Giáo án mầm non lớp mầm - Chủ đề: Gia đình - Nhánh 3: Nhu cầu của gia đình

KẾ HOẠCH TUẦN 9 THÁNG 11 NĂM 2014
Từ ngày 03/11/ 10/2014 đến ngày 07/11/2014
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
NHÁNH 3: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH
Hoạt động
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thể dục
1. Khởi động: Cho trẻ đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.
2. Trọng động: 
- Thứ 3, 5 tập các động tác sau:
+ Hô hấp 2: Tiếng còi tàu tu...tu...
+ Tay vai 2: Hai tay đưa ra trước xoay cổ tay hoặc vẫy bàn tay.
+ Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên.
+ Bụng lườn 2: Đứng chân rộng bằng vai, tay đưa cao, nghiêng người sang hai bên.
+ Bật nhảy 2: Bật tiến về phía trước.
- Thứ 2, 4, 6 tập với bài: “Thật đáng yêu”. 
3. Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về lớp.
Hoạt động học
Âm nhạc:
Dạy hát: Mẹ yêu không nào
Nghe hát: Bàn tay mẹ
MTXQ:
Một số đồ dùng trong gia đình
Vận động:
Đi ngang bước dồn, trèo qua ghế thể dục
Ngôn ngữ:
Thơ: Thăm nhà bà
LQVT:
Dạy trẻ so sánh chiều cao của 2 đối tượng
Hoạt động góc
* Góc đóng vai: Trò chơi “Gia đình; Mẹ con; Bác sĩ ”
* Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép công viên, vườn hoa của bé ...
* Góc tạo hình: Tô màu một số đồ dùng trong gia đình, nặn theo ý thích 
* Góc sách truyện: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề.
* Góc âm nhạc: Hát những bài hát về chủ đề.
* Góc thiên nhiên: So sánh chiều cao của trẻ với bạn.
Hoạt động ngoài trời
- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường.
- Quan sát các kiểu nhà khác nhau xung quanh trường.
- Quan sát vật chìm nổi 
- Chơi trò chơi vận động: Về đúng nhà, Gieo hạt nảy mầm
- Hát và nghe đọc thơ, kể chuyện có nội dung về bản thân.
- Chơi theo ý thích, chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, đồ chơi mang theo.
Hoạt động chiều
- GDDD: Dạy trẻ ăn chín, uống sôi.
- Dạy trò chơi: Tay phải, tay trái của bé.
- GDATGT: Trẻ biết một số LLATGT
- Ôn luyện, Dạy đồng dao, ca dao phù hợp với chủ đề.
- GDVS: Dạy trẻ rửa tay.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Hoạt động vui chơi :(Từ ngày 03/11/2014 đến ngày 07/11/2014)
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
*Góc phân vai:
- Gia đình
- Mẹ con
- Bác sĩ
*Góc xây dựng:
- Xây dựng và lắp ghép công viên, vườn hoa...
*Góc tạo hình: 
- Tô màu, ngôi nhà của bé và một số đồ dùng trong gia đình.
*Góc âm nhạc: - Hát những bài hát trong chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
*Góc sách:
- Xem sách, tranh ảnh về chủ đề.
* Góc thiên nhiên: 
- So sánh chiều cao của mình với bạn.
- Nhận biết các nhóm đồ vật theo màu sắc, hình dạng. 
-Trẻ tự chọn nhóm chơi,về nhóm chơi
Trẻ biết chơi với đồ chơi, biết thể hiện một vài hành động chơi phù hợp với vai mình đóng, biết giữ gìn đồ chơi.
- Trẻ biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi để xây dựng lắp ghép..
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Bước đầu có 1 số kỹ năng tô, vẽđơn giản tạo ra sản phẩm.
- Trẻ thích thú biểu diễn 1 số bài hát và vỗ đệm bằng các nhạc cụ, xem băng nghe nhạc về trường mầm non. 
- Trẻ biết cầm lật giở, xem sách đúng cách, trò chuyện nhận xét về hình ảnh trong sách truyện.
- Trẻ biết so sánh chiều cao của mình với bạn khác
- Đồ dùng nấu ăn, bác sĩ, búp bê, bán hàng
- Các khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cỏ, đồ chơi lắp ghép.
- Tranh vẽ các bộ phận trên cơ thể chưa tô màu.
- Bút màu sáp.
- Đàn, nhạc cụ, băng hình...
- Sách, tranh ảnh, lô tô về chủ đề
- Một số đồ vật có màu sắc, hình dạng khác nhau.
*Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”, trò chuyện về chủ đề.
- Cô hỏi: Các con thấy lớp mình có nhiều đồ dùng đồ chơi không? 
- Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi để làm gì các con có biết không? (hoạt động góc)
- Các con xem hôm nay cô đã chuẩn bị những góc chơi gì?
- Các con xem góc đóng vai cô đã chuẩn bị những đồ chơi gì?
- Với đồ chơi này các con sẽ chơi trò chơi gì? (tương tự cô dẫn trẻ đến góc chơi khác hỏi)
- Để chơi được vui thì khi chơi các con phải như thế nào? (nhường nhịn, đoàn kết)
Khi chơi với đồ chơi các con phải như thế nào? ( giữ gìn, không quăng ném)
- Trước khi chơi các con phải làm gì? (phân vai)
=) Bây giờ cô mời các con về các góc chơi mà mình thích nhé!
* Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ phân vai chơi, chơi cùng trẻ.
- Cô bao quát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
*Nhận xét chơi:
- Cô đi đến góc chơi phụ nhận xét trẻ chơi, sau đó dẫn trẻ đến góc xây dựng quan sát nhận xét.
- Cô nhận xét chung – giáo dục trẻ lần sau chơi tốt hơn.
Thứ 2 ngày 03 tháng 11 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
Hoạt động: DẠY HÁT: MẸ YÊU KHÔNG NÀO
NGHE HÁT: BÀN TAY MẸ
Thời gian: 20 - 25 phút
I. Mục đích:	   
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát.
- Lắng nghe trọn vẹn bài nghe hát, hiểu nội dung bài hát.
2. Kĩ năng:
- Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc.
- Phát triển thính giác và ngôn ngữ.
- Rèn kĩ năng tự tin khi biểu diễn.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú khi tham gia giờ học
- Biết yêu quí, kính trọng cha mẹ của mình.
II. Chuẩn bị: 	
- Nhạc của bài hát Mẹ yêu không nào, Mẹ yêu con
- Nhạc cụ: Xắc xô, phách tre...
 III. Tiến hành:
1. Gây hứng thú:.
- Cho trẻ đọc thơ Yêu mẹ
- Trò chuyện về chủ đề qua nội dung bài thơ
- Dẫn dắt trẻ vào bài dạy.
2. Nội dung:
a. Dạy hát
- Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe lần 1:
- Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
- Bài hát nói về điều gì?
- Tóm tắt nội dung: Bài hát nói về con cò đi chơi không hỏi mẹ, không biết đi đường nào nhưng có một bạn rất ngoan khi bạn muốn đi đâu bạn hỏi mẹ và về nhà thì biết chào, và được mẹ rất yêu quý.
- Cô hát lần 2: Hát theo nhạc.
- Cho cả lớp hát bài “Mẹ yêu không nào”.(trẻ hát lần 1)
- Lớp mình hát rất hay nhưng bây giờ hãy hát hay hơn nữa nhé!( trẻ hát lần 2). 
- Cho các bạn nam và nữ hát thi.
- Bạn nào muốn làm ca sĩ hát cho lớp mình cùng nghe nào?
- Cho các tổ thi đua hát
- Mời cá nhân lên biểu diễn.
- Cho cả lớp hát lại 1 lần
b. Nghe hát “Bàn tay mẹ”.
