SKKN Biện pháp góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ tại Trường Mầm non Đồng Thanh

 1
 BÁO CÁO
 Biện pháp góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ
 I. THÔNG TIN CHUNG
 1 . Tên biện pháp: Biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi biết quan tâm, yêu thương và chia 
 sẻ”
 2. Tác giả: Đặng Thị Kim Yến. Nam/ nữ: Nữ
 Ngày, tháng, năm sinh: 28/8/1987
 Trình độ chuyên môn: Đại học SPMN
 Chức vụ, đơn vị công tác: Tổ trưởng Mẫu giáo - GV 5T Trường MN Đồng Thanh
 3. Thời gian thực hiện: Tháng 9/2022 đến tháng 5/ 2023
 II. NỘI DUNG BÁO CÁO
 1. Tình trạng thực tiễn
 Mỗi đứa trẻ được sinh ra mang theo bao ước mơ và hy vọng của cha mẹ. Đó là 
gì? Đó là đứa con của mình trong tương lai sẽ trở thành một người tốt, có tấm lòng 
hiếu thảo với cha mẹ, biết yêu thương mọi người. Không chỉ là hy vọng của cha mẹ, 
ông bà mà với tôi- một giáo viên non mầm non cũng không ngoại lệ. Tuy nhiên, 
không phải mọi đứa trẻ lớn lên đều như mơ ước đó. Không ít trong số đó trở thành 
người hư hỏng, kẻ có hành vi sai trái, không có đạo đức .
 Trong xã hội hiện nay, cùng với nhịp đập hối hả của cuộc sống, con người 
cũng bận rộn hơn, gấp gáp hơn, đôi khi vô tình chúng ta bỏ lại phía sau sự quan tâm, 
tình yêu thương, chia sẻ của mình đối với những người trong gia đình, xã hội. Thực 
hiện chuyên đề trọng tâm: “Xây dựng trường Mầm non Hạnh phúc, lấy trẻ làm trung 
tâm” thì việc rèn cho trẻ biết quan tâm, yêu thương, chia sẻ luôn được đề cập.
 Ngay từ đầu năm học, ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo sát 
sao việc thực hiện chuyên đề, bản thân tôi cũng là một giáo viên tâm huyết, yêu nghề 
mến trẻ. Tuy nhiên lớp tôi có khá nhiều trẻ hiếu động, nhiều trẻ nhút nhát, có trẻ 
tăng động. Hiện tượng trẻ tranh giành đồ chơi của nhau dẫn đến đánh nhau vẫn 
thường xảy ra, thậm chí có những trẻ được chiều chuộng dẫn đến sự ích kỷ, lúc nào 2
cũng bắt mọi người phải theo ý mình, đặc biệt số trẻ biết thể hiện sự yêu thương, 
quan tâm, chia sẻ giúp đỡ nhau còn ít. Nhiều phụ huynh còn nhầm lẫn giữa sự yêu 
thương và bao bọc. Đa số phụ huynh đi làm công ty để trẻ ở nhà cho ông bà chăm 
sóc, chưa dành nhiều thời gian quan tâm đến con, còn ỷ lại cho ông bà. Vì vậy việc 
trao đổi, phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ giữa giáo viên và phụ huynh còn gặp nhiều 
khó khăn.
 Tình yêu thương không phải bỗng dưng mà có được, nó phải được nuôi nấng 
dạy dỗ từ khi còn bé thơ.” Chính vì vậy tôi đã thực hiện: “ Biện pháp giúp trẻ 5-6 
tuổi biết quan tâm, yêu thương và chia sẻ” để giáo dục, uốn nắn giúp trẻ có những 
tiền đề nhân cách đầu tiên của con người.
 2. Biện pháp
2.1. Mục đích
 Mục đích của tôi khi nghiên cứu đề tài này là nhằm giúp trẻ biết quan tâm, 
yêu thương và chia sẻ đối với tất cả mọi người và với thế giới tự nhiên xung quanh 
trẻ, bước đầu hình thành nhân cách tốt cho trẻ.
2.2. Các biện pháp
 Để trẻ biết quan tâm, yêu thương và chia sẻ ngoài việc xây dựng môi trường 
lớp học thu hút trẻ, tạo mối quan hệ thân thiện, tự tin giữa giáo viên với trẻ và giữa 
trẻ với trẻ, tôi lựa chọn các biện pháp:
2.2.1. Biện pháp 1: Hãy cho trẻ luôn được sống trong tình yêu thương. 
 Trước khi mong muốn trẻ biết dành tình yêu thương cho mọi người xung 
quanh, chúng ta cần đảm bảo các con được nuôi dưỡng dưới tình yêu và sự che chở 
của gia đình và của cô trên lớp. Ngay từ đầu năm học tôi đã tìm hiểu đặc điểm tâm lý 
của trẻ, luôn quan tâm tới suy nghĩ, cảm xúc của các con, sẵn sàng lắng nghe ý kiến 
hay nghe con tâm sự. Tôi luôn mang đến cho trẻ một không khí lớp học thật ấm áp 
tràn ngập yêu thương, cô giáo cũng giống như một người bạn lớn để trẻ có thể an 
tâm chia sẻ những thắc mắc, băn khoăn cũng như những “bức xúc” của mình. Hãy 
để cho trẻ luôn cảm thấy được an toàn và được cô giáo yêu thương. 3
 Tôi thể hiện tình yêu với trẻ ngay cả khi các con có những hành vi chưa tốt. 
Việc phản ứng quá gay gắt với trẻ khi con làm sai có thể khiến các con ngày một tự 
ti, nhút nhát. Thay vì la mắng trẻ, tỏ ra thất vọng và nặng lời với trẻ, tôi giải quyết 
tình huống theo cách đầy yêu thương. Hãy thật bình tĩnh ngồi xuống và giải thích 
cho trẻ hiểu hành động đó của con là xấu và nó ảnh hưởng đến người khác như thế 
nào. Từ đó trẻ tự tin và mạnh dạn hòa nhập cộng đồng nhanh hơn.
 Một số giáo viên đôi lúc còn mang tâm trạng ở nhà mình đến lớp, những bực 
bội lo toan bộn bề của cuộc sống còn thể hiện trên gương mặt của các cô giáo, và tôi 
cũng không ngoại lệ. Đã có lúc bản thân tôi bực bội không vui với ánh mắt vô cùng 
“giận dữ” khi trẻ chưa ngoan, không giữ nề nếp lớp học, không tập trung chú ý nghe 
cô giáo. Vì thế tôi học cách kìm chế cảm xúc, và rất tâm đắc với nguyên tắc “ Nụ 
cười”. Nụ cười rạng rỡ khi đón con tới lớp, nụ cười mãn nguyện đầy hạnh phúc khi 
trẻ chăm ngoan, nụ cười bao dung khi các con lỗi. Và khi có nụ cười trên môi tôi 
cảm thấy mọi vấn đề như trở nên nhẹ nhàng, các con cảm thấy gần gũi, vui vẻ.
 Trẻ nhỏ luôn quan sát và học theo cách ứng xử của người lớn. Vậy nên, trước 
tiên tôi phải tự xem xét và điều chỉnh thái độ của chính mình. Cô giáo phải thực sự 
là tấm gương cho trẻ. Ở lớp tôi có trẻ tăng động, thì việc mà con bùng nổ cảm xúc là 
thường xuyên. Những lúc như vậy tôi thường ôm chặt con vào lòng. Hành động đó 
không những thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm với con giúp con bình tĩnh, yên 
tâm, đồng thời tránh được việc con tự làm đau bản thân, làm đau bạn và cô giáo. 4
 Tình yêu thương không phải bỗng dưng mà có được, nó phải được nuôi nấng 
dạy dỗ từ khi còn bé thơ. Việc thay đổi, nhận thức, thay đổi bản thân, tạo cho các 
con được sống trong môi trường đầy yêu thương là một mục tiêu mà tất cả chúng ta 
đều hướng đến vì tương lai của trẻ. 
2.2.2. Biện pháp 2: Dạy trẻ biết quan tâm, yêu thương và chia sẻ qua các hoạt 
động. 
 Cùng với việc dạy trẻ trên những hoạt động học tôi dạy trẻ biết quan tâm, yêu 
thương và chia sẻ qua các hoạt động khác nhau. 
 * Day trẻ quan tâm, yêu thương và chia sẻ với người thân trong gia đình
 Với sự kiện 20/10 ngày phụ nữ 
Việt Nam, qua hoạt động STEAM các 
bé đã tự tay làm những tấm bưu thiếp 
rồi vẽ trang trí lên đó để tặng cho bà, 
cho mẹ của mình. Không chỉ vậy các 
con còn được học các bài thơ bài hát về 
bà, về mẹ 5
 Trẻ rất thích thú, dường như các con cũng hiểu mình đang làm một việc tốt, ý 
nghĩa dành tặng cho những người thân yêu. Khi các bậc phụ huynh đến đón cảm 
thấy rất vui mừng khi các con của mình đã nói được những lời yêu thương. Đặc biệt 
có một số mẹ còn rất xúc động đăng bài lên các trang mạng xã hội để thể hiện niềm 
hạnh phúc vô bờ.
* Dạy trẻ quan tâm, yêu thương và chia sẻ với bạn bè, người xung quanh
 Trong suốt những năm tháng tuổi thơ, bạn bè là một trong những người quan 
trọng nhất trong cuộc sống của một đứa trẻ. Một tình bạn đẹp, tích cực sẽ tạo ra 
những con người tích cực. Vì thế là cô giáo, tôi tạo điều kiện, gắn kết các con giúp 
các con có được tình bạn tích cực, biết yêu thương chia sẻ, biết giúp đỡ nhau trong 
học tập và vui chơi.
 Hàng tháng lớp tôi vẫn tổ chức sinh 
nhật cho trẻ, một bữa tiệc sinh nhật tuy 
thật đơn giản nhưng qua đó trẻ nói được 
với nhau những lời tốt đẹp. Điều đó góp 
phần đưa các con đến gần nhau hơn..
