Giáo án Môn: Đạo đức - Bài dạy: cảm ơn và xin lỗi

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn : ĐẠO ĐỨC
Tuần: 26	Tiết: 	Ngày dạy: 17/3/2016
Lớp: 1/1	Thời gian: 37 phút
Bài dạy: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI ( Tiết 1 )
SV dạy: Dương Thị Ngọc Bích
GVHD: Trần Thị Minh Nguyệt
MỤC TIÊU
 HS hiểu: Khi nào cần nói lời cảm, khi nào cần nói lời xin lỗi. Vì sao cần nói lời cảm ơn xin lỗi. Trẻ em có quyền được tôn trọng được có quyền bình đẳng.
 HS biết nói lời cảm ơn xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hằng ngày.
 Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi.
GD kĩ năng: + Nhận thức, phân biệt được hành vi đúng, sai.
 	 + Tự tin trong giao tiếp, hòa nhập với cuộc sống.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Tranh ảnh minh họa cho bài học.
 Bài giảng điện tử.
 Các tình huống cho HS chơi đóng vai.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Ổn định: ( 1 phút)
Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)
Bài cũ:
+ Ở thành phố, đi bộ phải đi ở phần đường nào, hoặc phải theo chỉ dẫn gì?
+ Ở nông thôn đi bộ phải đi ở phần đường nào?
+ Đi bộ đúng quy định có lợi gì?
Nhận xét bài cũ - KTCB bài mới.
Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 1
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài: ( 2 phút )
Khi con được bạn gúp đỡ một việc gì đó thì con sẽ nói gì với bạn?
Khi con mắc lỗi, con sẽ nói gì?
Trong cuộc sống rất nhiều lần ta cần nói: Cảm ơn và xin lỗi. Trong giờ học hôm nay, các cô và các con sẽ cùng tìm hiểu xem trong trường hợp nào ta cần nói cảm ơn và trong trường hợp nào ta cần nói xin lỗi qua bài “Cảm ơn và xin lỗi”.
GV gọi HS nhắc tên bài.
*Hoạt động 2: Quan sát tranh bài tập 1 ( 7 phút )
Mục tiêu: HS nắm được nội dung tên bài học.
Cách thực hiện:
GV cho HS thảo luận nhóm đôi, xem tranh bài tập 1 và trả lời câu hỏi:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Vì sao các bạn ấy làm như vậy?
Cho HS trả lời, nêu ý kiến bổ sung.
GV nhận xét
Kết luận: 
Tranh 1: Cảm ơn khi được bạn tặng quà.
Tranh 2: Xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn.
*Hoạt động 3: Bài tập 2 ( 10 phút )
Mục tiêu: HS hiểu được khi nào cần nói cảm ơn, khi nào cần nói xin lỗi.
Cách thực hiện:
Cho HS thảo luận theo tổ và trả lời: Tranh nào cần nói lời cảm ơn, tranh nào cần nói lời xin lỗi.
+ Tranh 1: tổ 1
+ Tranh 2: tổ 2
+ Tranh 3: tổ 3
+ Tranh 4: tổ 4
GV nhận xét
Kết luận: Tranh 1,3 cần nói lời cảm ơn vì được tặng quà sinh nhật, bạn cho mượn bút để viết bài. 
 Tranh 2, 4 cần nói lời xin lỗi vì lỡ làm rơi đồ dùng của bạn, lỡ đập vỡ lọ hoa của mẹ.
NGHỈ GIỮA TIẾT ( 3 phút )
Hoạt động 4: Bài tập 4 ( Đóng vai ) ( 10 phút )
Mục tiêu: Nhận biết xử lý trong các tình huống cần nói cảm ơn hay xin lỗi.
Cách thực hiện: 
GV giao nhiệm vụ đóng vai cho từng nhóm.
Cho HS thảo luận, đóng vai.
+ Cô cho em quà khi em đạt điểm giỏi
+ Em lỡ làm bạn ngã.
+ Chị tặng em hộp bút
+ Em làm rơi sách của bạn.
GV hỏi:
+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tiểu phẩm của các nhóm?
+ Em thấy thế nào khi được bạn cảm ơn?
+ Em cảm thấy thế nào khi nhận lời xin lỗi?
GV nhận xét, chốt lại cách ứng xử trong các tình huống.
Kết luận:
+ Cần nói lời cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ.
+ Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm phiền người khác.
HS trả lời: Cảm ơn bạn
HS trả lời: Xin lỗi
HS lắng nghe
HS nhắc lại tên bài học, cả lớp đọc đồng thanh 
HS quan sát tranh trên bảng và trả lời câu hỏi.
+ Tranh 1: Hùng mời Hải và Sơn ăn táo, Hải nói cảm ơn. 
+ Tranh 2: Sơn đi học muộn nên xin lỗi cô giáo.
HS lắng nghe.
HS quan sát tranh thảo luận nhóm.
HS trả lời trước lớp
Lớp nhận xét bổ sung
Các nhóm thảo luận, phân vai
Các nhóm HS lên đóng vai
HS dưới lớp theo dõi.
HS trả lời
HS lắng nghe và nhắc lại
Cả lớp đọc đồng thanh.
Củng cố dặn dò : ( 1 phút )
Em vừa học bài gì?
Khi nào em nói lời cảm ơn? Khi nào em nói lời xin lỗi?
Nhận xét tiết học – tuyên dương HS hoạt động tích cực.
Dặn dò HS thực hiện đúng những điều đã học.
Xem trước bài mới.
Rút kinh nghiệm: