Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 4, Chủ đề nhánh: Tôi là ai - Năm học 2024-2025 - Tăng Thị Thảo Vân

 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN 
 Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngày: 30/9/2024 đến ngày 18/10/2024 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH : TÔI LÀ AI 
 TUẦN 4: Từ ngày: 30/9/2024 đến ngày 4/10/2024 
 Giáo viên chuyên môn: Hồ Thị Diễm Hương 
 Giáo viên hỗ trợ : Tăng Thị Thảo Vân 
 GIÁO VIÊN HỖ TRỢ TRONG TUẦN 
- Quản lý trẻ khi tham gia thực hiện vận động, những trẻ thực hiện chưa đúng , rèn thêm 
cho trẻ trong các hoạt động khác 
- Quản lý trẻ khi tham gia vào các hoạt động, quan sát, lắng nghe, động viên trẻ mạnh 
dạn, tự tin trả lời câu hỏi cô đặt ra 
- Quan sát trẻ khi tham gia hoạt động ngoài trời nhắc nhở trẻ chơi nhẹ nhàng và không 
tranh giành đồ chơi với nhau 
- Hỗ trợ chia đồ dùng vào rổ cho trẻ trong hoạt động LQVT, cần quan sát và nhắc nhở 
trẻ xếp đồ dùng theo đúng qui tắc 
- Hoạt động góc cần chú ý góc “bé vui học toán” cần nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng và 
sắp xếp đồ dùng ngăn nắp sau khi chơi 
- Quan sát trẻ trong các hoạt động khác và hỗ trợ kịp thời cho giáo viên thực hiện 
chuyên môn 
 HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ 
 I. YÊU CẦU: 
 * Kiến Thức: 
 - Trẻ biết chào cô, chào ba, mẹ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. 
 - Trẻ kể cho cô nghe 2 ngày nghỉ ở nhà làm gì. Biết được bạn nào vắng trong ngày. 
Biết cất đồ dùng đúng nơi qui định 
 * Kỹ năng: 
 - Trò chuyện cùng cô về bản thân của trẻ. 
 - Rèn luyện cho trẻ thói quen, nề nếp học tập, vệ sinh cá nhân. 
 - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ, tư duy, trí nhớ. 
 * Thái độ : 
 - Trẻ ngoan, chú ý lên cô,biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. 
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Trò chuyện tốt buổi họp mặt đầu tuần 
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Hoạt động 1: Đón trẻ 
 1 - Cô đứng đón trẻ, thái độ vui vẻ niềm nở đón chào trẻ, - Trẻ vào góc chơi 
nhắc trẻ lễ phép chào bố mẹ, chào cô: nhắc trẻ những - Biết nhường nhịn nhau 
hành vi tự phục vụ như cất ba lô, giầy dép đúng nơi qui trong khi chơi 
định. 
- Tạo cho trẻ niềm vui khi tới trường, giúp giáo viên - Trẻ biết sắp xếp đồ dùng 
nắm được tình hình trẻ, thiết lập mối tương quan và sự đúng nơi qui định 
an tâm đối với phụ huynh 
- Trao đổi nhanh gọn những thông tin cần với phụ 
huynh về tình hình của trẻ. Sau đó cô cho trẻ chơi tự 
chọn. 
- Khi trẻ chơi cô vừa đón trẻ vừa quan sát trẻ chơi để 
nắm được tình hình của trẻ để có biện pháp can thiệp 
kịp thời. 
- Gần hết giờ đón trẻ, cô nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn - Trẻ chú ý lắng nghe 
gàng, đúng nơi qui định. 
* Hoạt động 2: Trò chuyện: 
 - Lớp vận động bài “ Tay 
 ngoan tay thơm” 
 - Trẻ khám phá trên cơ thể 
 gồm những bộ phận nào? 
 - Trẻ quan sát lớp mình có 
 những bạn nào ? 
 - Bạn là con trai hay con gái? - Trẻ trả lời 
 - Tại sao con biết? 
 - Muốn cơ thể khỏe mạnh các con phải làm sao? 
 - Cô chốt lại: Muốn cơ thể khỏe mạnh thì các con 
phải ăn đầy đủ các chất, phải thường xuyên tập thể 
dục và vệ sinh cơ thể sạch sẽ, 
- Khi các con cùng chơi với bạn thì các con nhớ phải 
nhường nhịn nhau ,không được tranh giành đồ chơi 
với nhau,khi chơi xong nhớ phải cất dọn đồ chơi đúng 
nơi qui định. 
- GD trẻ nên nhắc nhở cha mẹ cần tuân thủ luật giao 
thông 
* Hoạt động 3: Điểm danh: 
- Sau khi tập thể dục sáng xong, cô cho trẻ lên lớp ngồi 
thành tổ. Cô điểm danh, sau đó cô hỏi về tên và số bạn 
vắng trong tổ. Cô quan sát nhanh và đánh dấu vào sổ 
theo dõi. - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Động viên trẻ đi học đều, nghỉ học phải xin phép. 
 2 - Cô có thể nhắc nhở trẻ một số nề nếp như khi vào lớp 
không nói chuyện riêng, không xô đẩy nhau khi đi vệ - Trẻ điểm danh 
sinh, uống nước, xếp dép lên giá ngăn nắp. 
 THỂ DỤC SÁNG 
 Tập theo nhạc bài hát “Khác hát đôi bàn tay” 
 I. YÊU CẦU: 
 * Kiến thưc: Trẻ tập đúng động tác của bài thể dục 
 * Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng phối hợp tay và chân để thực hiện vận động. Trẻ mạnh 
dạn tự tin khi thực hiện vận động và có ý thức tập luyện. Giúp trẻ phát triển cơ tay và 
cơ chân. 
 * Thái độ : Giáo dục cháu siêng năng tập thể dục, cho cơ thể khỏe mạnh. 
 II.CHUẨN BỊ: 
 - Sân tập sạch sẽ, thoáng mát 
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Hoạt động 1: Khởi động: 
 - Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy 
 (đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót 
 chân, chạy chậm, chạy nhanh ) Sau đó 
 chuyển về 3 hàng ngang dãn cách đều. 
* Hoạt động 2: Trọng động: 
TTCB: Đứng khép chân, hai tay thả 
xuôi, đầu không cúi 
- Động tác hô hấp : đưa 2 tay trước mặt - Trẻ thực hiện vận động cùng cô 
hít thật sâu vào và thở ra 
 * TTCB: Đứng 2 chân rộng bằng vai, 2 tay 
 thả xuôi 
- Động tác cơ tay và cơ bả vai 1: Hai + Nhịp 1: 2 tay xoay tròn trước ngực 
cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa + Nhịp 2: 2 tay đưa lên cao 
lên cao.. (2lần/4 nhịp) + Nhịp 3,4 như nhịp 1,2 
 * TTCB: Đứng 2 chân rộng bằng vai, 2 tay 
 thả xuôi 
- Động tác cơ lưng bụng 3: Đứng Nhịp 1: Hai tay chống hông, chân rộng 
nghiêng người sang bên (2lần/4 nhịp) ngang vai 
 + Nhịp 2: Quay người sang bên phải 
 + Nhịp 3: Quay người sang bên trái 
 + Nhịp 4: Hai tay hạ xuôi theo người, chân 
 khép lại 
 3 * TTCB: Đứng thẳng tay chống hông, 2 
- Động tác cơ chân 2: Đứng khuỵu gối chân chụm vào nhau 
(2lần/4 nhịp) Nhịp 1: Đứng thẳng, Hai tay chống hông, 
 Hai chân tách ra rộng bằng vai 
 + Nhịp 2:Hai chân chụm lại, tay hạ xuôi 
 theo người. 
 + Nhịp 3,4: như nhịp 1,2 
- Động tác bật 1: bật tại chỗ (2lần/4 * TTCB: 2 tay chống hông, đứng khép chân 
nhịp) + Nhịp 1: bật lên cao 
 + Nhịp 2: chạm đất bằng 2 chân, tay chống 
 hông 
 + Nhịp 3,4: như nhịp 1,2 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: 
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu 
 HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC NUÔI DƯỠNG 
 I. YÊU CẦU: 
 Kiến thức: 
 - Trẻ biết cùng cô vệ sinh bàn ăn, ghế ngồi 
 - Trẻ biết sử dụng muỗng để múc thức ăn, không làm thức ăn rơi vãi ra ngoài 
 - Trẻ biết cùng cô xếp nệm gối ra ngủ, biết lợi ích của giấc ngủ 
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ khéo léo sử dụng muỗng múc ăn 
 - Trẻ có kỹ năng thỏa thuận, chia sẻ, hợp tác trong quá trình chuẩn bị bữa ăn, giấc 
ngủ. 
 * Thái độ: 
 - Trẻ tự về bàn ngồi ăn, ăn hết suất, không đùa giỡn khi ăn. 
 - Trẻ biết thể hiện tình cảm với cô vì đã chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho mình. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Bàn, ghế, thức ăn, nệm gối 
 - Không gian thoáng mát, sạch sẽ, gọn gàng 
 III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Hoạt động ăn: 
- Lớp cùng cô chuẩn bị bàn ghế, vệ sinh sạch sẽ 
- Trẻ ngồi vào bàn ngay ngắn, cô giới thiệu món Trẻ ăn 
ăn, dinh dưỡng của món ăn. 
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn. 
- Cô động viên trẻ ăn hết suất, ăn thêm canh, tráng 
miệng. 
 4 - Cô giúp trẻ chưa khéo léo cầm muỗng xúc cơm 
ăn 
- Nhắc nhở trẻ ăn không rơi thức ăn ra ngoài, Trẻ đi đánh răng 
không nói chuyện khi ăn. 
- Hướng dẫn trẻ ăn xong xếp tô lại gọn gàng. 
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh, đánh răng 
chuẩn bị giờ ngủ. 
* Hoạt động ngủ 
- Cô dọn dẹp vệ sinh nơi trẻ ngủ, mở quạt thoáng 
mát 
- Cô cùng trẻ trải nệm gối ngay ngắn 
- Trẻ về nệm và ngủ 
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ dễ ngủ 
- Cô quan sát giấc ngủ của trẻ. Trẻ ngủ 
* Hoạt động: vệ sinh 
- Cho trẻ đánh răng, vệ sinh sạch sẽ Trẻ xếp quần áo bỏ vào cặp 
- Cô vệ sinh cho trẻ, thay quần áo, chải tóc cho bé 
- Quan sát trẻ lúc vệ sinh cho trẻ. 
 HOẠT ĐỘNG GÓC (Cả tuần) 
 Phân vai : Cửa hàng thức ăn nhanh 
 Xây dựng: Xây nhà cho bé 
 Góc kỹ năng: Tập kỹ năng đi dép đúng cách 
 Góc thư viện: xem tranh về bản thân 
 I. YÊU CẦU: 
 Kiến thức: 
 - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện được 1 số hành động phù hợp với vai chơi đã 
nhận và phù hợp với chủ đề 
 - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu : gạch , cây hoa , thảm cỏ và các nguyên vật 
liệu khác để xây dựng , sắp xếp theo trí tưởng tượng của trẻ. 
 - Trẻ biết công dụng và cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi trong quá trình chơi 
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ khéo léo sử dụng bàn tay, ngón tay trong các hoạt động 
 - Trẻ có kỹ năng thỏa thuận, chia sẻ, hợp tác trong quá trình chơi 
 - Trẻ nói rõ ràng mạch lạc trong khi chơi với bạn 
 * Thái độ: 
 - Trẻ tự về các góc chơi, chơi nhường nhịn không giành đồ chơi, tham gia chơi 
tích cực 
 - Trẻ biết thể hiện tình cảm qua các vai chơi. 
 II. CHUẨN BỊ 
 5 - Khối gỗ, đồ nấu ăn, 
 - Đồ chơi ở các góc chơi 
 - Đất nặn, bảng , chì màu, giấy. 
 III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Hoạt động 1: Ổn định 
 - Lớp vận động bài “Khúc hát đôi bàn 
 tay” 
- Tuần này lớp mình thực hiện chủ điểm gì? - Trẻ trả lời 
- Đố con đến giờ gì? - Giờ hoạt động góc 
- Lớp mình có những góc chơi nào? - Trẻ kể 
- Cô giới thiệu trò chơi ở các góc, sau đó trẻ tự - Trẻ kể các góc chơi 
nhận vai chơi và đi vào các góc chơi 
* Hoạt động 2: Nội dung: 
*Thỏa thuận trước khi chơi: 
+ Phân vai: Cửa hàng thức ăn nhanh 
- Hôm nay cô sẽ cho con làm người bán hàng 
nha Trẻ tự phân vai chơi 
 - Bạn nào là người bán hàng? 
 - Ai là người mua hàng? 
 - Người bán hàng sẽ làm gì ? 
 - Khi mua hàng phải mua thế nào? 
 - Khi chơi phải chơi thế nào? 
 - Trẻ tự nhận vai chơi 
- Khi chơi các con nhớ chơi nhẹ nhàng không 
được dành đồ chơi nha. 
- Khi chơi xong các bạn nhớ phải sắp xếp đồ 
chơi gọn gàng 
* Xây dựng: Xây nhà cho bé 
- Góc xây dựng cô sẽ cho các bạn xây nhà cho 
bé - Trẻ tự phân vai chơi 
 - Bạn nào làm chủ công trình? 
 - Chủ công trình sẽ làm gì? 
 - Bạn nào làm thợ xây? 
 - Chú thợ xây sẽ làm gì? 
 - Xây nhà phải xây thế nào? 
 - Cần trang trí gì cho nhà thêm đẹp? 
 - Trẻ tự nhận vai chơi 
- Muốn xây nhà đẹp các con phải xây hàng rào, 
trồng cây xanh. Đây là mô hình ngôi nhà đó 
con. Con nhớ là sẽ đặt giữa sân nhà 
 6 - Khi chơi các con nhớ chơi nhẹ nhàng không 
được dành đồ chơi nha. 
- Khi chơi xong các bạn nhớ phải sắp xếp đồ 
chơi gọn gàng 
- Con nhớ là phải xây nhà cho thật đẹp nha 
* Góc kỹ năng: Tập kỹ năng đi dép đúng cách 
+ Chuẩn bị : Cô đặt đôi giày xuông sàn nhà sao 
cho phần quai dán ra phía ngoài, mũi giày - Trẻ nghe và quan sát. 
hướng về phía trước cùng chiều với chân cô. 
+ Bước 1: Cô tháo quai giày. 
+ Bước 2: Cô sỏ mũi bàn chân vào quai giày 
trước rồi đặt gót chân xuống đồng thời lấy tay 
kéo phần gót giày lên. 
+ Bước 3: Cô chỉnh quai giày cho vừa chân và 
dán quai giày ngay ngắn. - Trẻ thực hiện 
- Cô cũng làm tương tự với bên giày còn lại. 
- Vậy là cô đã đeo được đôi giày rồi đấy. 
* Góc thư viện: xem tranh về bản thân: 
- Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh 
- Nhắc nhở trẻ chơi không tranh giành với bạn Trẻ tự vào góc chơi 
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và cất đồ dùng 
cẩn thận 
2. Quá trình chơi: 
- Trẻ tự nhận vai chơi và đi vào các góc chơi 
nhẹ nhàng, không la hét , làm ồn, giành đồ chơi 
của nhau. 
- Cô cùng chơi với trẻ để quan sát, giúp đỡ trẻ - Nhắc nhở trẻ chơi nhẹ nhàng 
khi cần, kịp thời uốn nắn hành vi xấu. 
3. Nhận xét sau khi chơi: 
- Cô đến từng góc chơi nhận xét, cách thể hiện - Trẻ nhận xét góc chơi 
vai chơi, sản phẩm, nề nếp, sau đó nhận xét 
chung cả lớp 
* Hoạt động 3: Kết thúc: 
- Tuyên dương các nhóm chơi tốt 
- Động viên nhóm chơi chưa tốt lần sau cố gắng - Nhắc nhở trẻ chơi nhẹ nhàng 
chơi tốt hơn 
- Sau đó cô nhận xét chung cả lớp rồi cho cháu 
sắp xếp chơi gọn gàng, ngăn nắp lên kệ 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 (Cả tuần) 
 7 I. YÊU CẦU: 
 * Kiến thức: 
 - Trẻ nhận biết được trang phục của bạn trai, bạn gái. Biết họ tên của mình của 
 bạn, giới tính, sở thích 
 - Nhận ra sự khác biệt giữa bạn trai và bạn gái, sự khác nhau giữa các bạn qua 
 hình dáng bên ngoài, sở thích 
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ nắm được cách chơi trò chơi vận động 
 - Chơi tự do trẻ được vui chơi thoải mái, cô đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi 
 chơi 
 * Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ biết yêu thích đến trường, biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi, bảo vệ môi 
 trường. 
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động 
 II. CHUẨN BỊ : 
 - Tranh 
 - Đồ chơi 
 III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Hoạt động 1: Ổn định: 
 - Trẻ hát bài “ Năm giác quan” 
 * Hoạt động 2: Trò chuyện: 
 1. Quan sát có mục đích: 
 * Thứ 3: Quan sát tranh bạn gái, bạn 
 trai: 
 - Trẻ hát bài hát“ Tìm bạn thân” 
 - Trẻ quan sát tranh bạn trai, bạn gái 
 - Sao con biết là bạn gái ? 
 - Bạn gái thích mặc đồ gì? -Trẻ trả lời 
 - Tóc bạn gái như thế nào? 
 * Thứ 5: Quan sát tranh bạn rửa tay: 
 - Trẻ chơi trò chơi “dấu tay” 
 - Mỗi chúng mình đều có mấy bàn tay? 
 - Hàng ngày đôi bàn tay giúp chúng 
 mình làm gì? 
 - Nếu đôi bàn tay bẩn thì sẽ thế nào? 
 - Khi nào các bạn rửa tay ? 
 - Bàn tay đã giúp chúng ta rất nhiều việc: 
 Đánh răng, rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng 
 đồ chơi và còn làm nhiều việc khác nữa. 
 - Nếu đôi bàn tay chúng mình bị bẩn, khi ăn 
 thức ăn, trứng giun sẽ theo xuống ruột và 
 8 chúng mình sẽ bị nhiễm giun đấy, nếu tay 
bẩn mà các con dụi mắt sẽ bị đau mắt và 
còn mắc bệnh ngoài da nữa đấy.... 
- Cô khái quát và giáo dục trẻ. 
2. Trò chơi vận động : 
* Trò chơi “Kết bạn” 
- Cách chơi: Cô và các con cùng đi chơi khi 
nghe cô nói kết bạn thì con sẽ nắm tay một 
bạn và đứng lại nha. 
* Trò chơi “Bạn nào đấy” 
- Luật chơi: Bạn đươc gọi tên mà hô có sẽ bị 
phạt nhảy lò cò. 
- Cô hướng dẫn cách chơi: Tất cả cùng ngồi 
thành vòng tròn. Cô sẽ gọi tên một bạn, bạn - Trẻ tham gia trò chơi 
đó không được trả lời mà 2 bạn ngồi cạnh 
bạn đó sẽ “dạ có”. Bạn được gọi tên sẽ tiếp 
tục gọi tên bạn khác. Trò chơi cứ tiếp tục 
như thế 
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần 
- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời 
- Cháu chơi cô quan sát, bao quát trẻ 
3. Trò chơi tự chọn: 
- Cô quan sát trẻ chơi tự do 
- Cô nhận xét sau khi chơi 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU (cả tuần) 
 I. YÊU CẦU 
 * Kiến thức: 
 - Cháu làm theo được các yêu cầu của cô, tập xếp quần áo, rửa tay, tập các bài 
hát, bài thơ mới ..... mà cô đã dạy. 
 * Kỹ năng: 
 - Rèn khả năng phát âm bằng tiếng việt cho trẻ 
 - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân 
 - Trẻ biết lắng nghe,biết thể hiện cảm xúc và vận động theo bài hát 
 * Thái độ: 
 - Trẻ ngoan, chú ý lên cô 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Bài thơ, bài hát, các đồ dùng để dạy trẻ. 
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 
 9 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Hoạt động 1: Ổn định 
 - Qua bài hát 1 bài hát hoặc một trò 
 chơi. 
* Hoạt động 2: Nội dung: 
- Dạy trẻ giới thiệu về bản thân - Trẻ nhận biết được trang phục của 
 bạn trai, bạn gái. Biết họ tên của 
 mình của bạn, giới tính, sở thích 
- Dạy hát: Nào chúng ta cùng tập thể dục - Trẻ biết hát theo cô và thuộc nội 
 dung bài hát 
- Dạy trẻ nhận biết tay phải, tay trái - Trẻ nhận biết tay phải, tay trái của 
 bản thân 
+ Dạy cách gấp quần áo - Trẻ thực hiện cách gấp quần áo và 
 sắp xếp ngăn nắp 
-Trò chuyện về ngày cuối tuần. nêu gương cấm - Trẻ cắm hoa cuối ngày 
hoa 
* Hoạt động 3: Kết thúc: 
- Cho cháu hát một bài hát đi ra ngoài Trẻ trả lời 
THỨ HAI: 30/09/2024 
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh: 
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp. 
 - Thể dục sáng – điểm danh. 
* Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Hoạt động STEAM ( Quy trình 5E) 
 VĐCB: Đi trong đường hẹp 
 TC: Cáo và thỏ 
 I.YÊU CẦU: 
 * Kiến thức: 
 - Trẻ biết về lợi ích của vận động với sức khỏe, cơ thể. Cách đặc điểm, tính chất 
của đồ dùng để thực hiện vận động “Đi trong đường hẹp ” ( S) 
 - Cách sử dụng các loại đồ dùng sẵn có để để tạo ra đường hẹp và đi trong đường 
hẹp ( T) 
 - Các bước thực hiện vận động khéo léo, phối hợp nhịp nhàng tay, chân, mắt để 
thực hiện vận động, tham gia trò chơi đúng luật ( E) 
 - Trẻ xếp con đường khéo léo, cân đối từ các vật liệu sẵn có. Trẻ thực hiện đúng 
các bước, không chạm vào con đường khi đi trong đường hẹp ( A) 
 - Trẻ sẽ khám phá về số đếm các bước đi trẻ đi được trong đường hẹp (M) 
 * Kỹ năng: 
 10 - Trẻ có kỹ năng phối hợp tay và chân để thực hiện vận động. 
 - Trẻ mạnh dạn tự tin khi thực hiện vận động và có ý thức tập luyện. Giúp trẻ phát 
triển cơ tay và cơ chân. 
 * Thái độ: 
 - Giáo dục tính nhanh nhẹn, linh hoạt khi tham gia vào hoạt động. Trẻ biết cách 
chơi trò chơi , chơi hứng thú 
 - Giáo dục cháu siêng năng tập thể dục, cho cơ thể khỏe mạnh 
 II.CHUẨN BỊ: 
 - Nhạc 
 - Địa điểm: Trong lớp. 
 III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Hoạt động 1: Ổn định 
- Chào mừng tất cả các bạn nhỏ đến với 
chương trình “Bé khỏe, bé đẹp” ngày hôm 
nay! 
- Đến với chương trình gồm có 2 đội chơi. 
+ Đội số 1: Đội sao đỏ 
+ Đội số 2: Đội sao vàng 
- Chương trình gồm 3 phần thi: 
+ Phần 1: Bé khỏe đẹp 
+ Phần 2: Bé khéo léo 
+ Phần 3: Bé vui nhộn 
* Hoạt động 2: Nội dung: 
* Khởi động: 
- Bây giờ mời 2 đội cùng đến với phần 1 “ - Trẻ đi khởi động các kiểu đi, chạy 
Bé khoẻ đẹp” (đi đường, đi bằng gót chân, đi 
 thường, đi bằng mũi chân, chạy 
 chậm, chạy nhanh) Sau đó về 3 hàng 
 ngang dãn cách đều. 
* Trọng động: 
+ Bài tập phát triển chung. 
 + TTCB: Đứng khép chân, hai tay thả 
 xuôi, đầu không cúi 
 - Động tác hô hấp : đưa 2 tay trước 
 mặt hít thật sâu vào và thở ra 
 - Động tác cơ tay và cơ bả vai 3: Hai 
 cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, 
 đưa lên cao.. (2lần/4 nhịp) 
 - Động tác cơ lưng bụng 2: Đứng 
 nghiêng người sang bên (2lần/4 nhịp) 
 11 - Động tác cơ chân 1: Đứng khuỵu 
 gối (2lần/4 nhịp) 
+ Vận động cơ bản:.“Đi trong đường hẹp” 
- Tiếp theo chương trình mời 2 đội đến với 
phần thứ 2: “Bé khéo léo” 
* E1. Gắn kết. 
- Chương trình đưa ra thử thách: Cô có hai - Trẻ chú ý lên cô. 
con đường hẹp các con làm thể nào để đi 
trong đường hẹp mà khi chạm vào 2 bên 
đường 
 - Thảo luận và đưa ra ý kiến 
- Khi đi trong đường hẹp các con sẽ đi như 
thế nào? 
* E2. Khám phá. 
- Cô cho trẻ sắp xếp các đồ dùng sẵn có để 
làm con đường - Trẻ cùng nhau khám phá và tạo ra 
- Khám phá cách đi trong đường hẹp các con đường 
- Cô làm mẫu cho 2 đội quan sát. - Trẻ quan sát 
- Trẻ thử làm và cô sửa sai cho trẻ 
 - Cho trẻ thực hiện, cô quan sát, giúp - Trẻ thực hiện 
đỡ cho trẻ. 
* E3. Chia sẻ. 
- Cô đặt câu hỏi, giải thích cho trẻ giúp trẻ 
cải thiện những khó khăn trong quá trình 
thực hiện. 
- Con vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ trả lời 
- Con đi như thế nào? 
- Làm thế nào con đi được trong đường hẹp 
mà không bị chạm vào 2 bên đường thế? - Trẻ trả lời 
- Cô làm mẫu và hướng dẫn cách đi trong 
đường hẹp: TTCB: Cô đứng ở một đầu, 
cách khoảng 30cm, bắt đầu đi vào đường - Trẻ lắng nghe. 
hẹp hai tay chống hông, đầu không cúi, giữ 
vai thẳng mắt nhìn thẳng về phía trước, 
không giẫm lên vạch 
* E4. Áp dụng. 
- Cô cho trẻ thực hiện vận động. 
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ thực hiện vận động. 
thực hiện. 
- Đưa thêm thử thách với trẻ đã tập tốt. 
- Động viên, hỗ trợ , giảm yêu cầu với 
những trẻ còn chưa thực hiện được. 
* E5. Đánh giá. 
 12 - Cô quan sát và đánh giá trẻ xem trẻ đã 
thực hiện được vận động chưa? 
- Điều chỉnh yêu cầu của bài tập phù hợp 
với thể lực của trẻ. 
- Bổ trợ thêm vận động cho các trẻ còn yếu 
vào các hoạt động khác trong ngày. 
