Kế hoạch thực hiện giảng dạy lớp nhà trẻ - Lĩnh vực phát triển nhận thức - (Toán) dạy trẻ nhận biết tay phải, tay trái của bản thân

GIÁO ÁN 
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
(toán) Dạy trẻ nhận biết tay phải, tay trái của bản thân
Độ tuổi: 3-4 tuổi
Chủ đề: bản thân
I. MỤC TIÊU: 
- Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái của mình
- Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô
- Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô: Bát, thìa, tranh vẽ đôi bàn tay
- Đồ dùng của trẻ: Bát, thìa, tranh vẽ đôi bàn tay mỗi cháu 1 tranh, 20 chiếc vòng các màu. (xanh đỏ vàng), bút áp màu đủ cho trẻ.
- Bài hát “ồ sao bé không lắc’’, “bài thơ đôi bàn tay em’’.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú;
- Cô cùng trẻ tập thể dục theo bài hát; ‘‘ồ sao bé không lắc’’
- Các con vừa được làm gì theo bài hát đó?
- Đúng rồi ngoài ăn uống ra chúng ta tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh nữa đấy
- Các con biết khi tập theo bài hát các con đưa bộ phận gì ra trước nào?
- À đúng rồi đôi bàn tay ra để nắm lấy hông mà lắc lư cái đầu rồi lắc lư cái mình này; như vậy đôi bà tay làm rất nhiều công việc vì vậy hàng ngày các con phải bết giữ gìn bàn tay sạch sẽ và không được bỏ tay vào miệng các con nha.
- Thế các con thích tự mình nhận biết tay phải, tay trái của mình không?
- Vậy thì cô mời các con đứng dậy về chổ ngồi để nhận biết tay phải, tay trái của mình nha.
Hoạt động 2: nhận biết tay phải, tay trái của bản thân.
- Bây giờ các con chơi với cô trò chơi: dấu tay nha
 Dấu cái tây ra sau lưng..
 ..Tay đây.
- Bây giờ cô đố các con này mỗi người có mấy tay?
À đúng rồ các con thử đếm lại xem nào;
- Giỏi quá; bây giờ nghe cô hỏi tay phải của các con đâu?
- (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)
- Các con nói với cô nào tay phải;
- Cô gọi từng trẻ nói tay phải (-4 trẻ)
- Cho cả lớp nói lại (1 lần)
- Thế còn tay kia là tay gì nào?
- Giỏi quá (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa) 
Các con nói tay trái với cô nào;
Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ))
- Bây giờ nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm các con dùng đồ dùng gì để ăn?
- À đúng rồi ở phía sau cô có cái rá đựng đồ dùng các con bưng rá ra phía trước nào. 
- Các con xem trong rá có gì nào.
- Thế hàng ngày các con cầm thìa bằng tay gì?
- Bây giờ các con thử cầm thìa bằng tay phải cô xem đúng chưa nào.
- Tay phải các con cầm gì đó?
Các con nói tay phải cầm thìa
Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ)
- Còn cái bát thì các con cầm bằng tay gì? ai giỏi nào
- À đúng rồi các con cầm bát lên nào. Các con nói (tay trái cầm bát) cả lớp, cá nhân
=> Cô thấy ai cũng giỏi bây giờ các con bỏ bát, thìa vào rá và đưa ra sau lưng nào.
Hoạt động 3: Luyện tập cũng cố:
* Trò chơi 1: ‘‘Chúng ta cùng thi tài”
- Với trò chơi này các con đứng cho cô 2 đội mỗi đội 5 bạn còn các bạn còn lại sẽ cổ vũ cho các bạn trong đội của mình và lần sau sẽ được chơi
Nào các con đứng dậy lên đứng thành 2 đội cô xem (cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2)
- Nghe cô hỏi: tay phải đội số 1 đâu?
- Tay trái đội số 2 đâu?
