Tuần 1 - Chủ điểm: Trường mầm non - Chủ đề nhỏ: Trường mầm non

TUẦN I
Chủ điểm: TRƯỜNG MẦM NON
Chủ đề nhỏ: TRƯỜNG MẦM NON
Thứ 2, ngày tháng năm 201.
Ngày soạn: 0/0/201.
Ngày dạy: 0/0/201.
A. ĐÓN TRẺ - HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN - ĐIỂM DANH – TRÒ CHUYỆN.
1. Đón trẻ.
 - Cô đến trước 15 phút, mở cửa thông thoáng phòng học, vệ sinh lớp học, vệ sinh xung quanh trường.
 - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ thoải mái, nhắc trẻ chào cô giáo, chào các bạn, chào người thân, và cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
2. Hoạt động tự chọn.
	 - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp mà trẻ thích.
3. Điểm danh.
	 - Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ theo dõi trẻ.
4. Trò chuyện.
 	- Cô hỏi trẻ và trao đổi với trẻ về những việc trẻ đã làm giúp gia đình.
 	- Cô giới thiệu chủ đề mới và trao đổi với trẻ về chủ đề.
 => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ. 
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG.
Lĩnh vực phát triển thể chất
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: ĐI, CHẠY THEO CÔ
Trò chơi: Quả bóng nảy
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 	- Đi, chạy phối hợp chân tay nhịp nhàng, không lê chân, không cúi đầu và đúng hướng.
2. Kỹ năng.
 	- Phát triển các tố chất thể lực như: Nhanh, mạnh, bền, khéo cho trẻ.
4. Giáo dục.
 	- Giáo dục trẻ yêu thích môn học, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị.
 	- Địa điểm: Sân bằng phẳng, sạch sẽ, trẻ khỏe mạnh.
 	- Đồ dùng: Bóng nhựa 5 - 6 quả
	- Trang phục: Cô và trẻ quần áo gọn gàng. 
 	- NDTH: Âm nhạc: Đi tàu lửa.
 MTXQ: Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
 Toán: Hình dạng.
III. Tiến hành. 
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1. Hoạt động 1: Hãy khởi động nào.
 - Cho trẻ chơi tự do
 - Cô cho trẻ đi vòng tròn và thực hiện một số kiểu đi theo hiệu lệnh của cô sau đó về xếp 2 hàng dọc, điểm số tách hàng.
- Bài tập đội hình: Cho trẻ tập nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, trước, sau.
2. Hoạt động 2: Chúng ta cùng tập đều.
 - Đội hình: 4 hàng ngang khoảng cách dãn đều.
 - Động tác tay 1: Đưa hai tay ra sau lưng và nói: “Giấu tay”. Cô hỏi “Tay đâu” trẻ đưa thẳng tay ra trước, lòng bàn tay ngửa và nói “Tay đây”.
 - Động tác chân 2: Cho trẻ giậm chân tại chỗ và hô “một - hai, một – hai”.
 - Động tác bụng 1: Gà mổ thóc.
 - Động tác bật 1: Bật tiến về trước.
 - Cho trẻ chuyển đội hình.
3. Hoạt động 3: Bạn nào giỏi hơn.
 - Đội hình: Tự do.
 - Giới thiêụ bài: Đi, chạy theo cô. 
 Các con ơi! Sáng nay bạn Bông gọi điện cho cô mời các bạn lớp mẫu giáo 3 tuổi A đến nhà bạn Bông để dự sinh nhật bạn ấy đấy.
 Ngay bây giờ cô sẽ dẫn các con đến nhà bạn Bông để vui sinh nhật cùng bạn ấy nhé. Trước khi đi các con nghe cô dặn, đường đi đến nhà bạn Bông rất xa, xa ơi là xa đòi hỏi các con phải đi thật khéo léo và cẩn thận đó.
 Bây giờ cô sẽ dẫn các con đi, chạy theo cô.
Lần 1: Bây giờ chúng mình sẽ làm đoàn tàu để đi đến nhà bạn Bông, khi cô nói tàu lên dốc thì các con nói “Đi bằng gót chân”, khi cô nói tàu đi thường thì các con nói “đi bằng bàn chân”, cô nói tàu xuống dốc, các con nói “đi bằng mũi bàn chân”, cô nói tàu đi đường bằng, các con nói “đi bằng bàn chân”.
Lần 2: Các con ơi! hồi nãy cô đi trước thấy vườn hoa nhà bạn Bông rất đẹp, các con có muốn ngắm hoa không?. Các con cùng đi ngắm hoa với cô nhé.
 + Các con thấy hoa có đẹp không?
 + Mưa to rồi chạy đi thôi.
 - Cô hỏi trẻ tên bài?.
4. Hoạt động 4: Bé cùng chơi.
 - Trò chơi: Quả bóng nảy.
 - Luật chơi: Mỗi lần bóng nảy thì trẻ được nhảy lên 1 lần.
 - Cách chơi: Khi cô cầm bóng đập xuống nền nhà thì các con nhảy lên một cái, giả bộ làm như quả bóng nảy. Khi cô đập bóng nảy cao thì các con phải nhảy cao, đập bóng nảy thấp thì các con nhảy thấp. Khi bóng không nảy thì các con đứng yên, khi bóng lăn thì các con chạy theo bóng..
 - Cho trẻ chơi.
 - Trẻ chơi cô quan sát và động viên trẻ.
 5. Hoạt động 5: Hồi tĩnh.
 - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2 - 3 vòng.
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Tập 3 – 4 lần
- Tập 3 – 4 lần
- Tập 3 – 4 lần
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Thực hiện theo cô.
- Đi ngắm hoa cùng cô.
- Có ạ.
- Trẻ chạy theo cô.
- Nghe cô giới thiệu và hướng dẫn chơi.
- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ hít thở nhẹ nhàng 2 - 3 vòng.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát trường mầm non.
 Quan sát cánh đồng lúa.
 2. Trò chơi vận động: Tập tầm vông. Nhảy vào nhảy ra. 
 3. Chơi tự do.
I. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ được thăm quan các khu vực trong trường và biết được các khu vực hoạt động của từng nơi trong trường, từ đó trẻ biết được những nơi nguy hiểm để phòng tránh .
 - Qua quan sát cánh đồng lúa trẻ biết các công việc của bố mẹ, các cô bác nông dântừ đó trẻ thêm yêu, kính trọng người nông dân. 
 - Trẻ có hứng thú tham gia trò chơi. Biết đoàn kết khi chơi.
II. Chuẩn bị.
 - Địa điểm quan sát mát mẻ, bằng phẳng an toàn cho trẻ, trẻ khỏe mạnh.
 - Tâm lý thoải mái, hạt giàng giàng.
III. Tiến hành.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động 1: Bé cùng lắng nghe.
 - Cô giới thiệu buổi hoạt động ngoài trời, cùng trò chơi mà trẻ sẽ được chơi, cho trẻ sửa lại trang phục cho gọn gàng rồi ra sân chơi, nhắc trẻ đi thành hàng ra sân...
2. Hoạt động 2: Bé khám phá.
a, Quan sát trường mầm non. 
 - Cho trẻ quan sát trường mầm non và hỏi trẻ tên trường, tên lớp, tên các khu vực trong trường, địa chỉ trường mầm non
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, như vứt rác đúng nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi, biết giữ gìn và bảo vệ cây xanh
b. Quan sát cánh đồng lúa.
 - Dẫn trẻ ra sân trường quan sát cánh đồng lúa và giới thiệu: Đây là ruộng lúa, lúa vẫn đang con xanh chưa ra bông.
 + Ai đã làm ra cánh đồng lúa này?.
 => Khi lúa ra bông, lúa chín bố, mẹ gặt đem về phơi khô rồi đém sát thành hạt gạo rồi nấu cho chúng mình ăn.
 + Vậy để làm ra hạt lúa bố, mẹ các cháu phải làm những công việc gì?.
 + Làm ruộng gọi là nghề gì?.
 => Củng cố giáo dục trẻ.
3. Hoạt động 3: Bé vui chơi.
 a, Trò chơi: Tập tầm vông.
 + Cô giới thiệu trò chơi: Tập tầm vông.
 - Luật chơi: Trẻ thuộc lời bài đồng dao, khi câu cuối cùng kết thúc phải đoán được tay nào của bạn có hạt, có mấy hạt hoặc tay nào không có.
 + Cách chơi: Cho trẻ cầm trên tay một số hạt giàng giàng, cùng đọc và làm động tác theo lời bài đồng dao: Tập tầm vông. Sau khi bài đồng dao kết thúc cô cho hai trẻ một đoán nhau xem tay nào có mấy hạt giàng giàng hoặc tay nào không có.
 - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần, Cô quan sát khích lệ trẻ chơi.
 - Cô tuyên dương, động viên trẻ kịp thời.
b, Trò chơi: Nhảy vảo nhảy ra.
 - Chia trẻ thành 2 nhóm, mỗi nhóm 6 - 8 trẻ, mỗi nhóm chọn một người làm oẳn tù tì, bên nào thắng được đi trước gọi là nhóm 1. Nhóm 2 nhồi xuống thành vòng tròn rộng, nắm tay nhau để tạo thành “cửa ra vào”. các “cửa” luôn giơ tay lên hạ tay xuống ngăn không cho người nhóm 1 vào.
 - Mỗi trẻ ở nhóm 1 đứng cạnh 1 cửa ngoài vòng tròn để rình xem khi nào cửa mở (tay hạ xuống) thì nhảy vào. Trẻ vừa nhảy vừa nói (vào) khi vào trong vòng rồi nói (vào rồi). Khi 1 bạn ở nhóm 1 vào thì tất cả phải mở cửa để các bạn nhóm 1 được nhảy vào, khi đã vào hết thì các bạn phải tìm cách nhảy ra. Tương tự như vậy với nhóm 2
 - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
4. Hoạt động 4: Chơi tự do.
 - Cho trẻ chơi tự do trên sân theo ý thích của trẻ. Sau đó cho trẻ đi vệ sinh cá nhân rồi vào lớp.
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô.
- Bố mẹ....
- Trả lời.
- Nghề nông
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
- Trẻ chơi.
C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 	- Góc xây dựng: Xây trường mầm non – Xây lớp học.
 	- Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ về chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc. 
 	- Góc học tập: Đếm và tô nối các nhóm có số lượng 2 – Tô màu tranh vẽ trường mầm non.
1. Yêu cầu.
 - Trẻ biết chơi ở các góc chơi.
 	- Biết liên kết các nhóm chơi với nhau nhịp nhàng.
 	- Trẻ hứng thú chơi, đoàn kết trong khi chơi.
2. Chuẩn bị.
 	- Cô chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho các góc.
3. Tiến hành.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. Hoạt động 1: Trò chuyện cùng bé.
 - Cô giới thiệu chủ đề chơi: Bé vui chơi.
 - Cô hỏi trẻ tên góc chơi.
 - Giới thiệu nội dung các góc chơi: 
 - Cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích
 - Cho trẻ lấy kí hiệu và về góc chơi trẻ nhận.	
2. Hoạt động 2: Bé ơi cùng chơi nhé.
 - Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi.
 - Cô cho trẻ để quán xuyến nhóm chơi của mình.
 - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ cô đi từng góc hỏi trẻ đang chơi gì chơi như thế nào? Cô gợi ý cho những nhóm trẻ còn lúng túng. Tạo tình huống để trẻ phối hợp với góc chơi khác.
 + VD: Góc xây dựng nên xây sân để xe rộng hơn và trồng thêm một số cây xanh cho không khí thoáng mát. Góc học tập các con phải nói sao cho tương ứng các nhóm và tô màu thật khéo.
 - Nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng giữ gìn đồ chơi
3. Hoạt động 3: Nhận xét.
 - Cô nhận xét từng nhóm chơi.
 - Cho trẻ tập trung về góc xây dựng.
 - Cho nhóm trưởng giới thiệu công trình xây dựng được xây như thế nào? Có những gì?
 - Cả lớp khen nhóm bạn chơi tốt.
 - Cho cả lớp biểu diễn văn nghệ để chúc mừng nhóm xây dựng..
 - Cho trẻ về góc cất đồ dùng đồ chơi.
* Kết thúc: Chuyển hoạt động khác.
- Trò chuyện cùng cô, nhận vai chơi.
- Trẻ nhận vai chơi và lấy ký hiệu về góc chơi.
- Trẻ lấy đồ chơi ra chơi rồi phân nhóm trưởng, và chơi ở các góc.
- Nhóm xây dựng giới thiệu về công trình xây dựng của mình.
E. ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA.
1. Ăn trưa.
 - Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, cô chuẩn bị bàn ăn cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, ăn hết suất không làm rơi vãi...
 - Ăn xong phép cơm, lau mồm, uống nước, đi vệ sinh.
2. Ngủ trưa.
 - Cô chuẩn bị chăn, chiếu, gối cho trẻ ngủ.
 - Cô bao quát trẻ ngủ để đảm bảo an toàn cho trẻ.
Thứ 3, ngày 05 tháng 08 năm 2014.
Ngày soạn: 02/08/2014.
Ngày dạy: 05/08/2014.
A. ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG .
* THỂ DỤC SÁNG.
1. Yêu cầu
 - Trẻ tập thể dục đều, đúng động tác.
 - Trẻ yêu thích thể dục và biết được lợi ích của việc tập thể dục thường xuyên.
2. Chuẩn bị.
 - Sân sạch sẽ, bằng phẳng, thoáng mát.
 - Quần áo của cô và trẻ gọn gàng.
3. Tiến hành.
a. Khởi động:
 - Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó đi kết hợp các kiểu đi: đi thường, gót chân ... 
 - Cho trẻ đứng thành hàng dọc, điểm số 1, 2 để tách hàng.
b. Trọng động.
 - Cho trẻ tập chung tập theo toàn trường theo lời bài hát: Trường chúng cháu đây là trường mầm non. (mỗi động tác tập 2 lần). 
 + Cô quan sát, khuyến khích trẻ tập.
 - Bài tập phát triển chung:
 + Động tác hô hấp: Gà gáy.
 + Tay: 3. Chân: 5. Bụng: 2. Bật: 1.
 + Cô quan sát, khuyến khích trẻ tập.
 => Cô khái quát, tuyên dương trẻ.
c. Hồi tĩnh.
 - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 phút rồi vào lớp.
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG.
Lĩnh vực phát triển nhận thức.
Hoạt động: Toán
Đề tài: ÔN SỐ LƯỢNG 1 - 2. NHẬN BIẾT SỐ 1, 2 . 
SO SÁNH CHIỀU DÀI CỦA 2 ĐỐI TƯỢNG
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 	- Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng 1, 2.
 	- Nhận biết số 1, 2.
 	- Luyện tập so sánh chiều dài.
2. Kĩ năng.
 	- Rèn cho trẻ có kĩ năng đếm, so sánh 2 nhóm đối tượng, tạo nhóm có 1, 2 đối tượng.
 	- Rèn kĩ năng so sánh chiều dài 2 đối tượng
 	- Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
 	- Trẻ hứng thú học tập cùng cô, có ý thức học tâp, yêu quý trường lớp, thích đi học.
