Kế hoạch bài dạy lớp Lá - Chủ đề: Nước và một số hiện tượng tự nhiên

Chủ đề : Nước và một số hiện tượng tự nhiên
Thời gian thực hiện 3 tuần ( Từ 14/3 - 2/4/2016)
Chủ đề nhánh 1: NƯỚC (Thực hiện 14/3 - 19/3/ 2016 )
I/ Yêu cầu 
1.Kiến thức 
- Biết một số nguồn nước.
- Nhận biết một số đặc điểm, tớnh chất, trạng thỏi của nước.
- Biết một số ớch lợi, tỏc dụng của nước đối với cuộc sống, con người, cõy cối, loài vật và sự cần thiết của nước.
- Nhận biết một số nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm nguồn nước và vỡ sao cần phải giữ gỡn nguồn nước sạch, khụng làm bẩn nguồn nước sạch và tiết kiệm nước.
- Cỏc nguồn nước trong mụi trường sống: nước mỏy, nước giếng, nước mưa, nước hồ, ao, sụng, biển
- Cỏc nguồn nước sạch dựng trong sinh hoạt: nước mỏy, nước giếng, nước mưa
- Cỏc trạng thỏi của nước (lỏng, hơi, rắn) và một số đặc điểm, tớnh chất của nước (khụng mựi, khụng vị, bay hơi, hũa tan một số chất)
- Ích lợi của nước đối với đời sống con người và con vật, cõy cối
- Một số nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm và một sụ cỏch giữ gỡn, bảo vệ nguồn nước.
- Một số mụn thể thao dưới nước.
- Một số phương tiện giao thụng đường thủy
- Nhận biết một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguần nước và vì sao cần phải giữ gìn nguần nước sạch, không làm bẩn nguần nước sạch và tiết kiệm nước 
Đánh giá CS
CS :8 Dỏn cỏc hỡnh vào đỳng vị trớ cho trước, khụng bị nhăn
CS :94 Núi được mụ̣t sụ́ đặc điểm nổi bật của cỏc mựa trong năm nơi trẻ sống;
CS :95 Dự đoỏn một số hiện tượng tự nhiờn đơn giản sắp xảy ra
CS ; 63 Hiểu nghĩa một số từ khỏi quỏt chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi
CS :70 Kể về một sự việc, hiện tượng nào đú đờ̉ người khỏc hiểu được
CS :38 Thể hiện sự thớch thỳ trước cỏi đẹp
Bảng kế hoạch tuần 1
Thứ
Hai
Ba
Tư
Năm
Sáu
Bảy
 Ngày 
14 - 3
15 - 3
16 - 3
17 - 3
18 - 3
19 - 3
 * Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp . Gợi ý trẻ tham gia các hoạt động ở các góc gắn với chủ đề 
- Giỏo viờn đún trẻ trao đổi với phụ huynh về trẻ 
*Trò chuyện:
- Trũ chuyện với trẻ về chủ đề đang học 
- Trò chuyện với trẻ về các nguần nước, ích lợi của nước 
- Trẻ hoạt động theo ý thích với đồ chơi thiết bị 02
* Điểm danh
- Giỏo viờn điểm danh trẻ, giới thiệu bạn lớp trưởng chuyển ảnh bạn nghỉ học
Thể dục buổi sáng
Hoạt động 
Học 
MTXQ
- Trò chuyện nguồn nước và sự cần thiết đến đời sống con người nguyên nhân gây ô nhiễm
LQCC
P,Q 
TH
- Vẽ sóng biển măt trời , mây, mưa
LQVT
Chia nhóm số lượng 10 thành 2 phần 
LQVH
 Truyện: Giọt nước tý xíu
Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi với nước, GD trẻ tiết kiệm bảo vệ nguần nước 
Hoạt động
ngoài trời 
Quan sát; Trời mưa
Quan sát: Con cua
Quan sát: Chăm sóc tưới cây
Quan sát: Cá cảnh
Quan sát: Con Tôm
Quan sát: Con Tôm
Hoạt động góc
1.Góc khoa học
a.Yêu cầu: Trẻ làm thí nghiệm sự bay hơi của nước và ngưng tụ
b.Chuẩn bị: Nước sô , bình trắng trong
c.Tiến hành: Chơi môn thể thao dưới nước các con vạt sống dưới nước
2.Góc tạo hình
a.Yêu cầu: Trẻ vẽ mưa rơi
b.Chuẩn bị: Xé dán, giấy vụn, giấy màu hồ dán
c.Tiến hành:Chơi môn thể taho trẻ xé dán cá bơi
3.Góc sách
a.Yêu cầu: Trẻ xem tranh ảnh về nước, trò chuyện về nước
b.Chuẩn bị: Giấy màu hồ dán keo
c.Tiến hành: Trẻ làm tranh ảnh về nguồn nước sạch
4.Góc xây dưng
a.Yêu cầu: Trẻ xây dung được hồ cá ,bể bơi
b.Chuẩn bị: Khối gỗ, nút hình, lắp ghép
c.Tiến hành: Trẻ xây dưng ao cá bể bơi tháp nước
5.Góc phân vai
a.Yêu cầu: Trẻ biết nước quan trọng trong sủ dụng nước sạch
b.Chuẩn bị: Bình nước uống đồ ding vs hằng ngày
c.Tiến hành: Trẻ chơi tưới cây, đánh rửa bình đựng nước
Ăn ngủ 
- Trẻ rửa tay đỳng cỏch trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, trẻ biết lau miệng, uống nước sau khi ăn xong
- Trẻ ngủ ngoan say giấc giỏo viờn hướng dẫn trẻ ngủ đỳng cỏch thoải mỏi
Hoạt động 
Chiều 
Vệ sinh
 TD
Nhảy xa,bò chui qua cổng
Học vui Học vui Kidsmart
Âm nhạc
 - Hỏt và vận động 
 “ Cho tụi đi làm mưa với”. 
- Nghe hỏt : Mưa rơi.
- TC: Tai ai tinh.
Trũ chuyện về kĩ năng sống
Vui Văn nghệ cuối tuần
Vệ sinh trả trẻ
* Thể dục sáng
 + Khởi động :hát bài”em thích làm chú bồ đội dàn 3 hàng dọc
+ Trọng động :Tập 5 động tác mỗi động tác 2 lần
Đt hô hấp: thổi bóng bay
Đt tay: tay thay nhau quay dọc thân
Đt chân: bước khuỵ gối
Đt bụng: cúi gập người về trước
Đt bật: bật liên tục tai chỗ
+ Hồi tĩnh: đi lai nhẹ nhàng
Thứ 2 ngày 14 tháng 3 năm 2016
I/ Hoạt động học 
MTXQ : Trò chuyện nguồn nước và sự cần thiết đến đời sống con người nguyên nhân gây ô nhiễm
1/ Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ biết được một số nguồn nước ( Nước mỏy, nước mưa, sụng, suối, ao, hồ, thỏc,biển)
- Biết đặc điểm, tớnh chất, trạng thỏi của nước qua thớ nghiệm
- Biết ớch lợi, tỏc dụng của nước đối với đời sống con người, cõy cối, loài vật và sự cần thiết cuả nước.
- Qua ngụn ngữ trẻ biết một số nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm nguồn nước.
- Biết vỡ sao phải giữ sạch nguồn nước.
2/ Chuẩn bị: - Khụng gian tổ chức: Trong lớp học.
- Cụ chuẩn bị tranh, ảnh về cỏc nguồn nước. Bỳt lụng.
- Mỏy, ti vi hỡnh ảnh cài sẳn về cỏc nguồn nước.
- 3 lọ trong suốt, một số chất tan và khụng tan( Muối, đường, gạo, bột).
- Một số thực phẩm ra màu: ( Dõu, cam)
- Thẻ từ: Nước mỏy, nước mưa, nước sụng, nước suối, nước ao, nước hồ, nước sạch, nước nhiễm bẩn)
3/ Hướng dẩn
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Ổn định: Hỏt “Cho tụi đi làm mưa với”
- Bài hỏt núi lờn điều gỡ?
- Trũ chuyện về bài hỏt.
- Giới thiệu bài mới.
*Bài mới
 Xem tranh và đàm thoại về nguồn nước
- Cho trẻ xem hỡnh ảnh về cỏc nguồn nước và hỏi trẻ (nước mỏy, nước giếng, ao, hồ, biển,....) 
- Cụ cho trẻ xem một bỡnh nước sạch.
- Nguồn nước sử dụng hàng ngày là dựng bằng nước gỡ?
- Ngoài ra cũn cú những nguồn nước nào khỏc nữa?
- Cho trẻ xem tranh nguồn nước bị bẩn 
- Cựng trẻ đàm thoại về bức tranh vẽ nguồn nước bẩn?
- Cho trẻ xem tranh khụng cú nước.( Cảnh vật khụ khan, cỏc con vật chết vỡ thiếu nước, khuụn mặt mọi người ưu tư..)
- Cựng trẻ đàm thoại về bức tranh vẽ khụng cú nước?
- So sỏnh giữa nguồn nước sạch và nguồn nước bẩn hoặc khụng cú nước
- Giỏo dục trẻ bảo vệ và giữ gỡn nguồn nước sạch
+ Cho trẻ núi lờn ớch lợi của nuớc.
* Trũ chơi: Bộ tỡm cho đỳng. ( Cỏc chất hoà tan và cỏc chất khụng hoà tan).
- Nối tranh lợi ớch của nước.
* Kết thỳc: 
- trẻ hỏt
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sỏt và trả lời cõu hỏi
- trẻ tham gia chơi
II/ Hoạt động góc ( Như kế hạch tuần )
III/ Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Chăm sóc tưới cây
Tc: chim bay cò bay,chuyền bóng
Chơi tự do:
a.Yêu cầu: Trẻ biết dùng bình tưới nước cây cảnh
b.Chuẩn bị: Bình tưới,cuóc xẻng,đồ chơi các laọi
c.Tiến hành: Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cùng trẻ đi dạo lại chỗ chuẩn bị vườn hoa cô hỏi?
- Đây là vườn hoa của lớp nào? muốn hoa xanh tốt con phải làm gì? 
- Dùng bình lấy nước tưới cho cây hoa
- Cô hướng dẫn trẻ tưới hoa để làm đẹp cảnh quan lớp mình
- Gd trẻ giữ gìn trẻ ko hái hoa bẻ cành
+ Tc: như trờn 
+ Chơi tự do: tuỳ ý trẻ
V/ Hoạt động chiều
vệ sinh
VI/ Nhật ký ngày
.
Thứ 3 ngày 15 tháng 3 năm 2016
I/ Hoạt động học 
TCCC chữ cái g- y 
1.Yờu cầu: 
- Trẻ nhận biết, phõn biệt, phỏt õm đỳng chữ g- y
- Biết chơi TC về đúng nhà 
2.Chuẩn bị: các chữ cái g- y và nhà cho trẻ 
3.Hướng dẫn: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Cho cầm thể chữ cái vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tỡm nhà thỡ trẻ tỡm nhà cú chữ cỏi trờn tay để về đúng nhà trẻ nhanh chân tìm về đúng ngôi nhà có gắn chữ cái giống như chữ mình đang cầm 
- Sau mối lần chơi cô đến từng nhóm kiểm tra kết quả rồi cho trẻ phát âm chữ mà nhóm trẻ có, xong đổi thẻ chữ cho bạn nhóm khác và chơi tiếp vài lần sau 
trẻ chơi TC
Trẻ phát âm 
II/ Hoạt động góc ( Như kế hạch tuần )
III/ Hoạt động ngoài trời
 Quan sát; Trời mưa
 Tcvđ: Trời nắng trời mưa, hát truyền bóng
 Chơi tự do
a.Yêu cầu: Trẻ biết thời tiết khi mưa to
b.Chuẩn bị; Hỏi trẻ khi sắp mưa con they thế nào
c.Tiến hành: Kiển tra sức khoẻ cảu trẻ 
- Cô cùng trẻ đi dạo hỏi trẻ hụm nay thời tiết thế nào? 
