Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 22: Sự cần thiết của nước - Năm học 2022-2023

 CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 TUẦN 22: SỰ CẦN THIẾT CỦA NƯỚC
 Từ ngày: 22/02/2023 đến 24/02/2023
 HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ
I/ Yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ hãy kể về ngày nghỉ ở nhà của mình: được ba, mẹ đưa đi đâu làm gì 
 - Biết quan tâm đến các bạn trong tổ, lớp.
- Trẻ biết lớp học chủ đề “HTTN ”. Chủ đề nhánh “sự cần thiết của nước” 
- Nhận biết được tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần.
* Kỹ năng: 
- Trẻ biết phối hợp với bạn, biết thực hiện theo yêu cầu của cô
- Biết quan tâm đến các bạn trong tổ, lớp
- Trẻ biết đặc điểm của nước và sự quan trọng của nước đối với con người và con vật.
* Thái độ: 
- Trẻ biết được lợi ích của nước 
- Biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước.
 - Nhận biết được tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần.
II/ Chuẩn bị:
- Đồ dùng , đồ chơi các góc
- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
III/ Hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, nét mặt niềm nở 
vui tươi, nhắc nhở cháu chú ý thời tiết, giữ ấm khi lạnh - Trẻ vui vẻ vào lớp
phòng bị cảm, hướng trẻ đến chọn góc chơi trẻ thích, 
chơi với đồ chơi .Trao đổi với phụ huynh về những vấn 
đề liên quan đến sức khỏe của trẻ, việc học của cháu ở 
trường, tuyên truyền một số bệnh thường gặp ở trẻ hiện 
nay, cách ăn mặc cho phù hợp thời tiết, phối hợp cùng 
nhà trường để cùng chăm sóc và giáo dục cháu tốt hơn.
2. Trò chuyện 
- Cô cháu đọc bài thơ: Tắm gội
- Các con vừa đọc bài thơ gì ? - Trẻ đọc thơ
- Vì sao các bạn nhỏ lại rủ nhau tắm gội ? - tắm gội
- Khi tắm gội thì phải cần gì nhất ? - cho mát và sạch sẽ
- Nước dùng để tắm gội thì phải như thế nào ? - có xà phòng, nước
- Nếu dùng nước dơ để tắm sẽ gây ra những bệnh gì? - nước sạch, không bị ô 
bệnh về da, ảnh hường đến các giác quan nhiễm
 1 - Các con biết không, nước sạch rất quan trọng đối với - Trẻ lắng nghe
con người, nước sạch dùng cho sinh hoạt hàng ngày như 
ăn, uống, tắm rửa các con hãy thử suy nghĩ nếu không 
có nước trong một ngày thì chúng ta sẽ như thế nào, 
chúng ta sẽ không có nước uống, không có nước nấu 
cơm cho nên chúng ta cần phải tiết kiệm nước và bảo 
vệ nguồn nước sạch - Dạ
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần và khuyến khích 
trẻ phấn đấu:
+ Đi học đúng giờ, giờ học chú ý, phát biểu to, rõ.
+ Vui chơi không chạy nhảy, la hét, 
3 . Điểm danh: 
- Cho trẻ điểm danh xem hôm nay trong tổ mình vắng - Trẻ quan sát các bạn trong 
bạn nào tổ mình xem ai vắng
- Động viên cháu đi học đều
- GD trẻ không mang đồ chơi vào lớp.
 THỂ DỤC SÁNG
 Tập theo nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”
I/ Yêu cầu:
- Kiến thức:Trẻ chú ý lên cô, tập đúng động tác của bài thể dục
- Kỹ năng: phối hợp các cơ nhịp nhàng
- Thái độ: thông qua việc tập thể dục giúp phát triển các cơ cho trẻ và giúp trẻ biết nếu 
tập thể dục hàng ngày thì cơ thể sẽ khoẻ mạnh.
II/ Chuẩn bị:
- Chỗ tập rộng, sạch sẽ 
- Nhạc
III/ Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cháu đi vòng tròn xung quanh lớp kết hợp các kiểu Trẻ đi vòng tròn
đi: đi bằng mũi bàn chân - gót chân, chạy chậm – chạy 
nhanh – chạy chậm sau đó về 3 hàng ngang giản cách 
đều 
* Hoạt động 2: Trọng động
- Kết hợp nhạc khi trẻ thực hiện Thực hiện các động tác 
+ Hô hấp 1: Làm gà gáy (2 lần 8 nhịp). phát triển cơ tay, lưng 
+ CTCBV 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang (2 lần 8 bụng, chân, bật 2l x 8n
nhịp). Trẻ hít thở đều
 2 + CBL 2: Đứng quay người sang bên (2 lần 8 nhịp).
+ Chân 3: Đưa chân ra các phía (2 lần 8 nhịp).
+ Bật 2 : Bật đưa chân sang ngang(2 lần 8 nhịp).
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cháu đi nhẹ nhàng xung quanh lớp hít thở sâu
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc phân vai : Cửa hàng bán nước giải khát
 - Góc xây dựng –lắp ráp: Xây công viên
 - Góc HT: Vẽ, tô màu cảnh dòng suối, hồ nước.
 - Góc thiên nhiên : Chơi với nước
I/ Yêu cầu: 
- Kiến thức: trẻ nhận vai chơi, biết thể hiện vai chơi và biết liên kết các góc chơi. 
- Kỹ năng: bố trí sắp xếp đồ chơi các góc chơi
- Rèn kĩ năng định hướng trong không gian, hợp tác với các bạn trong nhóm chơi
- Thái độ: qua các góc chơi trẻ biết được một số công việc và có ý thức tốt.GD trẻ 
đoàn kết giúp đỡ bạn
II/ Chuẩn bị: 
- Đồ dùng đồ chơi cho các góc chơi.
III/ Tồ chức hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định
Đọc bài thơ : “ nắng bốn mùa ” - Cháu đọc thơ
- Lớp mình đang thực hiện chủ đề gì ? - HTTN
- Trong bài thơ nói đến gì ? - Trẻ trả lời 
- Có bao nhiêu góc chơi trong lớp mình ? Đó là những 
góc nào ? 
