Giáo án mầm non lớp mầm - Chủ đề: Bản thân - Nhánh 2: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

KẾ HOẠCH TUẦN 6 THÁNG 10 NĂM 2014
Từ ngày 13/10/2014 đến ngày 17/10/2014
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
NHÁNH 2: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Hoạt động
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thể dục
1. Khởi động: Cho trẻ đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.
2. Trọng động: 
- Thứ 3, 5 tập các động tác sau:
+ Hô hấp 3: Thổi nơ bay.
+ Tay vai 2: Hai tay đưa lên cao.
+ Chân 2: Đứng giậm chân tại chỗ.
+ Bụng lườn 1: Đứng chân rộng bằng vai, cúi người về trước, tay chạm ngón chân.
+ Bật nhảy 1: Bật nhảy tại chỗ.
- Thứ 2, 4, 6 tập với bài: “Thật đáng yêu”. 
3. Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về lớp.
Hoạt động học
Âm nhạc:
Dạy hát vận động minh họa: Cháu yêu bà
Nghe hát: Cho con
MTXQ:
Trò chuyện và tìm hiểu về công việc của bố mẹ trẻ
Vận động:
Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, lăn bóng cho cô cho bạn
Ngôn ngữ:
Kể chuyện: Cô bé quàng khăn đỏ
Tạo hình:
Vẽ đường về nhà
Hoạt động góc
* Góc đóng vai: Trò chơi “Gia đình; Mẹ con; Bác sĩ ”
* Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép nhà, đồ dùng trong gia đình...
* Góc tạo hình: Tô màu một số đồ dùng trong gia đình, nặn theo ý thích 
* Góc sách truyện: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề.
* Góc âm nhạc: Hát những bài hát về chủ đề.
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
Hoạt động ngoài trời
- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường
- Quan sát các kiểu nhà
- Quan sát vật chìm nổi 
- Chơi trò chơi vận động: Về đúng nhà, Gieo hạt nảy mầm
- Hát và nghe đọc thơ, kể chuyện có nội dung về bản thân.
- Chơi theo ý thích, chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, đồ chơi mang theo.
Hoạt động chiều
- GDDD: Dạy trẻ ăn chín, uống sôi.
- Dạy trò chơi: Tay phải, tay trái của bé.
- GDATGT: Trẻ biết một số LLATGT
- Ôn luyện, Dạy đồng dao, ca dao phù hợp với chủ đề.
- GDVS: Dạy trẻ rửa tay.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Hoạt động vui chơi :(Từ ngày 13/10/2014 đến ngày 17/10/2014)
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
*Góc phân vai:
- Gia đình
- Mẹ con
- Bác sĩ
*Góc xây dựng:
- Xây dựng và lắp ghép nhà của bé
*Góc tạo hình: 
- Tô màu, vẽ 1 số đồ dùng trong gia đình bé
*Góc âm nhạc: - Hát những bài hát trong chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
*Góc sách:
- Xem sách, tranh ảnh về chủ đề.
* Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc cây cảnh 
-Trẻ tự chọn nhóm chơi,về nhóm chơi
Trẻ biết chơi với đồ chơi, biết thể hiện một vài hành động chơi phù hợp với vai mình đóng, biết giữ gìn đồ chơi.
- Trẻ biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi để xây dựng lắp ghép..
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Bước đầu có 1 số kỹ năng tô, vẽđơn giản tạo ra sản phẩm.
- Trẻ thích thú biểu diễn 1 số bài hát và vỗ đệm bằng các nhạc cụ, xem băng nghe nhạc về trường mầm non. 
- Trẻ biết cầm lật giở, xem sách đúng cách, trò chuyện nhận xét về hình ảnh trong sách truyện.
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh
- Đồ dùng nấu ăn, bác sĩ, búp bê, bán hàng
- Các khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cỏ, đồ chơi lắp ghép.
- Tranh vẽ các bộ phận trên cơ thể chưa tô màu.
- Bút màu sáp.
- Đàn, nhạc cụ, băng hình...
- Sách, tranh ảnh, lô tô về chủ đề
- Một số đồ dùng chăm sóc cây
*Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu bà”, trò chuyện về chủ đề.
- Cô hỏi: Các con thấy lớp mình có nhiều đồ dùng đồ chơi không? 
- Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi để làm gì các con có biết không? (hoạt động góc)
- Các con xem hôm nay cô đã chuẩn bị những góc chơi gì?
- Các con xem góc đóng vai cô đã chuẩn bị những đồ chơi gì?
- Với đồ chơi này các con sẽ chơi trò chơi gì? (tương tự cô dẫn trẻ đến góc chơi khác hỏi)
- Để chơi được vui thì khi chơi các con phải như thế nào? (nhường nhịn, đoàn kết)
Khi chơi với đồ chơi các con phải như thế nào? ( giữ gìn, không quăng ném)
- Trước khi chơi các con phải làm gì? (phân vai)
=) Bây giờ cô mời các con về các góc chơi mà mình thích nhé!
* Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ phân vai chơi, chơi cùng trẻ.
- Cô bao quát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
*Nhận xét chơi:
- Cô đi đến góc chơi phụ nhận xét trẻ chơi, sau đó dẫn trẻ đến góc xây dựng quan sát nhận xét.
- Cô nhận xét chung – giáo dục trẻ lần sau chơi tốt hơn.
Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
Hoạt động: NGHE HÁT: BÉ KHỎE BÉ NGOAN
DẠY HÁT: RỬA MẶT NHƯ MÈO
Thời gian: 20 - 25 phút
I. Mục đích:	   
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Lắng nghe trọn vẹn nội dung bài hát, cảm nhận được giai điệu của bài hát.
- Hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát
2. Kĩ năng:
- Phát triển thính giác và ngôn ngữ.
- Rèn sự nhanh nhẹn cho trẻ thông qua hoạt động âm nhạc
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ không đùa nghịch trong giờ học.
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, biết yêu quý người thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị: 	
- Đài, đĩa ghi nhạc bài hát.
 III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:.
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề
- Đàm thoại về nội dung bức tranh.
- Dẫn dắt trẻ vào bài dạy. 
- Lớp mình hôm nay học rất là giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình nghe 1 bài hát. Đó chính là bài Bé khỏe bé ngoan
2. Nội dung:
a. Nghe hát “Bé khỏe bé ngoan”.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Theo nhạc mở nhỏ
- Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
- Bài hát nói về điều gì?
- Tóm tắt nội dung: Bài hát nói về em bé khỏe, em bé ngoan, em ăn ngon, ngủ ngon, chăm chỉ học hành được mọi người yêu quý.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Múa minh họa
- Cô hát cho trẻ nghe lần 3 - 4: Cô thay đổi tư thế hát, đứng hát, ngồi hát.
- Cô cho trẻ nghe hát trên băng đĩa, video...
- Cô hát múa cho trẻ nghe: Khuyến khích trẻ hát múa cùng cô.
- Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn học tập bạn nhỏ khi đi đến lớp biết nghe lời cô giáo, khi ăn ăn hết xuất, thế mới là bé ngoan.
b. Dạy hát: Rửa mặt như mèo
- Cô hát lần 1: Nhạc mở nhỏ
+ Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Tóm tắt nội dung: Bài hát nói về con mèo không biết rửa mặt chỉ ngồi liếm láp, khi bị đau mắt thì lại ngồi khóc.
- Cô hát lần 2: Kết hợp đàn.
- Cho cả lớp hát bài “Rửa mặt như mèo” (trẻ hát lần 1)
- Lớp mình hát rất hay nhưng bây giờ hãy hát hay hơn nữa nhé! (trẻ hát lần 2). 
- Cho các tổ thi đua hát
- Mời cá nhân lên biểu diễn.
Cô giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ không bắt chước bạn mèo, cả bị đau mắt.
- Cho cả lớp hát nghe "Bé khỏe bé ngoan" lại 1 lần.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét chung và cho trẻ ra sân chơi
- Đọc thơ và trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe.
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe.
- Lắng nghe
- Lắng nghe 
- Lớp, tổ, cá nhân trẻ hát.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. HĐCMĐ: Quan sát thời tiết trong ngày.
2.TCVĐ: Tung bóng 
3.Chơi đồ chơi ngoài trời 
Trẻ biết cảm nhận thời tiết trong ngày.
- Biết mặc quần áo phù hợp theo thời tiết
- Trẻ chơi đúng luật
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài sân trường
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi cho trẻ
- Đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân, giao nhiệm vụ và dặn dò trẻ. Cho trẻ quan sát thời tiết rồi nói cảm nhận của bản thân.
- Cô nhận xét và giáo dục trẻ biết mặc quần áo theo mùa.
- Tuyển tập
- Trẻ chơi tự do có sự quản lí của cô.
C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. GDDD:
Dạy trẻ ăn chín uống sôi.
2. Chơi tự do ở các góc.
3. Nhận xét – nêu gương – cắm cờ.
- Trẻ biết ăn uống vệ sinh.
- Biết ăn uống đủ chất để có cở thể khỏe mạnh
- Chơi ở các góc theo ý thích.
- Tranh dinh dưỡng
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Bảng bé ngoan, cờ.
- Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng và đàm thoại về nội dung bức tranh: Trong tranh vẽ gì? Đó là đồ ăn như thế nào? Nên ăn những đồ ăn ra sao? Những đồ ăn nào không được ăn? ...
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết ăn uống vệ sinh, ăn uống đủ chất để có cở thể khỏe mạnh.
- Cô hướng trẻ về các góc chơi, bao quát trẻ khi chơi..
D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: Có mặt
- Vắng mặt:Lý do
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:........................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:	
+ Kiến thức: ..
+ Kĩ năng: .
+ Thái độ: .
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: .
........................
- Biện pháp: ...............................
........................
Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
Hoạt động: TRÒ CHUYỆN VỀ QUÁ TRÌNH LỚN LÊN CỦA BÉ
BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Thời gian: 20 - 25 phút	
I. Mục đích:
1. Kiến thức:
- Phát triển khả năng chú ý tư duy có chủ định , phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ biết tên các loại thực phẩm quen thuộc giàu chất dinh dưỡng,trẻ biết phân biệt nhóm thực phẩm. 
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ và nói mạch lạc , khả năng quan sát của trẻ.
- Củng cố kĩ năng nhận biết, phân biệt 
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cơ thể sạch sẽ, ăn đủ chất dinh dưỡng. 
II. Chuẩn bị : 
+ ĐD của cô : Các loại lương thực thực phẩm giàu chất dinh dưỡng: Gạo, đỗ, lạc, vừng, thịt, trứng, rau .... bằng vật thật hoặc bộ đồ chơi dinh dưỡng.
+ ĐD của trẻ: Lô tô thực phẩm. 
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ 
1. Gây hứng thú: Cô trò chuyện cùng trẻ về nhu cầu dinh dưỡng đối với sức khỏe của trẻ. 
- Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời như: Sáng nay bố mẹ cho con ăn gì trước khi đi học ?
- Giáo dục: Trẻ ăn đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất không bỏ thừa cơm.
2. Nội dung:
a. Trò chuyện bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh:
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi: Thi nhóm nào mua sắm giỏi’
- Cô chia lớp mình ra làm 4 nhóm nhiệm vụ của mỗi nhóm trong cùng 1 thời gian như nhau thì mỗi đội phải chọn được cho mình những thực phẩm mà nhóm đó cần mua.
( Trẻ chơi cô giúp đỡ trẻ lựa chọn)
- Sau đó cô cho trẻ cầm thực phẩm mà mình vừa mua được mang về chỗ lần lượt cô cho đại diện từng tổ mang giỏ hàng lên để trò chuyện về chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm mà trẻ vừa chọn.
