Giáo án Mầm non Khối Nhà trẻ - Chủ đề: Bé lên mẫu giáo - Năm học 2022-20243 - Đỗ Thị Nhi

 I. MỤC TIÊU – NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ:
 CHỦ ĐỀ: Ghi 
 "BÉ LÊN MẪU GIÁO" chú về 
 Tài Phạm 
 sự 
 nguyên vi 
 TTT TTL Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề điều 
 học thực 
 chỉnh
 liệu hiện
 (nếu 
 có)
 Nhánh Nhánh
 1 2 
 Bé lên mẫu giáo Một ngày của 
 bé
 I. LĨNH VỰC GIÁO DỤC 
 # # # #
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Bài 10: Đu quay(Tập 
 kết hợp bài hát đu 
 quay)
 Thực hiện các động tác + ĐT 1: Tay: Hai tay co 
 trong bài tập thể dục: hít thở, duỗi
 tay giơ cao/đưa ra phía + ĐT2: Lưng-bụng: 
 trước/, lưng /đưa sang ngang/ 
 Tập kết hợp 5 động tác cơ Nghiêng người sang hai 
 1 1 đưa ra sau/lắc bàn tay; cúi về Khối TDS TDS 
 bản trong bài tập thể dục
 phía trước, nghiêng/vặn bên
 người sang 2 bên, ngồi + ĐT3: Chân:Hai tay co 
 xuống, đứng lên, co duỗi duỗi trước ngực kết hợp 
 từng chân nhún chân
 + ĐT4: Giơ hai tay lên 
 cao vỗ vào nhau quay 1 
 vòng 
 Biết bò đến vật cản và trườn 
 bò, 
 qua vật cản (cao 10-15cm, 
 CTCCĐ,HĐNT: Trườn trườn 
 11 11 rộng khoảng 20-25cm) bò Trườn qua vật cản Lớp CTCCĐ HĐNT 
 qua vật cản qua 
 tiếp khoảng 2m, đứng dậy đi 
 về chỗ hoặc lấy đồ chơi vật cản
 Bật 
 Giữ được thăng bằng cơ thể CTCCĐ,HĐNT: Bật tiến tiến về 
 24 24 Bật tiến về phía trước Lớp HĐNT CTCCĐ 
 khi bật tiến về phía trước về phía trước phía 
 trước
 1 Có khả năng vận động cổ Vận động cổ tay, bàn tay, 
 HĐC: Vận động theo 
39 39 tay, bàn tay, ngón tay - thực ngón tay- thực hiện "múa Lớp HĐC HĐC 
 nhạc bài "Bé lên ba"
 hiện "múa khéo" khéo"
 Có một số thói quen tốt 
 Hình thánh thói quen tốt ML-MN: Trẻ biết bỏ rác 
52 52 trong sinh hoạt: vứt rác đúng Lớp ML-MN ML-MN 
 trong sinh hoạt đúng nơi quy định
 nơi quy định
 Trẻ làm được một số việc 
 Làm được một số việc với sự 
 với sự giúp đỡ của người VS-AN:Tập chuẩn bị chỗ 
56 56 giúp đỡ của người lớn (lấy Lớp VS-AN VS-AN 
 lớn(lấy nước uống, đi vệ ngủ,cởi quần áo khi bị 
 nước uống, đi vệ sinh,..)
 sinh ) bẩn
 Biết tránh một số hành động 
 xử lý 
 nguy hiểm (sờ vào ổ điện, Biết và tránh một số hành HĐC,ĐTT: Trò chuyện 
 ngón 
64 64 leo trèo lên bàn, ghế/ lan can, động nguy hiểm: leo trèo vơi trẻ không được leo Lớp ĐTT HĐC 
 tay bị 
 chơi nghịch các vật sắc trên lan can trèo trên lan can
 nhọn ) khi được nhắc nhở kẹt
 Biết và tránh một số hành HĐC,ĐTT:Trò chuyện 
 động nguy hiểm: đi theo với bé không đi theo Lớp HĐC ĐTT 
 người lạ người lạ
 II. LĨNH VỰC GIÁO DỤC 
 PHÁT TRIỂN NHẬN # # # # 
 THỨC
 Xác 
 định 
 phía 
 Xác định được vị trí trong Vị trí trong không gian ( CTCCĐ,HĐC: Xác định 
 trên 
79 79 không gian (trên-dưới, trước trên- dưới; trước- sau) so phia trên dưới của bản Lớp CTCCĐ HĐC 
 dưới 
 - sau) so với bản thân trẻ với bản thân trẻ thân
 của 
 bản 
 thân
 CTCCĐ,HĐC: Ôn xác 
 định phía trên dưới; trước Lớp CTCCĐ 
 sau của bản thân
 Tên và một số đặc điểm 
 Nói được tên và một số đặc CTCCĐ,HĐC: Khám phá khuôn 
 bên ngoài của bản thân. 
81 81 điểm bên ngoài của bản thân tên và một số đặc điểm mặt Lớp CTCCĐ HĐC 
 Nhận biết lớp mẫu giáo của 
 , những người gần gũi bên ngoài của bé
 bé của bé
 CTCCĐ,HĐC: Nhận biết 
 lớp mẫu giáo bé, trò 
 Lớp HĐC CTCCĐ 
 chuyện với trẻ về trường 
 mầm non
 2 III. LĨNH VỰC GIÁO 
 DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN # # # # #
 NGỮ
 truyện 
 Nghe hiểu nội dung truyện 
 CTCCĐ,HĐG,HĐC: thỏ 
 ngắn đơn giản, trả lời được Nghe hiểu nội dung 
 Truyện: sóc và thỏ đi tắm con 
 88 88 các câu hỏi về tên truyện, tên truyện kể, truyện đọc chủ Lớp CTCCĐ CTCCĐ 
 nắng,thỏ con không vâng không 
 và hành động của các nhân 
 đề bé lên mẫu giáo lời
 vật vâng 
 lời
 Nghe và trả lời được các câu 
 hỏi: "Ai đây?"; "cái gì?, "làm HĐNT: QS lớp học của 
 89 89 Qs lớp học của bé Lớp HĐNT HĐNT 
 gì?"; "ở đâu?", "như thế bé
 nào?"
 ĐTT,HĐNT: Trò chuyện 
 Trò chuyện về công việc 
 về công việc của các cô 
 của các cô trong nhóm lớp Lớp ĐTT HĐNT 
 trong nhóm lớp và trong 
 và trong trường
 trường
 Trò chuyện về trường, lớp CTTCĐ,HĐNT: Thăm 
 90 90 Phát âm rõ tiếng Lớp CTCCĐ+HĐNT 
 mẫu giáo quan lớp mẫu giáo
 Biết trả lời và đặt được câu Trả lời và đặt câu hỏi: "Cái 
 hỏi: "Cái gì?"; "Làm gì?"; "Ở gì?"; "Làm gì?"; "Ở đâu?"; ĐTT,HĐC: Biết chào 
 93 93 Lớp HĐC ĐTT 
 đâu?"; " thế nào?"; "Để làm " thế nào?"; "Để làm gì?"; hỏi và trả lời người lớn
 gì?"; "Tại sao?" "Tại sao?"
 CTCCĐ,HĐC: Dạy trẻ 
 Đọc được bài thơ, ca dao, Đọc thuộc các bài thơ, ca thơ 
 đọc thuộc thơ Bàn tay cô 
95 95 đồng dao với sự giúp đỡ của dao, đồng dao về chủ đề Bé Yêu Lớp CTCCĐ CTCCĐ 
 giáo, mẹ và cô, thơ yêu 
 cô giáo lên mẫu giáo
 mẹ mẹ
 Kể lại được đoạn truyện 
 được nghe nhiều lần với sự HĐC,CTCCĐ: Hướng 
 gợi ý của người lớn bằng các Kể lại đoạn truyện được dẫn trẻ kể lại chuyện 
 96 96 câu đơn, câu có 5-7 tiếng có nghe nhiều lần có gợi ý Lớp CTCCĐ+HĐC 
 các từ thông dụng chỉ sự vật, chủ điểm Bé lên mẫu giáo "Một ngày bé đến 
 hoạt động, đặc điểm quen trường"
 thuộc
 3 ĐTT: Nhắc nhở trẻ sử 
 Sử dụng được các từ thể hiện Sử dụng các từ biểu thị dụng các từ lễ phép 
 sự lễ phép khi nói chuyện với sự lễ phép "Vâng ạ"; trong giao tiếp hằng 
 99 99 Lớp ĐTT 
 người lớn. Nói to, đủ nghe, "Dạ"; "Thưa", trong ngày: Chào 
 phát âm rõ tiếng. giao tiếp cô/ông/bà/bố/mẹ , 
 cảm ơn, xin lỗi
 Nhận biết một số kí hiệu Nhận biết một số kí hiệu 
 đơn giản của lớp: đơn giản của lớp: VS ĂN,ML-MN: Trê biết 
 103 103 Lớp VS-AN ML-MN 
 + Kí hiệu bạn trai, bạn gái. + Kí hiệu bạn trai, bạn gái. được một số kí hiệu
 + Kí hiệu nơi vứt rác + Kí hiệu nơi vứt rác
 IV. LĨNH VỰC TÌNH 
 CẢM - KỸ NĂNG XÃ HỘI # # # #
 VÀ THẨM MỸ
 ML-MN,HĐNT: Trẻ biết 
 Trẻ biết bỏ rác đúng nơi 
 106 106 Bỏ rác đúng nơi quy định bỏ vỏ sữa vào thùng rác Lớp ML-MN HĐNT 
 quy định
 khi uống xong
 ĐTT,HĐG,HĐC: Trẻ 
 Biểu lộ trạng thái cảm 
 Biểu lộ sự thích giao tiếp với bộc lộ cảm xúc thông 
109 109 người gần gũi, người khác xúc, tình cảm phù hợp Lớp ĐTT HĐC 
 qua giao tiếp với cô và 
 bằng cử chỉ, lời nói qua cử chỉ, giọng nói
 các bạn
 Chơi thân thiện với bạn: 
 Biết chơi thân thiện cạnh trẻ 
117 117 Chơi cạnh bạn, không tranh HĐG: Biết chơi đoàn kết Lớp HĐG HĐG 
 khác
 giành đồ chơi với bạn
 CTCCĐ,HĐC: Dạy hát Dạy 
 bài " Bé lên ba","con 
 Biết hát và vận động đơn Hát đúng lời ca đúng giai hát 
 chim hót trên cành cây" 
 119 119 giản theo một vài bài hát/bản điệu lời ca bài hát chủ đề cháu Lớp CTCCĐ CTCCĐ 
 "trường cháu đây là 
 nhạc quen thuộc Bé lên mẫu giáo
 trường mầm non", "em đi đi mẫu 
 mẫu giáo" giáo
 - Chọn tranh theo ý thích 
 để xem.
 HĐG: Xem tranh , sách 
 - Chọn tranh theo chủ đề 
 120 120 Thích thú khi xem tranh truyện chủ đề Bé lên Lớp HĐG HĐG 
 nào đó khi được yêu cầu.
 mẫu giáo
 - Cầm tranh đúng chiều, 
 xem tranh và hiểu tranh
 Di màu, vẽ nguệch ngoạc CTCCĐ,HĐG: Di màu 
 Thích cầm bút di màu, vẽ Lớp HĐG CTCCĐ 
 121 121 về chủ đề "Bé lên mẫu lớp mẫu giáo
 nguệch ngoặc
 giáo" CTCCĐ,HĐG: Di màu 
 Lớp CTCCĐ HĐG 
 quả bóng, lớp học của bé
 4 Xé vụn, vo, vò, dán trang 
 Có khả năng xé vụn giấy, CTCCĐ,HĐG,HĐC: Bé 
 124 124 trí hình chủ đề: "bé vui đón Lớp CTCCĐ+HĐG 
 vo, vò, dán trang trí hình chơi với giấy
 tết" 
 Cộng tổng số nội dung phân 
 bố vào chủ đề 32 33
 Trong đó Đón trả trẻ 5 3 
 Thể dục sáng 3 3 
 Hoạt động góc 4 4 
 Hoạt động ngoài trời 4 6 
 Vệ sinh - ăn ngủ 2 1 
 Hoạt động chiều 4 5 
 Mọi lúc mọi nơi 4 4 
 Tham quan dã ngoại 0 0 
 Lễ hội 0 0 
 Chơi tập có chủ đích 6 6 
 Giờ thể chất CTCCĐ 1 1 
 CTCCĐ+HĐNT 0 0 
 CTCCĐ+HĐG 0 0 
 CTCCĐ+HĐC 0 0 
 Giờ nhận thức CTCCĐ 2 2 
 CTCCĐ+HĐNT 0 0 
 CTCCĐ+HĐG 0 0 
 CTCCĐ+HĐC 0 0 
 Giờ ngôn ngữ CTCCĐ 2 2 
 CTCCĐ+HĐNT 1 0 
 CTCCĐ+HĐG 0 0 
 CTCCĐ+HĐC 0 1 
 Giờ TCKN-XH và thẩm mỹ CTCCĐ 2 2 
 CTCCĐ+HĐNT 0 1 
 CTCCĐ+HĐG 0 0 
 CTCCĐ+HĐC 1 1 
II. DỰ KIẾN KẾ HOẠCH CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH:
 5 Số tuần Ghi chú về sự điều chỉnh 
 Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện Người phụ trách
 thực hiện (nếu có)
 Bé lên mẫu giáo 1 Từ 08/05-12/05/2023 Nguyễn Thị Nhị 
 Một ngày của bé 1 Từ 15/05-19/05/2023 Đỗ Thị Thúy Thơm
III. CHUẨN BỊ:
 Nhánh “ Một ngày của bé”
 Nhánh “Bé lên mẫu giáo”
 - Lập kế hoạch, soạn bài theo nội dung đã dự kiến - Lập kế hoạch, soạn bài theo nội dung đã dự kiến nhánh “Một ngày của 
 nhánh “Bé lên mẫu giáo” bé”
 Giáo viên
 -Tạo môi trường trong và ngoài lớp the đúng chủ đề nhánh 
 -Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, nguyên học liệu phục vụ chủ đề.
 -Vận động phụ huynh đóng góp nguyên vật liệu : Giấy, tranh ảnh, lọ nhựa, bìa cattong cho cô và trẻ hoạt động 
 Nhà trường -Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, môi trường cho trẻ -Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, môi trường cho trẻ hoạt động
 hoạt động
 Phụ huynh -Kết hợp cùng với giáo viên dạy trẻ các bài thơ bài hát -Kết hợp cùng với giáo viên dạy trẻ các bài thơ bài hát về chủ để bé 
 về chủ để bé thích thích 
 -Ủng hộ các nguyên vật liệu phế phẩm kết hợp với giáo -Ủng hộ các nguyên vật liệu phế phẩm kết hợp với giáo viên làm đồ 
 viên làm đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động của trẻ. dùng đồ chơi phục vụ hoạt động của trẻ. 
IV. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ 
 Phân phối vào các ngày trong tuần
 tt Hoạt động Ghi chú
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 1 Đón trẻ 
 6 Phân phối vào các ngày trong tuần
tt Hoạt động Ghi chú
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 *Khởi động: Cho trẻ đi tự do trong lớp, đi các kiểu đi: đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân... 
 Cô cho trẻ về đội hình vòng tròn.
 *Trọng động : Bài 10: Đu quay(Tập kết hợp bài hát đu quay)
 + ĐT 1: Tay: Hai tay co duỗi
2 Thể dục sáng
 + ĐT2: Lưng-bụng: Nghiêng người sang hai bên
 + ĐT3: Chân:Hai tay co duỗi trước ngực kết hợp nhún chân
 + ĐT4: Giơ hai tay lên cao vỗ vào nhau quay 1 vòng
 *Hồi tĩnh: cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2-3 vòng
 Nhánh 1 Ngày 08/05 Ngày 09/05 Ngày 10/05 Ngày 11/05 Ngày 12/05
 “Bé lên PTTC TC-KNXH+TM PTNT PTNN TC-
 mẫu Trườn qua vật cản Dạy hát “trường Xác định phía trên DT ĐT “bàn tay cô KNXH+TM
 giáo” chúng cháu là dưới của bản thân giáo” Di màu quả 
 Chơi - tập có chủ trường mầm non” bóng 
3
 định Nhánh 2 Ngày 15/05 Ngày 16/05 Ngày 17/05 Ngày 18/05 Ngày 19/05
 “Một PTNN TC-KNXH+TM PTNT PTNT-KPKH PTTC
 ngày KCCTN “Thỏ con Dạy hát “em đi Ôn xác định phía Trò chuyện về Bật tiến về 
 của bé” không vâng lời” mẫu giáo” trên dưới của bản trường mầm non phía trước
 thân của bé
 Nhánh 1 Ngày 08/05 Ngày 09/05 Ngày 10/05 Ngày 11/05 Ngày 12/05
 “Bé lên - Dạo chơi, quan sát: - Dạo chơi lớp - Dạo chơi lớp - Dạo chơi quan - Dạo chơi, 
 mẫu thời tiết 4TB3 3TC3 sát góc chợ quê quan sát: 
 giáo” - TCVĐ:lăn bóng - TCVĐ: thổi - TCVĐ:bóng tròn - TCVĐ:đứng co thời tiết
 bong bóng to một chân
 -Chơi tự do tại khu - TCDG: Chi 
 chi chành 
 Chơi - tập ngoài vực số 4 -Chơi tự do tại khu - Chơi tự do tại - Chơi tự do tại 
4 chành
 trời vực số 4 khu vực số 4 khu vực số 4 
 - Chơi tự do 
 tại khu vực số 
 4
 Nhánh 2 Ngày 15/05 Ngày 16/05 Ngày 17/05 Ngày 18/05 Ngày 19/05
 “Một 
 7 Phân phối vào các ngày trong tuần
 tt Hoạt động Ghi chú
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 ngày - Dạo chơi, quan sát - Dạo chơi, quan - Dạo chơi, quan - Quan sát đu - Dạo chơi 
 của bé” góc thiên nhiên sát thời tiết sát cầu trượt quay lớp 3TC3
 - TCVĐ:lăn bóng - TCVĐ: thổi - TCVĐ:bóng tròn - TCVĐ:đứng co - TCDG: Chi 
 -Chơi tự do tại khu bong bóng to một chân chi chành 
 chành
 vực số 4 - -Chơi tự do tại - Chơi tự do tại - Chơi tự do tại 
 khu vực số 4 khu vực số 4 khu vực số 4 - Chơi tự do 
 tại khu vực số 
 4
 - trẻ biết giúp cô lấy gối
 - Trẻ biết được một số kí hiệu
 - Trò chuyện hướng dẫn phụ huynh lựa chọn món ăn khi trẻ bị suy dinh dưỡng
 5 Vệ sinh, ăn, ngủ
 - Trẻ biết cất ghế đúng nơi quy định 
 - Trẻ biết cùng cô cất giường sau khi ngủ dậy
 - Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định
 Nhánh 1 Ngày 08/05 Ngày 09/05 Ngày 10/05 Ngày 11/05 Ngày 12/05
 “Bé lên -Làm quen bài hát -Nghe truyện “sóc -Làm quen bài thơ -Nhảy múa tự do -Nghe các bài 
 mẫu “em đi mẫu giáo” và thỏ đi tắm “cô và mẹ” theo nhạc hát của chủ đề 
 giáo” -Vệ sinh trả trẻ nắng” -Vệ sinh trả trẻ -Vệ sinh trả trẻ -Vệ sinh trả 
 Chơi – tập theo ý -vệ sinh trả trẻ trẻ
 6
 thích buổi chiều Nhánh 2 Ngày 15/05 Ngày 16/05 Ngày 17/05 Ngày 18/05 Ngày 19/05
 “Một -Rèn kỹ năng chơi -Rèn kỹ năng -Làm quen bài thơ -Rèn kỹ năng chơi -Nghe các bài 
 ngày với đất nặn chơi góc bán hàng “cô và mẹ” các góc hát của chủ đề 
 của bé” -Vệ sinh trả trẻ -vệ sinh trả trẻ -Vệ sinh trả trẻ -Vệ sinh trả trẻ -Vệ sinh trả 
 trẻ
V.KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC
 Nhánh 1: Nhánh 2: 
 Các hoạt động/ 
 Bé lên Một 
 Tên góc Mục đích-Yêu cầu trò chơi trong góc Chuẩn bị
 mẫu giáo ngày của 
 chơi
 bé 
 1. Khu vực Bế em * Trẻ biết một số - Chơi bế em búp * CB: Búp bê, quần áo, bát thìa, giường, 
 thao tác thao tác bế em, cho bê: cho em ăn, ru nước, kê bàn ghế, 
 vai em ăn, ru em ngủ, . em ngủ, tắm rửa, *TH: Hát “Cháu đi mẫu giáo x x
 *Biết vệ sinh cho em thay quần áo cho - Giới thiệu khu vực chơi
 búp bê. Thay quần búp bê .
 8 áo, tắm rửa cho búp - Trẻ tự nhận kí hiệu rồi tự về góc gắn kí 
 bê hiệu rồi chơi 
 - Hướng dẫn trẻ chơi-trẻ tự chơi
 - Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ khi 
 cần thiết
 - Nhận xét chơi
 *Biết các thao tác dùng - Nấu ăn: Xào rau *CB: Đồ dùng nấu ăn, kê bàn ghế
 Nấu ăn đũa đảo rau, củ để xào. *TH: Hát “em búp bê”
 TC: Xào Thao tác thái rau, củ - Giới thiệu khu vực chơi
 rau củ * Rèn kĩ năng cầm, - Trẻ tự nhận kí hiệu rồi tự về góc gắn kí 
 TC: Thái nắm xúc, đảo khuấy hiệu rồi chơi x x
 rau củ quả cháo, kĩ năng thái - Hướng dẫn trẻ chơi, trẻ tự chơi
 rau củ quả - Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ khi 
 cần thiết
 - Nhận xét chơi
 Bác sĩ * Trẻ biết khám - Bác sĩ: Khám *CB: Đồ dùng bác sỹ, kê bàn ghế
 *TC: Đo bệnh, biết thực hiện bệnh, kê thuốc, làm *TH: Hát “Cháu đi mẫu giáo”
 nhiệt độ thao tác bó bột, kê thuốc - Giới thiệu khu vực chơi
 *TC: và làm thuốc, - Trẻ tự nhận kí hiệu rồi tự về góc gắn kí 
 Khám khuyên nhủ, động hiệu rồi chơi 
 bệnh viên bệnh nhân, - Hướng dẫn trẻ chơi-trẻ tự chơi
 chào hỏi - Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ khi 
 *Rèn kĩ năng phục cần thiết
 vụ người khác, kỹ - Nhận xét chơi x x
 năng bó bột, phát 
 triển ngôn ngữ cho 
 trẻ qua giao tiếp với 
 bệnh nhân Trẻ biết 
 khám bệnh, kê và 
 làm thuốc, khuyên 
 nhủ, động viên bệnh 
 nhân, chào hỏi 
2. Khu vực Bé vui *Trẻ biết chọn đúng - Bù chỗ con thiếu *Chuẩn bị: Biểu bảng phù hợp với nội 
hoạt động học toán màu: màu xanh, màu - bé chọn đúng dung chơi.
với đồ vật *TC 1: Bé đỏ màu vàng. Biết màu. *Tiến hành: 
 x x
 chọn đúng chọn đồ chơi to nhỏ. - Chọn đồ chơi to - Giới thiệu khu vực chơi
 màu Biết chơi bù chỗ còn nhỏ - Trẻ tự nhận kí hiệu rồi tự về góc gắn kí 
 thiếu. Biết chơi tìm - Tìm bóng cho tôi hiệu rồi chơi 
 9 *TC2: bóng. Biết luồn dây, - Tháo lắp vòng - Cô HD cách chơi
Tìm và cài xâu hạt - Chơi luồn dây, - Cho trẻ tự chơi, cô báo quát và hỗ trợ trẻ 
theo mẫu *Rèn phát triển kĩ năng xâu hạt kịp thời
*TC3:Bé quan sát, nhận biết, - Nhận xét chơi
tìm đúng phân biệt. Tính kiên trì 
hình và sự khéo léo của đôi 
*TC4: Tìm bàn tay. Phát triển các 
bóng cho tôi thao tác hoạt động với 
*TC 5: Bé đồ vật cho trẻ
chọn to hơn, *Hứng thú tham gia 
nhỏ hơn hoạt động
*TC 6: Bé 
ghép tranh
*TC 7: 
Chơi cài cởi 
khuy áo, 
đan tết 
bện 
*TC 8: Bù 
phần còn thiếu
*TC 9: Chơi 
xâu dây, xâu 
hạt
*TC 10: Ai 
thông minh
Công * Biết xếp chồng và - Xếp đường đến *Chuẩn bị: Nguyên vật liệu, đồ dùng đồ 
trình bé xếp sát cạnh, tạo ra trường, xếp trường chơi cho trẻ hoạt động 
xây sản phẩm học *Tiến hành; 
*TC: Bé *Trẻ có kĩ năng lắp - Lắp ghép lớp học, - Giới thiệu khu vực chơi
xếp lớp ghép sáng tạo, rèn sự bàn ghế - Đưa trẻ về từng nhóm chơi; gắn kí hiệu 
học khéo léo.Trẻ hứng - Cô HD cách chơi
 x x
*TC: Bé thú tham gia hoạt - Cho trẻ tự chơi, cô báo quát và hỗ trợ trẻ 
xếp khu động kịp thời
vui chơi - Nhận xét chơi
*TC: Lăp 
ghép nhà 
bóng
 10 3. Khu vực Tạo hình * Trẻ biết sử dụng các - Tô màu lớp học, *Chuẩn bị: đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt 
nghệ thuật -Sách. kỹ năng đã học: tô màu bàn ghế động 
 *TC: Lật nặn, vẽ để tạo SP đa - Xem tranh truyện *Tiến hành; 
 mở trang dạng phong phú, đẹp về về chủ đề - Giới thiệu khu vực chơi
 sách, xem nội dung , chủ đề. - Bé chơi với các - Đưa trẻ về từng nhóm chơi; gắn kí hiệu 
 tranh *Rèn sự khéo léo của hình. - Cô HD cách chơi
 chuyện đôi tay và kĩ năng tạo - Cho trẻ tự chơi, cô báo quát và hỗ trợ trẻ 
 Tạo hình hình cho trẻ. Trẻ biết kịp thời
 *TC: Tô màu cất đồ chơi đúng nơi - Nhận xét chơi
 lớp học quy định sau khi 
 x x
 *TC: Nặn: chơi.
 quyển sách
 *TC: Bé 
 chơi với 
 màu nước
 *TC: Vẽ theo 
 ý thích..
 *TC: Dán 
 trang trí 
 váy
 Âm nhạc * Trẻ tự tin mạnh - Bé chơi với trống, *Chuẩn bị: đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt 
 *TC: Trẻ dạn biểu diễn sắc xô, đàn , bé động 
 tập làm ca * Rèn kĩ năng ca hát, biểu diễn văn nghệ. *Tiến hành; 
 sĩ khả năng biểu diễn - Giới thiệu khu vực chơi
 *TC: Bé cho trẻ. - Đưa trẻ về từng nhóm chơi; gắn kí hiệu x x
 tập làm *Trẻ hứng thú tham - Cô HD cách chơi
 nhạc công gia hoạt động. - Cho trẻ tự chơi, cô báo quát và hỗ trợ trẻ 
 kịp thời
 - Nhận xét chơi
4. Khu vực *Vận - Trẻ đựơc vận động - Chơi với bóng, *Chuẩn bị: Bóng, vòng, xe lăn, xe đẩy, 
vận động động viên với bóng và cầm vòng, gậy. chui qua cổng , chai nhựa, đóng cọc bàn 
 tí hon bóng để lăn, biết - Chơi xe đẩy gỗ, kéo chun, lăn sơn, đường hẹp
 *TC: Dòng chơi với xe đẩy, lăn - Chơi bơm xe *Tiến hành: : Hát “Cháu đi mẫu giáo”
 chảy bóng sơn, bơm xe, búa - Chơi với búa cọc, - Cô giới thiệu khu vực chơi x x
 *TC: Kéo cọc kéo chun - Đưa trẻ về nhóm chơi; gắn kí hiệu 
 chun - Rèn kĩ năng phát - Chơi cắp cua, chi - Cô HD cách chơi
 *TC: Đập triển các thao tác và chi chành chành - Cho trẻ tự chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét 
 bàn tay chơi
 11 *TC: tố chất vận động cho 
 quăng trẻ
 vòng - Hứng thú tham gia 
 *TC: Ném HĐ
 bóng
 *TC: Kéo 
 xe
 *TC: 
 Chơi với 
 búa cọc, 
 *TC: Đi 
 trong 
 đường hẹp
A/GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH NHÁNH 1
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Nhị
Thứ hai, ngày 08 tháng 05 năm 2023
-Tên hoạt động chơi tập có chủ định: Trườn qua vật cản
-Thuộc lĩnh vực: PTTC
1,Mục đích yêu cầu
* Kiến thức
- Trẻ biết trườn qua vật cản, biết cách chơi trò chơi vận động
* Kĩ năng
- Trẻ phối hợp toàn thân để trườn khéo léo qua vật cản
* Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi “ trời nắng, trời mưa ”
2. Chuẩn bị
- Vạch chuẩn
- Chiếu cuộn lại để làm vật cản, xắc xô
- Nhạc bài hát đu quay, trời nắng trời mưa
3. Tổ chức hoạt động
*Hoạt động 1: Ổn định tổ chức. Khởi động
-Trò chơi dấu tay
-Hỏi trẻ các con vừa chơi trò chơi gì?
- Hát bài “Tập đi đều”, đi với các kiểu đi: đi nhanh, đi chậm; chuyển đội hình vòng tròn
*Hoạt động 2: Trọng động 
-BTPTC: Tập kết hợp bài hát đu quay
+ ĐT 1: Tay: Hai tay co duỗi
 12 + ĐT2: Lưng-bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ ĐT3: Chân:Hai tay co duỗi trước ngực kết hợp nhún chân
+ ĐT4: Giơ hai tay lên cao vỗ vào nhau quay 1 vòng
- VĐCB: Trườn qua vật cản
- Lần 1 cô tập mẫu cho trẻ xem 2 lần
- Lần 2 cô tập kết hợp phân tích động tác: 
+TTCB: Khi có hiệu lệnh thì cô nằm xuống trườn về phía trước, khi tới vật cản thì tránh tiếp tục trườn qua vật cản ( chống hai tay qua vật cản, vắt 1 chân qua 
và trườn người qua) sau đó trườn tiếp khoảng 2m đứng dạy đi về cuối hàng
- Cho 1 trẻ nên tập mẫu
-Trẻ thực hiện: Lần lượt từng 2 trẻ bò cho đến hết hàng
- Lần 2 thi đua giữa 2 tổ
- Củng cố: cô hỏi trẻ vừa tập vận động gì? cho 2 trẻ nên tập lại
-Trò chơi vận động: trời nắng trời mưa
+Giới thiệu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh
-Trẻ đi lại nhẹ nhàng 2-3 vòng
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe
............................................................................................................................................................................................................................................................ 
............................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 09 tháng 05 năm 2023
-Tên hoạt động chơi tập có chủ định: Dạy hát “trường chúng cháu là trường mầm non ”
-Thuộc lĩnh vực: TCKN-XH+TM
1,Mục đích yêu cầu
*Kiến thức
-Trẻ hát, thuộc bài hát, nhớ tên bài hát,tên tác giả, hát đúng lời và giai điệu bài hát.Biết chơi trò chơi âm nhạc
*Kỹ năng
 13 -Rèn kĩ năng ca hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát.Rèn các giác quan, kĩ năng ghi nhớ có chủ đích.
*Thái độ
-Hứng thú tham gia hoạt động ca hát 
2.Chuẩn bị
-Chuẩn bị của cô: Đàn, trống lắc, sắc xô
-Chuẩn bị của trẻ: Đồ dùng dụng cụ âm nhạc 
3,Tiến hành hoạt động
*Hoạt động 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát tranh về trường Mầm non
- Đây là tranh gì các con
+ Con đang học ở trường nào?
- Cô hướng trẻ vào bài hát“Trường chúng cháu là trường Mầm Non” do nhạc sỹ Phạm Tuyên sáng tác.
*Hoạt động 2: Dạy hát “trường chúng cháu là trường mầm non”
-Cô giới thiệu tên bài hát
 -Cô hát trẻ nghe bài hát 2 lần
- Cô đọc lời ca
- Cô hát lại 1 lần
- Cô cùng cả lớp hát 2-3 lần
-Thi đua tổ nhóm cá nhân hát (Cô sửa sai)
-Các con vừa hát bài gì? 
-Giới thiệu vận động: vỗ tay theo phách
+Cô hát kết hợp vận động mẫu 2 lần
+Cô cùng trẻ hát kết hợp vận động 2 lần
+Thi đua tổ nhóm hát két hợp vận động ( cô sửa sai)
+ Nhóm trẻ 2-3 bạn lên vận động
- Đàm thoại :Các con vừa hát bài hát gì ?
* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc
- Cô giới thiệu trò chơi: tai ai tình
-Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. Cô giới thiệu và cho trẻ nghe lại 1 lần nhạc cụ: Trống, mõ, phách
-Gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp cho 1 bạn lên gõ 1 trong các nhạc cụ, yêu cầu bạn đội mũ chóp lắng nghe và đoán xem bạn vừa gõ nhạc cụ nào.
+Luật chơi: Bạn đội mũ chóp không đoán được sẽ đứng hát 1 bài hoặc đọc 1 bài thơ
*Hoạt động 3: Hát nghe “ngày đầu tiên đi học” của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện
- Cô giới thiệu bài hát
- Cô hát trẻ nghe 2 lần
- Cô hát kết hợp với múa minh họa 
- Hỏi trẻ tên bái hát mà cô hát trẻ nghe
+Kết thúc 
Đánh giá trẻ hàng ngày:
 14 1.Về tình trạng sức khỏe
............................................................................................................................................................................................................................................................ 
............................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư, ngày 10 tháng 05 năm 2023
-Tên hoạt động chơi tập có chủ định: Xác định phái trên dưới của bản thân
-Thuộc lĩnh vực: PTNT
1.Mục đích yêu cầu
 * Kiến thức:
- Trẻ phân biệt được phía trên, phía dưới của bản thân mình.
- Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên- dưới của cơ thể trẻ
 * Kỹ năng:
- Dạy trẻ kỷ năng định hướng phía trên – phía dưới của bản thân.
- Rèn trẻ kỹ năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi.
 *Thái độ
- Dạy trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời ông bà cha mẹ.
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất
2.Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô:
- chùm bóng bay trên cao,dép , mũ,lồng đèn .
- Bài hát “Hoa bé ngoan
* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ có 1 mũ và 1 đôi dép .
 3. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1 : gây hứng thú
-Cho trẻ hát bài hát “ Hoa bé ngoan”
 15 - Cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con vừa hát xong bài hát gì?
+Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan nên cô gửi tặng các con một món quà ,để biết đó là quà gì các con cùng đoán nhé
* Hoạt động 2: Nhận biết phía trên- dưới của bản thân
- Chơi trò chơi trời tối trời sáng: Xuất hiện chùm bóng bay
+Cô tặng các con món quà gì ?
+ Chùm bóng bay ở đâu rồi ?
+ Làm thế nào để nhìn thấy được chùm bóng bay ?
+ Vì sao phải ngẩng đầu lên mới thấy được bóng bay nhỉ?
+ Vì chùm bóng ở phía nào của các con?
- Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ đọc “Phía trên”.
- Những gì mà ngẩng đầu lên mới thấy được thì gọi là phía trên.
+ Ngoài chùm bóng ra phía trên con còn có gì nữa? 
- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân”
+ “Chân đâu”?
+ Chúng mình có nhìn thấy chân của chúng mình không nào?
+ Làm thế nào để nhìn thấy chân của chúng mình?
+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy?
+ Vì chân ở phía nào của con?
- Cho trẻ đọc: “phía dưới”
- Cô nhấn mạnh những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được thì gọi là phía dưới.
+ Ngoài chân ra, phía dưới chúng mình còn có gì nữa?
-Ở gấn đây có nhiều cửa hàng bán rất nhiều đồ dùng ,các con có muốn đến đó và mua đồ dùng cho mình không nào .
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán” và lấy đồ dùng về chỗ ngồi.
+Các con vừa đi đâu về ?con mua được đồ dùng gì ?
- Con hãy lấy mũ ra và đội lên đầu nào
+ Các con có nhìn thấy mũ không?
+ Vì sao các con không nhìn thấy mũ?
+ Cho trẻ nói mũ nằm ở phía trên
- Ngoài mũ ra thì các con còn mua được gì nữa?
+Các con hãy mang dép vào chân nào
+ Làm thế nào để nhìn thấy dép ?
+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy dép ?
+ Vì dép nằm ở phía nào của các con ?
- Cho trẻ đọc “ Phía dưới”
- Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình biết những phía nào nhỉ?
* Hoạt động 3: Luyện tập phía trên – dưới
-Trò chơi 1 : Ai nhanh nhất
 16 + Cô cho trẻ chia thành 2 đội :lần 1 chạy lên lấy những đồ dùng nằm ở phía
Trên của các con và để vào rá
+lần 2:Chọn những đồ dùng nằm ở phía dưới ,nếu đội nào lấy được nhiều và đúng thì đội đó sẽ dành chiến thắng
- Cô kiểm tra kết quả chơi của hai đội sau mỗi lần chơi
-Trò chơi 2: Bé khéo tay
+ Cho trẻ về 3 nhóm hoạt động
+ Tổ chức cho trẻ gắn các đồ dùng cho đúng với vị trí phía trên –phía dưới
- Cô tổ chức nhận xét, động viên trẻ sau giờ học
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe
............................................................................................................................................................................................................................................................ 