II. Chuẩn bị.
 	- Mỗi trẻ 1 băng giấy màu đỏ, 3 băng giấy màu xanh (Trong đó có 2 băng giấy dài bằng băng giấy màu đỏ, băng giấy còn lại ngắn hơn), 3 sợi dây len (Trong đó có 2 dây dài bằng băng giấy màu đỏ, dây còn lại ngắn hơn. Các thẻ số 1, 2, 3. Tranh có số lượng đồ dùng đồ chơi 1, 2. Số 1, 2.
 	- Đồ dùng của cô giống như của trẻ kích thước hợp lí.
 	- Một số đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 1, 2.
 	NDTH: TCDG: Nu na nu nống
III. Tiến hành.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. Hoạt động 1: Trẻ trò chuyện cùng cô.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Nu na nu nống.
 - Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề.
 => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
2. Hoạt động 2: Bé khám phá.
a. Ôn số lượng 1, 2.
 - Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi ở xung quanh lớp có số lượng là 1, 2.
 - Cô và cả lớp kiểm tra lại.
 - Cho trẻ vỗ tay theo hiệu lệnh của cô: vỗ tay 2 lần và giơ số 2 tương ứng.
 => Cô khái quát lại
b. Luyện so sánh chiều dài.
 - Cho trẻ tìm xem trong rổ của mình có những gì?
 - Cho trẻ tìm 2 băng giấy có màu giống nhau và giơ lên? đó là băng giấy màu gì?
 - Cho trẻ so sánh 2 băng giấy màu xanh.
 - Vì sao cháu biết?
 => Cô khái quát lại.
 - Cho trẻ so sánh băng giấy màu xanh với băng giấy màu vàng.
 - Hai băng giấy như thế nào với nhau?
 - Vì sao?
 - Tương tự như trể cô cho trẻ tìm và so sánh các sợi dây với nhau.
 - Cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số lượng là 1 ở xung quanh lớp. 
 - Các đồ dùng này có gì giống nhau? 
 => Cô khái quát lại
 - Cô giới thiệu chữ số 1 với trẻ, cho trẻ gắn số 1 tương ứng vào các nhóm đồ vật trẻ tìm được.
 - Cho trẻ làm tương tự như vậy với số 2.
3. Hoạt động 3: Bé vui chơi.
* Trò chơi: Ai nhanh nào.
 - Cách chơi: Một số trẻ cầm dây, 1 sợi dây hoặc 2 sợi dây. Một số trẻ cầm thẻ số 1 hoặc 2. Cho trẻ đi xung quanh lớp khi có hiệu lệnh “tìm bạn” thì các bạn tìm nhau, bạn có số thẻ bao nhiêu tìm bạn có số dây tương ứng.
 - Luật chơi; Ai chậm chân không tìm được bạn phải nhảy lò cò.
 - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
 + Cô quan sát, khuyến khích trẻ chơi.
 => Cô khái quát, tuyên dương trẻ.
* Trò chơi: Thi xem ai nối nhanh.
 - Cho trẻ chơi nối nhóm đồ vật với chữ số tương ứng trong tranh.
 - Trẻ chơi cô quan sát, khuyến khích trẻ.
 => Cô khái quát, tuyên dương trẻ.
*. Chuyển hoạt động khác.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tìm đồ chơi có số lượng là 1, 2 ở xung quanh lớp.
- Cả lớp kiểm tra lại cùng cô.
- Trẻ thực hiện
- Có nhiều băng giấy và sợi len ...
- Trẻ tìm 2 băng giấy màu xanh
- Băng giấy màu xanh.
- Trẻ so sánh 2 băng giấy màu xanh.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ so sánh băng giấy màu xanh với băng giấy màu vàng.
- Không bằng nhau.
- Băng giấy vàng ngắn hơn băng giấy xanh.
- Trẻ thực hiện.
- Đều có số lượng là 1.
- Trẻ lắng nghe và thực hiện.
