Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 21, Chủ đề nhánh 2: Các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2022-2023 - Ngô Thị Lành

 Tuần 21 CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN ( 3 TUẦN)
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Từ ngày 06/02/2023 đến ngày 10/02/2023
 Giáo viên: Ngô Thị Lành & Lâm Thị Mỹ Linh (GV hỗ trợ)
 __________________________
 PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN HỖ TRỢ
- Quan sát quản lý trẻ suốt thời gian trẻ ở trường. Chịu trách nhiệm chung sự an toàn 
của trẻ trong lớp
- Hỗ trợ sắp xếp đồ dùng phục vụ hoạt động học và hoạt động góc 
- Hỗ trợ trực tiếp góc xây dựng, góc thiên nhiên.
 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN
I. YÊU CẦU:
- Kiến thức: Cháu trả lời tốt các câu hỏi của cô, biết những hoạt động nên làm trong 
những ngày nghỉ.
- Kỹ năng: Đứng ngay ngắn trả lời câu hỏi, trả lời rõ ràng.
- Thái độ: Cháu vui vẻ hứng thú trong ngày học đầu tuần. Cháu quan tâm đến các bạn 
trong ngày đầu tuần, những việc nên tránh trong những ngày nghỉ.
II. CHUẨN BỊ:
- Lớp học sạch sẽ thoáng mát.
- Cô chuẩn bị bài hát câu hỏi.
- Trống lắc
- Bài hát sáng thứ hai
- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại
III. TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ôn định
- Cho lớp hát bài sáng thứ hai - Trẻ hát
2. Hoạt động 2: Nội dung
 - Các con vừa hát bài gì? Sáng thứ 
 hai.
 - Vậy hôm nay thứ mấy? Thứ hai
 - Thứ hai là ngày gì? Là ngày đầu 
 tuần
 - Vậy các con nghĩ học được mấy 
 ngày? 2 ngày
 - Đó là ngày thứ mấy? Thứ 7 và 
 chủ nhật
 - Trong hai ngày nghĩ đó con ở nhà 
 giúp cha mẹ mình những công việc 
 gì? 
 - Cháu tự kể
- Cô củng kể lại những công việc của cô trong hai ngày nghĩ cho các cháu nghe
* Trong hai ngày nghĩ các con ở nhà phải biết 
giúp đỡ ông bà, cha mẹ những công việc vừa sức 
của mình, đến lớp phải biết vâng lời cô, khi chơi 
xong phải cất đồ dùng đúng nơi qui định, biết 
đoàn kết giúp đỡ bạn bè thì cuối tuần cô sẽ cho 
các con cắm hoa bé ngoan.
3. Hoạt động 3: kết thúc
- Cho lớp hát một bài chuyển hoat động để tập - Trẻ hát
thể duc sáng.
 THỂ DỤC SÁNG
 Tập theo nhạc bài “ Mùa xuân”
 ________________________
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 ĐVTCĐ: Cửa hàng bán nước giải khát
 GXD: Công viên cây xanh
 GNT: Vẽ mây mưa
 GVH: Cho trẻ xem, vỡ, truyện, đọc sách báo theo tranh
 GTN: Chăm sóc cây
 Chơi tro chơi kismad
I. YÊU CẦU: 
 - Kiến thức: Trẻ tham gia chơi và thể hiện được các hành động phù hợp với vai chơi 
chơi. Trẻ biết nhường nhịn giúp đỡ bạn khi chơi. Trẻ biết được công việc của các chú 
bộ đội. Trẻ biết xây công viên cây xanh bằng các vật dụng khác nhau. Trẻ biết chăm sóc 
cây xanh.
- Kỹ năng: Trẻ biết thể hiện đúng các vai chơi, sắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp, 
dùng các kĩ năng để vẽ, tô màu tranh ảnh mây mưa
- Thái độ: Trẻ thương yêu quan tâm bạn, đoàn kết với bạn khi chơi. Luôn nhường nhịn, 
giúp đỡ bạn trong khi chơi.
II. CHUẨN BỊ:
- Ly, các loại nước uống...
- Gạch xây, cổng, để cháu xây công viên
- Giấy vẽ, màu sáp để cháu vẽ và tô màu.
- Chậu, giấy để cháu xếp thuyền...
- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại
III. TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định
- Cho trẻ hát “ giờ chơi đến rồi”. - Cháu hát “ Giờ chơi đến rồi”.
2. Hoạt động 2: Nội dung
* Thoả thuận vai chơi: - Giờ này đến giờ gì ?
 - Chúng ta đang thực hiện chủ đề gì?
 - Chủ đề nhánh có tên là gì ? - Lớp mình có mấy góc chơi đó là những 
 góc chơi nào? 
 + ĐVTCĐ: Cửa hàng bán nước giải 
khát
Cô đặt câu hỏi - Hôm nay thích chơi gì ?
 - Trò chơi này gồm có những ai ?
 - Người bán hàng nói gì, người mua nói 
 gì?
 + GXD: Công viên cây xanh.
- Cô hướng dẩn cách xây. - Con sẽ xây như thế nào?
 - Muốn xây được công viên cây xanh cần 
 có những ai ?
 - Chú chỉ huy công trình làm gì?
Cô hướng dẫn cháu chơi - Bác thợ xây làm gì?
 - Bác tài xế làm gì?
 - Cháu thực hiện theo yêu cầu
 + GNT: Vẽ mây mưa.
Cho trẻ vẽ mây mưa ..
 + GVH: Cho trẻ xem, vỡ, truyện, đọc 
sách báo theo tranh.
 + GTN: Chăm sóc cây
Cô hướng dẫn 3 - 4 trẻ cách tưới nước, bón 
phân, bắt sâu cho cây
b.Quá trình chơi:
- Cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xẩy - Cháu chơi
ra trong khi chơi.
- Hỏi han động viên, khuyến khích trẻ ở các + Các bác thợ xây đang xây dựng công 
góc chơi. trình gì vậy? 
 + Các bác dự kiến bao giờ thì xong công 
 trình này?
c. Nhận xét vai chơi:
- Cô thấy giờ chơi của chúng mình hôm - Cháu nhận xét từng góc chơi
nay chơi rất là ngoan.
- Cô đi đến góc phân vai nhận xét góc + Hôm nay các con bán những loại nước 
chơi: uống nào?
 + Gia đình bán hàng bán có bán được 
 những món nào?
 - Góc nghệ thuật:
 + Các con vẽ gì, nói về tranh của mình?
 - Góc thực thiên nhiên:
 + Các con đã sử dụng bộ đồ dùng chăm 
 sóc cây như thế nào?
 + Cô thấy cây tươi hơn khi được những 
 bàn tay khéo léo của các con chăm sóc 
 đấy!
 - Góc xây dựng: + Ở góc xây dựng các chú thợ xây đã 
 xây được công trình gì đây?
- Cô khái quát và nhận xét: Cô thấy hôm + Bác chủ thợ có thể trình bày về công 
nay các con chơi ở các góc chơi ngoan và trình này được không?
nhập vai chơi rất tốt, cô tuyên dương cả lớp 
chúng mình nào!
3/ Hoạt động 3: Kết thúc:
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Nắng sớm” và - Cháu hát và đi cất đồ chơi
cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên góc 
gọn gàng, ngăn nắp.
* Hoạt động nối tiếp
- Tham gia hoạt động ngoài trời
 _____________________
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I. YÊU CẦU:
- Kiến thức: Cháu xem hiện tượng tự nhên. Quan sát nói được cảm nhận.
- Kỹ năng: Cháu biết trả lời các câu hỏi tròn câu, rõ ràng. Cháu chơi trò chơi thành thạo.
- Thái độ: Cháu vui vẻ đoàn kết với bạn. Cháu biết giữ gìn sức khỏe. 
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh trời nắng, mưa, gió.
- Sân trường rộng rãi thoáng mát.
- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại.
III. TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định
- Cho trẻ hát - Cháu hát: Cho tôi đi làm mưa với
2. Hoạt động 2: Nội dung
 * Quan sát mục đích:
+ Thứ 2, 3: Quan sát trời nắng
- Cô đặt câu hỏi: - Các con xem cô có hình ảnh gì đây?
 - Con cã nhËn xÐt g× vÒ hình ảnh này?
 - Con thấy nắng trong ngày ntn?
 - Nắng buổi sáng có ích lợi gì?
 - Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài 
 chơi k, nếu có việc ra ngoài chúng ta phải 
 làm gì?
 ( Trời nắng sẽ làm cho không khí khô - Trời nắng có ích lợi gì? 
thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô quần áo, 
thực phẩm, nhà cửa khô thoáng.
 ( Cho trÎ xem tranh h¹n h¸n, c©y chÕt kh« - NÕu n¾ng nãng kÐo dµi sÏ dÉn ®Õn ®iÒu 
v× thiÕu n­íc, ®Êt ®ai nøt nÎ, nắng lâu dẫn g×?
đến cháy rừng)
=> Chèt l¹i: N¾ng lµ mét hiÖn t­îng thiªn - Khi trêi n¾ng nÕu muèn ra ngoµi chóng 
nhiªn cã nhiÒu lîi Ých nh­: ®em l¹i cho con m×nh ph¶i nh­ thÕ nµo? V× sao?.
ng­êi sù tho¶i m¸i, dÔ chÞu, n¾ng lµm kh« 
quÇn, ¸o, ch¨n ,mµn, lµm kh« thùc phÈm ®Ó b¶o qu¶n ®­îc l©u nh­ l¹c ,võng, ng«, 
g¹o.... Nh­ng ng­îc l¹i nÕu nh­ trêi qu¸ 
n¾ng vµ kÐo dµi sÏ g©y cho con ng­êi sù 
nãng bøc khã chÞu vµ dÉn ®Õn thiÕu n­íc 
cho cuéc sèng sinh ho¹t, lao ®éng s¶n xuÊt, 
g©y h¹n h¸n, ch¸y rõng....khi ra ngoài trời 
nắng chúng mình phải đội mũ, nón không 
sẽ bị ốm nhé.
+ Thứ 4, 5: Quan sát trời mưa
- Các đặt câu hỏi? - Cô có hình ảnh gì nữa đây ?
 - Khi trời sắp mưa con thấy như thế nào?
 - Khi đi dưới trời mưa chúng ta phải làm 
 gì?
( Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan - M­a cã t¸c dông g×?( hỏi 2- 3 trẻ)
trọng, làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát 
mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho con 
người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ.
 (Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, - M­a qúa nhiÒu sÏ dÉn ®Õn ®iÒu g×?( hỏi 
ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại 2- 3 trẻ)
khó khăn.)
=> Chèt l¹i: M­a lµ 1 hiÖn t­îng thiªn - Khi gÆp m­a con ph¶i lµm g×?
nhiªn còng ®em l¹i lîi Ých cho cuéc sèng 
con ng­êi: Cung cÊp n­íc cho ¨n, uèng, 
sinh ho¹t, lao ®éng s¶n xuÊt .. . lµm cho c©y 
cèi xanh t­¬i, ®©m chåi n¶y léc. Nh­ng nÕu 
m­a nhiÒu sÏ còng dÉn ®Õn nhiÒu hËu qu¶ 
nghiªm träng: lò lôt g©y chÕt ng­êi, vËt, 
ph¸ háng nhiÒu c«ng tr×nh....Gi¸o dôc trÎ 
khi ®i m­a ph¶i mÆc ¸o m­a ®Ó kh«ng bÞ 
èm, khi m­a to kh«ng ®­îc ®i ra ngoµi 
®­êng v× rÊt nguy hiÓm( sÐt ®¸nh..).
+ Thứ 6: Quan sát các HTTN cực đoan 
(Gió, bão, giông...)
Hình ảnh gió:
 - Cô đọc câu đố về gió: 
 - Cháu lắng nghe:
 “không tay không chân
- Cô đặt câu hỏi ? Mà hay mở cửa?”
 - Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi 
 trẻ: cô có hình ảnh gì?
 Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
- Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo - Trêi n¾ng mµ cã giã con sÏ c¶m thÊy 
nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta nh­ thÕ nµo?
cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi - Trêi rÐt mµ cã giã con sÏ c¶m thÊy nh­ 
thời tiết nóng. thÕ nµo?
 - Giã cã t¸c dông g×? ( Gió to sẽ dẫn đến bão gây đổ cây cối, nhà - Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì 
cửa) nhỉ ?
=> Chèt l¹i: Giã cã rÊt nhiÒu lîi Ých( Lµm - Gió to dấn đến bão có lợi cho chúng ta 
m¸t, th«ng tho¸ng nhµ cöa, giã gióp kÐo không ?
buåm ra kh¬i ®¸nh c¸, cho chóng m×nh 
tham gia ch¬i l­ít v¸n, th¶ diÒu.... Nh­ng 
khi cã giã lín ( Hay cßn gäi lµ b·o) th× 
còng rÊt nguy hiÓm v× b·o cã thÓ lµm ®æ 
nhµ cöa, c©y cèi..G©y tai n¹n. Nh¾c nhë trÎ 
khi cã giã to kh«ng ®­îc ®i ra ngoµi.
* Trò chơi vận động
+ Thứ 2, 3: Trời nắng, trời mưa - Cách chơi : khi cô nói trời nắng các con 
- Cô quan sát cháu. lấy tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các 
 con giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh các 
 con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói 
 trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ 
 các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp 
 bộp,lộp bộp, sấm chớp đùng đùng.
 - Cháu chơi 2 - 3 lần 
+ Thứ 4, 5, 6: Thi xem đội nào nhanh. - Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời 
 nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải 
 bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh 
 theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời 
 nắng sẽ lên chọn các hình ảnh về hiện 
 tượng tự nhiên, đội trời mưa sẽ chọn các 
 hình ảnh đúng của con người trước các 
 hiện tượng thiên nhiên, mỗi bạn chỉ được 
 chọn 1 hình ảnh, gắn xong chúng mình về 
 cuối hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục 
 qua vòng lên chọn hình ảnh, thời gian sẽ 
 là một bản nhạc, khi bản nhac kết thúc, 
 đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu 
- Cháu chơi cô quan sát cháu. cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn 
 ( trÎ ch¬i xong c« kiÓm tra kÕt qu¶ ch¬i khen.
cña trÎ). - Cho cháu chơi 2 - 3 lần.
* Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cháu chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Hát “ Cho tôi đi làm mưa với ” - Cháu hát
* Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ vệ s nh - ăn 
trưa
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. YÊU CẦU
- Kiến thức: Cháu làm theo được các yêu cầu của cô, thuộc các bài hát, biết đọc thơ, biết 
chăm sóc cây xanh và giữ gìn vệ sinh trong lớp trong trường. - Kỹ năng: Cháu được rèn luyện các kỹ năng đọc thơ, đồng dao diễn cảm.
- Thái độ: Cháu vui vẻ, đoàn kết với bạn bè. kiên trì làm việc đến cùng.
II. CHUẨN BỊ 
- Trống lắc, bài hát, thơ, đồng dao, các thẻ số , các thẻ chữ cái.
- Phương pháp: Quan sát, thực hành.
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định
Hát “ Cho tôi đi làm mưa với ” - Cháu hát
2. Hoạt động 2: Nội dung
- Ôn bài hát Nắng sớm 
Đọc đồng dao Lúa ngô là cô đậu nành. - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn 
- Trò chuyên về hiện tượng tự nhiên. của cô.
Đọc đồng dao Lúa ngô là cô đậu nành.
- Ôn: Đo thể tích bằng 1 đơn vị đo Đọc đồng dao 
Đọc đồng dao Lúa ngô là cô đậu nành.
- Ôn chữ cái đã học
Đố câu đố về các hiện tượng tự nhiên 
- Nêu gương cuối tuần
Khen các trẻ ngoan, và nhắc nhở các cháu chưa 
ngoan. - Trẻ thực hiện
3. Hoạt động 3: kết thúc
- Cho cháu hát một bài hát đi ra ngoài “ Khúc hát dạo 
chơi ”
* Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ chuẩn bị về
Thứ hai ngày 06/02/2023
* Đón trẻ - thể dục - điểm danh:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
 - Thể dục sáng - điểm danh.
* Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Hoạt động vận động
 Đề tài: Đi lên xuống trên ván dốc
 TC: Chuyền bóng qua đầu
I. YÊU CẦU : 
- Kiến thức: Trẻ biết giữ thăng bằng đi trên dốc đến đầu cao thì dừng lại. quay người đi 
xuống
- Kỹ năng: Dạy trẻ kỹ năng đi thăng bằng trên ván kê dốc, trẻ đi trên ván, mắt nhìn 
thẳng đầu không cúi. Khi bước lên ván không mất thăng bằng. Khi đi mắt nhìn thẳng. 
Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ván. Phát triển tố chất khéo léo thăng bằng và sự 
phối hợp giữa chân, mắt và đầu
- Thái độ: Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi luyện tập. Tập trung chú ý, Tham gia hoạt 
động tích cực, giáo dục trẻ ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên để có cơ thể 
khỏe mạnh.
II. CHUẦN BỊ - Nhạc: Nắng sớm, 1cái ván dốc, 4 cái rổ
- Băng nhạc trống lắc
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn cho trẻ.
- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định
- Hát: “Nắng sớm” - Để cơ thể khỏe mạnh thì chúng ta cần 
 làm gì?
2. Hoạt động 2: Nội dung
* Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn và đi các 
 kiểu. Sau đó về 3 hàng ngang theo tổ 
 dãn cách đều. để tập bài tập phát triển 
 chung
* Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung: * ĐTTV: Hai tay đưa ngang lên cao ( 
 2l x 8n)
 * ĐTC: Ngồi xổm đứng lên liên tục ( 3l 
 x 8n)
 * ĐTBL: Nghiêng người sang hai bên 
 (3l x 8n)
 * ĐTBN: Bật tách, khép chân. (2l x 8n)
b. Vận động cơ bản: 
Cô làm mẫu 2 lần - Xem cô thực hiện
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích. - Lắng nghe cô giải thích
- Lần 2: Giải thích
TTCB: Cô đứng sát với đầu thấp của dốc, tay TH khi có hiệu lệnh «Đi» cô bước lần 
dang ngang để giữ thăng bằng khi đi, đầu lượt từng chân đi trên dốc và đi đến 
không cúi. đầu cao của dốc thì dừng lại quay 
 người đi xuống đến hết đầu thấp của 
 dốc, dừng lại bước từng chân xuống 
 đất đi về cuối hàng đứng.
 - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực 
 hiện vận động gì?
 - Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp 
 xem.
 - Lần lượt cho các trẻ cùng lên thực 
 hiện
 Các con có muốn đi lên dốc và xuống 
 dốc nữa không?
- Cô nhắc trẻ thực hiện đúng động tác và động - Lần này cô sẽ đổi ngược lại 2 dốc và 
viên khuyến khích trẻ chúng mình tiếp tục đi và thi đua giữa 
- Trẻ tự tập, cô quan sát giúp đỡ những trẻ còn 2 tổ nhé.
lúng túng - Lần 2: Cho 2 tổ thi đua nhau.
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ: 
Các con chú ý giữ thăng bằng đi không bị ngã. - Cháu chơi trò chơi vận động C. Trò chơi vận động.
 Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
- Cô giải thích lại luật chơi và cách chơi cho - Cháu đi vòng tròn hít thở
trẻ hểu (trò chơ cũ)
* Hồi tỉnh
- Cô cho cháu đi vòng tròn và hít thở sâu vào 
1-2 vòng
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương 
* Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ vệ sinh hoạt 
động LQ âm nhạc 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Hoạt động âm nhạc
 Hoạt động: DH: Nắng sớm
 NH: Ca khúc bốn mùa
 TCAN: Ai nhanh nhất
I. YÊU CẦU
 - Kiến thức: Trẻ hát thuộc và hiểu nội dung bài hát. Nghe và hưởng ứng cùng cô bài: 
“Nắng sớm”. Hát rõ lời, thể hiện được âm điệu, nhịp điệu bài hát. Trẻ hát tự nhiên, vui 
tươi thể hiện tình cảm khi hát.Trẻ vận động nhẹ nhàng, phù hợp với lời bài hát. Trẻ 
hứng thú hát và vận động. Trẻ biết nắng sớm giúp cho con người tổng hợp vitamin.
 - Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát đúng nhịp điệu bài hát
 - Thái độ: Mạnh dạn, tự tin, Giáo dục trẻ yêu âm nhạc. Giáo dục trẻ có thái độ tích 
cực trong các hoạt động. Giáo dục trẻ tắm nắng buổi sáng, không chơi ngoài trời khi 
nắng nhiều. Biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
II. CHUẨN BỊ 
- Nhạc bài hát: “ Nắng sớm”, “ Ca khúc bốn mùa”
- Vòng, nhạc cụ
- Phương pháp: Thực hành, quan sát.
III. TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1 : Ổn định
- Cả lớp đọc bài thơ "Nắng bốn mùa". - Trẻ chơi
 Trò chuyện với trẻ về thời tiết và ích 
 lợi của nắng đối với cơ thể và mọi vật 
 xung quanh. 
2. Hoạt động 2: Nội dung
- Nắng buổi sớm rất tốt cho cơ thể nên có một 
tác giả đã viết thành một bài hát có tên là 
“Nắng sớm” để nói về ích lợi của nắng buổi 
sớm các con hãy lắng nghe xem giai điệu đó 
như thế nào nhé! 
* Dạy hát: Trò chuyện với trẻ về thời tiết và ích lợi của 
nắng đối với cơ thể và mọi vật xung quanh. 
 + Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng 
 tác?
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 theo nhạc. Hỏi trẻ: + Các con thấy giai điệu của bài hát 
 như thế nào?
 + Bài hát nói lên điều gì? Nắng sớm 
 giúp ích gì đối với đời sống con người?
 + Ngoài nắng buổi sớm ra nắng còn 
 giúp ích gì cho con người nữa?
 + Nắng buổi trưa chúng mình có được 
 đi chơi không?
 + Nếu đi chơi thì chúng mình phải làm 
 gì?
- Giáo dục trẻ không được đi chơi vào ban trưa 
sẽ bị cảm và khi ra đường nhớ phải đội mũ và 
đeo khẩu trang.
- Cô mời cả lớp hát cùng cô 2 lần, mời từng tổ - Cả lớp hát, 
hát dưới các hình thức khác nhau.
- Cô chú ý sửa sai cho từng trẻ.
- Mời từng nhóm, cá nhân trẻ hát lại. - Nhóm bạn trai, bạn gái hát
- Cô phát dụng cụ âm nhạc, cả lớp hát, gõ đệm - Cá nhân 
theo phách, hát luân phiên nhau. - Trẻ thích thú vui hát
* Nghe hát: Ca khúc bốn mùa
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giúp cháu cảm \
nhận nội dung bài hát
- Giai điệu của bài hát này như thế nào?
Giai điệu của bài hát rất hồn nhiên nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe cùng vận động theo bài 
và sâu lắng, giống như tình cảm của những hạt hát 
mưa , những tia nắng đem lại nguồn sống cho 
chúng ta. Khi trời đổ nắng có mưa về dịu lại, 
khi trời đổ mưa có nắng về sưởi ấm Đó là 
lời ca ngọt ngào của bài hát Khúc hát bốn mùa, 
nhạc và lời Nguyễn Hải mời các còn nghe.