 Ngoài ra tôi luôn dạy các con lòng biết ơn, biết yêu quí những người lao động 
như bác bảo vệ, bác đầu bếp giáo dục cho các con tình yêu thiên nhiên, biết quan 
tâm bảo vệ môi trường, biết trân trọng thành quả lao động của mình và của bạn. 6
 Không chỉ giáo dục trẻ bằng các hoạt động trải nghiệm, tôi và cô giáo ở lớp 
còn tổ chức cho trẻ được xem các tình huống sư phạm (tranh ảnh, video). Cho trẻ 
chia sẻ với cô và các bạn cách sử lí của trẻ để tìm ra cách giải quyết hợp lý nhất.
2.2.3. Biện pháp 4: Gắn kết giữa cô giáo và phụ huynh bằng công nghệ số.
 Yêu thương trước hết phải bắt nguồn từ gia đình. Ngoài việc trao đổi với bố 
mẹ trẻ về việc kết hợp rèn trẻ vào các buổi họp phụ huynh, thì gần như tôi không gặp 
bố mẹ các con, vì bố mẹ các con đa phần đi công ty, ông bà là người đưa đón chủ 
yếu, thậm chí nhờ hàng xóm, nên tôi đã áp dụng việc chuyển đổi số khi tuyên truyền 
tới phụ huynh qua Zalo nhóm lớp. Tuy nhiên các bài đăng của cô thường hay bị trôi 
khi có các tin nhắn khác, không tập trung, có phụ huynh xem được, có người không. 
Vì vậy tôi lập một trang Padlet.Com. Ở trang đó có tất cả những hoạt động cũng như 
những nội dung liên quan, tuyên truyền, cũng như những trao đổi, video về hoạt 
động của các con ở nhà. Nhờ đó việc gắn kết giữa phụ huynh và cô giáo trở nên dễ 
dàng hơn, thuận lợi hơn trong các hoạt động nói chung và rèn trẻ biết quan tâm, yêu 
thương và chia sẻ nói riêng.
3. Kết quả đạt được:
* Đối với giáo viên
 Cô giáo đã nắm bắt và hiểu được điểm tâm sinh lý của trẻ. Tạo được sự gần gũi, 
thân thiện với trẻ, với phụ huynh. Linh động, sáng tạo hơn trong việc rèn trẻ mạnh 
dạn, tự tin thể hiện bản thân, biết quan tâm, yêu thương, chia sẻ. 7
* Đối với trẻ:
 Sau khi thực hiện biện pháp: Giúp trẻ 5-6 tuổi biết quan tâm, yêu thương và 
chia sẻ” tôi thấy các con có những thay đổi rõ rệt. Cụ thể: 
stt Nội dung khảo sát Đầu năm Cuối năm
 Số trẻ Tỷ lệ Số trẻ Tỷ lệ
 đạt (%) đạt (%)
1 Biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ với người thân 15/34 44 26/34 76
2 Biết yêu thương, quan tâm chia sẻ với bạn bè 13/34 38 25/34 73,5
3 Biết yêu thương, quan tâm chia sẻ với cô giáo và 16/34 47 26/34 76
 những người xung quanh
4 Biết yêu thương, quan tâm chia sẻ với người có 12/34 35 25/34 73,5
 hoàn cảnh khó khăn, khuyết tật
5 Biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ với cây cối và 15/34 44 28/34 82
 các con vật
 Giờ đây các con đều rất vui vẻ tự tin khi đến lớp, thân thiết nhau hơn. 
* Đối với phụ huynh
 Phụ huynh đều hoan nghênh, tán thưởng và cùng kết hợp với giáo viên quan 
tâm, chăm sóc, dạy dỗ con em mình ngày càng tốt hơn và ngày càng tin tưởng vào 
chất lượng chăm sóc giáo dục của lớp cũng như của nhà trường.
4. Bài học kinh nghiệm 
 - Không ngừng học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm, rèn luyện bản thân trở thành 
tấm gương cho trẻ noi theo, luôn lắng nghe, thấu hiểu và biết sẻ chia cùng trẻ. 
 - Phối hợp tốt với phụ huynh bằng mọi hình thức trong đó có sử dụng công 
nghệ số. 
 - Tạo môi trường lớp học thân thiện
 - Dạy trẻ biết quan tâm, yêu thương và chia sẻ, bằng nhiều hình thức khác 
nhau 
 5. Kiến nghị đề xuất: Không
 Trên đây là: “ Biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi biết quan tâm, yêu thương và chia 8
sẻ” bản thân tôi đã thực hiện trong thời gian qua. Tôi xin cam kết những nội dung 
trình bày trong biện pháp là những suy nghĩ và việc làm của tôi. Rất mong được sự 
đóng góp của ban giám khảo để tôi thực hiện tốt hơn nữa nhiệm vụ của mình.
 Tôi xin chân thành cảm ơn!
 Đồng Thanh, ngày . tháng năm 2024
 XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO
 THỦ TRƯỞNG CƠ SỞ GDMN
 Đặng Thị Kim yến