Kế hoạch thực hiện - Chủ đề dinh dưỡng sức khỏe và an toàn

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
DINH DƯỠNG SỨC KHỎE VÀ AN TOÀN
	(Thực hiện 2 tuần: Từ ngày 06 tháng 11 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017)
Mục tiêu giáo dục
Nội dung giáo dục
Hoạt động giáo dục
1. Lĩnh vực phát triển thể chất
1. Vận động:
Trẻ biết bật tách khép chân qua 7 ô vòng
- Đi các kiểu chân 
- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Chạy nhanh, chạy chậm.
- Đi nối bàn chân tiến lùi
- Bật tách khép chân qua 7 ô vòng
- Vận động: Bật tách khép chân qua 7 ô vòng một cách khéo léo.
- Chơi TC:
+ TC vận động: Ai nhanh hơn; tiếp sức; gieo hạt; nhảy theo nhạc, vũ điệu sôi động, 
+ TC dân gian: “Mèo đuổi chuột;  luồn luồn tổ dế; dung dăng dung dẻ; lộn cầu vồng; rồng rắn lên mây  
2.Trẻ làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày
- Biết rửa mặt rửa tay hàng ngày, che miệng khi hắt hơi, ho, ngáp. Kể tên được một số thức ăn cần thiết trong bữa ăn hàng ngày.
- Rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt đúng các bước, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ vệ sinh đúng cách. 
- Kể tên các món ăn quen thuộc như: Đậu sốt cà chua, thịt băm, canh rau ngót, thịt kho tàu
3. Giáo dục DDSK:
Trẻ biết một số món ăn, thực phẩm thông  thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. Biết phân loại một số thực phẩm theo 4 nhóm thực phẩm  
- Thay quần áo, cởi, đóng cúc áo, cúc quần
- Buộc tóc, rửa tay, rửa mặt.
- Cầm nắm, sắp xếp, xếp chồng, xếp thành hàng.
- Chào, hỏi, dạ, vâng, mời cơm
Dinh dưỡng- vệ sinh:
Nhận biết và phân loại một số thực phẩm theo 4 nhóm thực phẩm  
- Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt đúng cách
- Trẻ kê bàn ghế, cất dọn bàn ghế, lau bàn, gập khăn, xếp đĩa ra bàn ăn cùng cô giáo
+ Ăn: Trẻ mời cơm trước khi ăn, Trẻ cầm thìa bằng tay phải, xúc gọn gàng không làm rơi vãi, ăn hết xuất không bỏ dở cơm, kể các món ăn trong bữa cơm. Trẻ giữ vệ sinh trong khi ăn, biết che miệng khi hắt hơi, không dùng tay bốc thức ăn, lau tay vào khăn và nhặt cơm rơi vào đĩa đựng cơm rơi. 
+ Ngủ: Trẻ lấy gối và nằm vào chỗ ngủ sâu giấc, không nói chuyện.
+ Vệ sinh cá nhân: Trẻ biết xin phép cô giáo khi muốn đi vệ sinh, tự đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết tự cởi, mặc quần khi đi vệ sinh. Rửa tay, rửa mặt, chải tóc; thay quần áo khi trời nóng 
2. Lĩnh vực phát triển nhận thức
1. Trẻ biết phân biệt khối cầu khối trụ khối vuông khối chữ nhật
- Nhận biết các khối theo đặc điểm đường bao và đặc điểm hình dạng
- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các khối
- Toán: Phân biệt khối cầu khối trụ khối vuông khối chữ nhật 
- Chơi: 
+ Chơi trong các góc chơi: Góc học tập (Nối các hình ảnh có mối liên quan); chơi ngoài trời, chơi cùng nhóm bạn (Đếm số bạn trong nhóm chơi).