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ chơi trò chơi thi xem ai nối nhanh.
- Trẻ lắng nghe.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát trường mầm non.
 2. Trò chơi vận động: Tập tầm vông. 
 	3. Chơi tự do.
D. HOẠT ĐỘNG GÓC.
 	- Góc xây dựng: Xây trường mầm non. 
 	- Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ về chủ đề.
 	- Góc học tập: Đếm và tô nối các nhóm có số lượng 2,3. 
E. ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA.
_________________________________________________________
Thứ 4, ngày 06 tháng 08 năm 2014.
Ngày soạn: 02/08/2014.
Ngày dạy: 06/08/2014.
A. ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG .
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG.
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Hoạt động : Văn học
 Đề tài: Truyện: ANH CHÀNG MÈO MƯỚP
I . Yêu cầu.
1. Kiến thức.
 	- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, nắm được trình tự diễn biến của câu truyện, hiểu nội dung câu truyện.
2. Kỹ năng.
 	- Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô. Trẻ có thể thể hiện được ngữ điệu giọng của các nhân vật.
3. Thái độ.
- Thông qua nội dung câu chuyện trẻ thích được đến trường vì đến trường được học nhiều điều hay.
 - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các loại thức ăn, ăn đủ chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển khỏe mạnh và cân đối. Biết đội mũ khi đi ra ngoài nắng ...
II. Chuẩn bị
 	- Tranh minh họa theo nội dung truyện anh chàng mèo mướp.
- Mô hình rối truyện anh chàng mèo mướp.
 	- Mô hình chuyện của búp bê: Mẹ búp bê, búp bê, ...
 	* NDTH: + MTXQ : Trò chuyện về chủ đề.
 + Âm nhạc: Ngày vui của bé.
III. Tiến hành.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động 1: Chuyện của búp bê.
 - Cô kể chuyện của búp bê bằng mô hình để gây hứng thú cho trẻ.
 => Cô khái quát, giáo dục trẻ.
2. Hoạt động 2: Bé nghe cô kể chuyện.
 - Lần 1: Cô kể diễn cảm, minh hoạ động tác.
 + Cô giới thiệu tên truyện, tác giả.
 - Lần 2: Cô kể bằng tranh minh hoạ.
3. Hoạt động 3: Bé khám phá nội dung chuyện.
 - Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?.
 - Trò chơi: Đoán tên nhân vật qua tranh.
 + Cách chơi: Tranh mở ra trẻ phải nói nhanh tên nhân vật trong tranh.
 - Cho trẻ chơi. Sau đó cô khái quát lại các nhân vật có trong truyện. (Trong truyện có mèo mướp, mèo tam thể, cún bông, cô giáo gà mái mơ).
 - Các bạn gọi mèo mướp đi đâu?.
 - Mèo mướp trả lời các bạn như thế nào?.
 - Khi các bạn đi học rồi thì mèo mướp đi đâu?.
 - Vì sao mèo mướp bị ngất xỉu?.
 - Ai đã đưa mèo mướp về nhà?.Các bạn đã kể cho mèo mướp nghe những chuyện gì ở trường?.
 - Từ đó mèo mướp đã sửa lỗi của mình như thế nào?. 
 => Cô khái quát lại truyện.
 - Qua câu truyện này cháu thấy mèo mướp như thế nào?.
 - Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?.
 - Cô giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về bạn mèo mướp không thích đi học, chỉ thích đi chơi và đi câu cá ...
 - Qua câu chuyện muốn gửi tới chúng ta điều gì?. 
 => Cô khái quát, giáo dục trẻ. 
* Cô kể chuyện lần 3 qua mô hình rối dẹt.
 => Cô khái quát lại.
 - Kết thúc: Cho trẻ hát và vận động bài: Ngày vui của bé.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe và quan sát.
- Anh chàng mèo mướp.
- Trẻ chơi.
- Đi học.
