Giáo án lớp chồi - Tuần 18 - Chủ điểm nhánh: Động vật nuôi trong gia đình

Tuần 18
(Thời gian từ ngày 21/ 12 đến 25/ 12/ 2015)
Chủ điểm nhánh: Động vật nuôi trong gia đình.
 Soạn: Ngày 20 tháng 12 năm 2015
 Ngày dạy; 21 tháng 12 năm 2015
VĐCB: Ném bóng bằng 1 tay khoảng cách 1,5m (3 tuổi)
Ném bóng bằng 1 tay khoảng cách 2m (4 tuổi)
TC: Chạy tiếp cờ
I/ Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức.
 - 3 tuổi: Trẻ biết ném bóng bằng 1 tay khoảng cách 1,5m và nói được tên vận động. 
 - 4 tuổi: Trẻ biết ném bóng bằng 1 tay khoảng cách 2m và nói được tên vận động.
2. Kĩ năng:
 - 3 tuổi: Trẻ biết dùng đôi bàn tay khéo léo để ném bóng.
 - 4 tuổi: Trẻ biết dùng đôi bàn tay khéo léo ném bóng bằng 1 tay khoảng cách 2m, ném bóng về phía trước, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật.
3.Thái độ:
 - Trẻ hào hứng tham gia vào bài tập ném bóng .
 - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Chạy tiếp cờ”
II/ chuẩn bị:
* Đồ dùng cô: Máy tính, xắc xô, sân tập rộng sach sẽ. Trang phục của cô gọn gàng
*Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng, vạch chuẩn, 33 quả bóng, 2 rổ, cờ đủ để chơi trò chơi.
III/ Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Gây hứng thú:
- Cô giới thiệu về chủ đề và trò chuyện với trẻ theo chủ đề, tóm tắt nội dung trò chuyện. giáo dục trẻ, hướng trẻ vào bài mới.
2. Nội dung chính
*Hoạt động 1:
 + Khởi động: Theo nhạc.
 - Cô cho trẻ khởi động các khớp nhỏ và thực hiện đi các kiểu đi theo vòng tròn và tách làm hai hàng ngang.
*Hoạt động 2:
* Bài tập phát triển chung.
Cô cho trẻ tập nhịp điệu bài “Gà trống mèo con và cún con” 1- 2 lần (Theo nhạc)
* Vận động cơ bản: (Đệm nhạc nhỏ)
- Cô giới thiệu tên bài tập: “ném bóng bằng 1 tay khoảng cách 1,5m" 3 tuổi.
"ném bóng bằng 1 tay khoảng cách 2m" 4 tuổi.
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
+ Cô làm mẫu lần 1 toàn phần.
+ Cô làm mẫu lần 2 phân tích tỉ mỉ: 
- Chuẩn bị: Các bạn 3 tuổi chú ý quan sát:
+ Cô đứng ở tư thế chuẩn bị, cô đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay phải cô cầm quả bóng đưa ngang trước mặt. Khi có hiệu lệnh tay cô từ từ đưa bóng về phía sau đến điểm cao, cô dồn sức vào cánh tay và ném bóng về phía trước vào rổ. 
- Chuẩn bị: Các bạn 4 tuổi chú ý quan sát:
 + Cô đứng ở tư thế chuẩn bị: cô đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay phải cô cầm quả bóng đưa ngang trước mặt. Khi có hiệu lệnh tay cô từ từ đưa bóng về phía sau đến điểm cao, cô dồn sức vào cánh tay và ném bóng về phía trước vào rổ. 
* Trẻ thực hiện.
- Cả lớp tập 2 lần(Từ rễ đến khó)
+ Trẻ 3 tuổi: ném bóng bằng 1 tay khoảng cách 1,5m . 
 - Lần 1: Ném bóng bằng 1 tay vào rổ to.
 - Lần 2: Ném bóng bằng 1 tay vào rổ nhỏ. 
+ Trẻ 4 tuổi: ném bóng bằng 1 tay khoảng cách 2m. 
 - Lần 1: Ném bóng bằng 1 tay vào rổ to. 
