Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 8 - Chủ đề: Gia đình. Chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia đình ở - Năm học 2020-2021

Tuần 8 Chủ đề: GIA ĐÌNH.
 Chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia đình ở
Từ ngày 26/10 đến 30/10/2020
THỂ DỤC SÁNG
Đề tài: Tập các động tác: Hô hấp: hít vào thở ra, tay 3, lưng-bụng 2, chân 2 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5T: Trẻ biết khởi động và biết tập một số động tác trong bài tập phát triển chung kết hợp lời bài hát: “Nhà của tôi”. Trẻ biết chơi trò chơi.
- 4T: Trẻ biết đi kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô và tập các động tác theo các anh chị.
2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng phản ứng nhanh cho trẻ. Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay chân nhịp nhàng.
3. Giáo dục:
 - Trẻ có thói quen tập thể dục sáng.
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ. Quần áo gọn gàng của cả trẻ và cô.
- Các động tác: hô hấp: hít vào thở ra, tay 3, chân 2, lưng - bụng 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi:
 Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân- Đi thường – Đi bằng mũi chân
Xếp đội hình hàng dọc, quay phải, quay trái, điểm số 1- 2
Cô khen cả lớp rất ngoan và giỏi.
HĐ 2: Trọng động: 
- Cô tập mẫu các động tác theo nhịp
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Tay 3 : Đánh xoay tròn hai cánh tay (Cuộn len)
+ Bụng 2: Đứng quay người sang bên 
+ Chân 2: Bật đưa chân sang ngang
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
* TC: Tập tầm vông
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
+Cách chơi: Dùng một vật lén bỏ vào lòng một bàn tay rồi nắm lại, rồi quay hai tay tròn trước ngực, vừa quay vừa đọc:
Tập tầm vông
Tay không tay có
Tập tầm vó,
Tay có tay không....
Hết câu đưa hai nắm tay ra cho người đối diện đoán. Nếu đoán đúng thì người đoán đúng được thực hiện hình phạt (tùy theo hai bên thỏa thuận như ký đầu hay búng tai...). Nếu người đoán không đúng thì bị phạt ngược lại.
- Tiến hành cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
HĐ 3: Hồi tĩnh:
Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.
- Trẻ thực hiện các kiểu đi và chạy theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ chú ý.
- Trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
HOẠT ĐỘNG CHƠI	
Đề tài - GPV: Gia đình – Bán hàng.
- GXD: Xây khu nhà bé ở.
- GTH: Vẽ, cắt dán, tô màu ngôi nhà- Làm anbum các kiểu nhà
 - GÂN: Hát múa các bài hát về gia đình. Chơi với dụng cụ âm nhạc
- GTV: Xem tranh ảnh về các kiểu nhà.
- GKPKH- TN: 
+ KPKH: Phân loại tranh lô tô về một số kiểu nhà, đặt thẻ số tương ứng.
+TN: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa.
I. Mục đích yêu cầu.
 1, Kiến thức:
	- 5 tuổi: Biết nhập vai chơi, biết phản ánh một số công việc của người lớn. (trẻ biết chơi gia đình bố, mẹ con- bán hàng, biết xây khu nhà của bé, biết vẽ, xé dán ngôi nhà hứng thú với sách truyện, biết hát múa các bài hát về gia đình. Trẻ nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân 
 - 4 tuổi: Biết vai chơi, biết phản ánh một số công việc của người lớn. Biết chơi cùng bạn chơi theo nhóm.
2. Kĩ năng:
 - 5T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, bố cục hợp lý, rèn kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm, liên kết các nhóm chơi. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
 - 4T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, rèn kĩ năng tạo nhóm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3, Giáo dục:
	-Trẻ đoàn kết trong khi chơi
	-Trẻ giữ gìn đồ dùng để đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dùng GPV: Một số đồ dùng cho trẻ bán: đồ dùng gia đình, rau củ quả, tranh ảnh
- Đồ dùng GXD: Các nút ghép, khối hình, cây xanh....
- Đồ dùng GTH+ÂN: Sáp mầu, giấy A4. Trống, sắc xô...
- Đồ dùng GTV: Tranh Album, truyện về các kiểu nhà.