- Lớp mình hôm nay hát bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 bài hát đó là bài “Bàn tay mẹ” Nhạc Bùi Đình Thảo, Lời thơ: Tạ Hữu Yên.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
- Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
- Bài hát nói về điều gì?
- Tóm tắt nội dung: Trong bài hát bàn tay mẹ bế chúng con, nấu cơm, quạt mát cho chúng ta khi trời nóng vì vậy các con phải vâng lời và biết ơn mẹ.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Múa minh họa
- Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Khuyến khích trẻ hát múa cùng cô.
- Cho cả lớp hát lại “Mẹ yêu không nào” 1 lần.
3. Kết thúc:
Cô nhận xét chung và cho trẻ ra sân chơi.
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Lớp hát.
- Bạn nam nữ thi.
- Trẻ hát.
- Lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ hứng thú.
- Hưởng ứng cùng cô.
- Cả lớp hát lại 1 lần
- Lắng nghe
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. HĐCMĐ: Quan sát thời tiết.
2.TCVĐ: Tung bóng 
3.Chơi đồ chơi ngoài trời 
Trẻ biết cảm nhận thời tiết trong ngày.
- Biết mặc quần áo phù hợp theo thời tiết
- Trẻ chơi đúng luật
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài sân trường
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi cho trẻ
- Đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân, giao nhiệm vụ và dặn dò trẻ. Cho trẻ quan sát thời tiết rồi nói cảm nhận của bản thân.
- Cô nhận xét và giáo dục trẻ biết mặc quần áo theo mùa.
- Tuyển tập
- Trẻ chơi tự do có sự quản lí của cô.
C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. GDDD:
Dạy trẻ ăn chín uống sôi.
2. Chơi tự do ở các góc.
3. Nhận xét – nêu gương – cắm cờ.
- Trẻ biết ăn uống vệ sinh.
- Biết ăn uống đủ chất để có cở thể khỏe mạnh
- Chơi ở các góc theo ý thích.
- Tranh dinh dưỡng
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Bảng bé ngoan, cờ.
- Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng và đàm thoại về nội dung bức tranh: Trong tranh vẽ gì? Đó là đồ ăn như thế nào? Nên ăn những đồ ăn ra sao? Những đồ ăn nào không được ăn? ...
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết ăn uống vệ sinh, ăn uống đủ chất để có cở thể khỏe mạnh.
- Cô hướng trẻ về các góc chơi, bao quát trẻ khi chơi..
D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: 32 Có mặt: 
- Vắng mặt: Lý do
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:........................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:	
+ Kiến thức: ..
+ Kĩ năng: .
+ Thái độ: .
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: .
........................
- Biện pháp: ...............................
........................
Thứ 3 ngày 04 tháng 11 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
Hoạt động: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Thời gian: 20 - 25 phút	
I. Mục đích:
1. Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên và nói được công dụng chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số đồ dùng trong gia đình.
- Trẻ nhận xét được những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét giữa 2 đồ dùng về màu sắc, cấu tạo, công dụng, chất liệu.
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn và giữ vệ sinh cho các đồ dùng đó.
II. Chuẩn bị:
- Bát, đĩa, cốc, chén bằng nhựa, thủy tinh, sứ. inox. Tranh vẽ các đồ dùng trong gia đình, lô tô cho trẻ chơi.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:
- Đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán”.
- Đàm thoại về nội dung bài đồng dao.
- Dẫn dắt trẻ vào bài dạy.
2. Nội dung:
a. Quan sát và đàm thoại:
- Cô cũng mua được rất nhiều đồ dùng, ai đoán được đó là những gì không? Cô sẽ mời 1 bạn lên bịt mắt lại và chỉ dùng tay để sờ và đoán xem trong hộp này đựng gì?
- Cho trẻ lên lấy đồ dùng để ra bàn, cho cả lớp gọi tên, sau đó cho trẻ quan sát và lên nêu nhận xét của mình về đồ dùng.
* Cái xoong:
- Đây là cái gì? Có màu gì? Dùng để làm gì?
- Là đồ dùng ở đâu? Có dạng hình gì?
- Được làm bằng gì? ...
Cô khái quát lại: Cái này gọi là cái xoong, cái xoong có vung, có quai để cầm nó được làm bằng nhôm nên không bị vỡ nếu chẳng may lỡ tay làm rơi, nó là đồ dùng không thể thiếu được trong mỗi gia đình.
* Cái bát:
Đọc câu đố về cái bát:
“ Miệng tròn lòng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt đựng rau hàng ngày”
- Đố là cái gì?
- Vì sao biết đó là cái bát?
- Bạn nào có thể lên nói về cái bát cho các bạn biết.
Tương tự cho trẻ khám phá cái thìa, cái cốc, đũa, phích
Cô khái quát lại những đồ dùng đã quan sát.
b. Mở rộng.
Ngoài những đồ dùng vừa quan sát trong gia đình của mình còn có những đồ dùng nào nữa? 
Cô cho trẻ quan sát tranh về 1 số đồ dùng khác trong gia đình như: Đồ dùng trong phòng ngủ, phòng tắm, phòng khách và khái quát lại, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
c. Luyện tập: Thi xem đội nào nhanh
- Cho trẻ lên tìm tranh và phân loại đồ dùng theo chất liệuCho trẻ kiểm tra kết quả, đội nào tìm được nhiều và chính xác là đội thắng cuộc.
Cô tuyên dương và khuyến khích trẻ khi chơi.
3. Kết thúc :
Cô nhận xét chung và cho trẻ hát “Nhà của tôi”
Trẻ đọc đồng dao và trò chuyện cùng cô.
Quan sát và trả lời
Trẻ trả lời
Lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ kể
Trẻ trả lời
Trẻ chơi trò chơi
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. HĐCMĐ: Trò chuyện gia đình bé
2. TCVĐ: Cáo và thỏ
3. Chơi đồ chơi ngoài trời , đồ chơi mang theo
- Trẻ biết tên bố mẹ, anh chị eg củm trog gia đình mình, biết yêu quý người thân trong gia đình.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
- Địa điểm quan sát: thoáng mát, sạch sẽ
- Tranh ảnh về gia đình.
- Đồ chơi mang theo, ngoài trời.
- Cô cho trẻ đứng vòng quanh cô và trò chuyện về gia đình: Trong gia đình con có những ai? Bố con tên là gì? Làm nghề gì? Mẹ con tên là gì?...
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết yêu thương người trong gia đình, biết giúp đỡ nhau khi khó khăn.
- Cô bao quát trẻ khi chơi, xử lý tình huống nếu có.
C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
-Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Làm quen với vở tạo hình
-Chơi tự do tại các góc
-Vệ sinh-nêu gương-trả trẻ
-Tăng cường sức khỏe cho trẻ
- Rèn kĩ năng lựa chọn màu sắc,cầm bút và tô màu cho trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái ,trẻ thể hiện được sở thích kỹ năng, ý tưởng chơi của mình
- Trẻ sạch sẽ, gọn gàng
- Trẻ thể hiện được bản thân, tích cực trong các hoạt động
-Quà chiều, vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- vở, bút màu
- Các góc , đồ chơi cho trẻ chơi theo ý thích
- Bảng bé ngoan, cờ
-Cô cho trẻ ngồi theo tổ, cô chia quà cho trẻ
- Cô cho cả lớp, tổ nhóm, cá nhân tô màu
- Cô hướng dẫn trẻ lựa chọn góc theo ý thích
- Cho trẻ vệ sinh, cắm bé ngoan lên bảng
- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ tại lớp trong ngày.
D - Đánh giá hàng ngày:
- Sĩ số: 32 Có mặt: 
- Vắng mặt: Lý do
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:........................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:	
+ Kiến thức: ..
+ Kĩ năng: .
+ Thái độ: .
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: .
........................
- Biện pháp: ...............................
........................