 - Lần 2: Ném bóng bằng 1 tay vào rổ nhỏ 
 - Cho trẻ đập bắt bóng theo tổ, nhóm.
 - Củng cố: Lớp mình vừa tập vận động gì?
 - Nhận xét, tuyên dương.
 * Trò chơi: "Chạy tiếp cờ "
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi.
 - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội chơi và đứng thành 2 hàng dọc, đội hoa xanh 4 tuổi và đội hoa đỏ 3 tuổi. Phía trước mặt 2 đội cô đã chuẩn 2 ống tiếp cờ, khi có hiệu lệnh (chạy tiếp cờ) thì 2 bạn đầu hàng cầm nhanh cờ chạy theo đường đã có sẵn của 2 đội, đó là 4 tuổi chạy đường rích rắc, 3 tuổi chạy đường thẳng, khi tiếp cờ song thì chạy nhanh về đội mình đập vào vai bạn để bạn cầm cờ chạy đi tiếp cờ cứ như vậy cho đến khi bản nhạc kết thúc, thì trò chơi tiếp cờ cũng kết thúc, đội nào tiếp được nhiều cờ la đội đó thắng cuộc.
 - Luật chơi: đội thua cuộc sẽ phải kể về các con vật được nuôi trong nhà. 
 - Cô cho trẻ chơi nhiều lần
 - Cô quan sát, theo dõi, động viên trẻ chơi. 
 + Hỏi lại tên trò chơi ?
 - Cô bao quát, nhận xét sau khi chơi
 - Củng cố, nhận xét, giáo dục tuyên dương 
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng và ngồi tệt xuống nền duỗi chân nắn bóp.
3. Kết thúc: 
 - Nhận xét tiết học, chuyển hoạt động 
- Trò chuyện cùng cô
- Thực hiện đi theo yêu cầu của cô và tách làm hai hàng
- Tập đều nhịp điệu
- Chú ý 
- 2 trẻ tập mẫu.
- Quan sát cô làm mẫu
- Chú ý quan sát, lắng nghe
- Chú ý quan sát, lắng nghe
- Thi đua nhau tập luyện theo yêu cầu
- Thi đua nhau tập.
- Tập theo tổ, nhóm.
- Lắng nghe
- Trẻ 3, 4 tuổi hiểu cách chơi
- Lắng nghe.
- Hứng thú chơi
- Trẻ 4 tuổi trả lời.
- Lắng nghe.
- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 
- Chuyển hoạt động khác
Tiết 2: phát triển thẩm mĩ(TH)
Vẽ con gà trống (mẫu) 4 tuổi
Tô màu con gà trống (mẫu) 3 tuổi
I/ Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức.
 - 3 tuổi: Trẻ biết tô màu con gà trống theo mẫu của cô có những màu sắc để tạo thành bức tranh đơn giản, biết nhận xét sản phẩm.
 - 4 tuổi: Trẻ biết vẽ con gà trống và phối hợp màu sắc để tô màu con gà trống tạo thành bức tranh có màu sắc, bố cục hài hòa cân đối, biết nhận xét sản phẩm về màu sắc, bố cục,... 
* Kĩ năng.
 - 3 tuổi: Trẻ biết sử dụng các kĩ năng tô để tạo ra sản phẩm có màu sắc hài hòa.
 - 4 tuổi: Rèn kĩ năng cơ bản như ngồi ngay ngắn, không tì ngực vào bàn, không cúi sát xuống bàn, cầm bút tay phải, cầm bằng 3 ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa, tay trái giữ bài để vẽ, vẽ bằng các nét xiên, cong, thẳng tạo thành con gà trống theo mẫu, và tô màu khéo không chờm ra ngoài. 
* Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động tạo hình, vẽ và tô màu con gà trống, biết giữ gìn sản phẩm của mình và biết tạo ra sản phẩm. 
 - Giao dục trẻ có ý thức trong học tập, không xé giấy, sách vở... , biết yêu quý các con vật sống trong gia đình, biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: 1 mẫu tranh vẽ con gà trống đã tô màu, 1 mẫu tranh chưa vẽ con gà trống, bút sáp màu để cô làm mẫu, que chỉ. Máy tính
 - Đồ dùng của trẻ: 16 tờ giấy A4 có con gà trống chưa tô màu, 17tờ giấy A4 trắng chưa vẽ, bút sáp màu đủ cho trẻ, bàn ghế đúng quy cách, giá treo tranh.
III/ Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện:
 - Cô cho trẻ nghe bài hát: Gà trống mèo con và cún con.
 - Trò chuyện về nội dung bài hát, mở rộng,... 
 - Tóm tắt câu trả lời của trẻ, giáo dục trẻ, hướng trẻ vào bài. 
2. Hoạt động học:
Hoạt động1: Quan sát đàm thoại:
 - Giới thiệu tên bài học: + Vẽ con gà trống (mẫu) 4 tuổi
 + Tô màu con gà trống (mẫu) 3 tuổi
 - Cô dùng thủ thuật đưa ra cho trẻ quan sát tranh mẫu , đàm thoại theo nội dung bức tranh.
 + Trên bảng cô có bức tranh gì? 
+ Cháu thấy cô vẽ con gà trống có những bộ phận nào?
+ Đầu gà cô vẽ có dạng hình gì?
+ Trên đầu gà cô vẽ những bộ phận nào?
+ Mình gà cô vẽ có dạng hình gì?
+ Cánh gà cô vẽ như thế nào?
+ Còn hai chân cô vẽ bằng những nét gì?
+ Cháu thấy đuôi gà cô vẽ như thế nào? 
+ Cô tô những màu gì?
+ Cháu thấy cô có tô chùm màu ra ngoài không? Tại sao
+ Cô vẽ con gà ở vị trí nào của tranh?
+ Nền của bức tranh cô tô màu gì?
- Cháu có muốn vẽ được con gà giống của cô không? 
 - Cô tóm tắt nội dung bức tranh.
 - Cô củng cố lại cách vẽ tô màu và cách thể hiện bố cục bức tranh.
 * Cô vẽ mẫu: 
 - Nhắc lại tư thế ngồi. Phân tích cách vẽ.
 - Cô vẽ đầu gà là một hình tròn nhỏ, vẽ hai nét xiên từ đầu gà xuống làm cổ gà, vẽ hình tròn to nối với hai nét xiên làm mình gà, vẽ hai nét thẳng từ mình gà xuống làm chân gà phía dưới chân vẽ những nét thẳng ngắn làm ngón chân, vẽ đuôi là những nét cong nối với mình, 
- Trên đầu vẽ mỏ, mắt, mào.
- Trên mình vẽ thêm cánh là một nét cong không khép kín.
- Tô màu cho hình vừa vẽ chú ý không tô ra ngoài đường vẽ.
- Chú ý khi vẽ trình bày tranh cho bố cục tranh đẹp.
 - Cô cho trẻ nhận xét mẫu cô vẽ.
 * Trẻ thực hiện vẽ.
 - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi vẽ
 - Mở nhạc nhỏ khi trẻ vẽ. 
 - Cô quan sát chung, giải thích, hướng dẫn cho những trẻ chưa biết cách vẽ, tô màu theo mẫu. Khuyến khích những trẻ vẽ, tô đẹp và sáng tạo.
 * Nhận xét sản phẩm:
 - Cô treo sản phẩm phẩm trên giá. 
 - Mời 2 trẻ lên nhận xét sản phẩm.
 - Cô hỏi trẻ thích bức tranh của bạn nào?
 - Vì sao con thích bức tranh đó?
 - Bạn vẽ tô màu bức tranh đó như thế nào?
 - Cô nhận xét chung, tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ.. 
 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ về góc tạo hình xem sản phẩm.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ 4 tuổi trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý Quan sát
- 3 tuổi trả lời
- 4 tuổi trả lời
- 4 tuổi trả lời
- 3 tuổi trả lời
- 4 tuổi trả lời
- 4 tuổi trả lời
- 4 tuổi trả lời
- 4 tuổi trả lời
- 3 tuổi trả lời
- 4 tuổi trả lời
- 4 tuổi trả lời
- 3 tuổi trả lời
- 4 tuổi trả lời
 - Lắng nghe, quan sát
- Trẻ nói
- Quan sát, lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ lên nhận xét
- 4 tuổi trả lời
- 3 – 4 tuổi tô, vẽ 
- Chú ý
- Trẻ 3,4 tuổi
- 3 - 4 tuổi trả lời
- Chú ý
- Về góc tạo hình. 
 Soạn ngày :20 / 12 /2015
 Dạy thứ 3: 22/12/2015 
Phát triển nhận thức ( Toán )
 Tách, gộp số lượng trong phạm vi 3
 I/ Mục đích yêu cầu:
 *Kiến thức:
 - 3 tuổi: Trẻ biết tách gộp có số lượng trong phạm vi 3, nhận biết được kết quả mỗi nhóm.
 - 4 tuổi: Trẻ biết tách gộp có số lượng trong phạm vi 3, nhận biết được kết quả mỗi nhóm đồ dùng, đồ chơi.
 2. Kĩ năng:
 - 3 tuổi biết tách gộp nhóm số lượng trong phạm vi 3 qua các đồ dùng trực quan.
 - 4 tuổi biết tách gộp nhóm số lượng trong phạm vi 3 thành thạo thông qua các đồ dùng trực quan.
 3. Thái độ:
 - Trẻ chú ý tham gia vào các hoạt động, biết tách gộp trong phạm vi 3.
 - Hứng thú tham gia vào các trò chơi củng cố.
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Máy tính, cô bày đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có các đồ dùng của chú bộ đội có số lượng 1,2,3,4 , thẻ số 1 , 2, 3. Nhóm đồ dùng,4 con mèo, 4 con cá. 
- Đồ dùng của trẻ: 4 con mèo, 4 con cá, thể số 1,2, 3 , que chỉ, bảng gài, chiếu ngồi đủ cho trẻ. 
III/ Hướng dẫn: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện:
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ: "Đàn gà con"
- Cô trò chuyện theo nội dung bài thơ, giáo dục trẻ.
- Hướng trẻ vào bài. 
2. Hoạt động học tập:
 a. Hoạt động 1: Ôn bài cũ thêm bớt trong phạm vi 3.
 - Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi quanh lớp có số lượng khác nhau cô mời trẻ 4 tuổi lên thêm bớt cho đủ số lượng 3, đếm, đặt số tương ứng, cô mời 1 trẻ 3 tuổi lên đếm nhóm đồ dùng có số lượng 3.
 - Cô kiểm tra kết quả của trẻ.
 - Cô cho trẻ về chỗ ngồi.
 - Giới thiệu bài.
b. Hoạt động 2: Tách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3.
 - Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng và cùng trẻ gắn 3 lô tô con mèo ra bảng.
 - Nhắc nhở trẻ xếp từ trái qua phải.
 - Cho trẻ gắn số tương ứng.
 - Cô gắn số 3. 
*. Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3 theo ý thích.
 - Cô cho trẻ đếm số lượng 3 con mèo có trong rổ đã xếp và cho trẻ tách gộp ra làm 2 nhóm theo ý thích của trẻ, cô có thể cho trẻ tách gộp theo tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô nhận xét, hỏi trẻ kết quả tách gộp của tổ, nhóm, cá nhân trẻ và khen trẻ.
*. Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 2 theo yêu cầu của cô
 - Cô cho trẻ tách 3 con mèo ra làm 2 phần theo yêu cầu như 1 – 2; 0 – 3; 2 – 1; sau mỗi lần tách cô yêu cầu trẻ gắn số tương ứng với mỗi nhóm và đọc kết quả mỗi nhóm sau đó lại gộp lại và đọc kết quả tổng 2 nhóm vừa gộp lại, gắn số tương ứng...
 - Cô kiểm tra kết quả động viên khuyến khích trẻ.
 - Hỏi trẻ tách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3 có những cách nào?
 - Củng cố - giáo dục.
*. Liên hệ: Cô cho 2, 3 trẻ tìm những nhóm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có số lượng 3 và tách gộp làm 2 phần theo ý thích và gắn số tương ứng.
- Cô kiểm tra kết quả động viên khuyến khích trẻ.
 . Luyện tập:
* Tách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3.
 - Tổ 1: Tách gộp với con mèo.
 - Tổ 2: Tách gộp với con cá.
 - Tổ 3: Tách gộp với con gà.
 - Cho trẻ chơi theo nhóm, tổ. Cô chú ý sửa sai
 - Cô bao quát kiểm tra 
 - Bao quát kiểm tra kết quả nhận xét trò chơi.
 * Trò chơi “Ai thông minh”
 - Cách chơi, luật chơi: Trên bảng cô có 2 nhóm đồ dùng con mèo, con gà. mỗi đội chơi cử 1 bạn đại diện lên chơi tách hoặc gộp nhóm theo yêu cầu của cô đội 1: là trẻ 4 tuổi thực hiện tách và nói kết quả ở mỗi nhóm, đội 2 là trẻ 3 tuổi lên gộp ở hai nhóm lại, đội nào nhanh hơn thực hiện đúng là đội thắng cuộc.
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần.
 - Nhận xét, tuyên dương trẻ 
 * Giáo dục trẻ ngoan, học giỏi yêu thích môn toán, biết cất lấy đồ dùng đúng nơi quy định... 
3. Kết thúc:
 - Cô nhận xét giờ học.
 - Hỏi lại tên bài học.
 - Cô cho trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Trẻ đọc đều.
- Trả lời cô.
- Lắng nghe.
- Trẻ 3, 4 tuổi thực hiện.
- Trẻ đếm cùng cô.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ 3, 4 tuổi thực hiện.
- Cả lớp cùng đếm nói kết quả.
- Trẻ 3,4 tuổi tách gộp theo ý thích.
- Trẻ 3, 4 tuổi đếm kết quả của mỗi nhóm.
- Trẻ tách, gộp 2 nhóm theo yêu cầu và đếm.
- Trẻ gắn số tương ứng.
- Trẻ 4 tuổi trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đếm cùng cô.
- Trẻ 3, 4 tuổi thực hiện
- Nghe cô phổ biến cách chơi.
- Trẻ 3, 4 tuổi thực hiện chơi
- Trẻ hứng thú chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ 4 tuổi trả lời.
- Hoạt động khác.
 Soạn ngày 20/12 /2015
Ngày dạy Thứ 4: 23/12/2015
 Phát triển ngôn ngữ (Thơ )
 Thơ: Đàn gà con
 (Phạm Hổ)
 I/ Mục đích yêu cầu :
 * Kiến thức: 
 - 3 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ "Đàn gà con" cùng anh chị.
 - 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ"Đàn gà con" nói được những hình ảnh trong bài thơ, biết chơi trò chơi.
 * Kỹ năng: 
 - 3 tuổi : Rèn kỹ năng lắng nghe, đọc thơ cùng cô và các anh chị.
 - 4 tuổi : Trẻ biết thể hiện giọng đọc thơ diễn cảm và thể hiện được âm điệu vui tươi, nhẹ nhàng của bài thơ"Đàn gà con" " biết trả lời câu hỏi rõ ràng.
 * Thái độ:
 - Thích đọc thơ, chú ý ngồi học qua bài thơ trẻ thêm yêu quý những con vật nuôi trong gia đình. Tham gia hào hứng vàò trò chơi .
 II/ Chuẩn bị :
 - Đồ dùng cô: Tranh minh họa nội dung bài thơ trên máy, cô thuộc bài thơ, câu hỏi đàm thoại. tranh minh họa để chơi trò chơi.
 - Đồ dùng trẻ: Ghế ngồi đủ cho trẻ.
 III/ Hướng dẫn :
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện:
 - Cô đọc câu đố: 
“ Con gì tai nhắn mắt tinh
Nấp trong bóng tối ngồi rình chuột qua”
 Con mèo
 - Hỏi trẻ câu đố về con gì ? 
 - Cô dẫn dắt cho trẻ quan sát và trò chuyện các hình ảnh về một số con vật nuôi trong gia đình 
2. Hoạt động học tập: 
 - Cô giới thiệu tên bài thơ "Đàn gà con", của tác giả Phạm Hổ
 + Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm bằng lời 
- Hỏi tên bài thơ, tên tác giả. 
 - Giảng nội dung: Gà mẹ ấp ủ những quả trứng tròn, từ những quả trứng được gà mẹ ấp đã phát triển và nở thành những con gà con rất đáng yêu
 + Cô đọc thơ lần 2 bằng tranh minh họa.
 + Gà mẹ ấp ủ những quả trứng tròn được thể hiện qua 2 câu thơ đầu 
 + Từ quả trứng được gà mẹ ấp nở ra con gà con với những hình ảnh rất đáng yêu 
 + Mọi người rất yêu quý gà con
 * Giảng từ khó: :"Ấp ủ" Gà mẹ lấy cơ thể mình ủ ấm cho những quả trứng nở ra gà con
 - Cô cho trẻ đọc từ khó 2 lần
 * Dạy trẻ đọc thơ, kết hợp đàm thoại 
 - Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp 3 lần
 - Cô chú ý sửa sai khuyến khích trẻ, luyện trẻ đọc thơ diễn cảm.
 - Cho trẻ thi đua đọc theo tổ.
 - Bao quát động viên trẻ,khuyết khích trẻ.
 - Trong bài thơ nói về quả gì? 
 - Gà mẹ đã làm gì với những quả trứng?
 - Từ những quả trứng đã nở thành con gì ?
 - Cho trẻ thi đua đọc thơ theo nhóm, cá nhân
 - Bao quát tuyên dương động viên sửa sai cho trẻ.
 - Cái mỏ của gà con như thế nào?
 - Cái chân ví như thế nào?
 - Mắt gà con thế nào?
 - Mọi người đối với gà con thế nào?
 - Các con có thích nuôi gà con không? Vì sao?
 - Nuôi gà thì phải chăm sóc chúng như thế nào
 + Giáo dục: Yêu quý chăm sóc gà con cũng như các động vật nuôi trong gia đình.
 * Trò chơi“Ai thông minh”.
 - Cách chơi: Cô mở lần lượt từng tranh, mở tranh có nội dung tranh nào thì cô gọi trẻ 3 tuổi lên đoán hình ảnh nội dung tranh có trong tranh đó. Trẻ 4 tuổi có thể đọc được câu thơ liên quan đến nội dung của tranh đó.
 - Luật chơi: Bạn nào không đoán đúng thì phải nhảy lò cò theo yêu cầu của cô.
 - Cho Trẻ chơi 3 - 4 lần.
 - Cô động viên khen gợi trẻ.
 - Nhật xét trò chơi.
 - Cô cùng trẻ đọc bài lại bài thơ 1 lần.
3. Kết thúc:
 - Hỏi tên bài học? 
 - Giáo dục trẻ. Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và biết ơn các chú bộ đội...
 - Chuyển hoạt động khác... 
- Trò chuyện cùng cô
- 3 tuổi trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ 3 tuổi trả lời
- Trẻ lắng nghe hiểu nội dung bài thơ.
- Lắng nghe và quan sát
- Trẻ hiểu trích dẫn.
 Trẻ hiểu từ khó.
- Trẻ đọc thơ cùng cô
- Trẻ cả lớp đọc thơ.
- Trẻ thi đua nhau đọc thơ
- Trẻ 4 tuổi trả lời
- Trẻ 4 tuổi trả lời
- Trẻ 3 tuổi trả lời
- Trẻ thi đua nhau đọc thơ
- Trẻ chú ý.
- Trẻ 3,4 tuổi trả lời.
- Trẻ 4 tuổi trả lời
- Trẻ 3,4 tuổi trả lời.
- Trẻ 4 tuổi trả lời.
- Trẻ 4 tuổi trả lời.
- Trẻ 3 tuổi trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ biết cách chơi.
- Trẻ hiểu luật chơi
- Trẻ 3-4 tham gia chơi
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Hoạt động góc.
Phát triển nhận thức ( MTXQ - KPXH) 
 Ngày soạn: 20 tháng 12 năm 2015 
 Ngày dạy: 24 tháng 12 năm 2015 
 Làm quen với một số con vật nuôi trong gia đình.
I/ Mục đích, yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - 3 tuổi: Trẻ biết gọi đúng tên các con vật, nhận biết phân biệt được một số đặc điểm cơ bản, thức ăn môi trường sống của chúng. 