- Hôm nay mình sẽ chơi các góc sau :
Hoạt động 2 : Nội dung
 * Bạn đóng vai gì ?
- Cháu chơi TC “uống nước cam”
- Các con vừa uống nước gì ? - Trả lời theo suy nghĩ
- Có mát không ?
- Hằng ngày ở nhà các con thích uống nước gì ?
- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình chơi các góc sau : - Trẻ tự kể
PV : Bán hàng : Bán các loại nước giải khát
- Chơi bán hàng : Phân vai người bán và người mua 
hàng - vui vẻ mời khách vào 
- Cô hỏi trẻ người bán hàng làm công việc gì ? mua hàng ,thồi tiền cho 
- Còn người mua hàng thì phải làm sao ? - Người bán và khách nếu còn dư. Người 
người mua trao đổi với nhau như thế nào ? ( lịch sự) mua phải trả tiền
 3 XD : Xây công viên
- Khi xây thì cần có ai ? - Cô hỏi trẻ công viên thì xây - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
như thế nào ?
- Nhóm 5-7 trẻ chơi cùng cử ra 1 nhóm trưởng nhóm 
trưởng phân công ,công việc cho các thành viên trong 
nhóm.
HT: Vẽ, tô màu cảnh dòng suối, hồ nước,..
- Khi các con vẽ thì các con vẽ những gì? - dòng sông, thuyền, cá 
- Vẽ xong thì con làm gì cho bức trành đẹp hơn? - tô màu
- Vậy con tô màu như thế nào? - tô không lem ra ngoài tô 
 TN: Tưới nước cho cây trùng khít
- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cho 1 nhóm trẻ ra sân 
* Quá trình chơi. chăm sóc cây
- Trẻ về góc chơi, chơi không ồn ào, thể hiện được vai - Trẻ chơi nề nếp ở các góc
chơi của mình Biết nhận vai và cùng phân 
- Trẻ về góc chơi, cô khuyến khích trẻ hợp tác chơi với vai
bạn 
- Cô bao quát, cùng chơi với trẻ .
* Nhận xét sau khi chơi: 
- Cô đến từng góc nhận xét cách thể hiện vai chơi,..
- Động viên các nhóm chơi chưa ngoan, lần sau chơi 
ngoan hơn.
Hoạt động 3 : Kết thúc
- Cô nhận xét lớp và cho trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ dùng
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 (cả tuần)
I/ Yêu cầu : 
* Kiến thức: -Trẻ biết một số nguồn nước, biết nước nào là nước sạch 
- Trẻ hứng thú tham gia trò chuyện, tìm hiểu vì sao có mưa và thích chơi trò chơi
- Trẻ hiểu được sự tan ra của đá khi nhiệt độ ấm lên(quá trình đá tan ra thành 
 nước)
 * Kỹ năng: - Biết chú ý và làm theo cô. Rèn kĩ năng làm việc theo nhóm
* Thái độ: cháu có thái độ vui tươi, phấn khởi khi hoạt động. GD trẻ bảo vệ nguồn 
nước, bảo vệ bản thân.
II/ Chuẩn bị : 
- Sân rộng, sạch sẽ 
- Địa điểm để trẻ quan sát
III/ Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: Ổn định
 4 - Cô tập trung trẻ lại và cùng trò chuyện - Trẻ trò chuyện cùng cô cùng 
. Hoạt động 2: Nội dung
 1. Quan sát có mục đích:
 * Thứ 2, 3, 4: TC về cách phòng chống tai nạn 
 đuối nước
 - Dẫn dắt trẻ nghe câu chuyện “Bo đi chơi” và hởi - Trẻ quan sát
 trẻ:
 + Bo được bố dẫn đi đâu? - Trẻ trẻ lời theo suy nghĩ
 + Khi đến bể bơi chuyện gì đã xảy ra với Bo?
 + Nếu không có người cứu thì bo sẽ ntn?
 - Cô khái quát:Chúng ta có thể đến bể bơi tắm mát - Trẻ quan sát và trò chuyện 
 nhưng nếu các con không cẩn thận thì đó là nơi rất cùng cô
 nguy hiểm,có thể gây đuối nước.
 -Vậy những nơi nào nguy hiểm có thể gây đuối 
 nước?
 - Cho trẻ xem 1 số tranh ảnh những nơi có thể gây 
 đuối nước :biển,sông,suối,ao,hồ,xô chậu chứa nước 
 đầy.
 Cô khái quát và giáo dục trẻ cách phòng tránh đuối 
 nước:Không được chơi gần sông,suối,ao,hồ và 
 không tự nghịch nước.Khi đi bơi và trên các ptgt 
 đường thuỷ phải mặc áo phao và đi cùng người 
 lớn.Tập các động tác hít thở dưới nước,học bơi 
 cùng người lớn.Khi thấy bạn rơi xuống nước không 
 nhảy xuống cứu bạn mà phải gọi người lớn.
 * Thứ 5, 6: Trò chuyện về lợi ích của nguồn nước
 - Cháu hát em bé và hạt mưa
 - Các con vừa hát bài hát nói về hiện gì ? - Mưa
 - Khi mưa xuống sẽ cho chúng ta cái gì ? - Nước
 - Các con biết có những nguồn nước nào ? - Nước giếng, nước máy, nước 
 - Nước có cần thiết với chúng ta không ? sông, nước ngầm,...)
 - Nước dùng làm gì ? - tắm, nấu ăn, uống, động vật 
 - Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước ? được sống
 - không vứt rác bừa bãi xuống 
 ao hồ...
 - Trẻ cùng trao đổi với cô
 2. Trò chơi vận động : “Mèo đuổi chuột, chi chi 
 chành chành” - Trẻ lắng nghe cách chơi và 
 - Cô nói cách chơi, luật chơi tham gia chơi
 - Cho trẻ chơi 1- 2 lần
 3. Trò chơi tự chọn:
 - Cô quan sát trẻ chơi tự do
 5 - Cô nhận xét sau khi chơi
Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cho trẻ rữa tay
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. YÊU CẦU
- Kiến thức: Cháu làm theo được các yêu cầu của cô, thuộc các bài thơ bài hát cô đã 
dạy.
- Kỹ năng: Cháu được rèn luyện các kỹ năng : hát, vận động đúng nhịp, vận động 
nhịp nhàng, thuộc, đọc diễn cảm đồng dao, ca dao, nặn, vẽ, cắt xé dán....
- Thái độ: Cháu vui vẻ, đoàn kết với bạn bè.
- Giáo dục : kiên trì làm việc đến cùng.
II. CHUẨN BỊ 
- Chì màu, trống lắc, giấy A4, bài hát, bài thơ, chữ cái, chữ số.
- Phương pháp : quan sát, thực hành.
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định
- Hát: Cho tôi đi làm mưa với - Cháu thực hiện theo hướng 
2. Hoạt động 2: Nội dung dẫn của cô.
- GD kỹ năng tiết kiệm nước
- Chơi Kisdmart 
Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cháu thực hiện theo nhóm .
- QS tranh nguồn nước
Trò chơi: Chèo thuyền
- Ôn các kỹ năng vẽ 
Trò chơi: Nu na nu nóng
- Nêu guơng cuối tuần 
3. Hoạt động 3: kết thúc
- Cho cháu hát “cho tôi đi làm mưa với”
* Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ vệ sinh chuẩn bị về Cháu thực hiện
Thứ hai ngày 20/02/ 2023
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
 - Thể dục sáng – điểm danh.
* Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Hoạt động vận động
 Đề tài: Bật liên tục qua 4 5 vòng
 TCVĐ: Ném trúng đích thẳng đứng
 6 I/ Yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết nhún chân và bật liên tục vào 4-5 vòng, không bật ra ngoài hoặc dẫm trên 
vòng thể dục
- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung,biết cách chơi trò chơi vận động
* Kỹ năng:
- Phát triển cơ tay, cơ chân, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn, bền bĩ khi thực hiện 
các vận động và khi chơi trò chơi
- Trẻ biết chú ý nhìn cô hướng dẫn bài tập. 
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để giúp cho cơ thể được khoẻ mạnh.
II/ Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, rộng rãi
- Vòng bật, đích ném, túi cát
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
III/ Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1:
- Cô cháu hát bài: Cho tôi đi làm mưa - Trẻ hát
- GD: Khi mưa xuống cây cối được tưới - Các con vừa hát bài hát nói về hiện 
mát, động vật được tắm mát, con người có tượng gì ? ( mưa)
nước để sinh hoạt . Mưa có rất nhiều lợi ích - Trong bài hát vì sao bạn nhỏ lại muốn 
cho con người, khi trời hạn hán , thế các đi làm mưa ? ( tưới cho cây tươi tốt)
con thích giúp ích cho đời không, để giúp - Mưa đem lại lợi ích gì cho chúng 
được người khác chúng ta cần có sức khỏe ta?(cho cây cối tươi tốt, dộng vật có 
nào chúng ta cùng vận động để có sức khỏe nước uống)
tốt sau này giúp mọi người nhé.
2. Hoạt động 2: Nội Dung
a. Khởi động - 4 hàng dọc vòng tròn kết hợp hát 
- Trẻ khởi động bài “Cho tôi đi làm mưa với ”, đi bằng 
 mũi bàn chân đi bình thường đi 
 bằng gót chân đi bình thường 
 Chạy chậm Chạy nhanh Chạy 
 chậm 4 hàng ngang.
b. Trọng động
 * Bài tập phát trển chung: + Động tác CTCBV 3: Hai tay đưa 
Cô thực hiện hiệu theo lệnh theo nhịp trước lên cao (4 lần 8 nhịp).
 + Động tác CBL 4: Đứng cúi gập 
 người về phía trước, tay chạm ngón 
 chân (2 lần 8 nhịp).
 + Động tác Chân 1: Ngồi xổm đứng 
 lên liên tục (4 lần 8 nhịp).
 7 + Động tác Bật 1: Bật tách kép chân ( 2 
 lần 8 nhịp)
 Cháu tập theo hiệu lệnh của cô .
 -Trẻ thực hện
* Vận động cơ bản : Bật liên tục qua 4 5 
vòng
- Đội hình hai hàng ngang đối diện. Cho trẻ 
chuyển động đội hình hai hàng ngang đối 
diện 
- Vừa rồi là phần đồng diễn thể dục các bạn 
chúng ta tập rất tốt, tiếp theo là phần vận 
động có tên “bật liên tục qua 4 5 vòng”, 
- Để thực hiện tốt thì bây giờ các bạn hãy 
xem cô làm mẫu trước nhé..
- Cô làm mẫu lần 1, không phân tích. - Cháu quan sát cô thực hiện
( Hoặc mời 1 trẻ lên làm mẫu)
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích.
- TTCB: Cô đến trước vạch chuẩn, đứng 
thẳng người, hai tay chống hông, mắt nhìn 
thẳng. Khi có hiệu lệnh của cô nhún chân 
và bật liên tục vào 5 vòng, không bật ra 
ngoài hoặc dẫm trên vòng thể dục. Bật 
xong về đứng cuối hang
- Hai cháu lên làm thử.
- Lần lượt từng cháu lên thực hiện cho đến 
hết lớp (cô luôn chú ý sửa sai cho trẻ).
- Cho 2 trẻ lên bật với hình thức thi đua. - Lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 
- Vừa rồi các bạn mình thực hiện rất tốt, cháu).
bây giờ xin mời 1 số bạn lên thực hiện lại - Trẻ 2 nhóm thi đua.
cho tất cả cùng xem nha.
* Trò chơi: Ném trúng đích thẳng đứng
 - Cách chơi: Đứng chân trước chân sau - Mời 1 số trẻ lên thực hiện
trước vạch xuất phát, 1 tay cầm túi cát cùng 
phía với chân sau, giơ ngang tầm mắt và 
mắt nhằm thẳng vào đích
- Luật chơi: Đội nào ném trúng vào đích 
nhiều đội đó chiến thắng
- Cho cháu chơi 3-4 lần
- Nhận xét và kiểm tra kết quả 2 đội.
3. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh - Cháu tham gia chơi cùng bạn
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh lớp hít 
thở sâu
 8 * Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ vệ sinh – - Trẻ thực hiện
Rửa tay
* Hoạt động góc: 
- Góc phân vai : Cửa hàng bán nước giải khát
- Góc xây dựng –lắp ráp: Xây công viên
- Góc học tập: Vẽ, tô màu cảnh dòng suối, hồ nước
- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây
* Hoạt động ngoài trời:
- QS : Trò chuyện cách phòng chống tai nạn đuối nước
- TC: Mèo đuổi chuột
* Hoạt động chiều :
 GDKN tiết kiệm nước
- TC mưa rơi:
- Mưa mang đến gì cho ta?
- Ngoài nước mưa con biết những nguồn nước nào nữa?
- Nước mưa dùng để làm gì? 
- Nước mưa là nước sạch hay bẩn?
- Để bảo vệ nguồn nước con phải làm gi?
- Khi sử dụng nước con phải như thế nào?
- Giáo dục cháu tiết kiệm nước
TC: Mèo đuổi chuột: TC cũ, cô nói cách chơi và cho trẻ tham gia chơi
* Nêu gương cuối ngày:
 *Vệ sinh – trả trẻ :
 - Cô tiến hành hoạt động nêu gương cuối ngày
 - Cho cháu đi vệ sinh – rửa tay.
 - Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Làm quen với tiếng việt: Trong hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt động 
góc, hoạt động theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe, nói, các câu có chứa từ: bật 
liên tục, ném trúng đích, phòng chống đuối nước, hiện tượng tự nhiên, cảnh vật, nhún 
chân , 
Những điều cần lưu ý:
* Kiến thức:
* Kỹ năng:
* Thái độ:
Thứ ba ngày 21/02/2023
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
 - Thể dục sáng – điểm danh.
* Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 9 Hoạt động: Khám phá khoa học
 Đề tài: Sự kì diệu của nước
 I. YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ biết được một số đặc điểm của nước có ích cho con người, cây cối, 
động vật, biết 1 số nguồn nước.
- Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tư duy. 
- Thái độ: cháu có thái độ vui tươi, phấn khởi khi hoạt động
 Giáo dục trẻ biết bảo về và tiết kiệm nước.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh cho trẻ quan sát, giáo án Powerpoint
- Phương pháp: đàm thoại, quan sát.
III. TIẾN HÀNH :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định
 - Ôi nóng quá chắc chúng chúng tôi chết mất.Chị gió - Trẻ đóng vai các nhân vật
bay vào : Các bạn bị làm sao thế?
 - Chị gió ơi thiếu nước chúng tôi héo hết rồi, chị hãy 
mang mưa đến cho chúng tôi với?
 - Được các bạn hãy đợi tôi nhé.Thế là mưa đến làm 
cho rau tươi tốt
 - Ôi mát quá các bạn ơi, thích quá.
 - Các bạn rau làm gì mà các bạn vui thế? Chúng tôi 
được chi mưa tắm mát quá..
Hoạt động 2:Nội dung
 * Sự cần thiết của nước :
 - Các con ơi tại sao các loại rau lại tươi tốt? - vì được mưa tắm mát
 - Xem hình ảnh vòng tuần hoàn của mưa - Trẻ xem
 - Bạn nào biết ngoài nước mưa con còn biết nguồn - Nước máy, nước sông, 
nước nào nữa? nước biển
 - Cho trẻ xem hình ảnh các nguồi nước và lợi ích 
các nguồn nước.
 - Các con ơi nước đối với con người, cây cối và - rất cần thiết 
động vật như thế nào ?
 - Đúng rồi nước rất cần thiết cho con người, động - để sử dụng trong sinh hoạt 
vật và cây cối. Bạn nào biết nước mang lợi ích gì cho hằng ngày
chúng ta?
 - Nguồn nước nào đê chúng ta sử dụng trong sinh - nước máy, nguồn nước 
hoạt, chúng ta sử dụng nguồn nước nào? sạch
 ( TCTV từ nước sạch) 
 Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước khi rửa 
tay vặn nhỏ vòi nước . - làm cho cây cối xanh tươi, 
 10 - Đối với cây cối nước như thế nào ? phát triển tốt 
 - Vậy các con vật cần nước để làm gì? - để uống, tắm
 - Các con ơi nếu không có nước thì chuyện gì xảy - con người thiếu nước trong 
ra? sinh hoạt, cây cối khô cằn, 
 - Cho trẻ xem hình ảnh thiếu nước. động vật không có nước 
 - Các con biết không nếu không có nước trời nắng uống
nóng đất sẽ khô nức con người không có nước uống , 
nấu ăn.. cây cối sẽ chết và các con vật sẽ chết theo.
 - Các con có biết không hiện nay nguồn nước của - vứt rác xuống sông, các 
chúng ta đang bị ô nhiễm, các con biết tại sao nguồn nhà máy thải các nước thải 
nước bị ô nhiễm? ra
 ( TCTV nước bẩn)
 - Cho trẻ xem một số hình ảnh nước bị ô nhiễm.Vì - không vứt rác, xác động 
thế chúng ta phải làm gì để bảo vệ nước? vật xuống sông
 - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước: không 
vức rác xuống sông, không thả xác các con vật chết 
xuống sông .Khi sử dụng nước máy phải biết tiết 
kiệm nước vặn nhỏ vòi nước không để nước chảy ra 
ngoài
 * Tính chất và đặc điểm của nước:
 - Các con nhìn xem trên bàn cô có gì? - Trẻ quan sát và trả lời các 
 - Cô chuẩn bị 2 cái ly và nước. câu hỏi của cô
 - Bây giờ cô cháu mình cùng làm thí nghiệm - Nước không màu, không 
nghe.Cô sẽ mời một bạn lên rót nước vào 2 ly trên bàn mùi, không vị. Khi bỏ cà 
của cô.Sau đó cô mời vài trẻ uống nước hỏi xem con phê vào thì có màu đen,vị 
thấy nước thế nào? đắng
 - Bây giờ cô bỏ nước café vào ly nước. Các con có 
nhận xét gì về 2 ly nước ?
 - Cô sẽ bỏ vào mỗi ly một cây muỗng , Các con - Nhìn thấy được cây muỗng
thấy cây muỗng trong ly nước nào? Vì sao. À vì nước - Ly nước có cà phê sẽ 
không màu trong suốt nên khi cô bỏ cây muỗng vào thì không thấy muỗng
nhìn thấy, còn ly nước cafe không nhìn thấy.. - Trẻ làm theo nhóm và cho 
 - Các con ơi ngoài ra nước còn có nhiều đặc điểm trẻ tự trình bày khi nhóm 
khác nữa đó các con. Bây giờ cô cho các con chia vừa thí nghiệm
nhóm làm một số thí nghiệm về nước nghe xem nước 
còn đặc điểm gì nữa nghe. Các con sẽ tạo thành 3 
nhóm và sẽ thử nghiệm nước với đường, muôi, sỏi và 
xốp bitit , sau đó đại diện 1 bạn lên trình hiện tượng gì 
đã xảy ra.
 - Cho trẻ về nhóm thực hiện, sau đó cho trẻ lên - Trẻ quan sát cô làm thí 
trình bày kết quả đã thực hiện nghiệm
 - À cô mời các con cùng cô làm một thí nghiệm nhỏ 
 11 nữa về nước nghe. Cô có 2 ly nước một ly nước tinh 
khiết và một ly nước nóng. Sau đó cô sẽ dùng miếng 
meca đậy 2 ly nước lại chúng ta sẽ kiểm tra xem 
chuyện gì xảy ra với chiếc nắp đậy 2 ly nước này nghe.
 - Trong thời gian chờ đợi cô và các con chơi trò 
chơi “ Cùng nhau khám phá”Cô có một chiếc hộp cô 
sẽ mời các con khám phá xem bên trong có gì kì 
lạ.Cho vài trẻ sờ tay vào trong hộp, sau đó cô và cháu 
cùng mở nắp hộp ra. Các con ơi bạn nói khi trạm tay 
vào đá thì lạnh cô mời vài trẻ chạm tay vào. Các con 
thấy nước đá ở đâu?
 - Nước đá dùng làm gì? Đúng rồi ngoài để uống - Nước đá để uống, ướp 
nước đá còn dùng để ướp một số thực phẩm tươi sống lạnh,....
nữa đó các con. Các con ơi khi nước được để ở một 
nhiệt độ thấp nhất định thì sẽ đông lại thành đá đó. Bây 
giờ cô cháu mình quay lại thí nghiệm với 2 ly nước 
nghe.bây giờ cô sẽ mở nắp 2 ly nước các con nhìn kĩ 2 - Cháu trả lời
nắp như thế nào?
 - Nắp đậy ly nước nguội bình thường nhưng nắp đậy 
lý nước nóng có nhiều giọt nước li ti, các con biết tại 
sao không, tại vì khi nước ở nhiệt độ cao sẽ bóc hơi lên 
thành khí đó các con.
 - Vậy chúng ta biết được nước có tính chất như thế - nước là chất lỏng không 
nào không? Bình thường thì nước ở thể lỏng , khi gặp màu không mùi không vị.
nhiệt độ cao thì nước bóc hơi lên thành khí và khi ở 
nhiệt thấp thì nước sẽ động lại thành đá đúng không 
các con( trẻ nói). Cô tóm ý.
 - Bạn nào cho cô biết có những thể nào ? - thể lỏng, thể rắn, thể khí
 + Trò chơi: “Ai nhanh nhất” 
 - Các con ơi, có 2 chú các vàng đang bị thiếu nên - Trẻ lắng nghe cách chơi, 
các chú cá đang rất mệt bây giờ các con sẽ giúp vận luật chơi và chơi cùng cô
chuyển nước về cho 2 chú cá để chú cá có nhiều nước 
bơi lội nghe. 
 - Cô nói cách chơi: Bạn đầu hàng sẽ dùng xô vận 
chuyển nước từ vạch sau đó đi theo đường dích dắt 
đến chậu các và đổ nước vào chậu cá nghe.Mỗi bạn chỉ 
xách một lần một xô nước thôi.Khi bạn chạy về hàng 
thì bạn kế tiếp mới được vận chuyển nước đi tiếp 
nghe..
 Nếu bạn mình chưa về mà bạn kết tiếp chạy lên sẽ 
phạm luật và quay về thực hiện lại nghe. Trong thời 
gian một bài hát đội nào vận chuyển được nhiều nước 
 12 sẽ thắng cuộc
 Giáo dục trẻ không xách đầy nước quá sẽ bị đổ 
nước. Không đi quá nhanh để nước không đổ ra ngoài 
phải tiết kiệm nước tránh lãng phí nước.
 - Cô nhận xét và tuyên dương đội thắng cuộc sau 
khi trò chơi kết thúc. 
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Hát bài cho tôi đi là mưa với - Trẻ hát
* Hoạt động tiếp nối:
- Cho cháu đem bình các vàng về góc thiên nhiên chăm 
sóc
* Hoạt động góc: 
- Góc phân vai : Cửa hàng bán nước giải khát
- Góc xây dựng –lắp ráp: Xây công viên
- Góc học tập: Vẽ, tô màu cảnh dòng suối, hồ nước
- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây
* Hoạt động ngoài trời:
- QS : Trò chuyện cách phòng chống tai nạn đuối nước
- TC: Mèo đuổi chuột
* Hoạt động chiều :
 Chơi kisdmast
- Cô dẫn cháu xuống phòng máy, hướng dẫn trẻ cách mở máy
- Giới thiệu trò chơi: Khám phá ngôi nhà khoa học của Sammy
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về quang cảnh thiên nhiên ở ao
- Nhấp chuột vào trong phòng chính để vào hoạt động ao Acorn và hoạt động ở chế 
độ khảo sát
- Nhấp chuột vào các hình ảnh trên màn hình để tìm hiểu ao
- Nhấp chuột vào cây hoặc con vật để xem hình ảnh phóng to hoặc nghe theo thong 
tin. VD: nhấp vào kỳ nhông “trứng của kỳ nhông nở thành nòng nọc với cái đuôi nhỏ”
* Nêu gương cuối ngày:
 *Vệ sinh – trả trẻ :
 - Cô tiến hành hoạt động nêu gương cuối ngày
 - Cho cháu đi vệ sinh – rửa tay.
 - Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Làm quen với tiếng việt: Trong hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt động 
góc, hoạt động theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe, nói, các câu có chứa từ: thí 
nghiệm, vặn nhỏ vòi nước, khô héo, vòng tuần hoàn của mưa, ô nhiễm, nước máy, 
thực phẩm, nắp đậy, tiết kiệm nước, không màu, không mùi, không vị, 
Những điều cần lưu ý:
* Kiến thức:
* Kỹ năng:
* Thái độ:
 13 Thứ tư ngày 22/02/2023
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
 - Thể dục sáng – điểm danh.
* Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Hoạt động âm nhạc
 DH: Cho tôi đi làm mưa với
 NH: Mưa rơi
 TC: Ai nhanh nhất
I. YÊU CẦU:
- Kiến thức : Trẻ biết tên bài hát, cách hát với theo giai điệu bài hát “cho tôi đi làm 
mưa với". Trẻ biết tên bài hát nghe: “Mưa rơi” và hiểu nội dung bài hát
- Kỹ năng : Trẻ thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát “cho tôi đi làm mưa với”. Trẻ 
biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể để vận động minh họa theo lời bài hát,.
- Thái độ: Trẻ biết thể hiện tình cảm với thiên nhiên
II. CHUẨN BỊ:
- Cô thuộc bài hát
- Địa điểm: tại lớp
- Nhạc không lời bài nghe hát và dạy hát.
- Phương pháp : Thực hành, quan sát.
III. TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Mưa rơi” - Trẻ chơi
2. Hoạt động 2 : 
- Cho trẻ xem tranh những hình ảnh mưa rơi, gió 
thổi.Trao đổi với trẻ về sự cần thiết của nước với đời 
sống con người, cây cối, động vật
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch và tiết 
kiệm nước. 
* DH: ‘Cho tôi đi làm mưa với’ của tác giả Hoàng 
Hà
- Cô hát bài hát và hỏi trẻ đó là bài hát gì ? - cho tôi đi làm mưa với
- Bài hát do ai sáng tác?
- Trong bài hát bạn nhỏ thích được làm gì?
- Vì sao bạn nhỏ thích được làm mưa?
- Con thây giai điệu bài hát như thế nào?
- Bây giờ các con cùng hát với cô nhé - Cả lớp hát 2 lần .
- Cô dạy cả lớp hát 2 lần bài hát . - Tổ, cá nhân hát theo nhạc
- Dạy nhóm, Nhiều cá nhân cháu hát ( Cô chú ý sửa - Cả lớp hát
 14 sai cho trẻ)
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
* Nghe hát: Mưa rơi
- Cô thấy các con học ngoan quá, bây giờ cô sẽ hát - Cháu chú ý nghe cô hát
tặng lớp cho lớp mình 1 bài hát các con chú ý lắng 
nghe nha!
- Cô hát cho các cháu nghe bài “Mưa rơi” 1 lần.
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô nói nội dung bài hát
- Lần 2 cô mở máy cho trẻ nghe cô kết hợp múa 
minh họa theo lời bài hát 
* Trò chơi : “ Ai nhanh nhất”
Cách chơi: Cô có 7 vòng (8 – 10 cháu) cô qui định - Cháu chơi cùng bạn
khi nào cô hát nhỏ các con đi ngoài vòng tròn vừa đi 
vừa hát nhỏ. Khi nào cô hát to, nhanh các con chạy 
nhanh vào vòng tròn. Ai ở ngoài vòng tròn sẽ phải lò 
cò quanh vòng tròn. 
Cho trẻ chơi 3 – 4 lần.( tăng số cháu ở lần 2) 
3. Hoạt động 3 : kết thúc.
- Trẻ hát « cho tôi đi làm mưa với» - Trẻ hát
* Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ hoạt động góc
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Hoạt động : LQVT
 Đề tài : Đo thể tích bằng 1 đơn vị đo
I. YÊU CẦU
- Kiến thức: - Trẻ biết đo dung tích bằng một đơn vị đo. Biết chọn thẻ số thích hợp để 
biểu đạt kết quả đo.
- Kỹ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo , nhanh nhẹn khi đong đo và không làm đổ nước.
- Thái độ: cháu vui vẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô: Chậu nước, khay đựng ba chai nước có viền màu xanh, đỏ, vàng có 
kích thước khác nhau và cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn vị đo). Thẻ số 
1-7
- Đồ dùng của trẻ: Chậu nước, khay đựng ba chai nước có viền màu xanh, đỏ, vàng 
có kích thước khác nhau và cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn vị đo). Thẻ 
số 1-7
- Phểu, Thau, Chai nước, bình nhựa cho trẻ chơi trò chơi.
- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.
III. TIẾN HÀNH.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 15 Hoạt động 1: Ổn định
- Hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát
- Chúng ta vừa hát bài hát gì ? - Cho tôi đi làm mưa với
- Trong bài hát em bé muốn mình làm gì ? - Làm mưa
- Vì sao em bé lại muốn làm mưa vậy ? - Cho cây, cỏ được tươi tốt..
- Các con biết không, những hạt mưa chính là những 
giọt nước tí xíu mang đến cho con người và mọi vật rất 
nhiều lợi ích.
- Ngoài nước mưa ra các con còn biết những nguồn - Trẻ trả lời
nước nào ?
- Nước có lợi ích gì ? - Trẻ trả lời
- Àh, đúng rồi các con, nước rất quan trọng đối với con - trẻ lắng nghe
người và mọi vật, chúng ta khi sử dụng nước thì phải 
biết sử dụng hợp lí, tiết kiệm và luôn bảo vệ nguồn nước 
sạch, không bị ô nhiễm.
