Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 23, Chủ đề nhánh: Động vật nhóm gia cầm - Năm học 2022-2023 - Hồ Thị Diễm Hương

 CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 Chủ đề nhánh: ĐỘNG VẬT NHÓM GIA CẦM
 Tuần 23: Từ ngày:20/02/2023 đến ngày 24/02/2023
 Giáo viên thực hiện chuyên môn: Trần Thị Thanh Vân
 Giáo viên hỗ trợ: Hồ Thị Diễm Hương
 GIÁO VIÊN HỖ TRỢ
 - Quản lý trẻ khi tham gia thực hiện vận động, những trẻ thực hiện chưa 
đúng , rèn thêm cho trẻ trong các hoạt động khác 
 - Quan sát trẻ khi tham gia hoạt động ngoài trời nhắc nhở trẻ chơi nhẹ 
nhàng và không tranh giành đồ chơi với nhau
 - Hỗ trợ chia đồ dùng vào rổ cho trẻ trong hoạt động LQVT, cần quan sát 
và nhắc nhở trẻ xếp đồ dùng theo đúng qui tắc
 - Hoạt động góc cần chú ý góc “bé vui học toán” cần nhắc nhở trẻ giữ gìn 
đồ dùng và sắp xếp đồ dùng ngăn nắp sau khi chơi
 - Quan sát trẻ trong các hoạt động khác và hỗ trợ kịp thời cho giáo viên 
thực hiện chuyên môn
 HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ
 I. YÊU CẦU:
 * Kiến Thức: 
 - Trẻ biết chào cô, chào ba, mẹ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
 - Trẻ kể cho cô nghe 2 ngày nghỉ ở nhà làm gì. Biết được bạn nào vắng 
trong ngày. Biết cất đồ dùng đúng nơi qui định
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ biết được các đồ dùng đồ chơi trong lớp, đồ dùng cá nhân của trẻ.
 * Thái độ : 
 - Trẻ ngoan, chú ý lên cô,biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
 II. CHUẨN BỊ:
 - Chuẩn bị đồ chơi ở các góc chơi
 - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Đón trẻ
- Cô đứng đón trẻ, thái độ vui vẻ niềm nở đón - Trẻ vào góc chơi
chào trẻ, nhắc trẻ lễ phép chào bố mẹ, chào cô: - Biết nhường nhịn nhau 
nhắc trẻ những hành vi tự phục vụ như cất ba lô, trong khi chơi
giầy dép đúng nơi qui định. 
- Tạo cho trẻ niềm vui khi tới trường, giúp giáo 
viên nắm được tình hình trẻ, thiết lập mối tương 
quan và sự an tâm đối với phụ huynh
 1 - Trao đổi nhanh gọn những thông tin cần với phụ 
huynh về tình hình của trẻ. Sau đó cô cho trẻ chơi 
tự chọn.
- Khi trẻ chơi cô vừa đón trẻ vừa quan sát trẻ chơi 
để nắm được tình hình của trẻ để có biện pháp can 
thiệp kịp thời.
- Gần hết giờ đón trẻ, cô nhắc trẻ thu dọn đồ chơi 
gọn gàng, đúng nơi qui định.
* Hoạt động 2: Trò chuyện: 
 - Lớp hát bài “Gà trống, mèo con và cún con” - Trẻ trả lời
 - Gà và vịt là on vật được nuôi ở đâu? - Vật nuôi trong gia đình
 - Là con vật thuộc nhóm gì? - Trẻ tự trả lời
 - Con biết các con vật nào thuộc nhóm gia cầm - Nhóm gia cầm
 nữa? - Bồ câu, ngỗng, ngang
 - Đúng rồi. Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu 
 về một số con vật thuộc nhóm gia cầm nha
* Hoạt động 3: Điểm danh:
- Sau khi tập thể dục sáng xong, cô cho trẻ lên lớp - Nhắc nhở trẻ biết bạn nào 
ngồi thành tổ. Cô điểm danh, sau đó cô hỏi về tên vắng
và số bạn vắng trong tổ. Cô quan sát nhanh và 
đánh dấu vào sổ theo dõi. 
- Động viên trẻ đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Cô có thể nhắc nhở trẻ một số nề nếp như khi 
vào lớp không nói chuyện riêng, không xô đẩy 
nhau khi đi vệ sinh, uống nước, xếp dép lên giá 
ngăn nắp.
 THỂ DỤC SÁNG
 Động tác: Hô hấp , cơ tay vai 2, cơ lưng bụng 3, cơ chân 2, bật 2
 I. YÊU CẦU:
 * Kiến thức: 
 - Trẻ tập đúng động tác của bài thể dục (MT 3)
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ có kỹ năng phối hợp tay và chân để thực hiện vận động. Trẻ mạnh 
dạn tự tin khi thực hiện vận động và có ý thức tập luyện. Giúp trẻ phát triển cơ 
tay và cơ chân. 
 * Thái độ:
 - Giáo dục cháu siêng năng tập thể dục, cho cơ thể khỏe mạnh 
 II.CHUẨN BỊ:
 - Sân tập sạch sẽ, thoáng mát
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động:
 2 - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các - Trẻ thực hiện vận động cùng cô
 kiểu đi, chạy( đi thường, đi bằng mũi 
 chân, đi bằng gót chân, chạy chậm, 
 chạy nhanh ) Sau đó chuyển về 3 
 hàng ngang dãn cách đều
* Hoạt động 2: Trọng động:
 - Động tác hô hấp : đưa 2 tay trước - Trẻ thực hiện vận động cùng cô
 mặt hít thật sâu vào và thở ra - TTCB: Đứng khép chân, hai tay thả 
 xuôi, đầu không cúi
 - Động tác cơ tay và cơ bả vai 2: Hai TTCB: Đứng thẳng, 2 chân rộng bằng 
 tay đưa sang ngang, đưa lên vai
 cao.(2lần/4 nhịp) + Nhịp 1: 2 tay đưa sang ngang
 + Nhịp 2: 2 tay đưa lên cao
 + Nhịp 3,4 như nhịp 1,2
 - Động tác cơ lưng bụng 3: Đứng TTCB: Đứng 2 chân rộng bằng vai, 2 
 quay người sang bên (2lần/4 nhịp) tay chống hông
 + Nhịp 1: Đứng quay người sang trái
 + Nhịp2: Đứng quay người sang phải
 + Nhịp 3,4 như nhịp 1,2
 - Động tác cơ chân 2: Bật tách- chụm TTCB: Đứng thẳng tay chống hông, 2 
 chân tại chỗ (2lần/4 nhịp) chân chụm vào nhau
 + Nhịp 1: Bật tách 2 chân sang ngang
 + Nhịp 2: Chụm 2 chân vào nhau
 + Nhịp 3,4 như nhịp 1,2
 - Động tác bật 1 : bật tại chỗ (2lần/4 TTCB: 2 tay chống hông, 2 chân khép 
 nhịp) lại
 + Nhịp 1: Bật cao lên
 + Nhịp 2: Rơi xuống bằng 2 chân
 + Nhịp 3,4 như nhịp 1,2
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở 
 HOẠT ĐỘNG GÓC (Cả tuần)
 - Phân vai: Cửa hàng bán gia cầm
 - Xây dựng: Xây nông trại 
 - Nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu nhóm gia cầm
 - Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
 I. YÊU CẦU: 
 * Kiến thức: 
 - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện được 1 số hành động phù hợp với vai 
chơi đã nhận và phù hợp với chủ đề
 3 - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu : gạch , cây hoa , thảm cỏ và các 
nguyên vật liệu khác để xây dựng , sắp xếp theo trí tưởng tượng của trẻ. 
 - Trẻ biết công dụng và cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi trong quá trình 
chơi
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ khéo léo sử dụng bàn tay, ngón tay trong các hoạt động
 - Trẻ có kỹ năng thỏa thuận, chia sẻ, hợp tác trong quá trình chơi
 - Trẻ nói rõ ràng mạch lạc trong khi chơi với bạn
 * Thái độ:
 - Trẻ tự về các góc chơi, chơi nhường nhịn không giành đồ chơi, tham gia 
chơi tích cực
 - Trẻ biết thể hiện tình cảm qua các vai chơi. 
 II. CHUẨN BỊ:
 - Đồ chơi cho các góc chơi
 III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Ổn định
 - Lớp hát bài “đàn gà con” - Trẻ vận động cùng cô 
 - Tuần này lớp mình thực hiện chủ đề - Thế giới động vật
 gì? 
 - Đã đến giờ gì vậy con? - Giờ hoạt động góc
 - Lớp mình có những góc chơi nào? - Trẻ kể các góc chơi
 - Cô giới thiệu tên trò chơi mới, trẻ tự 
 nhận vai chơi và đi vào góc chơi theo ý 
 thích
 * Hoạt động 2: Nội dung:
 *Thỏa thuận trước khi chơi:
 *Phân vai: Cửa hàng bán gia cầm
 - Góc phân vai sẽ bán con vật nhóm gia - Trẻ tự kể
 cầm cho các bạn nha - Bây giờ chúng ta cùng chơi phân 
 vai nha.
 - Bạn muốn chơi vai nào? ( trẻ tự 
 nhận vai chơi)
 - Khi chơi cửa hàng cần có ai ? 
 - Cần có người bán con vật nuôi và 
 người mua. 
 - Vậy chủ cửa hàng phải làm gì?
 - Các con muốn đi mua vật nuôi với ai? - Người mua phải làm gì? 
 - Hướng dẫn trẻ biết phối hợp các vai - Cùng nhau tham gia trò chơi
 chơi
 - Nhắc nhở các cháu chơi nhẹ nhàng, 
 không được làm ồn, không được giành đồ 
 chơi 
 * Xây dựng: Xây nông trại
 4 - Hôm nay cô cháu mình cùng xây nông - Trẻ tự nhận vai chơi
trại nha - Bạn nào sẽ làm chủ công trình? ( 
 trẻ tự nhận vai chơi)
 - Bạn nào làm thợ xây? ( trẻ tự 
 nhận vai chơi)
 - Chủ công trình sẽ làm gì? 
 (Hướng dẫn các bạn xây hàng rào)
- Muốn xây nông trại các con phải xây - Thợ xây phải làm công việc gì?
hàng rào để bảo vệ các con vật không bị ( Xây hàng rào, xây nông trại)
người lạ bắt mất, trồng nhiều cây để có 
bóng mát, xây chuồng cho các con vật ở
- Xây hàng rào các con nhớ phải xây cho 
thẳng cho đẹp nha
- Vậy bây giờ chủ công trình hãy hướng 
dẫn các cô chú công nhân làm cho thật 
đẹp nha.
* Nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu nhóm gia 
cầm
- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế - Trẻ tham gia vào hoạt động
ngôi và kỹ năng tô, kỹ năng nặn.
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ. 
- Nhắc nhở trẻ chơi không tranh giành 
với bạn
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và cất đồ 
dùng cẩn thận
* Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh:
- Cô hướng dẫn trẻ chăm sóc cây xanh - Trẻ tham gia vào hoạt động
của lớp mình ở góc thiên nhiên
- Giáo dục cháu yêu cây xanh bảo vệ 
chúng không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành 
khi ra sân chơi, ở những nơi công cộng, 
ở nhà 
2. Quá trình chơi:
- Trẻ tự nhận vai chơi và đi vào các góc - Nhắc nhở trẻ chơi nhẹ nhàng
chơi nhẹ nhàng, không la hét , làm ồn, 
giành đồ chơi của nhau.
- Cô cùng chơi với trẻ để quan sát, giúp 
đỡ trẻ khi cần, kịp thời uốn nắn hành vi 
xấu.
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô đến từng góc chơi nhận xét, cách - Trẻ nhận xét góc chơi
thể hiện vai chơi, sản phẩm, nề nếp, sau 
đó nhận xét chung cả lớp
Hoạt động 3: Kết thúc:
 5 - Tuyên dương các nhóm chơi tốt - Trẻ cùng nhau thu dọn đồ dùng
 - Động viên nhóm chơi chưa tốt lần sau - Sắp xếp đồ chơi ngăn nắp lên kệ
 cố gắng chơi tốt hơn
 - Sau đó cô nhận xét chung cả lớp rồi 
 cho cháu sắp xếp chơi gọn gàng, ngăn 
 nắp lên kệ
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 (Cả tuần)
 I. YÊU CẦU: 
 * Kiến thức: 
 - Trẻ nhận biết được đặc điểm của động vật nhóm gia cầm. 
 - Biết ích lợi của các con vật nhóm gia cầm.
 * Kỹ năng: 
 - Phát triển ngôn ngữ sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ, sự linh hoạt, nhanh 
 nhẹn của trẻ qua các trò chơi
 - Luyện cho trẻ kỹ năng quan sát nhận xét và trả lời câu hỏi của cô.
 * Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động. 
 - Biết nhường nhịn nhau trong khi chơi 
 II. CHUẨN BỊ :
 - Tranh 
 - Đồ chơi
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định:
 - Cho trẻ hát vận động Trẻ hát và vận động 
 cùng cô
* Hoạt động 2: Trò chuyện: 
1. Quan sát có mục đích:
 * Thứ 2, 4, 5: Tranh con gà trống, gà mái
 - Đây là con gì? - Trẻ trả lời
 - Gà mái sống ở đâu? - Gà mái sống trong gia 
 đình
 - Thức ăn của gà mái là gì? - Gà mái thích ăn lúa, 
 - Gà có những bộ phận nào? gạo,giun, cơm
 - Gà mái có biết bơi không? - Gà mái có đầu, mình, 
 - Khi đẻ trứng gà mái kêu thế nào? chân
 - Vì sao con biết được đây là gà mái? - Gà không biết bơi
 - Gà mái được nuôi trong gia đình, biết đẻ trứng ấp - Gà mái đẻ trứng kêu 
 con , tiếng kêu của gà mái cục ta cục tác, thức ăn cục ta cục tác
 của gà trống là gạo, lúa, giun. - Gà mái đầu không có 
 - Cô đọc câu đố: “Con gì mào đỏ mào, chân không có cựa
 6 Gáy ò ó o 
 Từ sáng tinh mơ
 Gọi người dậy sớm”
 - Cô mời trẻ trả lời 
 - Đúng rồi, vậy gà trống có đặc điểm gì? (Cho trẻ 
 quan sát gà trống)
 - Gà trống gáy như thế nào? 
 - Vì sao con biết được đây là gà trống? 
 - Cô khái quát: Gà trống được nuôi trong gia đình, 
 chân gà trống có cựa, đầu có cái mào đỏ to, thức ăn 
 của gà trống là gạo, lúa, giun. Đặc biệt gà trống gáy 
 rất to vang xa làm cho mọi người thức dậy.
 * Thứ 3,6: Tranh con Vịt
 - Cho trẻ chơi trò chơi “gà gáy vịt kêu” - Trẻ trả lời
 - Các con nhìn xem là con gì? - Con vịt, con ngỗng 
 - Con vịt, con ngỗng sống ở đâu? - Con vịt, con ngỗng 
 - Các con có nhận xét gì về con vịt, con ngỗng ? sống trong gia đình
 - Vịt , ngỗng là con vật được nuôi trong gia đình, 
 chân vịt có màng bơi được dưới nước
 - GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi 
 nhưng không được lại gần ao hồ vì vịt hay xuống ao 
 bơi
 2. Trò chơi vận động : 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: 
 * Trò chơi “Tạo dáng” - Trẻ tham gia vào hoạt 
 + Luật chơi: Trẻ phải đứng ngay lại khi có hiệu lệnh động cùng cô và bạn
 của cô giáo và phải nói đúng dáng đứng của mình 
 tượng trưng cho con vật gì.
 + Cách chơi:
 Trước khi chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ nhớ lại một số 
 hình ảnh. Chẳng hạn như con mèo nằm như thế 
 nào? Con gà mổ thóc ra sao?
 Trẻ phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con nào để đến 
 khi giáo viên ra hiệu lệnh tạo dáng thì tất cả trẻ 
 sẽ tạo dáng theo các hình ảnh mà trẻ đã chọn sẵn. 
 Sau đó, cô giáo sẽ hỏi trẻ về kiểu dáng đứng tượng 
 trưng cho con gì và trẻ phải trả lời đúng. Để trò chơi 
 được vui hơn, cô giáo cho trẻ chạy tự do trong 
 phòng theo nhịp vỗ tay. Khi trẻ chạy, cô giáo để trẻ 
 dừng lại và tạo dáng.
 * Trò chơi “Gà gáy vịt kêu” 
 - Cô đội mũ gà trống, vươn người ra phía trước, đưa 
 hai tay vào gần miệng giả làm mõ gà, cất cao giọng 
 7 giống gà trống gáy ò, ó, o.(cao, vang, ngân dài).
 - Cô cho trẻ làm theo cô, bắt chước dáng điệu và 
 tiếng gáy của gà trống, rồi giới thiệu âm thanh của 
 gà gáy (cao - ngân dài).
 - Cô đội mũ vịt, hai tay chống nạnh, chân dậm lạch 
 bạch, miệng kêu cạp cạp, (thấp trầm, ngắt quãng).
 - Cô cho trẻ làm theo cô, rồi giới thiệu âm thanh 
 của vịt kêu : thấp, ngắt quãng.
 - Cho trẻ bắt chước cô giả làm tiếng kêu và dáng 
 điệu của con gà, con vịt. Cô hỏi trẻ: "Âm thanh của 
 gà gáy, vịt kêu nghe như thế nào?"
 - Sau đó cô hô "gà gáy", trẻ làm động tác và bắt 
 chước tiếng kêu của gà.
 - Cô hô "vịt kêu", trẻ làm động tác và bắt chước 
 tiếng kêu của vịt.
 - Hướng dẫn lại cách chơi
 - Cho trẻ chơi 1- 2 lần
 - Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời 
 - Cháu chơi cô quan sát, bao quát trẻ.
3. Trò chơi tự chọn:
- Cô quan sát trẻ chơi tự do
- Cô nhận xét sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 (cả tuần) 
 I. YÊU CẦU 
 * Kiến thức:
 - Trẻ làm theo được các yêu cầu của cô, tập xếp quần áo, rửa tay, tập các 
bài hát, bài thơ mới ..... mà cô đã dạy. 
 * Kỹ năng:
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
 - Trẻ biết lắng nghe,biết thể hiện cảm xúc và vận động theo bài hát
 * Thái độ:
 - Trẻ ngoan, chú ý lên cô
 II. CHUẨN BỊ
 - Bài thơ, bài hát, các đồ dùng để dạy trẻ.
 III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định
 - Qua bài hát 1 bài hát hoặc một trò chơi.
 * Hoạt động 2: Nội dung:
 - Làm quen với bài hát, bài thơ mới Trẻ tham gia vào 
 - Làm quen kismart hoạt động
 8 - Ôn luyện rửa tay.
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
 - Tập hát và vận động các bài hát trong chủ đề.
 - Giáo dục trẻ giữ vệ sinh trường lớp.
 - Tuyên dương bé ngoan.
 * Hoạt động 3: Kết thúc:
 - Cho cháu hát một bài hát đi ra ngoài 
 THỨ HAI: 20/02/2023
 *Đón trẻ - Thể dục sáng:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, 
ngăn nắp
 - Thể dục sáng – điểm danh
 *Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 VĐCB: Đi ngang bước dồn
 TC: Thỏ đổi chuồng
 I.YÊU CẦU:
 * Kiến thức: 
 - Khi chạy thân và đầu hướng về phía trước, phối hợp nhịp nhàng giữa tay 
và chân, chạy tự nhiên nhẹ nhàng và giữ được hướng thẳng (MT 5)
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ có kỹ năng phối hợp tay và chân để thực hiện vận động. 
 - Trẻ mạnh dạn tự tin khi thực hiện vận động và có ý thức tập luyện. Giúp 
trẻ phát triển cơ tay và cơ chân. 
 * Thái độ:
 - Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành với bạn, biết tham gia hoạt động 
theo thứ tự. Giáo dục trẻ siêng năng tập thể dục, cho cơ thể khỏe mạnh
 - Trẻ biết cách chơi trò chơi , chơi hứng thú
 II.CHUẨN BỊ:
 - Lớp học sạch sẽ
 - Nhạc
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định
- Lớp hát bài “Con cào cào” - Trẻ trả lời
- Hàng ngày các con tập thể dục để làm gì? 
- Mỗi ngày chúng ta phải siêng năng tập thể dục để cơ thể 
khỏe mạnh. Bây giờ cô và các con cùng tập thể dục nào.
* Hoạt động 2: Nội dung:
+ Khởi động:
- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy ( đi - Trẻ tham gia hoạt 
 9 đường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi chân , động cùng cô
chạy chậm, chạy nhanh) Sau đó về 3 hàng ngang dãn 
cách đều
+ Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Tập giống thể dục sáng bỏ động tác hô hấp nhấn mạnh - Trẻ tập cùng cô 
động tác chân (4lần/ 4 nhịp) BTPTC 
* Vận động cơ bản: 
- Hôm nay chúng ta cùng tập vận động “Chạy xa 12m” 
nha
- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích. - Trẻ chú ý quan sát 
- Cô làm mẫu lần 2: Khi chạy thân và đầu hướng về phía vận động
trước, phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân, chạy tự 
nhiên nhẹ nhàng và giữ được hướng thẳng
- Cô mời trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực hiện
- Cô cho cả lớp cùng thực hiện
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô mời trẻ khá, yếu lên thực hiện lại
 * Trò chơi “Thỏ đổi chuồng” 
 - Cô và các con cùng chơi trò chơi “Thỏ đổi chuồng” 
- Cách chơi: Hai bạn sẽ nắm tay nhau một bạn đứng giữa - Trẻ chú ý nghe cô 
làm thỏ, khi cô nói cho thỏ đi chơi các bạn thỏ sẽ đi ra hướng dẫn
ngoài chơi, khi cô nói trời tối các bạn thỏ mau tìm nhanh 
một chuồng cho mình.
- Các con đã hiểu cách chơi chưa? - Dạ hiểu
- Cho lớp chơi vài lần - Trẻ tham gia tró 
- Nhận xét sau khi chơi chơi
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng - Trẻ đi hít thở nhẹ 
 nhàng
* Hoạt động 3: Kết thúc:
- Nhận xét lớp
* Hoạt động nối tiếp : Cho trẻ đi tham quan sân trường
 * Hoạt động góc 
 - Phân vai: Cửa hàng bán gia cầm
 - Xây dựng: Xây nông trại 
 - Nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu nhóm gia cầm
 - Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
 * Hoạt động ngoài trời:
 - QSMĐ: Tranh con Gà trống
 TC: Gà gáy vịt kêu
 * Hoạt động chiều
 - Thơ: Đàn gà con
 - Ôn bài học buổi sáng
 10 - GD trẻ ăn xong phải biết vệ sinh răng miệng và rửa mặt tay chân sạch sẽ 
vào các buổi trong ngày
 - GD trẻ phải nhắc nhở cha mẹ tuân thủ luật giao thông 
 * Tăng cường Tiếng việt:
 - Trong hđ học hđ ngoài trời, hđ góc, hđ theo ý thích tăng cường cho trẻ 
nghe nói các câu chứa từ: Nhóm gia cầm - nhóm côn trùng
 * Nêu gương cuối ngày: 
 - Trẻ biết nhận xét về bạn và bản thân
 - Cô nhận xét trẻ 
 - Cho trẻ cấm cờ
 * Vệ sinh trả trẻ.
 - Thay quần áo, xếp quần áo, chải tóc gọn gàng .
 - Chỉnh trang lại quần áo đầu tóc cho trẻ.
 - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về sức khỏe trẻ trong ngày
* Những điều cần lưu ý:
+ Về sức khoẻ:
- Đa số trẻ đều có sức khỏe tốt
+ Về kiến thức, kỹ năng:
- Trẻ biết cách đi theo bước dồn
- Trẻ tích cực tham gia cùng bạn chơi trò chơi
 THỨ BA: 21/02/2023
 *Đón trẻ - Thể dục sáng:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, 
ngăn nắp
 - Thể dục sáng – điểm danh
 *Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Tìm hiểu về nhóm gia cầm
 I. YÊU CẦU:
 * Kiến thức: 
 - Trẻ nhận biết được đặc điểm của động vật nhóm gia cầm.
 - Biết ích lợi của các con vật nhóm gia cầm. Biết bắt chước tiếng kêu của 
 con vật nhóm gia cầm (MT13)
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ biết trả lời đúng trọng tâm câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ mạch 
 lạc cho trẻ
 * Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
 - Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng ở các loại quả và ăn nhiều các loại 
 quả tốt cho sức khỏe
 II. CHUẨN BỊ:
 - GA trình chiếu
 - Nhạc
 11 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định
 - Cho trẻ hát bài hát “ Gà trống, mèo con và cún - Trẻ hát và vận động 
 con” cùng cô
 + Bài hát nói đến những con vật gì? - Gà trống, mèo con và 
 cún con
 + Gà trống, mèo con và cún con sống ở đâu? - Sống ở trong gia đình
 + Ngoài ra còn có những con vật nào cũng sống ở - Có con lợn, con trâu, 
 trong gia đình? con bò, con vịt
 + Con gà, chó, mèo, vịt được gọi chung là gì? - Là con vật nuôi
 + Tại sao lại gọi là vật nuôi? - Vì được nuôi ở nhà
 - Để biết thêm về các con vật đó thì hôm nay cô và 
 chúng mình cùng tìm hiểu về các con vật nhé!
 * Hoạt động 2: Nội dung:
 * Quan sát tranh và đàm thoại:
 - Chơi trò chơi “ Trời tối trời sáng: - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô có hình ảnh gì đây? - Con vịt
 + Con vịt màu gì? - Màu trắng
 + Phần đầu có những bộ phận nào? - Có mỏ, mắt
 + Mỏ vịt màu gì? Mỏ vịt nhìn như thế nào? - Mỏ vịt màu vàng, mỏ 
 vịt bẹt
 + Vì sao mỏ vịt lại bẹt? Mỏ vịt còn có gì? - Vì để lấy thức ăn dễ 
 dàng hơn, Mỏ có màng
 + Vịt có mấy mắt? Mắt màu gì? - Có hai mắt, mắt màu 
 đen
 + Vịt hay sống ở đâu? - Sống ở dưới ao
 + Thức ăn chính của vịt là gì? - Là thóc
 + Vịt đẻ trứng hay đẻ con? - Đẻ trứng
 + Không biết vịt kêu như thế nào? - Kêu cạc cạc
 - Chúng mình cùng làm tiếng vịt kêu nào? - Trẻ làm tiếng vịt kêu
 + Phần mình có những bộ phận nào? - Có chân, cánh, đuôi
 + Vịt có mấy chân? Chân vịt còn có gì? - Có hai chân, Chân có 
 + Chân vịt còn có gì? màng , chân màu vàng
 - Cô có hình ảnh con gì đây? - Con gà trống
 + Con gà trống có màu sắc như thế nào? - Có nhiều màu sắc
 + Không biết con gà trống có cấu tạo như thế nào? - Có mắt, mỏ, mào
 + Phần đầu có những bộ phận nào? - Màu vàng, mỏ gà sắc 
 + Mỏ gà màu gì? Mỏ gà nhìn như thế nào? nhọn
 - Để mổ thức ăn
 + Mỏ gà sắc nhọn để làm gì? - Có hai mắt
 + Con gà có mấy mắt? - Có hai chân
 + Gà có mấy chân? - Chân có cựa
 + Chân gà còn có gì? - Trẻ xem hình ảnh con 
 12 - Cho trẻ xem hình ảnh con gà mái gà mái
 - Gà đẻ trứng
+ Gà đẻ trứng hay đẻ con? - Là thóc
+ Thức ăn chính của gà là gì? - Kêu cục ta cục tác
+ Không biết gà mái kêu như thế nào? - Gáy ò ó o
+ Gà trống gáy như thế nào? - Trẻ hát vận động “ 
- Chúng mình cùng làm những chú gà gáy nào? Con gà trống”
( Cho trẻ hát vận động bài: Con gà trống)
+ Gà thuộc nhóm gia cầm hay gia súc?
* So sánh:
- So sánh con gà – con vịt:
+ Con gà và con vịt có điểm gì khác nhau? - Con vịt biết bơi, gà 
 không bơi được, khác 
 nhau về tiếng kêu, mỏ 
 vịt bẹt, mỏ gà sắc nhọn
+ Con gà và con vịt có điểm gì giống nhau? - Đều là gia cầm, đẻ 
 trứng, có 2 chân, đều ăn 
* Mở rộng: thóc
- Hôm nay chúng mình được tìm hiểu về những con - Sống trong gia đình, 
vật gì? gọi chung là vật nuôi 
- Ngoài con gà, con vịt, con chó, con mèo thì ở trong gia đình
trong gia đình còn có những con vật gì?
- Hôm nay chúng mình đã được tìm hiểu về các con 
vật nuôi trong gia đình, các con vật đó rất có ích đối 
với con người
* Trò chơi:
- Trò chơi 1: “ Con gì biến mất”: 
- Cô có hình ảnh về các con vật trên hình chiếu khi - Trẻ tham gia hoạt động
cô nói “ trời tối” trẻ nhắm mắt lại, khi cô nói “ trời - Trẻ chơi trò chơi
sáng” trẻ mở mắt ra và đoán xem con gì đã biến mất - Nghe cô nói cách chơi
- Cho trẻ chơi trò chơi
- Trò chơi 2: “ Thi xem đội nào nhanh”: 
- Cô chia trẻ thành 2 đội , lần lượt từng thành viên 
của 2 đội sẽ bật qua 5 chiếc vòng lên chọn tranh lô 
tô con vật và dán lên bảng, đội số 1 sẽ chọn hình 
ảnh những con vật có 2 chân, đẻ trứng để dán lên 
bảng, đội số 2 sẽ chọn những con vật có 4 chân, đẻ 
con dán lên bảng. Trong thời gian một bản nhạc đội 
nào dán được nhiều hơn, chính xác hơn đội đó sẽ 
thắng cuộc
- Cho trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét kết quả - Các con hiểu các chơi chưa?
- Cho lớp chơi vài lần
* Hoạt động 3: Kết thúc:
 13 - Nhận xét lớp - Trẻ trả lời
 * Hoạt động nối tiếp : Cho trẻ đi dạo sân trường
 * Hoạt động góc 
 - Phân vai: Cửa hàng bán gia cầm
 - Xây dựng: Xây nông trại 
 - Nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu nhóm gia cầm
 - Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
 * Hoạt động ngoài trời:
 - QSMĐ : Tranh con Vịt
 TC: Tạo dáng
 * Hoạt động chiều
 - Thơ: Ong và bướm
 - Ôn bài học buổi sáng
 - GD trẻ ăn xong phải biết vệ sinh răng miệng và rửa mặt tay chân sạch sẽ 
vào các buổi trong ngày
 - GD trẻ phải nhắc nhở cha mẹ tuân thủ luật giao thông 
 * Tăng cường Tiếng việt:
 - Trong hđ học hđ ngoài trời, hđ góc, hđ theo ý thích tăng cường cho trẻ 
nghe nói các câu chứa từ: Nhóm gia cầm - nhóm côn trùng
 * Nêu gương cuối ngày: 
 - Trẻ biết nhận xét về bạn và bản thân
 - Cô nhận xét trẻ 
 - Cho trẻ cấm cờ
 * Vệ sinh trả trẻ.
 - Thay quần áo, xếp quần áo, chải tóc gọn gàng .
 - Chỉnh trang lại quần áo đầu tóc cho trẻ.
 - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về sức khỏe trẻ trong ngày
* Những điều cần lưu ý:
+ Về sức khoẻ:
- 
+ Về kiến thức, kỹ năng:
- 
 .
 THỨ TƯ: 22/02/2023
 *Đón trẻ - Thể dục sáng:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, 
ngăn nắp
 - Thể dục sáng – điểm danh
 *Hoạt động chung:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Nặn con giun
 14 I. YÊU CẦU: 
 * Kiến thức: 
 - Trẻ biết nhồi đất cho mềm và lăn dọc thành con giun theo cô yêu cầu.
 - Trẻ biết dùng lòng bàn tay lăn dọc đất để tạo thành sản phẩm (MT 44)
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ biết cách sử dụng đất, biết cách lăn dọc. 
 - Biết dọn dẹp đồ dùng ngăn nắp
 * Thái độ:
 - Có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết chú ý xem cô hướng 
 dẫn
 II.CHUẨN BỊ:
 - Mô hình đàn gà đang ăn rất nhiều thức ăn và giun. 
 - Mẫu nặn của cô.
 - Đất nặn, khăn lau tay, bảng, dĩa đựng sản phẩm
 - Nhạc
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định
 - Cô dẫn trẻ đến xem mô hình đàn gà nhà bạn Misa, - Trẻ tự trả lời
 hỏi có những con gà gì? 
 - Gà đang ăn gì vậy? - Trẻ trả lời
 - Gà nhà bạn Misa rất thích được ăn giun, nhưng giun 
 nhà bạn sắp hết rồi, giờ cô cháu mình cùng nặn thật 
 nhiều giun để tặng cho gà nhà bạn mai nha.
 * Hoạt động 2: Nội dung:
 * Quan sát vật mẫu:
 - Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: các con nhồi đất cho - Trẻ nhận xét
 mềm, chia đất thành những mẫu nhỏ, tay trái giữ 
 bảng, dùng lòng bàn tay phải lăn dọc mẫu đất tạo 
 thành con giun. 
 - Cô hỏi trẻ lại kỹ năng nặn
 * Trẻ thực hiện:
 - Bây giờ các con hãy nặn cẩn thận để mình có sản - Trẻ thực hiện
 phẩm đẹp nha
 - Cô quan sát trẻ nặn và hướng dẫn trẻ kỹ năng nặn 
 cho tốt
 - Cô động viên trẻ tạo ra sản phẩm, giúp đỡ trẻ khi 
 gặp khó khăn
 * Nhận xét sản phẩm:
 - Đã hết giờ bây giờ các con đem sản phẩm của mình - Trẻ quan sát nhận xét 
 lên trưng bày nha sản phẩm
 - Đây là những sản phẩm mà các con vừa nặn. Bây 
 giờ các con hãy cùng tham quan nha!
 15 - Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và nói tại sao trẻ 
 thích sản phẩm đó
 - Cô chọn sản phẩm đẹp, chưa hoàn chỉnh nhận xét 
 động viên trẻ lần sau vẽ đẹp hơn
 * Hoạt động 3: Kết thúc:
 - Nhận xét lớp - Trẻ trả lời
 * Hoạt động nối tiếp : Cho trẻ thu dọn đồ dùng
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4
 I.YÊU CẦU:
 * Kiến thức: 
 - Trẻ biết đếm đến 4,nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 4
 - Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 (MT 23)
 * Kỹ năng: 
 - Rèn kỹ năng đếm đến 4 , xếp tương ứng 1:1.
 - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh 
 * Thái độ:
 - Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể.
 - Trẻ có nề nếp trong học tập.
 II.CHUẨN BỊ:
 - GA trình chiếu
 - Nhạc
 - Tôm, cua, cá
 - Nhóm mèo, cá với số lượng 4
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định
 - Cô và trẻ vận động bài hát “ Tôm, cua, cá thi tài” - Trẻ thực hiện 
 - Các con vừa vận động xong bài hát gì đó? 
 - Trong bài hát nhắc tới con gì? Thế tôm,cua, cá 
 sống ở đâu các con??
 - Giáo dục trẻ: Các con phải biết giữ gìn môi 
 trường, không xả rác ở ao, hồ, sông, ngòi, vì nước bị 
 ô nhiễm thì các con vật này sẽ chết
* Hoạt động 2: Nội dung:
 * Phần 1: Ôn trong phạm vi số lượng 3:
 - Cô cũng có một mô hình ao cá đấy các con có - Trẻ đến thăm quan mô 
 muốn đi tham cùng với cô không nào?bây giờ cô hình ao cá
 mời cả lớp tới thăm quan mô hình ao cá cùng cô 
 16 nào!
- À chúng ta đã đến mô hình ao cá rồi các con hãy - Trẻ quan sát mô hình
xem trong mỗi ao của cô có những con gì nào?
- Đây là những chú tôm, cua và cá vừa cùng nhau 
thi tài về đấy các con ạ!
- Các con hãy giúp cô đếm xem có bao nhiêu chú - Cho trẻ đếm 
tôm nào?
- Tương tự cho trẻ đếm nhóm cua và nhóm cá còn 
lại
- Và bây giờ những chú tôm, cua, cá mời các con 
cùng đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi của các con 
* Phần 2: Dạy trẻ đếm đến 4 trên các đối tượng:
- Hôm nay trời mưa rào xuống có rất nhiều cá nên 
những chú mèo rủ nhau cùng đi câu cá 
- Bây giờ các con hãy chơi trò chơi “dấu tay” với 
cô nào
- Các con hãy xem trong rổ có những gì đó? - Trẻ đưa rổ và bảng ra 
- Nào các con cùng xếp tất cả các chú mèo ra trước trước mặt
mặt thành một hàng ngang từ trái sang phải giống - Mèo và cá
của cô nào? - Trẻ thực hiện theo yêu 
- Ba chú mèo câu được mỗi chú mèo là một con cá cầu của cô
- Các con hãy xếp 4 con cá ra giống của cô nào 
tương ứng một con cá với một chú mèo? - Trẻ trả lời.
- Cô đi kiểm tra và sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hiện theo yêu 
- Cho trẻ đếm số cá và đếm số mèo? cầu của cô
- Các con hãy quan sát xem số cá và số mèo như thế 
nào với nhau ? 
- Vì sao con biết?
- Trong hai nhóm số mèo và số cá nhóm nào nhiều 
hơn? Nhiều hơn là mấy?Nhóm nào ít hơn? ít hơn là 
mấy?
+ Số mèo và số cá không bằng nhau vì số mèo nhiều 
hơn số cá và nhiều hơn là 1, còn số cá ít hơn số mèo 
và ít hơn là 1
- Vậy muốn số cá bằng số mèo thì ta phải làm thế 
nào?
- À cô sẽ thêm 1 con cá nữa và bây giờ các con cùng 
thêm một con cá phía dưới chú mèo còn lại giống 
như của cô nào?
- Vậy 3 con cá thêm 1 con cá nữa là bắng mấy?
- Bây giờ các con hãy đếm lại số mèo và số cá nào?
- Số cá và số mèo lúc này như thế nào với nhau? Và 
đều bằng mấy các con ?
- Cả 2 nhóm đều bằng nhau và đều bằng 4 
 17 - Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc
 - Các con hãy đếm lại số mèo và số cá ? - Trẻ cất và đếm số cá.
 - Xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ dùng có số - Trẻ tìm và đếm 
 lượng là 4 bạn nào giỏi lên tìm cho cô nào?
 - Cô kiểm tra kết quả và tuyên dương
 * Phần 3: Luyện tập:
 * Trò chơi : Kết bạn
 - Trẻ tham gia vào trò 
 - Và hôm nay những chú tôm, cua, cá vẫn muốn ở 
 chơi
 lại chơi với lớp chúng ta đấy, bây giò các con hãy 
 đóng vai làm những chú cá thật ngộ ngĩnh cho cô 
 nào 
 - Các con hãy chạy lên lấy mũ cá đội lên đầu cho 
 cô ?
 - Cách chơi: các con vừa đi vừa hát bài “ Cá vàng 
 bơi” khi cô nói “kết bạn, kết bạn” thì các con nói kết 
 mấy kết mấy, cô nói hãy kết cho cô 4 chú cá thì các 
 con phải tìm đúng 4 chú cá và đứng cho cô nha
 - Luật chơi: Chú cá nào kết không đúng 4 chú cá sẽ 
 phạt nhảy lò cò 1 vòng
 - Các đội đã nghe rõ cách chơi và luật chơi chưa nào
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 * Hoạt động 3: Kết thúc:
 - Nhận xét lớp - Trẻ trả lời
 * Hoạt động nối tiếp : Cho trẻ thu dọn cất đồ dùng 
 ngăn nắp
 * Hoạt động góc 
 - Phân vai: Cửa hàng bán gia cầm
 - Xây dựng: Xây nông trại 
 - Nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu nhóm gia cầm
 - Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
 * Hoạt động ngoài trời:
 - QSMĐ: Tranh con Gà trống
 TC: Gà gáy vịt kêu
 * Hoạt động chiều
 - Trò chơi kismart
 - Ôn bài học buổi sáng
 - GD trẻ ăn xong phải biết vệ sinh răng miệng và rửa mặt tay chân sạch sẽ 
vào các buổi trong ngày
 - GD trẻ phải nhắc nhở cha mẹ tuân thủ luật giao thông 
 * Tăng cường Tiếng việt:
 18 - Trong hđ học hđ ngoài trời, hđ góc, hđ theo ý thích tăng cường cho trẻ 
nghe nói các câu chứa từ: Nhóm gia cầm - nhóm côn trùng
 * Nêu gương cuối ngày: 
 - Trẻ biết nhận xét về bạn và bản thân
 - Cô nhận xét trẻ 
 - Cho trẻ cấm cờ
 * Vệ sinh trả trẻ.
 - Thay quần áo, xếp quần áo, chải tóc gọn gàng .
 - Chỉnh trang lại quần áo đầu tóc cho trẻ.
 - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về sức khỏe trẻ trong ngày
* Những điều cần lưu ý:
+ Về sức khoẻ:
- 
+ Về kiến thức, kỹ năng:
- 
 .
 THỨ NĂM : 23/02/2023
 *Đón trẻ - Thể dục sáng:
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, 
ngăn nắp
 - Thể dục sáng – điểm danh
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Thơ: Đàn gà con
 I. YÊU CẦU:
 * Kiến thức: 
 - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Hiểu nội dung bài thơ. Trẻ cảm nhận 
được nhip đệu bài thơ, biết đọc thơ cùng cô (MT 31)
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô to,rõ ràng,mạch lạc. Biết diễn đạt rõ ý 
của mình.
 * Thái độ:
 - Trẻ chú ý trong hoạt động, hào hứng tham gia vào trò chơi
 II. CHUẨN BỊ: 
 - GA trình chiếu
 - Nhạc
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định
- Hát bài “Đàn gà con” - Trẻ vận động cùng cô
- Các con ơi! Trong bài hát nói đến con gì? - Con gà
- Con gà được nuôi ở đâu? - Con gà được nuôi trong 
 19 gia đình
- Vậy có nhà bạn nào có nuôi gà không ? - Dạ có
* Hoạt động 2: Nội dung:
* Cô đọc thơ:
- Hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe một bài thơ - Trẻ chú ý lắng nghe
nói về đàn gà nha
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Đàn gà 
con” tác giả Phạm Hổ.
- Gà mẹ luôn ấp trứng để nở ra được các chú gà con 
rất là đáng yêu
- Để hiểu rõ hơn về bài thơ các con hãy chú ý lắng 
nghe cô đọc lại bài thơ
- Cô đọc lần 2: đọc thơ và kết hợp xem tranh
- Cô cho trẻ cùng đọc tên bài thơ “Đàn gà con”
* Giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:
- Cô vừa đọc con nghe bài thơ gì? - Đàn gà con
- Gà mẹ đang làm gì? - Gà mẹ đang ấp trứng
- Gà mẹ ấp bao nhiêu quả trứng? - 10 quả trứng
- Khi nở ra gà con như thế nào? - Khi nở ra gà con có mỏ 
 có chân
- Lông gà con màu gì? - Gà con lông màu vàng 
- Mỏ như thế nào? - Cái mỏ tí hon
- Mắt màu gì? - Mắt màu đen
- Chân thế nào? - Chân tí hon
- Các con ở nhà có nuôi gà phải biết chăm sóc các 
con vật cho chúng ăn, nhưng nhớ đừng ẵm các con 
vật vì trên lông có rất nhiều vi khuẩn sẽ gây bệnh 
cho các con đó nha
* Dạy đọc thơ:
- Bài thơ rất hay các con đọc cùng cô nhé - Trẻ chú ý lắng nghe và 
- Lớp đọc thơ cùng cô vài lần đọc thơ
- Cô mời nhóm đọc thơ
- Cô mời tổ đọc thơ
- Cô mời cá nhân đọc thơ
- Cô chú ý sửa sai
* Trò chơi: 
- Hôm nay cô và các con cùng chơi trò chơi “Tìm - Trẻ chú ý lắng nghe
nhà cho gà”
- Cách chơi: cô sẽ mời 2 đội lên đưa các bạn gà về 
nhà. Các con mỗi lần lên chỉ được chọn 1 bạn gà và 
bật qua suối nhỏ để đưa các bạn về nhà và nhớ về 
cuối hàng đứng để bạn khác lên. Đội nào tìm được 
nhiều sẽ là người thắng cuộc
 20