- Khi trời chuẩn bị mưa con thấy thế nào?
- Trời tối lại thường có gì?
- Mưa to hạt mưa thế nào?
- Khi mưa to các con đi học phải thế nào?
- GD: Trẻ đi học phải đội mũ nón khi nắng mưa khỏi ốm
+ Tc: như trên
- Chơi tự do: tuỳ ý trẻ
IV/ Hoạt động chiều
1. Hoạt động học 
VĐCB : Nhảy xa bò chui qua cổng
a.Yêu cầu: Trẻ nhảy được xa, bò chui qua cổng
b.Chuẩn bị: 1 cái cổng, phấn
c.Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
+ KĐ: như buổi sáng
+ TĐ: Tập phát triển chung nhấn mạnh
GT vđ cơ bản : nhảy xa, bò chui qua cổng 
Làm mẫu lần 1 chậm
Làm mẫu lần 2: phân tích đến vạch đọc chữ p và tư thế đứng thẳng mắt nhìn về phía trước tay đưa ra phớa trước xuống dưới ra sau nhún chân lấy đà bật mạnh qua vạch và chạm đất = 2 mũi chân đọc chữ q bò chui qua cổng 
Làm mẫu lần 3 gắn hàng của trẻ 
Lần lượt cho 2 cháu 1 tập cô theo dõi sửa sai cho trẻ 
Cụ hỏi lại trẻ tờn vận động
Gọi trẻ khỏ lờn tập lại
+ Hồi tĩnh: đi lại nhẹ nhàng
Trẻ khởi động 
Trẻ tập các động tác 
Trẻ vận động 
Trẻ đi nhẹ nhàng 
VI/ Nhật ký ngày
Thứ 4 ngày 16 tháng 3 năm 2016
I/ Hoạt động học 
Tạo hình : Vẽ sóng biển mặt trời , mây, mưa 
1/Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ biết dựng cỏc kỹ năng đó cú vẽ được vẽ sóng biển măt trời , mây mà trẻ đó được thấy thực tế, thấy ở ti vi, tranh ảnh, qua lời cụ kể...
- Biết sử dụng màu cho hợp lý làm cho bức tranh hài hoà.
2/ Chuẩn bị :
Đồ dựng: : + Mỗi trẻ vở vẽ, chỡ màu
+ Cụ chuẩn bị một số hỡnh ảnh, sóng biển măt trời , mây cài sẵn ở màn hỡnh. 
3 / Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Ổn định: 
- Cho trẻ quan sỏt tranh về sóng biển măt trời , mây
- Cựng trẻ trũ chuyện về sóng biển măt trời , mây
- Cho trẻ đi tham quan 
 1-Quan sỏt tranh mẫu 
- Cụ hướng trẻ tới màn hỡnh.
- Cho trẻ quan sỏt tranh mẫu
- Ngoài sóng biển măt trời , mây chỳng ta cần vẽ thờm những chi tiết khỏc để cho bức tranh thờm sinh động (cõy, ,)
- Cho cỏ nhõn trẻ núi lờn cỏch vẽ sóng biển măt trời , mây mà mỡnh muốn vẽ.
- Ý định con sẽ vẽ gì?
- Đờ̉ vẽ được cái chén con dùng những nét gì đờ̉ vẽ 
- Khi vẽ xong con làm gì ?
- Trẻ nờu nhận xột của mỡnh và đưa ra nhiều cỏch vẽ khỏc nhau.
 3-Trẻ thực hiện
- Cụ bao quỏt nhắc nhở trẻ, hướng dẫn trẻ cũn lỳng tỳng.
- Nhắc trẻ cách cõ̀m bút và tư thờ́ ngụ̀i 
4-Trưng bày sản phẩm:
- Trẻ tự chọn sản phẩm đẹp mà mỡnh thớch.nhận xột bằng ngụn ngữ nghệ thuật.
- Cụ nhận xột sản phẩm đẹp động viờn khuyến khớch những chỏu vẽ chưa đẹp
*Kết thỳc : Hỏt “Chỏu vẽ ụng mặt trời” 
- Trẻ quan sỏt
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sỏt
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ hỏt
II/ Hoạt động góc ( Như kế hoạch tuần )
III/ Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Con cua
Tcvđ: Trời mưa, lôn cầu vồng
Chơi tự do:
a.Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm tác dụng của con cua
b.Chuẩn bị: Con cua , đất nặn ,phấn bảng
c.Tiến hành: Kiểm tra sức khoẻ cảu trẻ
- Cô cùng trẻ đi dạo dừng lại chỗ cô đã chuẩn bị : Cô hỏi đây là con gì?
- Con cua có đặc điểm gì? có mấy càng, mấy cẳng?
- Con cua còn có những gì nữa?
- Hằng ngày khi mùa hè đến bố mẹ nấu canh gì cho chúng ta ăn? 
- Ăn cơm có canh các con thấy thế nào? 
- Gd: trẻ ăn nhiều canh cau có lợi cho sức khoẻ pht triển xương tốt
 + Tcvđ: như trên
 + Chơi tự do: tuỳ ý trẻ
IV/ Hoạt động chiều 
V/ Nhật ký ngày
.
Thứ 5 ngày 17 tháng 3 năm 2016
I/ Hoạt động học 
LQVT
Thờm, bớt, chia cỏc nhúm, cỏc
 đối tượng cú số lượng 10 thành 2 phần.
1.Yờu cầu:
Kiến thức: Chỏu biết chia cỏc nhúm, cỏc đối tượng cú số lượng 10 thành 2 phần.
Kĩ năng: Chỏu thực hiện được theo yờu cầu của cụ.
Giỏo dục: Chỏu cẩn thận khi đi phương tiện giao thụng, khụng hớt phải khúi bụi tàu xe, khụng xó rỏc trờn đường.
2.Chuẩn bị:
10 ụ tụ, 10 xe mỏy, một số đồ dựng học tập cú số lượng 10.
Mụ hỡnh Suối Tieõn.
3..Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* ễn mối quan hệ hơn kộm trong số lượng 10.
Cỏc con ơi, để chuẩn bị đi du lịch, cụ chuẩn bị cỏc loại phương tiện để đi.
- Cỏc con xem đõy là xe gỡ nào?
- Cũn đõy là xe gỡ?
- Cỏc con xem ụ tụ và xe mỏy, nhúm nào nhiều hơn?
- Nhúm nào ớt hơn?
- Nhúm xe mỏy ớt hơn ụ tụ là mấy?
- Muốn hai nhúm bằng nhau, ta phải làm sao?
- Cỏc con ơi, đõy là phương tiện giao thụng đường bộ, khi đi ngồi cẩn thận, khụng thũ tay chõn ra ngoài. Nếu đi xe gắn mỏy, phải đội mũ bảo hiểm, bịt khẩu trang lại để khụng hớt phải khúi bụi của tàu xe con nhộ!
* Chia nhúm cỏc đối tượng cú số lượng 10 thành 2 phần.
Hụm nay, thấy cỏc con ngoan, cụ dẫn cỏc con đi tham quan Suối Tiờn. À, Suối Tiờn là nơi du lịch nổi tiếng, vậy ta đi bằng phương tiện gỡ con? 
À, đến nơi rồi, cỏc con đõy là nơi đậu xe ụ tụ. Đõy giành cho xe gắn mỏy, cỏc con xem cú bao nhiờu xe ụ tụ? Đếm xem cú bao nhiờu xe gắn mỏy?
- Chỏu nào giỏi lờn chia số ụ tụ ra làm 2 phần?
- Cụ hỏi: Bạn chia đều 2 nhúm bằng nhau khụng? Cựng bằng mấy?
- Cụ cho chỏu chia nhúm xe mỏy gồm 2 phần. Chỏu chia nhúm 6 nhúm 4, cụ hỏi nhúm nào nhiều hơn?
- Muốn 2 nhúm cú số lượng là 10, chỏu phải thờm vào nhúm bờn trỏi mấy chiếc.
- Cụ mời cả lớp cựng đếm và nhận xột.
* Luyện tập:
- Cụ gừ bao nhiờu tiếng, chỏu gừ thờm để được 10.
- Cụ dậm chõn bao nhiờu lần, cho chỏu dậm thờm để được 10.
- Cụ cho chỏu thi đua dàn thuyền để đậu vào 2 bến.
- 10 chiếc thuyền đậu vào 2 bến.
- Cụ động viờn chỏu đếm kết quả.
Trả lời: Thưa cụ, ụ tụ.
Xe mỏy
ễ tụ.
Xe mỏy.
Là 2.
Thờm vào 2 xe mỏy.
ễ tụ. Trẻ cựng hỏt pớ po pớ po.
10 chiếc ụ tụ, 10 chiếc xe gắn mỏy.
Chỏu núi tự do.
II/ Hoạt động góc ( Như kế hạch tuần )
III/ Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Chăm sóc tưới cây
Tc: chim bay cò bay,chuyền bóng
Chơi tự do:
a.Yêu cầu: Trẻ biết dùng bình tưới nước cây cảnh
b.Chuẩn bị: Bình tưới,cuóc xẻng,đồ chơi các laọi
c.Tiến hành: Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cùng trẻ đi dạo lại chỗ chuẩn bị vườn hoa cô hỏi?
- Đây là vườn hoa của lớp nào? muốn hoa xanh tốt con phải làm gì? 
- Dùng bình lấy nước tưới cho cây hoa
- Cô hướng dẫn trẻ tưới hoa để làm đẹp cảnh quan lớp mình
- Gd trẻ giữ gìn trẻ ko hái hoa bẻ cành
+ Tc: như trờn 
+ Chơi tự do: tuỳ ý trẻ
IV/ Hoạt động chiều
1. Hoạt động học 
 Âm nhạc : Hát: Cho tôi đi làm mưa với
 Nghe: Mưa rơi
 Tc: Ai đoán giỏi
* Kiến thức:
- Trẻ hát đúng lời, vui tươi, nhí nhảnh. và vỗ đúng tiết tấu
-Trẻ hứng thú với trò chơi, chơi say mê đúng luật.
- Trẻ tập trung nghe cô hát, cảm nhận được giai điệu mượt mà, trong sáng của bài hát.
* Kỹ năng:
- Rèn trẻ hát đúng và vố đúng tiết tấu giai điệu của bài hát
* Thái độ 
Trẻ tập trung vào 
giờ học
* Chuẩn bị: Đàn 
c.Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động củatrẻ
* ổn định tổ chức
Cô và trẻ cùng trò chuyện về thời tiết trong ngày
* Bài mới; 
1/Dạy vận động: Vận động vố tay theo tiết tấu chậm “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô bật một đoạn nhạc bài hát cho trẻ đoán tên bài hát.,tên tác giả.
Cô cho trẻ hát một hát lại bài hát hai lần
-> Cô nhận xét 
-> Cô cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm 1-2 lần
-> Cô vừa hát vừa vố tay theo tiết tấu chậm hai lần 
-> Cô cho cả lớp hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm theo bài hát, cho trẻ thực hiện ( lúc đầu trẻ hát và vỗ chậm, sau nhanh hơn )
- Cô cho tổ, nhóm ,cá nhân trẻ hát và vận động
* Nhge hát: Mưa rơi”
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần->giảng nội dung bài hát
- Lần 3 cho trẻ nghe đĩa và khuyến khích trẻ vận động
* TC ai đoán giỏi 
Cô NX giờ học và khen ngợi trẻ
Trẻ trò chuyện cùng cô 
Trẻ hát kết hợp vận động
Trẻ nghe hát 
Trẻ chơi TC 
V/ Nhật ký ngày
Thứ 6 ngày 18 tháng 3 năm 2016
I/ Hoạt động học 
LQVH : Truyện Giọt nước tí xíu
1/Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ hiểu nội dung cõu chuyện. Trẻ hiểu được sự tuần hoàn của mưa.
- Qua cõu chuyện trẻ biết được ớch lợi của nước đối với đời sống con người.
- Biết giữ gỡn nguồn nước sạch, trong lành.
2/ Chuẩn bị: 
+ Tranh minh hoạ nội dung cõu chuyện. Đĩa cõu chuyện giọt mưa tớ xớu.
+ Bỳt vẽ, bảng. 5 vũng trũn.
+ Trũ chơi: Thi kể tờn.
3/ Tiến hành 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Ổn định: - Cho trẻ hỏt: Cho tụi đi làm mưa với.
* Trũ chuyện: Cụ trũ chuyện cựng trẻ về mưa, khi hạt mưa rơi xuống tạo thành những giọt tớ xớu
* Nghe đọc truyện: 
- Những hạt mưa rất giỳp ớt cho đời, nhưng vỡ sao lại cú mưa, qua cõu chuyện giọt nước tớ xớu sẽ giỳp cho cỏc con biết được điều này.
- Cụ kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe.
- Cụ cho trẻ xem cõu chuyện qua video.
+ Cụ túm tắt nội dung cõu chuyện.
* Đàm thoại:
+ Tờn cõu chuyờn?
+ Tờn tỏc giả.?
+ Giọt nước tớ xớu ở đõu?
+ Ai đó rũ tớ xớu đi vào đất liền?
+ Vào đất liền điều gỡ xảy ra với tớ xớu?
+ Vỡ sao mà lại cú mưa?
- Cụ kể chuyện theo tranh
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
* Trũ chơi: Thi kể tờn “ Nước để làm gỡ?”
+ Cụ cho từ 3- 4 lượt chơi. 
* Kết thỳc hoạt động: 
- Chơi: Mưa to, mưa nhỏ.
- Trẻ hỏt
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
- Trẻ tham gia chơi
II/ Hoạt động góc ( Như kế hạch tuần )
III/ Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Cá cảnh
Tcvđ: Lộn cầu vồng, ô ăn quan
Chơi tự do :
a.Yêu cầu: Trẻ biết được đặc điểm môi trường sống của cá cảnh
b.Chuẩn bị: Bình cá cảnh, đồ dùng các loại
c.Tiến hành: Kiểm tra sức khoẻ cảu trẻ
- Cô cùng trẻ đi dạo lai chỗ cô chuẩn bị
- Đây là cái gì? Có con gì? Cá sống ở đâu ?có thức ăn gì?
- Ngưòi ta nuôi loại cá này để làm gì? 
- Con cá có màu gì? có những phần gì?
- Gd trẻ chăm sóc bảo vệ cá, thay nước cho cá 
+ Tcvđ: như trên
+ Chơi tự do: tuỳ ý trẻ 
IV/ Hoạt động chiều 
- Nêu gương cuối tuần 
V/ Nhật ký ngày
.
