Giáo án mầm non lớp lá - Kế hoạch hoạt động chủ đề chủ đề: Gia đình

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: 4 tuần (Từ ngày 20/10 đến ngày 14/11 năm 2014)
Mục tiêu giáo dục
Nội dung giáo dục
Hoạt động
Phát triển thể chất
CS 6: Tô màu kín, không chòm ra ngoài đường viền các hình vẽ
- Tô màu theo ý thích 
- HĐH: Tạo hình
CS7: Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản
- Cắt được theo đường viền hình vẽ ( đường thẳng, đường cong) 
- HĐH: PTTC
CS 11.Đi thăng bằng được trên ghế thể dục
- Đi trên ghế TD đầu đội vật 
II.Phát triển tình cảm và quan hệ xã hội
CS35: Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác
- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc qua nét mặt cử chỉ giọng nói 
- Thông qua hoạt động nhóm
CS36: Bộc lộ cảm xúc bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt
- Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác 
- Bày tỏ tình cảm phù hợp trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau . 
- HĐH: Thông qua hoạt động chơi.
CS37: Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè
Yêu mến quan tâm đến người thân trong gia đình 
- Quan tâm chia sẻ giúp đỡ bạn bè.
- Thông qua các hoạt động học và chơi.
CS38: Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp
Thích thú, ngắm nhìn và sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình( về màu sắc, hình dáng, bố cục của tác phẩm tạo hình).
- Thông qua hoạt động góc.
CS 42. Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi
- Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm 
- Được mọi người trong nhóm tiếp nhận 
- Chơi trong nhóm bạn vui vẻ , thoải mái 
Các hoạt động trong ngày.
CS 43.Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi
- Chủ động và độc lập trong một số hoạt động. 
III.Phát triển ngôn ngữ
Chỉ số 63. Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi
- Thực hiện lựa chọn các vật theo tập hợp nhóm theo yêu cầu: chọn bàn ghế, nồi, chén, dĩa, bát
PKKH
Chỉ số 91: Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt
- Nhận dạng chữ cái viết thường hoặc viết hoa và phát âm đúng các âm trong các chữ cái đã được học.
- Phân biệt được đâu là chữ cái, đâu là chữ số
- LQCC
- Trò chơi “Làm theo yêu cầu của cô”
IV.Phát triển nhận thức
Chỉ số 96. Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng
- Nói được công dụng và chất liệu của các đồ dung thông thường trong sinh hoạt hằng ngày 
- Nhận ra đặc điểm chung về công dụng/chất liệu của 3 hoặc 4 đồ dùng 
- Sắp xếp đồ dùng theo nhóm và sử dụng các từ khái quát để gọi tên nhóm theo công dụng và chất liệu 
- HĐH: Phân loại, phân nhóm đồ dùng đồ chơi .
- HĐH: Thông qua trò chơi “Bé đi siêu thị”
- HĐH: Thông qua trò chơi “Ai tài giỏi thế ?”
CS99: Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc
- Nghe và nhận ra sắc thái vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, bản nhạc 
- Thông qua hoạt động học 
CS100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em
- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát 
- Thông qua hoạt động học
 Chỉ số 115. Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại;
- Nhận ra sự khác biệt của một đối tượng không cùng nhóm với những đối tượng còn lại 
LQVT
Chỉ số 120: Kể lại câu chuyện theo cách khác.
- Kể có thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện trong nội dung truyện. (6)
PTNN
KẾ HOẠCH TUẦN I
Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH THÂN YÊU
Từ 20/10/2014 đến 24/10//2014
Thứ hai
21/10/2013
Thứ ba
22/10/2013
Thứ tư
23/10/2013
Thứ năm
24/10/2013
Thứ sáu
25/10/2013
ĐÓN TRẺ
(cs 27,34)
-Đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, gọn gàng, ngăn nắp.
-Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
-Chơi theo ý thích hoặc xem tranh ảnh về chủ đề
TDS
(cs 12)
-Điểm danh bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình. Chọn 1,2 trẻ đếm tổng số bạn trong lớp( CS 31)
-Thể dục sáng: Tập theo nhạc
HOẠT ĐỘNG HỌC
PTTC: Đi thăng bằng trên ghế thể dục(cs10)
KPXH
Trò chuyện về gia đình bé.(27)
PTNT: So sánh chiều cao 3 đối tượng
PTTM
DH: Cả nhà thương nhau
NH: Chỉ có 1 trên đời.
