Thiết kế giáo án dạy học khối nhà trẻ - Chủ đề: Gia đình

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2014
A. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN SÁNG:
1. Đón trẻ: 	
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học vệ sinh sân lớp sạch sẽ.
 - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cô hướng trẻ vào góc chơi tự do.
 - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, năng lực học tập của trẻ trong lớp để có thông tin hai chiều kết hợp dạy trẻ đạt hiệu quả cao hơn.
2. Trò chuyện chủ đề gia đình: Ngôi nhà của bé.
a, Yêu cầu:	
- Trẻ biết trong GĐ có ông bà, bố mẹ và các con biết công việc của mẹ ở nhà nấu cơm, giặt giũ chăm sóc bé. Biết về ngôi nhà mình đang ở và một số kiểu nhà khác trong làng xóm nơi trẻ ở.
b, Chuẩn bị:
- Một số câu hỏi gợi ý để trao đổi cùng trẻ.
c, Phương pháp: Cô trò truyện cùng trẻ
- Cô gợi hỏi trẻ đẻ trẻ trả lời: Trong GĐ có rất nhiều đồ dùng để ăn, để uống đó là những gì, chất liệu, mầu sắc, cách giữ gìn... 
=> Giáo dục trẻ: Biết kính trọng và yêu quý những người trong gia đình, biết trân trọng ngôi nhà mình đang ở.
3. Thể dục sáng: (Thực hiện theo kế hoạch tuần)
4. Điểm danh:
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG
Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất
 Thể dục: - Đi bước dồn ngang.
 - Trò chơi: Ai nhanh nhất.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 4,5 tuổi: đi tự nhiên vui tươi, khi đi mắt nhìn thẳng về phía trước đầu không cúi, biết cách đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thê dục. Trẻ biết tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng theo động tác.
- Trẻ 2, 3 tuổi: biết cách đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thê dục khi có sự giúp đỡ của cô, biết tập các động tác bài tập phát triển chung cùng cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo, sự khoẻ khoắn. Cho đôi bàn chân trẻ.
- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
3. Giáo dục:	
 - Trẻ hứng thú tham gia tiết học
 - Giáo dục trẻ chăm thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
4. Yêu cầu cần đạt: Đa số trẻ đạt yêu cầu.
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, xắc xô, vạch kẻ, 2 ghế thể dục, 5 vòng thể dục. 
- Quần áo cô và trẻ phù hợp với bài tập.
III. Nội dung tích hợp: 
- PTNT: Toán, MTXQ
- PTTM: âm nhạc
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
- Trò chuyện cùng trẻ trước khi ra sân
Hoạt động 2: Bé tập thể thao.
a. Khởi động: Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn, đi kiễng gót chân, đi bằng ghót chân, chạy nhanh, chạy chậm.
b. Trọng động
- Cho trẻ đứng theo đội hình vòng tròn.
* Bài tập phát triển chung: 
- ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, đưa lên cao.
- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao ra phía trước)
- ĐT bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân.
- ĐT bật: Bật tiến về phía trước.
* Vận động cơ bản.
- Trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang đối diện
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản: “Đi bước dồn ngang” trên ghế thể dục.
 Cô làm mẫu: 
 + Lần 1: Không phân tích.
 + Lần 2: Phân tích động tác.
- 2 tiếng xắc xô đứng vào vạch chuẩn bị 2 tay chống xuống sàn.
- 1 tiếng xắc xô trẻ bước một chân nhẹ nhàng lên ghế thể dục chân sau bước lên tiếp, đi bước dôn trước (Dồn ngang).
+ Lần 3: Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu.
 Trẻ thực hiện:
- Cô cho lần lượt 2 trẻ đầu hàng lên thực hiện
- Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Cho trẻ thực hiện theo hình thức thi đua. 3-4 lần
- Cô hỏi trẻ tên vận động 
- Củng cố
+ Cô mời 2 trẻ yếu lên thực hiện 
+ Cô mời 2 trẻ tập tốt hơn lên thực hiện cho cả lớp xem.
* Trò chơi: Ai nhanh nhất 
- Luật chơi: Mỗi lượt chơi những chú thỏ nao nhanh chân nhảy vào chuồng là thắng cuộc, mỗi chuồng chỉ được một chú thỏ nhảy vào.
- Cách chơi: Mỗi lượt chơi có từ 3-5 chiếc vòng làm chuồng thỏ, số thỏ sẽ nhiều hơn số chuồng, khi cô vỗ xắc sô nhẹ nhàng trẻ đi vòng quanh những chuồng thỏ, khi cô gõ xắc xô mạnh và dồn dập các chú thỏ nhanh chân nhảy vào chuồng và đứng im trong chuồng.
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
c. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân 1 - 2 vòng và làm chim bay.
Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” nhẹ nhàng giúp cô cất đồ dùng vào nơi quy định.
Trẻ khởi động theo yêu cầu của cô
Trẻ tập bài tập phát triển chung
2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
3 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
Trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang đối diện
Trẻ chú ý quan sát xem cô làm mẫu và ghi nhớ cách thực hiện 
2 trẻ khá thực hiện
Lần lượt 2 trẻ đầu hàng lên thực hiện
Trẻ trả lời
Trẻ yếu lên tập
Trẻ khá lên tập
Trẻ chú ý lắng nghe cô nói luật chơi và cách chơi và ghi nhớ.
Trẻ hứng thú chơi trò chơi.
Trẻ đi nhẹ nhang 1-2 vòng.
Trẻ đọc thơ và cùng cô cất đồ dùng.
Nhận xét: 
*Trò chơi chuyển tiết: “Nu na nu nống”
Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Tạo hình: Dán ngôi nhà (mẫu).
I. Môc ®Ých:
1. KiÕn thøc: 
- Trẻ 4, 5 tuổi: biết dán các mảnh giấy màu có sẵn gép thành một ngôi nhà. Biết vẽ và tô màu một số chi tiết xung quanh ngôi nhà để trang trí cho bức tranh thêm sinh động.
- Trẻ 2, 3 tuổi: biết chọn các mảnh giấy màu cắt săn và dán thành ngôi nhà theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng: 
- Rèn tư thế ngồi và cách cầm bút cho trẻ.
- Củng cố kỹ năng bố cục bức tranh cho cân đối.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú học bài, giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm.
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình.
4. Yêu cầu cần đạt: Đa số trẻ đạt yêu cầu. 
II Chuẩn bị:
1. Đồ dung của cô: - Tranh mẫu dán hình ngôi nhà. 
 - Rổ đựng các mảnh giấy màu, hồ dán, bút sáp, que chỉ, loa.
2. Đồ dung của trẻ: - Vở tạo hình, giấy A4, bút chì, bút màu.
 - Hồ dán, khăn lau tay.
III. Nội dung tích hợp: - PTTM: Âm nhạc, - PTNT: MTXQ
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Tập trung chú ý của trẻ
- Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ miêu tả xung quanh ngôi nhà của bé có đặc điểm gì?
- Đúng rồi! ngôi nhà của bé ở thật nên thơ, xung quanh có đàn chim sẻ hàng ngày hát líu lo, có đầm sen,
- Thế ngôi nhà cua các con thì sao? Bạn nào kể nhà của các con ở là nhà gì? Xung quanh ngôi nhà có đặc điểm gì?
- Các con biết không trong mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi nhà - đó là nơi để chúng ta ở có cha mẹ, anh chị em yêu thương nhau, giúp đỡ, chăm sóc cho nhau dù đi đâu xa ta cũng nhớ về ngôi nhà của mình.
Hoạt động 2: Quan sát tranh và trò chuyện
- Các con xem cô có tranh dán gì đây?
- À! đây là tranh dán ngôi nhà của bé, ngoài ngôi nhà ra cô còn vẽ gì xung quanh nhà nữa?
- Thế bạn nào biết cô dán ngôi nhà gồm có gì? 
- Các con xem khung nhà giống hình gì? Và có màu gì?
- Còn mái nhà hình gì? Và có màu gì?
- Thế cửa ra vào và cửa sổ có màu gì và giống hình gì? 
- Các con có thích xé dán ngôi nhà của mình không? Hôm nay cô sẽ tổ chức hội thi “Bé khéo tay xé dán ngôi nhà của bé” Các con có đồng ý không?
Hoạt động 3: Cô làm mẫu
- Trước khi vào hội thi, các con xem cô làm mẫu trước nhé!
- Cô vừa xé dán vừa phân tích:
 + Cô chọn tờ giấy màu vàng để dán phần khung nhà trước, khung nhà có dạng hình chữ nhật gồm 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn. Cô giải thích tương tự.
 + Dán xong khung nhà cô dán tới gì nữa? 
 Cô dán mái nhà có dạng hình tam giác.
 + Dán xong mái nhà cô xé đến gì nào?
 Tiếp theo cô xé cửa ra vào và cửa sổ, tiếp tục cô dán cửa ra vào có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vuông nhỏ
+ Trước khi dán cô chọn các mảnh giấy có các dạng hình khác nhau xếp ra để ghép thành một ngôi nhà, sau đó lần lượt lật mặt sau để bôi hô và dán vào bài, khi dán cô dán dán vào giữa trang giấy. Sau khi dán xong cô dung bút chì vẽ them cây xanh, cây hoa, đường đi và đám mây ở phía trên, vẽ xong cô tô màu cho các chi tiết cô vừa vẽ them để bức tranh dán ngôi nhà them sinh động.
- Muốn dán được ngôi nhà con dán những gì?
- Trước khi dán các con phải làm gì? 	
- Khi dán các con phải làm như thế nào?
- Ngoài ngôi nhà ra con còn muốn vẽ thêm gì nữa?
- Khi ngồi vẽ con ngồi như thế nào? Cầm bút bằng tay nào? Và cầm bằng mấy ngón tay?
Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Trẻ vào bàn ngồi xé dán (cô mở băng cho trẻ nghe trong khi trẻ xé dán.)
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng
Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm
- Trẻ đem sản phẩm lên bàn cho cả lớp xem chung
- Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì sao thích?
*Kết thúc: Bạn nào chưa xé dán xong thì mình về góc tạo hình xé dán thêm cho hoàn chỉnh nhe!
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Gọi vài cháu trả lời.
- Tranh dán ngôi nhà của bé
- Cây xanh, đường đi, mây.
- Mái nhà, khung nhà, cửa ra vào, cửa sổ.
- Trẻ trả lời.
- Gọi vài trẻ trả lời..
- Vâng ạ
- Trẻ chú ý quan sát lên bảng xem cô làm mẫu.
- Gọi 2-3 trẻ trả lời.
- Mái nhà, khung nhà, cửa ra vào, cửa sổ. Khung nhà có dạng hình chữ nhật
- Hình chữ hình nhật, hình tam giác, hình vuông.
- Xếp các hình ra trước.
- Dán đều, dùng tay miết cho thẳng
- Vẽ mây, cây xanh, đường đi.
- Ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải, điều khiển bút bằng 3 ngón tay.
- Trẻ hứng thú thực hiện theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ chọn sản phẩm đẹp, cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung.
- Trẻ nhẹ nhàng cất đồ dùng
Nhận xét: 
.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Nội dung: * Hoạt động có chủ đích: “Quan sát ngôi nhà”
 * Trò chơi vận động: “Có bao nhiêu đồ vật”
 * Chơi tự do: Vẽ tự do
I- Yêu cầu: 
- Trẻ biết gọi tên nêu đặc điểm của ngôi nhà, biết được các bộ phận và tác dụng của các bộ phận trên ngôi nhà, Biết được ích lợi của ngôi nhà, biết giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà, không vẽ bậy lên tường nhà.
- Biết chơi trò chơi, hứng thú tham gia chơi, 
- Hoạt động có nề nếp.
II- Chuẩn bị: 
- Địa điểm sân sạch sẽ, bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết.
III- Tiến hành:
- Nhắc nhở nề nếp, giao nhiệm vụ cho trẻ trước khi ra sân.
- Cho trẻ xếp hàng ra sân đến địa điểm đã chuẩn bị.
