Giáo án kĩ năng sống - Đề tài: Bé học lễ phép

GIÁO ÁN KĨ NĂNG SỐNG
ĐỀ TÀI: BÉ HỌC LỄ PHÉP
I. Mục đích – yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng một số từ chào hỏi và lễ phép phù hợp với cảm xúc. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn. Biết bộc lộ cảm xúc bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt (CS 36)
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, sử dụng từ chào hỏi lễ phép phù hợp. Rèn khả năng chú ý có chủ định
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép, kính trọng người lớn tuổi
II. Chuẩn bị
- Video “bé học lễ phép”. Một số hình ảnh chào hỏi
- Tranh bé chào hỏi, bé xin lỗi, bé cảm ơn, bút màu
- Giá treo tranh
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ xem video gia đình bạn Minh
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Chúng mình vừa được quan sát gia đình bạn nào?
- Bạn Minh đã có những hành vi lễ phép nào
- Đúng rồi biết chào hỏi, cảm ơn và xin lỗi khi có lỗi là những hành vi có lễ phép. Nhưng để chào hỏi, cảm ơn và xin lỗi như thế nào cho phù hợp hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu nhé
* Bé biết chào hỏi
- Trong video khi đi học Bạn Minh đã làm điều gì?
- Bạn chào thế nào?
- Khi nào chúng ta cất lời chào?
+ Cô cho trẻ xem hình ảnh chào người lớn
+ Khi gặp người lớn chúng mình chào thế nào?
+ Khi gặp bạn thì chúng mình chào tư thế thế nào?
+ Cô cho trẻ xem hình ảnh chào bạn
+ Tư thế chào thế nào là đúng?
( Cô cho trẻ xem hình ảnh trồng cây chuối )
- Cô làm mẫu và nói: khi gặp người lớn thì khoanh tay lại đầu hơi cúi xuống và nói lời chào. Khi chào hỏi bạn bè thì giơ tay thẳng, gương mặt vui vẻ và nói mình chào bạn 
- Cô cho trẻ thực hành chào
- Cô mở rộng: Trên thế giới còn có rất nhiều kiểu chào khác nhau ( cô cho trẻ xem kiểu chào nước Nhật, Ấn độ) 
* Bé nói lời xin lỗi
- Cô cho trẻ xem ảnh bé làm đổ sữa
+ Các con nhìn thấy điều gì?
+ Theo con khi làm đổ sữa bạn phải làm gì?
+ Xin lỗi thì như thế nào cho đúng?
- Cô làm mẫu: khoanh tay lại đầu hơi cúi, mặt biểu cảm buồn và nói lời xịn lỗi 
- Cô gọi cá nhân trẻ thực hành xin lỗi
- Cô giáo dục: Trong mỗi chúng ta ai cũng có lúc mắc lỗi lầm, ngay cả bản thân cô, mắc lỗi không xấu quan trọng là các con phải biết nhận lỗi, mạnh dạn nói lời xin lỗi người khác, không được đổ lỗi cho người khác, và cố gắng không mắc lỗi
- NDKH: vận động “ Chim vành khuyên”
* Biết cảm ơn
- Cô cho trẻ xem hình ảnh bé nhận quà
+ Bạn nào nhận xét về hành vi nhận quà của bạn?
+ Các con đoán xem bạn nói thế nào?
- Cô làm mẫu khi nhận quà, nhận bằng hai tay và phải biết nói lời cảm ơn
- GD trẻ: Chúng ta không chỉ cảm ơn khi nhận quà, phải biết cảm ơn khi nhận được sự giúp đỡ của người khác nữa
* Thực hành
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, trẻ đóng vai và thực hành chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn
* Trò chơi
- Trò chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, thực hiện 3 bài tập
+ Đội 1: Nói lời chào theo tình huống trong tranh và tô màu bạn nhỏ mạnh dạn chào khách
+ Đội 2: Nói cảm ơn theo tình huống bức tranh, tô màu hộp quà các bạn nhỏ đã biết nói lời cảm ơn nhé
+ Đội 3: Nối tranh vẽ bạn làm vỡ lọ hoa với tình huống bé nên làm, vẽ mặt cười vào bức tranh bé biết xin lỗi và nhận lỗi, mặt mếu vào bức tranh bé chưa biết nhận lỗi
- Luật chơi: thời gian là một bản nhạc, đội nào hoàn thành bức tranh sớm và đúng nhất đó là đội thắng cuộc
- Cô cho trẻ chơi, dán tranh kiểm tra trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Đọc thơ “ Khách đến chơi nhà” và đi ra ngoài
- Trẻ quan sát
- Bạn Minh
- Chào hỏi, xin lỗi, gắp thức ăn cho người lớn..
- Trẻ lắng nghe
- Chào ông, chào mẹ
- Khoanh tay và nói lời chào
- Khi đi học, đi chơi, khi có khách đến nhà
- Khoanh tay trước ngực đầu hơi cúi
- Đưa tay cao trước bạn và nói “tớ chào bạn”
- Trẻ xem
- Nhìn thẳng vào người chào
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hành chào cá nhân
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Khoanh tay, mặt buồn và nói lời xin lỗi
- Trẻ quan sát
- Cá nhân trẻ thực hành
- Trẻ lắng nghe
- Hát vận động
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét
- Bạn nói cảm ơn
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hành
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc thơ và ra ngoài