Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 14, Chủ đề nhánh 4: Bé thích nghề gì? - Năm học 2022-2023 - Huỳnh Thị Bích Ngọc

 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (TUẦN 14)
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: BÉ THÍCH NGHỀ GÌ? (1 tuần)
 Từ ngày: 05/12/2022 – 09/12/2022
 THỂ DỤC SÁNG
 Trẻ tập theo bài hát: “Chú bộ đội”
 ĐT Hô hấp: Còi tàu tu tu;
 ĐTPT cơ tay- bả vai: Hai tay đưa lên cao, sang ngang;
 ĐTPT cơ lưng bụng: Nghiêng người sang 2 bên;
 ĐTPT cơ chân: Ngồi khuỵu gối;
 ĐT bật nhảy: Bật tiến về trước
I. Yêu cầu:
- Cháu biết sắp xếp theo đúng đội hình của mình.
- Cháu tập đúng các động tác theo nhạc và tập theo cô.
- Phát triển các cơ tay vai, cơ chân, bụng lườn, 
II. Chuẩn bị:
- Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát.
- Trống lắc.
- Nhạc bài hát: “Chú bộ đội”
III. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ TRẺ
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho cháu đi vòng tròn đi các kiểu đi, chạy các kiểu - Cháu thực hiên theo hướng 
chạy khác nhau. Sau đó trở về 3 hàng dọc chuyển thành dẫn của cô.
3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.
Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
Động tác Hô hấp: Còi tàu tu tu (2 lần 4 nhịp) - Cháu thực hiện 
- Đưa hai tay khum trước miệng và làm tiếng còi tàu. 
Cô khuyến khích trẻ ngân dài.
Động tác phát triển cơ tay và bả vai: Hai tay đưa lên - Cháu thực hiện 
cao, sang ngang (2 lần 4 nhịp)
- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu 
không cúi
+ Nhịp 1: Chân trái bước sang ngang 1 bước, hai tay 
đưa lên cao
+ Nhịp 2: Hai tay đưa sang ngang 
+ Nhịp 3: như nhịp 1
+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị
Động tác phát triển cơ lưng bụng: Nghiêng người - Cháu thực hiện 
sang 2 bên (2 lần 4 nhịp)
- Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng người tay thải xuôi. 
- Nhịp 1: Đứng 2 chân rộng bằng vai, 2 tay đưa lên cao. 
- Nhịp 2: nghiêng người sang bên
 1 - Nhịp 3: Như nhịp 1 
- Nhịp 4: Trở về tư thế chuẩn bị.
Động tác phát triển cơ chân: Ngồi khuỵu gối (2 lần 4 - Cháu thực hiện 
nhịp)
- Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng tay thả xuôi
- Nhịp 1: 2 tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa
- Nhịp 2: Tay đưa ra trước lòng bàn tay úp đồng thời 
khuỵu gối
- Nhịp 3: Như nhịp 1
- Nhịp 4: Trở về tư thế chuẩn bị
Động tác bật nhảy: Bật tiến về trước (2 lần 4 nhịp) - Cháu thực hiện 
- Đứng thẳng hai tay chống hông bật tiến về phía trước 
theo hiệu lệnh của cô.
Hoạt động 3. Hồi tĩnh:
- Cho cháu tập nhẹ nhàng theo nhạc - Cháu đi quanh lớp hít thở 
 nhẹ nhàng 
 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN
I. Yêu cầu:
- Cháu vui vẻ hứng thú trong ngày học đầu tuần, trả lời tốt các câu hỏi của cô, nhận biết 
được một số nghề trong xã hội
- Trả lời rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ hứng thú tham gia vào cuộc trò chuyện
- Trẻ thích đến trường, lớp gặp bạn bè, cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Trò chuyện tốt buổi họp mặt đầu tuần
- Câu hỏi để hỏi trẻ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định 
 - Cô cho cháu ngồi xung quanh lớp hát bài: “Sáng - Trẻ hát bài hát 
 thứ 2”
 Hoạt động 2: Nội dung 
 - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát sáng thứ 2
 - Vậy hôm nay thứ mấy? - Thứ 2
 - Thứ 2 là ngày đầu tuần hay cuối tuần? - Ngày đầu tuần.
 - Vậy các con nghỉ 2 ngày ở nhà làm gì? - Cháu tự kể
 - Các con được cha mẹ dẫn đi đâu chơi? - Trẻ kể
 - Gia đình con có những ai? - Trẻ trả lời
 - Cha mẹ con làm nghề gì? - Trẻ trả lời
 - Ngoài ra con biết nghề gì nữa? - Trẻ kể.
 - Tuần này lớp chúng ta sẽ thực hiện tuần cuối cùng - Trẻ lắng nghe
 của chủ đề nghề nghiệp với chủ đề nhánh là “Bé 
 thích nghề gì?”
 Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần
 2 + Đi học đều, đúng giờ.
 + Móng tay chân cắt ngắn, chà sạch.
 + Không xả rác trong lớp.
 + Chú ý lên cô.
 Cho trẻ điểm danh theo tổ. - Trẻ điểm danh 
 Hoạt động 3: Kết thúc 
 Cô cho cháu nghe bài hát: “Cháu yêu cô chú công - Trẻ nghe hát. 
 nhân”
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: Bác sĩ.
 Góc xây dựng: Xây bệnh viện.
 Góc học tập - nghệ thuật- thư viện: Xem truyện tranh, tô màu 
 sản phẩm 1 số nghề, nặn theo ý thích
 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây.
1. Yêu cầu:
- Bé biết đồ dùng đồ chơi của chủ đề, chơi đúng góc chơi.
- Biết thỏa thuận khi chơi, biết cách xưng hô khi phân vai.
- Tô màu được các tranh về cô giáo, cháu chú ý xem truyện tranh.
- Cháu biết cách lau lá cây, tưới nước và chăm sóc cây.
2. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng để dạy các cháu,...
- Gạch xây, cổng, bảng hiệu trường học, cây xanh, bông hoa,...
- Giấy vẽ, bút chì, chì màu, kéo...
- Các chậu cây cảnh...
3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Giờ chơi đến rồi”. - Trẻ hát
 Hoạt động 2: Nội dung
 1. Thỏa thuận trước khi chơi:
 - Đến giờ gì vậy các con ? - Trẻ trả lời
 - Chúng ta đang thực hiện chủ đề gì ? - Trẻ trả lời
 - Chủ đề nhánh là gì ? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết? - Trẻ kể
 - Cho trẻ xem tranh một số nghề quen thuộc. Các con 
 có muốn đi tham gia các góc chơi không? - Dạ có
 - Lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào? - Trẻ trả lời
 - Cô sẽ cho các con vào góc chơi nhé! Khi chơi các con - Dạ
 nhớ không được dành đồ chơi, hãy chơi cùng nhau và 
 3 giúp đỡ nhau hoàn thành vai chơi. Sau khi chơi xong 
phải cất đồ chơi về chỗ cũ rồi rửa tay nhé!
* Góc xây dựng: xây bệnh viện
- Hôm nay góc xây dựng các con làm gì? - Trẻ trả lời
- Con sẽ xây như thế nào? - Trẻ trả lời (cô gợi ý)
- Muốn xây dựng được phải cần có ai? - Trẻ trả lời
 - Trẻ trả lời (Giám sát công 
 trình, phân công cho từng 
 thành viên trong nhóm )
- Trưởng công trình làm gì? - Trẻ trả lời 
- Chú công nhân làm gì? - Trẻ trả lời
- Bác tài xế làm gì? - Trẻ trả lời
- Các bạn trong góc chơi như thế nào? 
* Góc phân vai: Bác sĩ
- Chơi phân vai bác sĩ gồm những vai gì? (cho trẻ tự - Trẻ tự phân vai (bệnh nhân, 
phân vai) bác sĩ)
- Người khám bệnh phải như thế nào? - Trẻ trả lời (nói cho bác sĩ 
 biết mình bị như thế nào đau 
 bụng, nhứt đầu,...)
- Vai bác sĩ phải như thế nào? - Trẻ trả lời (hỏi và khám 
 bệnh cho bệnh nhân)
- Ngoài ra còn có y tá chăm sóc bệnh nhân nữa đó các 
con.
- Cô cho cháu về góc chơi. - Cháu về góc chơi tự phân 
 vai và chơi đúng vai chơi 
 của mình.
* Góc học tập- nghệ thuật – thư viện: Xem truyện 
tranh, tô màu sản phẩm 1 số nghề, nặn theo ý thích
- Ai muốn trổ tài làm họa sĩ nào? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ xem tranh một số sản phẩm của một số nghề. - Trẻ xem tranh
- Muốn tô màu phải tô như thế nào? - Trẻ trả lời
- Mình sẽ tô màu những gì nhỉ? - Trẻ trả lời
- Thế các hôm nay muốn nặn gì nào? - Trẻ trả lời
- Dùng kỹ năng gì để nặn? - Trẻ trả lời
- Cô nhắc lại cách cầm bút màu, tư thế ngồi. - Trẻ nhắc lại cách cầm viêt 
 và cách cầm bút
- Hôm nay góc thư viện cô sẽ cho các con xem truyện 
tranh một số sản phẩm nghề nhé
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. - Trẻ lắng nghe
 4 - Cô hướng dẫn 3 – 4 trẻ cách bón phân , bắt sâu cho - Trẻ chú ý
 cây xanh.
 - Vậy trước khi chơi các con làm gì? - Trẻ trả lời (Thỏa thuận vai 
 chơi)
 - Trong quá trình chơi các con làm sao? - Trẻ trả lời (Chơi ngoan, 
 không la hét)
 - Sau khi chơi thì các con làm như thế nào? - Cất đồ chơi
 2. Theo dõi quá trình chơi:
 - Cô theo dõi cháu chơi kịp thời xử lý tình huống xảy ra - Trẻ chơi
 tình huống xảy ra khi cần thiết.
 3. Nhận xét sau khi chơi:
 - Cô mời nhóm trưởng từng nhóm nhận xét nhóm chơi - Trẻ nhận xét cùng cô.
 của mình
 - Cô đến từng góc chơi nhận xét
 - Cô nhận xét chung cả lớp - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho cháu don dẹp đồ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cháu dọn dẹp đồ chơi đi ra ngoài sân . - Cháu dọn dẹp đồ chơi đi ra 
 ngoài.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Quan sát mục đích:
- Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ
- Quan sát 1 số dụng cụ và ích lợi nghề nông
- Trò chuyện về công việc và sản phẩm nghề nông
- Trò chuyện về nghề nuôi tôm, chăn nuôi, làm muối
- Trò chuyện về dụng cụ và sản phẩm của các nghề. 
2. Trò chơi vận động:
- Thứ hai, thứ ba, thứ tư: trò chơi: Khiêu vũ với bóng
- Thứ năm, thứ sáu: trò chơi: Thi xem ai nhanh
I. Yêu cầu:
- Trẻ biết về công việc, nghề nghiệp của cha mẹ. Biết một số dụng cụ và ích lợi của 
nghề nông. Biết công việc và các sản phẩm của nghề nông.
- Biết đặc điểm công việc và lợi ích của nghề nuôi tôm, chăn nuôi, làm muối. Biết 
các dụng cụ và sản phẩm của các nghề như: thợ may, thợ mộc, thợ xây....
II. Chuẩn bị:
- Tranh một số nghề
- Tranh dụng cụ các nghề.
- Bóng.
III.Tiến hành:
 Hoạt động của cô DK Hoạt động của trẻ
 5 Hoạt động 1: Ổn định
Cho trẻ hát bài: “Tía má em” - Trẻ hát
Hoạt động 2: Nội dung
1. Quan sát có mục đích:
* Thứ 2: Trò chuyện về nghề nghiệp bố mẹ
- Bài hát nói đến ai? - Trẻ trả lời
- Cha mẹ bạn làm nghề gì? - Trẻ trả lời
- Thế cha mẹ các con làm nghề gì? Bạn nào kể cho cô - Trẻ trả lời
nghe nào?
- Cha còn làm nghề gì? - Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Nghề đó làm những công việc gì? - Trẻ trả lời
- Tạo ra sản phẩm gì? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Những sản phẩm đó phục vụ cho ai? - Trẻ trả lời
- Còn mẹ con làm nghề gì? - Trẻ trả lời
- Con thấy nghề của cha mẹ như thế nào? - Trẻ trả lời
- Trong xã hội có rất là nhiều nghề như nghề bác sĩ, - Trẻ lắng nghe.
nghề giáo viên, nghề công an, nghề nông .và nghề 
nào cũng cao quí và đáng trân trọng.
* Thứ 3: Quan sát một số dụng cụ và lợi ích của 
nghề nông
- Cho lớp vận động bài: “Lớn lên cháu láy máy cày” - Trẻ vận động
- Bạn nhỏ trong bài hát thích làm gì? - Trẻ trả lời
- Máy cày là dụng cụ của nghề nào? - Nghề nông
- Nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ quan sát và trả lời
- Vậy bác nông dân dùng máy cày để làm gì? - Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Xem cô có dụng cụ gì nữa đây? - Trẻ quan sát và trả lời
- Máy xới dùng để làm gì? - Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Còn đây là máy gì? - Trẻ trả lời
- Máy gặt đập liên hợp có lợi ích gì? - Trẻ trả lời theo hiểu biết
“Ngày xưa chúng ta còn cày bằng Trâu, con Trâu đi - Trẻ lắng nghe.
trước cái cày đi sau, ngày nay có sự tiến bộ của khoa 
học kỉ thuật chế tạo ra máy cày, máy gặt đập liên hợp, 
máy xới. Nhờ vậy mà người nông dân ngày nay đỡ 
cực.
- Ngoài ra dụng cụ nghề nông còn gì nữa? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Dụng cụ này có lợi ích gì? - Trẻ trả lời
- Chúng ta sử dụng chúng như thế nào? - Cẩn thận
- Sau khi sử dụng xong chúng ta phải làm gì? - Rửa sạch và cất lên
* Giáo dục: Phải sử dụng cẩn thận và bảo vệ những - Trẻ lắng nghe.
dụng cụ này không được đập phá vì dể gây đứt tay và 
hư hỏng không sử dụng được.
* Thứ 4: Trò chuyện về công việc và sản phẩm của 
nghề nông 
- Lớp nghe bài hát “Anh nông dân” - Trẻ nghe bài hát.
- Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
- Anh nông dân làm nghề gì? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
 6 - Anh nông dân trồng những gì? - Trồng lúa
- Trước khi trồng phải làm gì? - Làm đất
- Cày đất để làm gì? - Đất tơi xốp
- Cày đất xong anh nông dân làm gì nữa? - Xạ lúa
- Để lúa phát triễn tốt cần phải làm gì? - Chăm sóc
- Khi lúa chín phải làm gì? Gặt lúa xong đem lúa đi - Trẻ trả lời
đâu?
- Ngoài việc trồng lúa,anh nông dân còn làm gì nữa? - Trẻ trả lời teo hiểu biết
- Các con ơi! Nghề nông làm những công việc cày, - Trẻ lắng nghe
bừa, cuốc đất, trồng những loại hoa màu, cây trái. Để 
làm đẹp cho xã hội và nuôi sống con người đó các 
con.
- Thế nghề nông tạo ra những sản phẩm gì? - Trẻ trả lời
- Để tạo ra sản phẩm các con thấy bác nông dân có vất - Trẻ trả lời
vã không?
- Các bác nông dân đã làm việc vất vã để có được 
những sản phẩm như: Rau,củ,quả, Cho chúng ta 
dùng hằng ngày đó các con.
- Các con làm gì để các bác nông dân được vui? - Trẻ trả lời
* Giáo dục: Các bác nông dân đã tạo ra những sản - Trẻ lắng nghe
phẩm rất vất vã vì vậy các con phải biết quý trọng 
những sản phẩm của các bác bằng những việc ăn hết 
xuất ăn và khi ăn không để thức ăn rơi vãi ra ngoài.
* Thứ 5: Trò chuyện về nghề nuôi tôm, chăn nuôi, 
làm muối
- Các con biết không? Hôm nay có buổi triển lãm - Trẻ lắng nghe
tranh rất đẹp. Cô cháu chúng ta cùng đi tham quan 
nhé.
- Lớp hát bài: Khúc hát dạo chơi - Trẻ hát.
- Các con nhìn xem đây là tranh gì? - Trẻ quan sát tranh
- Ai có nhận xét gì về bức tranh vẽ cảnh vuông tôm? - Trẻ nhận xét
- Mọi người đang làm gì? - Trẻ trả lời
- Nghề nuôi tôm cần có những dụng cụ gì? - Trẻ trả lời (Lưới, nò, 
 gió,..)
- Công việc nuôi tôm như thế nào? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Nghề nuôi tôm tạo ra sản phẩm gì? - Trẻ trả lời
- Còn đây là bức tranh vẽ gì các con? - Trẻ trả lời
- Mọi người đang làm gì? - Cào muối
- Các con thấy công việc của người làm muối như thế - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
nào?
- Vậy nghề làm muối có lợi ích gì? - Cho nhiều muối
- Đây là tranh gì? - Trẻ quan sát và trả lời
- Trang trại để làm gì? - Trẻ trả lời
- Vậy nghề chăn nuôi phải làm những công việc gì? - Trẻ kể.
- Chăn nuôi có lợi ích gì? - Cho nhiều thực phẩm, 
 thịt... 
 7 * Giáo dục: Mỗi nghề đều cho ta những sản phẩm để - Trẻ lắng nghe
sử dụng hằng ngày, ngành nghề nào cũng rất quý đó 
các con.
* Thứ 6: Trò chuyện về dụng cụ và sản phẩm một số 
nghề. 
- Lớp hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát
- Bài hát nói đến ai? - Trẻ trả lời (Cô chú công 
 nhân)
- Chú công nhân làm nghề gì? - Trẻ trả lời (Xây nhà cao 
 tầng)
- Cô công nhân làm nghề gì? - Dệt may áo mới.
- Các con nhìn xem cô có tranh về nghề gì nhé! - Trẻ trả lời
- Ai đây các con? -Trẻ quan sát và trả lời
- Cô thợ may đang làm gì? - Trẻ trả lời
- Thế nghề may cần có những dụng cụ gì? - Trẻ trả lời (Thướt dây, 
 phấn, máy may, vắt sổ..)
- Sản phẩm của cô thợ may là gì? - Trẻ trả lời
- Ngoài quần áo ra cô thợ may còn may làm gì nữa? - Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Ngoài nghề thợ may các con còn biết nghề gì? - Trẻ kể (Thợ mộc, thợ 
 xây, bác sĩ...)