+ Chơi trò chơi: “Về đúng nhà, tìm đồ vật xung quanh lớp theo yêu cầu, tìm bạn, hình gì”
2. Trẻ biết các chức năng của các bộ phận trên cơ thể từ đó biết giữ gìn, bảo vệ sức khỏe cơ thể, bản thân.
- Cơ thế có các bộ phận , đầu,mắt, mũi, 
- Mắt đê nhìn, tai để nghe 
- Bảo vệ các bộ phận trên cơ thể
- Chức năng các bộ phận
- Vệ sinh cá nhận sạch sẽ 
- Chơi: Tai ai tinh, Nhanh tay nhanh mắt
3.Trẻ có một số hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác bạn qua một số đặc điểm cá nhân, khả năng, sở thích riêng, giới tính và hình dạng bên ngoài của cơ thể. 
- Trò chuyện về  bản thân bé
- Tìm hiểu về các giác quan trên cơ thể
- Tìm hiểu các món ăn mà trẻ thích
 - Ăn các món ăn đủ chất dinh dưỡng và các chế độ ăn dành riêng cho trẻ
- Cơ thể bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh 
- KPKH: Tìm hiểu chức năng các giác quan và các bộ phận khác trên cơ thể
- Chơi: + Chơi trong các góc chơi (Đóng vai cô giáo, các cô cấp dưỡng, mẹ con); 
+ Chơi ngoài trời, chơi cùng nhóm bạn: Chơi ở các khu vực chơi, chơi đồ chơi ngoài trời, chơi theo ý thích.
- Dẫn trẻ ra khu vực chơi
- Động viên khích lệ trẻ chơi
- Tham gia chơi cùng trẻ, xử lý tình huống.
- Dạy trẻ chơi đoàn kết.
+ Chơi trò chơi: “ Gia đình; Nhảy vũ điệu sôi động, Về đúng nhà, nhà của tôi”
- Lao động: Cất dọn đồ dùng cá nhân, kê bàn ghế, cất đồ dùng học tập sau khi học vào đúng nơi quy định, lau lá cây, tưới cây, nhặt lá rụng, nhổ cỏ, chăm sóc góc thiên nhiên của lớp cùng cô giáo.
3.Phát triển ngôn ngữ
1. Trẻ biết diễn đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu; tham gia các sáng tác trong các hoạt động ngôn ngữ: Kể chuyện, đọc thơ, đóng kịch, kể chuyện sáng tạo,  Trẻ thực hiện được 2, 3 yêu cầu liên tiếp
- Lắng nghe người khác nói.
- Lắng nghe kể chuyện, đọc thơ.
- Nghe hiểu nội dung câu hỏi của cô giáo, các bạn. 
- Đọc thơ, đồng dao, ca dao, vè về chủ đề gia đình.
- Kể chuyện về gia đình mình.
- Kể chuyện theo tranh minh họa 
- Truyện: Tay phải, tay trái, đôi dép
Thơ: Tay ngoan
- Chơi: 
+ Chơi trong các góc chơi (Đóng vai cô giáo, học sinh, các cô cấp dưỡng, mẹ con, kể chuyện đọc thơ theo tranh minh họa ); chơi ngoài trời, chơi cùng nhóm bạn (đọc các bài ca dao, đồng dao..).
+ Chơi trò chơi: Về đúng nơi; Làm theo người chỉ dẫn; Làm theo yêu cầu của cô, nu na nu nống; dung dăng dung dẻ; cáo ơi ngủ à.
2. Trẻ nhận biết, phát âm đúng, nhận dạng được chữ cái đã học o, ô, ơ, 
a, ă, â, e, ê và nhận biết các chữ cái a, ă, â, e, ê trong từ qua sách báo
- Gạch chân chữ cái 
- Chọn chữ, tìm chữ cái 
- Phát âm  rõ các chữ cái.
- Chơi với chữ cái.
- Kể tên đồ dùng có chứa chữ cái a, ă, â
- Ghép từ bằng thẻ chữ rời.
- Làm quen chữ cái: Ôn các chữ o,ô, ơ, a, ă, â, e, ê
- Chơi: + Chơi trong các góc chơi : Ong tìm chữ; ô chữ kỳ diệu, (ghép chữ từ thẻ chữ rời các từ có chứa chữ cái ) chơi ngoài trời, chơi cùng nhóm bạn (đọc các bài ca dao, đồng dao, tìm chữ e,ê trong các biển báo, biển hiệu ở trường)/.+ Chơi trò chơi: Về đúng nơi ; Chọn chữ theo yêu cầu của cô; Gạch chân chữ cái e,ê trong  bài thơ; câu chuyện; bật nhảy vào ô có chữ cái.
3.Trẻ biết cách xưng hô, có thói quen văn minh khi giao tiếp với bạn bè.
- Giới thiệu về gia đình mình với các bạn trong lớp, vui chơi đoàn kết, chờ tới lượt của mình không chen lấn. 
- Thể hiện mong muốn, suy nghĩ bằng ngôn ngữ
- Trong các hoạt động giao tiếp làm quen, giới thiệu tên, nhóm bạn.
- Thống nhất trong khi vui chơi trao đổi sôi nổi tự nhiên. Mạnh dạn vui vẻ trong giao tiếp với cô và các bạn.
- Kể về các hoạt động trong gia đình có trình tự.
4. Lĩnh vực phát triển TCXH
1. Trẻ biết sở thích, khẳ năng, điểm giống, khác nhau của bản thân người thân trong gia đình,;Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình mình, lớp học 
- Tìm hiểu về người thân trong gia đình: Sở thích, nghề nghiệp.
- Yêu quý, kính trọng người thân trong gia đình
- Ngoan, nghe lời ông, bà, bố, mẹ, cô giáo,..
-Chơi đoàn kết ở các góc chơi, giao lưu khi chơi 
- Thân thiện với mọi người
- Cất dọn đồ dùng đồ chơi.
- An ủi động viên bạn khi bạn có chuyện buồn, bạn bị đau.
GDPTTC- KNXH:
Nhận biết và thể hiện các trạng thái cảm xúc( vui, buồn, xấu hỗ, ngạc nhiên, sợ hãi,), Thức ăn tốt cho răng
- Chơi: 
+ Chơi trong các góc chơi (Đóng vai gia đình: Cách xưng hô, lễ nghĩa, sở thích của những bant thân, Không tranh giành đồ chơi, giao lưu giúp đỡ các bạn trong nhóm cùng chơi, nhóm chơi khác (kê bàn hộ bạn, cùng nhau khênh rổ đồ chơi...); chơi ngoài trời, chơi theo ý thích, chơi trong các nhóm chơi đoàn kết.
-Cô khích lệ trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Lao động: sắp xếp, phân loại đồ dùng, đò chơi gọn gàng, ngăn nắp, Bạn trai chủ động cất dọn những đồ dùng nặng hơn giúp bạn gái như xếp, cất bàn cất đồ chơi trong các góc, bạn gái xếp gối, chia cơm, lau bàn ăn  cùng cô giáo
2. Trẻ có hành vi và quy tắc ứng xử xã hội Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, cất đồ chơi vào đúng nơi quy định sau khi chơi; Lễ phép với cô giáo, người lớn.
- Rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, mặc quần áo, đầu tóc gọn gàng.
- Sắp xếp, cất đồ chơi ở các góc gọn gàng
- Cất ba lô, dép vào đúng vị trí.
- Chào cô giáo khi đến lớp, khi ra về.
- Chào ông bà, bố mẹ khi đi học về
- Đón – trả trẻ: Chào, hỏi lễ phép 
- Tự phục vụ: + Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp vào đúng nơi quy định sau khi chơi. Cất dọn đồ dùng chơi ngoài trời cùng cô giáo.
+ Chủ động lấy khăn lau tay, xô hứng nước giúp cô trong giờ rửa tay, rửa mặt trước và sau khi ăn. Cất xếp gối gọn gàng sau giờ ngủ. Rửa tay trước khi ăn, lau miệng, lau tay sau khi ăn.
- Chơi: Chào hỏi, xin phép bố mẹ đi chơi, Thưa gửi khi đi chơi, đi làm về,
3. Trẻ biết lao động và gìn giữ môi trường luôn sạch, đẹp. Thể hiện sự quan tâm đến người khác. Háo hức tham gia ngày lễ ngày hội tại trường
- Rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, mặc quần áo, đầu tóc gọn gàng.
- Sắp xếp, cất đồ chơi ở các góc gọn gàng
- Cất ba lô, dép vào đúng vị trí.- Chào cô giáo khi đến lớp, khi ra về.- Chào ông bà, bố mẹ khi đi học về
- Lao động: 
Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp vào đúng nơi quy định sau khi chơi. Cất dọn đồ dùng chơi ngoài trời cùng cô giáo.Chủ động lấy khăn lau tay, xô hứng nước giúp cô trong giờ rửa tay, rửa mặt trước và sau khi ăn. Cất xếp gối gọn gàng sau giờ ngủ. Rửa tay trước khi ăn, lau miệng, lau tay sau khi ăn.
5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
1.Trẻ thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và thích ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật.
- Nặn theo ý thích
- Tô vẽ chân dung bé
- Sưu tầm tranh ảnh bản thân bé
- In tạo ra các bức tranh bằng dấu vân tay
- Sắp xếp để có bố cục tranh cân đối. 
- Tạo hình: Vẽ các khuôn mặt biểu cảm, nặn người, vẽ chân dung bé
- Chơi: 
+ Chơi trong các góc (tại các góc nghệ thuật: Vẽ bản thân, các bộ phận cơ thể, Nặn người: Góc Xây dựng: Lắp ghép mô hình đường đi các hiểu chân, xây dựng ngôi nhà bé ở.); 
+ Chơi ngoài trời (Vẽ phấn, xé, cắt dán lá cây thành hình trẻ thích..)
+ Chơi trò chơi: Vẽ thêm cho đủ
2.Trẻ biết nghe nhạc, nghe hát và nhận biết các thể loại âm nhạc khác nhau, nhận ra sắc thái của bài hát, bản nhạc.
- Hát đúng giai điệu và thể hiện  sắc thái, tình cảm của các bài hát về chủ đề gia đinh
- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu nhịp điệu phù hợp với các bài hát.
- Nghĩ ra các hình thức vận động cho bài hát.
- Gõ đệm theo nhịp và tiết tấu bài hát trong chủ đề 
* Âm nhạc: Hát múa, vận động các bài hát: Khuôn mặt cười, Mời bạn ăn, Ăn ngoan đi nào em bé ngoan, Tập rửa mặt, cái mũi
- Nghe hát: Bàn tay mẹ, Đi học,
- Chơi: 
+ Chơi trong các góc (tại các góc nghệ thuật: hát vận động các bài hát về chủ đề, sử dụng các dụng cụ ÂN để gõ đệm cho bài hát, tự nghĩ ra các hình thức vận động.); chơi ngoài trời, chơi trong nhóm bạn.
+ Chơi các trò chơi âm nhạc một cách thích thú, vui vẻ, tích cực
( TC tai ai tinh, nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ, nghe gia điệu đoán tên bài hát)
3.Trẻ biết yêu cái đẹp, quý trọng các sản phẩm do mình tạo ra, yêu sản phẩm của bạn.
- Không dứt lá bẻ cành, yêu thiên nhiên, không xé bài vẽ của mình của bạn.
- Dạo chơi vườn hoa, sân trường không dứt lá, bẻ cành, chăm sóc cây xanh
- Trưng bày sản phẩm tạo hình không làm nhàu nát, không xé bài của bạn.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1
Chủ đề nhánh: NĂM GIÁC QUAN
( Thời gian thực hiện 1 tuần từ 6 /11 đến 10 / 11 năm 2017)
Người thực hiện: Lê Lý Thương
HĐ
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Đón trẻ
- Đón trẻ, trò chuyện về chủ đề, cho trẻ chơi tự chọn.
- Tập thể dục nhịp điệu toàn trường thứ 2,4,6 ( thứ 3.5 tập tại lớp)
- Tập các động tác theo băng đĩa nhạc.
Hoạt động học 
PTNN:
KPKH: 
Bé với các giác quan
PTTC:
Bật tách khép chân qua 7 ô
PTNT:
Toán: Phân biệt 4 khối: vuông, chữ nhật, tròn, tam giác
PTTM:
Tạo hình:
Vẽ chân dung bé
PTTM:
Âm nhạc:
Vận động: Cái mũi
Chơi ngoài trời
- Dạo chơi ngoài cổng trường
- Chơi tự chọn
- Dạo chơi trong khu thảm cỏ nhân tạo
- Chơi tự chọn
- Dạo chơi quanh vườn hoa
 - Chơi tự chọn
- Dạo chơi trong sân trường
- Chơi tự chọn
- Dạo chơi dưới tán cây bàng 
- Chơi tự chọn
Chơi trong các góc chơi
- Phân vai. Đóng vai cô giáo, bác sỹ, mẹ đưa con đi đến lớp, cửa hàng 
- Xây dựng: Ngôi nhà thân yêu.
- Nghệ thuật:Vẽ, tô màu, xé dán, múa hát về chủ điểm nhánh
- Học tập: Tìm chữ tìm số xem tranh ảnh tranh chuyện về trường mầm non
- Thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, chơi với cát nước
- Vận động: Chơi các trò chơi như cử tạ, ném phi tiêu, kéo bóng...
Vệ sinh – Rửa tay, rửa mặt: Chuẩn bị xà phòng, khăn lau tay, khăn ẩm lau mặt 
Ăn trưa: Kê bàn ghế, khăn lau miệng, đĩa đựng cơm rơi, nước uống cho trẻ
Ngủ trưa: Trải chiếu, gối, điều chỉnh ánh sáng, quạt, Giữ yên tĩnh giấc ngủ cho trẻ. Ngủ dậy cho trẻ vệ sinh và vận động nhẹ nhàng rồi ăn bữa phụ.
Hoạt động chiều
- Trò chơi: Lộn cầu vồng
- Chơi tự chọn
- Thơ: Tâm sự của cái mũi
- Chơi tự chọn
- Trò chơi: Chi chi chành chành
- Chơi tự chọn
- Lao động vệ sinh
- Chơi tự chọn
- Múa hát bài : Đôi mắt xinh
- Chơi tự chọn
Vệ sinh – Nêu gương cuối ngày – Trả trẻ
 Ngày 2 tháng 11 năm 2017
 Duyệt thực hiện.
CHƠI TRONG CÁC GÓC CHƠI
Stt 
Tên góc
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1
Góc phân vai
- Trẻ thể hiện được vai chơi của mình, thể hiện tính cách của vai chơi như công nhân xây dựng, người bán hàng, bác sĩ người nấu ăn.
- Đồ dùng xây dựng gạch, thảm cỏ, hàng rào, lắp ghép, cây ăn quả, rau, con vật
 - Đồ chơi bán hàng như: Rau quả, thịt, trứng, gà
- Đồ chơi bác sĩ, nấu ăn.
- Bán các loại rau
củ, quả, cây xanh, các con vật. Cô bán hàng niềm nở vui vẻ
- Bác sỹ khám bệnh cho học sinh ân cần, cởi mở.
- Nấu các món: Thịt băm, canh rau ngót, cơm.
2
Góc xây dựng
- Trẻ biết xây dựng mô hình ngôi nhà của bé.
- Rèn luyện đôi tay khéo léo, phát triển tư duy, tưởng tượng cho trẻ.
- Đồ lắp ghép, gạch nhựa, các vật liệu phế thải, thiên nhiên như cây cỏ, sỏi, hạt, vỏ thạch, ống nút, con vật, cây ăn quả, hoa, rau
- Lắp ghép mô hình xây dựng mô hình ngôi nhà của bé. Lắp ghép hàng rào, khu trồng cây, chăn nuôi, bếp.
- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ, gợi ý cho trẻ xây dựng hợp lý.
3
Góc học tập, sách
- Trẻ biết cầm sách đọc đúng, biết giở sách theo thứ tự. 
- Xem và hiểu được nội dung của bức tranh, hình ảnh.
- Một số sách, truyện tranh hình ảnh về bản than và các giác quan
- Đọc các truyện tranh, các bài ca dao, tục ngữ về chủ đề.
