Giáo án Mầm non Lớp 3 tuổi - Vẽ mưa

 THỨ 5 NGÀY 12 THÁNG 4 NĂM 2012
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH 
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ :TẠO HÌNH 
 VẼ MƯA 
 (MẪU )
I. Mục đích - yêu cầu: 
- Kiến thức: Trẻ biết vẽ mưa từ những nét thẳng miêu tả mưa rơi.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát và sự khéo léo cho trẻ.
- Giáo dục: Trẻ có ý thức trong giờ học và biết bảo vệ sản phẩm của mình.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Tranh mẫu, Giấy A3, bút lông.
- Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, xáp màu.
III. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thú
- Xúm xít, xúm xít?
- Trong tự nhiên có những hiện tượng gì? 
- Các con đã thấy trời mưa chưa?
- Mưa có ích không?
- Mưa có ích như thế nào?
=> Mưa là một hiện tương tự nhiên, mưa thì có mưa to, mưa nhỏ. Mưa rất có ích cho con người, cây cối và các con vật đấy.
- Trong giờ tạo hình hôm nay các con muốn làm gì nào?
- Cô biết lớp mình rất khéo tay và cô có ý tưởng là mở cuộc thi bé khéo tay “Vẽ mưa” các con có muốn tham gia cuộc thi này không?
2. Hoạt động 2: Vẽ mưa
*. Quan sát tranh mẫu
- Cô rất muốn tham gia cuộc thi này nên cô đã vẽ được một bức tranh về mưa rồi này, cho trẻ quan sát tranh?
- Cô vẽ mưa bằng những nét gì?
- Cô vẽ mưa như thế nào? (Hỏi 2-3 trẻ)
- Các con có muốn được mưa giống cô không?
- Để vẽ được bức tranh về mưa các con xem cô vẽ mẫu nhé.
*. Cô vẽ mẫu
 Cô cầm bút bằng tay phải và cầm bằng ba đầu ngón tay, cô vẽ từng nét sổ thẳng ngắn từ trên xuống cứ như vậy cô vẽ nhiều mưa trên bức tranh. Vậy là cô đã vẽ mưa xong rồi. 
- Các con đã sẵn sàng bắt tay vào cuộc thi này chưa?
* Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện?
- Khi trẻ vẽ cô quan sát, hướngdẫn những trẻ còn lúng túng.
3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang bài lên trưng bày?
- Cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn?
- Cô nhận xét chung?
* Kết thúc:
- Cho trẻ thu don đồ dùng và ra ngoài.
- Quanh cô, quanh cô
- Nắng, mưa, sấm, sét
- Rồi ạ !
- Mưa làm cho cây cối tốt tươi, con vật có nước uống.
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ trả lời
- Có ạ !
- Trẻ quan sát
- Nét sổ thẳng
- Sát nhau
- Có ạ !
- Vâng ạ 
- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu
- Rồi ạ !
- Trẻ thực hiện
- Trẻ vẽ 
- Trẻ mang bài lên trưng bày
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe