Giáo án Lớp Lá - Đề tài: Làm quen với một số đồ dùng học sinh lướp 1 - Năm học 2017-2018

 Tuần 35
 Thứ hai ngày 14 tháng 5 năm 2018
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức (KPKH)
Đề tài: Làm quen với một số đồ dùng
học sinh lớp 1
I. Mục đích yêu cầu: 
Trẻ biết lên học lớp 1 trường tiểu học, đi học ở lớp 1 thì cần có nhiều đồ dùng phục vụ cho học tập
- Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 và biết cách sử dụng, giữ gìn, biết cách lấy và biết sắp xếp đồ dùng học tập.
2, Kĩ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, so sánh 
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định 
– Rèn kỹ năng nói mạch lạc đủ câu cho trẻ 
3, Thái độ:
 -Trẻ yêu thích, và có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập. Tạo hứng thú cho trẻ vào lớp 1
II.Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô: 
 - Bộ đồ dùng học tập của học sinh lớp 1: Cặp sách,sách giáo khoa, vở, bút chì, bút mực, tẩy, bảng, phấn, rẻ lau, tranh vẽ hình ảnh đồ dùng học sinh lớp 1 để trẻ chơi nối cặp đồ dùng. 
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Lô tô các đồ dùng học tập lớp 1
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện
- Cô và trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê. 
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về gì?
- Bạn nhỏ tạm biệt ai? Để đi đâu?
- Cô trò chuyện cùng trẻ rồi hướng trẻ vào nội dung bài học.
2. Hoạt động học tập:
- Chúng mình chuẩn bị lên lớp mấy? Khi lên lớp 1 bố mẹ chuẩn bị cho các con những gì? Chúng mình biết đó là những gì không?( gọi 1-2 trẻ kể) 
- Giới thiệu bài: Làm quen với một số đồ dùng của học sinh lớp 1.
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng theo nhóm.
Bây giờ các con hãy quan sát và thảo luận trong nhóm về tên, đặc điểm,công dụng của đồ dùng học tập.( Cho trẻ quan sát thảo luận 2-3 phút) sau đó cô mời đại diện từng nhóm lên giới thiệu về đồ dùng của nhóm mình. 
* Nhóm 1: Quan sát nhận xét cặp sách, bảng 
Cô mời đại diện nhóm 1 lên giới thiệu về đồ dùng của nhóm mình 
+Quan sát chiếc cặp: 
- Cho trẻ gọi tên từng loại đồ dùng.
- Cho 3 trẻ miêu tả đặc điểm của các loại đồ dùng, công dụng của các loại đồ dùng đó.
- Nhóm con quan sát đồ dùng gì? 
- Con có nhận xét gì về chiếc cặp sách ? 
- Cặp sách dùng để làm gì?
- Nếu trẻ trả lời chưa đầy đủ thì cô cho trẻ trong nhóm ,nhóm khác bổ xung. 
=>Cô chốt lại tên gọi, đặc điểm, công dụng 
+Quan sát bảng con
 - Nhóm con còn quan sát đồ dùng gì? 
- Bảng dùng để làm gì? 
- Khi viết bảng đen chúng mình dùng cái gì để viết? 
- Bảng con có hình gì?màu sắc ntn? 
- Bảng được làm bằng chất liệu gì? 
=> Cô chốt lại đầy đủ tên, công dụng, chất liệu,màu sắc,hình dáng của chiếc bảng 
* Nhóm 2: Quan sát sách giáo khoa ,vở
 + Quan sát đàm thoại về quyển sách giáo khoa 
- Nhóm con có đồ dùng gì? 
- Con có biết đây là quyển sách gì không? 
- Con có biết quyển sách được làm bằng chất liệu gì không? 
- Con mở ra xem bên trong quyển sách có gì? 
- Quyển sách này để làm gì? 
- Thế các con có biết khi đọc sách chúng mình cầm sách như thế nào không? 
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ cách sử dụng,bảo quản sách giáo khoa (Như mở từng trang, sách được bọc, dán nhãn...) 
+ Quyển vở: Nhóm con còn quan sát đồ dùng gì nữa?
 -Con có nhận xét gì về quyển vở 
- Quyển vở dùng để làm gì (Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng vở: Khi viết phải viết đúng dòng kẻ, viết từ trái sang phải, từ trên xuống dưới.) 
c. Nhóm 3: Quan sát - bút mực - phấn 
*Quan sát chiếc bút mực 
Nhóm 3 mang đồ dùng lên giới thiệu 
- Cái bút mực này như thế nào? 
=>Cô chốt lại và mở rộng thêm cho trẻ,ngoài bút mực ra còn có bút chì,bút bi,bút màu 
+ Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút: cầm bằng 3 đầu ngón tay, khi cầm không gần quá hoặc xa quá,khi viết ngồi ngay ngắnSau đó cho trẻ tập cầm bút đúng. 
+ Quan sát hộp phấn Món quà của con còn có gì? 
- Hộp phấn này ntn và dùng để làm gì? 
=>Cô chốt lại đặc điểm và giáo dục trẻ (Phấn rất bụi, khi viết xong phải dùng khăn ẩm để lau bảng và rửa tay sạch sẽ. 
 Mở rộng xem thêm một số đồ dùng (Kéo,giấy thủ công, hồ dán, tẩy) 
* Củng cố: Cô chốt lại cho trẻ gọi tên các đồ dùng vừa được quan sát. 
=>Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng: 
*Cô tóm tắt: Các con ạ đây là những đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 mà các con chuẩn bị được học vì vậy khi sử dụng các con phải giữ gìn đồ dùng ,không được vẽ bẩn ra cặp, sách vở, khi học xong các con phải sắp xếp đồ dùng ngăn nắp gọn gàng không để quăn sách, vở. -Bây giờ chúng mình xem cô xếp đồ dùng vào cặp nhé.(Cô vừa xếp vừa hướng dẫn cho trẻ xem) *Cô cho 3 trẻ lên thực hành xếp đồ dùng vào cặp -Cô nhận xét về cách xếp đồ dùng vào trong cặp của các bạn -Cô chốt lại và động viên khen trẻ 
- Cho 1 trẻ lên sắp xếp lại các đồ dùng vào trong cặp.
* Trò chơi:
- TC 1: Đồ dùng nào biến mất
- TC 2: Thi đội nào nhanh 
Cô chia trẻ thành 2 đội chơi. Nối đúng cặp đồ dùng VD: phấn nối với bảng
-Luật chơi: Trò chơi được tiến hành trong 1 bản nhạc đội nào nhanh ,đúng đội đó sẽ thắng cuộc 3.
Kết thúc :Cô nhận xét tiết học, khen động viên trẻ 
+ Tổ chức chơi 3 lần.
- Hỏi trẻ tên trò chơi ?
- Hát, trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát đồ dùng và trả lời cô.
.
Trẻ quan sát và lắng nghe đại diện nhóm trả lời
- Nghe cô tóm tắt
- Trẻ quan sát
- Trẻ gọi tên
- Trẻ quan sát và nói
Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ lắng nghe 
Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe mở rộng
- Trẻ nhắc lại tên bài.
Trẻ nhắc lại và tham gia chơi
Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi lật chơi
Trẻ tham gia chơi
Trẻ trả lời
Nhật ký cuối ngày:
Tổng số: 
Vắng:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 15 tháng 5 năm 2018
Lĩnh vực : Phát triển thể chất
Đề tài: Bò thấp chui qua cổng
Trò chơi: Mèo đuổi chuột
Đ/c PHT soạn giảng
............................................................
Thứ tư ngày 16 tháng 5 năm 2018
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Trò chơi với nhóm chữ cái g, y, v, r
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
 - Nhằm củng cố chữ đã học thông qua trò chơi, thông qua trò chơi nhằm giúp trẻ nắm và nhớ được các chữ cái g, y, v, r
 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm đúng chữ cái g, y, v, r cho trẻ. 
- Trẻ biết chọn chữ theo yêu cầu của cô, biết chuyển nhanh và đúng chữ cái theo yêu câù của cô, trẻ biết về đúng ngôi nhà có chữa chữ cái giống chữ cái của mình cầm 
trên tay
 3. Thái độ:
- Biết chơi các trò chơi theo yêu cầu của cô, trong khi chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị:
 1 Đồ dùng của cô:
 - 3 ngôi nhà, thẻ chữ g, y, v, r
 2. Đồ dùng của trẻ:
 - Thẻ chữ rời g, y, v, r rổ cho trẻ.
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”
- Các con vừa hát gì?
- Trong bài hát nói bạn tạm biệt búp bê đi đâu vậy?
- Thế các con có thích đi vào lớp một ở trường tiểu học không?
2. Hoạt động học tập:
* Giới thiệu bài: Trò chơi với nhóm chữ v, r
*Trò chơi 1: múa quạt
Cô múa quạt cho trễm khi quạt cô múa xuất hiện chữ cái nào trẻ đọc to chữ cái đó 
* Trò chơi 2: Phát âm nhanh các chữ cái
Cô lần lượt đưa các chữ cái gắn lên bảng và cho trẻ phát âm từng chữ. Sau đó cô chỉ vào chữ nào trẻ phát âm to và nhanh chữ đó.
- Cô khen ngợi trẻ sau mỗi lần trẻ phát âm
* Trò chơi 3: hãy chọn tôi
Cô nói cách chơi: cô đặt chữ cái thành một hàng ngang và trẻ có nhiệm vụ cướp nhanh chữ cái mà cô yêu cầu chọn, cho trẻ tham gia chơi.
Quan sát động viên trẻ
* Trò chơi 4 : Về đúng nhà
Cô chuẩn bị các ngôi nhà gắn xung quanh lớp trên mỗi ngôi nhà gắn thẻ chữ cái, cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ phải chạy nhanh về nhà có chữ cái giống chữ cái trên tay trẻ cầm.
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần sau đó cho trẻ đổi thẻ chữ rồi chơi tiếp.
- Sau mỗi lần chơi cô đến từng nhà gõ cửa và cùng các bạn kiểm tra. Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
* Củng cố giáo dục:
- Hỏi lại trẻ tên bài học
Giáo dục trẻ chăm chỉ học bài ngoan ngoãn vâng lời cô giáo.
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ phát âm
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời và lắng nghe
Nhật ký cuối ngày:
Tổng số: 
Vắng:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ năm ngày 17 tháng 5 năm 2018
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề tài: Ôn sắp xếp theo quy tắc 2-2, 2-3
I. Môc ®Ých, yªu cÇu:
1.KiÕn thøc:
- Nh»m ph¸t triÓn kh¶ n¨ng tư duy, ghi nhí cã chñ ®Þnh vµ cñng cè kiÕn thøc cho trÎ.
- Trẻ biết sắp xếp theo quy tắc 2-2, 2-3 thông qua trò chơi.
2.KÜ n¨ng:
- TrÎ nhËn biÕt râ c¸c quy tắc xắp xếp theo thứ tự 2-2, 2-3
3.Th¸i ®é:
- BiÕt liªn hÖ thùc tÕ vµ chơi th«ng qua c¸c trß ch¬i.
II. ChuÈn bÞ:
*§å dïng cña c«: Các bức tranh có gắn lô tô sắp xếp theo các quy tắc, lá phiếu
* §å dïng cña trẻ: Lô tô các đồ dùng sách vở bút, thước kẻ
III/C¸ch tiÕn hµnh:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện :
- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Các con vừa hát bài hát gì?
 - Các bạn trong bài hát nhớ đến trường nào?
=> Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
Hôm nay, cô sẽ cho chúng mình học môn toán thông qua các trò chơi chúng mình có muốn tham gia không?
Hoạt động học tập:
Giới thiệu bài : Ôn: sắp xếp theo quy tắc 2 – 2, 2 - 3
Trò chơi1: Hoàn thiện quy tắc sắp xếp
Cô cho trẻ hoàn thiện quy tắc sắp xếp cô đã chuẩn bị trên giấy .Trẻ phải sắp xếp hoàn thiện đúng theo quy luật cô đã sắp xếp 
- Trò chơi2: “Tìm quy tắc sắp xếp trên giấy”
+ Cách chơi : Mỗi một tổ cô sẽ phát một tờ giấy có nhóm đối tượng được sắp xếp theo quy tắc. Bên cạnh đó sẽ có rất nhiều đáp án. Nhiệm vụ của các con là quan sát thật kỹ các đáp án và chọn đáp án đúng nhất tích vào ô vuông bên cạnh 
- Cho trẻ chơi với các đối tượng khác nhau
* Trò chơi 3: Tìm bạn
Cả lớp vừa đi vừa hát khi cô nói “Tìm bạn, tìm bạn” các con nói “ bạn gì, bạn gì” – cô nói: 2 bạn trai và 2 bạn gái. Các con hãy đúng thành hàng cứ 2 bạn trai đến 2 bạn gái
* Trò chơi 4:Thi xem tổ nào giỏi.
 Cách chơi của phần thi này như sau: Các con xếp thành 2 hàng. Cô đã chuẩn bị sẵn 2 bảng , mỗi bảng có 1 nhóm đối tượng với 2 dấu hiệu. các con sẽ được chia thành 2 đội, từng bạn trong mỗi đội lên xếp theo quy tắc cô đã xếp trước. thời gian dành cho các đội là 1 bản nhạc (mùa hè đến)
Khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên của 2 đội 
Cô tổ chức cho trẻ chơi , trong quá trình trẻ chơi cô quan sát và sửa sai kịp thời cho trẻ
Để trẻ đứng tại chỗ để nhận xét kết quả)
Cô chốt lại: cô và các con vừa ôn lại cách sắp xếp theo quy tắc xen kẽ của 2 nhóm đối tượng với 2 dấu hiệu thông qua trò chơi “xem tổ nào nhanh,
Củng cố - giáo dục
Cô hỏi lại tên bài học và cách sắp xếp theo quy tắc 2 - 2
Giáo dục trẻ chăm chỉ học bài
3 . Kết thúc :
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.
- Trẻ hát
- Trẻ chú ý lắng nghe .
- Trò chuyện cùng cô giáo
- Lắng nghe.
-Thực hiện
- Quan sát và trả lời.
- Thực hiện.
- 
- Trẻ thi đua theo tổ
- Lắng nghe.
- Thực hiện.
- Thực hiện.
- Lắng nghe.
Nhật ký cuối ngày:
Tổng số: 
Vắng:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 18 tháng 5 năm 2018
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Đề tài: Dạy hát vỗ tay TTC : Tạm biệt búp bê 
 Nghe hát: Em yêu trường em 
 Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng
I. Mục đích – Yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Cung cấp cho trẻ tên bài hát Tạm biệt búp bê, tên tác giả Hoàng Thông
- Biết lắng nghe cô hát bài “Em yêu trường em”. Biết tên trò chơi “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” và chơi sôi nổi.
- Trẻ biết hát vỗ tay đúng theo tiết tấu chậm của bài hát “Tạm biệt búp bê” 
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu và vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ.
- Biết tham gia trò chơi âm nhạc, phối hợp, chia sẻ với các bạn qua trò chơi.
 3, Thái độ: 
 - Trẻ yêu thương, quý mến bạn bè, trường lớp. cô giáo.
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng của cô: Máy tính, hình ảnh minh họa nội dung bài hát Tạm biệt búp bê và bài nghe hát em yêu trường em
 2. Đồ dùng của trẻ: Xắc xô, phách tre, trống, vòng
III. Cách Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1, Hoạt động trò chuyện
 Cô đọc câu đố
 Bụng chứa đầy mực 
 Mình dài xinh xinh 
 Ngày đêm tận tình 
 Giúp em viết chữ 
 Đố biết cái gì? 
- Đến trường tiểu học cac con sẽ được học những gì?
- 
=> Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
2, Hoạt động học tập
- Cô có hình ảnh gì đây? Hình ảnh minh họa cho bài hát nào? 
- Bạn nào có thể hát bài hát không? 
a, Dạy hát: 
* Giới thiệu tên bài hát : Tạm biệt búp bê 
tác giả: Hoàng Thông 
- Cô hát mẫu lần 1
- Cô vừa hát bài gì? của tác giả nào?
- Giảng nội dung: ( Qua hình ảnh)
 - Bài hát tạm biệt búp bê nói về bạn nhỏ đã chào tạm biệt các bạn búp bê, gấu misa, tạm biệt thỏ trắng để bạn ấy vào học lớp 1 đấy, bạn ấy còn rất nhớ và yêu trường mầm non đấy các con ạ.
 * Giáo dục: Chúng mình sắp lên lớp 1 rồi các con phải chăm ngoan học giỏi, luôn luôn nghe lời thầy cô giáo nhé!
- Cô hát lần 2 Cô hát cùng điệu bộ.       
 *Trẻ hát.
- Cho trẻ hát cùng cô 2 lần.
- Để cho bài hát hay hơn hấp dẫn hơn chúng mình có thể làm gì? 
- Bạn nào vỗ cho cô và các bạn quan sát? 
* Dạy vận động: Vỗ tay theo tiết tấu chậm
* Cô vỗ mẫu :
- Lần 1 : Không phân tích.(Nhắc trẻ quan sát)
- Lần 2 : Phân tích ((v) vỗ vào; (-) mở ra)
Tạm, biệt, búp bê thân yêu tạm biệt gấu mi sa nhé
 V - v -
Cứ tiếp tục như vậy cho đến hết bài.
- Lần 3. Cô thực hiện lại
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực hiện cùng cô 2 lần 
- Trẻ thực hiện 2 lần
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ thực hiện
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ.
- Cô vừa cho các con hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài gì ?
b. Nghe hát: 
*Cô giới thiệu tên bài hát : Em yêu trường em 
Tác giả:Hoàng Vân.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? Của tác giả nào?
* Giảng nội dung: (Qua hình ảnh)
 Bài hát nói về tình cảm của các bé đối với ngôi trường mình đang học có các bạn, cô giáo hiền và tình cảm của các bé dành cho quê hương của mình nữa đấy !
 * Giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quê hương của chúng mình, yêu quý ngôi trường các con học và biết yêu quý cô giáo và các bạn mình nữa.
+ Lần 2 + 3 : Hát cùng nhạc khuyến khích trẻ hát múa cùng cô.
* Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng
- Cô hỏi trẻ về cách chơi và luật chơi.
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Cô quan sát và kiểm tra sau mỗi lần chơi.
* Kết thúc: Chuyển hoạt động
- Đọc thơ, trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời cô
- Lắng nghe cô
- Trẻ hát 
- Trẻ trả lời
Quan sát và lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
- Trả lời
Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- Trẻ lắng nghe và tham gia chơi
- Trẻ ra chơi.
Nhật ký cuối ngày:
Tổng số: 
Vắng:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................