+ Nhóm 1 : Các con vừa mua được những gì nào ?
- Các bạn ở nhóm 1 đã mua được trứng, thịt, sữa, cá.
- Ở nhà các con có được bố mẹ cho ăn những thứ này không ?
-Trứng, thịt, sữa cung cấp cho cơ thể của chúng ta rất nhiều chất bổ
- Trứng gà cung cấp cho cơ thể chúng ta chất gì ?
- Thịt lợn cung cấp chất gì ?
- Sữa cung cấp chất gì ?
- Cá cung cấp chất gì cho cơ thể ?
- Tất cả những thực phẩm trên đều lấy từ các con vật nuôi đấy chính vì vậy mà các con phải chăm sóc và bảo vệ chúng
+ Nhóm 2 : Thực phẩm cung cấp chất bột.
+ Nhóm 3 : Thực phẩm cung cấp chất dầu.
+ Nhóm 4 : Thực phẩm cung cấp các vitamin 
(Cô đàm thoại tương tự) 
Giáo dục: cần ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, nhưng không nên ăn quá nhiều thực phẩm có chứa chất béo dẫn đến mắc bệnh béo phì.
- Cô gọi 3 trẻ có số lượng cân khác nhau để trẻ so sánh xem bạn nào bị béo phì, bạn nào bị gầy còm.
b. Mở rộng:
- Cho trẻ kể tên các nhóm thực phẩm khác mà trẻ biết, cô khái quát lại và giáo dục trẻ ăn đủ chất để có cơ thể khỏe mạnh.
c. Trò chơi: Thi xem ai tìm đúng.
- Cô nói cách chơi- luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
Củng cố - giáo dục : Ăn đủ chất , thể dục thường xuyên.
* Kết thúc : Cho trẻ hát : Tay thơm tay ngoan và ra chơi.
Trẻ trò chuyện cùng cô 
Trẻ trả lời cô
 Trẻ lắng nghe.
Trẻ chơi
Trẻ về chỗ và lần lượt đại diện các nhóm lên trình bày xem nhóm đã mua được thực phẩm gì.
Nhóm chúng con mua được thịt, trứng, sữa, cá.
Có ạ.
Trứng cung cấp chất béo.
 Thịt lợn, cá cung cấp chất đạm.
Sữa cung cấp can xi
Trẻ đàm thoại cùng cô.
3 trẻ có số lượng cân khác nhau lên.
Trẻ kể tên
Trẻ lắng nghe luật chơi và chơi 2-3 lần.
Trẻ hát và vận động nhẹ nhàng rồi ra chơi.
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát bạn trai
2.TCVĐ: Tín hiệu
3.Chơi tự do với đồ vật trên sân, chơi với vòng, bóng, phấn
- Trẻ biết tên 1 số đặc điểm nổi bật của bạn trai
-Tạo cảm giác thoải mái vui tươi cho trẻ, trẻ thích chơi cùng bạn
- Trẻ thể hiện được sở thích, kỹ năng chơi của bản thân
-Địa điểm quan sát
- Địa điểm chơi, cờ
- Địa điểm chơi. 1 số đồ chơi: vòng, bóng
* Hoạt động có chủ đích: : Quan sát bạn trai 
Đây là ai? Là bạn trai hay gái?
Bạn có đặc điểm gì nổi bật?....
=) Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè.
* Trò chơi vận động: Tín hiệu
Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi
(Cô cho trẻ chơi 4-5 lần)
* Chơi tự do:
Cô giới thiệu các trò chơi bằng đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị - trẻ lựa chọn chơi
Cô bao quát trẻ.