- Tớ chẳng thích đi học đâu.
- Ra suối câu cá.
- Vì không ăn gì, bêu nắng nên bị cảm.
- Trẻ trả lời.
- Chăm chỉ đi học, yêu mến cô giáo ...
- Cá nhân 2 – 3 trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe và quan sát cô.
- Trẻ hát và vận động.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
	1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát cánh đồng lúa.
	2. Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. 
 	3. Chơi tự do.
D. HOẠT ĐỘNG GÓC. 
 	- Góc xây dựng: Xây lớp học.
 	- Góc nghệ thuật: Chơi với dụng cụ âm nhạc. 
 	- Góc học tập: Tô màu tranh vẽ trường mầm non.
E. ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA.
___________________________________________
Thứ 5, ngày 07 tháng 08 năm 2014.
Ngày soạn: 04/08/2014.
Ngày dạy: 07/08/2014.
A. ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG.
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG.
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Hoạt động: Âm Nhạc
Đề tài: TRƯỜNG CHÚNG CHÁU ĐÂY LÀ TRƯỜNG MẦM NON
NDTT: Dạy hát.
NDKH: NH – Bụi phấn.
 TC – Ai nhanh nhất
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - Trẻ thuộc lời bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả.
 - Trẻ biết thể hiện nhịp nhàng theo âm điệu của bài hát, trẻ tự tin khi thể hiện. 
2. Kĩ năng.
 - Rèn kĩ năng hát đúng nhịp điệu cho trẻ. 
3. Thái độ. 
 - Giáo dục trẻ tình yêu trường lớp mầm non, và biết quý trọng mọi người.
II. Chuẩn bị.
 - Cô thuộc hát.
 - Vòng để trẻ chơi trò chơi.
*NDTH: Toán: Đếm số vòng.
III. Tiến hành.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Giao lưu.
 Chào mừng các bé đến với lễ hội “Mừng bé đến trường”.
 Thay mặt cho BTC cô xin thông qua chương trình của lễ hội ngày hôm nay gồm 3 phần đó là: Giao lưu, chia sẻ, và trò chơi. Sau đây là phần đầu tiên của chương trình phần. 
*Giao lưu:
 Ở phần giao lưu cô xin được hát trước và các bạn hãy cùng lắng nghe: Bài hát mang tên “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” sáng tác của ( Phạm Tuyên ) 
 - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
 - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói về một trường mầm non nơi mà các bạn nhỏ đang học tập và vui chơi nơi đây cảnh vật rất đẹp có cô giáo và cá cháu mầm non hàng ngày cùng nhau múa hát, và vui chơi như mẹ và các con của mình.
 - Đến trường mầm non rất vui, có cô giáo và các bạn vì vậy chúng mình phải biết yêu quý trường mầm non, biết quý trọng và giữ gìn đồ dùng đồ chơi của trường lớp nhé.
 Các bạn ơi bài hát thật hay đúng không nào?. Và sau đây xin mời các bé cùng thể hiện nào.
 - Cho trẻ hát 2 lần
 - Cho trẻ hát theo tổ
 - Cho cá nhân trẻ hát
 - Cô chú ý sửa xai cho trẻ
2. Hoạt động 2: Chia sẻ.
Cô giới thiệu bài: “Bụi phấn”.
 - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài, tên tác giả
 - Cô hát lần 2: Minh họa động tác theo nội dung bài hát
 Bài hát nói lên vẻ đẹp của thầy cô khi đứng trên bục giảng để giảng bài cho các bạn nhỏ với mong muốn các bạn sau này lớn lên trở thành người có tri thức, có học thức và là người có ích cho xã hội.
 - Cô hát lần 3 cho trẻ hát cùng và cùng minh họa theo lời bài hát
3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc.
 - Cô giới thiệu trò chơi “Ai nhanh nhất”.
 + Cách chơi: Cô đặt 4 - 5 chiếc vòng cho