Giáo án Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá về gió (Steam 5E)

 BÀI HỌC STEAM: 5E - KHÁM PHÁ VỀ GIÓ
 Nội dung
Tên chủ đề 5E – Khám phá về gió 
Đối tượng người 
 Mẫu giáo 5 – 6 tuổi (15-20 học sinh)
học
Không gian thực 
 Sân đa năng
hiện
 • Science: Trẻ biết gió là 1 hiện tượng tự nhiên, biết một số 
 đặc điểm của gió thông qua các hoạt động thí nghiệm, 
 khám phá hướng gió, tiếng gió. Biết tên gọi về gió tự nhiên, 
 gió nhân tạo .. Biết một số thiết bị điện tạo ra gió (quạt, 
 điều hòa..), hoạt động nhờ gió (chong chóng, dù, diều ) và 
 cách hoạt động của chúng.
 • Technolory: Trẻ biết sử dụng 1 số dụng cụ, nguyên vật liệu 
 để khám phá, tạo ra sản phẩm hoạt động nhờ gió: Diều, 
 quạt giấy, chong chóng 
Nội dung STEAM 
 • Enginneering: Trẻ biết thiết kế quy trình các bước làm diều, 
 quạt giấy, chong chóng.
 • Art: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học để vẽ, 
 phối hợp màu sắc, trang trí cho các sản phẩm của trẻ tạo ra 
 đẹp mắt, sinh động.
 • Maths : Trẻ đếm số lượng, hình dạng, đo lường, định 
 hướng không gian.
 Số 
 Tên nguyên vật liệu Ghi chú
 lượng
 • Nguyên vật • Sân đa năng thoáng mát
 liệu
 • Diều giấy
 • Dải nơ 
 • Thau nước
 • Quạt điện cầm tay • Gấy màu
 • Dạ xốp các màu
 • Súng bắn keo
 • Keo, kéo
 • Lá cây, cờ, bóng 
 Trang bị cho trẻ những kỹ năng, rèn luyện thái độ và phát 
 triển năng lực trên các phương diện sau:
 1. 1. Kỹ năng
 Kỹ năng làm việc nhóm
 Kỹ năng quan sát, lắng nghe, phân tích, phán đoán
Mục tiêu học tập 2. 2. Thái độ
 Trẻ chủ động tự tin vui vẻ khi tham gia hoạt động
 1.
 3. 3. Lĩnh vực khác
 Trẻ biết thảo luận nhóm, phân công thảo luận giải quyết vấn đề
 • Phương pháp dạy học qua khám phá
Phương pháp áp 
 • Phương pháp truy vấn
dụng dạy và học
 • Phương pháp dạy học dự án
 1. Gắn kết:
 - Trò chơi: Trò chơi team building “Gió thổi”
 Nội dung trò chơi: 
Tiến trình dạy và 
học (Chú ý: Các bạn làm không đúng yêu cầu của cô thì thực hiện 
 theo hình phạt: Turn around, Shrug shrug)
 “Gió thổi, gió thổi” - “Thổi gì, thổi gì”
 “Thổi các bé bay sáng phía phải”, sang trái...
 “Gió thổi, gió thổi” – Thổi các bé về hàng và vận động vui vẻ hoạt ca “Gió biển đông”. Xin mời các con!
Chúng ta vừa chơi trò chơi gì? (Gió thổi). Trò chơi “Gió thổi” 
hôm nay - làn gió tinh thần thổi thật mạnh làm cho không khí của 
chúng ta hôm nay thật vui vẻ đấy.
- Tạo bối cảnh: Và bây giờ các con tìm kiếm những vật bay được 
nhờ có gió xung quanh sân trường. (Khăn, cờ,lá cây, tóc )
- Đặt các câu hỏi thăm dò kiến thức của trẻ
+ Theo con điều gì khiến khăn, lá cờ, lá cây bay được?
+ Điều gì khiến con nghĩ là gió giúp những vật đó bay được? (lá 
cờ bay, lá cây đung đưa)
+ Theo con Gió từ đâu đến? (Gió đến mọi nơi)
+ Không biết Gió có hình dạng như thế nào nhỉ? Vậy hôm nay cô 
con mình sẽ cùng tìm hiểu về gió nhé.
2. Khám phá
- Để khám phá được về gió cô đã chuẩn bị một số nguyên liệu: 
Diều giấy, dải nơ, những cốc nước. Và cô sẽ chia lớp mình thành 
ba nhóm, mỗi nhóm sẽ chọn những đồ dùng mà nhóm mình cần 
khám phá, sử dụng dụng cụ hỗ trợ là bảng ghi chép ký hiệu để các 
con ghi chép lại những khám phá của nhóm mình. Sau đó sẽ trình 
bày về kết quả chúng ta thu được sau thời gian khám phá về gió. 
- Nhóm : Diều giấy: mỗi bạn được lấy cho mình một chiếc diều 
giấy và giơ ngang đầu và chạy để xem có điều gì xảy ra khi có gió 
thổi vào và chúng ta khám phá, ghi chép lại nhé (xác định hướng 
gió) 
- Nhóm : Dải nơ: nhiệm vụ của nhóm mình là dùng những giải 
nơ và khám phá xem khi các con cầm nơ đi thì giải nơ sẽ thế nào? 
còn khi chạy thì giải nơ sẽ thế nào? Ghi chép bằng ký hiệu lại thật 
kỹ và chia sẻ lại cho cô và các bạn cùng nghe nhé. (xác định 
hướng gió)
- Nhóm: : Thau nước: Nhiệm vụ của nhóm là: sẽ cử ra 3 bạn có 
nhiệm vụ nhúng tay vào thau nước giơ vào chỗ quạt và nói cảm 
nhận của mình cho các bạn còn lại ghi chép lại xem khi nhúng tay 
vào nước và đưa ra trước gió quạt sẽ thế nào? Các nhóm đã sẵn sàng tham gia vào các hoạt động thú vị này 
chưa? 
(Sẵn sàng)
- Cô mời các nhóm về vị trí và thực hiện nhiệm vụ trong một bản 
nhạc vui nhộn. Bản nhạc kết thúc chúng ta tập hợp để trình bày 
xem các nhóm khám phá được gì nhé.
- Thời gian kết thúc mời các nhóm về vị trí chúng ta cùng đưa 
bảng ghi chép lên và trình bày phần khám phá của mình. 
3. Chia sẻ và giải thích
+ Nhóm diều giấy: (Trẻ trình bày) Khi chạy diều giấy bay ra phía 
sau. Do gió thổi vào diều bay về phía sau con nên con biết gió bay 
từ phía trước con ra sau ạ. 
Một phần trình bày thật tuyệt vời và cô muốn nghe chia sẻ thêm 
của các thành viên. (Cô đặt câu hỏi)
. Vì sao các con biết hướng gió thổi từ trước mặt ra phía sau các 
con khi chơi diều giấy (Vì diều bay ra phía sau ạ)
. Khi chơi diều các con chạy cho diều bay các con còn phát hiện ra 
điều gì xảy ra không?(Tóc các con cũng bay về phía sau ạ)
+ Nhóm thau nước: Khi làm thí nghiệm với thau nước tổ con xin 
trình bày như sau: Khi tay con nhúng vào nước đưa trước quạt thì 
thấy tay mát lạnh và nước ở tay.
Một phần trình bày thật tuyệt vời và cô muốn nghe chia sẻ thêm 
của các thành viên. (Cô đặt câu hỏi)
. Vì sao các con thấy tay mình lạnh hơn khi đưa tay ra trước quạt? 
(Vì có gió thổi vào tay ạ)
+ Nhóm dải nơ: (Trẻ trình bày) Chúng con chạy thì nơ bay phía 
sau vì có gió ạ. Chúng con xác đinh hướng gió là gió thổi từ phía 
trước ra phía sau chúng con ạ.
Một phần trình bày thật tuyệt vời và cô muốn nghe chia sẻ thêm 
của các thành viên. (Cô đặt câu hỏi)
. Vì sao các con biết hướng gió thổi từ trước mặt ra phía sau các 
con khi chơi với dải nơ (Vì dải nơ bay ra phía con sau ạ) . Khi chơi với dải nơ các con chạy và giơ cao tay cầm nơ các con 
còn phát hiện ra điều gì xảy ra không? (Tóc các con cũng dựng lên 
ạ) Ồ bạn A thấy tóc dựng lên vì tóc bạ í ngắn nên chúng ta không 
nhìn thấy gió thổi bay về phía sau rõ ràng như các bạn nữ đấy.
Qua một thời gian hoạt động nhóm vô cùng tích cực cô giáo dành 
cho các nhóm một tràng pháo tay thật lớn. Các con ạ gió làm cho 
lá cờ ở nhà đa năng của chúng mình quay, lá cây bay là gió tự 
nhiên. 
+ Gió có tác dụng gì với chúng ta?
Gió làm cho con mát ạ, làm khô quần áo, thông thoáng nhà cửa, 
làm cối xay gió, nhờ có gió mà kinh khí cầu bay lên được, thuyền 
buồm nhờ có gió mà đi xa, lướt ván, diều có gió mà bay cao, điện 
gió. Sau khi trẻ trả lời cô tổng hợp bằng pp trình chiếu chốt lại
+ Không biết khi có gió mạnh thì điều gì sẽ xảy ra? (bão, lốc xoáy, 
cây đổ ) Clip khi gió mạnh xảy ra bão, lốc xảy ra và cách ứng 
phó khi biển đổi khí hậu 
+ Theo các con chúng ta có thể tạo được ra gió không? Làm cách 
nào để tạo ra gió ( quạt điện, điều hòa, quạt nan, quạt giấy )
+ Thiết bị Gió do con người tạo ra thì gọi là gió gì? (gió nhân tạo)
+ Khi sử dụng gió nhân tạo thì các con phải như thế nào? (tiết 
kiệm điện)
4. Áp dụng
(Một hoạt động trend phù hợp)
– Các nhóm vừa được khám phá về gió rồi. Các nhóm hãy thảo 
luận và lên ý tưởng xem nhóm mình sẽ thiết kế sản phẩm tạo ra 
gió hoặc hoạt động nhờ gió
– Cô mời nhóm 1 cô đại diện các bạn trong nhóm xem nhóm con 
sẽ làm gì?
– Các nhóm còn lại hỏi tương tự.
+ Làm quạt giấy
+ Làm chong chóng + Làm diều
– Cô động viên, hỗ trợ những trẻ còn chưa thực hiện được.
– Các con đang làm gì?
– Các con làm như thế nào?
– Bước tiếp theo con làm gì?
– Các con có gặp khó khăn gì không?
(thử nghiệm)
5. Đánh giá
– Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết trình về sản phẩm của mình.
+ Con hãy chia sẻ cho cô và các bạn về sản phẩm nhóm con làm? 
(Quạt giấy, chong chóng .)
+ Có nhóm nào đặt câu hỏi về sản phẩm của nhóm bạn không?
+ Con có góp ý gì cho sản phẩm của nhóm bạn?
– Cô nhận xét chung
Hoạt động hôm nay con thấy có điều gì thú vị?
Con có thấy khó khăn gì trong khi sử dụng các nguyên liệu để 
khám phá?
Con muốn thay đổi điều gì nếu được thực hiện tiếp? (Các nhóm 
đổi vật liệu để hoạt động nhóm)
Trong hoạt động tiếp theo cô sẽ cho các con đổi nhóm hoạt động 
cho các con hoạt động tích cực, vui vẻ hơn nữa nhé. Và hoạt động 
của chúng ta ngày hôm nay kết thúc tại đây, cảm ơn các con đã 
hợp tác thật tuyệt vời trong hoạt động này. Cảm ơn các thầy cô đã 
động viên, cô vũ cho cô trò chúng tôi. Các con chào các thầy cô đi 
nào.