- Cho trẻ quan sát 1 số dụng cụ và sản phẩm các nghề - Trẻ quan sát và trò 
như thợ mộc, họa sĩ, thợ xây chuyện
* Giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều như nghề: Bác - Trẻ lắng nghe.
sĩ, giáo viên, Nghề nào cũng cao qúy và đáng trân 
trọng
2. Trò chơi vận động: 
* Thứ hai, thứ ba, thứ tư: Trò chơi “Khiêu vũ với 
bóng”
- Cách chơi: 2 trẻ thành 1 cặp, lấy bụng ép và giữ - Trẻ lắng nghe cách chơi, 
bóng, tay cầm vào tay nhau như kiểu khiêu vũ, không luật chơi 
được dùng tay giữ bóng
Cô giáo ghép nhạc bài có nhạc chậm, nhanh, bình 
thường, chậm, nhanh... yêu cầu trẻ nghe nhạc và khiêu 
vũ thay đổi nhịp theo nhịp của nhạc, không được làm 
bóng rơi. 
Luật chơi: Cặp nào làm rơi bóng thì bị loại.
- Cho trẻ chơi vài lần - Trẻ tham gia trò chơi
* Thứ năm, thứ sáu: trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội xếp thành 2 hàng - Trẻ lắng nghe cách chơi, 
dọc, trên đây có 1 số dụng cụ của các nghề, nhiệm vụ luật chơi 
của 2 đội sẽ chọn đúng dụng cụ theo yêu cầu của cô.
+ Đội 1: Chọn dụng cụ nghề nông
+ Đội 2: Chọn dụng cụ nghề thợ may
Kết thúc trò chơi đội nào chọn nhiều dụng cụ đúng 
theo yêu cầu của cô là thắng cuộc.
Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn 1 dụng cụ và phải đi
 8 theo đường dích dắc
 - Cho trẻ chơi - Trẻ tham gia trò chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc
 Cho trẻ vào lớp rửa tay - Trẻ vào lớp rửa tay
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Thứ 2: Trò chơi kidsmart: “ao thiên nhiên 4 mùa”
- Thứ 3: Làm quen bài thơ: “em làm thợ xây”. Trò chơi: Xếp hình khối
- Thứ 4: Thực hiện vở tập toán Trò chơi: Xếp hình khối
- Thứ 5: Làm quen bài hát: “cháu yêu cô chú công nhân”. Trò chơi: Chèo thuyền
- Thứ 6: Ôn bài thơ, bài hát trong chủ đề. Trò chơi: Chèo thuyền
 HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG
I. Yêu cầu:
- Trẻ biết nêu những tiêu chuẩn ngoan như thế nào thì được cắm hoa
- Trẻ biết cách cắm hoa đúng bình của mình
- Trẻ biết vâng lời cô, biết để đồ dùng đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
- Hoa, cờ, bé ngoan.
III. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 Hoạt động 1: Ổn định
 - Cho lớp hát bài: “cả tuần đều ngoan” - Lớp hát.
 Hoạt động 2: Nội dung
 - Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
 - Cô đố các con hôm nay thứ mấy? - Thứ 6
 - Thứ sáu là ngày gì? - Cuối tuần
 - Vậy giờ này đến giờ gì? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Các con hãy nhận xét xem tổ 1 trong tuần này bạn - Trẻ nhận xét
 nào ngoan, đi học đều, vâng lời cô, giờ học chú ý lên 
 cô, không phạm lỗi, cô mời bạn đó đứng lên.
 - Cháu nhận xét xong tổ 1 sau đó đến tổ 2 và tổ 3. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét và tuyên dương cháu.
 - Mời trẻ ngoan lên cắm hoa, đổi hoa thành cờ, đổi cờ - Trẻ thực hiện
 lấy phiếu bé ngoan (khen trẻ)
 - Động viên những trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng 
 hơn sẽ được cắm hoa.
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho lơp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Lớp hát cùng cô.
 ---------------------------------------------
 Thứ hai, ngày 05 tháng 12 năm 2022
I. Đón trẻ, kiểm tra vệ sinh, thể dục sáng, điểm danh, hoạt động tự chọn 
- Đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẻ.
- Dạy trẻ cất nón, cặp, dép đúng nơi qui định
- Điểm danh, thể dục sáng, ăn sáng.
 9 II. Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG
 ĐỀ TÀI: VẬN ĐỘNG VIÊN TÍ HON
 “NÉM XA BẰNG 2 TAY”
 TRÒ CHƠI: NHẢY TIẾP SỨC
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết ném xa bằng 2 tay
- Biết dùng sức của tay để đẩy vật ra xa
- Trẻ tập được bài tập theo hướng dẫn của cô. Chơi được trò chơi rèn luyện.
- Phát triển: cơ chân, khéo léo, nhanh nhẹn.
- Giáo dục trẻ tổ chức kỷ luật và ý thức học bài.
2. Chuẩn bị: 
- Túi cát.
- Vạch chuẩn
- 3 hộp quà
- Lớp học thoáng mát, sạch sẽ.
- Máy nghe nhạc 
3. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định:
- Các con ơi! Các con có muốn đến nhà bạn thỏ chơi - Trẻ trả lời
không?
- Đường đến nhà bạn thỏ rất là xa và rất là khó đi. - Trẻ lắng nghe
Muốn đến nhà bạn thỏ các con cùng nhau rèn luyện sức 
khỏe của mình cùng cô nhé! 
Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho cháu đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi, kiểu - Trẻ tập cùng cô 
chạy và hát với các bài hát khác nhau. Sau đó làm ô tô 
về bến, xếp 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để 
tập bài tập phát triển chung.
Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: 
- Động tác phát triển cơ tay vai - bả vai: Hai tay lên - Trẻ thực hiện
cao, sang ngang (3 lần 4 nhịp)
- Động tác phát triển cơ lưng bụng: nghiêng người sang - Trẻ thực hiện
2 bên (2 lần 4 nhịp)
- Động tác phát triển cơ chân: Ngồi khuỵu gối (2 lần 4 - Trẻ thực hiện
nhịp)
- Động tác bật - nhảy: Bật tiến về trước (2 lần 4 nhịp) - Trẻ thực hiện
 10 * ĐTNM: Động tác phát triển cơ tay vai - bả vai 
*Vận động cơ bản: “Ném xa bằng 2 tay”
- Vậy hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài tập “Ném xa - Trẻ xếp 2 hàng ngang đối 
bằng 2 tay” diện 
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động để trẻ nhớ. - Trẻ nhắc lại tên bài tập
- Các con ngồi ngoan cô sẽ làm mẫu cho các con xem 
cô thực hiện nhé.
 * Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích. - Trẻ quan sát cô
- Lần 2: cô vừa làm vừa giải thích. - Trẻ quan sát và lắng nghe cô 
- TTCB: Các con đứng chân trước chân sau, 2 tay cầm giải thích.
túi cát đưa cao lên đầu, người hơi ngả về sau
- Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh “Ném” thì dùng sức 
của thân và tay ném túi cát đi xa, sau đó về cuối hàng
- Mời 1 cháu nhanh nhẹn lên làm mẫu, cô giải thích - Trẻ thực hiện 
thêm.
* Trẻ thực hiện: 
- Cô chia lớp thành 2 đội và cho trẻ thực hiện. Khuyến - Trẻ thực hiện
khích trẻ nhanh nhẹn, khéo léo.
- Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ
+ Trò chơi: “Nhảy tiếp sức” 
+ Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội đều nhau xếp theo - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
hàng dọc, khi các con nghe thấy hiệu lệnh “hai, ba” thì cách chơi
bạn thứ nhất ở 2 hàng nhảy liên tiếp lên phía trước lấy 1 
lá cờ rồi chạy nhanh về đưa cho bạn thứ 2 rồi về cuối 
hàng đứng, bạn thứ 2 nhận được cờ thì tiếp tục nhảy lên 
đến ống cờ, đổi cờ khác chạy về đưa cho bạn thứ 3, cứ 
tiếp tục như vậy cho đến hết bạn trong đội, đội nào 
xong trước sẽ thắng cuộc.
+ Luật chơi: Khi nhảy đến ống cờ phải đổi cờ rồi chạy 
về đưa cho bạn, nếu ai không đổi cờ sẽ mất lượt, phải 
nhảy lại một lần nữa.
 - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần
 - Trẻ tham gia chơi.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cháu đi 1-2 vòng 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp hít thở sâu
III. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát có mục đích: Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ.
- Trò chơi: Khiêu vũ với bóng.
- Chơi tự do
IV. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Bác sĩ.
- Góc xây dựng: Xây bệnh viện.
 11 - Góc học tập - nghệ thuật- thư viện: Xem truyện tranh, tô màu sản phẩm 1 số nghề, nặn 
theo ý thích
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 
V. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
- Cô giới thiệu món ăn, cho trẻ ăn hết suất.
- Cô cho cháu ngủ trưa, chú ý đến quạt, giữ yên lặng trong suốt quá trình trẻ ngủ
- Cho trẻ tập vài động tác nhẹ, đi vệ sinh, chải đầu tóc gọn gàng, sau đó cho trẻ ăn xế.
VI. Hoạt động chiều:
 Trò chơi: Kidsmart “ao thiên nhiên 4 mùa”
1. Yêu cầu:
- Cháu biết di chuột theo yêu cầu cô.
 2. Chuẩn bị:
- Cô máy vi tính có trò chơi.
3. Tiến hành:
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề.
- Hôm nay cô cùng các con đi khám phá tiếp một căn phòng nữa, các con đoán xem đó 
là căn phòng nào? 
- Giờ hôm nay cô sẽ cho các con đi khám phá trò chơi “ao thiên nhiên 4 mùa” bây giờ 
các con hãy cùng cô đi khám phá nhé.
- Để vào được căn phòng này chúng mình phải làm như thế nào? 
- Cô tiến hành dạy cháu thực hành trên máy, mỗi nhóm chơi 10 cháu.
- Cháu chơi, cô theo dõi giúp đỡ cháu gặp khó khăn.
VII. Nêu gương cuối ngày
- Cho trẻ hát bài “Bé khỏe bé ngoan”
- Hôm nay bạn nào đi học biết thưa cô, thưa ba mẹ? (trẻ trả lời)
- Lớp thấy bạn nào ngồi học ngay ngắn và giơ tay phát biểu? (trẻ trả lời)
- Bạn nào ăn nhanh, ngủ đủ giấc nào?
- Cô nêu tên những bạn ngoan và những bạn chưa ngoan.
- Cho trẻ cắm cờ, hoa.
VIII. Vệ sinh trả trẻ.
- Rửa mặt tay cho trẻ.
- Dặn dò giáo dục trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
 * Đánh giá hằng ngày:
+ Tình trạng sức khỏe trẻ:
....................................................................................................................................... 
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ:
.............................................................................................................................................
...............................................................................................................................
+ Kiên thức và kĩ năng của trẻ:
.............................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 ---------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 06 tháng 12 năm 2022
 12 I. Đón trẻ, kiểm tra vệ sinh, thể dục sáng, điểm danh, hoạt động tự chọn 
- Đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẻ.
- Dạy trẻ cất nón, cặp, dép đúng nơi qui định
- Điểm danh, thể dục sáng, ăn sáng.
II. Hoạt động chung
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
 ĐỀ TÀI: NHÀ TOÁN HỌC NHÍ
 “SO SÁNH MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM TRONG PHẠM VI 2”
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết đếm đến 2 và nhận biết được số 2.
 - Trẻ biết nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 2, tạo nhóm có số lượng là 2 và 
biết nhận biết kết quả so sánh.
 - Luyện kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 2.
 - Rèn kỹ năng so sánh, kỹ năng thêm bớt
 - Phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm, khả năng hợp tác, phối hợp
cùng bạn trong trò chơi.
 - Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết thực hiện theo yêu cầu của cô.
2. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 3 ôtô, thẻ số 1,2.
- Nhạc
- Đồ dùng của cô lớn hơn của trẻ.
3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định
 - Cho trẻ chơi trò chơi dân gian “Dệt vải”. - Trẻ chơi.
 + Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
 + Dệt vải là công việc của ai? - Cô thợ dệt
 + Ngoài nghề dệt vải, các con còn biết những nghề gì - Trẻ kể
nữa?
- Có rất là nhiều nghề, mỗi nghề đều tạo một sản phẩm - Trẻ lắng nghe.
khác nhau vì thế các con phải biết yêu quý, tôn trọng 
công việc của các cô chú công nhân. Biết giữ gìn các 
sản phẩm do các nghề làm ra.
Hoạt động 2: Nội dung
* Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 2:
- Cô đố các con xung quanh lớp mình có những gì? - Trẻ kể
- Bây giờ các con hãy tìm quanh lớp tranh có 2 chiếc - Trẻ tìm quanh lớp.
áo.
 13 - Các con tìm cho cô các bức tranh có số lượng là 1 và - Trẻ tìm và đặt số tương ứng.
đặt số tương ứng.
 + Cô có số mấy đây? - Trẻ trả lời
 + Số 2 cô phải gắn vào nhóm đồ vật có số lượng là - Trẻ tìm và gắn số lượng
mấy? (cô cho trẻ tìm đồ vật và gắn số tương ứng)
- Sau mỗi lần trẻ tìm, cô kiểm tra kết quả của trẻ.
- Hôm nay, cô thợ dệt thấy lớp mình ngoan, học giỏi, - Trẻ lắng nghe.
đi học đều nữa nè nên cô đã gửi đến chúng ta một món 
quà. Các con có muốn biết đó là gì không?
- Bây giờ các con cùng nhau đi lấy quà của mình đi. - Trẻ đi lấy rổ đồ dùng và về 
 chỗ ngồi.
* So sánh mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 2.
- Các con nhìn xem trong rổ có gì nào? - Trẻ trả lời
- Bây giờ các con hãy xếp tất cả cái áo ra trước mặt - Trẻ xếp cùng cô.
theo hàng ngang từ trái sang phải.
- Bây giờ các con cùng nhau xếp 1 cái quần phía dưới - Trẻ xếp.
áo nữa.
- Ai có nhận xét gì về số áo và số quần - Trẻ nhận xét.
+ Nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn mấy? - Trẻ trả lời
+ Nhóm nào ít hơn? ít hơn mấy? - Trẻ trả lời
- Bây giờ các con hãy đặt thẻ số tương ứng vào phía - Trẻ đặt thẻ số tương ứng.
sau của mỗi hàng nào.
+ Từ hai nhóm trên, các con thấy số nào lớn hơn, số - Trẻ trả lời.
nào bé hơn?
- À 2 cái áo có số lượng nhiều hơn 1 cái quần nên số 2 
lớn hơn số 1.
- 1 cái quần có số lượng ít hơn 2 cái áo nên 1 bé hơn 2. - Trẻ nhắc lại cùng cô.
- Vậy muốn cho nhóm quần và nhóm áo bằng nhau ta - Trẻ trả lời.
phải làm như thế nào?
- Muốn số quần bằng với số áo ta phải thêm vào 1 cái 
quần.
- Cô cho trẻ thêm vào đề tạo 2 nhóm bằng nhau. - Trẻ thực hiện.
- Vậy 1 thêm 1 được mấy? - Trẻ trả lời.
- À 1 thêm 1 được 2.
- Bây giờ cô muốn có số quần nhiều hơn số áo cô phải - Cho 1 cái áo vào rổ.(trẻ thực 
làm sao? hiện).
- Ai có nhận xét gì về số quần và số áo. - Trẻ trả lời
- Số quần nhiều hơn số áo là bao nhiêu? - Trẻ trả lời
- Để 2 nhóm bằng nhau thì ta phải làm gì? - Thêm vào 1 cái áo.
- Để 2 nhóm bằng nhau thì ta thêm vào 1 cái áo hoặc - Trẻ thực hiện.
 14 bớt ra một cái quần.
- Vậy 2 nhóm đã bằng nhau chưa? Và bằng mấy? - Trẻ trả lời
* Trò chơi: “thi xem ai nhanh”
- Cách chơi: Các con hãy chia cho cô thành 3 nhóm, - Trẻ lắng nghe.
xếp 3 hàng dọc. các con sẽ bật qua con suối nhỏ lên 
lấy tranh có các bông hoa dán vào nơi có số tương 
ứng. Ví dụ cô có số 1 các con sẽ dán 1 bông hoa, cô có 
số 2 các con dán 2 bông hoa.
- Luật chơi: thời gian là 1 bản nhạc. Các con phải bật - Trẻ lắng nghe
qua con suối mới được dán bạn nào không bật qua 
suối mà lên dán thì sẽ không được tính.
- Cháu chơi cô quan sát cháu. - Trẻ tham gia chơi.
Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp
- Cho trẻ hát bài hát và ra sân chơi. - Trẻ hát và ra sân chơi.
III. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát có mục đích: Quan sát 1 số dụng cụ và lợi ích nghề nông
- Trò chơi: Khiêu vũ với bóng
- Chơi tự do
IV. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Bác sĩ.
- Góc xây dựng: Xây bệnh viện.
- Góc học tập - nghệ thuật- thư viện: Xem truyện tranh, tô màu sản phẩm 1 số nghề, nặn 
theo ý thích
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 
V. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế
- Cô giới thiệu món ăn, cho trẻ ăn hết suất.
- Cô cho cháu ngủ trưa, chú ý đến quạt, giữ yên lặng trong suốt quá trình trẻ ngủ
- Cho trẻ tập vài động tác nhẹ, đi vệ sinh, chải đầu tóc gọn gàng, sau đó cho trẻ ăn xế.
VI. Hoạt động chiều:
 Làm quen bài thơ “Em làm thợ xây”
 Trò chơi: Xếp hình khối
1. Yêu cầu:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết đọc diễn cảm.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô, biết chơi trò chơi.
2. Chuẩn bị:
- Bài thơ.
- Nhạc
- Trò chơi.
3. Tiến hành:
- Cô và trẻ hát bài: “cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát hát bài hát gì? (cháu yêu cô chú công nhân)
 15 - Bài hát nhắc đến ai? (cô chú công nhân)
- Cô đố, cô đố! Đố các con biết ai đã xây nhà cho chúng ta ở? (chú thợ xây)
- À cô có một bài thơ nói về một bạn nhỏ cũng muốn làm thơ xây nữa các cùng lắng 
nghe xem bạn nhỏ làm thợ xây đã làm những gì nhé!
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô dạy trẻ đọc thơ.
* Trò chơi: Xếp hình khối
- Cách chơi: cô có rất là nhiều hình bây giờ cô chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ 
dùng các hình khối này tạo thành một hình cho cô ví dụ như hình chiếc xe, hình ngôi 
nhà.Nhóm nào tạo được nhiều hình là nhóm chiến thắng.
- Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc. Các con phải tạo hình ngay ngắn không ngã.
- Cho trẻ chơi.
VII. Nêu gương cuối ngày:
- Cho trẻ hát bài “Bé khỏe bé ngoan”
- Hôm nay bạn nào đi học biết thưa cô, thưa ba mẹ? (trẻ trả lời)
- Lớp thấy bạn nào ngồi học ngay ngắn và giơ tay phát biểu? (trẻ trả lời)
- Bạn nào ăn nhanh, ngủ đủ giấc nào?
- Cô nêu tên những bạn ngoan và những bạn chưa ngoan.
- Cho trẻ cắm cờ, hoa.
VIII. Vệ sinh trả trẻ:
- Rửa mặt tay cho trẻ.
- Dặn dò giáo dục trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
 * Đánh giá hằng ngày:
+ Tình trạng sức khỏe trẻ:
....................................................................................................................................... 
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ:
.............................................................................................................................................
...............................................................................................................................
+ Kiên thức và kĩ năng của trẻ:
.............................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 ---------------------------------------------
 Thứ tư, ngày 07 tháng 12 năm 2022
I. Đón trẻ, kiểm tra vệ sinh, thể dục sáng, điểm danh, hoạt động tự chọn 
- Đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẻ.
- Dạy trẻ cất nón, cặp, dép đúng nơi qui định
- Điểm danh, thể dục sáng, ăn sáng.
II. Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Đề tài: Nhà sản xuất nông sản tài ba
 16 “ Trò chuyện về nghề nông”
1 . Yêu cầu:
- Trẻ biết nghề trồng lúa, biết các quy trình làm lúa.
- Rèn luyện cho trẻ kĩ năng quan sát,chú ý có chủ định .
- Biết sản phẩm của nghề trồng lúa là làm ra lúa gạo.
- Trẻ biết ơn và kính trọng những người những người nông dân làm ra hạt lúa.
2. Chuẩn bị:
- Bài giảng điện tử
- Nhạc bài hát: “tía má em”; “đi cấy”
- Một số bao lúa, cây cầu
- 3 bức tranh: Sản phẩm nghề nông, dụng cụ nghề nông, quá trình trồng lúa.
3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định
- Cho trẻ vận động bài hát “Tía má em” - Trẻ vận động
- Bài hát nói đến ai? - Tía má
- Tía má trong gia đình là chỉ ai? - Trẻ trả lời
- Tía má của bạn nhỏ trong bài hát làm nghề gì? - Trẻ trả lời
- Đúng rồi! tía má của bạn nhỏ trong bài hát làm - Trẻ lắng nghe
nghề nông rất là vất vả phải đi cày bừa sớm hôm 
mới làm ra hạt lúa.
- Các con biết không ngoài nghề nông ra trong xã - Trẻ lắng nghe
hội còn có rất nhiều nghề như nghề bác sĩ, kỹ sư, 
thợ xây, giáo viên nghề nào cũng cao quí và có 
ích cho xã hội. Các con sống ở xã Phong Tân, 1 xã 
có rất nhiều gia đình làm nghề nông. Vậy nghề 
nông là làm những gì và tạo ra những sản phẩm gì 
thì hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu nhé.
Hoạt động 2: Nội dung
- Các con xem hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời (Bác nông dân)
- Bác nông dân đang làm gì? - Trẻ trả lời (Làm đất)
- Các con thấy cô bác nông dân làm đất có vất vả - Rất vất vả
không?
- Vậy các con có cách nào giúp cho bác đỡ vất vả - Trẻ trả lời
 nè?
- Cho trẻ xem hình ảnh máy xới - Trẻ xem ảnh
- Máy xới dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
- Cách làm đất bằng máy xới và bằng trâu cách nào - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
 nhanh hơn?
- Cô tóm lại lời trẻ - Trẻ lắng nghe
- Xới đất xong rồi ba mẹ các con làm gì? - Gieo hạt (xạ lúa)
- Để có cánh đồng lúa tốt phải xạ lúa như thế nào? - Đều tay
- À! Để cho lúa lên đều phải xạ lúa thật đều tay.
- Sau khi gieo hạt và chăm sóc thì cây lúa như thế - Trẻ trả lời
 nào?
 17 - Cho trẻ xem tranh cánh đồng lúa. - Trẻ chú ý xem
- Để có được cánh đồng lúa xanh tốt thì bác nông - Trẻ xem tranh
dân phải làm những công việc gì? - Trẻ trả lời
- Đúng rồi! chúng ta phải chăm sóc và bón phân. 
Thế sau khi được bón phân thì cây lúa như thế nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh “ Lúa trổ” - Trẻ chú ý xem
- Lúa đang trổ có màu gì? - Trẻ trả lời
- Khi nào lúa có màu vàng? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu hình ảnh lúa chín - Trẻ chú ý xem
- Khi lúa chín bác nông dân làm gì? - Trẻ trả lời
- Các bác nông dân dùng gì để gặt lúa? - Trẻ trả lời
- Sau khi gặt lúa các bác nông dân làm gì? - Phơi
- Thế có cách nào thu hoạch lúa nhanh đở vất vã - Trẻ trả lời theo hiểu biết
hơn không?
- Cho trẻ xem hình ảnh máy gặt đập liên hợp - Trẻ chú ý xem
- Đây là máy vừa gặt vừa đập cùng một lúc. 
- Thế các con có yêu quí các bác nông dân không? - Dạ có
- Vậy các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
* Giáo dục: 
Các con ơi bác nông dân phải làm việc rất vất vả - Trẻ lắng nghe
từ khâu làm đất, gieo hạt, chăm sóc bón phân đến 
lúc lúa trổ bông và chín vàng sau đó thu hoạch và 
phơi khô, để có những hạt gạo trắng bóng thì 
chúng ta đem lúa đến nhà máy chà thành gạo. Qua 
một quy trình rất là dài đầy vất vả và khó khăn 
mới có được hạt lúa, gạo. Vì vậy các con phải biết 
ơn bác nông dân khi ăn các con phải ăn hết suất, 
không làm rơi vải thức ăn nhé. 
* Trò chơi: “Nông dân đua tài”
Cách chơi: Trên đây cô có rất nhiều bao lúa, cô - Trẻ lắng nghe
mời 2 đội lên chơi, từng thành viên của 2 đội sẽ đi 
trên chiếc cầu và đưa các bao lúa về bỏ vào sọt 
của đội mình, trong thời gian một bản nhạc đội 
nào đưa được nhiều bao lúa về đội là đội thắng 
cuộc.
