Thiết kế bài học lớp Lá - Chủ đề trường mầm non - Chủ đề nhánh 1: Trường mầm non của bé

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON ( 2 tuần)
 Chủ đề nhánh 1: Trường mầm non của bé ( 1 tuần)
Từ ngày: 05/ 9 đến ngày 09/9/2016
1. ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN
a. Mục đích: 
- Trẻ đến lớp biết chào cô, không khóc nhè.
- Trẻ biết tên trường, địa điểm, trong trường có những gì
- Biết tên cô và những công việc của cô giáo
b.Chuẩn bị :
- Cô đến trước 15 phút để thông thopáng phòng nhóm lớp và vệ sinh phòng nhóm lớp sạch sẽ .
- Tranh ảnh về trường mầm non
3.Cách tiến hành
* Cô niềm nở với phụ huynh và ân cần đón trẻ vào lớp 
- Cô nhắc trẻ chào cô chào bạn và cha mẹ để vào lớp 
- Hướng dẫn và giúp trẻ cất đồ dùng cá nhân của mình vào tủ , vào nơi quy định, tập cho trẻ biết cất và thay dép để vào lớp 
- Cho trẻ quan sát tranh và đặt hệ thống câu hỏi đàm thoại với trẻ:
+ Con có thích đến trường đi học không? Vì sao?
+ Trường mầm non của chúng ta tên là gì? ở đâu?
+ Trong trường có những gì?
+ Cô giáo con tên là gì?
+ Cô thường làm những 
công việc gì? 
+ Con thích chơi gì nhất?
+ Con có thích ngày hôị bé đến trường không? Vì sao?
2. THỂ DỤC SÁNG :
a.Mục đích :
-Trẻ tập hít sâu ,thở ra từ từ ,Phát triển cơ bắp , rèn luyện khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô..
- Rèn luyện khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu và hiệu lệnh của cô, tập đúng động tác theo cô.
- Trẻ biết tập thể dục sáng giups cho cơ thể khỏe mạnh ,trẻ hứng thú luyện tập thể dục sáng . Tạo sự gần gũi thân thiện giữ cô và các bạn
b .chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ.
- Quần áo cô và trẻ gọn gàng.
- Vòng thể dục Cho trẻ đi chạy theo cô 1-2 phút. 
c . Tiến hành 
* Khởi động :
- Cho trẻ đi vòng tròn 2-3 vòng ,đi theo các kiểu: Đi kiễng gót , hạ gót chân ,chạy nhanh ,chậm ,đi thường, sau đó tạo thành 3 hàng dọc
* Trọng động : BTPTC : 
- Tập kết hợp theo bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
- Các động tác thể dục:
+ Hô hấp2 : làm động tác thổi bóng bay.
-+Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao.
+ Chân 1: Ngồi xổm đứng lên.
+ Bụng 1: Cúi gập người về phía trước.
+ Bật 1: Bật tại chỗ.
*. Hồi tĩnh: Thả lỏng ,điều hòa cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 phút quanh lớp 
3. HOẠT ĐỘNG GÓC
* Nội dung hoạt động:
-	Góc phân vai: - Cô giáo , Mẹ con ,Bán hàng
- Góc xây dựng : Xây dựng các lớp học, hàng rào, vườn hoa, cây xanh .
- Góc học tập: Xem tranh. Xếp tương ứng 1-1 các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Góc nghệ thuật : Tô, vẽ, nặn , xé dán về trường mầm non.
- Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước , gieo hạt
1 . Mục đích: 
* Kiến thức:Trẻ biết thể hiện một số hành động của vai chơi Khi chơi biết thể hiện thái độ đúng với chuẩn mực của vai chơi .Chơi vui vẻ đoàn kết không tranh giành đồ chơi.
- Trẻ biết sắp xếp các khối thành hình lớp học, xếp hàng rào, vườn hoa, cây xanh để tạo thành trường khuôn viên trường mầm non
- Trẻ biết tô, vẽ, nặn về trường mầm non. Biết xếp tương ứng 1-1
- Trẻ biết hát múa về trường mầm non. Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc
- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên.Biết chơi với cát,nước.
* Kĩ năng:
- Phát triển các thao tác vai chơi cho trẻ
- Rèn kĩ năng xếp chồng , xếp cạnh, xếp xen kẽ 
- Rèn kĩ năng cho trẻ đếm, vẽ, tô màu xé dán, nặn, hát đúng giai điệu bài hát.
- rèn cho trẻ các kĩ năng gieo hạt, chăm sóc cây.
* Thái độ : 
- Trẻ biết chơi đoàn kết ,không tranh dành đồ chơi 
- Biết giao lưu giữa các nhóm chơi
- Chơi xong biết cất đồ chơi vào nơi quy định
2. Chuẩn bị:
*Góc phân vai:
- đồ dùng bán hàng: Rau, củ , quả, các món ăn, búp bê, đồ dùng học tập
*Góc xây dựng:
- Hàng rào , cây xanh, các khối nhựa, Hột hạt, sỏi, cây , hoa , thảm cỏ, vỏ hộp.
*Góc học tập:
- Tranh ảnh về trường mầm non
- Các hính tròn, vuông, chữ nhật.
* Góc nghệ thuật:
- Mũ múa, xắc xô, phách tre,
- Giấy ,bút màu, đất nặn, giấy màu, - Tranh để trẻ tô màu - kéo,hồ dán
* Góc thiên nhiên: 
- Bình tưới nước - Một số hạt chậu đất,- Chậu cát , chậu nước.
3: Cách tiến hành
	Hoạt động của cô	
Dù kiÕn Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: Gây hứng thú
*Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi
*Hoạt động 3: Trẻ chơi
*Hoạt động 4 : Nhận xét trẻ chơi
Cho trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Trường mầm non của chúng ta tên là gì? Trong trường có những gì? Các con có yêu trường của mình không? Trong buổi chơi hôm nay chúng ta tìm hiểu về trường mầm non nhé.
* Hoạt động 2: Thỏa thận trước khi chơi 
- Ai chơi ở góc xây dựng? Các bác thợ xây dựng gì?
- ở góc phân vai chúng ta sẽ chơi gì?
- Trong lớp còn các góc chơi khác nữa( góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên). Các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc chơi đó cùng chơi nhé.
- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi nh thế nào?
Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ chơi ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý.
Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
Trong quá trình chơi cô đi đến từng góc quan sát trẻ chơi xử lý các tình huống xảy ra.
Thấy trẻ cha biết chơi cô nhập vai chơi chơi cùng trẻ , hớng dẫn trẻ nhập vai chơi. Nếu thấy trẻ chơi nhàm chán cô mở rộng nội dung chơi cho trẻ hoặc gợi ý cho trẻ sang nhóm chơi khác. Cô bao quát trẻ suốt quá trình chơi, giúp trẻ chơi an toàn, đoàn kết.
Gần hết giờ cô đi đến từng góc nhận xết trẻ chơi. Nhận xét về nội dung chơi, thái độ của trẻ khi chơi, hành động của vai chơi nh thế nào? Sản phẩm của trẻ nh thế nào?Trẻ chơi có đoàn kết không? Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
- Trẻ hát: Ai hỏi cháu cháu học trường nào đấy
- Trường mầm non Thúy sơn
- Trẻ trả lời
- Chơi vui vẻ đoàn kết, không tranh dành đồ chơi.
Trẻ về góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi.
- Trẻ chơi theo vai chơi và góc chơi mình đẵ nhận.
- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
KẾ HOẠC NGÀY
Thứ 2 ngày 5/9: Ngày hội bé đến trường
 Thứ 3 ngày 06 tháng 09 năm 2016
I). ĐÓN TRẺ- THỂ DỤC SÁNG -TRÒ CHUYỆN SÁNG – ĐIỂM DANH :
II). HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
Văn học
Đề tài: Thơ: "Bé tới trường"
1. Mục đích 
a) Kiến thức: 
- Trẻ nhớ tên bài thơ , tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ “ Bé tới trường” 
b) Kỹ năng: 
- tập cho trẻ đọc thơ theo cô, đọc đúng lời bài thơ
- Trả lời được những câu hỏi của cô.
c) Thái độ:
- Trẻ yêu quý cô giáo, thích đến trường mầm non.
2. Chuẩn bị: 
- Trò chuyện với trẻ về công việc của cô giáo và tình cảm của cô với trẻ.
- Tranh minh họa bài thơ.
-Cho trẻ làm quen với bài thơ , hứng thú trong học tập
3. Tổ chức hoạt động:
Nội dung hoạt động
Hoạt động của cô
Dù kiÕn Hoạt động của trẻ
* Gây hứng thú:
* Hoạt động 1:
Đọc diễn cảm bài thơ:
*Hoạt động 2: 
Đàm thoại ,Giảng giải, trích dẫn, 
* Hoạt động 3: Cô cùng trẻ đọc thơ
"
 *) Kết thúc:
Cô cùng trẻ hát kết hợp vận động bài trường chúng cháu là trường mầm non
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non
- Chúng mình vưà hát bài hát nói về điêù gì ? 
- Các con có yêu quý ngôi trrường của mình không ?
Trên đường đến trường con đã thâý những gì?
 Hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về bài thơ 'Bé tới trường" xem bài thơ nói lên điêù gì nhé 
Lần 1: Cô đọc không tranh kết hợp với cử chỉ điệu bộ, thể hiện tình cảm của bài thơ.
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ này là của ai viết ?
Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa 
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Ai đã viết bài thơ này?
- Em bé tới trường với tâm trạng như thế nào?
 Giảng:Các con có biết không mỗi sáng sớm thức dậy, em nhỏ vui vẻ đến trường vừa đi vừa hát với đàn chim nhỏ như thê nào ?
 Trich:"Sáng sớm trên cây đa....
Bé cũng hòa tiếng ca"
- Bé vui cùng ai trên đường? Câu thơ nào nói lên điều này?
- Vừa đi tới trường bé và chim làm gì?
 Giảng:Đúng rồi em bé rất yêu trường lớp của mình vì vậy mỗi sáng bé đều dậy sớm và vui vẻ đến trường vừa đi vừa hát cùng những chú chim nhỏ bài hát yêu trường lớp đấy.
 Trích:"Bé cũng vui như chim...
“Khúc hát yêu trường ta"
- Đối với trường lớp mình các con phải làm gì?
- Vậy các con cùng cô đọc bài thơ này nhé . 
- Cho trẻ đọc cả lớp theo cô 2-3 lần.
- Cho trẻ đọc theo cô ở tổ
- Trẻ đọc cá nhân
Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc đúng lời bài thơ
- Lớp mình vừa đọc bài thơ gì? Do ai viết bài thơ này?
+ Các con đều rất thích đến trường không?
 + Vì sao con thích được đến trường? 
+ Đến trường con được gặp ai?
 * Chơi trò chơi “Tìm bạn thân"
 Vì đến trường có cô giáo dạy các con học, trong lớp còn rất nhiều đồ chơi nữa đấy. Bây giờ lớp mình cùng tham gia vào trò chơi "tìm bạn thân" nhé. 
- Cho trẻ chơi cô quan sát và nhận xét trẻ chơi.
Cô nhận xét chung giờ học.
Các con hãy học tập bạn nhỏ luôn vui vẻ khi đến trường nhé. 
 Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” và chuyển hoạt động.
-Trẻ hát cùng cô
Trẻ trả lời các câu hỏi
Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Bài thơ :"Bé tới trường"
- trẻ trả lời
"Bé cũng vui như chim"
-Yêu trường ,lớp của mình 
Trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức
Trẻ chơi
Trẻ hát
.
III .HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
* Nội dung: 
- Quan sát có mục đích: Quan sát nhà bếp 
- Chơi vận động: Nu na, nu nống	
- Chơi tự do: Chơi đồ chơi trên sân trường
1. Mục đích 
- Trẻ được biết nhà bếp là nơi các cô giáo nấu ăn cho trẻ.
- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô.
- Trẻ hứng thú chơi với đồ chơi ngoài trời, không tranh dành đồ chơi với bạn...
2. Chuẩn bị:
- Cho trẻ mặc quần áo, dày dép gọn gàng.
3 Cách Tiến hành:
a) Quan sát có mục đích: QS nhà bếp
- Cô kiểm tra trang phục và sĩ số lớp
Cho trẻ xếp hàng đi ra sân cô dắt trẻ đi đến nhà bếp. Nhắc trẻ chào các cô nhà bếp. Cô giới thiệu với trẻ nhà bếp là nơi các cô giáo nấu ăn cho trẻ. 
- Các con quan sát nhà bếp xem có những đồ dùng gì?( bàn ghế để chia cơm, xoong nồi , bát, đĩa, thìa...)
- Những đồ dùng này để làm gì?( để các cô nấu cơm và chia cơm cho trẻ)
- Cho trẻ quan sát khu chế biến thức ăn.
- Giáo dục trẻ biết cần giữ gìn vệ sinh khu nhà bếp để đảm bảo thức ăn được sạch sẽ. Không được chơi đùa gần nhà bếp.
b, Chơi dân gian:Nu na nu nống
 Cô thấy lớp mình vừa trả lời câu hỏi của cô rất giỏi ,nên cô thưởng cho lớp mình trò chơi dân gian có tên là “Nu na nu nống” 
- cô giới thiệu trò chơi cho trẻ
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: trẻ ngồi duỗi chân ra trước , cô và trẻ cùng đọc bài đồng dao, cô đập nhẹ vào mỗi chân ứng với 1 lời ca . đọc đếntiếng cuối cùng của lời ca,cô đập vào chân ai thì chân đó phải rụt co lại. Trò chơi lại tiếp tục
- Cô cùng trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi
c. Chơi tự do: chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời cho trẻ chơi, cô quan sát để đảm bảo an toàn cho trẻ 
* Kết thúc : cô tập trung trẻ lại điểm danh và cho trẻ vào lớp , vệ sinh rửa tay để chuyển hoạt động mới
IV. LQ TIẾNG VIỆT 
*Nội dung : LQ từ “Cô giáo'' , ''các bạn, '' Lớp học”
1 Mục đích :
- Dạy trẻ phát âm chính xác các câu, từ “Cô giáo, các bạn" "Lớp học"
- Trẻ biết nói theo cô, biết gọi tên cô giáo và các bạn
2. Chuẩn bị :
Tranh có vẽ cô giáo, các bạn, lớp học
Tranh lô tô cho trẻ
3. Tiến hành :
Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường”
các con vừa hát bài gì ?
Khi đến trường ai dạy các con ?
Cô có bức tranh vẽ ai đây ?
- Cô chỉ vào tranh và nói từ : cô giáo 3 lần
Cho trẻ phát âm 3 lần
Cá nhân trẻ phát âm
Cô chỉ vào cô và đặt câu hỏi : Đây là ai ?
- Trẻ trả lời : đây là cô giáo
Cho trẻ nói trọn câu: Đây là cô giáo - 3 lần cả lớp
Cá nhân phát âm: 3 lần ( 4-5 trẻ)
Dạy từ “Các bạn, lớp học” cô tiến hành tương tự
- các con đối với trường lớp như thế nào? đến lớp thì phải làm gì?
V) HOẠT ĐỘNG GÓC :
1. Góc phân vai: Cô giáo, bán hàng.
2. góc xây dựng: Xây dựng .lớp học ' vườn hoa , hàng rào.
3. Góc nghệ thuật : xé dán, tô màu, nặn về trường mầm non
4. Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước , gieo hạt
VI) VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA
* Cô rèn Cho trẻ xếp hàng chờ đến lượt mình cùng cô rửa mặt, rửa tay trước khi ăn
- Cô kê bàn ăn trẻ giúp cô lấy ghế, khăn lau
- Cô chia cơm, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi, giữ gìn vệ sinh khi ăn.
 Cô chuẩn bị chỗ ngủ, cho trẻ đi lấy gối vào chỗ ngủ, nhác trẻ ngủ không nói chuyện. Cô quan sát bao quát trẻ ngủ.
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: : Bật tại chỗ'
2. Trò chơi học tâp “Hãy tìm đô vật có hình dạng này”
Mục đích:
Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định. Giúp trẻ nhận biết, phân biệt các loai hình dạng.
Chuân bị:
Một số đồ dùng đồ chơi có các hình dạng khác nhau.
Một số hình.
Cách tiên hành:
 Cho trẻ ngồi thành hình tròn.
 Gọi 2-3 trẻ lên chơi. Khi cô giơ hình và yêu cầu trẻ tìm đồ dùng có dạng hình này.
Trẻ phải chạy nhanh đi tìm đồ dùng có dạng hình cô đưa ra. Bạn nào tìm nhanh nhất sẽ được cô và các bạn khen.ạn nào chưa tìm được phải chơi tiếp ở lần sau
3 -Xem tranh ảnh về trường mầm non
* Cho trẻ chơi theo ý thích
VIII) VỆ SINH- TRẢ TRẺ
Vệ sinh
Chơi tự chọn ở các góc
Nêu gương cuối ngày
Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
Trả trẻ
* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY :
	 *******************
 Thứ 4 ngày 07 tháng 9 năm 2016
I). ĐÓN TRẺ- THỂ DỤC SÁNG -TRÒ CHUYỆN SÁNG – ĐIỂM DANH
II). HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
THỂ DỤC
Đề tài: Bật tại chỗ, Bật về phía trước
1. Mục đích :
a) Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Bật tại chỗ, bật về phía trước” .
- Trẻ biết chụm chân, nhún người bật tại chỗ, và bật về phía trước.
b) Kỹ năng:
- Trẻ được rèn luyện và phát triển vận động bật: bật tại chỗ và bật về phía trước theo hiệu lệnh của cô 
- Qua bài tập giúp phát triển tố chất mạnh và bền cho trẻ.
b) Thái độ:
- Trẻ hứng thú luyện tập, có tinh thần tập thể
2. Chuẩn bị: 
- Sân trường sạch sẽ
- Một số quả bóng
-Sắc xô
- Quần áo của cô và trẻ gọn gàng
3. Tổ chức hoạt động:
Nội dung hoạt động
 Hoạt động của cô
Dù kiÕn HĐ của trẻ
Hoạt động 1:
 Khởi động
* Hoạt động 2:
Trọng động:
a) Bài tập phát triển chung:
b) Vận động cơ bản
"Bật tại chỗ ,tung và bắt bóng'
c) Chơi trò chơi vận động “ Lăn bóng"
Hoạt động 3: 
Hồi tĩnh
Cho trẻ đi theo cô ra sân. Hôm nay cô cháu mình ra sân trường cùng tập thể dục và đi dạo quanh sân trường nhé.
Cho trẻ đi theo cô thành vòng tròn đi các kiểu đi( đi thường, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân) chạy thay đổi tốc độ đứng thành 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung 
BTPTC
 - Động tác tay:(Tay )
2 tay thay nhau đưa ra trước lên cao
- Động tác chân:( chân ) 
Ngồi khụy gối
 - Động tác bụng:( bụng )
Quay người sang trái sang phải 90 độ.
- Động tác bật:
Bật tiến về trước. 
Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc đối diện nhau cách nhau 3-4 m
 * * * * * * * * *
 * * * * * * * * *
- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay các con sẽ thi xem bạn nào bật giỏi nhất nhé.
* Cô tập mẫu cho trẻ xem: 
+ Lần 1: Cô tập không phân tích động tác 
+ Lần 2: Tập kết hợp phân tích động tác:
Cô đứng vào vạch xuất phát, hai tay chống hông, bật tại chỗ 4- 5 lần. sau đó dùng sức bật về phía trước
Cô vừa tập bài tập gì? Bạn nào có thể lên làm thử. Cô quan sát và nhận xét trẻ tập.
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cho cả lớp tập.
- Lần 2: cho từng tổ bật
- Lần 3: Cho 2 trẻ ở 2 tổ lên thi đua xem bạn nào bật giỏi.
 Sau mỗi lần tập cô nhận xét sửa sai cho trẻ.
Hỏi trẻ: Các con vừa tập bài tập gì?
Bài tập bật sẽ giúp các con có một đôi chân khỏe mạnh và có sức khỏe bền bỉ đấy.
Cô giới thiệu tên trò chơi: "Lăn bóng"
Cô giới thiệu cách chơi: Các con sẽ cầm quả bóng cúi người và lăn bóng theo đường hẹp không được tha bóng ra
Cho trẻ chơi theo từng nhóm 3-4 trẻ, Sau mỗi lần chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Tuyên dương trẻ lăn tốt, động viên khuyến khích trẻ lăn chưa tốt để lần sau trẻ cố gắng hơn.
Cho trẻ hát bài: " Đi chơi" và cùng cô đi
dạo quanh sân trường 1-2 phút.
Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh
Trẻ tập theo cô
Trẻ tập theo yêu cầu của cô
Trẻ lên tập thử
Trẻ trả lời
III). HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
* Nội dung: 
- Quan sát có mục đích: Quan sát "lớp học"
- Chơi VĐ" Tạo dáng
- Chơi tự do: 
1. Mục đích :
- Trẻ được biết lớp học có cô giáo ,co các bạn ,có nhiều đồ dùng đồ chơi.
 - Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô.
- Trẻ hứng thú chơi với đồ chơi ngoài trời, không tranh dành đồ chơi với bạn...
2. Chuẩn bị:
- Sân trường sạch sẽ
- Một số quả bóng
3. Tiến hành :
a, Quan sát có mục đích : Quan sát "lớp học
Trước khi cho trẻ ra ngoài trời cô kiểm tra trang phục và sỉ số sau đó cho trẻ xếp hàng và nói cho trẻ biết mục đích của buổi dạo chơi 
Cho trẻ vừa đi dạo quanh sân trường vừa hát bài ”Em đi mẫu giáo”
Cô trò chuyện cùng trẻ :
+Các con xem trong lớp mình có những ai?
 +Người dạy dỗ các bạn hàng ngày được gọi là gì?
+Có những đồ chơi gì trong lớp ?
+Đây là cái gì ?
+Các góc để làm gì? được trang trí như thế nào?
+Khi ngồi học phải có những gì?
+Ngoài ra trong lớp còn có những đồ chơi gì nữa ?
+Cho trẻ kể thêm một số đồ dùng mà trẻ biết)
 Chơi vận động: Tạo dáng
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi
+Cách chơi:Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại hình ảnh tư thế, dáng điệu mà trẻ thường hay vận động ở lớp để tạo nhiều dáng đẹp trong lúc chơi.
Cô cùng trẻ khi cô dừng hát trẻ tự tạo cho mình một tư thế, dáng vẻ, một động tác mà trẻ thích và cho là đẹp
Cho trẻ chơi 3-4 lần. 
- Cô nhận xét sau khi chơi 
c. Chơi tự do: chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời cho trẻ chơi, cô quan sát để đảm bảo an toàn cho trẻ 
* Kết thúc : cô tập trung trẻ lại điểm danh và cho trẻ vào lớp , vệ sin rử tay để chuyển hoạt động mới
IV. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
*Nội dung : LQ từ “Sân trường , ,vườn hoa”" Nhà bếp"
1 Mục đích:
- Dạy trẻ phát âm chính xác các câu, từ “Sân trường , nhà bếp,vườn hoa”
- Trẻ biết nói theo cô, biết gọi tên các loại đồ dùng đồ chơi trên sân trường biết công dụng của đồ dùng và có ý thức bảo quản giữ gìn
2. Chuẩn bị :
3. Tiến hành :
Cô cùng trẻ hát bài “ Hoa trường em"
Các con vừa hát bài gì ?