* Trò chơi vận động: 
* Trò chơi: Cáo và thỏ 
- Luật chơi: Không được chạm vào cáo, khi 
nào cáo mở mắt mới được chạy, cáo chỉ được 
bắt những con thỏ không về nhà kịp 
- Cách chơi: Cho một bạn đóng vai cáo, còn 
các bạn khác sẽ làm thỏ. Cáo sẽ ngồi ngủ tại - Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu tên trò 
gốc này và đây là nhà của các bạn thỏ, khi chơi, cách chơi, luật chơi. 
các bạn thỏ đi chơi phải chụm 2 chân lại nhảy 
2 tay để trên đầu vẫy vẫy tiến về phía cáo 
nhưng không được chạm vào cáo. Khi nghe 
tiếng sói “hừm, hừm” thỏ phải chạy thật 
nhanh về nhà. Bạn thỏ nào chạy chậm sẽ bị 
cáo bắt và phải đóng vai cáo 
* Hồi tĩnh: 
- Cho trẻ đi quanh lớp 1-2 vòng trên nền nhạc - Trẻ thực hiện 
bài hát nhẹ nhàng 
* Hoạt động 3: Kết Thúc 
* Hoạt động nối tiếp: 
- Cho trẻ đi rửa mặt,uống nước 
 * Hoạt động góc 
 - Phân vai : Cửa hàng thức ăn nhanh 
 - Xây dựng: Xây nhà cho bé 
 - Góc kỹ năng: Tập kỹ năng đi dép đúng cách 
 - Góc thư viện: xem tranh về bản thân 
 * Hoạt động ngoài trời: 
 - Trò Chơi: Bạn nào đấy 
 * Hoạt động ăn trưa 
 - Cho trẻ rửa tay trước khi ăn 
 - Chia thức ăn và giới thiệu món ăn cho trẻ 
 - Động viên trẻ ăn hết suất, ăn đúng cách không cười đùa trong khi ăn 
 * Hoạt động ngủ 
 - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ 
 - Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ đi ngủ 
 - Động viên trẻ ngủ đúng giờ, đảm bảo an toàn trong khi ngủ 
 - Nhắc nhở trẻ làm vệ sinh đánh răng sau khi dậy, tập thể dục và ăn xế 
 13 * Hoạt động ăn xế 
 - Nhắc nhở trẻ làm vệ sinh sau khi dậy, tập thể dục và ăn xế 
 - Chia thức ăn và giới thiệu món ăn cho trẻ 
 - Động viên trẻ ăn hết suất, ăn đúng cách không cười đùa trong khi ăn 
 * Hoạt động chiều 
 - Dạy trẻ giới thiệu về bản thân 
 - Ôn bài học buổi sáng 
 - GD trẻ ăn xong phải biết vệ sinh răng miệng và rửa mặt tay chân sạch sẽ vào các 
buổi trong ngày 
 - GD trẻ phải nhắc nhở cha mẹ tuân thủ luật giao thông 
 * Tăng cường Tiếng việt: 
 - Trong hđ học hđ ngoài trời, hđ góc, hđ theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe nói 
các câu chứa từ: Đôi bàn tay, cái tai, cái mũi, thị giác, khứu giác 
 * Nêu gương cuối ngày: 
 - Trẻ biết nhận xét về bạn và bản thân 
 - Cô nhận xét trẻ 
 - Cho trẻ cấm cờ 
 * Vệ sinh trả trẻ. 
 - Thay quần áo, xếp quần áo, chải tóc gọn gàng . 
 - Chỉnh trang lại quần áo đầu tóc cho trẻ. 
 - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về sức khỏe trẻ trong ngày 
 *Những điều cần lưu ý : 
 + Tình trạng sức khỏe: 
 + Kiến thức kĩ năng: 
THỨ BA: 01/ 10/ 2024 
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh: 
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp. 
 - Thể dục sáng – điểm danh. 
* Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 (KPXH) 
 Đề tài: Giới thiệu về bản thân 
 I. YÊU CẦU: 
 * Kiến thức: 
 14 -Trẻ biết tự giới thiệu về mình, nhận biết sự giống nhau , khác nhau về bản thân 
mình, tên, tuổi,giới tính, sở thích, hình dáng bên ngoài so với các bạn.(MT 18) 
 * Kỹ năng: 
 - Trẻ có khả năng quan sát tốt và trả lời các câu hỏi một cách nhanh nhẹn và phát 
triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Phát triển các giác quan cho trẻ đặc biệt là tai nghe. 
 - Rèn kỹ năng chơi trò chơi. 
 * Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ tôn trọng sở thích của bạn,biết lắng nghe người khác diễn đạt 
 II. CHUẨN BỊ: 
 -Tranh ảnh về chủ đề bản thân 
 - Búp bê 
 - Tranh 1 bạn trai , 1 bạn gái 
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Hoạt động 1: Ổn định 
 - Trẻ vận động bài hát “Bạn có biết 
 tên tôi” 
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời 
* Hoạt động 2: Nội dung: 
- Lớp mình năm nay có rất nhiều bạn mới đấy 
và các con biết tên của các bạn trong lớp hết 
chưa? 
- Vậy bây giờ chúng ta cùng nhau giới thiệu 
về bản thân cho các bạn cùng biết nha. 
- Con tên gì? 
- Con sinh ngày, tháng, năm nào? - Trẻ giới thiệu bản thân 
- Con là con trai hay con gái ? 
- Thế các bạn trai có những đặc điểm gì? 
- Bạn trai thường thích chơi những trò chơi 
gì? 
- Thế các bạn gái có những đặc điểm gì? 
- Thích chơi những trò chơi gì? 
- Sau đó, cô cho lần lượt các trẻ giới thiệu 
đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích 
của mình cho các bạn trong lớp làm quen. 
- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết 
giúp đỡ các bạn. - Trẻ lắng nghe 
* Trò chơi: “ Làm theo hiệu lệnh” 
- Cô nói bạn trai đâu thì tất cả các bạn trai - Trẻ tham gia trò chơi 
đứng dậy và ngược lại 
* Trò chơi: “Tìm bạn” 
 15 - Cách chơi: Cô ra yêu cầu là tìm cho cô đôi 
bạn có trai và có gái, cô cho trẻ hát 1 bài hát 
rồi đi vòng tròn khi cô nói “ Tìm bạn” thì các - Trẻ tham gia trò chơi 
con hãy tìm cho mình 1 người bạn khác giới, 
bạn nào không nhanh nhẹn thì sẽ hông có bạn 
thì lúc 
- Cho lớp chơi vài lần 
* Hoạt động 3: Kết thúc: 
- Nhận xét lớp 
* Hoạt động nối tiếp: 
- Cho trẻ đi rửa mặt,uống nước 
 * Hoạt động góc 
 - Phân vai : Cửa hàng thức ăn nhanh 
 - Xây dựng: Xây nhà cho bé 
 - Góc kỹ năng: Tập kỹ năng đi dép đúng cách 
 - Góc thư viện: xem tranh về bản thân 
 * Hoạt động ngoài trời: 
 - Tranh bạn gái, bạn trai 
 * Hoạt động ăn trưa 
 - Cho trẻ rửa tay trước khi ăn 
 - Chia thức ăn và giới thiệu món ăn cho trẻ 
 - Động viên trẻ ăn hết suất, ăn đúng cách không cười đùa trong khi ăn 
 * Hoạt động ngủ 
 - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ 
 - Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ đi ngủ 
 - Động viên trẻ ngủ đúng giờ, đảm bảo an toàn trong khi ngủ 
 - Nhắc nhở trẻ làm vệ sinh đánh răng sau khi dậy, tập thể dục và ăn xế 
 * Hoạt động ăn xế 
 - Nhắc nhở trẻ làm vệ sinh sau khi dậy, tập thể dục và ăn xế 
 - Chia thức ăn và giới thiệu món ăn cho trẻ 
 - Động viên trẻ ăn hết suất, ăn đúng cách không cười đùa trong khi ăn 
 * Hoạt động chiều 
 - Dạy hát: Nào chúng ta cùng tập thể dục 
 - Ôn bài học buổi sáng 
 - GD trẻ ăn xong phải biết vệ sinh răng miệng và rửa mặt tay chân sạch sẽ vào các 
buổi trong ngày 
 - GD trẻ phải nhắc nhở cha mẹ tuân thủ luật giao thông 
 * Tăng cường Tiếng việt: 
 - Trong hđ học hđ ngoài trời, hđ góc, hđ theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe nói 
các câu chứa từ: Đôi bàn tay, cái tai, cái mũi, thị giác, khứu giác 
 * Nêu gương cuối ngày: 
 - Trẻ biết nhận xét về bạn và bản thân 
 16 - Cô nhận xét trẻ 
 - Cho trẻ cấm cờ 
 * Vệ sinh trả trẻ. 
 - Thay quần áo, xếp quần áo, chải tóc gọn gàng . 
 - Chỉnh trang lại quần áo đầu tóc cho trẻ. 
 - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về sức khỏe trẻ trong ngày 
 *Những điều cần lưu ý : 
 + Tình trạng sức khỏe: 
 + Kiến thức, kĩ năng: 
 . 
THỨ TƯ: 02/ 10/ 2024 
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh: 
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp. 
 - Thể dục sáng – điểm danh. 
 * Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ 
 DH: Nào chúng ta cùng tập thể dục 
 NH: Năm ngón tay ngoan 
 VĐ: Minh họa 
 I.YÊU CẦU : 
 * Kiến thức: 
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả,hát vận động nhịp nhàng (MT40) 
 - Trẻ thuộc lời ca, giai điệu bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”, hiểu và cảm 
nhận được nội dung bài hát. 
 * Kĩ năng: 
 - Giúp trẻ phát triển khả năng ghi nhớ trọn vẹn bài hát. 
 * Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú nghe cô hát, tích cực tham gia vào các trò chơi âm nhạc. 
 II.CHUẨN BỊ: 
 - Tranh minh hoạ 
 - Nhạc 
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : 
 17 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Hoạt động 1: Ổn định 
 - Trẻ chơi trò chơi “ Trời tối, trời 
 sáng ” 
- “ Tay, mắt,miệng,tai” giúp chúng ta làm gì? 
- Để cơ thể ta luôn khỏe mạnh chúng ta phải làm 
gì? 
- Các bộ phận trên cơ thể chúng ta rất quý, rất có 
ích, hàng ngày các con phải thường xuyên tập thể 
dục để cơ thể luôn khỏe mạnh và con phải biết giữ 
vệ sinh cho chúng luôn sạch sẽ hàng ngày. 
* Hoạt động 2: Nội dung 
+ Dạy hát: “Nào chúng ta cùng tập thể dục” 
- Cô hát lần 1. 
- Các con biết đó là bài hát gì không? 
- Cô vừa hát cho các con nghe đó là bài “Nào Trẻ lắng nghe 
chúng ta cùng tập thể dục” lời việt Thu Hiền - Trẻ nhắc lại tên bài hát. 
- Cô hát lần 2 
- Nào cô mời các con cùng hát thật to giai điệu của - Trẻ hát cùng cô 
bài hát này với cô . - Cả lớp hát vài lần 
- Cô chú ý sửa sai - Mời tổ,nhóm, cá nhân hát 
* Vận động minh họa: “Nào chúng ta cùng tập 
thể dục” 
- Để bài hát này thêm hay và sinh động hơn thì lớp - Trẻ thực hiện 
chúng ta vừa nghe nhạc vừa vận động theo lời bào 
hát nha. 
- Cho trẻ vận động minh họa cùng cô 
* Nghe hát: “ Năm ngón tay ngoan” 
- Các con hát hay và múa đẹp nên cô sẽ tặng cho 
các con nghe 1 bài hát nha. 
- Cô hát lần 1 : - Trẻ lắng nghe 
- Cô hát lần 2 
* Hoạt động 3: Kết Thúc 
- Nhận xét lớp. 
* Hoạt động nối tiếp Trẻ nghe hát 
- Cho Trẻ chăm sóc cây xanh 
 * Hoạt động góc 
 - Phân vai : Cửa hàng thức ăn nhanh 
 - Xây dựng: Xây nhà cho bé 
 - Góc kỹ năng: Tập kỹ năng đi dép đúng cách 
 - Góc thư viện: xem tranh về bản thân 
 * Hoạt động ngoài trời: 
 18 - TC: Bạn nào đấy 
 * Hoạt động ăn trưa 
 - Cho trẻ rửa tay trước khi ăn 
 - Chia thức ăn và giới thiệu món ăn cho trẻ 
 - Động viên trẻ ăn hết suất, ăn đúng cách không cười đùa trong khi ăn 
 * Hoạt động ngủ 
 - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ 
 - Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ đi ngủ 
 - Động viên trẻ ngủ đúng giờ, đảm bảo an toàn trong khi ngủ 
 - Nhắc nhở trẻ làm vệ sinh đánh răng sau khi dậy, tập thể dục và ăn xế 
 * Hoạt động ăn xế 
 - Nhắc nhở trẻ làm vệ sinh sau khi dậy, tập thể dục và ăn xế 
 - Chia thức ăn và giới thiệu món ăn cho trẻ 
 - Động viên trẻ ăn hết suất, ăn đúng cách không cười đùa trong khi ăn 
 * Hoạt động chiều 
 - Dạy trẻ nhận biết tay phải, tay trái 
 - Ôn bài học buổi sáng 
 - GD trẻ ăn xong phải biết vệ sinh răng miệng và rửa mặt tay chân sạch sẽ vào các 
buổi trong ngày 
 - GD trẻ phải nhắc nhở cha mẹ tuân thủ luật giao thông 
 * Tăng cường Tiếng việt: 
 - Trong hđ học hđ ngoài trời, hđ góc, hđ theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe nói 
các câu chứa từ: Đôi bàn tay, cái tai, cái mũi, thị giác, khứu giác 
 * Nêu gương cuối ngày: 
 - Trẻ biết nhận xét về bạn và bản thân 
 - Cô nhận xét trẻ 
 - Cho trẻ cấm cờ 
 * Vệ sinh trả trẻ. 
 - Thay quần áo, xếp quần áo, chải tóc gọn gàng . 
 - Chỉnh trang lại quần áo đầu tóc cho trẻ. 
 - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về sức khỏe trẻ trong ngày 
 *Những điều cần lưu ý : 
 + Tình trạng sức khỏe: 
 + Kiến thức kĩ năng: 
THỨ NĂM: 03/ 10/ 2024 
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh: 
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp. 
 - Thể dục sáng – điểm danh. 
 19 * Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 Đề tài: Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân 
 I/ YÊU CẦU 
 * Kiến thức: 
 - Trẻ xác định tay phải, tay trái của trẻ và xác định các bộ phận trên cơ thể thuộc 
phần phía phải, phía trái của trẻ. ( MT 21) 
 * Kỹ năng: 
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển tính tích cực, khả năng tư duy của trẻ. 
 - Trẻ có kỹ năng xác định tay trái, tay phải. 
 - Trẻ có kỹ năng quan sát, suy luận, ghi nhớ, có kỹ năng chơi trò chơi. 
 * Thái độ: 
 - Trẻ biết tập trung chú ý và lắng nghe làm theo cô, tham gia tốt trò chơi. 
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 
 II. CHUẨN BỊ 
 - GA trình chiếu 
 - Nhạc 
 III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Hoạt động 1: Ổn định 
 - Trẻ vận động bài hát: “Giấu tay” 
 (Giấu cái tay ra sau lưng, cô hỏi 
 tay đâu. Giấu cái tay ra sau lưng 
 khi cô hỏi thì tay đây ) 
* Hoạt động 2: Nội dung 
+ Phần 1: Ôn nhận biết tay phải, tay trái của 
bản thân 
 - Trẻ cùng dấu tay nào! “Gấu tay 
 Gấu tay” 
-Tay phải đâu? -Trẻ giơ tay phải ra 
-Tay trái đâu? -Trẻ giơ tay trái ra 
- Bạn nào giỏi cho cô biết tay phải con thường 
dùng để làm những công việc gì? 
- Tay trái con thường dùng để làm những công 
việc gì? 
* Phần 2: Phân biệt tay phải, tay trái của bản 
thân 
- Đố các con biết phía phải của con đâu? - Trẻ trả lời 
- Con giơ tay phải của mình lên nào! - Trẻ thực hiện 
 20