1. Giới thiệu nội dung có mục đích: “Quan sát ngôi nhà”
- Mời 2-3 trẻ nhận xét, cả lớp nhận xét, 
- Ngôi nhà có tường, cửa ra vào, cửa sổ, mái ngói... 
=> Cô chốt lại toàn bộ ngôi nhà. 
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà.
2. TCVĐ: “Có bao nhiêu đồ vật”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. 
- Cho trẻ chơi 2-> 3 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. chơi tự do: Vẽ tự do.
- Nhắc nhở nề nếp trước khi ra chơi. 
- Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ tốt. 
D. Làm quen tiếng Việt: Nhà, bếp, quét.
1. Yêu cầu: 	
- Trẻ phát âm đúng và hiểu nghĩa của các từ Nhà, Bếp, Quét.
2. Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh liên quan để cung cấp từ cho trẻ.
3. Phương pháp:
- Cô sử dụng tranh, ảnh ngôi nhà, nhà bếp, bé đang quét nhà để cung cấp các từ “Nhà, Bếp, Quét” cho trẻ, khi cung cấp các từ cô giải thích nghĩa của các từ và cho trẻ nhác đi nhắc lại nhiều lần.
E. HOẠT ĐỘNG GÓC: (Thực hiện theo kế hoạch tuần)
G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1. Vận động nhẹ: Trẻ tập nhẹ nhàng với bài hát “Thể dục sáng”
2. Làm quen kiến thức: Trò chuyện về ngôi nhà của bé.
a. Yêu cầu: 
- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình, biết nguyên vật liệu xây nên ngôi nhà.
b. Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh, về một số kiểu nhà quen thuộc.
c. Phương pháp:
- Cô trò chuyện với trẻ về ngôi nhà trẻ đang ở và một số kiểu nhà quen thuộc mà trẻ biết.
3. Nêu gương - trả trẻ.
Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2014
A. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN SÁNG:
1. Đón trẻ: 	
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học vệ sinh sân lớp sạch sẽ.
 - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cô hướng trẻ vào góc chơi tự do.
 - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, năng lực học tập của trẻ trong lớp để có thông tin hai chiều kết hợp dạy trẻ đạt hiệu quả cao hơn.
2. Trò chuyện chủ đề gia đình: Ngôi nhà của bé.
a, Yêu cầu:	
- Trẻ biết trong GĐ có ông bà, bố mẹ và các con biết công việc của mẹ ở nhà nấu cơm, giặt giũ chăm sóc bé. Biết về ngôi nhà mình đang ở và một số kiểu nhà khác trong làng xóm nơi trẻ ở.
b, Chuẩn bị:
- Một số tranh, ảnh về một số kiểu nhà, một số câu hỏi gợi ý để trao đổi cùng trẻ.
c, Phương pháp: Cô trò truyện cùng trẻ
- Cô gợi hỏi trẻ đẻ trẻ trả lời: Về ngôi nhà trẻ đang ở, và trò chuyện về một số kiểu nhà mà trẻ biết.
=> Giáo dục trẻ: Biết kính trọng và yêu quý những người trong gia đình, biết trân trọng ngôi nhà mình đang ở.
3. Thể dục sáng: (Thực hiện theo kế hoạch tuần)
4. Điểm danh:
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG
Lĩnh vực phát triển nhận thức
MTXQ: Trò chuyện về ngôi nhà của bé
I. Mục đích, yêu cầu:	
1. Kiến thức:
- Trẻ 4, 5 tuổi: biết kể về ngôi nhà của mình. Trẻ biết nguyên vật liệu xây nên ngôi nhà. Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà một tầng, nhà nhiều tầng.
- Trẻ 2, 3 tuổi: biết kể về ngôi nhà của mình, biết nhà của mình đang ở là kiểu nhà một tầng hay nhà hai tầng.
2. Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Luyện kĩ năng nhớ,quan sát cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Thông qua bài học trẻ biết yêu quý và bảo vê ngôi nhà của mình.
4. Kết quả mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu.
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô.
- Bài hát “nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền.
- Máy tính, mô hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng.
2.Đồ dùng của trẻ.
- Lô tô nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng đủ cho mỗi trẻ.
III. Nội dung tích hợp: 
- PTTM: Âm nhạc
- PTNT: Toán.
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoath động 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu Hiền.
+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà:
+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về đâu?
+ Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về ngôi nhà bé.
a. Trò chuyện ngôi nhà gia đình bé.
- Ai cũng có ngôi nhà của mình bạn nào có thể kể cho cô và cả lớp nghe về nhà của mình?
+ Nhà con là nhà kiểu gì? (nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng).
+ Nhà con sơn màu gì?
+ Nhà con có mấy phòng? Đó là những phòng nào?
+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?
+ Xung quanh nhà có những gì?
=> Cô chốt lại nội dung: Các con ạ! Mỗi ai trong chúng ta đều được sống hạnh phúc trong ngôi nhà của mình.Ở đó các con được mọi người trong gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ các con lên người.
- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Các con phải làm gì để chăm sóc ngôi nhà của mình?
=> Cô giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,
b. Giới thiệu các kiểu nhà.
* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái ngói.
- Các con có nhận xét gì về ngôi nhà?
+ Ngôi nhà có kiểu gì?
+ Mái ngói có màu gì?
+ Ngôi nhà sơn màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì?
+ Thân nhà giống hình gì?
+ Có mấy cửa ra vào?
+ Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngôi nhà đựoc làm từ nguyên vật liệu nào?
+Ai xây nên ngôi nhà?
- Nhà mái ngói thường có nhiều ở đâu?
=> Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà một tầng, có mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có 1 cửa ra vào và 2 cửa sổ hình vuông. Nhà mái ngói này có rất nhiều ở nông thôn.Ở thành phố có ít nhà mái ngói hơn.
- Cô giới thiệu các kiểu nhà mái ngói khác.
- Cô yêu cầu trẻ chọn lô tô ngôi nhà mái ngói?
* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái bằng.
Cho trẻ đưa ra những lời nhận xét của mình.
- Con thấy ngôi nhà này có đặc điểm gì?
+ Ngôi nhà sơn màu gì?
+ Có mấy cửa ra vào? Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngôi nhà có hình gì?
+ Phía trên ngôi nhà có đặc điểm gì?
+ Hàng lan can có tác dụng gì?
=>Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà 1 tầng mái bằng, sơn màu hồng, có 1 cửa ra vào, 2 cửa sổ. Phía trên trần nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã và làm đẹp ngôi nhà. Kiểu nhà này có cả ở nông thôn và thành phố.
- Yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái bằng.
 *Quan sát nhà nhiều tầng.
- Các con quan sát thấy ngôi nhà này có mấy tầng?
- Ngôi nhà được sơn màu gì? 
- Thân nhà có hình gì?
- Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế nào?
=> Cô chốt lại:Đây là ngôi nhà 2 tầng có nhiều phòng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, các cửa sổ có dạng hình vuông. Ngày nay để tiết kiệm diện tích thì cả thành phố và nông thôn dều xây nhà 2-3 tầng để ở.
- Cô giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà chung cư, biệt thự
c. So sánh các kiểu nhà.
* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng mái bằng.
- Các con có nhận xét 2 ngôi nhà có điểm gì giống và khác nhau?
+ Giống nhau:
+ Khác nhau:
=> Cô chốt lại:Hai ngôi nhà giống nhau đều là nhà 1 tầng, có cửa sổ, cửa ra vào,Còn khác nhau: nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ không có lan can,sơn màu vàng.Nhà mái bằng không có mái ngói,có lan can, sơn màu hồng.
*Nhà 1 tầng mái ngói và nhà nhiều tầng.
- Các con có nhận xét gì về 2 ngôi nhà?
- Vì sao con biết?
- Các con có nhận xét gì về đặc điểm giống và khác nhau giữa 2 ngôi nhà?
- Giống nhau:
- Khác nhau:
=> Cô chốt lại: Hai ngôi nhà gióng nhau đều là nhà dùng để ở, còn khác nhau: ngôi nhà 1 tầng mái ngói thấp hơn, không có lan can. Ngôi nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can, không có mái ngói.
Hoạt động 3. Chơi trò chơi.
*TC1: “ Nhà nào biến mất”.
