Thiết kế bài soạn lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đếm đến 4 - Nhận biết số 4

* Lĩnh Vực Phát Triển Nhận Thức:
ĐẾM ĐẾN 4- NHẬN BIẾT SỐ 4
I. Mục tiêu:
- Trẻ đếm được đến 4, nhận biết các nhĩm cĩ 4 đối tượng. Nhận biết số 4.
- Rèn khả năng quan sát, nhanh nhẹn. Kỹ năng xếp đồ dùng, ngơn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sĩc giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ và ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh nhé các con.
II. Chuẩn bị:
- Cơ: đồ dùng nĩn, cặp, quần áo, thẻ chữ số từ 1- 4.
- Trẻ: đồ dùng giống đồ dùng của cơ, kích thước hợp lý.
- Thời gian: 25-30’
- Địa điểm: trong lớp học.
III. Tiến trình hoạt động:
STT
CẤU TRÚC
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ VÀ TRẺ
1
Hoạt động 1:
Nào ta cùng hát
- Cơ tổ chức cho trẻ hát bài “ Tập đếm”.
- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? (Trẻ trả lời).
- Bài hát cĩ nhắc tới bộ phận nào của cơ thể? (Tay)
- Ngồi tay là 1 trong những bộ phận của cơ thể thì con cịn biết bộ phận nào khác của cơ thể nữa? (Trẻ kể)
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn cơ thể sạch sẽ, khơng leo trèo chạy giỡn khi vui chơi để phịng tránh nguy hiểm cho cơ thể.
2
Hoạt động 2:
Ơn số lượng 3
* Ơn số lượng 3 :
- Bây giờ cơ cháu chúng ta vừa đi vừa hát bài "Đi chơi" nhé!
- Bạn nào cho cơ biết xung quanh lớp mình cĩ những đồ vật nào cĩ số lượng3. (Trẻ tìm).
- Lớp mình cĩ 3 búp bê, 3 đơi. Vậy chúng ta sử dụng thẻ số mấy? (Thẻ số 3)
- Các con hãy tìm cho cơ thẻ số 3.
- Cho trẻ phát âm lại số 3.
3
Họat động 3: Đếm đến 4- nhận biết số 4
* Đếm đến 4- nhận biết số 4 :
- Các bạn hãy nhìn xem trên bảng của cơ cĩ bao nhiêu cái nĩn? (3). 
- Các con đếm xem cơ cĩ bao nhiêu cái cặp? (4)
- Số lượng nĩn và cặp như thế nào với nhau ? 
- Cái nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy ? (Cái cặp nhiều hơn, nhiều hơn 1)
- Đồ vật nào ít hơn, ít hơn mấy ? (Cái nĩn, ít hơn 1)
- Muốn số nĩn bằng số cặp thì phải làm sao?
- Cơ và trẻ đếm số lượng đồ vật sau đĩ nhận xét kết quả: 3 cái nĩn thêm 1 cái nĩn là 4 cái nĩn.
Cơ cho trẻ nhắc lại:
- Bây giờ số lượng nĩn và số lượng cặp như thế nào? (Bằng nhau)
- Bạn nào cho cơ biết bằng mấy? ( bằng 4)
- Để chỉ số lượng của1 nhĩm đối tượng vừa đếm thì chúng ta sử dụng thẻ số 4.
- Cơ giới thiệu chữ số 4. 
- Các bạn hãy lấy thẻ số 4 đặt vào mỗi nhĩm nĩn, nhĩm cặp 1 thẻ số.
- Cơ lần lượt cất nĩn và cặp vào.
- Tương tự cơ xếp cái nhĩm quần và áo cho trẻ so sánh số lượng 2 nhĩm.
4
Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập
* Luyện Tập Thực Hành:
- Tìm các đồ vật cĩ số lượng là 4 đặt ở xung quanh lớp và lấy chữ số tương ứng đặt vào. 
- Các con lấy rổ ra xem cĩ gì?
- Trong rổ của các con cĩ bao nhiêu cái nĩn? Bao nhiêu cái cặp? Để số lượng nĩn và cặp bằng nhau thì con phải làm sao?
- Để chỉ nhĩm đối tượng cĩ số lượng 4 thì chúng ta dùng thẻ số mấy? (Thẻ số 4)
- Cơ quan sát sửa sai giúp trẻ đếm và đặt đúng.
* Trị chơi: “Tìm số theo yêu cầu”
Cơ cho trẻ tìm 2- 3 lần và phát âm số tìm được theo yêu cầu của cơ.
- Cách chơi: Cơ đọc số yêu cầu trẻ tìm số cĩ trong rổ và đưa lên kiểm tra.
- Luật chơi: Trẻ tìm số đúng với yêu cầu của cơ.
* Trị chơi:“ Kết bạn”
- Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”. Khi nghe hiệu lệnh “kết bạn” của cơ thì trẻ sẽ kết lại với nhau thành nhĩm cĩ 4 bạn.
- Luật chơi: Nhĩm nào cĩ số lượng nhiều hơn 4 hoặc ít hơn 4 thì sẽ bị phạt nhảy cĩc 3 vịng.
- Cho trẻ chơi thử.
- Sau đĩ tiến hành chơi vài lần.
Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.