Giáo án mầm non lớp mầm năm học 2016 - Chủ đề: Thực vật

KÕ ho¹ch HOẠT ĐỘNG HỌC 
Ho¹t ®éng
Môc ®Ých
- yªu cÇu
ChuÈn bÞ
C¸ch tiÕn hµnh
LQVT
Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 8
 *Kiến thức:
  - Trẻ biết đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng và chữ số 8.
  - Biết chơi trò chơi. 
 * Kỹ năng:
  - Rèn kỹ năng đếm cho trẻ, kỹ năng so sánh, tạo nhóm.
  - Rèn luyện kỹ năng xếp tương ứng 1 - 1.
 * Thái độ:
 - Trẻ tích cực tham gia hoạt động .
 - Giáo dục trẻ biết yêu quí các con vật nuôi trong gia đình.
- Giáo án điện tử 
+ Đồ dùng của cô : : - Một số con vật có số lượng 8 để quanh lớp.
  - 8 con mèo ,  8 con cá cắt rời bằng xốp bitits.
 - Bảng đa năng, đĩa  nhạc , đầu đĩa, ti vi, máy tính.
- Thẻ số 6,7,8.            - 16 con gà trống để trẻ chơi.
    - Tranh vẽ các con vật để trẻ nối số.
 + Đồ dùng của trẻ : - Rỗ đồ chơi(8 con gà mái, 8 quả trứng , 8 con gà con)
 - Thẻ số 6, 7, 8 .
1. æn ®Þnh tæ chøc( 2-3 phút)
- Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con, cún con”. ( Trẻ hát cùng cô)
 - Trò chuyện :
   + Các con vưà hát bài gì ?  
   + Trong bài hát có nhắc đến con vật nào ?  (Trẻ kể )
   + Đó là những con vật sống ở đâu?
   + Để bảo vệ các con vật đó các con phải làm gì  ?
2. Phương pháp, hình thức tổ chức(22-26 phót)
*Phần 1: Ôn nhận biết  số lượng trong phạm vi 7  :
 - Cô cho trẻ đếm nhóm con lợn, nhóm con chó, nhóm vịt. Cô hỏi:
 + 7 con lợn tương ứng với thẻ  số mấy ?
 ( cho trẻ lấy thẻ số 7 gắn vào nhóm lợn và đếm)
  + 7 con vịt tương ứng với thẻ  số mấy ?  ( cho trẻ lấy thẻ số 7 gắn vào nhóm vịt và đếm)
  + 6 con chó tương ứng với thẻ  số mấy ?  ( cho trẻ lấy thẻ số 6 gắn vào nhóm con chó và đếm)
 - Cô và lớp cùng đếm lại số lượng ở mỗi nhóm.
 *Phần 2. Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng 8. Đếm đến 8. Nhận biết chữ số 8.
 - Cô mô phỏng : ‘Trời tối – trời sáng”, sau đó cô đố trẻ :
   + Đây là con gì ?  
  - Cô mời cả lớp cùng đếm số lượng con mèo.  ( Trẻ đếm)
 - Cô tặng  vào thêm 1 con mèo nữa. Cô hỏi trẻ :
   +  7 con mèo thêm vào 1 con  nữa, có bao nhiêu con mèo ?
 -  Mời cả lớp cùng  đếm.
 - 7 con cá xuất hiện dưới con mèo   ( Xếp tương ứng 1 - 1).
 - Cô gợi ý cho trẻ so sánh số lượng con mèo và con cá:
 + Nhóm nào nhiều hơn ? nhiều hơn mấy ?
 + Nhóm nào ít  hơn ? ít hơn mấy?  Vì sao ?
 - Cho trẻ tạo nhóm bằng nhau:
+ Muốn số lượng nhóm cá bằng số lượng nhóm mèo  phải làm thế nào ?
+ 7 con cá thêm 1 con cá , tất cả là mấy con cá ?
+ Vậy 7 thêm 1 là mấy ? ( 7 thêm 1 là 8)
 - Cho trẻ nhắc lại trọn câu. Tiếp tục cho trẻ đếm lại nhóm mèo.
 + Nhóm mèo và nhóm cá như thế nào với nhau ?
 + Đều có số lượng là mấy ?
 - Cô giới thiệu thẻ chữ số 8. Số 8 biểu thị cho nhóm có 8 đối tượng. ( Cô mời cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc số 8 vài lần)
 - Cô cho trẻ cùng đếm lại nhóm mèo, nhóm cá. Sau đó mời 1 trẻ lên chọn thẻ chữ số tương ứng.
 - Cho trẻ đếm lại số mèo, số cá cả 2 nhóm và đọc số. ( Mời cá nhân trẻ đếm và đọc số)
 - Cô cất thẻ chữ số ở nhóm cá . ( Trẻ cất dần nhóm cá và đếm)
 - Tương tự cô cho trẻ lần lượt cất nhóm mèo, vừa cất vừa đếm.
*Phần 3: ôn luyện củng cố 
 - Cho trẻ đọc đi lấy rổ đồ dùng. Cô hỏi trẻ:
 + Trong rổ có những gì ?
 - Cho trẻ xếp tất cả số gà mái ra thành một hàng ngang, sau đó xếp tiếp 7 quả trứng phía dưới. ( Xếp  tương ứng 1-1). Cho trẻ so sánh số lượng 2 nhóm :
  + Để số lượng nhóm gà mái bằng số lượng nhóm trứng các con làm thế nào ?
  + 7 con gà thêm 1 con gà , tất cả là mấy con gà ?
 + Vậy 7 thêm 1 là mấy ? ( cho trẻ nhắc lại 7 thêm 1 là 8)
 - Cho trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm và chọn thẻ số tương ứng đặt vào.
 - Cô cho trẻ cất nhóm gà vào sổ.
 - Mỗi quả trứng nở thành 1 con gà con , có 7 quả trứng  đã nở.
 + Có bao nhiêu con gà con ?
 + Số lượng nhóm gà con và số lượng nhóm trứng như thế nào?
 + Muốn số lượng nhóm gà con bằng số lượng nhóm trứng  phải làm thế nào ?
 + 7 con gà con thêm 1 con gà con , tất cả là mấy con gà con ?
 + Vậy 7 thêm 1 là mấy ? ( cho trẻ nhắc lại 7 thêm 1 là 8)
 - Cho trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm và chọn thẻ số tương ứng đặt vào.
 - Cho trẻ cất thẻ chữ số vào rổ, sau đó cất dần các con vật vào rổ, vừa cất vừa đêm.
 - Cho trẻ phát hiện quanh lớp nhóm con vật có số lượng là 8.
.* Trò chơi :
 *TC1: “Về đúng nhà”.
 - Cách chơi: Có 3 ngôi nhà , chia trẻ thành 3 đội. Mỗi đội 8-10 bạn lên tham gia. Trẻ cầm thẻ số trên tay . Trẻ vừa đi vừa hát ,khi nghe hiệu lệnh về đúng nhà thì trẻ phải chạy nhanh về nhà có số giống như thẻ số trẻ đang cầm trên tay.
- Luật chơi : Trẻ nào không tìm đúng nhà cho mình sẽ bị nhảy lò cò.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần.
 * TC 2: “Thi ai nối đúng”.
- Cách chơi: Mỗi trẻ 1 bức tranh có vẽ sẵn các con vật, trẻ chọn các con vật có số lượng là 8 nối về chữ số 8.
3.KÕt thóc(1-3 phót)
 Nhận xét – tuyên dương.
 - Cho trẻ hát và vận động tự do theo bài “đàn gà trong sân” 
Lưu ý 
Năm 2016-2017:
Năm 2017-2018:
Năm 2018-2019:
Chỉnh sửa hàng năm
Năm 2016-2017:
Năm 2017-2018:
Năm 2018-2019:
Ho¹t ®éng
Môc ®Ých
- yªu cÇu
ChuÈn bÞ
C¸ch tiÕn hµnh
Âm nhạc 
H¸t- v/® minh ho¹:Chim vành khuyên
- Nghe h¸t: cò lả
T/c: 
Những con vật nhảy múa 
- Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát: Chim vành khuyên, biết tên tác giả 
- Trẻ biết các động tác vận động minh họa cho bài: Chim vành khuyên
- Làm quen với bài hát: Bàn tay mẹ, trẻ nhớ tên bài hát và tên tác giả: 
- Trẻ biết cảm nhận giai điệu của bài hát: Chim vành khuyên - Vui tươi, BH: cò lả, Nhẹ nhàng, tình cảm.
2. Kĩ năng
- Trẻ hát đúng giai điệu và vận động nhịp nhàng theo lời của bài hát: Chim vành khuyên
- Rèn luyện tai nghe nhạc, củng cố một số bài hát mà trẻ được học.
- Rèn kỹ năng phản xạ nhanh khi chơi trò chơi: Những con vật nhảy múa.
- Phát triển trí nhớ âm nhạc, rèn luyện khả năng ghi nhớ, tưởng tượng.
- Biết lắng nghe và hưởng ứng theo giai điệu của bài hát.
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường xanh- sạch- đẹp 
- Trẻ bộc lộ cảm xúc khi nghe cô hát và thể hiện bài hát.
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động 
- Giaos ¸n ®iÖn tö, 
- Sắc xô
1. æn ®Þnh tæ chøc( 2-3 phút)
- Giới thiệu chương trình và giới thiệu khách:
2. Phương pháp, hình thức tổ chức(22-26 phót)
* D¹y h¸t kÕt hîp vËn ®éng minh họa : Chim vành khuyên
- Cô mở nhạc cho trẻ đoán tên bài hát 
- Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?
- Theo các con để bài hát hay hơn thì có những cách vận động nào?
Hôm nay, cô sẽ dạy các con hát kết hợp vận động minh họa cho bài hát nhé.
+ Lần 1: Cô hát+ VĐMH có nhạc
+ Lần 2: Cô hát+ VĐMH không nhạc( hát vận động chậm rõ lời và động tác )
ĐT1: trẻ làm động tác 2 tay chỉ sang 2 bên 
ĐT2: làm động tác 2 tay ấp vào ngực và mở sang 2 bên 
ĐT3: làm động bước đều và khoanh 2 tay trước ngực 
Đt4: giống dt 3
Đt5: 2 tay vỗ sang 2 bên theo nhịp 
-Trẻ thực hiện:
+Lần 1: Trẻ đứng đội hình thể dục hát kết hợp VĐMH không nhạc
+Lần 2: Trẻ hát kết hợp VĐMH có nhạc
Sau đó cho trẻ vận động theo hình thức : 
Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện kết hợp sửa sai cho trẻ.
+ Lần 3: Cả lớp thực hiên lại 1 lần( vận động sáng tạo)
 * Nghe h¸t: cò lả
- C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ sau ®ã h¸t cho trÎ nghe 
+ Lần 1: Cô ngồi hát cùng với nhạc của bài hát
Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
+ Lần 2: Cô hát và trẻ lên hưởng ứng cùng cô
Đàm thoại về bài hát:
+) Bài hát có giai điệu như thế nào?
+) Bài hát nói về ai?
Các con có yêu mẹ của mình không?
Vậy các con phải làm gì để mẹ luôn vui.
*Gi¸o dôc trÎ: luôn luôn ngoan ngoãn học hành chăm chỉ.
* Trß ch¬i: Những con vật nhảy múa 
- Giíi thiÖu tªn trß ch¬i vµ cho trÎ nh¾c l¹i luËt ch¬i, c¸ch ch¬i
- C« kh¸i qu¸t l¹i vµ cho trÎ ch¬i 
3.KÕt thóc(1-3 phót )
 Cô nhận xét giờ học 
Lưu ý 
Năm 2016-2017:..
.
Năm 2017-2018:..
. Năm 2018-2019:..
.
Chỉnh sửa hàng năm
Năm 2016-2017:..
.
Năm 2017-2018:..
. Năm 2018-2019:..
.
Ho¹t ®éng
Môc ®Ých
- yªu cÇu
ChuÈn bÞ
C¸ch tiÕn hµnh
Tạo Hình
Xé và dán đàn vịt
-.kiÕn thøc
- trÎ hiÓu tÊm bưu thiÕp dïng ®Ó lµm g× ?
- ph¸t triÓn khiÕu thÈm mÜ,ãc s¸ng t¹o,yªu lao ®éng vµ yªu s¶n phÈm m×nh lµm ra
- ph¸t triÓn cho trÎ kh¶ n¨ng quan s¸t, c¸ch sö dông mµu s¸c qua ®ã rÌn luyÖn cho tÎ tinh kiªn tri nhÉn n¹i khi thùc hiÖn c«ng viÖc.
-. kü n¨ng:
- trÎ thùc hiÖn c¸c kü n¨ng trang trÝ bu thiÕp b»ng c¸c nguyªn vËt liÖu thiªn nhiªn, h×nh ho¹ b¸o, vÏ t« mau trang trÝ mät sè ho¹ tiÕt ®Ñp s¸ng t¹o.
- trÎ biÕt trang trÝ tÊm bưu thiÕp b»ng c¸c ho¹ tiÕt, hoa v¨n gÇn gòi víi trÎ như; hoa l¸, cá kh«, hoa kh«,l¸ kh«,hét h¹t,h×nh ¶nh ®Ñp tõ ho¹ b¸o...
- biÕt c¸ch phèi màu phï hîp gi÷a h×nh vµ thiÖp
 + mµu s¸ng kÕt hîp víi mµu tèi võa ph¶i
 + mµu tèi kÕt hîp víi mµu s¸ng nh¹t
t¹o nªn tÊm thiÖp, nhÑ nhµng, ®Ñp m¾t
-gi¸o dôc:
- trÎ biÕt yªu th¬ng quan t©m ®Õn mÑ, biÕt ®ưîc t×nh c¶m cña mÑ giµnh cho m×nh.
- trÎ yªu quý bè mÑ, ngoan lÔ phÐp. biÕt tr©n träng s¶n phÈm cña m×nh.
Giáo án điện tử 
4 mÉu thiÕp gîi ý ®Ò tµi cña c«, vµ mät sè bưu thiÕp nhá cho trÎ quan s¸t
- mét sè nguyªn vËt liÖu thiªn nhiªn nh: hoa,l¸ kh« nhiªu mau s¾c, hét h¹t, h×nh ho¹ b¸o ®Ñp ngé nghÜnh, cá, hoa cá, hoa giÊy....
- kÐo, hå d¸n, kh¨n Èm lau tay , mµu vÏ
- bu thiÕp cho mçi trÎ
- nh¹c h¸t mÑ, gia ®×nh
1. æn ®Þnh tæ chøc( 2-3 phút)
C« më nh¹c bai h¸t “ bµn tay mÑ”
.b¹n nµo cho c« biÕt bµi h¸t nãi vÒ ®iÒu g×? mÑ lµ ngêi nh thÕ nµo? c¸c con cã thư¬ng yªu mÑ kh«ng? c¸c con ®· lµm ®îc nh÷ng viÖc g× cho mÑ?
 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(22-26 phót)
- TrÎ quan s¸t mÉu vµ nhËn xÐt d­íi sù h­íng dÉn cña c«
Cô muốn cho các con xem 1 thứ
-Các con có biết những tấm bưu thiếp này dùng để lam gì không?
- Các con thấy những tấm bưu thiếp này có đẹp không?
Cô treo những tấm bưu thiếp lên bảng cho trẻ quan sát.
- Con có nhận xét gì về tấm bưu thiếp?
- Tấm bưu thiếp được trang trí bằng những nguyên vật liệu gì?
- Còn tấm bưu thiếp này được trang trí như thế nào?
- Bên dưới trang trí những gì?
- Bên trên trang trí những gì?
hoa, lá được cắt dán như thế nào? 
- Vẽ những gì trang trí thêm đây?
- Con tấm bưu thiếp này con có nhận xét gì ?
- Những hột hạt này được trang trí ntn?
- Con những hình ảnh đẹp này được cắt dán từ hoạ báo con có nhận xét gì về nhát cắt ? cách phết keo?
- Con có nhận xét gì về bố cục của bưu thiếp?
- Cách phối hợp giữa hình và thiệp như thế nào?
Cô phát cho trẻ những tấm bưu thiếp cô đã chuẩn bi trước trẻ quan sát nêu nhận xét
Cô: các con đã làm được rất nhiều việc cho mẹđể mẹ vui, và hôm nay các con có muốn làm những tấm bưu thiếp thật đẹp để tặng mẹ không?
* Hỏi ý tưởng của trẻ 
Các con hãy nghĩ xem mình sẽ làm bưu thiếp như thế nào? và trang trí những gì cho bưu thiếp của mình? trang trí bằng những nguyên vật liệu gì?
- Vậy hôm nay cô sẽ tổ chức hội thi “ Bé Khéo Tay ” với chủ đề “ Làm Bưu Thiếp Tặng cô và mẹ ”
Nào xin mời các thí sinh về chỗ ngồi và tham dự phần thi của mình.
TrÎ thùc hiÖn
( cô mở nhạc hát về mẹ về bà,gia đình )
- Cô bao quát lớp, quan sát gợi ý trẻ cách trang trí 
- Cô giúp đỡ hướng dẫn cụ thể những trẻ còn lúng túng giải thích cho trẻ cách làm.