- Cô cho trẻ nghe nhạc, cho cháu cùng vận 
động minh họa cùng cô
* Trò Chơi: Ai nhanh nhất
Cho trẻ chơi lần 1: số vòng và số trẻ bằng nhau - Cách chơi: Cô giới thịêu vòng. Nhạc 
Lần 2, 3: Số trẻ nhiều hơn số vòng nhỏ trẻ đi quanh vòng, nhạc to trẻ chạy, 
Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tắt nhạc trẻ nhảy vào vòng
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chơi
Nhận xét, tuyên dương 
* Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ vệ sinh hoạt 
động góc * Hoạt động góc:
- ĐVTCĐ: Cửa hàng bán nước giải khát
- GXD: Công viên cây xanh
- GNT: Vẽ mây mưa
- GVH: Cho trẻ xem, vỡ, truyện, đọc sách báo theo tranh
- GTN: Chăm sóc cây
Chơi trò chơi kismad
* Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát trời nắng
- TC: Trời nắng, trời 
* Hoạt động chiều :
- Ôn bài hát Nắng sớm 
Trẻ hát thuộc và hiểu nội dung bài hát. Nghe và hưởng ứng cùng cô bài: “Nắng sớm”. 
Hát rõ lời, thể hiện được âm điệu, nhịp điệu bài hát. Trẻ hát tự nhiên, vui tươi thể hiện 
tình cảm khi hát.Trẻ vận động nhẹ nhàng, phù hợp với lời bài hát.
- Rèn kỹ năng hát đúng nhịp điệu bài hát
- Đọc đồng dao Lúa ngô là cô đậu nành.
 ĐỒNG DAO: " LÚA NGÔ LÀ CÔ ĐẬU NÀNH"
 Lúa ngô là cô đậu nành
 Đậu nành là anh dưa chuột
 Dưa chuột là ruột dưa gang
 Dưa gang là nàng dưa hấu
 Dưa hấu là cậu lúa ngô
 Lúa ngô là cô đậu nành
* Nêu gương cuối ngày:
* Vệ sinh - trả trẻ :
 - Cô tiến hành hoạt động nêu gương cuối ngày
 - Cho cháu đi vệ sinh - rửa tay.
 - Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Làm quen với tiếng việt: Trong hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, 
hoạt động theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe, nói, các câu có chứa từ: Chắn chắn, 
dầm dề, dõng dạc, chần chừ, chũm chọe, dắt díu, gió, tốt tươi, rong chơi
* Những điều cần lưu ý:
- Kiến thức: 
- Kỹ năng: 
- Thái độ: 
 Thứ ba ngày 07/02/2023
* Đón trẻ - thể dục - điểm danh:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
 - Thể dục sáng - điểm danh.
* Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Hoạt động: Khám phá xã hội
 Đề tài: “Tìm hiểu về các hiện tượng tự nhên ”
I. YÊU CẦU
- Kiến thức: D¹y trÎ biÕt mét sè ®Æc ®iÓm, hiÖn t­îng thiªn nhiªn: M­a , n¾ng , 
giã...D¹y trÎ biÕt Ých lîi, t¸c h¹i cña hiÖn t­îng thiªn nhiªn ®èi víi ®êi sèng cña con 
ng­êi...
- Kỹ năng: TrÎ nhËn biÕt nhanh nh÷ng ®Æc ®iÓm, dÊu hiÖu næi bËt cña thiªn nhiªn. RÌn 
trÎ nãi n¨ng m¹ch l¹c, râ rµng, ®ñ c©u.
- Thái độ Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g×n søc khoÎ khi thêi tiÕt thay ®æi, biÕt gi÷ g×n vµ b¶o vÖ 
m«i tr­êng.
II. CHUẨN BỊ
- Máy chiếu, máy vi tính.
- Hình ảnh nắng, mưa, gió.....
- Tranh vÒ nh÷ng ¶nh h­ëng cña thiªn nhiªn víi c©y cèi, ®Êt ®ai, con ng­êi.
- Phương pháp: Quan sát, thực hành.
III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Ổn định 
 - Cả lớp hát "Nắng sớm". - TrÎ hát: “Nắng sớm”.
 Trò chuyện với trẻ về thời tiết và ích 
 lợi của nắng đối với cơ thể và mọi vật 
 xung quanh. 
 2. Hoạt động 2 : Nội dung
 Cô hỏi câu hỏi - Trong mét n¨m cã mÊy mïa?
 - Trong n¨m con thÊy cã nh÷ng hiÖn 
 t­îng thiªn nhiªn nµo?.
 a. Tranh trêi n¾ng:
 - Cho trẻ chơi “chốn cô”. - Trẻ chơi 
 - Cô hỏi câu hỏi - Các con xem cô có hình ảnh gì đây?
 - Con cã nhËn xÐt g× vÒ hình ảnh này?
 - Con thấy nắng trong ngày ntn?
 - Nắng buổi sáng có ích lợi gì?
 - Nắng buổi trưa các con có được ra 
 ngoài chơi k, nếu có việc ra ngoài 
 chúng ta phải làm gì?
 - Trời nắng có ích lợi gì?
 ( Trời nắng sẽ làm cho không khí khô 
 thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô quần áo, 
 thực phẩm, nhà cửa khô thoáng.
 - NÕu n¾ng nãng kÐo dµi sÏ dÉn ®Õn ( Cho trÎ xem tranh h¹n h¸n, c©y chÕt kh« v× ®iÒu g×?
thiÕu n­íc, ®Êt ®ai nøt nÎ, nắng lâu dẫn đến 
cháy rừng)
 - Khi trêi n¾ng nÕu muèn ra ngoµi 
=> Chèt l¹i: N¾ng lµ mét hiÖn t­îng thiªn chóng m×nh ph¶i nh­ thÕ nµo? V× sao?.
nhiªn cã nhiÒu lîi Ých nh­: ®em l¹i cho con 
ng­êi sù tho¶i m¸i, dÔ chÞu, n¾ng lµm kh« 
quÇn, ¸o, ch¨n ,mµn, lµm kh« thùc phÈm ®Ó 
b¶o qu¶n ®­îc l©u nh­ l¹c ,võng, ng«, g¹o.... 
Nh­ng ng­îc l¹i nÕu nh­ trêi qu¸ n¾ng vµ 
kÐo dµi sÏ g©y cho con ng­êi sù nãng bøc 
khã chÞu vµ dÉn ®Õn thiÕu n­íc cho cuéc 
sèng sinh ho¹t, lao ®éng s¶n xuÊt, g©y h¹n 
h¸n, ch¸y rõng....khi ra ngoài trời nắng 
chúng mình phải đội mũ, nón không sẽ bị 
ốm nhé.
b. Tranh trêi m­a:
- Cô hỏi trẻ câu hỏi
 - Các con xem cô có hình ảnh gì nữa 
 đây nhỉ?
 - Khi trời sắp mưa con thấy ntn?
 - khi đi dưới trời mưa chúng ta phải 
 làm gì?
( Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan 
 M­a cã t¸c dông g×?( hỏi 2- 3 trẻ)
trọng, làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát -
mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho con 
người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ.
 - M­a qúa nhiÒu sÏ dÉn ®Õn ®iÒu g×?( 
(Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, hỏi 2- 3 trẻ)
ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại 
khó khăn.)
=> Chèt l¹i: M­a lµ 1 hiÖn t­îng thiªn nhiªn - Khi gÆp m­a con ph¶i lµm g×?
còng ®em l¹i lîi Ých cho cuéc sèng con 
ng­êi: Cung cÊp n­íc cho ¨n, uèng, sinh 
ho¹t, lao ®éng s¶n xuÊt .. . lµm cho c©y cèi 
xanh t­¬i, ®©m chåi n¶y léc. Nh­ng nÕu 
m­a nhiÒu sÏ còng dÉn ®Õn nhiÒu hËu qu¶ 
nghiªm träng: lò lôt g©y chÕt ng­êi, vËt, ph¸ 
háng nhiÒu c«ng tr×nh....Gi¸o dôc trÎ khi ®i 
m­a ph¶i mÆc ¸o m­a ®Ó kh«ng bÞ èm, khi 
m­a to kh«ng ®­îc ®i ra ngoµi ®­êng v× rÊt 
nguy hiÓm( sÐt ®¸nh..).
c. Hình ảnh gió:
- Cô đọc câu đố về gió: “không tay không chân Mà hay mở cửa?”
- Cô hỏi trẻ câu hỏi - Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi 
 trẻ: cô có hình ảnh gì?
 - Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
 - Trêi n¾ng mµ cã giã con sÏ c¶m thÊy 
 nh­ thÕ nµo?
 - Trêi rÐt mµ cã giã con sÏ c¶m thÊy 
 nh­ thÕ nµo?
- Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo - Giã cã t¸c dông g×?
nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng 
có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết 
nóng.
 - Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì 
( Gió to sẽ dẫn đến bão gây đổ cây cối, nhà nhỉ ?
cửa)
 - Gió to dấn đến bão có lợi cho chúng 
=> Chèt l¹i: Giã cã rÊt nhiÒu lîi Ých( Lµm ta không ?
m¸t, th«ng tho¸ng nhµ cöa, giã gióp kÐo 
buåm ra kh¬i ®¸nh c¸, cho chóng m×nh tham 
gia ch¬i l­ít v¸n, th¶ diÒu.... Nh­ng khi cã 
giã lín ( Hay cßn gäi lµ b·o) th× còng rÊt 
nguy hiÓm v× b·o cã thÓ lµm ®æ nhµ cöa, c©y 
cèi..G©y tai n¹n. Nh¾c nhë trÎ khi cã giã to 
kh«ng ®­îc ®i ra ngoµi.
 - Ngoµi m­a, n¾ng, giã ra con cßn biÕt 
 nh÷ng hiÖn t­îng thiªn nhiªn nµo 
 kh¸c?
 - Ngoài ra còn có hiện tượng tuyết rơi, 
 sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra 
 cho con người nhiều thiệt hại như 
 người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa 
 màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành 
=> Chèt l¹i : tÊt c¶ c¸c hiÖn t­îng trªn ®Òu 
 hanh rất đỗi thương tâm.
®­îc gäi chung lµ hiÖn t­îng thiªn nhiªn, 
chóng cã t¸c dông rÊt lín ®èi víi ®êi sèng 
con ng­êi. Do ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng 
kh«ng tèt cña con ng­êi ®· gãp phÇn lµm 
¶nh h­ëng ®Õn sù thay ®æi bÊt th­êng cña 
thiªn nhiªn, g©y nªn lò lôt, ch¸y rõng....( 
ChÆt ph¸ rõng nhiÒu khi m­a ®Êt kh«ng gi÷ 
®­îc n­íc-> G©y nªn lò lôt)
- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải 
chồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn, không khí mát mẻ, không vứt rác 
 bừa bãi.
 * Trò chơi 1 : chơi « trời nắng, trời 
 mưa » - Cách chơi : khi cô nói trời nắng các 
 con lấy tay che nắng, cô nói gió thổi 
 nhẹ các con giả vờ nghiêng ngả, gió 
 thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng 
 ( trÎ ch¬i xong c« kiÓm tra kÕt qu¶ ch¬i cña mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói 
 trÎ). che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, 
 mưa to các con nói lộp bộp,lộp bộp, 
 * Trò chơi 2 :Thi xem đội nào nhanh. sấm chớp đùng đùng.
 - Cách chơi : Cô sẽ mời 2 đội là đội 
 trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ 
 phải bật liên tục qua vòng lên chọn 
 hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên 
 bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn các hình 
 ảnh về hiện tượng tự nhiên, đội trời 
 ( trÎ ch¬i xong c« kiÓm tra kÕt qu¶ ch¬i cña mưa sẽ chọn các hình ảnh đúng của con 
 trÎ). người trước các hiện tượng thiên nhiên, 
 mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình ảnh, gắn 
 xong chúng mình về cuối hàng đứng và 
 bạn khác sẽ bật liên tục qua vòng lên 
 chọn hình ảnh, thời gian sẽ là một bản 
 nhạc, khi bản nhac kết thúc, đội nào 
 tìm được nhiều hình ảnh theo yêu cầu 
 hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn 
 khen.
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Cho trẻ hát một bài và ra ngoài
 * Hoạt đông nối tiếp : Cho trẻ vệ sinh hoạt 
 động góc
* Hoạt động góc:
- ĐVTCĐ: Cửa hàng bán nước giải khát
- GXD: Công viên cây xanh
- GNT: Vẽ mây mưa
- GVH: Cho trẻ xem, vỡ, truyện, đọc sách báo theo tranh
- GTN: Chăm sóc cây
Chơi trò chơi kismad 
* Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát trời nắng
- TC: Trời nắng, trời mưa 
* Hoạt động chiều:
- Trò chuyên về hiện tượng tự nhiên.
TrÎ biÕt mét sè ®Æc ®iÓm, hiÖn t­îng thiªn nhiªn: M­a , n¾ng , giã...TrÎ biÕt Ých lîi, t¸c 
h¹i cña hiÖn t­îng thiªn nhiªn ®èi víi ®êi sèng cña con ng­êi...
- TrÎ nhËn biÕt nhanh nh÷ng ®Æc ®iÓm, dÊu hiÖu næi bËt cña thiªn nhiªn. RÌn trÎ nãi 
n¨ng m¹ch l¹c, râ rµng, ®ñ c©u. Đọc đồng dao Lúa ngô là cô đậu nành.
 ĐỒNG DAO: " LÚA NGÔ LÀ CÔ ĐẬU NÀNH"
 Lúa ngô là cô đậu nành
 Đậu nành là anh dưa chuột
 Dưa chuột là ruột dưa gang
 Dưa gang là nàng dưa hấu
 Dưa hấu là cậu lúa ngô
 Lúa ngô là cô đậu nành
* Nêu gương cuối ngày:
* vệ sinh - trả trẻ :
 - Cô tiến hành hoạt động nêu gương cuối ngày
 - Cho cháu đi vệ sinh - rửa tay.
 - Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh
* Làm quen với tiếng việt: Trong hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, 
hoạt động theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe, nói, các câu có chứa từ: Chật vật, 
chập chững, dông dài, chen chúc, chễm chệ, bây bẩy, vung tay, rạng rỡ, sấm chốp.
* Những điều cần lưu ý:
- Kiến thức: 
- Kỹ năng: 
- Thái độ: 
Thứ tư ngày 08/02/2023
* Đón trẻ - thể dục - điểm danh:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
 - Thể dục sáng - điểm danh.
* Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Hoạt động: Làm quen với toán
 Đề tài: Đo thể tích bằng 1 đơn vị đo
I. YÊU CẦU
- Kiến thức: Trẻ biết đo thể tích của các vật bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo. 
Trẻ biết đo thể tích của các vật bằng cách đong nước đổ vào các chai có kích thước khác 
nhau và diễn đạt được kết quả đo được.
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và sự khéo léo của trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, 
không được vứt rác bừa bãi.
II. CHUẨN BỊ
- Chậu nước
- Chai nước (500 ml), chai nước (1 lít ), chai nước (1,5 lít)
- Thẻ số, vòng.
- Đĩa nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” 
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định
- Trẻ hát : “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát 
- Hỏi trẻ: 
 + Chúng ta vừa hát xong bài hát 
 gì?
 + Ước mơ của bạn nhỏ trong 
 bài hát là gì nào? Làm những hạt 
 mưa
- Bạn nhỏ trong bài hát đã ước mơ trở thành những - Trẻ lắng nghe
hạt mưa để giúp cây cối được tươi tốt, để giúp ích 
cho con người nữa đấy. Mưa cũng là nguồn nước 
trong tự nhiên mà thiên nhiên đã ban tặng. Vì nước 
rất cần thiết cho đời sống của chúng ta, và các sinh 
vật trên Trái Đất. Vì vậy, mà các con phải biết tiết 
kiệm, không được lãng phí nước. Các con đã nhớ 
chưa nào?
2. Họat động 2: Nội dung:
* Ôn luyện so sánh kích thước của 3 đối tượng.
 - Cả lớp nhìn xem những đồ 
 dùng gì đã xuất hiện trên bàn của 
 cô nào? Chậu nước, chai, phễu..
- Không những trên bàn của cô mà ở dưới lớp học 
cũng đã xuất hiện những đồ dùng giống cô đấy!
 - Trở về với hoạt động ngày hôm 
 nay, các con thấy kích thước cái 
 3 chai này như thế nào đây? 
 Không bằng nhau
 - Vậy bạn nào giỏi, hãy cho cô 
 biết chai nào đựng được ít nước 
 nhất , chai nào đựng được nhiều 
 nước nhất? 
* Đo thể tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả - Vì sao con biết?
đo.
- Để biết chính xác thể tích của mỗi chai. Cô mời 
cả lớp mình cùng đến với hoạt động “ Đo thể tích các vật so sánh và diễn đạt kết quả đo”. 
- Để đo được thể tích của mỗi chai, cô dùng 1 cái ca 
làm đơn vị đo và nước đựng trong chai gọi là thể 
tích của chai nước.
 + Đầu tiên, cô sẽ đo thể tích của cái chai có nắp 
màu xanh. Để đo thể tích của cái chai thì trước hết 
cô sẽ mở nắp chai, lấy phễu để trên miệng của 
chai.Tay trái của cô cầm ở miệng chai và giữ phễu, 
lưu ý không áp sát phễu vào miệng của chai, để 
nước chảy được dễ dàng hơn.Tay phải của cô sẽ 
cầm ca múc nước ở chậu nước, lưu ý phải là 1 ca 
nước đầy. Sau khi đã múc nước thì cô sẽ đặt ca 
nước phía trên chính giữa của phễu và đổ nước nhẹ 
nhàng vào chai qua phễu để tránh nước tràn ra 
ngoài. 
 Cả lớp hãy cùng chú ý, quan sát 
 và đếm xem có bao nhiêu lần ca 
 nước nhé!
 - Vậy, cái chai có nắp màu xanh 
 đo được bao nhiêu lần ca nước 
 cả lớp? 3 lần ca nước
 + Và với 3 lần ca nước, cô chọn 
 thẻ số mấy để biểu thị cho thể 
 tích của cái chai có nắp màu 
+ Như vậy, thể tích của cái chai có nắp màu xanh xanh? Số 3
bằng 3 lần ca nước đấy!
 + Cả lớp cùng đọc nào? 
+ Thể tích của chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca - Trẻ đọc 
nước - Trẻ thực hiện đo
- Cái chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca nước đấy! 
 - Cô cho trẻ thực hiện đo và 
 hướng dẫn thêm
 + Các con hãy đo thể tích cái 
 chai có nắp màu xanh của mình 
 đi nào?
 + Vậy thể tích của cái chai có 
 nắp xanh bằng bao nhiêu lần ca 
Và cũng với cách đo tương tự, cô cũng sẽ đo cái nước?
chai có nắp màu vàng cả lớp mình cùng đếm xem 
có bao nhiêu lần ca nước nhé! - 6 lần ca nước
 + Với 6 lần ca nước thì cô chọn thẻ số mấy để biểu 
thị cho thể tích của cái chai có nắp màu vàng này - Trẻ quan sát, đếm
nào?
 + Như vậy, thể tích của cái chai có nắp màu vàng bằng 6 lần ca nước đấy! - Chọn thẻ số 6
 + Cho trẻ gọi tên số lần đo.
 + Thể tích của chai có nắp màu xanh bằng 6 lần ca 
đo 
 + Cho trẻ thực hiện đo
 - Cái chai có nắp màu đỏ là cái chai cuối cùng đấy, - Trẻ thực hiện đo
bạn nào xung phong lên đo thể tích nào, cả lớp cùng -1 trẻ xung phong lên đo và gắn 
đếm xem có bao nhiêu lần ca nước được rót vào thẻ số, lớp quan sát và đếm
chai nhé! 
 + Bạn đã đo được bao nhiêu lần 
 ca nước cả lớp?
 + Vậy bạn chọn thẻ số đúng 
 chưa nào? 9 lần ca nước
 + 9 lần ca nước là thể tích của 
+ Cho trẻ gọi tên số lần đo. cái chai có nắp màu đỏ đấy! 
+ Thể tích của chai có nắp màu xanh bằng 9 lần ca - Trẻ thực hiện đo
đo 
 + Cô cho trẻ thực hiện đo
- Chúng ta đã vừa hoàn thành xong phần đo thể tích 
của 3 cái chai rồi. Vậy bạn nào có nhận xét gì về thể 
tích của 3 cái chai chúng ta vừa đo được nào?
- Vì sao thể tích của 3 cái chai này khác nhau ? - Khác nhau.
- Số lần đo thể tích của mỗi chai khác nhau bởi vì - Vì kích thước của 3 cái chai 
kích thước của 3 cái chai này không bằng nhau đấy. không bằng nhau.
*So sánh:
- Cô hướng dẫn trẻ so sánh
 -Vậy, bạn nào giỏi hãy so sánh 
 cho cô chai có nắp màu xanh và 
 chai có nắp màu vàng?
 + So sánh chai có nắp màu vàng 
- Cùng với 1 cái ca, cô sử dụng làm đơn vị đo thì cô và chai có nắp màu đỏ?
đã đo được thể tích của chai có nắp màu xanh được -Trẻ lắng nghe
3 lần ca nước. Chai có nắp màu vàng được 6 lần ca 
nước. Và chai có nắp màu đỏ được 9 lần ca nước 
đấy!
 - Như vậy:
 + Chai có nắp màu xanh có thể 
 tích ít nhất.
 + Chai có nắp màu vàng có thể 
 tích nhiều hơn.
 + Chai có nắp màu đỏ có thể 
 tích nhiều nhất.
 + Chai nào có kích thước nhỏ, 
 thấp thì thể tích của chai đó ít. 
 Chai nào có kích thước to, cao thì thể tích của chai đó nhiều. 
 Các con đã nhớ chưa nào?
3. Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai khéo léo”:
 + Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh 
 của cô thì bạn đầu tiên của mỗi 
 đội sẽ bật chụm chân qua các 
 vòng, và nhanh chống múc nước 
 đổ nước vào ca nước to. Sau khi 
 + Luật chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội. Đội đã đổ nước vào ca thì nhanh 
Mây Hồng, đội Mây Xanh. Đội Hạt Mưa. Nhiệm vụ chống chạy về đập tay vào bạn 
của mỗi đội sẽ đông đầy ca nước to ở bàn phía trên. thứ 2 và đứng về cuối hàng, bạn 
Đội nào đong được số nước trong ca nhiều nhất sẽ thứ 2 lại tiếp tục như vậy cho 
là đội chiến thắng. đến hết. Trò chơi kết thúc khi hết 
 bản nhạc.
 Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ lắng nghe và chơi
- Hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát
*Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ vệ sinh hoạt động 
góc
* Hoạt động góc: 
- ĐVTCĐ: Cửa hàng bán nước giải khát
- GXD: Công viên cây xanh
- GNT: Vẽ mây mưa
- GVH: Cho trẻ xem, vỡ, truyện, đọc sách báo theo tranh
- GTN: Chăm sóc cây
Chơi trò chơi kismad
* Hoạt động ngoài trời: 
- Quan sát trời mưa
- TC: Thi xem Đội nào nhanh
* Hoạt động chiều: 
- Ôn: Đo thể tích bằng 1 đơn vị đo 
Trẻ biết đo thể tích của các vật bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo. Trẻ biết đo 
thể tích của các vật bằng cách đong nước đổ vào các chai có kích thước khác nhau và 
diễn đạt được kết quả đo được.
Rèn luyện kỹ năng so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và sự khéo léo của trẻ.
- Đọc đồng dao Đọc đồng dao Lúa ngô là cô đậu nành.
 ĐỒNG DAO: " LÚA NGÔ LÀ CÔ ĐẬU NÀNH"
 Lúa ngô là cô đậu nành
 Đậu nành là anh dưa chuột
 Dưa chuột là ruột dưa gang
 Dưa gang là nàng dưa hấu
 Dưa hấu là cậu lúa ngô
 Lúa ngô là cô đậu nành
* Nêu gương cuối ngày:
* Vệ sinh - trả trẻ :
 - Cô tiến hành hoạt động nêu gương cuối ngày
 - Cho cháu đi vệ sinh - rửa tay.