Kế hoạch bài dạy Lớp Lá - Chủ đề 7: Thế giới thực vật và Bé vui đón Tết - Tuần 2, Năm học 2023-2024 (Trịnh Ngọc Bích + Hà Thị Thu Hương)

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH: NGÀY TẾT QUÊ BÉ (tuần 2)
 (Thời gian từ 5/02 đến 6/02/2024)
 Người thực hiện: Hà Thị Thu Hương
Thứ hai ngày 5 tháng 02 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTNT
 Đề tài: Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt được đặc điểm đặc trưng của từng khối, nhận ra điểm giống và khác nhau giữa các khối.
2.Kĩ năng
- Trẻ có kỹ năng quan sát, nhận dạng khối, ghi nhớ đặc điểm khối.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi, tích cực trong hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Khối vuông, khối chữ nhật
- Một số đồ dùng đồ chơi có dạng các khối trên kệ góc chơi.
III. Cách tiến hành
* HĐ 1: Gây hứng thú
- Cô tổ chức cho trẻ quan sát mô hình ngôi nhà mà cô đã xếp, lắp ghép được từ các hình khối ( Ngôi nhà, cổng,...)
- Các con có nhận xét về mô hình ngôi nhà này ? Cô đố các con mô hình ngôi nhà và cồng được cô xếp từ những khối gì?
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài.
* Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
 Khối vuông
- Các con nhìn xem cô có khối gì nào? ( Khối vuông)
- Vì sao con biết đây là khối vuông?
- Cô cho trẻ nhận biết khối vuông. Trẻ đọc “ Khối vuông”
- Chọn khối vuông và giơ lên?
 1 - Khối vuông có bao nhiêu mặt? Các mặt của khối vuông như thế nào?( Khối vuông có 6 mặt, các mặt khối vuông đều là hình 
vuông và bằng nhau)
- Cô cho trẻ đo các mặt của khối vuông.
- Hãy lăn khối vuông đi nào?
- Vì sao khối vuông không lăn được? ( Vì khối vuông có cạnh, có góc nên nó không lăn được mà chỉ có thể lật và trượt)
- Các thử chồng khối vuông lên nhau, con phát hiện ra điều gì?
- Khối vuông có thể chồng lên nhau vì mặt của khối vuông là mặt phẳng.
- Cô khái quát: Khối vuông có 6 mặt, các mặt của nó đều là hình vuông chúng bằng nhau, vì các mặt của nó phẳng nên chúng có 
thể chồng lên nhau. Khối vuông có thể lật và trượt
 Khối chữ nhật
- Cô hướng cho trẻ tự tìm ra một khối cũng gần giống khối vuông nhưng các mặt của nó không bằng nhau ( Trẻ tìm)
- Cô giới thiệu khối chữ nhật. Trẻ đọc tên khối.
- Khối chữ nhật có đặc điểm gì?
- Cô cho trẻ đếm và nhận biết các mặt của khối chữ nhật (có 6 mặt), Các mặt của khối chữ nhật là hình chữ nhật.
- Khi lăn khối chữ nhật con phát hiện ra điều gì? Vì sao vậy? (Vì khối chữ nhật có cạnh, có góc nên nó không lăn được mà chỉ 
có thể lật và trượt )
- Cô cho trẻ trải nghiệm chồng các khối chữ nhật lên nhau. Vì sao khối chữ nhật chồng lên nhau được? (Vì khối chữ nhật có mặt 
phẳng nên chúng có thể chồng lên nhau được)
+ So sánh khối vuông và khối chữ nhật:
* Giống nhau:
- Đều có 6 mặt, có thể lật và trượt. Có thể chồng lên nhau.
* Khác nhau:
- 6 mặt của khối vuông đều là hình vuông bằng nhau.
- 6 mặt của khối chữ nhật là hình chữ nhật và bằng nhau theo từng cặp đối diện.
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Bây giờ c/c hãy lắng nghe cô nói tên khối con trả lời đặc điểm của khối và ngược lại.
* Trò chơi 1: Chuyển hàng về kho.
- Cô có rất nhiều khối, nhiệm vụ của các đội vận chuyển các khối về đúng rổ.
 2 + Luật chơi: Hai bạn vận chuyển một khối dưới hình thức đặt khối vào giữa bụng của 2 bạn, khi di chuyển tay không được chạm 
vào khối đưa khối về đúng kho thì 2 bạn tiếp theo sẽ lên tiếp tục trò chơi, cứ như vậy đến hết thời gian qui định, đội nào vận 
chuyển được nhiều hơn và k bị nhầm khối sẽ là đội thắng cuộc.
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
......................................................................................................................................................................................................
2. Về cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
......................................................................................................................................................................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 ......................................................................................................................................................................................................... 
 ......................................................................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 6 tháng 02 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTTM
 Đề tài: Xé dán hoa quả ngày tết (ĐT)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết xé dán hoa, quả ngày tết, biết được được đặc điểm của một số loại hoa, quả có trong ngày tết , biết cách xé dán cách 
khéo léo.
2.Kĩ năng
- Trẻ có kĩ năng xé dán, xé lượn tròn, xé vụn, xé theo đường thẳng,... tạo thành bức tranh đẹp.
3.Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu xé dán của cô .
- Giấy màu, vở tạo hình, keo dán
III. Cách tiến hành
* HĐ 1: Bé vui ca hát
 3 - Cô và trẻ múa hát bài “ Màu hoa”
- Trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài.
* HĐ 2: Cùng bé xem tranh
- Cho trẻ xem tranh xé dán quả cam và đàm thoại với trẻ:
+ Cô có bức tranh gì?
+ Tranh được làm từ nguyên liệu gì? 
+ Qủa cam được cô xé như thế nào? 
+ Qủa cam có màu gì? Lá cam được xé như thế nào?
+ Bố cục bức tranh như thế nào?
- Tranh hoa đào
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Hoa đào có màu gì? Lá được xé như thế nào?
+ Cánh hoa đào được xé như thế nào?
+ Bố cục bức tranh như thế nào?
- Tranh hoa mai
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Hoa mai có màu gì? Lá được xé như thế nào?
+ Bố cục bức tranh như thế nào?
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ
* HĐ 3 : Bài đẹp của bé 
- Cô chú ý quan sátvà động viên khuyến khích trẻ hoàn thành bài xé dán
- Trẻ chưa biết cách xé cô hướng dần để trẻ biết cách xé và hoàn thành bài của mình.
- Trẻ xé đẹp thì xé thêm chi tiết sáng tạo cho bài thêm sinh động.
* HĐ 3: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang bài lên trưng bày
- Trẻ nhận xét bài của mình, của bạn
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
 4 ...................................................................................................................................................................................................... 
......................................................................................................................................................................................................
2. Về cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
......................................................................................................................................................................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 ......................................................................................................................................................................................................... 
 ......................................................................................................................................................................................................
 Tiên Minh, ngày 30 tháng 2 năm 2024
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GV
 5 6