Một số biện pháp xây dựng lớp học vui vẻ cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trong trường mầm non

 BÀI THUYẾT TRÌNH THAM GIA HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP 
 THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2021-2022
 ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG “ LỚP HỌC VUI VẺ” CHO 
 TRẺ MẪU GIÁO 4-5 TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON
 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
 Việc xây dựng lớp học vui vẻ, trường học hạnh phúc là nơi khiến cả cô và trò 
đều có cảm giác muốn đến trường. Khác với lớp học truyền thống, lớp học vui vẻ 
không áp đặt theo khuôn mẫu mà nó đóng vai trò định hướng để trẻ được làm 
những gì mình yêu thích và say mê. 
 Xây dựng thành công lớp học vui vẻ sẽ mang lại nhiều thiết thực cho cả giáo 
viên và học sinh. Trẻ vui vẻ, tự tin, năng động, sáng tạo, bộc lộ được suy nghĩ, tính 
cách của bản thân, hứng thú mỗi khi đến trường. Giáo viên được trân trọng, tin 
tưởng và cảm thấy hạnh phúc mỗi khi đến lớp; được làm việc bằng tất cả tình yêu 
thương đối với trẻ, nhiệt huyết với nghề và trách nhiệm với nhà trường.
 II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ
 Xuất phát từ tình hình thực tế, tôi nhận thấy việc tạo cho lớp học vui vẻ chưa 
thực sự đem lại hiệu quả như mong muốn, một số trẻ trong lớp còn nhõng nhẽo, 
hay khóc khi đến lớp, chưa mạnh dạn trong sinh hoạt tập thể trong giao tiếp với cô 
và các bạn, chưa mạnh dạn nói lên suy nghĩ của mình.
Đứng trước tình hình như vậy là một giáo viên dạy đã nhiều năm chăm sóc giáo 
dục trẻ tôi luôn trăn trở làm sao để trẻ mầm non khi đến lớp được làm được làm 
nhưng gì mình hyêu thích say mê, trẻ được vui vẻ, tự tin, năng động, sáng tạo, bộc 
lộ được những suy nghĩ của bản thân và hứng thú mỗi khi được đến trường
Chính vì vậy mà tôi đã lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp xây dựng lớp học vui vẻ 
cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trong trường mầm non” để gửi tới hội thi ngày hôm nay. 
Vậy để làm được điều đó chúng ta phải làm gì? 
 III. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
 Biện pháp 1 : Xây dựng hình ảnh giáo viên vui vẻ để truyền cảm xúc hạnh 
phúc tới trẻ.
 Với trẻ thơ, những tình cảm, sự chăm sóc, thân thiện, yêu thương của cô giáo 
sẽ là nguồn động lực rất lớn, giúp các bé vui thích khi đi học.
Nhận thức được điều đó mỗi khi đến trường tôi cùng đồng nghiệp luôn nở nụ cười, 
cởi mở, thân thiện, vui vẻ bởi lẽ các cô vui vẻ, thân thiện sẽ truyền cảm hứng và 
lan tỏa tới mọi người cho bạn bè, đồng nghiệp, cho phụ huynh và trẻ. Một môi trường học tập tốt với cơ sở vật chất khang trang, trong lành, an toàn 
và thân thiện cùng các cô giáo luôn tận tâm và yêu mến các cháu như mẹ hiền sẽ là 
nền tảng, là ngôi nhà thứ hai giúp bé có được môi trường tốt để phát triển từ thể 
chất và trí tuệ một cách toàn diện, để “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” 
Biện pháp 2: Xây dựng môi trường giáo dục trong và ngoài lớp học theo 
hướng mở giáo dục lấy trẻ làm trung tâm một cách linh hoạt, sáng tạo, tạo 
hứng thú cho trẻ tham gia vào các hoạt động.
 Đối với trẻ mầm non việc trang trí hình ảnh không chỉ đẹp, ngộ nghĩnh, màu 
sắc bắt mắt, mang tính giáo dục mà còn phải phù hợp với chủ đề, với từng góc 
chơi, với nội dung chơi của trẻ, đáp ứng được nhu cầu khám phá, sáng tạo, trí tò mò 
thích cái mới, cái lạ của trẻ. Từ đôi tay khéo léo kết hợp với sự sáng tạo, nỗ lực tìm 
tòi và làm việc bằng cả trí tuệ, công sức của mình tôi đã thiết kế được môi trường 
giáo dục trong lớp học với nhiều ý tưởng và hình thức khác nhau theo hướng lấy trẻ 
làm trung tâm, bố trí các góc chơi phù hợp và thiết kế các bài tập cũng như trang bị 
các học liệu mở gây được hứng thú cho trẻ tham gia vào các hoạt động và kích 
thích tìm tòi khám phá cho trẻ. Góc hoạt động được thiết kế phù hợp với chiều cao 
của trẻ để trẻ có thể dễ dàng lấy, cất đồ chơi và tự ý bày biện đồ chơi theo ý thích 
của mình.
 Xây dựng tốt môi trường giái dục là phương tiện, điều kiện để trẻ phtas triển 
toan diện về ngôn ngữ, trí tuệ, thẩm mỹ, tình cảm và kỹ năng xã hội, tạo tiền đề 
vững chắc cho trẻ mầm non, phù hợp với phương châm” Học bằng chơi, chơi mà 
học” 
 Biện pháp 3 : Tạo yếu tố vui nhộn trong các hoạt động giáo dục
 Tiếng cười dễ lan truyền, vì vậy nếu chúng ta đem sự vui nhộn, nhí nhảnh, đem 
tiếng cười vào trong các hoạt động giáo dục trẻ sẽ làm cho trẻ hứng thú nhiều hơn, 
giúp trẻ kết nối với bạn tốt hơn. 
Để trẻ cảm thấy vui vẻ khi đến lớp tôi áp dụng với màn chào hỏi vô cùng thú vị. 
Trước khi bước vào lớp các con sẽ tự lựa chọn một cách chào với giáo viên trong “ 
Bảng menu hành động cảm xúc” dán ngay ở cửa lớp. Cụ thể 1 số hình ảnh mô 
phỏng ví dụ như khi đến lớp trẻ chỉ tay vào hình trái tim thì hai cô cháu ôm nhau, 
hay trẻ chọn hình nốt nhạc trẻ cùng cô nhún nhảy, lắc người Với những hành 
động thú vị như vậy mỗi khi đến trường trẻ cảm thấy rất thoải mái khi vào lớp.
 Tôi luôn chủ động tìm tòi đổi mới phương pháp giáo dục theo hướng tích hợp 
“Lấy trẻ làm trung tâm” nên tôi đem sự vui nhộn, hài hước vào trong các tiết học 
cụ thể như: Trước khi vào tiết học bao giờ tôi cũng lựa chọn những trò chơi mới và 
vui nhộn để cho cô và trẻ cùng khởi động và trải nghiệm, tạo tâm lý thoải mái, tìm tòi, khám phá, khuyến khích trẻ tích cực khi tham gia vào các hoạt động học tập, 
vui chơi.
 Qua việc tạo niềm vui, yếu tố hài hước, lựa chọn hoạt động giáo dục mang lại 
nhiều tiếng cười cho trẻ, tôi thấy trẻ lớp tôi dần dần tự tin hơn, thích đến lớp để 
cùng cô trải nghiệm nhiều hành động thú vị và bổ ích. 
Biện pháp 4: Tổ chức các hoạt động theo hướng trải nghiệm cho trẻ
 Môi trường giáo dục vui vẻ là trẻ phải luôn được khám phá được tham gia trải 
nghiệm nêu ý tưởng. Vì vậy tôi luôn khuyến khích trẻ tham gia cùng cô sưu tầm, 
làm đồ chơi, trang trí Thu hút sự tham gia của trẻ vào việc xây dựng môi trường 
hoạt động của lớp. 
 Ví dụ như chủ đề “Thế giới thực vật” tôi hướng dẫn trẻ tự in, vẽ, cắt, xé hình 
bông hoa, vườn cây, bó hoa qua đó trẻ được trải nghiệm, giúp trẻ hứng thú hơn khi 
tham gia vào các hoạt động một cách hiểu quả. Hay như chủ đề “Tết và mùa xuân” 
tôi đã cho trẻ cùng cô sắp xếp mâm ngũ quả, bày bánh kẹo trang trí cây đào, cây 
mai 
Khi trẻ được trực tiếp trải nghiệm, thực hành trẻ sẽ rất hứng thú và hình thành kiến 
thức, kỹ năng một cách có hiệu quả.
Biện pháp 5 : Phối kết hợp với phụ huynh trong lớp
 Để xây dựng được một lớp học vui vẻ, thì việc phối kết hợp với phụ huynh là 
hết sức cần thiết và vô cùng quan trọng. Năm học 2021 – 2022 ở lớp tôi đã, đang 
và tiếp tục đưa ra một số giải pháp như sau:
 - Tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ đầu năm, giữa năm, cuối năm để triển 
khai và trao đổi về phương pháp, điều kiện chăm sóc giáo dục trẻ. 
 - Thường xuyên cung cấp các thông tin về trẻ ở lớp với phụ huynh, đồng thời 
yêu cầu phụ huynh hỗ trợ hoạt động cùng con tại gia đình và cung cấp thông tin về 
trẻ với giáo viên.
 - Lập nhóm zalo, messenger của lớp để trao đổi với phụ huynh các hoạt động, 
hình ảnh, nội quy, quy định của lớp; các biện pháp, phương pháp giáo dục trẻ mới 
nhất theo quan điểm giáo dục: lấy trẻ làm trung tâm...
 - Trao đổi riêng tới từng phụ huynh về tâm sinh lý của con đặc biệt là những trẻ 
phát triển chậm về ngôn ngữ, tư duy... để phụ huynh nắm bắt và có phương pháp 
phù hợp khi chăm sóc và giáo dục trẻ tốt hơn. III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
 Sau khi thực hiện các biện pháp trên tôi nhận thấy:
 * Về phía giáo viên
- Giáo viên tích cực hơn trong việc tạo xây dựng lớp học, lựa chọn nội dung, thiết 
kế tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục phong phú, đa dạng cho trẻ hoạt 
động.
 * Về phía trẻ
- Trẻ đến lớp không còn tiếng khóc mà thay vào đó là những tiếng cười đùa vui vẻ, 
những lời nói, lời chào thân thiện. Từ đó trẻ hứng thú, vui vẻ đến lớp, yêu cô mến 
bạn và đặc biệt là sự tự giác của trẻ.
- Trẻ chủ động, tích cực, sáng tạo hơn trong quá trình tham gia vào các hoạt động 
trải nghiệm.
- Trẻ tự tin thể hiện tình cảm khi giao tiếp với bạn bè và cô giáo bằng chính ngôn 
ngữ của trẻ.
- Vốn từ của trẻ qua đó cũng được phát triển rõ rệt.
- Trẻ tự tin,mạnh dạn nói lên sở thích của bản thân mình
 * Về phía phụ huynh
- Phụ huynh đã ý thức được tầm quan trọng trong việc xây dựng lớp học vui vẻ cho 
trẻ.
- Tạo được sự tin tưởng, an tâm, cởi mở và chia sẻ của phụ huynh khi đưa con đi 
học.
 Những khó khăn bất cập trong việc xây dựng lớp học vui vẻ cho trẻ đã 
được tháo gỡ. Một lần nữa khẳng định những chia sẻ của tôi đã mang lại hiệu quả 
tích cực. Tôi mong rằng những cách xây dựng này không chỉ áp dụng phù hợp với 
lớp tôi, các lớp tại trường tôi mà còn áp dụng ở các trường bạn với mong muốn 
cùng nhau xây dựng những lớp học vui vẻ và hạnh phúc. 
 Kính thưa các vị đại biểu !
 Kính thưa ban giám khảo cùng toàn thể hội thi!
 Trên đây là đề tài “ Một số biện pháp xây dựng "Lớp học vui vẻ ” cho 
trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trong trường Mầm Non ”của bản thân. Tôi rất mong được 
các đồng nghiệp đóng góp, chia sẻ để giúp tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình. 
 Tôi xin chân thành cảm ơn!