4
Góc nghệ thuật
- Trẻ thể hiện tình cảm khi hát, múa các bài hát về gia đình của bé 
- Trẻ biết tô vẽ xé dán đúng kỹ năng 
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, đàn, phách, quạt, trống lắc.
- Giấy vẽ, bút màu, hồ dán, đất nặn, nguyên liệu thiên nhiên, đồ phế thải.
- Múa hát các bài hát về gia đình và lớp học của bé
- Vẽ, xé dán, nặn xếp hình về chủ đề.
5
Góc thiên nhiên
-Trẻ biết tự chăm sóc cây. Rèn kỹ năng chăm sóc cho cây, tưới nước, nhổ cỏ, lau lá cây, nhặt lá già
- Bình tưới nước, nước sạch, kéo, khăn lau
- Tự tay chăm sóc cây tưới nước cho cây, nhổ cỏ, lau lá cây cảnh, nhặt lá già.
KẾ HOẠCH THỂ DỤC SÁNG
Tập theo bài tập phát triển chung
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: 
- Trẻ biết rèn luyện sức khỏe mỗi buổi sáng là tốt cho sức khỏe. Tạo thói quen luyện tập thể dục để nâng cao sức khỏe.
* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đội hình đội ngũ, biết xếp hàng và tâp theo hiệu lệnh của cô. Trẻ tập thuần thục các động tác
* Giáo dục: 
- Trẻ có ý thức luyện tập và thực hiện thành thạo các động tác. Biết quý trọng sức khỏe.
2. Chuẩn bị
- Băng đĩa nhạc, vị trí sân tập
- Các động tác hô hấp, tay vai , chân, bụng lườn, bật nhảy.
3. Tiến hành
* Khởi động: 
- Cho trẻ đi các kiểu chân kết hợp chạy chậm, chạy nhanh thành vòng tròn.
- Chuyển đội hình 2 hàng ngang 
* Trọng động :
 Tập các động tác bài tập phát triển chung
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay đưa lên cao, gập khuỷu tay ngón tay chạm vai.
+Chân: Bước khuỵu chân sang bên.
+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên.
+ Bật: Bật khép tách chân.
- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp.
* Trò chơi: Lộn cầu vồng, Gieo hạt
* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 2, 3 vòng hít thở sâu, vào lớp.
- Thu dọn đồ dùng.
Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2017
A. ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG.
- Nhắc trẻ chào cô giáo chào bố mẹ, cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ
- Điểm danh, báo ăn. Thể dục sáng, hoạt động chung toàn trường
B. HOẠT ĐỘNG HỌC .
PTNT- KPKH: Tìm hiểu các giác quan
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, chức năng của các giác quan
- Trẻ biết được tầm quan trọng của các giác quan
2. Kỹ năng
- Trẻ biết cách phối hợp, sử dụng các giác quan trong quá trình hoạt động
- Luyện các cơ quan cảm giác của trẻ: sờ, nếm, ngửi, quan sát, nghe
- Rèn luyện khả năng làm việc theo nhóm, biết nêu lên ý kiến, thảo luận cùng các bạn.
- Phát triển tư duy và khả năng ghi nhớ cho trẻ 
- Trẻ có kỹ năng vẽ, ghi lại kết quả sau khi trải nghiệm
3. Thái độ
- Giữ gìn và bảo vệ các giác quan
- Ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
- Có nề nếp học tập tốt, đoàn kết, chia sẻ, biết chờ đến lượt
II/ CHUẨN BỊ
- Loa đài, Nhạc bài hát: Cái mũi, Đôi mắt xinh.
- Tranh hình ảnh tai, mắt, mũi, miệng.
- Hộp giấy đựng: Quả bóng, đôi đũa, quả quýt, kẹo mút
- Cốc nước: Đường, muối, café, chanh
- Lọ đựng: Bánh mỳ, bim bim, củ tỏi, lọ dầu.
- Tranh hình ảnh Café, muối, đường, chanh
- Bàn ghế, giấy A4, bút màu, đĩa, thìa, sắc xô.
III/ TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
-Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “Cái mũi”
- Trong bài hát có nhắc đến bộ phận, giác quan nào trên cơ thể?
- Các con hát giỏi cô thưởng cho chúng mình đi thăm triển lãm tranh (cho trẻ xem tranh hình ảnh 5 giác quan và trò chuyện cùng trẻ)
+ Tất cả các bộ phận trên cơ thể như tai, mắt, mũi, miệng là những bộ phận rất quan trọng đối với con người chính vì vậy chúng mình phải vệ sinh sạch sẽ chúng mình có đồng ý không?
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều những hoạt động vô cùng thú vị các con hãy sử dụng các giác quan của mình khi tham gia vào các hoạt động nhé.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu các giác quan
Cô để các đồ dùng cho trẻ trải nghiệm ra bàn để cả lớp quan sát
- Chúng mình đã săn sàng khám phá điều thú vị cùng cô chưa nào?
* Chiếc hộp bí ẩn 
+ Chiếc hộp này có điều gì lạ?
+ Vì sao lại gọi là chiếc hộp bí ẩn?
+ Bên trên hộp có gì ?
+ Làm thế nào để biết được bên trong hộp có gì?
+ Các con có ý kiến gì không?
+ Bạn nào muốn được khám phá chiếc hộp bí ẩn này?
+ Các con hãy nhớ vẽ lại những đồ vật mà các con nhìn thấy trong chiếc hộp này nhé.
Không chỉ có chiếc hộp này đâu cô còn có nhiều đồ dùng khác
* Khay đựng cốc
+ Chúng mình nhìn xem cô Nghĩa có rất nhiều cốc, trên những chiếc cốc có gắn biểu tượng gì?
+ Bên trong cốc có gì? 
+ Chúng mình cùng suy nghĩ xem làm thế nào để biếtđược những loại nước ở trong cốc có vị gì?
+ Bạn nào thích được khám phá những cốc nước này?
+ Lát nữa chúng ta sẽ cùng nhau nếm thử các cốc nước này nhé.
* Khay đựng lọ
+ Các con nhìn xem cô còn có gì đây ?
+ Trên đỉnh cái lọ này có gì? 
+ Bên trong những chiếu lọ này cô để rất nhiều thứ các con suy nghĩ xem làm thế nào để biết được bên trong lọ có gì?
+ Các con có chắc là để ngửi không? Nhìn được không?
+ Bạn nào thích được khám phá những cái lọ này?
+ Vậy thì lát nữa các con hãy cùng nhau ngửi xem trong những chiếc lọ này có gì nhé ?
* Sắc xô:
- Cái gì đây các con?
- Bây giờ các con lắng nghe xem cô tạo ra âm thanh gì nhé ?
- Các con vừa được nghe tiếng gì ?
- Để nghe được tiếng sắc xô các con nhờ có cái gì?
+ Có rất nhiều dồ dùng để các con hoạt động. Các con có thể lựa chọn các hoạt động mà mình thích, nhưng khi về nhóm hoạt động các con cần phải lưu ý điều gì? (nói nhỏ, chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau nhé )
+ Mời đại diện các nhóm bê đồ dùng về bàn cùng nhau hoạt động.
3. Hoạt động 3 : Trải nghiệm
- Trẻ về nhóm thực hiện các trải nghiệm
+ Các con đang làm gì?
+ Con thấy thế nào? Con nghĩ gì về nó?
- Cô quan sát, giúp đỡ để các nhóm thực hiện tốt các hoạt động
4. Hoạt động 4: Luyện tập củng cổ
- Chúng mình học rất giỏi cô thưởng cho chúng mình chơi trò chơi : 
+ Trò chơi: “Thi ai nhanh”
-Cách chơi: Cô gọi tên các bộ phận trên cơ thể, chúng mình hãy giúp cô chỉ những bộ mà cô vừa gọi tên.
Lần 2: Cô chỉ vào các bộ phận trên cơ thể,chúng mình gọi tên các bộ phận.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần	
* Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi dân gian “Nu na nu nống”
- Trẻ hát và vận động 
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô
- Có ạ
- Vâng