- Cách chơi: Trên màn hình có bức tranh các kiểu nhà các con sẽ cùng hướng lên màn hình quan sát xem ngôi nhà nào biến mất nhé!
- Luật chơi: bạn nào đoán đúng ngôi nhà biến mất sẽ được cả lớp thưởng một tràng pháo tay.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. 
TC2 “ Về đúng nhà của mình”. 
Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô hình các kiểu nhà tương ứng với 3 bức tranh. Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ phải về đúng ngôi nhà giống hình ảnh trên lô tô.
- Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. 
Hoạt động 4. Kết thúc.
Mỗi chúng ta đều sống trong ngôi nhà yêu thương, hạnh phúc cùng với ông bà, bố mẹ của mình.Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ ngôi nhà của gia đình mình các con nhớ chưa nào!
- Cho trẻ ra chơi.
- Bài hát “Nhà của tôi”.
- Tình cảm yêu quý của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình.
- Là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi
- Một số trẻ kể về ngôi nhà của mình.
- Trẻ kể về ngôi nhà trẻ đang ở.
- Trẻ trả lời cô theo trí nhớ của trẻ.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Có ạ!
- Quét nhà, không vẽ bẩn lên tường.
- Ngôi nhà kiểu mái ngói ạ!
- Màu đỏ.
- Sơn màu vàng ạ!
- Hình tam giác.
- Hình chữ nhật.
- Có 1 cửa ra vào.
- Có 2 cửa sổ.
- Gạch, đá, cát, xi măng, thép,
- Bác thợ xây.
- Ở nông thôn.
- Trẻ lắng nghe cô.
- Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ chọn lô tô nhà mái ngói.
- Trẻ nhận xét. 
- Màu hồng.
- 1 cửa ra vào, có 2 cửa sổ.
- Hình chữ nhật.
- Có trần nhà và lan can.
- Tránh bị ngã.
- Trẻ lắng nghe cô 
- Trẻ chọn lôtô nhà mái bằng.
- Nhà 2 tầng ạ!
- Màu hồng ạ!
- Hình chữ nhật.
- Phải đi bằng cầu thang.
- Đều là nhà 1 tầng, có cửa ra vào, và cửa sổ.
- Nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ, sơn màu vàng, không có lan can.Còn nhà mái bằng có lan can và có trần nhưng không có mái ngói.
- Nhà nhiều tầng cao hơn nhà mái ngói.
- Vì nhà nhiều tầng có phần nhô cao hơn.
- Đều là nhà để ở, có cửa sổ, cửa ra vào
- Nhà mái ngói thấp hơn không có lan can.Còn ngôi nhà nhiều tầng cao hơn có lan can.
- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ hứng thú chơi.
- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi.
- Vâng ạ!
Nhận xét: ..
.................
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Nội dung: * Hoạt động có chủ đích: “Quan sát ngôi nhà”
 * Trò chơi vận động: “Có bao nhiêu đồ vật”
 * Chơi tự do: Vẽ tự do
I- Yêu cầu: 
- Trẻ biết gọi tên nêu đặc điểm của ngôi nhà, biết được các bộ phận và tác dụng của các bộ phận trên ngôi nhà, Biết được ích lợi của ngôi nhà, biết giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà, không vẽ bậy lên tường nhà.
- Biết chơi trò chơi, hứng thú tham gia chơi, 
- Hoạt động có nề nếp.
II- Chuẩn bị: 
- Địa điểm sân sạch sẽ, bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết.
III- Tiến hành:
- Nhắc nhở nề nếp, giao nhiệm vụ cho trẻ trước khi ra sân.
- Cho trẻ xếp hàng ra sân đến địa điểm đã chuẩn bị.
1. Giới thiệu nội dung có mục đích: “Quan sát ngôi nhà”
- Mời 2-3 trẻ nhận xét, cả lớp nhận xét, 
- Ngôi nhà có tường, cửa ra vào, cửa sổ, mái ngói... 
=> Cô chốt lại toàn bộ ngôi nhà. 
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà.
2. TCVĐ: “Có bao nhiêu đồ vật”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. 
- Cho trẻ chơi 2-> 3 lần.
- Cô bao q