Thứ 7 ngày 19 tháng 3 năm 2016
I/ Hoạt động học 
Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi với nước, GD trẻ tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 
a. Yêu cầu trẻ chơi vui biết chơi với nước cát 
b.Chuẩn bị: Bẻ cát, nước các loại dụng cụ chơi với nước cát 
c. Tiến hành: - Cô chuẩn bị cát và các khuôn đóng cát cho trẻ đóng các khuôn cát hoặc vẽ trên cát tạo thành các con vật khuôn mặt người ..
- Hướng dẫn trẻ chơi với nước các vật chìm nổi trên nước, đong nước vào các lọ 
II/ Hoạt động góc ( Như kế hạch tuần )
III/ Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Con Tôm
Tcvđ: Đá bon ga vào cầu môn, lôn cầu vồng
Chơi tự do:
a.Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm tác dụng của con tôm
b.Chuẩn bị: Con tôm, đồ chơi các loại
c.Tiến hành: Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cùng trẻ đi dạo lại chỗ cô đã chuẩn bị
- Cô hỏi đây là con gì?nó sống ở đâu?
- Tôm có những gì?
- Các con được ăn tôm chưa 
- Bố mẹ chế biến từ tôm được những món gì?
- Muốn tôm mau lớn phải làm gì?
- Gd trẻ ăn nhiều tôm để khoẻ mạnh nhiều chất đạm
IV/ Hoạt động chiều 
- Nêu gương cuối tuần 
V/ Nhật ký ngày
Chủ đề nhánh 2
Một số hiện tượng thời tiết và mùa
Thực hiện từ ngày 21 - 26/3/2016
I/ Yêu cầu 
1. Kiến thức 
- Biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa trong năm 
- Các mùa và các hiện tượng thời tiết của mùa quen thuộc với trẻ 
- Biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mựa và thứ tự cỏc mựa trong năm.
- Nhận biết sự thay đổi trong sinh hoạt của con người và cõy cối, con vật theo mựa.
- Nhận biết quần ỏo, ăn uống, hoạt động của con người phự hợp với thời tiết cỏc mựa.
- Cỏc mựa và cỏc hiện tượng thời tiết của mựa quen thuộc với trẻ.
- Quần ỏo, ăn uống, hoạt động của con người thay đổi theo thời tiết mựa.
- Ảnh hưởng của thời tiết mựa đến con người, cõy cối, con vật.
2. Kỹ năng
- Nhận biết sự thay đổi trong sinh hoạt con người và cây cối, con vật theo mùa 
- Nhận biết quần áo, ăn uống của con người phù hợp với thời tiết các mùa 
3.Thái độ
- Biết mặc quần áo, ăn uống, hoạt động cảu con người thay đổi theo thời tiết mùa
Đánh giá CS
CS :109 Gọi tờn cỏc ngày trong tuần theo thứ tự
CS :110 Phõn biệt hụm qua, hụm nay, ngày mai qua cỏc sự kiện hàng ngày
CS :40 Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xỳc phự hợp với hoàn cảnh
CS :72 Biết cỏch khởi xướng cuộc trũ chuyện
II/ Chuẩn bị 
Tranh ảnh của thời tiết ảnh hưởng đến con người, cây cối, con vật 
Bảng kế hoạch tuần 2
Thứ
Hai
Ba
Tư
Năm
Sáu
Bảy 
 Ngày 
21 - 3
22 - 3
23 - 3
24 - 3
25 - 3
26 - 3
 * Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp . Gợi ý trẻ tham gia các hoạt động ở các góc gắn với chủ đề 
- Giỏo viờn đún trẻ trao đổi với phụ huynh về trẻ 
*Trò chuyện:
- Trũ chuyện với trẻ về chủ đề đang học 
- Trò chuyện với trẻ về các nguần nước, ích lợi của nước 
- Trẻ hoạt động theo ý thích với đồ chơi thiết bị 02
* Đi