TC: nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ( CS 99)
PTNN
Truyện: ba cô con gái(CS 62)
PTTM :
HĐTH: Vẽ người thân trong gia đình
(CS 32)
HĐ NGOÀI TRỜI
(cs14)
-Quan sát sân trường
-Trò chơi:
*- TCVĐ: Tạo dáng
- TCGD: Kéo co
-Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
-Quan sát sân trường
*- TCVĐ: Tạo dáng
- TCGD: Kéo co
-Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
-Quan sát sân trường
*- TCVĐ: Tạo dáng
- TCGD: Kéo co
-Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
-Quan sát sân trường
*- TCVĐ: Tạo dáng
- TCGD: Kéo co
-Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
-Quan sát sân trường
- TCVĐ: Tạo dáng.
- TCGD: Kéo co
-Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG CHƠI
(cs31, 32, 35, 44, 46,47)
Đóng vai: Mẹ con, bác sỹ khám bệnh, bán hàng, nấu ăn
Xây dựng: Xây nhà của bé.
Thư viện: Xem tranh truyện về gia đình.
Nghệ thuật: Hát \múa những bài hát về gia đình của bé. Làm album về người thân trong gia đình.
Góc học tập: xem tranh ảnh về các thành viên trong gi đình. Cho trẻ phân nhóm theo nhóm người thân như nhà ngoại, nhà nội.
Khoa học: Đong nước vào chai. Pha màu.Thiên nhiên: Lau lá, xới đất, tưới cây.
Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ(cs 15, 16)
-Trẻ tự làm vệ sinh, rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước và sau khi ăn
Phân công trẻ làm nhiệm vụ chuẩn bị ăn trưa
-Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ ngủ- Vệ sinh cá nhâ, ăn phụ bữa chiều
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
(cs 6, 7, 8)
-Chơi hoạt động theo ý thích, hoạt động ở các góc
-Tổ chức cho trẻ lao động tập thể, xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ, nghe kể truyện, đọc thơ
-Bình cờ- nêu gương cuối ngày
-Vệ sinh trả trẻ
 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN 1
1.HỌP MẶT ĐÓN TRẺ
Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi.
Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề trường mầm non.
.
 2. THỂ DỤC SÁNG
I. Yêu cầu:
 - Trẻ tập các động tác phối hợp nhịp nhàng, đều đặn theo nhạc.
 - Trẻ tập đúng và đều các động tác.
 - Giáo dục trẻ biết tác dụng của việc luyện tập thể dục, trẻ hứng thú tích 
cực vận động.
II. Chuẩn bị: Đĩa nhạc, sân tập sạch sẽ
 4 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
*Trò chơi vận động: “Tạo dáng”
- Luật chơi: 
+ Tạo dáng đúng với yêu cầu của cô.
- Cách chơi: Cả lớp vừa đi vừa hát và khi nghe hiệu lệnh của cô yêu vầu tạo dáng thì tạo đúng.
*Trò chơi dân gian “Kéo co”: 
+ Chia lớp thành 2 nhóm.
 3. Chơi tự do: Cho trẻ nhặt lá, hoa, xâu dây hoa, cắt lá, vẽ phấn, chơi đồ chơi ngoài trời.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
I,Mục đích-yêu cầu
 -Trẻ biết đóng vai mẹ con, biết một số kĩ năng chơi gia đình, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân, sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua 
 -Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh theo quan sát và suy nghĩ của trẻ. Giáo dục trẻ biết phối hợp với bạn hoàn thành công việc.
 Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn, để làm ra bức tranh về gia đình ,nặn bánh bán hang. 
-Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ điểm.
II. Chuẩn bị:
 -Các loại vật liệu như: hàng rào, cây xanh, cây hoa
 -.Một số đồ chơi góc gia đình như: chén bát đũa, nồi Đồ dùng dạy học, thuốc ống tiêm, ống nghe, sổ khám, áo quần bác sĩ y tá , sách vở dụng cụ cho học sinh, dụng cụ giấy, dụng cụ nấu ăn.
III.Cách tiến hành:
1. Thỏa thuận chơi:
 - Các con ơi! Hôm nay cac con chơi theo chủ đề gì?
 - Lớp chúng ta có những góc chơi nào?
 - Góc phân vai có 
 2. Quá trình chơi
 - Trẻ về góc chơi.
*Góc phân vai: Trẻ tự nhận vai và chơi. .
Trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mẹ nấu ăn cho gia đình,ba làm việc, con giúp đỡ mẹ...
- Đóng vai cô giáo, một số trẻ làm học sinh, thái độ quan hệ với cô giáo, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân, sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua . 
*Góc xây dựng: Cho trẻ nhận vai chơi,bầu ra 1 bạn làm đội trưởng một bạn làm kỹ sư thiết kế xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh.
Cho trẻ nhận vai chơi,bầu ra 1 bạn làm đội trưởng một bạn làm kỹ sư thiết kế xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh.
*Góc học tập: - Cô bày cho cháu cách cầm sách, cách lật từng trang sách, tự kể chuyện theo tranh, theo ý trẻ
-Biết cách chơi, sắp xếp tranh lô tô đúng nhóm đồ dùng, đồ chơi của chuû ñieåm gia ñình 
-Cô bày cho trẻ cách sắp xếp đồ dùng, đồ chơi theo số lượng từ 1 đến và gắn số tương ứng.
*Góc tạo hình: Cô quan sát gợi ý trẻ vẽ và tô màu
3. Nhận xét sau khi chơi
 - Cô nhận xét ngay sau quá trình chơi, cho đại diện mỗi góc lên giớ thiệu về góc chơi của mình. Cô khen, động viên khuyên khích trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau.
 6 VỆ SINH ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA
 + Cô cho cháu rữa tay bằng xà phòng, cho cháu ngồi vào bàn ăn. Hỏi trẻ tên món ăn .
 + Động viên trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình, ăn không nói chuyện, không làm đổ.
 + Khi ăn xong đi đánh răng, rửa mặt, chân tay đi ngủ.
 `	 7.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Vệ sinh ăn xế.
 - Cho cháu xếp chăn gối, rữa mặt sạch sẽ và ngồi vào bàn ăn.
 - Trẻ biết mời cô trước khi ăn, không làm đổ, không nói chuyện, ăn hết khẩu phần.
* Hoạt động chung.
 - Cũng cố bài học buổi sáng qua các hoạt động, chơi các hoạt động tự chọn theo ý thích.
 - Giao nhiệm vụ cho bài học mới hôm sau.
* Nêu gương cuối ngày.
 - Cho từng tổ nhận xét hoạt động trong ngày, bạn nào ngoan hơn.
 - Cô nhận xét chung từng tổ, cho những cháu ngoan lên cắm cờ.
 - Cô động viên những cháu chưa ngoan để tuần sau được cắm cờ.
 8. VỆ SINH, TRẢ TRẺ.
 - Cho cháu vệ sinh cá nhân, sửa sang quần áo, chải tóc gọn gàng, dọn dẹp đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào ba mẹ ra về.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
THỨ 2 NGÀY 28 THÁNG 10 NĂM 2013
 Tiết 1: Lĩnh vực: Phát triển thể chất
 Đề tài: Đi thăng bằng trên ghế thể dục(cs10)
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục.
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi chân, chú ý, luyện thính giác của trẻ.
- Góp phần giáo dục trẻ biết ích lợi của việc tập thể dục. Hứng thú khi luyện tập.
II. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ
 -Ghế thể dục
III. Tiến hành:
 1: Ổn định lớp, cho trẻ xếp thành 3 hàng.
2:Nội dung chính
Bài tập phát triển chung: 
Tay : Đưa ra trước lên cao.
Chân : Đứng đưa 1 chân ra trước, khụy gối, chân sau thẳng.
Bụng : Xoay người sang 2 bên.
Bật 2: Bật tiến về phía trước.
 b. Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục.
 Cô làm mẫu: Cô tập mẫu lần 1.
- Cô tập lần 2 kết hợp giải thích: Đứng đầu ghế, mắt nhìn trước, tay chống hông ( hoặc đưa ngang) chân phải bước lên 1 bước, chân trái bước thu lại sát gót chân phải, cứ như thế đến đầu ghế kia.
 Cô cho 2 cháu lên bước thử cho lớp xem.
	- Cô giải thích cách bước dồn ngang: Đứng đầu ghế, đứng ngang lại, chân trái bước ngang 1 bước nhỏ, chân phải thu ngang lại sát chân trái cứ như vậy bước đến cuối ghế.
-Trẻ thực hiện: Lần lược cho 2 đội thi đua, cô quan sát và động viên, Khuyến khích trẻ tập.
- Cô cho 3 bạn gái, 3 bạn trai lên đi lại. Cô đố có mấy bạn .
* Trẻ thực hành:
 - Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện (2 lần)
 - Cho những trẻ thực hiện chưa tốt lên thực hiện lại.
 -Tổ chức thi đua: Chia trẻ làm 2 đội (1 đội bạn trai và 1 đội bạn gái), mỗi đội 5 trẻ thi đua với nhau. Hết một bài hát, đội nào thực hiện nhanh đối đó chiến thắng.
 * Trò chơi: Cáo và Thỏ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi. (một bạn làm cáo,số còn lại đóng vai thỏ khi thấy cáo xuất hiện thì các chú thỏ nhanh chóng chạy về nhà của mình. Cáo chỉ được bắt những chú thỏ chạy chậm, chú thỏ nào bị bắt phải ra ngoài 1 lần chơi).
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi
*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng hát bài “Cả nhà thương nhau”.
 ---------------------0o0-------------------------
ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH BÉ
Hoạt động 1: Trò chuyện
Hát: Em có ông bà có ba má
Các con vừa hát bài hát về gia đình. Trong bài hát có ai? 
Các con ạ ai cũng đều có gia đình và mỗi gia đình đều khác nhau. Có gia đình thì đông con gia đình ít con, gia đình lớnmuốn biết gia đình các con là gia đình nào hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về gia đình nhé
Cô mời một số bạn cùng kể về gia đình của mình nhé
Gia đình con gồm có những ai? Gia đình con có bao nhiêu người ?cô mời 4-5 bạn kể các thành viên trong gia đình của mình. 
Hoạt động 2: Gia đình của bé
Các con vừa kể về gia đình của mình và cô cũng đã ghé thăm một số gia đình trong lớp chúng ta. Các gia đình đã tặng cô một tấm hình làm kỉ niệm các con hãy đọc một bài thơ về chỗ ngồi để chúng ta cùng xem nhé
Thơ: Ông bà em 
Nhóm Gia đình ít con:
Đây là gia đình của bạn nào?
Gia đình bạn có bao nhiêu người?cả lớp cùng đếm. nhà bạn có mấy người con? Cô cho trẻ xem tranh gia đình 
Tổng hợp: Những gia đình mà có từ 1- 2 người con thì gọi là gia đình ít con vậy lớp chúng ta những gia đình nào là gia đình ít con nào?
Chúng ta cùng xem tiếp gia đình các bạn nhé
Gia đình đông con:
Đây là gia đình bạn Anh Thư. Nhà bạn có bao nhiêu người? có mấy người con? (3) và có bao nhiêu người con
Gia đình mà có từ 3 người con trở lên gọi là gia đình đông con, gia đình đông con ba mẹ phải như thế nào? Vậy thì mình làm con phải như thế nào với gia đình mình?
Những gia đình ít con và gia đình đông con không có ông bà ở cùng thì gọi là gia đình nhỏ gồm có hai thế hệ ở cùng nhau
Chúng ta cùng thăm gia đình bạn nữa nhé. Gia đình này có 3 thế hệ ở cùng nhau 
Gia đình lớn:
Nhà bạn có mấy người? gia đình mà có ông bà, nhiều thế hệ ở cùng gọi là gia đình lớn, gia đình mà có ông bà ở cùng là gia đình đó có 3 thế hệ ở cùng nhau
Vậy là chúng ta đã được xem hình của một số gia đình các bạn trong lớp của mình rồi đó và các con cũng đã biết gia đình các con thuộc gia đình nào. 
Các con cùng cô chơi một trò chơi nhé
Trò chơi thi nói nhanh. Cô mở hình gia đình nào các con nói ngay đó là gia đình gì nhé.
Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi: Tìm gia đình giống nhau 
cho trẻ đọc bài thơ vì con và lấy thẻ về chỗ ngồi
Trên tay các con đều có thẻ hình gia đình có bạn thì gia đình đông có bạn thì gia đình ít còn có bạn thì gia đình lớn nhiệm vụ của các con là hãy tìm những gia đình giống nhau kết thành một nhóm nhóm nào nhanh nhất sẽ thắng cuộc. sau khi hết bài hát thì các con phải tìm ra nhóm của minh nhé. Cho trẻ đổi thẻ chơi cho bạn và cùng cô chơi thêm một lần nữa. 
Hoạt động 4: Dán hình gia đình
Luật chơi: phải đi qua đường hẹp và mỗi lần lên gắn hình chỉ được một bạn lên
Cách chơi: Cô treo tranh hình gia đình, trẻ nhận biết được đó là gia đình nào sau đó mời 2 đội lên chơi. Cô có nhiều ô xếp theo hàng đúng với thế hệ trong gia đình, cao nhất là ông bà, o giữa là ba mẹ và thấp nhất là con cái. Các con nhìn lên bức tranh cô có những người nào thì gắn hình tương ứng với thế hệ của bức tranh đó
Cho trẻ chơi 2 lần sau mỗi lần chơi cho cả lớp cùng nhận xét
Hoạt động 5: Tô màu gia đình bé.2
Cô có bức tranh về nhiều thành viên trong gia đình, cô biết các con ai cũng yêu quý gia đình của mình cả vậy chúng ta hãy cùng chơi tô màu gia đình mình tặng cho gia đình mình nhé. Gia đình con có bao nhiêu người thì các con sẽ chọn những thành viên trong gia đình mình để tô. Bạn nào tô xong nhanh thì mang sản phẩm của mình lên cho các con cùng xem với nhé
Giáo dục trẻ: Luôn phải ngoan ngoãn vâng lời ba mẹ, biết giúp đỡ ba mẹ những công việc nhỏ, mọi người trong gia đình phải biết thương yêu nhau 
Kết thúc:
Đánh giá trẻ cuối ngày
.
.
 THỨ 3 NGÀY 22 THÁNG 10 NĂM 2013
Lĩnh vực: PHÁT TRỂN NHẬN THỨC
 Đề tài: So sánh chiều cao 3 đối tượng
I/Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết so sánh chiều cao 3 đối tượng
- Trẻ biết đọc cao hơn, thấp hơn, thấp nhất và ngược lại.
- Có kĩ năng xếp hình trên cùng mặt phẳng
- Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô
- Qua bài học trẻ yêu quý gia đình mình biết so sánh chiều cao mọi người trong gia đình
- Yêu thích học toán
II/ Chuẩn bị:
PP bài dạy, mỗi trẻ một rổ có hình 3 người có chiều cao khác nhau
2 khay đựng hình ảnh các thành viên trong gia đình bé có chiều cao khác nhau,mỗi khay có 3 hình ngôi nhà có chiều cao khác nhau 
III. Cách tiến hành
Hoạt động 1: Gia đình yêu thương
Hát cả nhà thương nhau
Các con vừa nghe và hát bài gi? Bài hát nói về điều gì? Trong bài hát gia đình bạn nhỏ có mấy người?
Còn gia đình của con có bao nhiêu người? mọi người trong gia đình phải như thế nào với nhau?
Hoạt động 2: Thăm nhà bạn
Hôm nay cô và các con cùng đi thăm nhà bạn Na và nhà bạn Huy nhé.
Cho trẻ đọc thơ ba thật tuyệt
Đã đến nhà của bạn rồi, các con hãy quan sát 2 ngôi nhà và so sánh chiều cao nhà của bạn nhé
Đây là nhà của bạn Na có tường màu vàng, nhà bạn như Huy có tường màu xanh
Hai ngôi nhà như thế nào với nhau
-Chúng ta cùng vào nhà bạn Na trước nhé. Nhà bạn có ai? Mẹ bạn và ba của bạn . Các con so sánh chiều cao của ba mẹ bạn nào?vậy các con có biết là muốn so sánh chiều cao của người hay vật gì thì tất cả phải đứng như thế nào? 
Hoạt động 3: Ai cao hơn nào
Nhà bạn Na có ba bạn có mẹ bạn và có bạn nữa chúng ta hãy cùng so sánh chiều cao của mọi người trong gia đình với nhau nhé
 Trong gia đình của bạn con thấy ai cao nhất? Vì sao con biết ba cao nhất? còn mẹ bạn cao như thế nào so với ba? Ai là người thấp nhất?