TrÎ tr­ng bµy s¶n phÈm vµ nhËn xÐt nh÷ng s¶n phÈm ®Ñp vµ lý do trÎ cho lµ ®Ñp
- Mời trẻ nhận xét bài của mình và của bạn
 +Ban khánh con có thể cho cô và các bạn biết tấm bưu thiếp của con được trang trí ntn? con trang trí bằng những nguyên vật liệu gì? ...
 +Bạn khánh có nhờ cô ghi giúp lời chúc mừng của bạn tới cô giáo các con có muốn đọc to lời chúc của bạn cho tất cả mọi ngời cùng nghe không? cô và trẻ cùng đọc to lời chúc trong tấm thiếp.
Cô tiếp tục cho trẻ lên nhận xét bai của mình và bạn
- Cô nhận xét sự sáng tạo của trẻ, động viên khích lệ trẻ
- §Õm sè l­îng ®å chơi trẻ nặn
- C« kh¸i qu¸t l¹i vµ nhËn xÐt
3.Kết thúc:(1-3 phót )
 Cô cho trẻ cầm những tấm bưu thiếp của mình mang về tặng cho me.
Lưu ý 
Năm 2016-2017:..
.
Năm 2017-2018:..
. Năm 2018-2019:..
.
Chỉnh sửa hàng năm
Năm 2016-2017:..
.
Năm 2017-2018:..
. Năm 2018-2019:..
.
Ho¹t ®éng
Môc ®Ých
- yªu cÇu
ChuÈn bÞ
C¸ch tiÕn hµnh
LQCC
Trò chơi với nhóm chữ a- ă - â
* Kiến thức:
-Trẻ phát âm đúng các chữ cái a, ă, â
- Nhận biết nhanh các chữ cái trong các từ và trong các trò chơi
- Phân biệt rõ các chữ cái a, ă, â
 - Nhớ cấu tạo của các chữ
* Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng phát âm
  - Rèn kỹ năng ghép thành nét từ hột hạt để tạothành chữ a, ă, â
* Thái độ
- Hứng thú tham gia các hoạt động của cô
  - Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn   
Giáo án điện tử 
- Các thẻ chữ cái a, ă, â
- các loại hột hạt cho trẻ in và xép chữ 
1. æn ®Þnh tæ chøc( 2-3 phút)
cho trẻ  chơi trò “ vuốt ve”:
      Cô dạy em học chữ cái a
      A a đó là cái tai
      Tai tai để nghe cho rõ
       Rõ rõ những lời cô dạy
       Dạy dạy bé cách rửa mặt
       Mặt mặt và rửa đôi chân
       chân chân đó là chữ â
       Â â bé ghi nhớ ngay.
Cô hỏi trẻ các chữ cái vừa học trong trò chơi. Cô khái quát lại. 
2. Phương pháp, hình thức tổ chức(22-26 phót)
- * T/C1: T×m ch÷ trong tõ
-CC: Chia trÎ thµnh 3 ®éi ®i trong ®­êng hÑp lªn t×m c¸c ch÷ c¸i a, ª, ª trong tõ vµ g¹ch ch©n
- §Õm sè l­îng ch÷ t×m ®­îc
*TC2: xúc xắc cùng bé yêu 
Cô chia cả lớp làm 3 tổ 
Khuôn mặt cười rơi vào chữ cái nào thì trẻ phải lắc xắc xô nhanh giành quyền trả lời và phát âm chữ cái đó thật to
* TC 4 : Thử tài bé yêu
- cho trẻ về các nhóm chơi 
CC: Dïng sái, hét, h¹t xÕp thµnh 2 ch÷ c¸i a-ă-â
3.KÕt thóc(1-3 phót )
 Gi¸o viªn hái l¹i trÎ nh÷ng ch÷ c¸I ®· häc
Lưu ý 
Năm 2016-2017:..
Năm 2017-2018:..
Năm 2018-2019:..
.
Chỉnh sửa hàng năm
Năm 2016-2017:..
.
Năm 2017-2018:..
. Năm 2018-2019:..
.
Ho¹t ®éng
Môc ®Ých
- yªu cÇu
ChuÈn bÞ
C¸ch tiÕn hµnh
Khám phá
 Tìm hiểu về gia đình 
- Kiến thức: Trẻ biết rõ hơn về những người thân trong gia đình ( Họ, tên, nghề nghiệp, công việc ở nhà, sở thích..)
Biết thế nòa là gia đình đông con, gia đình ít con.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, ghi nhớ, chú ý.
- Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình.