 - 4 tuổi: Trẻ biết gọi đúng tên các con vật, nhận biết phân biệt được một số đặc điểm cơ bản, thức ắn môi trường sống của chúng, Biết ích lợi của các con vật nuôi trong gia đình 
 2. Kỹ năng:
 - 3 tuổi: Rèn luyện sự chú ý, quan sát, chi giác có chủ định về các con vật nuôi trong gia đình.
 - 4 tuổi: Rèn luyện sự chú ý, quan sát, chi giác và khả năng phản ứng nhạy cảm và ghi nhớ, Biết so sánh đặc điểm giống và khác nhau của từng con vật.... 
 3. Thái độ:
 - Hứng thú quan sát trò chuyện về các côn vật nuôi trong gia đình và hào hứng vào tiết học, tham gia hào hứng vào các trò chơi.
 II/ Chuẩn bị:
 + Đồ dùng của cô: Máy tính, bài hát gà trống mèo con và cún con.Tranh minh họa về các con vật sống trong gia đình: Như chó, gà, mèo, vịt , bảng gài . 
 + Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về con vật sống trong 
 III/Hướng dẫn : 
.Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện: 
 - Cô cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo con và cún con” trò chuyện đàm thọai theo chủ đề bé yêu các con vật nuôi.
 + Bài nói về những con vật nào?
 + Đó là những con vật sống ở đâu?
 + Muốn cho những con vật đó mau lớn con phải làm thế nào?
 + Nhà con có nuôi những con vật đó không?
 - Gọi trẻ trả lời và hướng trẻ vào bài.
2. Hoạt động học tập: 
 a.Hoạt động 1: Làm quen với kiến thức mới
 - Cô giới thiệu bài trực tiếp “ Làm quen với một số con vật nuôi trong gia đình”
 - Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ:
 + Cô có tranh con gì?
 - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh.
 + Con gà có màu gì?
 + Con gà gồn có những phần nào?
 - À đúng rồi con gà có phần đầu, phần mình, phần đuôi.
 + Phần đầu con gà gồn có những bộ phận gì? 
 + Gà có mấy mắt?
 + Phần mình gồn có gì?
 + Con gà đi bằng gì? và có mấy chân?
 + Phần đuôi có gì?
 + Con gà ăn bằng gì? Gà ăn thức ăn gì?
 + Gà đẻ trứng hay đẻ con?
 + Nhà con có nuôi gà không? nuôi gà có ích lợi gì?
 + Muốn cho gà mau lớn các con phải làm thế nào?
 - Cô củng cố: Gà là động vật nuôi trong gia đình thuộc nhóm ga cầm có 2 chân là động vật đẻ trứng.
- Cô giới thiệu thêm một số loại gà khác như gà trống , gà gô...
 - Giáo dục trẻ chăm sóc các con vật nuôi bằng cách cho chúng ăn...
 - Cô đưa ra tranh con vịt ra và hỏi trẻ đây là con gì?
 + Con vịt có màu gì? 
 - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh
 + Con vịt có màu gì?
 + Con vịt gồn có những phần nào?
 - À đúng rồi con vit gồn có phần đầu, phần mình, phần đuôi.
 + Phần đầu con vịt gồn có những bộ phận gì? 
 + Phần mình gồn có gì?
 + Con vịt đi bằng gì? và có mấy chân? Chân vịt có gì?
 + Vì sao vịt biết bơi?
 + Phần đuôi có gì?
 + Vịt tìm thức ăn bằng gì? Vịt ăn thức ăn gì?
 + Vịt kêu như thế nào? Vịt có biết bay không?
 + Vịt đẻ trứng hay đẻ con?
 + Nhà con có nuôi vịt không? nuôi vịt có ích lợi gì?
 + Muốn cho vịt mau lớn các con phải làm thế nào?
 - Cô củng cố: Vịt là động vật nuôi trong gia đình thuộc nhóm ga cầm có 2 chân là động vật đẻ chứng, biết bơi.
 - Giáo dục trẻ chăm sóc các con vật nuôi bằng cách cho chúng ăn...
 - Cô cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa con gà và con vịt.
 + Giống nhau đều là gia cần là con vật nuôi sống tr