu.
- Cô dạy cho trẻ lần lượt từng câu cho đến hết bài.
- Cho cả lớp cùng thực hiện 1 lần.
- Nắng cho ta lợi ích gì?
- Chúng ta cùng múa hát với nắng sớm nào.
- Trong bài hát, bạn nhỏ đã làm gì vào sáng sớm?
- Các bạn trai hãy thể hiện tình cảm của mình nha.
* NH: Em đi trong tươi xanh.
- Cô giới thiệu bài hát
- Cô hát lần 1
- Cô giải thích nội dung bài hát
- Từng tổ, nhóm, cá nhân thi đua múa bài “ Nắng sớm ”
- Các hiện tượng tự nhiên mang lại cho ta nhiều lợi ích và cũng mang lại cho chúng ta những tác hại nào?
- GD trẻ biết yêu thiên nhiên và giữ gìn sức khỏe theo mùa.
- Cô hát bài nghe hát lần 2- minh họa.
- Cô và trẻ múa bài “ Nắng sớm ”
- TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.
- Cô giới thiệu trò chơi.
- Giải thích cách chơi: Cô cho 1 trẻ lên đội mũ chóp rồi dấu một hoặc 2 đồ vật sau lưng bất kì một trẻ ngồi trong vòng tròn. Sau đó cho trẻ đi tìm đồ vật đó trong thời gian là một bài hát. Khi trẻ đến gần có dấu đồ vật thì lớp phải hát to hoặc nhanh hơn để trẻ dễ nhận biết. nếu hết thời gian mà trẻ không tìm được thì bị phạt nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi. 
- Cô nhận xét.
* Kết thúc:
- Cả lớp múa bài “ Nắng sớm ”- đi ra ngoài.
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cùng cô.
- Trả lời
- Trẻ nêu ý tưởng.
- Trẻ làm thử.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tập từng câu cho đến hết 
- Cả lớp thực hiện cả bài 1 lần.
- Trẻ trả lời.
- Cả lớp múa 1 lần.
- nhóm bạn trai – bạn gái.
- Trẻ chú ý
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Chú ý
- Tổ, cá nhân, nhóm cùng thi đua.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ minh họa cùng cô
- Trẻ thực hiện.
- Chú ý
- Trẻ tham gia chơi
- Chú ý
- Hát- đi ra ngoài
Hoạt động ngoài trời.
- Kể tên một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết.
- TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ.
- Chơi tự do
Hoạt động góc.
* Trọng tâm: - Góc xây dựng: Xây bể nước sạch
- Góc phân vai: Bán nước giải khát
- Góc nghệ thuật: Múa hát về thời tiết và các mùa trong năm. Vẽ, xé dán tranh ảnh về thời tiết
- Góc học tập: Bé chọn tranh nào?
- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
Vệ sinh ăn ngủ trưa
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và rửa tay trước khi ăn.
- Cô giới thiệu món ăn trong ngày cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ trật tự và ngay ngắn.
- Chú ý tắt mở quạt khi thời tiết thay đổi.
Hoạt động chiều
- Kể tên một số hiện tượng tự nhiên quen thuộc.
- Ôn bài cũ.
- TC: Chọn nhanh chọn đúng.
- Chơi ở các góc.
- Nêu gương cuối ngày.
Trả trẻ
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Hướng dẫn chào bố mẹ – chào cô – chào bạn ra về khi có bố mẹ 
- Nhắc nhở phụ huynh cho trẻ đi học đúng giờ 
- Kiểm tra lại lớp học trước khi đóng cửa .
1/Đánh giá hoạt động trong ngày
1.1/ Nội dung chưa dạy chưa dạy được và lý do:.
1.2/Những thay đổi cần thiết :
2/Những trẻ có biểu hiện đặc biệt cần quan tâm chăm sóc giáo dục riêng:
*************************************************************
KEÁ HOAÏCH TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG NGAØY
Thöù ba ngaøy 6 thaùng 4 naêm 2014
TÊN HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh
- Đón trẻ - trao đổi với phụ huynh về thời tiết, khí hậu, tình hình sức khỏe của trẻ, thói quen hoạt động của trẻ ở nhà, ở trường
-Trò chuyện với trẻ veà một số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết.
- Điểm danh
Hoạt động có chủ đích
 HOẠT DỘNG: DẠY TRẺ THÊM BỚT TÁCH GỘP 
TRONG PHẠM VI 8
*/ Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thêm bớt tách gộp trong phạm vi 8.
- Biết chia thành 2 nhóm khác nhau hoặc gộp vào thành một nhóm.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng thêm bớt tác gộp và so sánh giữa 2 nhóm đối tượng cho trẻ. Giúp phát triển tri giác, tư duy, ngôn ngữ.
3. Thái độ:
- GD trẻ biết chú ý trong giờ học.
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
I/Chuẩn bị :
- Đồ dùng của cô: - 8 mặt trăng, 8 ông mặt trời
- Đồ dùng trẻ chơi trò chơi
- Số từ 1-8
- Một số đồ dùng có số lượng 8 để xung quanh lớp
- Đàn , nhạc
- Bảng kéo
- Hoạt động trong lớp
- Tích hợp: Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên quen thuộc .
II/Tổ chức hoạt động :
Hoạt động của cô
Hoạt động trẻ
* Hoạt động mở đầu:
- Hát: Cháu vẽ ông mặt trời
- Con vừa hát về gì ?
- Ông mặt trời có ở đâu?
- Ông mặt trời làm nhiệm vụ gì?
- Nhắc đến ông mặt trời các con nghĩ đến mùa gì trong năm?
- Ngoài ông mặt trời còn có những hiện tượng tự nhiên nào khác?
* Hoạt động trọng tâm :
+ Dạy trẻ thêm bớt tạo mối quan hệ trong phạm vi 8
- Con đếm xem có mấy ông mặt trời ?
- Cho trẻ gắn số tương ứng.
- Trái ngược với mặt trời là gì?
- Cô có mấy mặt trăng? Vậy 2 nhóm này như thế nào đây?
- Bây giờ 2 ông mặt trời đã xuống núi thì còn lại mấy ?
- Và 2 nhóm này như thế nào? Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn?
- Cô thực hiện thao tác thêm bớt 2 nhóm trong pham vi 8 để trẻ so sánh.
- Hát vận động: Mùa hè đến
+ Dạy trẻ thêm bớt tách gộp trong phạm vi 8
- Cô có gì đây?
- Đây là áo mặc phù hợp với mùa nào trong năm?
- Có bao nhiêu chiếc áo?
- Cho trẻ chọn số tương ứng.
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con thực hiện thao tác tách gộp trong phạm vi 8. 
- Ở đây cô có 8 chiếc áo, cô sẽ tách làm 2 phần, 1 phần có 1 còn kia có mấy? Cho trẻ đếm? Gắn số tương ứng cho 2 phần.
- Cho trẻ đọc theo: 8 tách 2 phần, 1 phần có 1, 1 phần có 7. Sau đó cô gộp lại và cũng cho trẻ nhắc: 1 gộp với 7 là 8
- Cô lại tách 8 chiếc áo này làm 2 phần tiếp, 1 phần có 2 còn phần kia có mấy?
- Cho trẻ đọc theo cô: 8 tách làm 2 phần, 1 phần có 2, 1 phần có 6. Sau đó cô cũng gộp lại và cho trẻ đọc theo: 2 thêm 6 là 8
- Tương tự cô sẽ tách gộp: 3-5, 4-4 và cho trẻ nhắc lại
- Vậy khi tách 8 thì chúng ta sẽ có mấy cách?
- Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần
- Cô còn có gì đây?
- Có mấy chiếc dù?
- Cho trẻ đếm gắn số tương ứng.
- Cô cũng làm thao tác tách gộp 8 chiếc dù như trên và cho trẻ nhắc lại theo lớp, tổ, cá nhân.
- GD trẻ biết yêu quý thiên nhiên.
- Luyện tập: Cho trẻ hát đi lấy đồ dùng về luyện tập tách gộp theo yêu cầu của cô.
- Cho trẻ tách gộp theo ý thích.
- Cô kiểm tra- nhận xét
- LHTT: Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng có số lượng 8 để chia làm 2 phần 
- TC: Truyền tin
- Cho trẻ chia thành 3 đội, cô truyền tin cho mỗi đội lấy đồ dùng theo yêu cầu của cô và xếp thành 2 nhóm, 1 nhóm cho sẵn, còn nhóm kia trẻ tự xếp sao cho đến khi cô gộp lại được 8.