C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
-Vận động nhẹ - ăn quà chiều
-Dạy trò chơi : Tín hiệu
-Chơi tự do tại các góc
-Vệ sinh-nêu gương-trả trẻ
-Tăng cường sức khỏe cho trẻ
-Trẻ biết chơi trò chơi đúng cách
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái ,trẻ thể hiện được sở thích kỹ năng, ý tưởng chơi của mình
- Trẻ sạch sẽ, gọn gàng
- Trẻ thể hiện được bản thân, tích cực trong các hoạt động
-Quà chiều, vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Sân chơi
Lá cờ màu đỏ, xanh
- Các góc , đồ chơi cho trẻ chơi theo ý thích
-Cô cho trẻ ngồi theo tổ, cô chia quà cho trẻ
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi của trò chơi.
- Cho trẻ chơi theo hứng thú.
- Cô hướng dẫn trẻ lựa chọn góc theo ý thích
- Cho trẻ vệ sinh, cắm bé ngoan lên bảng
- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ tại lớp trong ngày.
D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: Có mặt
- Vắng mặt:Lý do
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:........................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:	
+ Kiến thức: ..
+ Kĩ năng: .
+ Thái độ: .
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: .
........................
- Biện pháp: ...............................
........................
Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2014
A – Hoạt động học:	
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Hoạt động: 	CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH
LĂN BÓNG CHO CÔ CHO BẠN
Thời gian: 20 - 25 phút	
I. Mục đích:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết lăn bóng cho cô cho bạn, không giữ bóng
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng tập các bài vận động cho trẻ
- Phát triển thể lực cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú học. Giáo dục có tính kỷ luật, tinh thần tập thể, nghe lời cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Nhạc, cờ. Sân tập bằng phẳng sạch sẽ. Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú: 
- Cô cho trẻ hát bài trò chuyện dẫn dắt vào bài học
2. Nội dung:
a. Khởi động: cô cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp 1 số kiểu đi, chạy khác nhau sau đó xếp hàng theo tổ dãn cách đều tập bài tập phát triển chung(BTPTC)
b. Trọng động:
* BTPTC: ( Cô tập cùng trẻ kết hợp phân tích động tác)
- Tay (3 lần x 4 nhịp)
- Chân (3 lần x 4 nhịp)
- Bụng (2 lần x 4 nhịp)
- Bật (2 lần x 4 nhịp)
* Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- ĐH: 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau khoảng 3m -
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản cho trẻ nghe: 
- Cô làm mẫu 3 lần:
+ Lần 1 (không phân tích)
+ Lần 2 (kết hợp phân tích): Cô đứng ở tư thế chuẩn bị trước vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh chạy, cô chạy về phía trước, khi chạy chú ý nghe hiệu lệnh chạy nhanh, chạy chậm để thay đổi tốc độ của mình. Chạy đến vạch đích rồi sau đó đi về cuối hàng
+ Lần 3: Vừa làm vừa hỏi trẻ
- Cô gọi 1- 2 trẻ khá lên thực hiện
- Cô lần lượt cho cả lớp thực hiện (2-3 lần, cô chú ý sửa sai cho trẻ - nhắc nhở trẻ đúng theo hiệu lệnh của cô - động viên khuyến khích trẻ)
- Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài- cô trốt kiến thức.
* Lăn bóng cho cô cho bạn
Cô cho trẻ ngồi thành vong tròn, sau đó giới thiệu cách lăn bóng
Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
(Cô nhận xét động viên trẻ sau mỗi lần chơi)
c. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét giáo dục – sau đó cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng - chuyển hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ nghe
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát – lắng nghe
Trẻ quan sát- nhận xét
Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ đi lại nhẹ nhàng trên sân
Lắng nghe
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời
2.TCVĐ: Bóng tròn to
3.Chơi tự do với đồ vật trên sân, chơi với vòng, bóng, phấn
- Trẻ biết tên 1 số đồ dùng đồ chơi, cách chơi với đồ chơi đó
-Tạo cảm giác thoải mái vui tươi cho trẻ, trẻ thích chơi cùng bạn
- Trẻ thể hiện được sở thích, kỹ năng chơi của bản thân
-Địa điểm quan sát, đồ chơi ngoài trời
- Địa điểm chơi 
- Địa điểm chơi. 1 số đồ chơi: vòng, bóng
* Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời
Cô cho trẻ hát bài: Đi chơi
Bây giờ cô dẫn các cháu đi thăm quan sân trường nhé!
Cô dẫn trẻ đi xung quanh sân trường và hỏi:
Trong sân trường có những đồ chơi nào? Cách chơi đồ chơi này như thế nào
 Để đồ chơi được đẹp các cháu phải làm gì? giữ gìn
* Trò chơi vận động: Bóng tròn to
Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi
(Cô cho trẻ chơi 4-5 lần)
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
Cô giới thiệu các trò chơi bằng đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô mang theo - trẻ lựa chọn chơi
C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. Dạy trẻ đi đường bên tay phải.
2. Chơi tự do ở các góc 
3. Nhận xét – nêu gương – cắm cờ.
- Trẻ biết đi đúng phần đường quy định.
- Trẻ chơi ở các góc theo ý thích
- Tranh ATGT
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Cho trẻ quan sát tranh ATGT và đàm thoại về nội dung bức tranh: Tranh vẽ gì? Các bạn nhỏ đi đường bên tay nào? Còn đường nào thì khôngt được đi? Khi đi đường phải làm gì? ...
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết đi đúng phần đường của mình, cẩn thận khi sang đường.
- Cô hướng trẻ về các góc chơi. Cô bao quát trẻ khi chơi.
- Nêu gương, bình cờ.
D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: Có mặt
- Vắng mặt:Lý do
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:........................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:	
+ Kiến thức: ..
+ Kĩ năng: .
+ Thái độ: .
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: .
........................
- Biện pháp: ...............................
........................
Thứ 5 ngày 23 tháng 10 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Hoạt động: 	THƠ: THỎ BÔNG BỊ ỐM
Thời gian: 20 - 25 phút	
I. Mục đích:	   
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ (Bài thơ nói bạn thỏ bông ăn uống không sạch sẽ nên bị đau bụng phải đi bệnh viện)
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm 
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
- Rèn kỹ năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú học.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn VSCN sạch sẽ
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ trên máy tính
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú: 
- Cô cùng trẻ hát bài “Bé khỏe bé ngoan”
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
 - Dẫn dắt giới thiệu tên bài thơ cho trẻ nghe
2. Nội dung
a. Cô đọc diễn cảm: 
- Cô đọc lần 1(không tranh), kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ - tác giả?
- Cô đọc lần 2 (kết hợp hình ảnh minh họa)
- Cô hỏi trẻ: Nội dung bài thơ nói về điều gì? Bài thơ nói về thỏ bông vì ăn uống nước lã và ăn quả xanh nên bị đau bụng, phải đến gặp bác sĩ khám
b. Đàm thoại – giảng giải - trích dẫn:
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Thỏ bông bị ốm kêu như thế nào?
- Ai bế thỏ bông đến bệnh viện? 
Trích “ Thỏ bông bị ốm
 Đến bệnh viện ngay”
- Bác sỹ hỏi thỏ bông những gì? (Đau chồ nào,ăn uống những gì)
- Thỏ bông nói gì với bác sỹ?
Trích “ Hỏi: Đau chỗ nào?
 Đau quanh chỗ rốn..
- Ngoài hỏi đau ở đâu bác sỹ hỏi thỏ bông điều gì nữa?
- Thỏ bông nói gì với bác sỹ?
Trích “ Hỏi: Đã ăn uống?
 Ruột đau như cắt.”
- Khám xong bác sỹ bảo thỏ bông như thế nào? 
Trích “ Bác sĩ gật gật
 Đau vì ăn bậy”
Giải thích: Ăn bậy là ăn không hợp vệ sinh, ăn quả xanh, uống nước lã...
- Vậy bạn thỏ bông ăn uống như thế nào mà bị đau bụng?
=) Cô giáo dục trẻ biết ăn uống sạch sẽ.
c. Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm:
- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
- (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cô cho cả lớp đọ