Sân trường có những gì ?
- Sân trường là nơi cho chúng ta làm gì? 
- Chúng mình đang đứng ở đâu ?
- Đây là “sân trường”(cô phát âm 3 lần)
- Cả lớp phát âm 3 lần
- cá nhân trẻ phát âm
Ai chơi ở Sân trường ? ( các bạn chơi ở sân trường) ( trẻ trả lời trọn câu)
Cho trẻ nói trọn cả câu: 3 lần
Cá nhân trẻ phát âm
Dạy từ “nhà bếp ,vườn hoa” cô tiến hành tương tự
- Các con phải làm gì để cho sân trường, vườn hoa sạch đẹp?
V) HOẠT ĐỘNG GÓC :
1. Góc phân vai: Cô giáo, mẹ con, 
2. góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non
3. Góc nghệ thuật: vẽ trường mầm non
4 . Góc thiên nhiên: gieo hạt
VI) VỆ SINH- ĂN TRƯA NGỦ TRƯA
 * Cho trẻ có thói quen rửa tay bằng xà phòng trước khi vào giờ ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn. Cô chia cơm, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi, giữ gìn vệ sinh khi ăn.
Cô chuẩn bị chỗ ngủ, nhắc trẻ ngủ không nói chuyện. Cô quan sát bao quát trẻ ngủ.
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn bài cũ: Bật tại chỗ
2. LQBM: Dạy trẻ nhận biết , so sánh sự bằng nhau về số lượng của 2 nhóm.
3. Chơi tự chọn
 VIII) VỆ SINH- TRẢ TRẺ
Nêu gương cuối ngày- cắm cờ bé ngoan
 Vệ sinh
 Chơi tự chọn
 Trả trẻ
Đánh giá cuối ngày
. 
 ***********************************
 Thứ 5 ngày 08 tháng 09 năm 2016
I). ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH
II). HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
Làm quen với toán
 Đ Ề TÀI : Dạy trẻ nhận biết so sánh sự bằng nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật
1. Mục đích 
a) Kiến thức:
 - Trẻ biết so sánh nhận biết sự bằng nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật
- Biết tên, công dụng của đồ dùng đồ chơi. 
b) Kỹ năng:
- Có kỹ năng đếm và sắp xếp theo yêu cầu của cô
- Biết xếp ngay ngắn các đồ dùng đồ chơi, giử gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp 
c) Thái đô:
- Trẻ hứng thú học tập.
2. Chuẩn bị: 
- Mỗi trẻ 4 khối vuông. 4 khối tam giác, 4 cây xanh
- Một số ghế ngồi của trẻ
- Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng bằng nhau
3. Tổ chức hoạt động:
Nội dung hoạt động
Hoạt động của cô
Dù kiÕn Hoạt động của trẻ
*Gây hứng thú
1). Hoạt động 1: 
Ôn kỹ năng ghép tương ứng 1-1
2. Hoạt động 2: 
Dạy trẻ so sánh, nhận biết sự bằng nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật 
3) Hoạt động 3: Chơi trò luyện tập
Trò chơi 1: Ai nhanh mắt
Trò chơi 2:
Thi ai nhanh
*Kết thúc
 Cô và trẻ hát " vui đến trường" và đi vào lớp
Các con có thích đi học không .
Đên trường chúng mình còn được làm gì? 
Các con hãy cùng cô chơi một trò chơi nhé: Trò chơi có tên:"Ai nhanh nhất". Với luật chơi như sau: Khi có hiệu lệnh mỗi trẻ ngồi vào một cái ngế.
Cách