- Luật chơi: Không làm rơi lúa. Nếu rơi sẽ đi lại từ 
đầu.
- Cho trẻ chơi . - Trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi.
* Trò chơi: “Hỏi ý đồng đội”
Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 1 - Trẻ chú ý lăng nghe
bức tranh có các dụng cụ và sản phẩm nghề nông, 
nhiệm vụ của 2 nhóm là sẽ cùng nhau hỏi ý và 
chọn gạch nối theo yêu cầu của cô.
+ Nhóm 1: Chọn gạch những dụng cụ nghề nông
+ Nhóm 2: Chọn và gạch nối những sản phẩm của 
 18 nghề nông
Luật chơi: Kết thúc bản nhạc nhóm nào thực hiện 
nhanh đúng theo yêu cầu là thắng cuộc
- Cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia trò chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi.
Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp:
- Trẻ nghe bài hát “Đi cấy” và ra sân chơi - Trẻ nghe và đi ra ngoài
TIẾT 2:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ
 HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
 Đề tài: Họa sĩ tí hon
 Nặn sản phẩm nghề nông (ĐT)
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết một số sản phẩm của nghề nông như lúa, gạo, bắp, khoai lang, cà rốt, cà chua, 
quả cam, xoài, nho, đu đủ....
- Rèn trẻ các kĩ năng lăn tròn, ấn dẹt, lăn dài,... để nặn 1 số sản phẩm của nghề nông.
- Biết cách chọn và phối hợp màu sắc hài hòa để tạo ra các sản phẩm nghề nông.
- Trẻ biết nhận xét sản phẩm, giưữ gìn sản phẩm.
- Trẻ biết yêu quý, trân trọng những sản phẩm của nghề nông.
2. Chuẩn bị:
- Hình ảnh về sản phẩm nghề nông 
- Mẫu nặn: Quả cam, quả chuối, củ cải đỏ, nho.
- Bàn ghế, giấy A4, sáp màu, giá treo tranh
- Nhạc “anh nông dân”
3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định
- Cho trẻ vận động bài “Anh nông dân” - Trẻ vận động
- Bài hát nói đến ai? - Anh nông dân
- Anh nông dân làm nghề gì? - Nghề nông
- Bạn nào có cha mẹ làm nghề nông? - Trẻ trả lời
- Vậy cô đố các con nghề nông làm ra sản phẩm gì? - Lúa, rau, củ, quả
- Hôm nay cô cháu chúng ta cùng đến với mảnh - Vâng ạ
vườn của bác nông dân xem bác thu hoạch những 
nông sản gì nhé. 
- Cho trẻ xem một hình ảnh về sản phẩm nghề nông. - Trẻ xem
- Các con thấy màu sắc những sản phẩm này như thế - Hình dáng màu sắc khác 
nào? nhau
- Bác nông dân là người đã làm ra các loại nông sản - Trẻ lắng nghe
ngô, lúa, khoai, và các loại rau củ có hình dáng và 
màu sắc khác nhau ..một điều đặc biệt đó là các loại 
nông sản này đảm bảo về chất lượng dinh dưỡng, an 
toàn sạch sẽ cho người tiêu dùng 1 sức khỏe tốt. Vì 
vậy các con phải biết yêu quý, trân trọng và biết ơn 
bác nông dân người đã làm ra những sản phẩm này 
nhé.
 19 Hoạt động 2: Nôị dung
* Quan sát mẫu:
Quan sát quả cam:
- Các con nhìn xem cô đã nặn được quả gì? - Quả cam
- Ai có nhận xét gì về quả cam của cô? - Trẻ nhận xét
- Cô dùng kĩ năng gì để nặn? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ.
- Cô dùng đất màu cam và dùng kĩ năng xoay tròn - Trẻ lắng nghe.
làm thân quả, dùng đất màu xanh lá lăn dài tạo thành 
cuốn và dùng kĩ năng ấn dẹt tạo thành lá. 
Quan sát quả chuối:
- Các con nhìn xem cô đã nặn được quả gì? - Quả chuối
- Ai có nhận xét gì về quả chuối này? - Hình dài, màu vàng
- Cô dùng kĩ năng gì để nặn? - Trẻ trả lời.
- Cô dùng đất màu vàng và dùng kĩ năng lăn dài tạo - Trẻ lắng nghe.
thành thân quả chuối, cô miết phần cuối quả chuối 
cho nhọn lại, cô dùng màu xanh lá và lăn dài tạo 
thành cuốn chuối. 
Quan sát chùm nho:
- Các con nhìn xem đây là gì? - Chùm nho
- Ai có nhận xét gì về chùm nho này? - Trẻ nhận xét.
- Cô dùng kĩ năng gì để nặn? - Xoay tròn, lăn dài.
- Cô dùng đất màu tím và dùng kĩ năng xoay tròn - Trẻ lắng nghe.
làm quả, dùng đất màu xanh lá lăn dài tạo thành cuốn 
và sau đó cô ghép những quả nho này lại với nhau 
tạo thành chùm nho. 
- Trước khi nặn mỗi bạn sẽ nói ý tưởng của con cho - 3-4 trẻ nói ý tưởng
cô nghe xem nào. Con sẽ nặn quả gì, nặn như thế 
nào?
- Mỗi bạn có sự sáng tạo riêng khi nặn, con có thể 
nặn nhiều sản phẩm khác nhau về nghề nông và phối 
hợp màu sắc cho phù hợp.
- Hôm nay cô sẻ tổ chức hội thi “ Đôi tay khéo léo” - Sẵn sàng
với đề tài “Nặn sản phẩm nghề nông” các con đã sẵn 
sàng chưa nào? 
* Trẻ thực hiện 
- Cô công bố hội thi bắt đầu - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện. 
- Cô quan sát hướng dẩn trẻ vẽ sáng tạo hơn.
* Nhận xét sản phẩm 
- Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày và quan sát - Trẻ đem sản phẩm lên trưng 
 bày
- Cho trẻ lên chọn sản phẩm đẹp mà trẻ thích. Vì sao - Trẻ chọn và nhận xét
con thích?
- Cô chọn sản phẩm nhận xét và động viên khuyến 
khích trẻ cố gắng hơn.
Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp
 20