Thứ 4 ngày 05 tháng 11 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Hoạt động: 	ĐI NGANG, BƯỚC DỒN, TRÈO QUA GHẾ THỂ DỤC	
Thời gian: 20 - 25 phút	
I. Mục đích:
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết đi ngang, bước dồn liên tục trên ghế thể dục, đầu không cúi và trèo ghế nhẹ nhàng
2. Kĩ năng: 
- Phát triển kĩ năng trèo lên ghế khéo léo, biết giữ thăng bằng khi đi trên ghế
- Phát triển tố chất mạnh dạn, tự tin.
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong giờ học, hào hứng tham gia, nghe lời cô giáo.
II. Chuẩn bị: 	
- Địa điểm: Tập trong lớp
- 2 chiếc ghế băng làm chiếc cầu.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:
- Cho trẻ hát: “Cháu yêu bà” - Xuân Giao
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con có yêu quý bà của mình không?
- Để thể hiện lòng yêu quý ông bà chúng mình phải làm gì?
Cô khái quát lại, giáo dục trẻ yêu quý ông bà bố mẹ, học giỏi chăm ngoan để làm vui lòng ông bà, bố mẹ.
2. Nội dung:
a. Khởi động:
- Cho trẻ đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, kết hợp vừa đi vừa hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó về đội hình hàng ngang tập bài tập phát triển chung.
b. Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: 
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước.
- Chân 3: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Bụng, lườn 1: Quay người sang 2 bên.
- Bật 1: Bật tiến về trước.
* Vận động cơ bản: Đi ngang bước dồn, trèo qua ghế thể dục. 
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô tập mẫu lần 2: Giải thích vận động
- Cô lên vạch xuất phát, chuẩn bị tư thế chuẩn bị, 2 tay chống. Bước chân trái sang ngang 1 bước rồi thu chân phải về sát chân trái, cứ tiếp tục như vậy bước chân phải sang 1 bước rồi thu chân trái về sát chân phải cho đến khi về đích. Sau đó bước từng chân lên ghế thể dục, tay bấu thành ghế rồi lần lượt bước từng chân xuống ghế.
- Cô tập lần 3: Vừa thực hiện vừa hỏi trẻ.
- Cô mời 2-3 trẻ khá lên tập mẫu (Cô chú ý nhận xét và sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ lần lượt thực hiện vận động. (Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần)
- Cô chú ý quan sát, sửa sai và khuyến khích trẻ thực hiện.
c. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân vừa đi vừa hát: "Khúc hát dạo chơi"
3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.
- Đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi.
- Thực hiện
- 3lần x 4 nhịp
- 3lần x 4 nhịp
- 2 lần x 4 nhịp
- 2 lần x 4 nhịp
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Lắng nghe.
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời
2.TCVĐ: Bóng tròn to
3.Chơi tự do với đồ vật trên sân, chơi với vòng, bóng, phấn
- Trẻ biết tên 1 số đồ dùng đồ chơi, cách chơi với đồ chơi đó
-Tạo cảm giác thoải mái vui tươi cho trẻ, trẻ thích chơi cùng bạn
- Trẻ thể hiện được sở thích, kỹ năng chơi của bản thân
-Địa điểm quan sát, đồ chơi ngoài trời
- Địa điểm chơi 
- Địa điểm chơi. 1 số đồ chơi: vòng, bóng
* Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời
Cô cho trẻ hát bài: Đi chơi
Bây giờ cô dẫn các cháu đi thăm quan sân trường nhé!
Cô dẫn trẻ đi xung quanh sân trường và hỏi:
Trong sân trường có những đồ chơi nào? Cách chơi đồ chơi này như thế nào
 Để đồ chơi được đẹp các cháu phải làm gì? giữ gìn
* Trò chơi vận động: Bóng tròn to
Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi
(Cô cho trẻ chơi 4-5 lần)
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
Cô giới thiệu các trò chơi bằng đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô mang theo - trẻ lựa chọn chơi
C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. Dạy trẻ đi đường bên tay phải.
2. Chơi tự do ở các góc 
3. Nhận xét – nêu gương – cắm cờ.
- Trẻ biết đi đúng phần đường quy định.
- Trẻ chơi ở các góc theo ý thích
- Tranh ATGT
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Cho trẻ quan sát tranh ATGT và đàm thoại về nội dung bức tranh: Tranh vẽ gì? Các bạn nhỏ đi đường bên tay nào? Còn đường nào thì khôngt được đi? Khi đi đường phải làm gì? ...
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết đi đúng phần đường của mình, cẩn thận khi sang đường.
- Cô hướng trẻ về các góc chơi. Cô bao quát trẻ khi chơi.
- Nêu gương, bình cờ.
D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: 32 Có mặt: 
- Vắng mặt: Lý do
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:........................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:	
+ Kiến thức: ..
+ Kĩ năng: .
+ Thái độ: .
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: .
........................
- Biện pháp: ...............................
........................ 
Thứ 5 ngày 06 tháng 11 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Hoạt động: 	THƠ: THĂM NHÀ BÀ – Như Mao
Thời gian: 20 - 25 phút	
I. Mục đích:	   
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
- Đọc thuộc thơ, trả lời một số câu hỏi của bài thơ, cảm nhận được âm điệu của bài thơ
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng đọc thơ cho trẻ.
- Phát triển khả năng cảm thụ văn học cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài thơ : Thăm nhà bà
III.Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” và kết hợp vận động
Đàm thoại về nội dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài dạy.
Giáo dục trẻ phải yêu quý những người thân trong gia đình của mình 
- Các con có yêu quý ông bà của mình không? 
- Cô rất yêu quý ông bà của mình đấy và tình cảm đó được cô thể hiện qua bài thơ “Thăm nhà bà” của chú Như Mao, cô đọc cho các con nghe nha.
2. Nội dung:
a. Đọc diễn cảm:
- Cô đọc lần 1 diễn cảm: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả.
+ Bài thơ nói về điều gì? (Bài thơ nói về một bạn nhỏ đến thăm bà của mình nhưng bà không có ở nhà. Bạn nhỏ thấy đàn gà ở ngoài nắng nên đã cho gà ăn và lùa đàn gà vào mát đó các bạn).
+ Các con thấy bạn nhỏ có ngoan không?
- Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa
b. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn:
- Cô vừa đọc bài thơ gì? 
- Do ai sáng tác? 
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Bạn nhỏ đến tham nhà bà có bà ở nhà không?
“Đến thăm bà
Bà đi vắng”
- Bạn nhỏ thấy gì?
“Có đàn gà
Chơi ngoài nắng
Cháu đứng ngắm
Đàn gà con”
- Đàn gà đang làm gì? 
- Tình cảm của bạn nhỏ đối với đàn gà như thế nào? 
“Rồi gọi luôn
Bập bập bập
Chúng lật đật
Chạy nhanh nhanh
Xúm vòng quanh
Kiêu chiếp chiếp”
Các con có yêu quý đàn gà không?
c. Dạy trẻ đọc thơ:
Các con hãy thể hiện tình cảm của mình qua bài thơ “Thăm nhà bà” nhé! 
Cho cả lớp đọc bài thơ.
Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân.
Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
Thi đua giữa các nhóm bằng nhiều hình thức khác nhau.
Cả lớp đọc lại bài thơ.
3. Kết thúc:
Cô nhận xét giờ học.
Cả lớp hát và kết hợp vận động theo nhạc “Cháu yêu bà”
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời.
- Trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức.
- Lắng nghe
- Hát múa.
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. HĐCMĐ:
QS tranh chủ đề
2. TCVĐ: Mèo đuổi chuột
3. Chơi đồ chơi ngoài trời , đồ chơi mang theo
- Trẻ được quan sát tranh và nhận xét về tranh chủ đề đa