Hoạt động 2: Nội dung
* Phần 1: Làm quen cách đo thể tích bằng một đơn 
vị đo.
- Các bạn ơi nhìn xem cô có gì nè ? - Chai thủy tinh
- Cô có tất cả mấy chai thủy tinh ?
 - Trẻ trả lời
- Các con có nhận xét gì về hình dạng của các chai thủy 
tinh này ? - không giống nhau 
- Cô sẽ dùng các chai này làm một thí nghiệm cho các 
con xem nha.
- Cô chuẩn bị gì nữa nè ? - nước, quặng, cốc 
- Cô sẽ dùng cái cốc này múc đầy nước và đổ qua quặng 
 - trẻ quan sát và thực hiện 
cho chảy vào chai, các con quan sát và đếm cùng cô 
 cùng cô
nhé, xem phải đổ bao nhiêu cốc nước vào mới đầy chai
- Cô đã đong đầy vào một chai nước rùi, cô sẽ đánh dấu 
cho chai nước này là 1
- Vậy chai nước số 1 này để đong đầy cô cần đến bao 
nhiêu cốc nước ? 
- Tương ứng với số lượng cốc nước mình sẽ chọn thẻ số 
nào ?
- Mời một trẻ lên chọn thẻ số đeo vào cổ chai. - Trẻ thực hiện cùng cô.
- Các con ơi khi chai nước đầy thì chai nước này có thể 
tích, thể tích chai nước bằng số lần cốc nước đong vào 
chai, với dụng cụ đo là cốc thì cần đến bao nhiêu cốc 
nước để đong đầy chai ?
- Vậy chúng ta có kết luận gì ? - thể tích của chai 1 bằng 6 
- Các con biết thế nào là thể tích chưa ? lần cốc nước
- Các con cùng quan sát cô thí ngiệm các chai còn lại - Trẻ quan sát
 16 nha.
- Cô thực hiện tương tự với chai thủy tinh thứ 2 và thứ 
3.
- Sau mỗi lần đong cô nhấn mạnh cho trẻ biết về thể tích 
của mối chai.
 - thể tích 3 chai không giống 
- Các con có nhận xét gì về thể tích của các chai thủy 
 nhau, chai 1 thể tích bằng 6 
tinh này ? ( thể tích 3 chai không giống nhau, chai 1 thể 
 lần cốc nước đong vào, chai 
tích bằng 6 lần cốc nước đong vào, chai 2 bằng 7 lầ cốc 
 2 bằng 7 lầ cốc nước đong 
nước đong vào, chai 3 bằng 8 lần cốc nước đong vào)
 vào, chai 3 bằng 8 lần cốc 
- Với một dụng cụ đo nhưng thể tích của 3 chai không 
 nước đong vào
bằng nhau.
* Phần 2: Dạy trẻ đo thể tích bằng 1 đơn vị đo
- Qua thí nghiệm vừa xem các con có muốn cùng được 
thí nghiệm với cô không ?
- Để thí nghiệm cô sẽ chia các con thành 3 đội như sau: 
biển xanh, suối nguồn, giếng khơi. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
- Các đội lên nhận đồ dùng về thí nghiệm. của cô
- Các bạn ơi các đội cùng dùng gì để đo ? - cốc
- Các đội sẽ dùng cốc đong đầy nước và đỏ vào quăng 
cho chảy vào chai, đong đầy chai, các bạn quan sát và 
đếm xem đội các bạn đong với thể tích của chai bằng 
bao nhiêu dơn vị đo nhé?
- Các con nhớ rõ nhiệm vụ của mình chưa.
- Cho cháu thực hiện, cô quan sát.
- Cho từng đội nói về kết quả đo của mình.
- Cho trẻ đong theo ý thích và nói kết quả đo của mình.
* Phần 3: Luyện tập
- Các bạn ơi có những bạn nhỏ ở miền núi không được 
xài nước máy như chúng ta mà phải sách từ giếng về - Trẻ lắng nghe luật chơi – 
nhà rất vất vả đó. cách chơi và tham gia chơi
Hôm nay cô cúng chuẩn bị đồ dùng gánh nước để các 
con thử tài cùng nhau nè
- Các bạn đã sẵn sàng tham gia trò chơi “Bé khéo léo” 
chưa.
Cách chơi: cô chia 2 đội trai và gái, mỗi đội 5 bạn, các 
bạn sẽ móc nước đầy thùng và gánh về nhà, các bạn di 
theo đường zic zắc, nhớ đi khéo léo không được đổ 
nước ra ngoài nha, về nhà các bạn đổ nước vào xô của 
đội mình. Trong thời gian 3 phút đội nào mang được 
nhiều nước về đội đó thắng.
Hoạt động 3: kết thúc: Cháu hát cho tôi đi làm mưa - Trẻ hát
với - Trẻ thu dọn đồ dùng
 17 * Hoạt động nối tiếp: cho trẻ đi ra sân tưới nước cho cây
* Hoạt động góc:
- Góc phân vai : Cửa hàng bán nước giải khát
- Góc xây dựng –lắp ráp: Xây công viên
- Góc học tập: Vẽ, tô màu cảnh dòng suối, hồ nước
- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây
* Hoạt động ngoài trời:
- QS : Trò chuyện cách phòng chống tai nạn đuối nước
- TC: Mèo đuổi chuột
* Hoạt động chiều :
 QS tranh nguồn nước
- Cho trẻ kể nước có từ đâu? Sông suối, ao hồ làm sao có nước?
- Ngoài ao hồ, sông suối nước còn có ở đâu nữa? Hàng ngày chúng ta cần có nước 
không?
+ Nước thường dùng để làm gì? Nếu không có nước thì điều gì sẽ xẩy ra nhỉ?
- Cho trẻ quan sát nước máy và hỏi trẻ:
+ Các con nhìn thấy nước ở chậu này có màu gì không?
+ Nước máy lấy ở đâu? Dùng để làm gì?
- Cho trẻ quan sát một chậu nước ao hồ và hỏi trẻ: Con nhìn thấy nước này như thế 
nào?
- Màu nước như thế nào? Nước này có dùng để ăn, uống được không các con?
- Vậy ở nhà các con bố mẹ lấy nước ở đâu để ăn, uống, giặt tắm ?
- Con người và các loại động vật , thực vật không có nước sẽ như thế nào?
- Nước có những trạng thái nào? Cho trẻ quan sát một cốc nước nóng , một thỏi đá 
lạnh.
- Các con nhìn xem cô có có nước gì đây? Vì sao các con biết đây là cốc nước nóng,
- Còn đây là gì? (đá) Đá do đau mà có, cho trẻ sờ xem đá như thế nào?
- Các con nhìn xem thỏi đá có màu gì không? ngửi xem có mùi gì không? (chất lỏng, 
không mùi, không màu)
- Muốn có nước sinh hoạt chúng ta phải làm gì? nguyên nhân gì làm ô nhiễm nguồn 
nước?
- Muốn có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì? vì sao phải bảo vệ nguồn nước?
* Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi, cần tiết kiệm nước.
- Trò chơi: Chèo thuyền
- Cô hướng dẫn cách chơi và cho trẻ chơi thi đua 2 nhóm
* Nêu gương cuối ngày:
 *Vệ sinh – trả trẻ :
 - Cô tiến hành hoạt động nêu gương cuối ngày
 - Cho cháu đi vệ sinh – rửa tay.
 - Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Làm quen với tiếng việt: Trong hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt động 
góc, hoạt động theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe, nói, các câu có chứa từ: dung 
 18 tích của chai nước, dung tích của ca nước, dòng suối, chèo thuyền, đong đo, vạch 
ngang, nước giếng, cốc nước, thổi đá, 
Những điều cần lưu ý:
* Kiến thức:
* Kỹ năng:
* Thái độ:
Thứ năm ngày 23/02/2023
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
 - Thể dục sáng – điểm danh.
* Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Hoạt động : LQVH 
 Đề tài: Truyện“ Giọt nước Tí Xíu”
I. YÊU CẦU
* Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện ,biết tên các nhân vật trong chuyện , hiểu được nội 
dung câu chuyện hiện tượng mưa là do sức nóng của ông mặt trời làm cho nước bốc 
hơi tạo thành những đám mây nặng dần , trở thành mưa rơi xuống
* Kĩ năng: trả lời to, rõ tròn câu, mạch lạc
* Thái độ: Biết sử dụng các nguồn nước sạch và tiết kiệm nước khi sữ dụng
II. Chuẩn bị:
- Giáo án PowerPoint
- Cô thuộc và kể diễn cảm câu truyện
III. TIẾN HÀNH : 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định
- Các con vừa hát bài gì ? - Trẻ hát cùng cô
- Bài hát vừa rồi nói về mưa, các con nhìn xem gì - Trẻ quan sát và lắng nghe 
đây ( cô cho cháu xem phim về mưa )
- Qua đoạn phim các con vừa xem và nghe được - Nghe tiếng mưa
gì?
- Để biết vì sao có mưa các con có thích cùng tìm - Dạ thích
hiểu không?
Hôm nay cô sẽ tổ chức hội thi “ Bé thông minh 
sáng tạo” mời con bạn cùng tham gia, các con có 
thích không ?
Hội thi có 3 phần:
Phần 1: Bé cùng tìm hiểu
Phần 2: Thử tài thông minh
 19 Phần 3: Vượt qua chướng ngại vật
Và hội thi xin được phép bắt đầu.
- Đầu tiên là phần thi “ Bé cùng tìm hiểu” ở phần 
thi này các thí sinh không phải tốn nhiều công sức, 
nhưng yêu cầu các thí sinh phải chú ý lắng nghe 
câu chuyện của BTC đưa ra vì đây là những nội 
dung liên quan đến những phần thi sau, xin mời các 
thí sinh hướng về BTC.
* Cô kể truyện:
+ Cô kể lần 1: - Trẻ lắng nghe cô kể truyện
- Các bạn vừa nghe câu chuyện nói về đều gì? - Về tí xíu
- Cô giới thiệu nội dung: Các con biết không? Từ 
những giọt nước nhỏ ở ao hồ, sông suối, biển cả, 
được ánh sáng mặt trời chiếu xuống bốc hơi lên tạo 
thành đám mây và khi gặp không khí lạnh trở thành 
khối đông đặc, và những giọt nước trong vắt từ từ 
rơi xuống xuống ao, hồ và chảy ra biển đó là sự 
tuần hoàn của mưa đó các bạn.
- Các bạn đã được nghe câu chuyện này rồi, ngoài 
ra câu chuyện còn có những hình ảnh rất đẹp mời 
các thí sinh hướng mắt về màn hình nhỏ và chúng 
ta cùng xem nhé.
+ Cô kể lần 2:
- Thế một cơn giông bắt đầu thì đều gì sẽ xảy ra ?
* Giúp trẻ hiểu nội dung truyện:
Các bạn vừa tham gia xong phần thi thứ nhất, sau 
đây là đến phần khó hơn đó là phần thi thứ 2: “Thử 
tài thông minh”
- Phần thi này BTC đã chuẩn bị rất nhiều bong - Trẻ lắng nghe 
bóng và ở mỗi quả bong bóng đều có câu hỏi có 
liên quan đến nội dung câu chuyện mà các bạn vừa 
nghe, thí sinh sẽ lần lượt đăng kí lên chọn và trả lời 
câu hỏi, và trong phần thi này các thí sinh có quyền 
trợ giúp từ bạn mình. 
- Các thí sinh đã hiểu rõ yêu cầu của phần thi này 
chưa ? - Dạ rõ
- Trước khi bước vào phần thi BTC xin chúc cho 
các thí xin trả lời tốt phần thi của mình.
- Câu chuyện kể về ai ?
( TCTV qua từ “ tí xíu” )
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
- Ông mặt trời đã nói gì với Tí xíu ? - Tí xíu, ông mặt trời
 20