Hướng dẫn Sử dụng “Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi”

Hướngdẫn Sử dụng “Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi”Mục đích1- Hỗ trợ thực hiện chương trình GDMN nhằm nâng cao chất lượng CSGD chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 12- Là cơ sở để cụ thể hoá mục tiêu, nội dung CSGD, lựa chọn và điều chỉnh hoạt động CSGD cho phủ hợp với trẻ 5 tuổi3- Là cơ sở để XD bộ công cụ theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ MG 5 tuổi4- Bộ chuẩn là căn cứ để XD chương trình, tài liệu để tuyên truyền hướng dẫn các bậc phụ huynh và cộng đồng trong việc CSGD trẻ 5 tuổi, nhằm nâng cao nhận thức về sự phát triển của trẻ em. trên cơ sở đó tạo sự thống nhất trong CSGD trẻ giữa nhà trường và GĐ,XHII. Nội dung1- Học Lý thuyết: (Chuẩn phát triển khác chuẩn đánh giá)2- Thực hànhIII. Hướng dẫnGiới thiệu bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổiCác khái niệm cơ bản+ Bộ chuẩn: Là những chuẩn được sắp xếp theo 1 hệ thống nhất định+ Chuẩn phát triển trẻ em: Là những mong đợi về những gì trẻ nên biết và có thể làm được dưới tác dụng của GD+ Chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi: Là chuẩn đã được tác động của GDMục tiêu và kết quả mong đợiMục tiêu: Là do chương trình đặt ra (chung) Kết quả mong đợi: Là cụ thể của mục tiêuHướng dẫn XD bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổiB!: Xác định mức phát triển của trẻ dựa vào chuẩn và trẻ của từng địa phươngB2: Xây dựng kế hoạch+ xác định mục tiêu+ xác định nội dung GD+ xác định các hoạt động GD+ xác định đồ dùng, đồ chơiB3: Lựa chọn nội dung phù hợpB4: Lên kế hoạch thực hiệnPhương pháp thực hành trên trẻ-Họ và tên tre-Lớp-Trường-người thực hiện-Ngày thực hiệnLĩnh vực:ChuẩnChỉ sốPhương phápThiết bịCách thực hiệnThời gianKết quảLưu ý Một chỉ số có thể kiểm được qua nhiều hoạt động- một hoạt động có thể kiểm được nhiều chỉ số* VD: Cho trẻ chia giấy bút có thể kiểm được chỉ số 31,32Lưu ýNếu các chỉ số chưa đạt cần lập kế hoạch CSGD1. Mục tiêu kế hoạch: Là các chỉ số chưa đạt ( có bao nhiêu chỉ số ghi hết ra)2. Nội dung: Là các hoạt động cụ thể để thực hiện các chỉ số chưa đạt trong bảng kiểm đó:VD: Đập bắt bóng bằng 2 tayVD: Lăn bóng và đi theo bóng3. Hoạt động GD tương ứngVD: Lĩnh vực PTTC(Hình thức nào? Chơi? Tập? Thực hành theo nhóm? Lớp? Cá nhân?...)4. Chuẩn bị đồ dùng5. Thời gian thực hiệnRút kinh nghiệm sau thực tế tại Đồng Bẩm và Chùa HangBảng chỉ số trẻ chưa đạtLĩnh vựcChuẩnChỉ sốGhi chú1234231217----Ghi rõ minh chứng chưa thực hiện đượcKế hoạch CSGD: (Chỉ số chưa đạt)Mục tiêu1- Lĩnh vực 1- PTTCChuẩn?Chỉ số?...2-Lĩnh vực 2- PTNTChuẩn?Chỉ số?3- Lĩnh vực 3 (Tương tự như lĩnh vực trên)4 Lĩnh vực 4 (Tương tự như lĩnh vực trên)..II. Nội dung: Tương ứng với mục tiêu GDIII. Hoạt động GD:-HĐ chung-HĐ góc-HĐ vui chơi-HĐ vệ sinhIV. Chuẩn bị đồ dùng: Tương ứng với những nội dungV. Thời gian: .Kế hoạch có thể dùng bảngMục tiêu GDNội dung GDHoạt động GDChuẩn bị đồ dùngThời gianLưu ý:Sau khi đánh giá xong lập bảng thống kê:+ 70% trẻ đạt: Xếp Đạt+ 30% chưa đạt: xếp chưa đạt