Giáo án điện tử 
Trẻ mang ảnh của gia đình mình đến lớp
Băng quay video quay cảnh gia đình đang vui chơi
Nhạc bài cả nhà thương nhau, niềm vui gia đình 
1. æn ®Þnh tæ chøc( 2-3 phút)
Cho trẻ đọc bài vè về gia đình 
Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình 
2. Phương pháp, hình thức tổ chức(22-26 phót)
* Cho trẻ xem băng hình về gia đình trẻ A
Trò chuyện với trẻ về băng hình trẻ vừa xem: 
Đoạn phim nói về gia đình ai?
Trong gia đình bạn A có mấy người? Đó là những ai?
Công việc của những người thân trong gia đình ( Bố, mẹ,chị,bé thường làm những việc gì?
Trẻ lấy ảnh gia đình mình và giới thiệu với các bạn trong nhóm về gia đình của mình:
Gia đình mình có 3( 4,5..) Người đó là ông, bà, bố, mẹ..
+ Đây là bố của của mình, bố tên là.. làm nghề
+ Đây là chị gái mình
* Tìm hiểu về gia đình lớn và gia đình nhỏ
Cô cho trẻ xem hai bức tranh về gia đình: Gia đình lớn ( Có ông, bà, bố, mẹ và các con) và gia đình nhỏ ( Có bố, mẹ và các con)
Các con nhận xét gì về sự khác nhau giữa hai bức tranh?
Cô cho trẻ hiểu thế nào là gia đình lớn, gia đình nhỏ
Cô giơ lên bức tranh gia đình lớn và chốt lại
Gia đình có ông bà, bố,mẹ , con cái sống chung gọi là gia đình lớn
 Cô giơ bức tranh gia đình nhỏ và chốt lại: gia đình có bố mẹ và các con sống chung trong ngôi nhà là gia đình nhỏ
Cô giúp trẻ phân biệt ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại, tìm hiểu về công việc, trách nhiệm của bố mẹ đối với con cáI và của con cái đói với gia đình
+ Ông, bà sinh ra bố gọi là ông bà nội 
+ Ông, bà sinh ra mẹ gọi là ông bà ngoại
+ Bố, mẹ con làm nghề gì?
+Hằng ngày ai đưa con đến lớp?, đón các con về nhà?
+Gia đình con có mấy anh chị em?
- Cô giải thích gia đình có 1-2 con gọi là gia đìnhít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình nhiều con
-> Cô giáo dục trẻ : Yêu thương ông bà, bố mẹ và những người thân trong gia đình, biết nhường nhịn em nhỏ.
*Ôn luyện, Củng cố:
 Chơi trò chơi “ Về đúng gia đình” 
Cô có hai , ba bức tranh về gia đình nhỏ, lớn đẻ xung quanh lớp
Cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô hô trẻ về gia đinh nào trẻ về đúng ngôi nhà có hình ảnh tương ứng ai nhầm nhà phải nhảy lò cò một vòng
* Kết thúc : 
3.KÕt thóc(1-3 phót )
Nhận xét,tuyên dương trẻ cho trẻ hát bài “Niềm vui gia đình”
Lưu ý 
Năm 2016-2017:..
.
.
Năm 2017-2018:..
.
. Năm 2018-2019:..
.
.
Chỉnh sửa hàng năm
Năm 2016-2017:.. 
.
.
Năm 2017-2018:..
.
. Năm 2018-2019:..
.
Ho¹t ®éng
Môc ®Ých
- yªu cÇu
ChuÈn bÞ
C¸ch tiÕn hµnh
Vui ch¬i
TËp cho trÎ ®ãng kÞch: Tích chu 
- TrÎ nhí tr×nh tù vµ diÔn biÕn néi dung c©u truyªn, ghi nhí vµ thÓ hiÖn lêi tho¹i
Bối cảnh câu truyện ,
Trang phục cho trẻ
- KÓ cho trÎ nghe truyÖn 1 lÇn
- TrÎ tËp kÓ1 lÇn
- Gîi ý vµ h­íng dÉn trÎ chän vai, thÓ hiÖn giäng phï hîp theo vai
- C« dÉn truyÖn, h­íng dÉn trÎ thÓ hiÖn vai diÔn
- Cho trÎ thay ®æi vai diÔn
Lưu ý 
Năm 2016-2017:..
.
Năm 2017-2018:..
. Năm 2018-2019:..
.
Chỉnh sửa hàng năm
Năm 2016-2017:..
.
Năm 2017-2018:..
. Năm 2018-2019:..
.