............................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ năm, ngày 11 tháng 05 năm 2023
-Tên hoạt động chơi tập có chủ định: DTĐT “Bàn tay cô giáo”
-Thuộc lĩnh vực: PTNN
1.Mục đích yêu cầu
* Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ “Bàn tay cô giáo” của nhà thơ Định Hải
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về về bàn tay cô giáo rất khéo léo luôn yêu thương, dạy dỗ, chăm sóc các bạn nhỏ: Tết tóc, vá áo như tay chị cả như tay mẹ hiền.
* Kỹ năng
- Trẻ thích nghe cô đọc thơ, cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
“Bàn tay cô giáo”
- Trẻ đọc được theo cô từ đầu đến hết bài thơ và đọc theo.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi cô đưa ra.
* Giáo dục
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương quí mến cô giáo của mình.
 17 2.Chuẩn bị
- Tranh thơ “Bàn tay cô giáo”, tranh về cô giáo.
-Video nội dung bài thơ trên máy tính
3.Tiến hành hoạt động
*Hoạt động 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối, trời sáng”.
- Cô đưa bức tranh về cô giáo và trò chuyện với trẻ.
- Cô giáo là người chăm sóc các con từng bữa ăn, giấc ngủ, dạy các con rất nhiều điều đấy.
- Có một bài thơ rất hay nói về cô giáo các con có muốn biết đó là bài thơ gì không?
*Hoạt động 2: Đọc thơ cùng bé
- Cô đọc lần 1 kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ
+ Hỏi trẻ tên bài thơ? Tên tác giả?
- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa
-Giảng nội dung: Bài thơ “Bàn tay cô giáo” nói về bàn tay cô giáo rất khéo léo luôn yêu thương, dạy dỗ, chăm sóc các bạn nhỏ: Tết tóc, vá áo như tay chị cả như 
tay mẹ hiền.
+Đàm thoại nội dung bài thơ
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Bàn tay cô giáo đã làm gì cho các con?
- Những câu thơ đầu nói lên sự khéo léo của cô giáo yêu thương chăm sóc các con:
- Tác giả ví bàn tay cô giáo giống như ai?
- Hình ảnh cô giáo được ví như người chị cả như người mẹ hiền được thể hiện qua những câu thơ tiếp theo:
- Từ khó “Vá áo” Nghĩa là áo rách rồi khâu lại.
- Để tỏ lòng kính trọng, yêu thương cô giáo các con sẽ làm gì?
- Giáo dục trẻ biết lễ phép vâng lời mẹ, thương yêu quí trọng cô giáo. Các con phải chăm ngoan, học giỏi để không làm cô buồn nhé.
+ Dạy trẻ đọc thơ:
- Cả lớp cùng cô đọc thơ 2-3 lần.
- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ.
- Cô chú ý sửa sai và nói ngọng cho trẻ.
- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.
*Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô cho trẻ xem và nghe lại bài thơ trên máy tính
- Cho cả lớp hát bài “Lời chào buổi sáng” và đi ra ngoài.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe
............................................................................................................................................................................................................................................................ 
............................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
 18 ............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
............................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu, ngày 12 tháng 05 năm 2023
-Tên hoạt động chơi tập có chủ định: Di màu quả bóng
-Thuộc lĩnh vực: TCKN-XH+TM
1.Mục đích yêu cầu
*Kiến thức .
- Trẻ biết cách di màu quả bóng
- Trẻ thực hiện được kĩ năng cầm bút bằng tay phải .
* Kỹ năng .
 -Trẻ thực hiện được cách di màu .
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay.
*Thái độ: .
-Trẻ hứng thú tham gia chơi và biết dọn đồ dùng sau khi chơi xong.
2.Chuẩn bị
- Vở tạo hình
- Bút màu
- Đĩa.
- Hộp quà
- Nhạc bài hát của chủ đề
3.Tiến hành hoạt động
*Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
-Hôm nay cô có một món quà đặc biệt,các con có muốn biết đó là món quà gì không?
-Chúng mình cùng chú ý xem nhé.( cô mở hình ảnh quả bóng cho trẻ xem)
- Các con đã nhìn thấy gì?
- Đã bạn nào được chơi với quả bóng chưa?
- Quả bóng có hình gì?
-Vậy các con có muốn cùng cô tô màu những quả bóng thật đẹp không?
*Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô.
 19 - Tranh vẽ gì các con?
- Quả bóng có màu gì?
- Các con thấy quả bóng có hình gì?
- Để vẽ được quả bóng đẹp như thế,bây giờ các con cùng chú ý cô tô mẫu nhé!
+Cô tô mẫu
- Đây là bức tranh có vẽ sẵn hình quả bóng nhưng chưa được tô màu,tay phải cô cầm bút màu đỏ,cô cẩm bút bằng 3 đầu ngón tay,tay trái cô giữ giấy,cô di 
màu thật đều không lem ra ngoài đường kẻ.
- Cô đã tô màu quả bóng xong chưa?
- Cô đã di màu như thế nào nhỉ?
+ Trẻ thực hiện
- Cô phát vở và bút màu cho trẻ.
- Muốn di màu thật đẹp thì các con phải ngồi như thế nào?
- Cầm bút bằng tay nào?
- Trong khi trẻ di màu cô chú ý động viên giúp đỡ trẻ vẽ.
*Hoạt động 3: Trưng bày,nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ treo tranh lên giá.
- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Bạn đã di màu quả bóng như thế nào? Có đẹp không?
- Cô tuyên dương,khuyến khích trẻ.
+Kết thúc
- Trẻ hát bài hát “ Quả bóng” và đi ra ngoài
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe
............................................................................................................................................................................................................................................................ 
............................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
 TTTCM DUYỆT PHTCM DUYỆT
 20