Để biết được chiều cao của 3 người trong gia đình thì bây giờ cô có một cây thước cô để ngag với đầu của ba các con thấy mẹ ban Na và bạn Na có chạm vào cây thước không? Vậy thì ba cao nhất. tiếp theo cô để cây thước ngay trên đầu của mẹ con thấy mẹ đã cao bằng ba chưa? ba thì sao? Thừa ra một khúc đúng không?vậy là mẹ thấp hơn ba. Còn bạn Na thì sao? Chiều cao của bạn đã đến cây thước chưa?vậy thì bạn Na thấp nhất
Cả lớp đọc cùng cô ba cao nhất mẹ thấp hơn, con thấp nhất,ngược lại con thấp nhất, mẹ cao hơn, ba cao nhất 
bây giờ cô chỉ tay vào ai các con đọc đúng chiều cao của người đó nhé
Đã đến giờ chúng ta phải về rồi các con tạm biệt bạn gia đình bạn Na nào
Chúng ta sẽ cùng đến bức tranh gia đình.
So sánh thêm 3 thành viên của gia đình.
Cho trẻ so sánh chiều cao của 3 bạn trong lớp
Hoạt động 4: Bé nhanh mắt
Có một gia đình bạn Na ở trong khu phố biết hôm nay lớp chúng ta đang so sánh các thành viên trong gia đình nên bạn Na đã gửi hình ảnh của gia đình bạn Na đến với lớp mình với một trò chơi bạn nào nhanh mắt
Gió thổi gió thổi. Trong rổ các con có gì? Các con hãy quan sát bằng mắt xem trong gia đình bạn Na ai cao nhất và ai thấp nhất sau đó hãy hìn trên nền gạch các con đang ngồi có một đường thẳng của ô gạch các con hãy xếp hình thẳng đứng trên đường thẳng của ô gạch đó.
Trong nhà bạn ai cao nhất? ai thấp nhất? cả lớp đọc ba cao nhất, mẹ thấp hơn, con thấp nhất, xếp ngược lại và đọc con thấp nhất mẹ cao hơn ba cao nhất
Lấy cho cô người cao nhất giơ lên và đọc to bỏ vào rổ
Lấy cho cô người nào thâp nhất bỏ vào rổ
Giáo dục: các con đã biết phân biệt cao thấp của 3 đối tượng rồi ở nhà các con có rất nhiều đồ dùng có chiều cao khác nhau như tủ quần áo thì cao hơn các con mà các con muốn lấy quần áo ở trong tủ thì phải làm như thế nào?còn nếu như tủ lạnh của nhà con cao bằng con thì các con muốn lấy sữa trong tư thì phải làm gì? Những đồ vật khác thấp hơn mình có cần phải lấy ghế để trèo lên không?nhưng các con nhớ là phải cẩn thận khi lấy những đồ dùng cao hơn mình
Hoạt động 5: Trò chơi nhanh tay gắn hình
Các con ạ. Trong cuộc sống của chúng ta luôn luôn có những đồ vật có những chiều cao khác nhau như những ngôi nhà hằng ngày các con đi trên đường nhìn thấy và hôm nay cô muốn các con hãy xếp dùm cô những ngôi nhà đó theo yêu cầu từ cao đến thấp
Mời hai đội lên chơi.Cô có hai khay đựng những ngôi nhà các con hãy xếp theo thứ tự từ cao đến thấp từ phía bên trái xếp qua, khi xếp ngôi nhà phải đi qua đường hẹp, mỗi lần lên chỉ xếp một ngôi nhà
Cho trẻ chơi 1 lần 
Lần 2: Các con ạ có một gia đình muốn chụp hình lưu niệm ở các ngôi nhà này vậy các con hãy giúp cô gắn hình tương ứng với ngôi nhà, ai cao thì đứng ở nhà cao, ai thấp hơn thì ở nhà thấp hơn. Ai thấp nhất thì ở nhà thấp nhất
Cô mời 2 đội lên chơi. Nhận xét trẻ sau khi chơi
Kết thúc
Đánh giá trẻ cuối ngày
.
.
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2013
Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Đề tài: Cả nhà thương nhau (CS 99, 100,101)
 Nghe hát “Chỉ