- Đồ dùng GKPKHT-TN: Đồ dùng học toán.
III. Các hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
- Hát: “Nhà của tôi”
+ Bài hát có tên gì?
+ Nhà của con là nhà gì?
+ Nhà của con làm bằng gì?
- Hôm nay các con sẽ bầu ai làm trưởng trò điều khiển buổi chơi?
+ Đến buổi chơi hôm nay các bạn thích chơi ở góc chơi nào?
- Muốn trở thành kĩ sư xây dựng chúng ta chơi ở góc nào?
- Góc xây dụng hôm nay sẽ chơi gì?
+ Xây ngôi nhà các bạn xây gì?
+ Chọn gì để xây?
+ Xung quanh ngôi nhà của bé các bạn xây gì?
+ Bạn nào làm kĩ sư xây dựng?
+ Công việc của kĩ sư làm gì?
+ Bạn nào làm các cô chú công nhân xây dựng?
+ Công việc của cô chú công nhân là gì?
* Góc phân vai.
+ Góc phân vai các bạn chơi gì?
+ Góc phân vai có ai?
+ Công việc của mẹ làm gì?
+ Con như thế nào với bố mẹ?
+ Bạn nào chơi góc phân vai?
* Góc thư viện.
+ Bạn nào ham đọc sách tìm hiểu tranh ảnh về góc chơi nào?
+ Góc thư viện hôm nay các bạn khám phá những gì? 
+ Bạn nào chơi góc thư viện?
*Góc tạo hình.
+ Góc tạo hình các bạn vẽ gì?
+ Bạn nào chơi góc tạo hình?
*Hát hay, múa dẻo chơi ơ góc nào?
+ Bạn nào thích chơi ơ góc âm nhạc?
* Góc khám phá khoa học-thiên nhiên.
+ Nhanh trí học giỏi chơi với số ... chơi ở góc nào?
+ Chúng mình làm gì góc thiên nhiên?
+ Khi chăm sóc cây xanh các con chú ý điều gì?
+ Các con cần những đồ dùng gì để chăm sóc cây xanh?
+ Bạn nào chơi ở góc thiên nhiên?
+ Để buổi chơi được vui vẻ các bạn phải làm gì?
+ Chơi với các bạn trong nhóm như thế nào?
+ Chơi xong chúng mình làm gì?
HĐ 2: Quá trình chơi: 
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
- Trẻ về góc chơi
- Cô đến từng nhóm trẻ chơi hỏi trẻ 
+ Các bác đang xây gì?
+ Xây hàng rào bằng gì? 
+ Các bác chơi gì?
+ Các bác nấu món ăn gì?
Cô đến góc chơi còn lại.
- Cô cho trẻ liên kết các nhóm với nhau.
- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Cô cùng trẻ đến các góc chơi hỏi trẻ hôm nay chơi gì?...
- Thăm quan góc xây dựng 
- Cô mời nhóm trưởng giới thiệu.
- Cô cho cá nhân trẻ nhận xét.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” tặng cô chú công nhân
- Cất đồ chơi 
- Trẻ hát
- Bh “Nhà của tôi”
- Trẻ ý kiến
- Trẻ trả lời
- Trẻ bầu trưởng trò
- Trẻ kể GXD. GPV. GTH...
- 4 tuổi : Góc xây dựng
- 5t: Xây khu nhà của bé.
- 4-5T : Xây nhà, vườn cây
- 5T: chọn khối vuông, khối tam giác...nút ghép
- 4T: Xây tường rào?
- Trẻ nhận vai
- 5t: Đôn đốc công nhân xây dựng...
- Trẻ nhận vai
- 5t ; Chăm chỉ làm việc
- Chơi mẹ con
- Có bố, mẹ, con
- 5t: Nấu cơm, dạy con học....
- 4-5t: nghe lời bố mẹ chăm chỉ học bài.
- Trẻ nhận vai
-3-4T : Góc thư viện
- 4-5T : Tranh, sách, truyện về kiểu nhà
- Trẻ nhận vai
- Vẽ, cắt, xé dán, tô màu các kiểu nhà...
- Trẻ nhận vai
- 4t : Góc âm nhạc
- Trẻ nhận vai
- Góc khám phá khoa học-thiên nhiên.
-5T : Chăm sóc cây...
- 4-5t : Nhẹ tay
- 4-5t : Khăn lau
- Trẻ nhận vai
- Trẻ trả lời
- 5t : Không tranh dành đồ chơi...
- 4-5T : Cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ cầm biểu tượng về góc chơi.
- Trẻ về góc chơi
- 5t: Xây vườn cây
- 4t: Xây bằng gạch
- Chơi nấu ăn
- Trẻ kể
- Trẻ giới thiệu sản phẩm 
- Trẻ đến góc xây dựng
- Nhóm trưởng giới thiệu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ hát 
- Cất đồ dùng 
Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020
Làm quen Tiếng Việt
 Đề tài: Làm quen với chuỗi câu: Nhà gỗ làm bằng gỗ
 Nhà gỗ có ba gian
 Cửa sổ nhà gỗ hình vuông
I. Mục đích yêu cầu:	 
1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi : Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được, đọc đúng và nhớ được chuỗi câu: Nhà gỗ làm bằng gỗ, nhà gỗ có ba gian, cửa sổ nhà gỗ hình vuông.
 - Trẻ 4 tuổi : Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được và đọc đúng chuỗi câu: Nhà gỗ làm bằng gỗ, nhà gỗ có ba gian, cửa sổ nhà gỗ hình vuông.
 2. Kĩ năng:
 - 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu " Nhà gỗ làm bằng gỗ, nhà gỗ có ba gian, cửa sổ nhà gỗ hình vuông ". 
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - 4 tuổi: : Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu: “ Nhà gỗ làm bằng gỗ, nhà gỗ có ba gian, cửa sổ nhà gỗ hình vuông.”
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Giáo dục: 
 - Trẻ yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp.
II. Chuẩn bị: 
 - Tranh vẽ minh họa cho câu.
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “Nhà của tôi”
+Các con vừa hát bài gì?
+Bài hát nói về điều gì?
->Cô khái quát, hướng trẻ vào nội dung bài học.
HĐ 2: Phát triển bài
Làm mẫu – thực hành:
- Cô đưa tranh ra và hỏi trẻ:
+Cô có tranh vẽ gì đây? Là ngôi nhà gì?
+Nhà gỗ làm bằng gì?
- Cô đọc mẫu “Nhà gỗ làm bằng gỗ” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức: Cả lớp 2 - 3 lần; Tổ; Nhóm ; Cá nhân 
Cô chú ý sửa sai phát âm cho trẻ
* Câu “Nhà gỗ có ba gian”
- Cô cho trẻ đếm số gian nhà gỗ và hỏi trẻ:
+ Nhà gỗ có mấy gian?
- Cô nói mẫu: “Nhà gỗ có ba gian ".
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu linh hoạt dưới các hình thức ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân ). 
Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Câu “Cửa sổ nhà gỗ hình vuông”
- Cô chỉ vào cửa sổ nhà gỗ và hỏi trẻ:
+ Cửa sổ nhà gỗ hình gì? 
- Cô đọc mẫu “Cửa sổ nhà gỗ hình vuông”
- Thực hành: Cô tổ chức cho trẻ nói các hình thức ( Nhóm, cá nhân )
Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ: Trẻ yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp
.* TC: “Thi xem ai nói nhanh”
- Cách chơi: 
+Lần 1: Cô chỉ tranh trẻ nói câu vừa học.
+Lần 2: Trẻ chỉ tranh các bạn còn lại nói câu vừa học.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát, quan sát trẻ chơi.
HĐ 3: Kết luận:
- Các con vừa được làm quen với chuỗi câu nào?
- Cho trẻ hát “Bé quét nhà”.
- Trẻ hát
- Trẻ 4t: Bh Nhà của tôi
- Trẻ 5T trả lời 
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ 4T: Ngôi nhà gỗ
- 5t: Làm bằng gỗ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức 
- Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ đếm
- Trẻ 5t: Nhà gỗ có ba gian
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
-Trẻ 3-4t: Hình vuông
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
Hoạt động học: Toán
Đề tài: Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích theo yêu cầu
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi nhận biết, gọi tên đúng hình hình học: Tam giác, chữ nhật, hình tròn, hình vuông và chắp ghép các hình học theo yêu cầu và theo ý thích có 	sự
 hướng dẫn của cô giáo.
	- Trẻ 5 tuổi nhận biết, gọi tên đúng hình hình học: Tam giác, chữ nhật, hình tròn, hình vuông và chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới theo yêu cầu và ý thích.
2. Kỹ năng
	- Trẻ 5 tuổi rèn kỹ năng quan sát, chắp ghép hình học, ghi nhớ có chủ định, tư duy cho trẻ.
Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, chắp ghép hình học theo khả năng cho trẻ.
3. Thái độ
	- Trẻ chú ý trong giờ học, biết yêu quí gia đình.
II. Chuẩn bị
	- Của cô: Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn
	- Của trẻ: Giống của cô nhưng nhỏ hơn.
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Ôn nhận biết, gọi tên các hình
- Cho trẻ hát bài " Nhà của tôi"
-> trò chuyện bài hát, hướng trẻ vào nội dung bài.
+ Bức tranh vẽ gì đây?
+ Mái nhà hình gì?
+ Bức tranh thứ 2 vẽ gì nào?
+ Còn bức tranh thứ 3 vẽ gì?
- Sau mỗi bức tranh đều có những bí mật đấy cô cùng các con khám phá nào
+ Bức tranh 1 là hình gì?
+ Hình chữ nhật có đặc điểm gì ?
- Khám phá tranh 2,3,4 (Hình vuông, hình tam giác, hình tròn)
- Cô cho trẻ cầm rổ về chỗ ngồi
-> Cô khái quát, hướng trẻ vào bài
HĐ 2: Phát triển bài.
 Dạy chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới 
 * Chắp ghép các hình học theo yêu cầu
+Các con xem trong rổ các con có gì?
+Với những hình học này cô cùng các con chắp ghép thành hình mới
 - * 2 hình chữ nhật thành 1 hình vuông hoặc thành chữ nhật dài
+ Các con lấy cho cô 2 hình chữ nhật mầu vàng và ghép cùng cô nào
+ 2 hình chữ nhật con ghép được hình mới là hình gì?
Cho trẻ nhắc lại (2 hình chữ nhật ghép được 1 hình vuông)
- Với 2 hình chữ nhật chúng ta có thể ghép được hình chữ nhật
+ Với 2 hình chữ nhật các con vừa ghép được hình gì ?
- Cho trẻ ghép
=> Vậy 2 hình chữ nhật các con có thể ghép được 1 hình vuông hoặc có thể ghép được 1 hình chữ nhật dài.
 - *2 hình tam giác thành 1 hình vuông.
- Cô đọc câu đố
 Tôi có 3 cạnh
 Trông giống mái nhà
 Mời bạn đoán xem
 Tôi là hình gì?
+ Với 2 hình tam giác này các con ghép được hình gì?
+ Cho trẻ nhắc lại với 2 hình tam giác ghép được 1 hình vuông
=> Với 2 hình tam giác có thể ghép được 1 hình vuông . 
-* 2 hình vuông thành hình chữ nhật 
+ Hình có 4 cạnh 4 góc bằng nhau là hình gì ?
+ Các con lấy 2 hình vuông ghép với nhau nào?
+ Con ghép được hình gì?
=> Vậy 2 hình vuông sẽ ghép được hình chữ nhật
* 2 nửa hình tròn ghép 1 hình tròn
- Các con hãy lấy 2 nửa hình tròn ghép lại với nhau
+ Con ghép được hình gì?
+ Vậy 2 nửa hình tròn ghép được 1 hình gì?
*Chắp ghép các hình học theo ý thích.
Vừa rồi chúng ta đã được chắp ghép các hình hình học để tạo thành hình mới đấy. Bây giờ các con hãy lấy hình xếp theo ý thích của các con sau đó nói kết quả cho côc và các bạn cùng nghe nào.
 - Cô bao quát trẻ xếp
- Cho vài trẻ giới thiệu sản phẩm trẻ vừa chắp ghép
* Liên hệ:
- Cho trẻ quan sát xung quanh lớp có những đồ dùng, đồ chơi được ghép bởi các hình học 
*Trò chơi: “Đội nào nhanh”
- Cách chơi: 2 đội sẽ thật nhanh chân bật qua con đường nhỏ và lên chắp ghép các hình học còn thiếu để tạo thành một hình mới.
- Luật chơi: Đội nào chắp ghép đúng t và chắp ghép được nhiều hình nhất thì đội đó thắng cuộc.
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
Cô nhận xét và nêu đội thắng cuộc.
HĐ 3. Kết luận.
Cô cho trẻ đọc thơ “Giữa vòng gió thơm” nhẹ nhàng ra sân.
- Trẻ hát 
-4t: Các kiểu nhà ạ
- 5t: Mái nhà hình vuông 
-4- 5t: Vẽ nhà 2 tầng
- 4t : Vẽ nhà gỗ ạ
- 4 tuổi: Hình chữ nhật ạ
- 5 tuổi: Hình chữ nhật có 4 cạnh 2 cạnh dài 2 cạnh ngắn
- Trẻ cầm rổ về chỗ
- Có hình học
- Trẻ lấy ghép cùng cô
- 5t: Con ghép được 1 hình vuông ạ
- 5 tuổi: Con vừa ghép được 1 hình vuông, 1 hình chữ nhật
- Trẻ nhắc lại
- 5T: Hình vuông
Trẻ ghép
Trẻ lắng nghe
- 4-5t: Hình vuông ạ
- Trẻ ghép
- Trẻ lắng nghe
- 4t: Hình vuông
Trẻ ghép
- 5 tuổi: Con ghép được hình chữ nhật
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ ghép
- 4-5 tuổi: Ghép được 1 hình tròn
 - Cả lớp ghép
- 4-5 tuổi: giới thiệu 
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Hoạt động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát tranh nhà gỗ
TCVĐ: Chạy tiếp cờ
Chơi tự chọn
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- 5T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của nhà gỗ và biết một số nguyên liệu để làm nhà gỗ
- 4T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của nhà gỗ.
2. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3. Giáo dục.
- Trẻ yêu quý và giữ gìn vệ sinh ngôi nhà.
II. Chuẩn bị.
- Tranh nhà gỗ.
- Đồ dùng, đồ chơi ngoài trời
III. Các hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ hát bài hát ‘Nhà của tôi’
+ Bài hát có tên gì?
+ Con biết kiểu nhà gì?
+ Nhà con là nhà gì?
+ Muốn ngôi nhà luôn sạch đẹp các con phải làm gì? 
 HĐ 2: Phát triển bài.
*HĐCCĐ: QS tranh nhà gỗ.
- Cô đưa cho trẻ quan sát hình ảnh nhà gỗ và đưa câu hỏi đàm thoại:
+Đây là gì?
+Nhà gỗ có đặc điểm gì ?
+Nhà gỗ được làm từ những nguyên liệu gì?
+Ở nhà gỗ có ích lợi như thế nào ?
=>Cô khái quát: Nhà gỗ được làm từ các loại gỗ,. Nhà gỗ có nhiều ở các thôn bản...
->Cô giáo dục trẻ: Chúng mình phải biết giữ gìn và bảo vệ ngôi nhà luôn sạch đẹp.
* TCVĐ: Chạy tiếp cờ
- Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô có 3 đội chơi. Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là bạn đầu hàng sẽ cầm cờ chạy vòng qua ghế của đội mình về đưa cho bạn tiếp theo và về cuối hàng đứng, cứ như thế đến khi bạn cuối hàng của đội nào cầm được cờ giơ lên trước sẽ giành chiến thắng
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét, động viên trẻ sau mỗi lần chơi.
* Chơi tự chọn
- Cô cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời mà trẻ thích (cô bao quát và xử lý tình huống xảy ra)
 HĐ 3: Kết luận.
- Cô tập trung trẻ, nhận xét, cho trẻ về lớp. 
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ kể
- 4-5 tuổi: kể
- Giúp bố mẹ dọn dẹp
- 4T: Nhà gỗ
- 5T: Có mái nhà, có nhiều cột...
- 5T: Cá nhân trẻ trả lời
- 4-5T: Thoáng và mát mẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự chọn
- Trẻ nghe
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. TCVĐ: Tìm đúng nhà
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Mục đích: Trẻ nhớ tên số, tên hình hình học như hình tròn, hình vuông...
Luật chơi: Trẻ vào nhầm nhà thì phải làm mèo.
Cách chơi: Vẽ trên sân những căn nhà hình tam giác, hình vuông, hình tròn thật rộng.Phát cho mỗi trẻ một “số nhà”.Quy định:
              +Số 1 là hình tam giác.
              +Số 2 là hình vuông.
              +Số 3 là hình tròn.
              +Số 4 là hình chữ nhật.
Một trẻ làm “mèo”.Những trẻ khác làm “chim non”.Bình thường “chim non” phải cầm số nhà mình đi rong chơi.
Khi có hiệu lệnh “bắt chim” hoặc nghe thấy tiếng xắc xô “chim non”phải chạy nhanh và vào đúng số nhà của mình.Khi chơi đã quen thì các chú “chim non” đổi nhà cho nhau.
Những con chim nào vào nhầm nhà thì sẽ bị đổi vai thành “mèo”, còn “mèo”sẽ chuyển vai thành chim non.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
II. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
1. Mục đích: Rèn kĩ năng đi trong đường hẹp cho trẻ
2. Chuẩn bị: Đường hẹp, thẻ chữ cái
3. Cách tiến hành:
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt từng người sẽ đi trong đường hẹp, lên chọn chữ cái e, ê đem về cho vào rổ. Thời gian là 1 bản nhạc. Đội nào lấy được nhiều chữ cái đúng và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng.
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy 1 chữ. Bạn nào đi trong đường hẹp làm đổ cây sẽ phải quay trở về đi lại
- Trẻ chơi: 2-3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi
Thực hiện Chỉ số 83: Có hành vi như người đọc sách
- Quan sát trẻ “đọc” sách ở góc sách truyện xem trẻ có thể hiện được hành vi, kĩ năng của người đọc như cầm sách đúng chiều, lật trang sách từ phải sang trái ... không?
- Cho trẻ cầm một quyển sách/ truyện và yêu cầu trẻ “đọc”: Con hãy đọc truyện này cho cô? ...
Nhận xét, nêu gương, vệ sinh trả trẻ cuối ngày.
- Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan
- Cô động viên khích lệ trẻ. 
- Cho trẻ cắm cờ bé ngoan. Trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày
- Tình trạng sức khỏe:...................................................................................................................................................................
- Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
- Kiến thức kĩ năng của trẻ:
..................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020
Làm quen với tiếng việt
 Đề tài: Làm quen với chuỗi câu: Đây là ngôi nhà sàn
 Nhà sàn lợp bằng cọ
 Cầu thang đi lên nhà sàn
I. Mục đích yêu cầu:	 
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi : Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được, đọc đúng và nhớ được chuỗi câu: Đây là ngôi nhà sàn, nhà sàn lợp bằng cọ, cầu thang đi lên nhà sàn.
 - Trẻ 4 tuổi : Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được và đọc đúng chuỗi câu: Đây là ngôi nhà sàn, nhà sàn lợp bằng cọ, cầu thang đi lên nhà sàn.
2. Kĩ năng:
 - 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu " Đây là ngôi nhà sàn, nhà sàn lợp bằng cọ, cầu thang đi lên nhà sàn ".
 Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 - 4 tuổi: : Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói chuỗi câu: “ Đây là ngôi nhà sàn, nhà sàn lợp bằng cọ, cầu thang đi lên nhà sàn”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục: 
 - Trẻ yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp.
II. Chuẩn bị: 
 - Tranh vẽ minh họa cho câu.
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “Nhà của tôi”
+Các con vừa hát bài gì?
+Bài hát nói về điều gì?
->Cô khái quát, hướng trẻ vào nội dung bài học.
HĐ 2: Phát triển bài
Làm mẫu – thực hành:
- Cô đưa tranh ra và hỏi trẻ:
+Cô có tranh vẽ gì đây? Là ngôi nhà gì?
- Cô đọc mẫu “Đây là ngôi nhà sàn” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức: Cả lớp 2 - 3 lần; Tổ; Nhóm ; Cá nhân 
Cô chú ý sửa sai phát âm cho tr