- Chơi vài lần 
- Cô nhận xét trẻ chơi
* Kết thúc hoạt động : 
- Hát – trẻ nghỉ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ đếm và gắn số
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ so sánh
- Hát vận động cùng cô
- Trẻ trả lời
- Đếm và chọn số tương ứng
- Đếm, gắn số
- Trẻ đọc theo cô
- Trả lời cô
- Trẻ đọc theo 
- Nhắc lại
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Chú ý
- Luyện tập theo yêu cầu của cô
- Tách gộp theo ý trẻ
- Trẻ tìm xung quanh lớp
- Chú ý
- Tham gia chơi
- Chú ý
- Trẻ nghỉ
Hoạt động ngoài trời.
- Dạo chơi sân trường, quan sát bầu trời.
- TCDG: Dung dăng dung dẻ
- Chơi tự do. 
Hoạt động góc
* Trọng tâm: - Góc xây dựng: Xây bể nước sạch
- Góc phân vai: Bán nước giải khát
- Góc nghệ thuật: Múa hát về thời tiết và các mùa trong năm. Vẽ, xé dán tranh ảnh về thời tiết
- Góc học tập: Bé chọn tranh nào?
- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
Vệ sinh ăn ngủ trưa
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và rửa tay trước khi ăn.
- Cô giới thiệu món ăn trong ngày cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ trật tự và ngay ngắn.
- Chú ý tắt mở quạt khi thời tiết thay đổi.
Hoạt động chiều
- Ôn bài cũ.
- TC: Mưa to mưa nhỏ.
- Làm quen bài mới
- Chơi ở các góc.
- Nêu gương cuối ngày.
Trả trẻ
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Hướng dẫn chào bố mẹ – chào cô – chào bạn ra về khi có bố mẹ 
- Nhắc nhở phụ huynh cho trẻ đi học đúng giờ 
- Kiểm tra lại lớp học trước khi đóng cửa .
1/Đánh giá hoạt động trong ngày
1.1/ Nội dung chưa dạy chưa dạy được và lý do:.
1.2/Những thay đổi cần thiết :
2/Những trẻ có biểu hiện đặc biệt cần quan tâm chăm sóc giáo dục riêng:
*************************************************************
KEÁ HOAÏCH TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG NGAØY 
Thöù tư ngaøy 7 thaùng 4 naêm 2014
TÊN HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh
- Đón treû - trao đổi với phụ huynh về thời tiết, khí hậu, tình hình sức khỏe của treû, thói quen hoạt động của treû ở nhà, ở trường
-Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng thời tiết có lợi.
- Điểm danh
Hoạt động có chủ đích
HOẠT DỘNG 1: ĐẬP BẮT BÓNG.
HOẠT ĐỘNG 2: TRANG TRÍ CÁNH DIỀU ( MẪU).
*/ Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đập và bắt bóng bằng 2 tay.
- Trẻ biết sử dụng các giác quan để đi đập và bắt bóng chính xác.
2. Kĩ năng:
- Biết phối hợp các giác quan khác nhau nhịp nhàng khi tập.
- Hoàn thành tốt bài tập.
3. Thái độ:
- Trẻ tự tin thực hiện bài tập.
- GD trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
I/Chuẩn bị :
- Sân tập rộng sạch,bằng phẳng
- Y phục cô cháu gọn gàng
- bóng.
- Hoạt động trong lớp.
- Tích hợp: Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên.
II/Tổ chức hoạt động :
Hoạt động của cô
Hoạt động trẻ
* Cô và trẻ hát bài “ Nắng sớm ” và trò chuyện theo nội dung bài hát.
1.Khởi động: 
- Cô cho trẻ hát chuyển đội hình vòng tròn tập khởi động nhanh dần. Sau đó về 4 hàng ngang dãn cách đều.
2. Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung:
-Tay vai 3: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy
- Chân 5: Bước 1 chân ra phía trước, khuỵu gối
- Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước
- Bật 4: Bật luân phiên chân trước chân sau.
b. Vận động cơ bản: Đập bắt bóng.
- Cô giới thiệu bài tập.
- Cho trẻ nhắc tên đề tài.
- Cô làm mẫu lần 1.
- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích: TTCB: Đứng thẳng tự nhiên, hai tay cầm bóng. Khi có hiệu lệnh thì 2 tay cầm bóng đưa lên cao rồi dùng sức đập bóng mạnh xuống sàn để bóng nảy lên cao rồi dùng 2 tay bắt bóng. Khi bắt bóng thì phải giữ chặt bóng , không cho bóng rơi xuống đất hoặc ôm bóng sát vào người. Sau đó về cuối hàng đứng.
- Mời 1 trẻ lên làm thử.
- Cho cả lớp thực hiện 1 lần.
- Cô sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: Ai nhanh hơn.
- Cô cho hai đội thi đua bật qua suối đi lên đập và bắt bóng bỏ vào rổ . Trong thời gian quy định đội nào đập và bắt được nhiều bóng nhất thì chiến thắng.
- Cô cho trẻ đếm số lượng bóng của từng đội. ( Cho trẻ viết số tương ứng với số lấy được).
* TCVĐ: Tung cao hơn nữa:
- Cho trẻ tung và bắt bóng bằng 2 tay.
- Cô cho trẻ chơi thử 1lần.
- Cô cho trẻ chơi thật 2-3 lần.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ chơi.
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên, chú ý học và giữ gìn sức khỏe theo mùa
c. Hồi tĩnh: 
- Trò chơi: uống nước.
3. Kết thúc: Cô cho trẻ nghỉ.
- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập theo nhạc cùng cô.
- Trẻ chú ý.
- Trẻ nhắc tên đề tài.
- Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ lên thực hiện.
- 2 tổ thi đua 1 lần.
- Trẻ thi đua.
- Trẻ đếm và ghi số tương ứng.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi thử.
- Trẻ tích cực chơi
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ nghỉ.
Hoạt động chuyển tiếp
- Trẻ đi vệ sinh và chuẩn bị đồ dùng giúp cô.
- Trò chơi: con thỏ
HOẠT ĐỘNG 2: TRANG TRÍ CÁNH DIỀU (MẪU)
*/ Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để trang trí cánh diều mà bé thích.
- Biết phối hợp màu hợp lí tạo nên bức tranh đẹp.
- Biết trang trí xung quanh theo sáng tạo, ý thích của trẻ.
2. Kĩ năng:
- Biết sử dụng phối hợp màu thích hợp và sáng tạo.
- Tô màu đẹp, không bị lem ra ngoài.
3. Thái độ:
- Cháu biết giữ gìn và quý trọng sản phẩm. 
- GD trẻ biết yêu quý thiên nhiên và biết bảo vệ môi trường.
I/Chuẩn bị :
- Tranh, giấy A3
- Bàn ghế, vở, sáp màu cho trẻ
- Tích hợp: Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên quen thuộc với trẻ.
II/Tổ chức hoạt động :
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động mở đầu:
- Hát: Mây và gió.
- Bài hát nói về gì?
- Gió cho chúng ta lợi ích gì?
- Ngoài ra, còn có những hiện tượng tự nhiên nào nữa?
* Hoạt động trọng tâm:
- Cô cho trẻ quan sát một số tác dụng của gió và đàm thoại cùng trẻ.
- Cô có tranh vẽ gì?
- Cánh diều này có hình dạng như thế nào?
- Nó có những bộ phận nào?
- Con có nhận xét gì về màu sắc của cánh diều này?
- Con còn biết những loại diều nào nữa?
- Các con đã được thả diều chưa? Con thấy thế nào?
- Đố con, vì sao diều lại bay lên được?
- Các con có thích thả diều không?
- Hôm nay cô sẽ cho cả lớp mình cùng trang trí cánh diều nhé.
- Cô làm mẫu và giải thích: Cô sử dụng bút chì tô theo những nét chấm mờ để tạo ra hình dáng của cánh diều. sau đó cô sử dụng màu để trang trí cánh diều, cô sẽ tô màu xen kẽ để tạo ra cánh diều có nhiều màu sắc thật đẹp. khi đã trang trí xong chúng ta có thể vẽ thêm đám mây, mặt trời  để cho bức tranh thêm sinh động.
- Con định trang trí cánh diều như thế nào? Sử dụng những màu nào?
- Khi ngồi vẽ con ngồi như thế nào? Tô màu làm sao?
- Chúng ta cùng thi đua xem ai trang trí cánh diều đẹp nhất nha.
- Cô cho trẻ hát về bàn ngồi 
- Cô bao quát lớp, đồng thời giúp đỡ trẻ thực hiện.
- Báo hết giờ
* Kết thúc:
* Nhật xét sả