Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước. Hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Phương Thảo

 PHÒNG GD&ĐT YÊN THẾ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 TRƯỜNG MN HƯƠNG VĨ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 GIÁO ÁN DỰ THI
 GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH VÒNG 2, 
 CHU KỲ 2020- 2024
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
 Chủ đề: Nước- Hiện tượng tự nhiên
 Hoạt động: Làm quen với các biểu tượng Toán
 Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức
 Đối tượng: Trẻ MG 5- 6 tuổi
 Số lượng: 30 trẻ.
 Thời gian: 30- 35 phút.
 Ngày soạn: 31/3/ 2024.
 Ngày dạy: 02/ 4/2024.
 Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Phương Thảo
 Đơn vị: Trường MN Hương Vĩ- Yên Thế- Bắc Giang.
 I. Mục đích, yêu cầu
 1. Kiến thức:
 * Cung cấp kiến thức: 
 - Trẻ hiểu cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một 
trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. 
 - Trẻ nhận ra các mẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng và sao chép lại.
 - Trẻ sáng tạo ra quy tắc sắp xếp mới của 03 đối tượng.
 * Củng cố kiến thức: 
 - Trẻ biết cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng.
 2. Kỹ năng:
 * Cung cấp kỹ năng: 
 - Hình thành cho trẻ kỹ năng so sánh, sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng. 
 * Củng cố kỹ năng: 
 - Kỹ năng sắp xếp theo quy tắc 2 đối tượng. 
 - Kỹ năng quan sát, so sánh, hợp tác và làm việc theo nhóm. 2
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 - Trẻ đội mũ, che ô, ở trong nhà khi trời mưa
 II. Chuẩn bị
 1 . Địa điểm: 
 Trong lớp học- Lớp MG 5- 6 tuổi A2- Trường MN TT Bố Hạ.
 2. Đồ dùng của cô:
 - Máy tính, loa, nhạc bài hát: “Bé khỏe bé ngoan”, “Cho tôi đi làm mưa với”.
 - Vòng thể dục màu đỏ, vàng.
 - Powerpoint bài giảng.
 - Bảng quay 2 mặt: 1 chiếc.
 3. Đồ dùng của trẻ:
 - Mỗi trẻ 1 rổ lô tô đám mây, ngôi sao, cầu vồng. Thẻ số 1,2,3. Que chỉ.
 - Bảng chia.
 - Các khay đồ nguyên liệu thiên nhiên, nguyên liệu sáng tạo, keo dán, kéo 
 III. Tiến trình tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2-3 phút):
- Tạo tình huống bạn MicKy đến thăm lớp. - Trẻ hào hứng đón chào bạn 
 đến thăm lớp.
 - Trẻ bày tỏ cảm xúc vui thích 
 khi được gặp bạn MicKy.
- Tạo hiệu ứng âm thanh trời mưa. Bạn MicKy 
hỏi trẻ “Trời mưa rồi, chúng ta phải làm gì Trẻ trả lời theo ý hiểu:
nhỉ?”. + Phải che ô bạn MicKy ơi
 + Phải che ô nếu ướt là sẽ bị ốm 
 đấy 
- Vậy chúng mình cùng che ô thôi các bạn? - Trẻ làm động tác che ô.
- Bạn Micky: “Mẹ tớ dặn: Trời mưa thi phải - Ô của bạn đẹp quá
nhanh chóng đội mũ, che ô, mặc áo mưa tìm 
cách tránh mưa, kẻo ốm đấy. Tớ cũng mang 
theo ô này các bạn? Các bạn thấy ô của tớ có - Trẻ hứng thú khám phá chiếc 
đẹp không”? ô của bạn MicKy. 3
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
2. Hoạt động 2: Bài mới (28- 30 phút)
a. Bước 1: Ôn sắp xếp theo quy tắc 2 đối 
tượng:
- Ô của bạn MicKy được trang trí những gì mà - Trên ô trang trí những giọt 
đẹp thế nhỉ? nước ạ; 
- Các giọt nước được trang trí như thế nào? Lần lượt 1 giọt nước to, 2 giọt 
Ô của bạn MicKy được trang trí theo quy tắc nước nhỏ và lặp lại.
xen kẽ 2 đối tượng: 1 giọt nước to- 2 giọt nước 
nhỏ và lặp lại.
 Cách sắp xếp 1-2 được gọi là gì? - Trang trí xen kẽ 1-2
 - Trẻ lắng nghe.
=> Cô khen động viên trẻ.
- Trời mưa to hơn, các bạn nhanh chân về nhà - Trẻ trả lời: Là cách sắp xếp 
nào? theo quy tắc 02 đối tượng.
- Cô cho trẻ cùng vận động với vòng vận động - Trẻ vận động theo hướng dẫn 
theo nền nhạc bài “Xòe hoa” và “Xuân về trên của cô.
bản Mông”. Các bạn đã vận động đúng nhịp - Trẻ nhận xét
chưa? + 01 nhịp bật vào- 01 nhịp bật 
- Cô cháu mình vừa vận động như thế nào? ra và lặp lại.
 + 02 nhịp vỗ, một nhịp nghỉ.
=> Cách sắp xếp 1-1; 2-1 được gọi là gì? - Trẻ trả lời: Là cách sắp xếp 
 theo quy tắc 02 đối tượng.
b. Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng:
* Cho trẻ nhận biết các đối tượng 
- Trong rổ các con những gì? - Có: đám mây, ngôi sao, cầu 
 vồng.
- Đám mây, ngôi sao, cầu vồng là mấy đối - Là 3 đối tượng ạ.
tượng?
- Cho trẻ đếm các đối tượng? - 1,2,3. Tất cả là 3 đối tượng ạ
=> Các con sẽ được tham gia nhiều trải - Trẻ lắng nghe
nghiệm thú vị với 3 đối tượng: Đám mây, ngôi 
sao, cầu vồng.
* Cô thực hiện mẫu 4
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô sắp xếp mẫu quy tắc : 1-1-1
 + Con hãy gọi tên các đối tượng trong dãy sắp - Đám mây- Ngôi sao- Cầu 
 xếp? vồng và lặp lại.
 + Các đối tượng được sắp xếp lặp đi lặp lại gọi - Gọi là cách sắp xếp theo quy 
 là cách sắp xếp gì? tắc ạ
 + Trong 1 lượt sắp xếp gồm mấy đám mây? + Gồm 1 đám mây.
 + Tương ứng số mấy? (đặt thẻ số 1). + Tương ứng số 1.
 + Gồm mấy ngôi sao? + Gồm 1 ngôi sao.
 + Tương ứng số mấy? ( Đặt thẻ số 1). + Tương ứng số 1.
 + Gồm mấy cầu vồng? + Gồm 1 cầu vồng.
 + Tương ứng số mấy? ( Đặt thẻ số 1). + Tương ứng số 1
 + Các lượt tiếp theo sắp xếp tiếp theo sắp xếp +1 đám mây-1 ngôi sao-1 cầu 
 như thế nào? vồng, lặp lại: 1 đám mây-1 ngôi 
 sao- 1 cầu vồng 
 + Theo con khi sắp xếp lặp đi lặp lại 01 đám - Trẻ trả lời theo ý hiểu:
 mây-1 ngôi sao-1 cầu vồng rồi lại lặp lại . + Gọi là cách sắp xếp theo quy 
 gọi là cách sắp xếp như thế nào? tắc 3 đối tượng.
 + Gọi là cách sắp xếp theo quy 
 tắc 1-1-1.
 => Cô khái quát: Cách sắp xếp 01 đám mây- Trẻ lắng nghe cô.
 01 ngôi sao- 01 cầu vồng rồi lại lặp lại gọi là 
 cách sắp xếp 03 đối tượng theo quy tắc 1-1-1.
 - Các con cũng lấy đồ dùng của mình và sắp - Trẻ sắp xếp và gọi tên quy tắc 
 xếp giống cô nào? 1-1-1 vừa sắp xếp.
 - Cô kiểm tra cách sắp xếp của trẻ, cho trẻ gọi - Trẻ thực hiện theo ý tưởng cá 
 tên cách sắp xếp. nhân và gọi tên quy tắc sắp xếp.
 * Trẻ tự sắp xếp các đối tượng theo quy tắc 
 trẻ đặt ra và nói lên kết quả sắp xếp:
 - Ngoài sắp xếp 03 đối tượng theo quy tắc 1-1- - Trẻ trả lời theo ý hiểu: Cách 
 1 mà cô và chúng mình vừa thực hiện, các con sắp xếp 1-2-1, 2-1-2, 2-2-2 
 thử suy nghĩ xem còn cách sắp xếp nào khác 
 không?
 Cô cho trẻ sắp xếp 3 đối tượng theo các cách - Trẻ thực hiện các cách sắp xếp 5
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 khác nhau, cô kiểm tra kết quả từng trẻ, kiểm khác nhau và trình bày ý tưởng 
 tra theo số cách sắp xếp. của mình.
 Ngoài cách sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 mà cô 
 vừa hướng dẫn, các bạn còn sáng tạo ra nhiều 
 cách sắp xếp khác nhau: 
 + Cách sắp xếp: 01 đám mây- 02 ngôi sao- 01 
 cầu vồng rồi lặp lại 01 đám mây- 02 ngôi sao- 
 01 cầu vồng rồi lặp lại 01 đám mây- 02 ngôi 
 sao- 01 cầu vồng là cách sắp xếp gì? - Cách sắp xếp theo quy tắc 1-
 2-1.
 + Cách sắp xếp: 02 đám mây- 02 ngôi sao- 01 
 cầu vồng rồi lặp lại 02 đám mây- 02 ngôi sao- 
 01 cầu vồng rồi lặp lại 02 đám mây- 02 ngôi 
 sao- 01 cầu vồng là cách sắp xếp gì? - Cách sắp xếp theo quy tắc 2-
 2-1.
 - Cô và các bạn đã sắp xếp đồ dùng theo những - Trẻ quan sát nội dung trên 
 cách nào? màn hình.
 - Trẻ trả lời theo ý hiểu:
 + Cách sắp xếp 1-1-1;
 + Cách sắp xếp 1-2-1;
 + Cách sắp xếp 2-2-1.
 - Vậy sắp xếp theo quy tắc 03 đối tượng là gì? + Là cách sắp xếp 3 đối tượng 
 lặp đi lặp lại.
 + Là cách sắp xếp 3 đối tượng 
 lặp đi lặp lại theo 01 trình tự 
 nhất định.
 => Cô khái quát: Có rất nhiều cách sắp xếp - Trẻ chú ý lắng nghe cô.
 theo quy tắc 03 đối tượng. Sắp xếp theo quy 
 tắc của 3 đối tượng là cách sắp xếp 3 loại đối 
 tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình 
 tự nhất định .
 c. Bước 3. Củng cố:
 Bạn Micky gửi tặng mỗi bạn 1 tấm vẽ vào - Trẻ nhận tấm vé, vẽ thêm chi 6
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
thăm khu khu vui chơi. Tuy nhiên 1 số tấm vé tiết còn thiếu trong quy tắc.
bị mờ hoặc thiếu chi tiết. Nhiệm vụ của các 
con là vẽ, dán thêm chi tiết còn thiếu để các 
chi tiết trên tấm thẻ được sắp xếp đúng theo 1 
quy tắc nhất định. Để tấm vé có giá trị, giúp 
chúng ta cùng vào trải nghiệm trong khu vui 
chơi.
* T/c 1: Ai nhanh nhất
 Cách chơi: Trẻ vận động theo nhạc quanh khu Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách 
rừng. Khi cô có hiệu lệnh vào khu vui chơi. chơi, luật chơi.
Trẻ có tấm thẻ đúng yêu cầu sẽ bật vào trong 
khu vui chơi
Luật chơi: Bạn nào có tấm thẻ không đúng 
hoặc bạn có tấm thẻ đúng mà không bật vào 
trong khu vui chơi sẽ nhảy lò cò 1 vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi, cổ vũ động viên trẻ. - Trẻ tham gia chơi vui vẻ.
* Trò chơi 2: Bé khéo tay
- Cho trẻ về ngồi 4 nhóm, sử dụng các nguyên -Trẻ tham gia chơi vui vẻ
vật liệu, đồ dùng để sắp xếp theo quy tắc. 
- Cô động viên, hỏi trẻ, nhận xét và kiểm tra 
kết quả, khen trẻ.
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh( 1-2 phút)
- Cô khen ngợi và mời trẻ vận động vui vẻ. - Trẻ hưởng ứng.
- Cho trẻ cất đồ dùng, ra sân chơi. - Trẻ chào cô, ra sân chơi.
 HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI SOẠN
 Nguyễn Thị Phương Thảo