- Đúng rồi và ở đây cô có rất nhiều chiếu vòng có nhiều màu nhiệm vụ của đội số 1 là bạn đứng ở đầu hàng sẽ đi theo đường thẳng lên tìm chiếc vòng màu đỏ đeo vào tay phải của mình và đi về vổ nhẹ vào vai bạn thứ 2, bạn thứ 2 đi lên tìm đúng vòng màu đỏ đeo vào tay phải của mình.
- Còn đội số 2 cũng đi theo đường thẳng và chọn vòng màu xanh và đeo vào tay trái của mình: thời gian chơi dành cho 2 đội là 1 bản nhạc ngắn. 2 đội nhớ chưa nào.
- 2 đội chơi xong cô xem trẻ chơi đúng chưa;
(Kiểm tra đội nào đội đó giơ tay lên cao để cả lớp xem đã đúng yêu cầu chưa)
Lần 2: Cô đổi bạn chơi và đổi yêu cầu chọn vòng ngược lại.
* Trò chơi 2: tô màu tay phải, tay trái
- Cô đưa tranh hướng dẫn trẻ tô màu tô tay phải màu đỏ, tay trái màu xanh.
- Cho cả lớp về theo nhóm để tô màu.
Hoạt động 4: Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương và tặng hoa cho trẻ.
- Trẻ tập cùng cô (đứng đội hình 3 hàng ngang phía trên lớp để ngồi xuống trò chuyện)
- Tập thể dục theo bài hát
- Đưa tay ra trước
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ
- Cả lớp về chổ ngồi thành chữ u
vừa đi vừa đọc bài thơ; ‘‘đôi tay em’’
- Trẻ cùng chơi với cô
- Có 2 tay
- 1-2- tất cả có 2 tay
- Cả lớp giơ tay phải lên
- Tay phải (cả lớp)
- Tay phải (cá nhân)
- Tay phải (cả lớp)
- Tay trái
- Tay trái
- Tay trái (cá nhân)
- Bát, thìa
- Trẻ bưng rá ra phía trước mặt
- Trẻ xem
- Tay phải 
- Trẻ cầm thìa
- Cầm thìa
- Tay phải cầm thìa
- Tay phải cầm thìa (cá nhân)
- Tay trái 
- Tay trái cầm bát (cả lớp, cá nhân)
- Cả lớp cất đồ dùng vào rá
- Trẻ đứng thành 2 đội
- Đội số 1 đưa tay phải lên cao
- Đội số 2 đưa tay trái lên cao
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cô cùng trẻ kiểm tra
- Trẻ nhận hoa khi được khen.
HOẠT ĐỘNG GÓC
Nối tiếp hoạt động học (toán) nhận biết tay phải, tay trái)
I. MỤC TIÊU:
- Trẻ biết chọn góc chơi của mình
- Giúp trẻ biết nhân công vai chơi cho nhóm của mình
- Về đúng góc chơi đã chọn và thể hiện vai chơi, trẻ hòa nhập vào các nhóm chơi với nhau;
+ Góc học tập: trẻ tô màu tay phải tay trái, ghép tay phải, tay trái cho đầy đủ các bộ phận trên cơ thể bạn bé trai, bé gái.
+ Góc xây dựng, lắp ghép: Trẻ biết cùng nhau để lắp ghép các bạn tập thể dục, xây dựng sân tập thể dục;
+ Góc phân vai: Thể hiện được các công việc của anh, chị chăm sóc em bé, công việc bác sĩ cô y tá.
+ Góc Tạo hình: trẻ sữ dụng những kĩ năng như: vẽ, tô màu, dán các bộ phận để hoàn thiện bức tranh
+ Góc âm nhạc: thể hiện hát, múa, chơi với các nhạc cụ âm nhạc 
II. CHUẨN BỊ: 
- Các đồ chơi, phương tiện đầy đủ cho các góc chơi, môi trường lớp thân thiện
III. NỘI DUNG CHƠI:
+ Góc học tập: trẻ tô màu tay phải tay trái, ghép tay phải, tay trái cho đầy đủ các bộ phận trên cơ thể bạn bé trai, bé gái.
+ Góc xây dựng, lắp ghép: lắp ghép các bạn tập thể dục, xây dựng sân tập thể dục;
+ Góc phân vai: chơi chăm sóc em bé, chơi bác sĩ, cô y tá.
+ Góc Tạo hình: Vẽ thêm bộ phận còn thiếu trên cơ thể bạn bé, tô màu, dán các bộ phận trên cơ thể bé;
+ Góc âm nhạc: hát, múa các bài về bản thân, chơi với các nhạc cụ âm nhạc 
IV. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô và trẻ cùng hát bài hát:(nói về vệ sinh dinh dưỡng)
- Lời bài hát cũng là lời cô muốn nhắc các con luôn luôn ăn uống đầy đủ, giữ gìn cơ thể sạch sẽ để chống lớn các con nhớ chưa nào.
=> Cô thấy các con chơi với nhau rất là thân thiết thế tuần này các con đã được làm quen với chủ đề gì? 
- Và các con đã biết thêm nhiều cái để cơ thể được khỏe mạnh đúng không nào. Hôm nay chúng ta tiếp tục khám phá về các trò chơi nhé.
- Sân trường là nơi để các con vui chơi, tập thể dục buổi sáng. Muốn biết sân trường buổi sáng như thế nào các con sẽ đến với góc xây dựng lắp ghép. ở đó cô đã chuẩn bị đồ chơi rất nhiều các cô chú kĩ sư sẽ lắp ghép gì ở đó?
- Để chăm sóc em bé, khi em bé ốm phải làm gì các con phải chọn góc gì?
Con chơi gì ở góc phân vai nào?
=> Những bạn nào đã chọn góc phân vai; thì hãy phân vai chơi để chơi tốt vai của mình nha;
- Hôm nay ở góc âm nhạc những ai làm ca sĩ nào?
Các con sẽ biễu diễn những bài gì, chơi với loại nhạc cụ gì nào?
- Ỏ góc học tập cô đã chuẩn bị nhiều đồ dùng như tranh vẽ về đôi bàn tay các con sẽ về đó tô màu tay phải tay trái, ghép tay phải, tay trái cho đầy đủ các bộ phận trên cơ thể bạn bé trai, bé gái nhé.
- Bạn nào đã chọn góc tạo hình nào? 
ở góc tạo hình cô đã chuẩn bị bút vẽ, tranh vẽ các bộ phận còn thiếu, các bộ phận cô đã cắt sẵn các con sẽ làm gì nào?
=> Bạn nào đã chọn góc tạo hình thì hãy tập làm họa sĩ nhé các con sẽ vẽ, tô màu, dán các bộ phận trên cơ thể bé thành bức tranh thật đẹp nhé.
=> Sáng nay các con đã tự chọn cho mình một góc chơi rồi đấy, cô mời các con hãy về góc đã chọn nào.
2. Quá trình chơi:
- Trẻ về các góc chơi đã chọn, cô hướng dẫn trẻ cùng nhau thảo luận để chọn bạn trưởng nhóm, và phân công vai chơi.
- Trẻ chơi các góc, cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi, động viên, cỗ vũ trò chơi của trẻ
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô nhận xét các góc chơi
- Cho trẻ xem sản phẩm đẹp, sáng tạo
- Tuyên dương cả lớp.
- Trẻ hát cùng cô và hưởng ứng theo baig hát
- Nhớ rồi
- Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
- Lắp ghép các bạn tập thể dục, xây dựng sân tập thể dục
- Góc phân vai
- Trẻ trả lời
- Trẻ ở góc âm nhạc đứng dậy
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ về các góc chơi đã chọn
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét