Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: Phân biệt các hình: hình tròn, tam giác, vuông, chữ nhật

SOẠN GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
 Giáo án: Làm quen với toán.
 Đề tài: PB các hình: hình tròn, tam giác, vuông, chữ nhật.
 Chủ đề: Trường mầm non.
 Đối tượng: 4 – 5 tuổi.
 Thời gian: 20 – 25 phút.
 Ngày soạn :23/09/2018.
 Ngày dạy: 28/09/2018.
 Người dạy: Ngô Thị Hòa.
 I. Mục đích – yêu cầu.
1. Kiến thức: 
+ Trẻ nhớ tên và nhận biết các đặc điểm cơ bản của các hình: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật, hình lăn được hay không lăn được, hình có cạnh hay không có cạnh thông qua các kỹ năng sờ và lăn hình.
+ Phân biệt được điểm giống và khác nhau của các hình.
2. Kỹ năng: + Phát triển kỹ năng nhận thức của trẻ (tư duy, so sánh, trí nhớ).
 + Phát triển vận động và rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 
 + Rèn kỹ năng đếm cho trẻ.
3. Thái độ: + Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có ý thức trong giờ học.
 + GD trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo.
II. Chuẩn bị: 
1. Đồ dùng của cô: 
- Một hình tròn, 1 hình vuông, 1 hình chữ nhật, 1 hình tam giác. (To hơn của trẻ)
- Các ngôi nhà có dán hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác đặt xung quanh lớp. 
- Giáo án điện tử, xắc xô... 
2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Mỗi trẻ 1 thảm ngồi, mũ đội cho 3 đội trưởng.
 III. Hướng dẫn thực hiện:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú.
 Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình “Bé thông minh” ngày hôm nay.
 Đến với chương trình ngày hôm nay, gồm 3 đội chơi:
 - Đội thứ nhất: Đội hình vuông.
 - Đội thứ hai: Đội hình tròn.
 - Đội thứ ba: Đội hình tam giác.
Xin một tràng pháo tay chào đón cả 3 đội chơi!
Thành phần không thể thiếu được, đó là các vị khách mời là các cô giáo đến từ trường mầm non Trung Ý, các con khoanh tay chào các cô nào!
 Chương trình “Bé thông minh” gồm 2 phần:
Phần 1: Bé nhanh mắt.
Phần 2: Tìm hiểu và khám phá.
Cô Hòa sẽ là người dẫn chương trình và người bạn đồng hành cùng cô là cô Thùy Dung.
Để khởi động cho chương trình thêm sôi nổi, chúng mình hãy cùng nhau hát vang bài “Em đi mẫu giáo”!
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Đến trường các con được gặp những ai?
- Bạn nhỏ trong bài hát đến trường được học biết bao điều hay nên bạn nhỏ rất là thích đấy! Các con đến trường chăm ngoan, nghe lời cô giáo, về nhà nghe lời ông bà, bố mẹ. Khi chơi với bạn thì chơi đoàn kết, chơi xong biết cất dọn gọn gàng, không xả rác bừa bãi, bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng các con nhớ chưa nào!
- Cả 3 đội chơi đã sẵn sàng bước vào phần thi đầu tiên chưa? 1...2...3 yeah!
2. Hoạt động 2: Nội dung.
a. Ôn nhận biết các hình: hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.
P 1: Bé nhanh mắt.
Chào mừng các bé đến với phần thi đầu tiên: “Bé nhanh mắt”
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ xúc xắc kỳ diệu”.
- Cách chơi: khi cô lăn xúc xắc, mặt trên của xúc xắc là hình gì thì các con gọi tên hình đó cho cô. (Lần lượt cho trẻ khá phá 4 hình : hình vuông, hình tròn,hình tam giác, hình chữ nhật.).(tên gọi, màu sắc, số cạnh)
- Kết thúc trò chơi, cô cho trẻ đọc bài “ Vè hình học” và di chuyển về chỗ ngồi.
“Ve vẽ vè ve nghe vè hình học
 Hình vuông bốn góc bốn cạnh bằng nhau
Hình tròn tôi đây đường bao cong đấy
Tôi đây ba cạnh đoán xe hình gì?
Chữ nhật là tôi hai dài hai ngắn
Ve vẽ vè ve nghe vè hình học”.
Kết thúc phần thi đầu tiên, cô xin dành tặng cho 3 đội chơi mỗi đội 1 bông hoa chiến thắng.
b. Phân biệt các hình: hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.
P 2: Tìm hiểu và khám phá.
Chào mừng các bé đến với phần thi thứ 2: “Tìm hiểu và khám phá”.
- Cô cho trẻ quan sát lên màn hình máy chiếu. Trò chơi “Ô cửa bí mật”. Cô cho trẻ lần lượt khám phá 4 ô cửa.
- Ô cửa thứ nhất: Vừng ơi, mở ra! (Hình tròn).
- Hình gì đây? Màu gì? (cô cho cả lớp đọc to).
(Cô cho 1 trẻ lên tìm hình giống hình trên màn hình và cho trẻ sờ quanh hình tròn, làm thí nghiệm xem hình tròn có lăn được không.
- Hình tròn có cạnh không? Đúng rồi, hình tròn có đường bao cong tròn khép kín, không có cạnh và có thể lăn được đấy!
- Ô cửa thứ 2: (Hình vuông).
- Hình gì đây? Màu gì? (cô cho cả lớp đọc to).
- Hình vuông có mấy cạnh? Cho trẻ đếm số cạnh.
- Các cạnh của hình vuông như thế nào?
- Ô cửa số 3: (Hình tam giác).
- Đây là hình gì? Màu gì?
- Hình tam giác có mấy cạnh? (cho trẻ đếm số cạnh).
- Hình tam giác có lăn được không? Vì sao?
- Ô cửa thứ 4: (Hình chữ nhật).
- Hình chữ nhật có mấy cạnh? Các cạnh của hình chữ nhật như thế nào?
*Cho trẻ đặt hình lăn được và hình không lăn được sang một bên: hình tròn lăn được, còn hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật không lăn được.
* So sánh hình tam giác với hình vuông và hình chữ nhật:
- Giống: có cạnh, không lăn được vì có đường bao thẳng.
- Khác: Hình tam giác co 3 cạnh, hình vuông và hình chữ nhật có 4 cạnh.
* So sánh hình vuông với hình chữ nhật:
- Giống: Đều có 4 cạnh, không lăn được.
- Khác: Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau, hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau.
=> Liên hệ: Cô cho trẻ quan sát quanh lớp xem có những đồ chơi, đồ dùng gì có hình dạng giống các dạng hình vừa học.
Kết thúc phần thi thứ 2, cô thấy đội chơi nào cũng giỏi và trả lời các câu hỏi rất nhanh. Cô quyết định dành tặng cho 3 đội chơi mỗi đội 1 bông hoa chiến thắng.
c. Luyện tập, củng cố.
Trải qua 2 phần thi tài, cô thấy cả 3 đội chơi đều rất giỏi rồi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi, các con có thích không?
 Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 4 hình vừa học.
* Trò chơi 1: “Tìm hình theo yêu cầu của cô”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2, 3 lần.
+ Lần 1: Cô đọc tên hình, trẻ chọn và giơ lên.
+ Lần 2: Cô tả đặc điểm hình, trẻ chọn và giơ lên.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Theo dõi, động viên, khuyến khích trẻ chơi.
- Trẻ chơi xong, cô nhận xét và khen trẻ.
* Trò chơi 2: “Về đúng nhà”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2, 3 lần.
- Cách chơi: Cô thưởng cho mỗi trẻ 1 hình mà trẻ thích và cho trẻ cầm trên tay. Có 4 ngôi nhà có 4 hình dạng khác nhau vừa học. Các con đi vòng tròn vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh “tìm nhà”, các con nhanh chân tìm về đúng ngôi nhà có hình dạng giống hình các con cầm trên tay. Bạn nào làm đúng theo yêu cầu bạn đó sẽ thắng. Bạn nào không tìm về đúng nhà sẽ bị phạt nhảy lo cò hoặc hát 1 bài.
- Luật chơi: Trò chơi bắt đầu và kết thúc bằng một bản nhạc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Theo dõi, động viên, khuyến khích trẻ chơi.
- Trẻ chơi xong, cô nhận xét và khen trẻ.
3. Hoạt động 3: Củng cố, nhận xét, tuyên dương.
Cô nhận xét chung và cho trẻ chuyển hoạt động.
Chương trình ngày hôm nay cô cho các con phân biệt hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật. Cô thấy bạn nào cũng ngoan và học giỏi cô khen tất cả các con! Về nhà các con hãy tìm xem có những đồ vật gì ở nhà có các hình dạng giống với các hình cô vừa dạy, các con kể cho ông bà, bố mẹ cùng nghe. Và hôm sau tới lớp kể cho cô nghe, các con nhớ chưa nào!
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ vỗ tay.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe và quan sát.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ quan sát.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ đọc to cùng cô.
-Trẻ quan sát chăm chú.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
-Trẻ quan sát.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ quan sát.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ chăm chú quan sát.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe .
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ chơi hứng thú.
-Trẻ chơi hứng thú.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ chơi hứng thú.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.